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一. 语言的积累与运用(本大题共9小题，共28分)
1. 用工整美观的汉字默写：(4分)
(1) ，青草池塘处处蛙。《约客》
(2)江山代有才人出， 。《论诗》
(3) ，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》
(4)春潮带雨晚来急， 。《滁州西涧》
2. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )(2分)
A. 秩序井然(zhì) 兀兀穷年(wū) 弥高(mí) 称娖(chuò)
B. 叱咤风云(zhà) 气冲斗牛(dòu) 粲然(càn) 毋宁(wú)
C. 当之无愧(kuì) 毛骨悚然(sǒng) 踌躇(chú) 悲怆(chuàng)
D. 锲而不舍(qì) 相得益彰(zhāng) 吞噬(shì) 怂恿(rǒng)
3. 下列词语中书写有误的一组是( )(2分)
A. 慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 浑身解数
B. 锋芒毕露 妇儒皆知 马革裹尸 义愤填膺
C. 鞠躬尽瘁 铤而走险 略胜一筹 迥然不同
D. 怏怏不乐 群蚁排衙 精疲力竭 鲜为人知
4. 按要求填空(6分)
(1)《五猖会》作者 ，是我国现代文学的奠基人。《五猖会》选自他的散文集 。
(2)《唐翁猎虎》作者是清代乾隆十九年的进士 ，他曾主编 。
(3)《夸父逐日》中表现夸父死而后已，甘为人类造福的句子是 。(用文中的原句回答)
(4)《伤仲永》中方仲永由天资过人到“泯然众人”，原因是 。(用文中的原句回答)
5. 解释加点词语(6分)
(1)儿痴如此，曷不听其所为。( )
(2)冕因去，依僧寺以居。( )
(3)执策映长明灯读之。( )
(4)老翁手一短柄斧。( )
(5)天柱折，地维绝。( )
(6)其目以毛帚扫之不瞬。( )
6. 下面是小文的作文中的一段话。他用了4个成语，其中一个用得不当，这个成语是( )(1分)
闻一多是中国爱国知识分子的典型。面对独裁统治，他义愤填膺，向全国人民发出呼喊;民主人士李公朴被害后，他义无反顾地登上群众大会的讲台，辱枪舌剑地发表演讲;会后他更是视死如归，昂首走在游行示威队伍的前头。
A. 义愤填膺 B. 义无反顾 C. 唇枪舌剑 D. 视死如归
7. 下列几则公益广告，从主观感受和客观效果看，用得不够得体的一项是( )(1分)
A. 出口成脏，话脏嘴贱——寄说话粗鲁者
B. 让一让心畅路畅，抢一抢心堵路堵——寄驾车者
C. 带走您的垃圾，留下您的品格——清洁寄语
D. 先下后上能下能上，一哄而上难上难下——乘车寄语
8. 请给下面一则消息拟写标题。(2分)
北京时间3月24日17时，万众瞩目的2008年北京奥运会圣火采集仪式准时在希腊古奥林匹克遗址举行。在顾拜旦墓门口，罗雪娟与第一棒火炬手完成了圣火交接。罗雪娟被认为是东方女性美丽和智慧的象征，她一直自信地微笑着，手中的火炬点燃后，她高举火炬向观众展示。随后，罗雪娟在观众的簇拥下缓慢跑步离开赫拉神庙，成为2008奥运圣火传递中国第一人。
9. 下面是某校开展“我也追星”综合性学习活动中对360名学生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。(4分)
(1)研究了图中的有关数据，你发现：
(2)看了这一统计结果，你的建议是：
二. 文言文阅读(本大题共8小题，共14分)
(一)
予老于农圃，日亲犁耙，故虽不知画而知此画为真牛也。彼其前者却顾而徐行，后者骧首而腾赴，目光炯然，真若相语以雨而相速以归者。览者未必知也，良工独苦，渠不信然?
延平余无竞出示此卷，卷中有刘忠定、邹忠公题字，览之并足使人起敬。而龙山老人又先君所选士而余所尝趋走焉者也，俯仰存没，为之慨然。因识其后而归之。
10. 下面句中没有通假字的一项是( )(1分)
