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维度A 基础知识
一、 基础字词
(一)重点字识记
树篱 栖 息 茸 茸
(二)重点词语掌握
沉醉：
栖息：
二、 文学知识
济慈， (国别)伟大的 (流派)诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如 等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。但是他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。本诗选自 。
三、 课文掌握
(一)根据诗歌内容填写结构
总——大地的诗歌——
—— (提示：时间)——蝈蝈的乐音(过渡： )
冬——
总—— 和 意象叠印——尾声
(二)作为浪漫主义诗歌，本诗中蝈蝈、蛐蛐这两个象征意象，他们的鸣叫象征了什么?
答：
维度B 能力提高
一、阅读济慈的另一首诗《蝈蝈与蟋蟀》
蝈蝈与蟋蟀
大地富诗意，绵绵无尽期;
日炎鸟倦鸣，林荫且歇息。
竹篱绕绿茵，芳草新刈齐;
其中忽有声，绕篱悠悠起——
原是蝈蝈歌，欢乐渠为首;
仲夏多繁茂，泛若不系舟，
享之不能尽，歌来不知愁;
偶然有倦意，野草丛中休。
大地富诗意，绵绵永不息：
冬夜洵凄清，霜天多岑寂，
此时有灶炉，火焰暖人心。
蟋蟀乘雅兴，引吭吐妙音;
主人嗒然坐，似眠又似醒，
莫非蝈蝈歌，来自远山青。
(孟光裕译，孙梁校)
二、在阅读的基础上回答下面的思考题
(一)试指出本诗在翻译上与课本中选用的《蝈蝈与蛐蛐》有什么不同?
答：
(二)本诗中在最后引入了人的形象，这使得本诗又具有了自己的内涵，试以此为突破点，分析本诗在主题上有何用意，它的风格更接近于我们中国古代哪类诗歌?
答：
维度C 探究应用
列举与风格相近似的我国古代诗歌一至两首。
(一)
(二)
《夜》 叶赛宁
维度A 基础知识
一、 基础字词
(一)重点字识记
秧 鸡 微漾
(二)重点词语掌握
幽暗： 沉浸：
二、 文学知识
， (国别)诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。本诗选自 。
三、 课文掌握
(一)本诗四小节，用自己的语言归纳出每小节的主要意思
第一小节：
第二小节：
第三小节：
第四小节：
(二)这首诗传出诗人怎样的心境?
答：
蝈蝈与蛐蛐 济慈
维度A 基础知识
一、 基础字词
(一)重点字识记
lí; qī; róng
(二)重点词语掌握
大醉，比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中;停留，歇息(多指鸟类)
二、 文学知识
英国;浪漫主义;《夜莺颂》(此空的要求学生只要能够填写出诗人的知名作品即可);世界流派诗选
三、课文掌握
(一)根据诗歌内容填写结构
永生(此处填写“从来不会死亡”亦可);分;夏;没有停息;蛐蛐的歌儿;蝈蝈;蛐蛐;
(二)诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高他们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们就是大自然的歌手，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，以鼓舞人们乐观地对待生活。
维度B 能力提高
一、阅读济慈的另一首诗《蝈蝈与蟋蟀》
二、在阅读的基础上回答下面的思考题
(一)在体例上，依照我国古代五言律诗的创作方法去翻译，在保持原文大意不变的基础上译者做了二次创作。不像《蝈蝈与蛐蛐》，翻译后的体例仍然与原文保持一致，是自由体诗歌。
(二)以自然中生存的动物来歌颂自然，这是一个永恒也是随手就可拈来的题裁;本诗在最后的部分引入了人，一下就让这首诗在写作重心上发生了转移。原来所有的一切都成了铺垫，这些自然的生命存在的意义成了人眼中的风景。而它们闲适的生活状态，不息的生命精神，却正成为能够欣赏这种风景的人的内心世界的真正体现，这也是美学上所讲的移情作用的真正体现。这也是本诗的主题所在。这种写作风格同我国古代唐朝时曾经出现的山水田园诗派相近似，或者说更远一点，同田园诗派的鼻祖东晋时代的陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”有着异曲同工之妙。
维度C 探究应用
可列王维，孟浩然，陶渊明等人的文学作品。如以下：
饮酒
余闲居寡欢，兼比夜已长。偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽焉复醉。既醉之后，辄题数句自娱;纸墨虽多，辞无诠次。聊命故人书之，以为欢笑尔。
衰荣无定在，彼此更共之。邵生瓜田中，宁似东陵时!寒暑有代谢，人道每如兹。达人解其会，逝将不复疑。忽与一觞酒，日夕欢相持。
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与远。此中有真意，欲辩已忘言。
夜 叶赛宁
维度A 基础知识
一、基础字词
(一) 重点字识记
yāng; yàng
(二) 重点词语掌握
昏暗;泡在水中，多比喻沉入某种境界或思想活动中。
一、 文学知识
叶赛宁;俄罗斯;《外国名诗三百首》
三、 课文掌握
(一)本诗四小节，用自己的语言归纳出每小节的主要意思
第一节：写夜的静谧;第二节：写溪水的歌唱;
第三节：写月光下大自然的美丽;第四节：再次写到美丽的月色
(二)这首诗着力展示了夜的静谧、美丽，全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴;传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
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