《天火之谜》是苏教版小学五年级语文课文第19课。下面是留学群小编为大家精心整理的《天火之谜》课文读后感，更多课文读后感请关注留学群读后感栏目!
《天火之谜》课文读后感一
我读了《天火之谜》这篇文章，文章主要写了美国科学家富兰克林怎样揭开天之谜和发明避雷针的。
富兰林克通过观察，发现天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：他们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……因为，他大胆推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。富兰克林的推测没有受到大家的认可。由于，他就想通过实验来证明他的观点。
1752年一天，天空乌云密布，雷电交加，富林兰克在儿子的帮助下，把一只风筝放上高高的天空。风筝上拴着一根细麻铁丝，用来吸收空中的电，风筝线是麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里攥着丝带。
当富兰克林观察到天上的雷暴与静电放电现象。有很多相似之处，因此，他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。没有人相信他，还对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，但是富兰克林的决心并没有因此动摇。 他决定用实验证明。 在做“风筝实验”时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。 这两段话分别表现出了富兰克林的决心和勇敢，还写出了富兰克林是一个勇敢无畏敢于献身的人。但如果富兰克林没有决心，没有坚忍不拔的意志心，被人家三言两语一说，心就动摇了。那怎么还可能有“风筝实验”呢? 后来，富兰克林还根据放电的原理，发明了避雷针。
富兰克林根据放电现象发明了避雷针。
读了这篇文章后，我也想发明一个宇宙监控仪。为了实现我的梦想，我一定更加努力学习，夯实基础，为将来实现我的理想而做好准备。
《天火之谜》课文读后感二
地球上每年都要发生几十亿次雷暴。有的雷暴能将人击倒，将高大的树木劈成两半。这种现象被美国科学家富兰克林解开了。
富兰林克通过观察，发现天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：他们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……因为，他大胆推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。富兰克林的推测没有受到大家的认可。由于，他就想通过实验来证明他的观点。
1752年一天，天空乌云密布，雷电交加，富林兰克在儿子的帮助下，把一只风筝放上高高的天空。风筝上拴着一根细麻铁丝，用来吸收空中的电，风筝线是麻绳做的，
绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里攥着丝带。他发现麻绳上的纤维竖了起来。这是麻绳带电的信号!富兰克林手指靠近铜钥匙，突然闪出一道蓝色的火花，手臂一阵发麻，由此富兰克林通过风筝实验，证明了雷暴只是普普通通的放电现象。
富兰克林根据放电现象发明了避雷针。
人类的发展其实就是人们的发现、认识、发明、创造、改进的过程，这是我的语文说过的话，我认为的确如此。所以，为了社会的进步，祖国的昌盛。我想当一名科学家，发明造福人类的产物!