寒假对初三学生来说是提高自己作文水平的最好时间,从作文中就可以看出,很多学生都非常“懒”。他们不习惯或者说不屑于把日常生活的积累带入作文中。建议这类学生一定要注重生活素材。同时,要注重语言的组织,不要因为语言组织不恰当而使整个卷面缺乏规范性和严谨性,这是作文的一大禁忌。
贵州省三都水族自治县巫不民族学校 韦祖莉
生活中不是没有幸福,而是缺少感悟幸福的心和发现幸福的眼睛。幸福,其实很简单。回首往事,曾多少次忽视身边幸福,抱怨生活的不公。但您可知道?幸福原来如此简单。
清晨,梳洗罢,走出大门,发现下雨了,雨下得很大,像断了线的珠子一样。由于考试不理想,昨晚被父亲上了近一个小时的政治课,一夜无眠。如今老天爷也不给好脸色,带着“剪不断,理还乱”的心情撑着一把花雨伞,穿行于斗折蛇形的小路,向学校走去地,一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来———
镜头一
窄小的田坎上,父子俩正在完成割草的最后的一道工序:捆草。年愈60旬的驼背老人雄鹰展翅式展开双臂撑着一张约五尺宽的塑料布,有一个影子在塑料布内忽隐忽现。我立马停住了脚步,仔细张望,原来是他不足20岁的小孩,右脚蹬在草垛中间部位上,弯着腰,正用双手用尽全身力气逆向一拉,很熟练地把草捆好了,在塑料布下站了起来,面向他父亲微微地笑了。
这原本恼人的雨幕竟让我懂得到了父子之爱的幸福和快乐。
镜头二
突然听见一阵哭声,寻声望去,一个背着大书包的小男孩滑倒了。田梗边正在割草的一位叔叔赶紧撂下镰刀跑过去扶起小男孩,又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水,重新为他撑好伞,一边嘱咐着,一边拉着左手往前走……
看到这一幕,我微微一笑,原来雨中更能见真情呀!
镜头三
走到学校门口,一位三十多岁的妈妈右手打雨伞,左手拉着小女孩的右手蹒跚地向学校走去,由于雨伞小,只能摭住小女孩,雨随伞沿下,雨滴顺着这位年轻妈妈发梢一滴一滴地滑落,而她却只顾稳稳地紧握住那女儿的右手。多么熟悉的情景!从学前到小学毕业,我的妈妈接送了我每一个春夏秋冬,风雨中,妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗?看着雨伞下的小女孩,我笑了……
这原本恼人的雨幕竟让我懂得到了拥有母爱的幸福和快乐。
指导教师评语:作者从普通的生活所见所闻中发现真情,分别列举三个镜头,从三次微笑中让读者懂得了幸福。叙述简洁,情真意切,层次分明,结构严密,感染力很强。(潘玉华)
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