2013中考语文备考：期末试卷33(七上)

　　为方便2013年中考生及家长查询相关信息，留学群中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考：

　　一、积累与运用(23分)

　　1.静思默想

　　“工欲善其事，必先利其器”，本学期你掌握了哪些学习语文的好方法呢?请简介一种你认为最好的学习语文的方法。

　　2.火眼金睛

　　(1)请圈画出下列语句中错误的字音，并将改正后的结果写在横线上。

　　A. 尽管他脸上的笑纹明显含着被克制的怒意，我却奇迹(jì)般地因此逃脱开一次惩(chěng)罚。_______

　　B. 林业工人那颗纯洁的心，却永远涤(dí)荡着我灵魂中的浮躁与狂妄(wǎng)。_______

　　C. 窗下是茫茫林海，随着山峦(lán)起伏，透出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。紧靠着瞭(liào)望楼的是一片白桦林。_________

　　D.一种不可名状的恐惧感紧紧地攫(chè)住了我。我凄厉(lì)地嚎起来……_____

　　(2)请圈画出下列语句中的4个错别字(每句一个)，并将正确的依次书写在田字格内。

　　A. 远远望去，璧绿的芦苇上，像覆盖了一层白白的厚雪。

　　B. 而月光，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清洌的光辉，一直泻到江面。

　　C. 他的眼睛闭着，篱黑的脸扭曲如一截枯根。

　　D. 中国女排姑娘就像一颗催灿的珍珠。

　　3.考考成语

　　请根据短文的内容，在横线上填出恰当的成语。

　　两 只 桶

　　车子上运着两只桶，一只盛着油，另一只空无所有。前者一路上沉静得没有一点儿声音，后者跳跳蹦蹦，闹得一路回声震耳，尘土飞扬，行人老远就听到吵闹的声音， 地躲在一边。然而不管后者怎样地 ，像前者那样的价值，它却没有。

　　4.巧填标点.在□处填上标点

　　英国小说家狄更斯的《双城记》开头写了这么一段话，请你在空格内填上标点。

　　……这是智慧的年代，这是愚蠢的年代;这是足以信赖的时代，这是背信弃义的时代;这是光明的季度□这是黑暗的季度□这是希望的春天□这是绝望的冬天□

　　5. 我的视角 (请任选一题作答)

　　(1)本学期第二单位的综合活动是“排演小话剧”，你们小组编写的剧本叫什么名字?请写写你参加演出时的感受。

　　(2)在本学期第八单元的综合活动中，哪些关于松竹梅的诗句、对联或绘画给你留下深刻的印象?为什么?请举例说明。

　　6.日积月累(按课文原文填空)

　　(1)九曲黄河万里沙， 。

　　(2)其里之富人见之， 。

　　(3) ，万里长征人未还。

　　(4)黄河远上白云间， 。

　　(5) ，不教胡马度阴山。

　　(6)《墨竹图题诗》中诗人以竹喻人，联想自然，请写出诗人听风吹疏竹联想到百姓怨声的诗句： ， 。

　　(7)古诗《十五从军征》中，直接表达主人公内心伤感的诗句是：

　　， 。

　　7.古诗赏读

　　读一读，任选一题作答。

　　(1)下面诗句的停顿是否正确?在括号里打“√”或“×”。

　　天地/本/无心，万物/贵/其真。( )

　　吾家/洗/砚池/头树，朵朵/花开/淡/墨痕。( )

　　(2)读下面两句诗，任选一句，用“.”标出你想读重音的地方，并说说理由。

　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

　　二、阅读理解(35分)

　　(一)阅读文言文，回答8-10题(1 0分)

　　螳 螂 捕 蝉

　　《说 苑》

　　吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来，何苦沾衣如此?”对曰：“园中有树，树上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。”吴王曰：“善哉!”乃罢其兵。

　　8. 解释文中加点词。

　　伐 谏 怀 旦

　　委 傍 患 罢

　　9.翻译句子。

　　(1)告其左右曰：“敢有谏者死!”

