孩子送出去，真的能更有竞争力?相关人员展开了相关调查。
一个“白骨精”的职业经验
出国留学，兴趣与规划很重要
方芳今年27岁，看上去是一位典型的白骨精(白领骨干精英简称)，待人接物透出一股干练。
2008年，方芳(化名)从宁波诺丁汉大学毕业，申请到英国留学。申请的大学是位于英国西南部商业城市中的埃克塞特大学，英国最古老的大学之一，拥有150年历史。
“留学，选择读什么专业非常重要。”她说，当时她的选择有会计专业、国际贸易专业、金融投资专业。
当时家里意见并不统一，母亲是资深会计师，希望女儿去读会计，父亲认为宁波是外贸城市，选择国贸有利于就业。而方芳则对金融投资更感兴趣，觉得是个新兴行业，就业空间更大。父母最后尊重孩子的选择。
方芳在埃克塞特大学进修了一年半。从家里备受呵护的独生女儿要到异国他乡独立生活，挑战非常大。除了学习，她要自己做菜做饭，还要打工，于是周末也过得很辛苦：6点起床，7:30之前到Holland Hall(打工的地方)开始准备早餐，工作到下午2:00。14:30在打工的地方吃完午饭，回宿舍睡一小时午觉。16:30从家里出发继续去Holland Hall打工，到晚上7:30结束。20:00吃完晚饭从打工的地方下山，走到图书馆开始写功课。晚上12点到凌晨1点之间回宿舍睡觉。
当时英国有个政策，留学一年签证可以延期为工作签证，可以在英国工作两年。她很好地利用这个政策。经过笔试、面试找到一家英国投资咨询公司。笔试是专业的考题，面试中着重问到她的职业规划。而方芳给自己定的职业目标非常明晰———创业投资。“现在看来，那次经历真的受益匪浅。”她在工作中学习到如何写投资报告，如何进行二级市场定价等同，研究生课上学到的东西也终于有了用武之地。最让她兴奋的是自食其力的感觉：“再也不需要爸妈汇钱了。”
去年底，方芳回国。因为有工作经历，渣打银行向她伸出橄榄枝，半年后，香港汇丰也向她寄来了录取通知书。但是方芳却拒绝报两大银行，还是选择了自己最感兴趣的行业——创业投资，目前进入国内一家知名创业投资公司工作。
一个“海归”宅男的迷茫人生在高不成、低不就之间徘徊着
陈宇(化名)已经24岁了，一个将近1米80的大小伙子，每天闲在家里，快到中午的时候才起来，先打开电脑，看一遍各地的招聘信息，一个个看过去，个个否认，因为觉得自己被录取的可能性不大，他连投简历的勇气都没有了。
过了半个小时，妈妈做好了中饭。他就当早餐吃了。妈妈皱着眉头看着他，他也习惯了。吃了饭，把碗一推，又钻进自己的屋子里玩电脑。父母非常着急。
想起6年前，陈宇的同学们向着高考的艰苦道路冲刺时，他却得意洋洋地向同学们炫耀：“我不用在国内上大学，我要出国留学了。”
其实，当时陈宇爸爸妈妈的设想很好，陈宇学习成绩不怎么样，在国内也考不上本科。出去了，最起码可以掌握好英语，学习不会像在国内这么辛苦。如果孩子能留在国外，过上不错的生活，他的一生就无忧了。
为了儿子的前途，仅仅是中等收入的父母把近20年的积蓄全部搭上，送孩子到澳大利亚留学。
陈宇一个月的生活费一开始是折合人民币六七千元，后来，每月都递增，之后都在1万元以上。陈宇说，出去以后才知道国外的生活也不容易。学习不像想的那样轻松，他们所谓的启发式教学，再加上难懂的语言真是让人一头雾水，学习、交流、生活都困难重重。在国外，结交的都是中国留学生。这个朋友圈里大多家境优越，大到买车和买时尚用品，小到吃喝，他也不想“没面子”。所以，只能找家里要钱。
在学校里，陈宇几乎一直在转专业，没有找到方向。“一开始读的是商科，后来转去电子商务，再后来又读信息管理。”4年后，进行了多次论文答辩，勉强在一个中下水平的大学毕业了。除了英语比出国时有点长进之外，没有什么拿得出手的。“父母总是埋怨我没在外国呆住，可是我不回来怎么办呢?”陈宇也一脸无奈。
对于儿子的归来，父母在失望之余又燃起了新的希望———儿子好歹是个“海归”，怎么说还是比别人强吧。可是已经8个月过去，陈宇还是没有找到一个令他满意的工作，闲在家里，彻底成了“海带”。
陈宇说，一开始找工作当然倾向于大型外企，但不久就发现这些公司都是很现实的，凡能用本地毕业的本科生，就绝对不用“海归”。“小企业?每月赚个2000元?我读书花的每年20多万元，那要何时赚回来?我不想去，没意思。”陈宇有点愤愤地说。
最近有一个培训机构想请陈宇去上班，就是给小学生培训英语，陈宇想都没想就拒绝了：“开玩笑，当小学家教?才2000元。像我们这样留学回来的，最少月薪5000元，这要求不高吧。”
陈宇父亲说：“现在想想，当初决定做得有些草率，孩子缺乏自律能力，一个人在外容易随波逐流。如果当初不让他出去，就算是考不上大学，我们弄这么多钱给他做生意也好啊。”
分析从数据看，近年来，“海归”人员的就业优势正在逐渐减弱。
专业：与市场需求有矛盾
根据图表显示，留学生专业类别与宁波市经济社会发展急需信息技术、生物医药、装备制造、贸易物流等存在一定矛盾，不能术业专攻。
