2013中考语文备考：第二单元试卷2(九下)

　　为方便2013年中考生及家长查询相关信息，出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考：

　　一、 基础知识及运用

　　1、下列各组词语中，字音字形都没有错误的一组是( )

　　A、荣膺(yīng ) 颓(tuí )唐 天沦之乐

　　B、阔绰(chuò )　檫拭( shì ) 如坐针毡

　　C、隐匿( nuò )　窒(zhì )息 吹毛求疵

　　D、名讳(wěi ) 破绽( zhàn ) 声色俱厉

　　2、按要求把下列作品中人物归类

　　① 藤野先生 ②保尔 ③奥楚蔑洛夫 ④韩麦尔先生 ⑤双喜⑥鲁达 ⑦孔乙己 ⑧范进 ⑨闰土 ⑩薛蟠

　　(1)鲁迅作品中的人物：

　　(2)外国作品中的人物：

　　(3)中国古代作品中的人物：

　　3、下列说法错误的一项是( )

　　A、 吴敬梓的《范进中举》和鲁迅的《孔乙己》都深刻揭露了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。

　　B、美国小说家杰克伦敦的《热爱生命》是一出“残酷的求生悲剧”。淘金人独自置身于渺无人烟的苍茫荒野里，面临着种种生死考验，使人深切体会到“人”的伟大。

　　C、《孔乙己》、《社戏》和《藤野先生》里的“我”都是作者自己。

　　D、《我的叔叔于勒》、《变色龙》、《蒲柳人家》的作者分别是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和我国的刘绍棠。

　　4、下列作品都出自同一作家的是( )

　　①《背影》 ②《孔乙已》 ③《白杨礼赞》　④《故乡》⑤《荔枝》⑥《藤野先生》

　　A、①③⑥　B、①③⑤　C、②④⑤　D、②④⑥

　　5、选出下列句中加点的成语使用不恰当的一项( )。

　　A、“神舟五号”载人航天飞船成功发射和顺利返回，是2003年举世瞩目的大事，更是载入中华民族史册的不朽盛事。

　　B、舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧《云南印象》，融民族风情和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。

　　C、随着21世纪科技不断向前发展，医学界对艾滋病患者将再也不会像刚发现时那样爱莫能助了。

　　D、小张体格强壮，打起球来又十分卖力。这次篮球比赛中，小张身体力行地投进了好几个球。

　　6、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

　　有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。

　　第 句，修改意见：

　　第 句，修改意见：

　　7、按要求默写。

　　(1)德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《已亥杂诗》中所说的：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。”

　　(2)当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时，你可以用古诗中的两句来勉励他：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。”

　　(3)由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这幅对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句： ， 。

　　(4)登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们的笔下有多种多样的“登高”。请你写出与“登高”有关的古诗词名句。(课内外不限)

　　①

　　②

　　8.将下面的简讯改为一句话消息。

　　据新华社电 中国载人航天工程总设计师王永志透露，“神舟”六号将于2005年发射，并将实现多人多天飞行，目前各项研究进展顺利。

　　王永志说，现在初步考虑，“神舟”六号准备上两个人，飞行5到7天，继续考验飞船的实际能力。他还透露，“神舟”六号还将是三人三舱的设计方案，和“神舟”五号基本一致。而与“神舟”五号最大的不同是，两位航天员将首次进入轨道舱，在太空中进行对地观测等多种空间科学实验。同时，“神舟”六号还将继续进行空间科学的搭载实验，这些实验也将首次由两位航天员完成。

　　9.教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：

　　你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。(历史老师)

　　请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。

　　答：

　　10.阅读下面的表格，按要求回答问题。
 

　　⑴用文章概括世界能源的发展趋势。

　　⑵读此表后你有哪些感受?

　　①

　　②

　　二、阅读理解

　　(一)阅读《孔乙己》选段，回答问题

　　中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑 要是不偷，怎么会打断腿 ”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌拒都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

　　自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的中午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

　　我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

　　11、 第一段的环境描写和“我”的外貌描写起什么作用?

　　12、这时掌柜怎样对待他?这样写有什么表达作用?

　　13、“摸出四文大钱”的“摸”，可否换成“掏”或“拿”?为什么?

　　14、“十九个钱”重复了几次?说明什么?后来不提了，为什么?

　　15、最后一节“大约孔乙己的确死了”。“大约”和“的确”是相互矛盾的，这样写是否病句?应怎样理解?

　　(二)阅读下面的短文,回答问题。

　　改变一生的闪念

　　那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

　　多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊!”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。

　　她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。

　　但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢?通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。

　　她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。

　　惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。

　　时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。

　　有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈’。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”

　　老师的心猛地一颤。

　　望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

　　16.“心中立刻明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情

　　17.小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么

　　18.“喊您一声‘妈妈”’，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感

　　19.“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。”句中教师的“笑”加点有何含义

　　20.标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念” 文中“老师”的行为又告诉我们一个做人的什么道理

　　21.当“教师”把小女孩带回家后，她“什么都没有问，就让小女孩离开了”，如果当时“教师”对其批评教育后再让她走，其教育效果有无更好 请申述理由。

　　(三) 阅读下面的短文,回答问题。

　　父亲

　　胡德斌

　　①一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。

　　②此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿来卖。行人如潮，谁也不去注意他。

　　③一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。

　　④她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下：“老人家，我给您画张像，好吗 ”

　　⑤画像?他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不过，这些油果儿你全买了。”

　　⑥“嗯。”她应着。

　　⑦“五毛一个，十个，拿五块吧!”他转而一想，忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。

　　⑧他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，眼底闪过一丝温情。然而，温情一瞬间便过去了。

　　⑨她合上画夹子，将十个油果儿留给老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。

　　10两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。

　　11展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲。”

　　12父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪_____________________

　　13好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。

　　22.第②节中画线的“那个女人”改为“媳妇”好不好?为什么?