　　(2)此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。

　　10. 根据文章内容说说吴王“罢其兵”的原因。

　　(二)阅读《花脸》片断，回答11-15题(12分)

　　大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”

　　客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来!”我越发神气呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。

　　……

　　下午，来客进入客厅，妈妈一喊我，我便跨上楼梯扶手飞骑而下，呜呀呀大叫一声闯进客厅，大刀上下一抡。谁知用力过猛，脚底没根，身子栽出去，“叭”地一声巨响，大刀正砍在花架上的大瓷瓶上，哗啦啦粉碎。只见瓷片、瓶里的桃枝和水飞向满屋，一块瓷片从二姑脸旁飞过，险些擦上了。屋内如淋急雨，所有人穿的新衣裳上都是水渍。

　　再看爸爸，他像老虎一样直瞪着我，哎哟，一根开花的小桃枝迎面插在他梳得油光光的头发里。后来长大才知道被我打碎的是一只祖传的乾隆官窑百蝶瓶，这简直是死罪!我坐在地上吓傻了，等候爸爸上来一顿狠狠地揪打。妈妈的神气好像比我更紧张，她一时抓不着办法救我，瞪大眼睛等待爸爸爆发。

　　……

　　往后几天里，再有拜年的客人来，妈妈不再喊我，节目被取消了。我躲在自己屋里很少露面，那把大刀也掖在床底下，只是依旧戴着花脸。躲在这硬纸片后边，再碰到爸爸时，自己觉得有种安全感。每每从眼孔里望见爸爸阴沉含怒的脸。不再觉得自己是关老爷，而是个可怜虫了!

　　过了正月十五，大年就算过完了。我因为和妹妹争吃糖果，被爸爸提腰抓起来，按在床上死揍—顿。盛怒下，他向我要去那把惹祸的大刀，用力折成几段，大花脸也撕成碎片片。我心里清楚，他把我打碎花瓶的罪过加在这件事上一起清算了。

　　从这事，我悟到一个祖传的经验：一年之中惟有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。

　　11. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。

　　12. 在选文中，“我”的内心经历了怎样的变化过程?

　　13. 文中很多描写十分精彩，试用“ ”画出一处神态描写。

　　14. 作者悟出的“祖传经验”是什么?

　　15. 任选一题作答。

　　(1)说说文中的“我”喜爱“花脸”的原因是什么?

　　(2)文中说“每每从眼孔里望见爸爸阴沉含怒的脸，不再觉得自己是关老爷，而是可怜虫了!”作者为什么会有这样的感情呢?联系课文谈谈你的理解。

　　(三)阅读《一诺千金》，回答16-20题(13分)

　　一 诺 千 金

　　秦 文 君

　　我做女孩子时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且开口就是借两元钱。在当时，这相当于两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很穷。

　　我的为难令那男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五日内归还。我不知怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。

　　时间一天天过去，到了第五天，男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的，总想哭上一通。

　　夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法! ”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。

　　我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落子地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”

　　后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推车。到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞下睡着了，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。

　　那是我和那男生的唯一的一次交往，但他给我留下的震撼却是长久和深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。那个男生后来据说果然成就了一番事业，也许他早已忘了这件事，可我总觉得那是他走向成功的源头。

　　去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是一场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友，我们约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。车一辆辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说，他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声，伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。

　　我终于没能等到属于我的那份欣喜，我失望而归，却在家里接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消。既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧。不过，我什么也没有说，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人，他会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更愿腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。

　　16. 本文写了哪三件事?请用简明的语言分别概括出来。

　　17. “可我总觉得那是他走向成功的源头”一句中“那”是指什么?为什么说“那”是他走向成功的源头?