“宁波不少企业都喜欢招技术型的学生，特别是跟机械相关的，最好还有一些海外工作经验。但回来的留学生专业大部分都是会计、人力资源和工商管理之类，与机械相关的不多。”相关工作人员介绍，他们还经常会遇到些比较冷门的专业，像日本文化、文学鉴赏等，光从专业看，就业可以选择的面很小。
学历：国外硕士学位已无明显优势
2011年回甬发展的599人中，博士占6.8%，硕士占62.3%;大学(含专科、本科)占30.9%。“在国内高校扩招的大背景下，国内硕士毕业生大规模增加，‘海归’学历相比国内毕业生已无明显优势，面对‘中华鳖精’，他们不再无敌。”工作人员说。
经验：八成多海外工作经验欠缺
2011年回甬留学人员中，在海外学习时间3年以下的占58.8%;3~5年的占24.7%;5年以上占16.5%。
从海外工作经验看，毕业后直接回国的占33.2%;海外工作2年以下回国的占50.1%;海外工作3~5年回国的占9.7%;海外工作5年以上回国的占7%。
工作人员分析，最近几年，留学回甬人员的学习周期及海外工作经验都呈下降趋势，“短期深造，首选回国”已成为众多“海归”求学之路。另外，靠金钱打造留学背景的留学生不断“加盟”，这使得“海归”二个字的含金量不断降低。
●薪水：七成月薪在3000元~10000元
根据以全国7800余名各行各业的“海归”为样本的《2011年海归就业力调查报告》显示，留学投入与产出并不一定成正比，超过半数留学回国人员的工作职位是普通员工，与国内毕业生相差不多，起薪一般在3000元左右，71%的受访者月薪在3000元~10000元之间，月薪上万的人只有15%。
●人数：回甬留学人员年均增长36%
据宁波市海外人才服务中心(与宁波市人才服务中心合署办公)国外学历认证数据统计看，2004-2011年间，回甬留学人员年均增长36%，近5年来回甬留学人员多于之前25年的总和，从回国数据看，“海归”已不再稀有。
●留学国家：英国和澳大利亚“海归”比例最高
据不完全统计，英国、澳大利亚和美国高校毕业的“海归”比例最高，分别达到了31%、19%和11%。
建议
出国留学，你准备好这些了吗?
当前，我市出国留学年轻化趋势日益凸显。特别是高中毕业甚至初中毕业的学生出国尤为普遍。哪些孩子比较适合出国留学?学什么专业好?异国他乡如何适应?记者采访了一些相关从业人员，也得到了不少建议。
自控能力强非常重要
从事留学中介10多年的傅老师告诉记者，他所在的瀚森留学机构，每年要为三四百名学生办理留学手续，但每年总有一两个因为不适应国外的环境而被召回。在他看来，留学生最重要的是自控能力强。像方芳那样，有主见，懂得自律，知道如何安排自己的生活，就会学有所成，而像陈宇那样，从本质上来说，心智还未完全成熟，就容易随波逐流。
“很多小龄出国的孩子，我们一般都建议去郊区的学校。国外诱惑多，特别是中心城区，酒吧、迪吧，还有赌场，孩子没见过，好奇心强，很容易就被拉下去了。”傅老师告诉记者，有些孩子到国外，课还没上，学会西方享乐的生活方式，更可怕的是有了赌瘾。他们曾办出去一个慈溪民营业家的孩子，父母工作忙，很少和孩子沟通，只管寄钱，孩子出去第一年，就输掉了100万。
因此，针对自我管理能力和生活能力不太强的学生，贸然送出国门，有可能在花费大量金钱和时间后，未收到如期的效果，因此，切记盲目留学。
留学不该成为高考失利的逃避方式
许多孩子，是因为高考或中考成绩不理想，考不上国内的好学校，才走上了留学这条路。对此，傅老师特别提醒，留学，不是一种逃避。国外的竞争同样很激烈，只是考核的方法不同。换句话说，你可以成绩不好，但是必须要有学习的能力，思考的能力，沟通的能力，总之“情商”要高。
在寄宿家庭多留意生活细节许多中国学生会被安排在寄宿家庭生活，对于如何更快融入国外生活，避免“文化休克”的问题，傅老师建议，要入乡随俗，尊重对方的生活习惯，特别要留意生活细节。
“许多大学生都是独生子女，生活大大咧咧，很容易让对方感到不适。”傅老师举了些例子，比如说话不可以吵吵嚷嚷，洗澡要留意不要把头发留在淋浴房里等。此外，他也建议中国留学生给房东一些力所能及的帮助，比如主动帮忙涮碗，有空做几道中国菜，回国时带一些小礼物等。
新生务必参加Orientation课
初来国外，要注意些什么呢?市海外人才服务中心工作人员介绍，对于刚到国外的新生，学校一般都会专门组织一个叫“Orientation(迎新会)”的指南活动，Orienta-tion一般包括校园参观，到国际学生处报到，学校公寓入住登记，讲解申请学生卡、社会安全号和银行账号的流程，学校公共资源使用介绍，学生手册介绍，课程注册，交学费等。Orientation课不仅能为初来乍到的学生提供最直接有效的信息和资讯，而且能为新生与新生，新生与老生之间搭建一个交流的平台，对新生拓展人际关系也能起到一定的促进作用。
此外，留学生要学会多和同学沟通。国外的教授常要求学生积极参与课堂讨论。“我们参与课堂讨论的程度会被计入学期末的分数，占总成绩的1/3。”在美国攻读研究生学位的徐同学说。
