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第六课 理想
(一)
第8节
理想使忠厚者常遭不幸，
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大，
有理想者就是一个“大写的人”。
第11节
英雄失去理想， 蜕作庸人。
可厌地夸耀着当年的功勋;
庸人失去理想， 碌碌终生，
可笑地诅咒着眼前的环境。
1.这两节诗所要表达的意思是什么?
2.这两节诗主要采用了什么写作手法? 它有什么表达效果?
3.“夸耀当年的功勋”， 为什么说是“可厌”的?
4.“诅咒着眼前的环境”， 为什么说是“可笑”的?
5.“大写的人”是指怎样的人? 结合你身边的生活，列举出你所知道的“大写的人”的名字，并简说其事迹。
(二)
理想是罗盘，给船舶导引方向;
理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察着生活;
理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白;
理想使你头白仍然天真。
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦;
理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一种获得，
理想又是一种牺牲。
理想如果给你带来荣誉，
那只不过是它的副产品，
而更多的是带来被误解的寂寥，
寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸;
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大;
有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草;
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考验你的坚贞;
理想被扒窃了，不必哭泣，
快去找回来，以后要当心!
英雄失去理想，蜕作庸人，
可厌地夸耀着当年的功勋;
庸人失去理想，碌碌终生，
可笑地诅咒着眼前的环境。
1.结合语境，解释加点的词。
(1)理想是肥皂，洗濯你的自私心。
(2)但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。
2.用一句话概括这几节诗的内容。
3.“大写的人”“庸人”如何理解
4.理解下列诗句的含义。
(1)理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
(2)理想使忠厚者常遭不幸，使不幸者绝处逢生。
(3)庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。
5.诗人给理想打了许多比方，试仿造第五节也写几句。(提示：可选择失败者、成功者;骄傲者、谦虚者)
6.关于理想的名言很多，试写出一两句。
第七课 短文两篇
(一)
我们是一列树，立在城市的飞尘里。
许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们
的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢 我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
1.结合语境解释加点的词。
(1)我们的存在只是一种悲凉的点缀。
(2)神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
2.加点的“这一点”指什么?
3.加点的“这种命运”指什么?
4.第二段，写“我们的同类”有何作用
5.为什么“我们的存在是一种悲凉的点缀”
6.这段文字运用了哪些表达方式
7.画横线的句子有什么深刻含义
8.行道树代表一种什么样的精神 现实生活中有这样的人吗 试举一例。
(二)
第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐
飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定
都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
1.用“|”划分第一段文字的层次。
2.为什么“第一次的经验使人回味无穷”
3.为什么“第一次愈多，生命就愈多姿多彩”
第八课 人生寓言
(一)
白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失;满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤消那个慷慨的决定。
1.这段文字采用哪些方法来写白兔?表现了白兔的什么特点?
2.选段第一句中的“仍然”一词用得好，好在什么地方?
3.指出下列句子采用的修辞手法，并联系课文简析其作用。
他牢牢地盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。
4.选段最后一句中的“和人类不同的是”这几个词能删去吗?为什么?
5.为这段文字添上一句结尾点明寓言的寓意。
6.文段中说“在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生……”请你根据具体的情境，展开想象，将白兔所看到的“险象”具体的描述出来。
(二)
于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个慷慨的决定：
“万物均有所归属。从今以后，月亮归属于你，因为你的赏月之才举世无双。”
白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑
中只绷着一个念头：“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。乌
云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失;满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。
1.结合语境理解加点词的意思。
(1)因为你的赏月之才举世无双。
(2)勾起了无穷的得失之患。
2.诸神之王为什么要把月亮赏给白兔
3.月亮赏给白兔前后，它的心情迥然不同，赏前是________;赏后是_________ 。
4.文段写白兔运用了哪些描写方法
5.得到月亮后，白兔为什么会产生得失之患
6.白兔为什么要请求诸神之王撤销那个慷慨的决定
7.你从文段中得到什么启示
(三)
我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪
流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：
“天哪，太可怕了!这事落到我头上，我可受不了!”
谁知他正色道——
“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”
落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起
了那熟悉的叹息：
“天哪，太可怕了……”
1.根据句式特点仿写一句。
凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了。(提示：注意加点的字)
2.画线的句子有什么深刻含义
3.画线的句子对我们有何启示
第九课 我的信念
(一)
一位两次荣获诺贝尔奖的大科学家，竟然把自己看得如此平凡。如果你想知道具备怎样的品质才能成为一个真正的科学家，那就读读这篇短文吧不仅用眼读，还要用心来读，用你的心去贴近这一颗伟大的水晶般的心!
