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合作学习和探究学习
1、这篇课文共7句话，其层次结构为“①②③‖④‖⑤⑥‖⑦”。请分别用两个字概括出各层的大意。
2、选出对下面文言短句理解正确的项，在括号内打“√”。
⑴蒙辞以军中多务。
A、吕蒙用军中事务繁忙来推辞。( )
B、吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。( )
C、吕蒙说他军中有很多任务。( )
D、吕蒙说他在军中职务太多。( )
⑵大兄何见事之晚乎!
A、大哥你预见事情怎么这么晚呢!( )
B、大哥你怎么看见事情这样晚呢!( )
C、大哥你怎么知道事情这么晚啊!( )
D、大哥你怎么天晚才了解这事啊!( )
3、“大兄何见事之晚乎!”表示的语气是：( )
A、傲慢 B、自豪 C、埋怨 D、轻蔑
4、这篇课文告诉我们的道理是：( )
A、要想当权掌事，就必须读书。
B、读书就要认真深入地研究。
C、读书就要博览，以便全面了解历史。
D、不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
5、下面两个成语皆出自本文，请指出出它们的具体含义，并用这两个成语分别造句。
⑴吴下阿蒙：
造句：
⑵刮目相待：
造句：
6、对这篇课文还有哪些不理解的地方，提出来与老师同学作进一步的探究。
参考答案
劝学 就学 议论 结友 2、⑴A ⑵C 3、B 4、D
练习二
一、基础部分
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.给文中加点字注音。
卿( ) 当涂( ) 辞( ) 孤( )
涉猎( ) 孰( )
2.对下列词语的解释有误的一项是( )
A.治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B.当涂：当道;涂，道路。
C.涉猎：浏览群书，不作深入研究。
D.见事：认清事情，识别事势。
3.为下列词语找出与之意思相近的成语。
(1)大有所益：
(2)士别三日，即更刮目相待：
4.从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理?
(1)权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”
(2)(鲁肃)与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”
(3)蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”
5.翻译下列各句。
(1)卿今当涂掌事，不可不学!
(2)但当涉猎，见往事耳。
(3)结友而别。
二、提高部分
阅读下列语段，回答6~10题。
劝 学
君子曰：学不可以已①。青，取之于蓝②，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中③绳，輮 以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺④者，輮使之然也。故木受绳则直金就砺⑤则利君子博学而日参⑥省乎己则知明而行无过矣。
……
故不积跬⑦步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 骐骥⑧一跃，不能十步;驽马十驾⑨，功在不舍⑩。锲11而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。……
注：①已：停止。②蓝：草名，也叫蓼蓝，叶子可制染料。③中：符合，合乎。④挺：直。⑤砺：磨刀石。⑥参：检验。⑦跬：半步。⑧骐骥：骏马。⑨十驾：劣马拉车走十天，(也能走得很远)。驽马，劣马。驾，马拉车一天所走的路程叫“驾”。 ⑩功不在舍：它的成功在于走个不停。11锲：刻。
6.用斜线给文中无标点的文字断句。
7.解释加点字的含义。
(1)：
(2)规：
(3)金：
(4)省：
8.翻译下列句子。
(1)故不积跬步，无以至千里。
(2)骐骥一跃，不能十步。
9.从“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”句中可引出一个成语，你知道吗?若知道;请写出来。
10.文中用“青于蓝”“寒于水”“輮以为轮”“木受绳则直”“金就砺则利”这些比喻说明什么道理?
★试一试
11.课外搜集司马光的故事给大家讲一讲。
参考答案
一、1.qīnɡ tú cí ɡū shè shú
2.B
3.(1)大有裨益 (2)士别三日，当刮目相看
4.(1)孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。(2)表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，显出既敬佩又羡慕的神态。(3)表现出吕蒙学有大进步，非常坦率的心理。
5.(1)你现在掌权管事，不能不学习。(2)只是粗略地阅读，了解历史罢了。(3)和吕蒙结成朋友，然后分别。
二、6.……直/……利/……己/
7.(1)同“柔”，用火熨木使它变曲 (2)圆规，匠人用来取圆的工具 (3)指金属制成的刀剑等 (4)检查自己的思想行为
8.(1)因此不积累半步的路途，就没有用来达到千里的办法。(2)日行千里的马跳一下，不能跳跃十步远。
9.锲而不舍。
10.(1)“青于蓝”“寒于水”两个比喻来说明通过学习，一定可以增长知识，得到提高。(2)“輮以为轮”“木受绳则直”“金就砺则利”三个比喻说明人经过学习可以培养品德、改变本性。
11.略
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