　　18. 文中关于“那个男生”和“那个少年”的描写极其生动感人，请任举一处为例，说说它令人感动的原因。

　　19. 再仔细读读文中“我惊喜地叫起来，他也快活地笑了”与“两个少年暴雨中相会”的情景，它使你联想到了什么?又感受到了什么?简单谈谈。

　　20. 任选一题作答。

　　(1)文中关于大雨的描写简洁而生动，试找出来写在下面并体会其作用。

　　(2)删去“后来才知道”这一段(选文第6段)，上下文依然贯通。作者不惜笔墨交待这么清楚，显然有其用意。联系全文说说你对本段作用的理解。

　　三、作 文(40)

　　21. 从下列文题中任选一题作文，不少于500字。

　　(一)学习生涯忙碌劳累又有许多憧憬与欢乐，与我们共同感受与分享它的首先是那些心灵相通、意气相投的好伙伴们。与他们一起走过的有风雨有彩虹的日子，总令我们感叹不已、难以忘怀，于是懂得了珍惜友谊，共创未来。此刻，如果愿意，就拿起饱蘸真挚情谊的笔，以“我的伙伴(们)”为题，写写他(们)的故事、他(们)的性格或他(们)令人记忆回味的生活片断……作为你学生时代的美好友谊的纪念。

　　(二)有一副著名的对联：“无欲乃积寿，有福方读书。”咀嚼久之，颇觉有味。“无欲乃积寿”，固属千真万确;“有福方读书”，更是金玉良言。回顾一下我们自身的阅读经历与体验，就会深切地感受到，能够在平静的书桌上，自由地读自己想读的书，实在是莫大的福分。那种宁静与温馨，多么令人陶醉啊!我们的心智在与书的接触中慢慢地成熟，其间有关书的经历与思考会使我们感动、震撼、领悟、成长……

　　请以“书”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限(除诗歌外)。

　　同学们，祝贺你顺利答完了全部试题。请认真复查试卷并写好班级姓名。也许你因个别试题不太有把握而心存遗憾，没关系，你还有很多机会修正它，只要你尽了努力，你就应该“为自己喝彩”!预祝新的一年里有更可喜的长进!

　　【试题答案】

　　试卷讲评：

　　我从六个方面入手，和同学们谈谈有关试题的你们应该知道的一些知识。

　　六个方面是：一、指导思想;二、试卷构成;三、考查的内容;四、难易度;五、题型;六、几句并非多余的叮嘱。

　　一. 指导思想

　　本次出题，坚持按照这样的思想原则：

　　知识和能力兼顾，课内与课外兼顾，知识点与知识面兼顾，规定死和自主选择兼顾。

　　二. 试卷构成

　　这份期末试卷共有三个部分，21道题组成。共100分。第一部分：积累与运用，共有七道题。第二部分：阅读理解，包括文言文阅读和现代白话文阅读(课内、课外)。第三部分：作文，二选一。在21道题当中，有五道题是二选一(5、7、15、20、21题)，这给不同层面的学生创设了成功的机会，使同学们从不同的角度展现自己的才能，也能更好地把握自己。

　　三. 考查的内容

　　1. 让考生介绍学习语文的方法。这是一道短小的叙述性题，要求有内容(介绍出具体的方法)，语言表达流畅。

　　学习语文的方法很多，几百种乃至几千种，但是不一定适用于你，因此要求你选择对于你来说最管用的，最好的。这道题能促进同学们学习要讲究正确的方法。

　　本学期向同学们介绍了很多种学习语文的方法，不知道大家使用的效果怎么样?今后，我们还要介绍一些。

　　2. (1)考查拼音知识。这是从反面拟题，检测同学们对这八个字的读音、拼音书写的掌握情况。

　　普通话的读音总会受到方言读音的干扰，所以每一个方言区里都有一定数量的字读音不准，需要用普通话读音校正。同学们在学习时，一定要勤于翻检工具书，做到准确掌握。另外，声母、韵母、语调一定要书写准确规范。

　　(2)考查错别字知识。四句话中有五个别字，答对四个即得满分。别字是初中生作文中的“常见病”和“多发病”。治疗这种病的良药就是从字形、字义上狠下功夫，记死记牢，别无捷径。