　　23.第⑦节中描写人物时用了哪些描写方法?举例说明。

　　24.在第12节的横线上，用比喻的修辞写完句子。

　　25.怎样理解第12节中的“父亲，这熟悉而遥远的名字”?

　　26.为什么画面上父亲的目光“阴沉而悲哀”又透出“一丝慈祥与温情”?

　　三、作文

　　阅读下面的材料，根据要求作文。

　　据报载：一位大学生在西部某山区考察时，得知他所到的小山寨因条件艰苦，先后来这里的十位老师都走了。他给这里的孩子上了半个月的课后，接到了研究生录取通知书。当他打点行装正要下山时，身后响起了琅琅的读书声，回头一看，孩子们齐刷刷地跪在山坡上。从孩子的特殊举动中，他读出了他们对知识的渴求。于是他放下背包，藏起了录取通知书，一干就是30年，为山区培养了无数人才。有人说，他实现了人生的价值;也有人说，如果他进一步深造，可以为国家作出更大的贡献，这样才是更大程度实现了人生的价值。

　　请你以以“人生价值”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

　　第二单元创新达标题

　　一、1、B 2、(1)1579(2)234(3)68103、C 4、D 5、D 6、 ③ “一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网”删去句子中的“不”。④ “为此，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。”改为“为此，我们在强化网络监管的同时，也要寻找治疗疾病有效的方法。”7、(1)落红不是无情物，化作春泥更护花。(2)略(3)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(4)略8、“神舟”六号将于2005年实现多人多天飞行。9、略10、核电和太阳能将成为未来世界的主要能源。(2)略

　　二、

　　(一)11、环境描写，渲染了悲凉阴冷的气氛，为孔乙己的结局蒙上了悲剧的色彩。写我的外貌，进一步衬托了孔乙己生活的穷困、凄惨。

　　12、掌柜仍然同平常一样嘲笑孔乙己。这样写，暴露了当时社会的冷酷，毫无同情心，揭示了孔乙己不幸命运的社会根源。

　　13、不能。“摸”不仅写出了孔乙己动作的迟钝，而且写出了钱藏放的严实，来之不易，突出了孔乙己经济状况的潦倒，每况愈下。

　　14、重复几次，说明了孔乙己的全部身价还不值十九个钱。后来不提，是因为人们不再注意孔乙己的死活，他是一个可有可无的人。

　　15、不矛盾。这是从不同角度来写孔乙己的悲剧结局。说“大约”是因为，人们很久没有见过孔乙己，也没有关于他的确凿消息，对他的处境只能用猜测。但是根据孔乙己最后一次来

　　酒店的悲苦情形，在当时的社会里，孔乙己的死又是必然的。

　　(二)16、指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可)17.用意：①不想让小女孩再做类似的“傻事”。 ②宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上。 18.①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思) 19.①为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。②为自己正确妥当的教育方式获得成功而感到欣慰。20. 指老师的闪念。道理：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 21.例①不好的理由：在当时特定的情境下，不问更好。因为她已经知道错了，并且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击，如果这时候再对她进行批评教育，只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。

　　(三)22.不好。感情色彩不同。“那个女人”中包含了“怨恨”“讨厌”的感情，而“媳妇”有喜欢之情。23.语言描写，动作描写，心理描写。(语言描写很明显，“递”“捏”是动作描写，“踌躇”和“犹豫”属心理描写。24像虫一样爬出眼眶。(符合比喻修辞格的要求即可。25.“熟悉”是因为他有儿子、儿媳，是一位父亲。“遥远”是因为儿子、儿媳对他不孝，远远地躲开他。(意思对即可)(这两个词连用并不矛盾，而是表达更丰富的含义。本题考查对语境中特定词句的理解。)26.儿子、儿媳的不孝，生活的艰难，使他的目光中充满“阴沉”和“悲哀”;每当他看到年轻父亲牵着儿子时，总会牵动他内心深处的“温情”和曾作为父亲的“慈祥”;但这“温情”和“慈祥”只是瞬间便逝的，因为现实中父亲的角色已离他十分遥远了，所以这“慈祥”“温情”只是“一丝”而已。(语意对即可考查学生对关键句子的理解能力和语言表达能力。

　　三、作文

　　[写作提示]

　　人生价值的大小应当这样计算：一个人、30年、培育人才无数，教师的生命在一批批学生身上得以延续，这位大学生当年的选择值得赞赏。本题如果写成议论文，论述的重点应集中于“什么是真正的人生价值”“衡量人生价值的标准究竟是什么”等等。

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