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一、基础知识与运用。(本题10道小题，每题均有四个选项，只选其中一项将序号填入括号)
1. 下列加点字读音都正确的是( )
A. 霎时(shà) 蹒跚(pán) 依恋(liàn)
B. 孤僻(pì) 折损(zhé) 喷香(pēn)
C. 淳朴(chún) 剖开(pōu) 混沌(tún)
D. 蓦地(mò) 媲美(pì) 恪守(gè)
2. 词语书写完全正确的是( )
A. 毕竟 狼藉 各得齐所
B. 纯真 自卑 谆谆告诫
C. 概叹 须臾 巍然屹立
D. 宇宙 戒心 纯洁无斜
3. 加点词语解释不完全正确的是( )
A. 信服(服从) 伤怀(心)
B. 劝慰(安慰) 修葺(用茅草覆盖房顶)
C. 简陋(粗糙) 不速之客(迅速)
D. 猝然(突然) 乔装打扮(假的)
4. 句中加点词语解释不当的是( )
A. 春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
熬：表现了母亲年迈体衰，活得艰难;表达了作者对母亲健康担心的思想感情。
B. 父亲嘱我路上要小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;——像我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么 唉，我现在想想，那时真是太聪明了。
太聪明：是反语，在责备自己那时不懂事，不理解父亲的心，太糊涂。
C. 我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
连：甚至于的意思，起强调作用。表达了学生热爱老师，向老师学习的急切心情。
D. 我握着他的手，感谢地紧握着。也许他已领悟我所感受到的，因为在我们走出屋子时他微笑了，用手扶着我的肩头。
扶：因为罗丹年纪大，工作太累了，扶着我的肩头，走路省力，同时也表明对“我”的信任。
5. 下面句中横线上，依次应填入的词语是( )
①在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他 。
②其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成了天;另外有些重而浊的东西沉沉下降，变成了地。——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古的板斧一挥， 开来了。
③山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻 在我们身上。
A. 并驾齐驱 区分 飘落 B. 并驾齐驱 划分 洒落
C. 相提并论 划分 洒落 D. 相提并论 划分 飘落
6. 语言运用得体的是( )
A. 语文老师荣幸地被我们邀请参加班里新年联欢会。
B. 语文老师荣幸地应邀出席我班新年联欢会。
C. 我们荣幸地邀请到语文老师出席我班新年联欢会。
D. 荣幸的我们邀请语文老师出席我班新年联欢会。
7. 下面句子没有语病的是( )
A. 离开小学王老师虽然半年了，但她的音容笑貌仍然回响在我的耳边。
B. 通过这次主题班会，使我懂得了勤俭节约对我们健康成长的重要意义。
C. 我们要以雷锋精神为榜样，热情帮助他人。
D. 同学们热烈的掌声使我演讲精神倍增。
8. 作品、作家、朝代或国籍对应有误的是( )
A. 《背影》 朱自清 散文家、学者
B. 《我从罗丹得到的启示》 茨威格 奥地利作家、评论家
C. 《扁鹊见蔡桓公》 列御寇 战国思想家
D. 《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐代著名诗人
9. 查字典解释句中加点的字，不正确的一项是( )
走在前面的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
10. 诵读下面的诗句节奏最合理的一项是( )
A. 杨花|落尽|子规|啼，闻道|龙标|过五|溪。
我寄|愁心|与明|月，随风|直到|夜郎|西。
B. 杨花|落尽|子规|啼，闻道|龙标|过|五溪。
我寄|愁心|与|明月，随风|直到|夜郎|西。
C. 杨花|落尽|子|规啼，闻道|龙标|过|五溪。
我寄|愁心|与|明月，随风|直到|夜郎|西。
D. 杨花|落尽|子|规啼，闻道|龙标|过|五溪。
我寄|愁心|与|明月，随风|直到|夜|郎西。
二、诗文默写填空，4分(本题共4道小题，每题1分)
1l. 街市上陈列的一些物品， 。
12. 水面落花慢慢流， 。
13. 学而不思则罔， 。
14. 锲而不舍， 。
三、阅读下面文言文，完成15-20题。(14分)
(一)子曰：“学而时习之，不亦说乎 有朋自远方来，不亦乐乎 人不知而不愠，不亦君子乎 ”
15. 解释句中加点的字。(2分)
①说 ②朋
16. 用自己的话说出画线句子说明学习对人可以产生怎样的作用。(2分)
