“化学易学，易懂，易忘”，很多初学化学的同学都有此体会。化学是一门以实验为基础的自然学科，要想牢固掌握所学的知识，不仅仅要对一些化学概念进行记忆，更重要的是通过实验形成概念，理解和巩固化学知识，培养我们观察现象，提出问题，分析问题和解决问题的能力。为此，为初三学生精心总结了初三化学探究实验设计系列，让我们总结规律，循序渐进，一起备战2013中考!
1.中考化学实验氢气的性质原理
⑴ 氢气可以在氧气(或空气)中燃烧，生成水，放热，产生蓝色火焰。氢气与空气(或氧气)混合，遇明火爆炸。
⑵ 氢气具有还原性，可在加热条件下，将氧化铜还原成金属铜。固体由黑色变成紫红色，试管口有水滴出现。
2.实验仪器：试管、导管、铁架台、酒精灯、塑料筒等
实验药品：贮气瓶中的氢气、氧化铜等。
3.探究方案：
⑴ 检查纯气纯度：用排水集气法收集一试管氢气，用大拇指按住试管口，移进火焰，放开拇指，若听到尖锐的爆鸣声，证明氢气不纯;若听到轻微的“噗”声，说明氢气已纯。
⑵ 点燃在导管口点燃氢气，可观察到蓝色火焰。用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，一会后，可观察到烧杯内壁出现水滴。
取一个去盖、底部有小的塑料筒，用纸团堵住小孔，用排水法集满一筒氢气，倒置时筒下垫木条使筒的下边缘一端稍抬起，拿掉小孔纸团，用燃着的木条在小孔处点火，注意观察有什么现象发生。
可以看到，刚点燃时，氢气安静地燃烧，过一会儿，随着“砰”的爆炸声响，塑料筒被爆炸的气浪高高掀起。
⑶按如图12-4所示装配好装置，先通入氢气，直到排尽试管内空气后，点燃酒精灯加热。防止氢气与空气混合后，遇热爆炸。一会后，可见黑色氧化铜逐渐变光亮的紫红色，试管口有水滴出现。
实验结束后，先停止加热，直到试管冷却后，停止通入氢气。防止铜在较热的条件下氧化成氧化铜，使实验失败。
4.探究评价：
⑴ 用上述方法测定的氢气纯度，不能说明氢气已纯。实验事实证明，只要氢气的纯度超过氢气的爆炸极限，就听不到尖锐的爆鸣声。
只要氢气的纯度超过70%，点燃时就不会出现爆鸣声。
⑵ 氢气燃烧实验时，气流速度慢了，火焰太小且易熄灭。若在天气较热的夏末秋初做些实验，很难看到有水滴产生，为此，做实验时，可将烧杯稍冷却后再罩在火焰上方。
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