A. 予老于农圃，日亲犁耙 B. 良工独苦，渠不信然?
C. 俯仰存没，为之慨然 D. 因识其后而归之
11. 加点词含义与其它三句不同的一项是( )(1分)
A. 目光炯然 B. 渠不信然 C. 为之慨然 D. 怡然自得
12. 翻译句子。(4分)
(1)彼其前者却顾而徐行，后者骧首而腾赴。
(2)真若相语以雨而相速以归者。
13. 作者不懂画却说画的是真牛，有何依据?(用自己的话回答)(1分)
14. 本文题目为《跋唐人暮雨牧牛图》，对于书画的“跋”你了解多少?请将你的介绍写在下面。(2分)
(二)
孙叔敖，楚之令尹①也，治国有功，楚人誉之。其幼时，尝出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣，其母问其故，叔敖对曰：“吾闻之，见两头之蛇者死。向者吾见之，恐去母而死也。”母曰：“蛇今安在?”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”母曰：“尔有阴德，神必佑之，毋忧。”
注释：① 令尹：国相。
15. 解释下列句中加点词语。(2分)
① 蛇今安在( ) ② 神必佑之( )
16. 将“归而泣，其母问其故。”翻译为现代汉语。(2分)
17. 从杀蛇这件事可以看出，幼年的孙叔敖是一个怎样的人?(1分)
三. 现代文阅读(本大题共8小题，共18分)
(一)
就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也扬蹄快速助跑。半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去;老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去：这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗?这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去!突然，一个我做梦都无法想象的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高;而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。
试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架起的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别比较滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
他们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
18.(2分)请你用一个四字短语慨括文段大意： 。
19. 文中画横线句表达的作用是：(2分)
20. 文中老斑羚试跳前“朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声”。试跳成功后，年轻的斑羚“轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，”请你想像一下它们的特殊含义。(2分)
(1)老斑羚：
(2)年轻斑羚：
21. 文中有一个撼天动地的特写镜头，仔细研读，用“ ”线画出个比喻句，并简析它的表达作用。(3分)
22. 假如你是狩猎者中的一员，看到这样悲壮的场面，你会有什么感受呢?请用恰当的语言表述：(2分)
(二)感恩雨
① 这是旱季里最热的一天，几乎连续一个月没有下雨。田里的农作物正在枯死，母牛挤不出奶，溪流已干涸。看来在这个旱季结束之前会有好几个农场宣布破产了。我的丈夫说他的兄弟们每天要费很大的劲把水弄到田里去，过了不久，我们只好开车到附近的水站运水，可很快严厉的配给制度让每个人都取不到多少水。如果老天不下雨的话，我们很快就会失去所有的一切。
② 正是在这大热天，我亲眼目睹了平生所遇到的一个奇迹，也真正理解到了分享的意义。当我在厨房为丈夫和他的兄弟们做午餐时，我看到了6岁的儿子比利正向树林走去。他的样子很严肃，一点也没有平常走路时充满孩子气的横冲直撞。我只能看到他的背部，不过很显然他走得很费劲，他在努力保持平衡。进了树林几分钟后，他又朝房子这边跑回来。我则继续做三明治，想着不管比利在做什么，他也都该做完了。
③ 然而过了一会儿，他又继续缓慢而坚定地向树林里走去。这种行为持续了一个小时，他小心翼翼地走进树林，然后往家里跑。最后，我实在忍不住了，蹑手蹑脚地走出房子跟着他。我小心翼翼，不想被他发现，因为很明显，他“身负重大使命”，而且也不需要妈妈的过问。
④ 只见他把手掬成杯状，小手里捧着大约两至三汤匙的水，小心翼翼地走着，以免洒了手中的水。在进林子后我偷偷地走近他。树枝和荆棘划过他的小脸，可他并没有避开。他有更重要的事要做。当我倾身窥伺时，我看到了一幕不可思议的画面。
⑤ 几只硕大的鹿赫然耸立在他面前，而比利直接向它们走去，我吓得几乎大叫让他躲开，其中一只有锋利鹿角的大公鹿离他特别近。但这只公鹿并没有吓着比利，甚至在比利跪下时它也一动不动。我看到一只小鹿趴在地上，很明显它正承受着脱水和中署的痛苦，它费劲地抬起头舔着盛在我那可爱孩子手中的水。
⑥ 等到水被喝干后，比利站了起来，转身向房子跑去。我跟着他回到家，来到我们的储水罐前，比利尽力拧开水龙头，只见一小滴水开始流下来。他跪在那儿，让水慢慢地滴在他那临时的“杯子”中，阳光直刺在他的背上。突然间我明白了比利为什么不叫我帮忙的原因——上星期他因为玩弄水管而遭到处罚，得到了不能浪费水的教训。大约20分钟后，他的手里盛满了水。
