2013中考语文备考:常见古诗词赏析

2012-09-19 16:41:36 中考语文

  为方便2013年中考考生及家长查询相关信息,出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文辅导教学篇以供参考:

  中考古诗词赏析

  渔家傲

  1.词中秋景的描写表现了作家怎样的心境

  慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情.

  2.哪一个字概括了作者总的感受

  “异”.

  3.“人不寐”中的人指谁

  ①词人自己 ②广大戍边士卒.

  4.征夫落泪的原因是燕然未勒归无计,表现了守边将士爱国的情怀和思乡的苦闷.

  5.将军为什么不寐,愁白了头

  燕然未勒归无计.

  6.上阕写景,下阕抒情.

  天净沙·秋思

  1.这首小令描写的是哪个季节

  深秋.

  2.几个景物巧妙组合创造了一种怎样的意境

  萧瑟凄凉.

  3.写出了游子孤寂凄楚的心情.

  4.表现了曲作者怎样的思想感情

  表现了游子漂泊,深切思念故乡的情怀.

  5.写作特点:借景抒情,情景交融.

  过故人庄

  1.这首诗表现了诗人怎样的思想感情

  表达了诗人对农家生活的喜爱和主客间朴素深厚的情谊.

  2.“绿树村边合,青山郭外斜”两句诗写得妙在何处

  “合”字写出了树木的繁茂,“斜”字写出了青山的遥远.

  十一月四日风雨大作

  1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情

  表现了诗人强烈的爱国主义感情.

  2.“僵卧孤村”处境本来寂寞凄凉,但诗人并不自哀,这是为什么

  因为诗人“尚思为国戍轮台”,日夜想着抗击敌人,收复失地.

  3.“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来.”

  现实 梦境

  “风吹雨”既写眼前生活中的现实又象征南宋王朝处于风雨摇摆的处境.

  浣 溪沙

  表现了词人怎样的思想感情

  表现了词人伤春怀旧的思想感情.

  泊秦淮

  1.表现了诗人怎样的思想感情

  表现了诗人忧国忧民的情怀.(怀古伤时)

  2.“烟笼寒水月笼沙”为全诗创造了怎样的环境气氛 (或两个“笼”字用得好在何处 )

  为全诗创造了一种朦胧,迷茫,空幻,冷漠的环境气氛.

  过零丁洋

  1.表现了诗人怎样的思想感情

  答:视死如归,以死报国的思想感情.

  2.“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”写得妙在何处

  答:诗中以形象比喻说明国家和个人的境遇,这样写显得深动真切,感情深沉,;蕴涵丰富.

  3.“惶恐滩头说惶恐,零丁洋显叹零丁.”写得妙在何处

  答:诗中巧妙地利用地名来抒写自己忧虑不安的心情,这样写显得深动真切,感情深沉,蕴涵丰富.

  4.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”表现了诗人怎样一种精神

  答: 表现了诗人视死如归,以死报国的精神(或英雄气概)义正词严,正气凛然.

  别云间

  表现了诗人怎样的情感?

  答:表现了诗人永别故乡的悲苦之情和视死如归的爱国之情。

  这首永别故乡之作,表达的不是对生命苦短的慨叹,而是对山河沦丧的极度答:悲愤,对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的强烈愿望。

  作者此去已抱必死之心,但抗清之志并未泯灭。这是一种什么精神?

  答:视死如归

  4.“无限山河泪”一句表达了作者什么样的心情?

  答:无比沉痛

  诗中哪句流露出作者对故乡的无限依恋?

  答:欲别故乡难

  望岳

  这首诗为我们描绘了一个什么样的泰山?

  答:雄伟壮丽,高大神秀

  最后两句表达了诗人怎么样的感情?

  答:勇于进取,积极向上,不怕困难

  选择内容:“望”字贯穿始终,情景交融;开阔的意境,雄浑的风格。

  水调歌头*中秋

  品味“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”简述你对其中蕴涵的哲理的理解。

  答:人应该达观处世

  选择题内容:全词的基调是乐观的,但也反映出了作者现实与理想的矛盾的心理。全词表达了作者那种旷达乐观的情怀。

  钱塘湖春行

  这首诗表达了诗人怎样的感情?

  答:表现了诗人对西湖早春风光的喜悦之情。

  此诗描写了哪几幅早春画面?

  答:1水面初平2早莺争暖树3新燕啄春泥4乱花迷人眼5浅草没马蹄

  说说诗中哪些词表现了“早”?

  答:早莺,新燕,浅草,初平,几处,渐欲,才能

  全文以“行”为线索;以“春”为着眼点;诗中处处紧扣“环境和季节”的特征。

  江城子

  表达了诗人怎样的思想感情?

  答:立国报功

  词中有两处用典,是什么?

  答:1“看孙郎”以孙权自许,显示自己的英武有为

  2“和日遣冯唐”词人借用这个典故显然是那魏尚自比,希望得到朝廷重用。

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