　　3. 考查填写成语。这篇寓言故事来自课外，所以这两个成语既能考查学生的阅读面，又能考查对这两个成语的理解和掌握。

　　4. 考查标点符号知识。这道题要从句意特点和句式特点，句与句之间的关系入手思考解题。要掌握住标点符号的作用。

　　5. 这道题是从课文和综合活动相结合的角度拟的。这道题的难度在第二问上。“感受”和“原因”一定要谈得有层次，最好有深度。

　　6. 考查古诗词背诵默写。前五空属于机械背诵默写，后四空要求在理解的前提下选句填空。

　　7. 考查朗读知识：停顿和重音，这是朗读的最基本的技巧和能力。以上是第一部分。

　　从8题开始，进入阅读理解部分，这部分的主观性命题加多。

　　8. 考查文言实词的识记能力。

　　9. 考查文言今译的能力。要求准确、流畅，不能误译和译丢，要字字落实，译句要符合现代汉语的组句要求。①吴王告诉他左右的人说：“胆敢有来规劝(我)的人一定处死!”②这三个小动物，都想求得到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后隐伏的祸患。

　　10. 考查理解能力。文中没有直接表述“罢其兵”的原因，这个原因隐含在少孺子的比喻之中，需要考生分析和概括。对于认真上网学习的学生，这道题是不难的。

　　11. 考查理解概括能力。这类题常出现的毛病有概括不准、丢要点(少项)，因此下笔要慎重。

　　12. 考查理解、概括能力。原文中没有现成的答案，需要考生根据文意来概括。注意的是：心理变化过程。

　　13. 考查鉴别能力。首先应再现神态描写知识，其次在文中找出，画上横线。这道题答案不是唯一的。

　　14、15都是考查分析理解能力。14题有现成答案，15题没有。15题中的两道小题分值、难易度相同，可以任选其一。

　　16. 与11题相同，都是考查概括能力。试题提供的信息是“三件事”“分别概括出来”，这要求考生把文章的线索、结构、内容理清，才能准确做答。

　　17.从17题开始，试题难度加大。17题的第二问要答清楚为什么。应该从“诚信”或“守信”的作用角度答。

　　18. 例子举准，原因说清。

　　19. 言之成理即可。从正面感受或从反面感受谈都可以。

　　20. ①要理解景色描写的作用;②要理解记叙文中补充交待的作用。

　　21. 作文。评分标准可以参照期中考试的作文评分标准。

　　卷面设2分的目的是让同学们从小养成良好的书写习惯。

　　四. 难易度：按照7：2：1比例出题。

　　五. 题型：

　　这份试卷共设计了填空、选择、判断、叙述、注释、问答五种题型，其中最多的是“问答型”，即主观命题。因为这类题能全面考查学生的语文能力。

　　六. 几句叮嘱

　　叮嘱三句话：

　　1. 考试结束后，无论成绩是高是低都要保持心理平衡。成绩优异不要骄傲;成绩不理想不要气馁。要坚信：我能行，看下次。

　　2. 认认真真写一份试卷分析，总结好正反两个方面的经验。

　　如果成绩不理想，一定分析出什么地方丢分，什么原因丢分，怎样做才能不丢分。

　　3.假期做好查缺补漏工作和知识拓宽工作。不要盲目做劳神伤财的无效劳动。

　　语文参考答案及评分标准(初一)

　　一. 基础知识(25分。2题、5题、7题除外，每小题2分。)

　　1. 有方法、表达流畅，得2分。

　　2. (4分，各0.5分) (1)A.chéng B.wàng C.luán　　D.jué

　　(2)A碧 B冽 C黧D璀(或璨)

　　3. 诚惶诚恐，哗众取宠。

　　4 ， ; ， 。

　　5. (3分)写出剧本名字或诗句、对联、绘画的内容得1分，谈出感受或原因，表达流畅得2分。

　　6. (每句1分，共9分。) (6)衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 (7)出门东向看，泪落沾我衣。其余略。

　　7. (1)(1分)√，×。(2)(2分)答例：何须怨，重读突出了边地戍卒离愁之深，听到哀怨的曲调，心生悲凉与无奈。

　　二. 阅读理解(35分)

　　(一)(10分)

　　8. (4分，各0.5分)攻打，规劝，揣着，早晨，屈着、弯曲，旁边，祸患，停止、放弃。

　　9. (4分，各2分)(略) 10.(2分)少孺子聪明的比喻使吴王认识到攻打楚国会招致祸患。

　　(二)(12分)

　　11. (3分)叙述了因表演花脸惹祸及后来受到惩罚的经过。

　　12. (2分)由得意到恐惧、害怕.