⑦ 当比利站起来准备往林子里走时，我拦住了他。他泪眼汪汪地说：“我没有浪费水。”说完就朝树林走去。我也从厨房拿来一小壶水，加入了他的行列。我让他独自照顾小鹿，自己没有插手。这是比利自己的事。
⑧ 我站在树林边，望着我所见过的最美丽的心灵努力营救另一个生命。泪水顺着我的脸庞掉在地上。然后，我突然间发现一滴、两滴，接着越来越多的水滴掉了下来。我仰头望天，甘霖从天而降。
⑨ 也许有人会说这只是一个巧合，并没有真正的奇迹，毕竟雨总是要下的。而我要说的是：那场雨救了我们的农场，就像那天我的儿子救了那只小鹿一样。
23. 文章的开头描写农场天气的干旱有何作用?(2分)
24. 文中②段“正是在这大热天，我亲眼目睹了平生所遇到的一个奇迹，也真正理解到了分享的意义。”这句话中的“奇迹”指什么，“分享的意义”又指什么?(2分)
25. 这篇文章的主角是比利还是比利的母亲呢 请你联系本文的中心谈谈你的看法。(3分)
四. 作文(本大题共l小题。共40分)
26. 据《环球时报》报道，美国一研究机构从“谁是你心目中的英雄”为题，对1022名美国中学生进行了民意调查，最后公布了一份“美国孩子心中的英雄谱”：耶酥、马丁·路德金、科林·鲍威尔、约翰·肯尼迪、罗纳德·里根、亚伯拉罕·林肯、迈克尔·乔丹、比尔·克林顿。他们评定英雄的标准是：他们的贡献超越了自己的职责，他们在压力下能够英明决断，他们置生命、财产和荣誉于不顾，他们在一项美好事业中名列前茅，他们超越了自我。
你对英雄的看法是否与美国中学生一致呢?你心目中的英雄又是谁呢?请补全下面的题目，并以此为题写一篇600字左右的记叙文。
——我心目的英雄
要求：
1. 可以补上“杨利伟”、“刘翔”、“父亲”等词语。
2. 要有鲜明的时代气息。
题目：
【试题答案】
一. 1—9题，共28分。
1.(本题4分，每空1分。如有错别字，此空无分。)(略)
2.(2分)C
3.(2分)B
4.(4分，每小题1分)(1)鲁迅 《朝花夕拾》
(2)纪昀或纪晓岚 《四库全书》
(3)弃其杖，化为邓林
(4)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
5.(6分，每空1分)(1)何 (2)投靠 (3)代“书”
(4)用手拿 (5)断 (6)眨眼
6.(1分)C 7.(1分)A
8.(2分)“罗雪娟成为圣火传递中国第一人”或“2008奥运中国火炬手第一人、罗雪娟传递圣火”等。
9.(3分。第一小题占2分，第二小题占1分)(1)现在的中学生的追星“有很大的盲目性，多数以偶像派影视歌星为主(1分，意对即可)，一些有真才实学的演艺人员以及对人类有过杰出贡献的中外名人却遭受冷落(1分，意对即可)”(2)需要老师和家长的正确引导，否则他们中的一部分人有可能会误入歧途。(1分，意对即可)
二. 10—17题，共14分。
(一)
10. A(1分)
11. B(1分)
12.(4分，每小题2分)(1)那前面的牛一边往前走一边回头看，后面的牛抬头快跑着跟上。(2)(这些牛)真的像是在互相告诉说下雨了，并互相催促着(赶快)回家。
13. 他生活在田野间，每日亲自耕作，所以对牛的情态习性非常了解。(1分)
14. 题跋就是画家在画上所题诗句或写的一些精炼的语句。题跋一般寓意深刻，概括凝炼，与作品合调合拍，相得益彰。书写在作品前面的一般叫做“题”，书写在后面的叫做“跋”。(2分)
(二)
15.(1)哪里 (2)保佑(2分，每空1分)
16.(他)回来后哭泣，他的母亲问他哭的原因。(2分)
17. 善良 勇敢 为他人着想 敢于为他人牺牲自己等
三. 18—25题，共18分。
18. 斑羚飞渡，试跳成功，成功飞渡等(2分)
19.(2分)(1)文中画线的句子是一个设问句，一个感叹句，其作用是：以我认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪颖及伟大的献身精神。(2)设置悬念，引起读者注意，又起到过渡的作用。(答对一点即可)
20.(2分，每小题各1分)(1)孩子准备好了嘛?一定要踩着我的背飞过去!(2)我成功了，你们要加把劲儿!(符合语境及文旨即可)
21.(3分)如：而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，——像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。用无生命的火箭残壳比喻有生命的斑羚，突出了老斑羚义无反顾的牺牲精神及悲壮之美等。
22.(2分)如：动物与我们人类一样，是自然界的生灵，我们人类不应该为了满足自己的贪欲而大肆屠杀、掠夺动物。从斑羚身上我们既可以学习到牺牲精神，还有那种神圣不可侵犯的精神力量。(语言表达通顺流畅，能真实地表达即可)
(二)
23.(2分)作用：突出水的珍贵，从而反衬出小比利用如此珍贵的水来抢救小鹿的童真、善良和最美丽的心灵。
24.(2分)“奇迹”指比利喂水给小鹿喝，在旁边的大鹿能感受到他的好意，并没有伤害他。“分享的意义”指比利与小鹿分享宝贵的，既帮助了小鹿，自己也获得了快乐。
25.(2分)主角是比利，本文的中心思想是通过描写比利用宝贵的水营救小鹿的过程，来突出比利童真、美好、善良的心灵(1分)，从而引导人们善待动物善待自然。比利的母亲在文中起到侧面烘托突出比利精神和推动情节发展的作用。(1分)
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