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1.学习小说中运用明暗两条线索安排故事情节方法。
2.了解自然环境描写在小说中的作用。
3.把握杨志该典型人物的性格特点。
一、基础部分(每小题3分，共21分)
1.对加粗字的注音全对的一项是( )
A.窥望(kuì) 趱行(zǎn)
怄气(òu) 聒噪(ɡuō)
B.嗔怒(chēn) 省得(xǐnɡ)
恁地(nèn) 干系(xì)
C.勾当(ɡòu) 撇下(piē)
怨怅(chànɡ) 计较(jiǎo)
D.兀自(wù) 尴尬(ɡà)
逞辩(chénɡ) 朴刀(pō)
2.对下列语言或行为解说错误的一项是( )
A.杨志道：“你理会得什么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上勾当艰难，多少好汉，被蒙汗药麻翻了!”——杨志熟谙江湖酒道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。
B.“不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头!”——白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强诱惑力。
C.杨志拿来藤条，劈头劈脑打去，打得这个起来，那个睡倒……——杨志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。
D.杨志寻思道：“俺在远处望，这厮们都买他的酒吃了;那一桶里当面也吃了半瓢，想是好的。”——这表现了杨志观察仔细，处事谨慎，虑事周到。
3.对杨志失败原因的分析，错误的一项是( )
①杨志性格粗暴，不善于笼络人。
②杨志与都管、虞侯各怀私心。
③黄泥冈地势险恶，天气炎热。
④生辰纲是奸臣所获的不义之财。
⑤杨志刚愎自用，不能体恤下属。
⑥押送生辰纲的兵马太少，寡不敌众。
A.①②③ B.②③④
C.③④⑤ D.④⑤⑥
4.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.最近上级明文规定：谨防腐败，节日期间坚决禁止不准用公款请客送礼。
B.经过电教组的老师一周奋战，一间用PentiumTV装备的多媒体教室终于如期投入使用。
C.袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。
D.“可持续发展”已成为全球战略共识，提高人们保护环境的意识和观念，对于今天至关重要。
5.小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是( )
A.采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。
B.采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，纵横捭阖，取得了强烈的艺术效果。
C.采用补叙手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量。
D.补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。
6.下列说法，正确的一项是( )
A.《水浒传》是施耐庵根据民间传说编辑而成，历史上本无宋江起义之事。
B.《水浒传》中起义军首领，如宋江、卢俊义、林冲、杨志、李逵都是社会下层人士，都是自觉走上反抗道路的。
C.《水浒传》描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽然义军以招安为结局而失败，但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾、歌颂农民起义斗争的杰出作品。
D.《水浒传》是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。
7.对文中引用白胜所唱山歌表达作用理解不准确的一项是( )
A.山歌点明了故事发生的社会背景：不是太平盛世，还暗示了来者不善，使读者更关心情节的发展。
B.山歌是白胜为消除走路寂寞、恐惧而唱给自己听的。
C.山歌在结构上巧妙地联系了上下文，成为课文不可或缺的组成部分，并引出故事的另一个主要人物——白胜。
D.山歌用强烈的对比手法，突出了当时社会尖锐的阶级矛盾，是农民反抗的心声。
二、阅读部分(27分)
(一)阅读下面一段文言文，完成第8题。(4分)
范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，①坐贬夷陵令。②仲淹使陕西，辟掌书记。修笑而辞曰：“昔举之举，岂以为利己哉?同其退不同其进可也。”
8.翻译画线的句子。
(1)坐贬夷陵令
(2)仲淹使陕西，辟掌书记
(二)阅读下面一首小令，完成9~10题。(每小题3分，共6分)
【双调·沉醉东风】秋景
(元)卢 挚
挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四击不尽山，一望无穷水，散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里注。
注：潇湘画：宋代宋迪有《潇湘八景图》这是一组描绘湖南地区胜景的平远山水画，包括《平沙落雁》《远浦归帆》等八幅作品。
9.对这首小令的赏析，不正确的两项是( )
A.首句从李白《蜀道难》中“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”化用出来。
B.这首小令精心描绘诗人行舟江中所见的深秋景色，画面在恬静中推移变换。
C.诗人踟躇江边，但见“四周不尽山，一望无穷水”。以山重水复喻行路之难。
D.飒飒西风终于停息了，诗人的心也平静了，此刻天地间呈现一派浓浓的秋意。
E.这首小令自然地熔铸前人诗文中的情愫与画意，曲词清新雅丽，富有形象感。
10.为什么说“在这首小令中时间是动态的”?