　　13. (2分)答例：妈妈的神气好像比我更紧张，她一时抓不着办法救我，瞪大眼睛等待爸爸爆发。

　　14. (2分)“一年之中……也不会立刻得到惩罚。”

　　15. (3分，两题分值相同)(1)答例：因为关羽花脸神气威武，戴着它令我骄傲又开心，更重要的是戴着它表演人人夸赞，逗得大家笑个不停，它给童年的我带来了异常的欢乐。 (2)答例：因为我闯了祸打碎了祖传的花瓶，爸爸很生气，表演关羽的节目也被取消了。我怕受到责罚躲在屋里很少露面，大刀也掖在床下，只有躲在花脸后面观察爸爸阴沉含怒的脸，唯恐爸爸来一顿狠狠的揪打，这闯祸后胆战心惊的日子，全然没有了往日的威风与乐趣，着实可怜。

　　(三)(13分)

　　16. (3分)答例：1童年时一个男生信守诺言，克服一切艰难如期归还我两元钱的故事。

　　2暴雨中两个少年风雨无阻相会的故事。3朋友因天降大雨而爽约的故事。

　　17. (2分)答例：“那”是指少年诚信的表现，因为那个男生在年少时就具有诚实守信的优秀品质，那种最初的一诺千金的严谨是日后做好一切事情的基础，有所建树当从守信开始。

　　18. (3分)答例：“他脸上淌着汗，手紧紧攥成拳头，哑着喉咙说：‘看我变戏法!’他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。”此句中关于“那个男生”还钱时的细节描写生动表现了人物实现承诺时发自心底的喜悦，从“淌着汗”、“哑着喉咙”可以看出他已过度的劳累，但他却因自己实现了承诺而心里“像开了花似的”高兴。“变戏法”的举动更表现出孩子的率真可爱，此时他早已不顾所付出的巨大辛劳，所有的艰难已完全被守信的喜悦所替代。

　　19. (3分)答例：两个情景的描写都使人联想到现实社会中种种看轻承诺、令人遗憾的现象(或古代名人志士一诺千金的故事)，它与文中少年的故事形成鲜明的对比(或类比)。感到一诺千金的可贵，那种诚实守信的品质闪现着人性的光辉。信守诺言是我们自古以来的美好品德，在现实社会中更见其伟大，看重诺言，实现诺言是一种自尊、自信、自强的表现，是一种信任与责任，而成人更须努力做到信守诺言。

　　20. (1)(2分) 答例：“雨在伞边形成一道道雨帘，天地间白茫茫的”。此句形象地描绘出暴雨的急骤猛烈，“雨帘”“白茫茫”突出了确是一场罕见的倾盆大雨，这样就更能表现出雨中相会的少年把一句诺言看得重过千金，一言既出，区区风雨何足惧，从雨中少年的坚持中更显其重承诺的可贵品质。

　　(2)(3分) 答例：这一段具体交代了男生借钱的原因，以及他为了如期还钱所付出的艰辛。通过“第五天”、“竟酣睡了一个白天和一个黄昏”、“狂奔”等感人的描写，使我们看到一个诚实守信、视诺言为生命的纯真少年的心灵境界，从中感受他的诺言给我们带来的震撼，突出了人物一诺千金的可贵品质。

　　特别强调：很多主观答题的答案以“答案”的形式出现，其目的在于说明，凡主观答题言之成理即可得分，不必拘泥于答案，重在考查其理解与表述能力。很多答案应是多元的或完全开放的。

　　21. 略。

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