答： (二)扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰“疾在腠理，汤熨之所及也;在肌肤，针石之所及也;在肠胃，火齐之所及也;在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
17. 写出下面句中加点字的通假字。(2分)
①扁鹊望桓侯而还走。 还：通
②火齐之所及也 齐：通
18. 把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
今在骨髓，臣是以无请也。
翻译：
19. 具体说出蔡桓公病情发展的四个阶段(用原文回答，只限12个字。4分)
答：
20. 写出与本文有关的两个成语(2分)
答：① ②
四、现代文阅读22分
(一)阅读下文，完成21一25题。(11分)
生命的本质
楚女
①夜幕降临，对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。
②那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起：这样的人生、这样的家庭，该怎样艰难!这不是我鄙视他们，我认为作为一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。
③但接下来的事实却让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢乐。我看不到他的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。
④面对着这样的一群人，我感到世界上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的解释是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出哗哗剥剥的吟唱，燃体不尽、火的舞蹈不停。
⑤熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁，正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么 是什么让生命以这样欢乐的形式前行的
⑥用童心无邪、用不谙(音ān，熟悉)世事、用欢乐主义来解释是不够的。上苍仿佛有意安排，让我来看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。
⑦人类的生命史穿越了数千年，其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观，生命就这样一路舞蹈着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。
21. 读了本文之后，你认为作者所说的“生命的本质”是什么 (3分)
①如果用文中的一个词回答，应当是
②如果用文中的一个比喻句回答，应当是
③如果用你自己的话回答，可以概括为(不超过30个字)
22. 细阅读第④段，回答问题。(2分)
①为什么说“只有用火的舞蹈”来形容这群残疾人的生活“才恰如其分”
答：
②画线句子是个比喻句，根据句子内容填空。
“燃体”比喻人的生命，“舞蹈”比喻 。人只有完全投入到蓬勃欢乐的生活，才能够体现生命的价值。
23. 在理解文意的基础上仿例造句。(字数不要求与例句同)(2分)
例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。
造句：生命像
24. 第⑥段中说“上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”。联系全文，说说两种形式的生命的舞蹈各自具体的内容。(2分)
答：一种是
一种是
25. 下列对文章分析正确的一项是( ) (2分)
A. 在“他们那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会”中，作者特意加上“在夜幕之后”这一修饰成分，说明“那些残疾人”身残志坚，渴望像正常人一样，有自己的夜生活。
B. 第五段开头“熟悉的和陌生的音乐像一支火焰，一下子照亮了我记忆的天空”，这句话在文中的作用是赞美残疾人的歌声嘹亮、动听。
C. 第七段中画线句子的意思是说战争、灾难、病痛、死亡不但阻挡不了生命欢乐的舞蹈，并且推动了人类历史的前行。
D. 本文作者先写残疾人，再写小姑娘，最后引发对整个人类生命史的思考，由点到面，从而揭示了生命本质的普遍意义。
(二)阅读下文，完成26-30题。(11分)
母爱
江南雨
这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为1.5公斤，这水得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用，洗菜，洗衣，包括喂牲口，全都依赖这1.5公斤珍贵的水。