生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”
有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般。
近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月;在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。
我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。
我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔·居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。
我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。我年纪渐老，我更会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对朗诵诗歌和仰望星辰也有一点兴趣。
我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。
1.结合语境解词。
(1)从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益匪浅。
(2)我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。
(3)我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。
2.第二段中连用两个“必须”的表达作用是什么
3.试用“……必须……必须……”的句式写一句话。
4.指出下面加点的“这”所指代的内容。
(1)为了实现这个理想。
(2)我从没有把这种权益视为理所当然。
5.“没有申请镭的专利”体现了作者怎样的生活态度
6.“我坚信我们是对的”中“坚信”一词可否换成“相信” 为什么
7.“人类需要寻求现实的人”“人类也需要梦想家”，根据文段内容，你认为居里夫人属于哪一种人
8.你怎样理解“我的惟一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”这句话
9.加点的“科学的魅力”指的是什么
10.用一句话说明结尾段文字的含义。
11.作者说“我有许多美好快乐的记忆。”具体指的是什么?
12.作者追求安静的工作环境和简单的家庭生活。为了实现这一理想她是怎样做的?
13.为什么作者说，一个科学家，不仅是一个技术人员，也应当是个小孩儿?
(二)
我深信,在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔居里和我们考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时,我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念,因而我们没有申请镭的专利,也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家——他们受事业的强烈吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在24岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。
我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。当他猝然长逝后，我便学会了逆来顺受。我年纪渐老，我便会欣赏生活中的种种琐事，如载花、植树、建筑，对朗诵诗歌和仰望星辰也有一点兴趣。
1.找出能概括第一段内容的句子。
2.谈谈你对“讲究现实的人”和“梦想家”这两种人的理解。
3.“我年纪渐老，我便会欣赏生活中的琐事”，“便会欣赏”表现了居里夫人对生活怎样的认识?
4.从这段文字可以看出居里夫人具有怎样的品质?
第十课 《论语》十则
(一)
子曰：“学而时习之，不亦说乎 有朋自远方来，不亦乐乎 人不知而不愠，不亦君子乎 ”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”(《泰伯》)
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)
1.给下列加点字注音：
论语( ) 不亦说乎( ) 不愠( )
三省( ) 罔( ) 殆( )
2.填空：
《论语》是记录 的一部书。是 家经典著作之一。孔子， 时期鲁国人，我国古代伟大的 、 。
3.解释下列词语的意思：
⑴学而时习之，不亦说乎(说： )
⑵人不知而不愠，不亦君子乎(愠： )
⑶温故而知新，可以为师矣(新： )
⑷学而不思则罔，思而不学则殆(罔： 殆： )
⑸孔文子何以谓之“文”也(何以： )
⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦(识： )
⑺择其善者而从之(从： )
4.原文填空：
⑴ ，不亦说乎?
⑵ ，可以为师矣。
⑶学而不思则罔， 。
⑷子曰：“ ，是以谓之‘文’也。”
5.摘出出自《论语》十则中现在常用的成语。
6.将下列句子译成现代汉语。
⑴有朋自远方来，不亦乐乎?
⑵温故而知新，可以为师矣。
⑶三人行，必有我师焉
⑷学而不思则罔，思而不学则殆。
⑸人不知而不愠，不亦君子乎?
⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦。
⑺知之为知之，不知为不知，是知也。
⑻见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
7.所选六章，主要有三个方面的内容：⑴关于学习的态度和方法;⑵关于思想品德修养有。请分别就两个方面各举一两则。
8.“而”的用法，有的表顺接，有的表转接，请区别下列句中“而”的不同用法：
⑴学而时习之( )
⑵人不知而不愠( )
⑶温故而知新( )
⑷学而不思则罔( )
⑸敏而好学( )
⑹学而不厌( )
⑺择其善者而从之( )
9.指出加点字的古义和今义：
⑴学而不厌 古义： 今义：
⑵是以谓之“文”也 古义： 今义：
10.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》十则中孔子的话： ， 。
11.宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思?有什么目的?
12.在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。
13.《论语》十则告诉我们，学习必须 。
14.第一则讲了哪三个方面的内容?
15.曾子经常反思的一些事是什么?
16.“温故”和“知新”是不是两件并列的事?该如何理解?
17.课文中强调学习与思考必须结合起来的是哪则?
18.“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子_________________
19.孔子曾说过：“善人，不善人之师;不善人，善人之资(资：这里有借鉴的意思)。”用课文中的话说就是 。
20.“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象?
(二)
①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
③子曰：“学而不思则罔;思而不学则殆。”
④子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
⑤子曰：“默而识之。学而不厌。诲人不倦，何有于我哉?”