(三)阅读下面的文字，完成11~14题。(17分)
午后的故事
一声尖啸刺耳的叫骂声在大街上响起;像平空炸起一颗响雷，撕破了大街的宁静。当时是午后，阳光明亮亮的，没有多少事要去做的人们三五成堆聚在大街两旁侃大山下闲棋，街道上有流水一样的行人。听到这一声叫骂，人们不约而同地伸长脖子睁圆眼睛朝叫骂的地方望去。
只见一个壮汉手持一把锋利的菜刀在大街上狂奔，他满脸杀气，一边狂奔一边叫骂。
壮汉手中的菜刀在明亮亮的阳光下发出耀眼的光芒，像一道火绳烧灼着人们的眼帘。大街的行人纷纷停下来，像被谁无声指挥着似的一同往街道两旁挤靠。街道两旁的男男女女也都站起来，紧张地往更里面的地方挤靠。一时间街道两旁形成两堵人墙，人们都屏住呼吸茫然地看着大街上那个狂奔的壮汉。
壮汉还在叫骂，狂奔。大街上空荡荡的，仿佛静止的流水。在午后，整个大街上只有一个壮汉在狂奔，在叫骂。
“站住!放下你的刀!”
突然，又一声炸雷在大街上炸响，震得两旁的人墙悸动一下，人墙上的一双双眼睛齐刷刷地循声望去。
一个老人站立在大街中央像巍然挺立的一棵松，迎面拦住狂奔叫骂的壮汉。
壮汉仿佛没有听见老人的喊声，仍然挥舞着菜刀往前狂奔，他手中的菜刀闪着亮光犹如一条吐着毒芯的长蛇。
“站住!放下你的刀。”
老人又大吼一声，声若洪钟。
壮汉这次听到了，他一愣怔停下来，狐疑地瞅一眼老人。
老人像挺立的一棵松拦住他的去路。但很快壮汉又凶相毕露，狂嚣起来，他疯狂地挥舞着手中的菜刀，像空中无数条毒蛇在吐芯。
“让开!我要杀林三，不关你的事。”
老人岿然不动，威严地吼道：“放下你的刀。”
壮汉声嘶力竭地叫道：“你让开!不让开我先杀了你再去杀林三。”
老人说：“放下你的刀!我不会让你走过去，除非我倒下。你听着，要是死我已经死过三次了。小鬼子的子弹从我前胸穿过后背钻出，我没有死;红卫兵把我踹下高台，昏迷了三天我没有死;歹徒的刀从我胸前刺进去，鲜血淌了一地我还是没有死。这三次我都没有死，难道还怕再有一次吗 ”
壮汉无望地说：“不，你让开。”
老人说：“放下你的刀!我是一个失去儿子的父亲，我不能再让一个父亲失去儿子。”
听到老人这句悲凉的话语，街道两旁的人墙又一阵悸动，像一阵寒风贴着人墙刮过，人们的心都不住地颤抖着。人们都清楚地记得也是这样一个午后，也是男男女女三五成堆聚在大街两旁侃大山下闲棋，街道上行人如流水，三个歹徒在殴打一个年轻人，年轻人就是老人的儿子。当时没有谁出来阻拦，大街上仿佛空无一人，老人的儿子被打倒在地，肠子流出一堆，一个鲜活的生命在午后明亮亮的阳光下，在众目睽睽之下枯萎了。
“放下你的刀!”老人又高声吼道。
壮汉无力地哀号一声：“不——”可是他拿菜刀的手抽搐起来，剧烈地抖动起来，“哐啷”一声，菜刀落在地上，像一条僵死的蛇。
壮汉捧着脸蹲下来，忽然放声痛哭。
老人依然站立者，午后的阳光明亮亮地照在老人身上，老人像巍然挺立的一棵松。
11.小说的题目是“午后的故事”，文中多次写到午后明亮亮的阳光，作用是什么 (4分)
12.作者是怎样从正面、侧面表现老人的崇高品格的，请对描写方式和人物性格做出简要的具体说明。(6分)
13.文中三次以毒蛇为喻对菜刀进行对比性描写，作用是什么?(4分)
14.故事的结尾写“壮汉捧着脸蹲下来，忽然放声痛哭”，这一细节表现了壮汉怎样的复杂心情?谈谈你的理解。(3分)
三、语言运用(每小题4分，共12分)
15.用一句话作标题，表述下面这段文字的主要内容，不得超过15个字。
英语和汉语对“绿色”有不同的感情色彩。在英语里，绿色除了代表“没经验”之外，还有一个重要的象征意义——忌妒。植物的绿色是健康、向上的标志，这对别的颜色是一种挑衅，所以西方人用“眼睛发绿”比喻“忌妒”。而在汉语里，往往用眼睛气得发红描写人忌妒时的样子，而“红眼病”的症状正好与此相似，是对忌妒的生动描述。
所以“眼红”不应译成red-eyed，而应译成green-eyed。当然，“眼红”还可以译成envy,暴jealous(忌妒)等等。同样，“害红眼病”可译成green with envy(直译：忌妒得眼睛发绿)，千万不能将它直译为have a ophthalmia(红眼病，医学术语)，医学上，生理上的“红眼”病还可以译为pinkeye，多了一个“粉”字。
16.根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段谐调完整的话。
海潮，放远了谛听才觉得深邃，
山峰，____________________。
忠告，放远了品味才觉得亲切，
友情，____________________。