人缺水不行，牲畜也一样，渴啊!一天，一头一直被人们认为憨厚，忠实的老牛渴极了，挣脱了僵绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。后来牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋(1ín xún)的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了 ，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说："就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。"他从水车上取出半盆水来——正好1.5公斤，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪(lán)地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们调转头，慢慢往回走。
二十世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘(jiǒng)，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。
26. 本文依次叙写了三个感人的情节，分别是：老牛 、强忍鞭打执意索水、护犊饮水母子情深。(2分)
27. 联系上下文语境，说说“戛然而止”的大致意思;领会并说说“揪心”所蕴含的感情。(2分)
答：①戛然而止：
②揪心：
28. 请从文中摘抄最使你感动而且最能表现老牛母子情深的句子。(2分)
答：
29. 文中画线句运用的主要表达方式是什么 有什么好处 (2分)
答：
30. 本文对你有何启迪 请谈谈你的一点体会。(3分)
五、作文。(60分)
升入初中以来，你接触了许多新的人和事：新的学校、新的老师、新的同学……激发出你新的理想和热情。想一想，你印象最深的是什么 请写成一篇不少于500字的文章。
要求：
1. 题目自拟。
2. 内容具体，中心明确。
3. 有真情实感。
4. 书写工整，卷面整洁。
【试题答案】
一、答案
1. A 2. B 3. C 4. D 5. D
6. C 7. D 8. C 9. C 10. B
评分：每小题答对给2分
二、答案：
11. 定然是世上没有的珍奇12.水底鱼儿慢慢游13.思而不学则殆14.金石可镂
评分：每小题完全写对给1分。
三、(一)答案
15. ①说，通悦②朋，朋友，古人认为同门为朋。
16. 学习可以提高人的思想境界。(意思对即可)
评分：15每小题答对给1分。16题答对给2分
(二)答案
17. ①通“旋”②通“剂”
18. 现在他的病已经发展到骨髓，因此我就不再请求给他治了。
19. 在腠理、在肌肤、在肠胃、在骨髓。
20. 讳疾忌医、防微杜渐、不可救药;写出其中两个即可
评分：17. 每小题完全写对各给1分。18.答对给2分。
19. 写对一个给1分。20.写对一个给1分。
四、(一)答案
21. ①舞蹈②生命从一降生，就穿上了红舞鞋③面对一切困难，不畏惧，不悲观，始终以积极乐观的态度对待生活。(意思对即可)
22. ①用“火的舞蹈”既描绘出残疾人舞蹈的忘情、热烈，又表现出残疾人积极乐观的生命张力。
(意思对即可)②蓬勃欢乐的生活。(意思对即可)
23. 例句：生命像鲜花，花在开放，那沁人心脾的花香是美好生活的象征。(句子相仿，意思大体正确即可)
24. 一种是残疾人，身残志坚，乐观、忘情，热烈地舞蹈。一种是小姑娘面对贫寒的家境和艰苦的劳动，无一点悲愁，在劳动时蹦蹦跳跳的舞蹈。(意思对即可)
25. D
评分：21、22、24答对一点给1分，23、25答对各给2分。
(二)答案
26. 挣脱缰绳阻拦运水车。(意思对即可。)
27. ①突然停止②蕴含着对老牛的神圣母爱而感动、难过、内疚等复杂的思想感情。(能说出某一种感情即可)
28. “不远的沙滩背后……老牛的眼睛”，“静默中……的泪水”(写其中的一句即可)
29. 描写。生动地描绘出了老牛为子，以死抗争，执意索水的感人情景。(意思对即可)
30. 略。
评分：26、28、29每小题答对各给2分;27答对一点给1分，共2分;30答案不唯一，只要缘文而发，言之成理即可给3分，否则适当扣分。
五、作文根据评分表，酌情给分。
作文评分标准：
(1)评阅作文，按书写、内容、表达三项分别评出分数，三项得分相加，即为作文的总得分。
(2)书写项：档内四条要求中，有一条不合要求，另一条稍有不足，分数向下调整。两条以上不符合要求，降一档。
(3)内容项：档内三条要求中，一条稍有不足，分数向下调整。两条以上稍有不足，或有一条不合要求，降一档。
(4)表达项：档内三条要求中，一条稍有不足，分数向下调整。两条以上稍有不足，或有一条不合要求，降一档。
(5)字数不足500字，每少50字扣1分，最多扣3分。
(6)有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并从总得分中酌情扣1—5分。
(7)作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣5分。
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