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清晨的钟声
丁桥初中 八(6)班 陈潇雅
鸟鸣。花香。佛寺。
“咚咚——”悠远的钟声,穿透万籁俱寂的长空,树叶抖动,惊起清晨的鸟儿的骚动。
余下钟磬音,空旷无所依。
禅房打座的老师父,眯着眼,感慨着七十年来岁月的流逝。
“救命啊,我的孩子——”四十年前那场大火,烧毁了一个幸福的家庭。外出打猎回家的丈夫,面对着只剩下灰烬的楼屋、妻子,还有刚满月的孩子,呆了。他的世界被无情的火,吞噬了!毁灭了!狂风卷席,漫天的灰粒,就像丈夫那颗千疮百孔的心,痛苦充斥了整个世界,没有明天的太阳会温暖他冰冷的身体……
悬崖。小草。山谷。
那深不可测的山渊,幸许会是一个万念俱灰的躯体的最好归宿。一堆白骨,化作山谷的灵魂……风吹草低,却看不见群群牛羊。跳下去!跳下去!解脱一切的痛苦!
纵身跳下,只觉风儿在耳边呼啸,天昏地暗……睁开眼,不知自己是在天堂,或是地狱?“绿色?”天堂难道是这个颜色?瞪大迷糊的双眼,眼前的景色让他心悸。湖波微动,闪着冷光;草儿新嫩,只有浅鬣寸许;鸟儿相与还,飞过蔚蓝的天。他没死,没有!这是上天的安排!
一潭清水。投掠的波纹,心静。
或许正如苏轼先生说的,世间万物皆有主,唯山之清泉,夜之明月,众人均得。没有东西会长长久久,一直不变的衍生,大火的肆虐,夺去的,永远都不会再回来。如果有灵魂,天上的妻子、孩子也许会抱怨他:为什么不替他们好好活着……
“师父,小辈有疑,望师父能指点迷津。”稚嫩的声音,打断了难忘的回忆。“请说,凡老纳知者,必答。”“怎能使佛祖前的鲜花保持新鲜?”老师父思索片刻,新鲜?“你会如何忘掉难过的事?”小和尚一问未解一问又起。老师父沉重的心找到了答案。“人与花本是一物,只是形式异乎,鲜花要使其不枯,必把根部腐烂之处剪去,且须时常换水。人也如此,要时常换之身处之境,就如花草常换水;要忘其不好之处,就如花剪腐烂之部。”一知半解的小和尚,道了谢辞去。
禅房空寂,房外寺钟依旧敲着,“咚咚——”
悬崖之事后,丈夫心静了,他找到了他最好的归宿,不是山谷,而是寺院。人世间太多浮浮沉沉,生生死死,打打杀杀,到头来也不过是一死,那又为何为了这些事情或喜或悲?陶渊明寄居田园,享受日出而作,日落而息的平静,放弃财富、官职,也许自己也可以“采菊东篱下,悠然见南山”。
寻找那喧嚣后的宁静。
日已在山头,一天又到了,内心的感慨又多了一点。修养七十多年,他享受到了“闲人”的乐趣。或许明天他将远离人世间,但他可以肯定,他的灵魂是饱满的,五彩的……
鸟鸣。花香。佛寺。
“咚咚——”
指导教师点评:
本文结构独特,采用插叙把现实与回忆完美结合,做到首尾呼应,以动衬静。文笔优美,古文造诣颇深,且能合理运用所学知识,可见其课外阅读非常丰富。小作者借一猎人经历人生巨变,看破红尘的故事,得出了“宁静以致远”的修养观。文章中塑造了一个异常宁静的氛围,让读者也能深刻地感染到这种宁静气息。作为一名年仅15岁的初中生能创造出这样的意境,看淡过往,着实不错。但这种修养观在文中给人于一种“与世无争”的感觉,这在故事所处的古代可能切实可行,但在我们这个优胜劣汰的现代却是有点格格不入,作为祖国的未来在思想上也该表现得更加积极进取一点。
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