小学竞赛活动

　　发现一篇网络上的好文“小学竞赛活动总结”非常值得一看，处理文档已是现代职场的一个重点职责，网络上有各种题材的优质范文。优秀范文为我们提供了基本的且不容易出错的框架，你知道书写范文的基本要求吗？愿这能够对你的情况有所启发！

小学竞赛活动总结(篇1)

　　第一部分：小学英语知识竞赛综述

　　英语竞赛工作总结

　　在学校领导和班主任的关怀和支持下，我校小学英语知识竞赛如期顺利完成。

　　6月15日，在小学三年级至六年级举行了一场英语知识竞赛。本次活动参考人数61人，收回有效试卷61份，各班班主任老师协助英语教师进行本次监考，各班均及格率﹪优秀率﹪.

　　本套题意在照顾学生均达多数学生。基础知识占80%。只要学生认真细致，就能及格。我想，以此来增加学生学习的信心，同时我又给尖子生增加了难度，（连词成句，阅读理解，）这都需要学生具有一定的理解和分析能力，其目的在于拓宽他们的学习视野，使他们有一种学习的紧迫感。

　　本次英语知识竞赛共获得四项一等奖、八项二等奖和八项三等奖。并给了一些学生进步奖，这个奖是送给那些在这段期间取得进步的同学，虽然他们的份数不是很高，有的只有60多分，但是我知道他们努力了，他们经过一段时间学习有了很大的进步，其实这就是我所希望的，看到的，考试并不是比分数，在于给学生一个触动，只要有进步，不论是成绩，还是行为的态度，我都会给予表扬鼓励。可又有的同学追着问我，“老师，以后还有这样的竞赛吗？

　　”看到同学的这种表现，我很满足，我觉得这次竞赛是成功的。看来各种形式的学习活动确实有益于学生。

　　20xx 年6月18日

　　篇二：小学英语书写比赛总结

　　活动总结

　　写漂亮的英语是每个学生的希望，也是每个家长和老师都希望的。为了进一步规范英语写作要求，培养良好的英语写作习惯，增强学生的英语学习兴趣。近日，我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。

　　这次比赛以年级为单位进行评比，以句子和短文抄写为比赛内容，要求用四线格抄写。学生们非常重视这一活动，在平时的作业和课堂实践中自觉加强写作实践。在这次比赛中，评委和老师发现学生的写作取得了很大的进步。

　　字母的书写标准流畅而规则，体积整齐美观，令人赏心悦目。为了公平起见，这是教师跨年级的方式。最后，经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了

　　一、二、三等奖。获奖作品将在学校的宣传牌上展示，供学生学习欣赏。

　　存在不足：个别学生不够干净，存在涂抹现象。

　　写作基本技能仍需加强：学生写作倾向程度不一致，几乎全部为零；还有个别字母的书写不够规范。

　　书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。

　　个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写。

　　希望孩子们能够在老师的正确指导下，书写优秀孩子们的榜样下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习越来越棒！

　　活动**见

　　永康市溪岸小学，20xx年12月19日

　　第三部分：小学英语背诵比赛综述

　　小学英语课文背诵比赛活动总结

　　逸夫小学

　　为进一步推动小学素质教育的发展...

小学竞赛活动方案 篇1

　　一，比赛年级：

　　①一至六年级硬笔（一，二年级铅笔或钢笔，圆珠笔，三至六年级钢笔或圆珠笔）；

　　②五，六年级毛笔。

　　二，比赛时间：

　　20xx年12月9日下午2：00―2：20硬笔；2：30―2：50毛笔。

　　三，比赛地点：

　　各小学。

　　四，比赛形式：

　　1，学生全员参与；

　　2，统一书写内容，统一比赛纸张。

　　五，评选工作：

　　1，赛后，各校应即时组织老师进行评选，按参赛人数10―20%评奖，进行表彰，并把获奖名单发送至中心邮箱。

　　2，以班为单位择优推荐学生作品（一至六年级硬笔，五，六年级毛笔）送中心学校参评。25人以下班级1幅，25人以上班级2幅，中心学校将择优送县参评。

　　六，各赛点负责人：

　　各校校长为各赛点负责人，应安排好各班监考老师。

　　七，巡视员安排及职责：

　　1，职责：

　　①领取比赛用纸，并于1：50前到达所巡视学校；比赛后，收集获奖名单及各校选送中心学校参评的学生作品送交中心学校伟江老师；

　　②协助校长组织好各赛点工作；

　　③巡视比赛现场，杜绝代笔现象。

　　2，人员安排：（按具体情况填写）

小学竞赛活动方案 篇2

　　一、指导思想

　　阅读滋润童年，书香陪伴成长。为深化实施素质教育，全面提高学生的学习能力和综合素质，引导学生养成“多读书、爱读书、会读书、读好书”的阅读习惯，增强学校人文底蕴，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。

　　二、目标要求

　　将课外阅读引进课堂，逐步加大学生的课外阅读量。加强对课外阅读的指导，有序有计划有目的的开展学生阅读活动。通过课内外引导交流，让学生掌握阅读方法，提升学生的阅读能力，感受阅读的快乐，丰富自己的精神世界。《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定小学阶段课外阅读总量应在145万字以上。

　　三、工作举措

　　（一）成立活动领导小组

　　组长：肖宗泉

　　副组长：王晓丽周建

　　成员：肖仁生吕敏婷魏小兰各村小校长

　　（二）着力提升学生的阅读能力

　　1、创设良好读书环境

　　（1）加强图书室、阅览室的建设。学校藏书人均拥有不得少于15本。图书利用率高，日均流量达在校生数的1/30以上。

　　（2）建设并管理好班级读书角。学校要从藏书中精心挑选书目充实图书角或流动橱窗，并及时更新书目。鼓励学生提供自购图书，相互交流。

　　（3）加强“大阅读”氛围的建设。要在校园醒目位置悬挂有关读书的格言和标...