山东省高密市教科院 王宗彬
一个朝廷，应该是一个团队，而这个团队的好坏，按照现在人们普遍认同的“一个好校长就是一所好学校”这一标准来评判的话，引申出来的结论就是：一个好皇帝就是一个好朝廷。言外之意也不言自明，一个坏皇帝就是一个坏朝廷，万历算不算是一个好皇帝呢?我们不从别的方面为评价他，单从他在位时，没有形成一个良好的团队这一点来说，他就不是一个好皇帝。
那么万历皇帝为什么带不出一个好的团队呢?
一是缺少沟通。沟通是团队成功的关键。万历皇帝缺少沟通的能力。在他看来，他手下的大臣们是处处在为难他，处处找他的不自在，大臣们要求他立皇长子为太子，他认为这是大臣们在要挟他，他想立皇三子，但又不去跟大臣们很好地沟通，说明原因，争取他们理解和支持，或者干脆来个“立储大计属于他的权力范围，不容旁人置喙”，而是采取了摞挑子的做法，既不上朝，也不处理公事，结果弄得朝廷不像朝廷。
他同自己的嫔妃也没有沟通，万历不仅对皇后没有兴趣，对其他妃嫔也同样没有兴趣。他只对郑贵妃一个人好，引起了大臣、其他嫔妃的不满，结果反而是害了郑贵妃，郑贵妃死后也没有能按照万历的遗愿“同处一穴”!
二是没有在目标上达成一致。张居正在位时，还能达成一个共同目标，但随着张居正的死，这个目标变得越来越模糊了，万历和他的大臣们逐渐迷失了前进的方向和动力，他们的目标开始出现分歧，在无休止的争论中，万历想励精图治的精神也被耗光，在逐渐走向了深宫大院把自己封闭起来的同时，也使大明王朝迷失了目标。在一个团队(朝廷)中，要想达成一个共同的目标，需要有人做出牺牲，而万历朝廷中的人，没有人愿意这样做，或者没有人认识到应该这样做。
三是缺少互相信任。这表现在首辅和大臣之间、皇帝和大臣之间。随着张居正的被清算，万历皇帝认为素以节俭、圣贤自称的张居正，竟然都言行不一，还有谁值得信任呢?他忽略了“水至清则无鱼”的道理，忽略了“人非圣贤、孰能无过”的圣训，反过头来采取了怀疑一切的消极做法，整日陷于伤心之中，情绪斋乱。其实正确的做法应该是防微杜渐，想办法去避免类似情况的再次发生，当务之急是亡羊补牢，使人们的信仰不动摇，但遗憾的是万历皇帝被一种不良的情绪所左右，没有采取上述正确的做法。
正是由于以上原因，万历终其一生，也没能使他的朝廷形成一个有战斗力的团队，与此相反，我们看到的是一盘散沙，里面充满了内耗。
作者简介：王宗彬，山东省高密市教科院初中历史教研员，中学高级教师，山东省优秀教师、潍坊市特级教师、高密名师。有多篇论文发表于《人民教育》、《历史教学问题》、《中国教师报》等刊物上。多次主编《基础训练》、《行知天下》等教辅材料。曾参与2007 年潍坊市学业水平历史考试的命题工作。主持研究的省级课题《双主互助历史教学模式的研究》已顺利结题，致力于构建会学的历史课堂。
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