所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。
17.下面句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比句。(可以根据题目要求改变个别词语)
正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。
四、作文素材积累
1.日本选手金栗志藏在斯德哥尔摩奥运会的马拉松赛跑中，由于体力不支，中途昏倒，最终放弃比赛。1976年，76岁高龄的金栗志藏到瑞典旧地重游。他从当时退出比赛的地点出发，稳步向终点斯德哥尔摩奥林匹克运动场走去，终于完成了当年未竟之功。至此，他的马拉松成绩为54年8个月6天8小时32分20秒。面对纷纷向他表示祝贺的瑞典记者，金栗志藏意味深长地说：“尽管我比对手落后了半个多世纪，但我最后还是抵达了终点。”
2.报载：上海一位小学五年级学生，其父亲每个周末都要带她出去“对比生活”。上午到建筑工地去逛逛，每次看到人家做苦力，父亲就对她说：“他们这么辛苦，因为他们都没有好好读书，没上过大学。”下午，父亲则带着她出入于写字楼、银行、希尔顿、华亭等知名宾馆，父亲说：“这里才是高层次的高学历的人工作、休闲的地方。”无独有偶，南京有位家长，一天晚上带儿子出门，叫住一辆三轮车，父子俩坐上去，说是到某地，刚走100米便喊停车，付了3元钱后，又吩咐去别处。车夫只好掉转车头。走了不远，中年男子又说前边不去了，指令车夫再调回车头。事后，父亲对儿子说：“今晚特地领你坐车，就是想让你明白，不好好学习，将来只能像三轮车夫一样，干粗活，挣小钱，任人役使。”
参考答案
一、1.解析：A.窥望kuī;C.计较jiào;D.逞辩chěnɡ。
答案：B
2.解析：B是为了让杨志坚信酒中没有蒙汗药。
答案：B
3.解析：“押送生辰纲的兵马太少，寡不敌众”错。
答案：D
4.解析：A.滥用否定词，删除“不准”;C.语序不当，应为“晚年的袁枚”;D.搭配不当，将“提高”改为“加强”。
答案：B
5.解析：“补叙”是布局谋篇上的需要;是为了结构的严谨而把一些影响情节的细节放在篇末交代，这样，既可以结构紧凑，又可以使内容完整，深刻。
答案：D
6.解析：A.历史上有方腊、宋江起义;B.宋江、林冲是上流社会的人士;D.“作者根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的”错。
答案：C
7.解析：劫生辰纲是集体行动，“消除走路寂寞、恐惧”显然说不通。
答案：B
二、(一)8.(1)欧阳修因为这件事被贬为夷陵令。(译出“坐”，补上“欧阳修”)
(2)范仲淹出使陕西，征召欧阳修做掌书记。(译出“使”“辟：征召欧阳修” )
(二)9.解析：C项，“四周不尽山，一望无穷水”是诗人在舟中所见的景观，是所谓“潇湘画”的重要内容，山水无尽亦使诗的境界更加开阔。说“诗人踟躇江边”与“喻行路之难”，缺乏根据。D项，“散西风满天秋意”，“散”，指风无形，这句是通过无形的西风来点染秋意，没有“西风终于停息了”意思。如果说，此句让人产生“苍茫、萧索”意绪，尚可。
答案：CD
10.要点：“落残霞孤鹜齐飞”，言“黄昏”景观;“夜静云帆月影低”，“月影低”说明月亮已挂在苍穹，这是月夜之景，时间由黄昏流向夜深。(言之有据即可)
(三)11.交代故事发生的时间;暗示有人竟在光天化日下行凶;暗示竟无人制止阳光下的罪恶;映衬老人见义勇为的高大形象。
12.通过语言、行动的描写，表现老人的嫉恶如仇、大义凛然。
描写围观人群的胆小怕事，衬托老人的见义勇为。
描写壮汉的穷凶极恶，反衬老人的英勇无畏。
13.表现壮汉由疯狂到恐惧的心理变化，侧面表现老人强大的震慑力。
14.解析：这是一道开放性的试题，只要能合情合理地说明壮汉矛盾的心情即可得分。
答案：对老人震慑力的畏惧;对老人仁爱之心的敬服;对险些酿成大祸的后怕;对未能杀死仇人的不甘……
三、15.汉语译英语，“眼红”变“眼绿”。(意思对即可)
16.解析：每句2分，意思对即可。第2句所表达的事物应为人文的，不合此要求扣
1分。
答案：山峰，放远了观望才觉得秀美 友情，放远了呼吁才觉得珍贵
17.发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花。(一句1分，鼓励有创见的改写)
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