综合测评
一、
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
答案 | B | A | A | B | D | B | B | B | A | B | A | B | C |
题号 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
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答案 | A | A | D | B | B | D | C | A | B | C | A | D |
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二、26. Ac Be Cf Db Ed Fa(6分)
27.(1)毕升。(2分)
(2)发明活字印刷术。(2分)
(3)活字印刷术,既经济,又省时,促进了文化的传播与发展,是我国对世界的卓越贡献。(2分)
(4)后来传到朝鲜、日本和欧洲。比欧洲早400年。(2分)
28.(1)岳飞。(2分)秦桧。(2分)
(2)说明此人一生廉洁正直,从不计较个人得失。(2分)此人是岳飞。(2分)
(3)岳飞是保护人民利益的功臣,而秦桧是杀害功臣的罪人。岳飞率领“岳家军”抗击大举进攻南宋的金军,置个人生死安危于不顾,是在维护国家和人民的利益,不愧他“精忠报国”的称号。而秦桧是杀害英雄的刽子手。(4分)
29.(1)文天祥。(2分)
(2)“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”(2分)意思是,自古以来,人都不免一死,但死要死得有价值,有意义,名垂青史。(2分)
30.(1)《马可·波罗行纪》。(2分)马可·波罗。(2分)意大利人。(2分)
(2)材料中的“此城”是指元大都。元大都是当时世界闻名的商业大都市,大量商品进入大都,来自亚、非、欧各洲的商人和文化使节络绎不绝。(4分)
31.此题可根据学生的描述酌情给分。(8分)
单元测试
一、选择判断(每空2分,共40分)
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
答案 | D | D | A | C | D | A | D | A | A | C | C | C | D |
题号 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
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答案 | C | D | D | B | A | D | D |
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二、非选择题:(每个选项1分,共12分)
21.
①A————f
B————e
C————a
D————c
E————b
F————d
②A————c
B————f
C————d
D————a
E————e
F————b
三、读图学史(12分)
22. ①岳飞。(2分)《满江红》,“莫等闲,白了少年头,空悲切。”(1分)
文天祥。(2分)“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”(1分)
②岳飞:抗金。郾城大战大败金军,收复许多失地。但被秦桧以“谋反”罪名杀害。(2分)
文天祥:坚持抗元斗争,兵败被俘,坚贞不屈,最后被杀害。(2分)
③提示:一心报效国家,不计较个人得失。为国家民族大义,坚贞不屈,肯于牺牲。(2分)
23. ①元朝。(2分)
(1)元朝始有行省制度。
(2)从元朝开始西藏成为我国正式行政区,受行政院管辖。
(3)大都为元朝都城。
(4)元朝统一全国,疆域空前辽阔。
(不必全部答出,能说明问题即可。)
②蒙古族。
成吉思汗(1分):统一蒙古,建立蒙古国。(1分)
忽必烈(1分):建立元朝,定都大都,统一全国。(1分)
③(1)统一全国,疆域比历史上任何朝代都辽阔。(1分)
(2)设立行省制度,对内地和边疆实行有效的管辖。(1分)
(3)大大促进了民族融合的发展。(1分)
(4)开凿运河,开辟海运,社会经济继续发展,中外交往频繁。(1分)
四、读史探究(12分)
24. ①《澶渊之盟》。此和议是北宋在澶州打退辽军后,双方议和后签订的。
②提示:他认为一方面用钱物来换和平是值得的、可取的,另一方面他也认为此和约对北宋来说是屈辱的。
他说得对。但更应明确两者相比较,前者比后者更重要。它结束了辽宋之间几十年的战争,双方和平相处并开展频繁的经济文化交流,有利于百姓的生产、生活,也有利于我国多民族国家的发展和统一。它比一个朝廷的面子或尊严更重要。
③提示:春秋时期老子的辩证思想。
鼓励学生结合身边实际,正确认识事物的正反两方面因素。例如:某位同学性格内向,不爱说话,课堂的纪律情况很好,但上课却不爱发言,这在学习中就是一项弱点。
五、相关链接
25.(8分)
26.鼓励学生探究历史的现实意义。(6分)
史学著作 | 作者 | 时代 | 体例 | 记述时期 | 成就 |
《史记》 | 司马迁 |
| 纪传体 |
| 后世纪传体史书的典范 |
| 司马光 | 北宋 | 编年体 | 从战国到五代 |
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