创业教育的宗旨：培养人的创业意识、创业能力和创业人格，以适应知识经济时代对创新精神、创新能力的需求，满足社会和经济结构调整时期人才规格变化的需要。
创业教育在欧美等先进国家始于70年代，已有几十年的历史，一直深受重视。
如今，美国至少有400个学院和大学提供一种或多种创业课程，许多顶尖大学现在提供创业方面的课程和学位。著名的哈佛商学院亦在这一股潮流压力下，将必修的“一般管理学”改为“创业精神管理学”，加州大学洛杉矶分校的创业相关课程更是高达24门，巴布森学院是专门的创业管理MBA商学院，其他如芝加哥大学、麻省理工学院、斯坦福大学等著名大学，目前都在倾力专注于这一领域，以求在新经济的趋势中站稳脚步。硅谷的兴起，与美国创业教育的发展不无关系。
1989年，联合国“面向21世纪教育国际研讨会”上正式提出了“第三本教育护照”，即“创业教育”的概念，要求“把事业心和开拓技能教育提到目前学术性和职业性教育护照所享有的同等地位”。迄今为止，创业教育已经成为世界性的高等教育新理念。在我国，创业教育在高等教育中的作用已开始得到重视，近年来，教育部在中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、黑龙江大学、上海交通大学、南京经济学院、武汉大学、西安交通大学8所高校将率先进行试点工作，国内其它院校也开始以不同形式大胆地进行创业教育方面的探索：北京航空航天大学开设了创业管理学院，华中科技大学开设了科技创业选修课，浙江大学城市学院开设了创业孵化班，等等。
目前，亚太地区在创业教育方面走在前沿的是新加坡南洋理工大学。该校在2010年英国《泰晤士教育增刊》的全球高校排名中名列第50名。该校特别设立了科技创业中心，将创业学由管理教育中的一个分支发展成为一门硕士专业，教学重点放在如何创办企业，如何把中小企业做大做强。一个企业的发展必然经历从从无到有，从小到大、由弱到强的曲折历程。该校的课程设置可以帮助学生了解如何解决创业过程中需要迫切解决的问题，诸如：融资，财务管理，知识产权的评估，领导力，人士，资本运作，收购兼并，等等。
尤其值得一提的是，该校在教学方法上非常注重实践，一方面在教学中采用计算机实战模拟；另一方面，将学生直接导入创业的环境，为学生提供与成功企业家、政府官员、风险投资人、发明家、知识产权律师直接对话的机会。同时，课程也有一套帮助学生培养团队协作能力，提高逆商指数（即面对逆境的承受能力和克服困难的能力）的独到方法。最近，该校为中国市场量身定做了一个该专业的中文硕士项目，旨在帮助民营企业日益蓬勃发展的中国市场培养出新时代、搞企业的创业型人才。这对浙 江地区广大的中小企业管理人员和家族企业继承人无疑是个好消息。