⑥子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”
1.指出下列语句中“之”的用法。
⑴学而时习之( )
⑵孔文子何以谓之“文”也( )
⑶默而识之( )
2.下列语句中表示使学习方法的有( )
A.学而时习之
B.温故而知新
C.学而不思则罔
D.思而不学则殆
E.敏而好学，不耻下问
F.择其善者而从之
(三)
子曰：“学而时习之，不亦乐乎?”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
1.以上这几句语录选自《论语》， 这本书是儒家的经典著作，与《 》、《 》、《 》合称“四书”。
2.从语录中看，孔子认为学习的快乐在于______ _________。
3.从这几句语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师?这种观点与“三人行，必有我师焉”的观点是否矛盾?
4.从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么 ___ ____________;如果别人有缺点，那么___ ____ ____。
5.以上四条语录中，现在仍有生命力的词语有_____________________________。
6.为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”?结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。
第六课《理想》答案：
(一)1.树立远大理想意义重大。2.对比，突出强调理想对于人生的重要。3.吃老本，躺在功劳簿上争夺名利，当然令人讨厌。4.凡是只会怨天尤人，诅咒眼前的环境，当然可笑。5.指崇高伟大，具有高尚人格的人。周恩来，从小立下为中华崛起而读书的志向，终于成了一个对中国革命有巨大贡献的伟大政治家。(二)1.(1)洗涤 (2)只能远远看见而不能接近。2.理想的意义。3.“大写的人”指脱离了低级趣味，有崇高理想并为之奋斗不止的人。“庸人”指一般的人，即无理想、碌碌无为的人。4.(1)因为树立了理想，就得为实现理想去拼搏去奋斗。 (2)为了实现理想，很多人献出自己的一切，甚至生命，因为有理想使很多面临不幸的人产生战胜困难的勇气和力量，获得新生。 (3)失去理想的人，没有追求，没有奋斗目标，将一事无成，还怨天尤人。5.仿照第五节，写出理想对不同人的不同意义。6.有关理想的名言即可。
第七课《短文两篇》答案：
(一)1.(1)加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。(2)只有。2.许多朋友都说我们是不该站在城市的飞尘里。3.我们生活在充满车辆与烟囱的城市里。4.表现同伴的自由快乐，也衬托出行道树在城市烟尘里默默奉献的品质。5.因为行道树的存在不过是人们为污浊的环境装点门面，人们并未真正认识到它的价值。6.记叙、议论。7.做高尚的事业总是要付出很大的代价，但是只有这样的代价才能为人类作出贡献。8.以苦为乐，甘愿自我牺牲的精神。例如：驻守边关的解放军战士。(二)1.“……奇妙。|第一次……印出来……|第一次的经验…… ”2.因为它新鲜而刺激。3.因为每一个第一次都新鲜而刺激，会给我们启迪和教育，也给我们很多经验和教训。
第八课《人生寓言》答案：
(一)1.心理描写、神态描写，表现了白兔的多愁善感、患得患失的特点。2.“仍然”表示情况继续不变，承接上文，写白兔爱赏月的习惯表面未起变化，暗含白兔内心已失去了平衡。3.比喻 用比喻的修辞手法形象生动地表现了白兔对月亮的喜爱。4.不能删。将白兔与人类区别出来，讽刺人类中的某些人慧心已泯，贪心贪欲。5.不配拥有而拥有，便会生出无穷的忧患 。6.(略)(二)1.(1)全世界没有第二个。 (2)生怕失去月亮的忧虑心情。2.因为白兔的赏月之才举世无双。 3.闲适紧张不安，心痛如割。4.运用了动作、心理、神态等描写方法。 5.白兔把月亮看成了自己的私有财产，生怕失去。6.白兔不想有得失之患，想拥有从前赏月时那闲适心情。7.有些东西不一定要拥有，因为拥有了可能会失去更多的东西。 (三)1.注意关联词语的运用。例如：凡是困难，无论谁碰到，谁都应正确面对，而且还要想办法克服。2.经受住是人们接受命运的挑战与考验，坚持下去;而死则是逃避的做法，这个时候，往往是坚持与斗争更难一些。3.面对困难，人应该坚持下去，直到胜利，而逃避是懦夫的表现，生存下去才是强者的选择。
第九课《我的信念》答案：
(一)1.(1)指受益很多。(2)比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。(3)比喻严格督促使之进步。2.表强调，说明了这种精神的重要。3.语意连贯，通顺即可。4.(1)追求安静的工作和简单的家庭生活。(2)在一个国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。5.简单的家庭生活，纯粹的科学研究。6.不可以。“坚信”是坚决相信，语意比“相信”重，更能说明作者的生活态度。7.属于“梦想家”。8.作者的意思是希望国家能给予她最大的自由，让她能不受干扰地从事科研工作。9.科学本身具有的伟大的美。10.热爱、迷醉是“我”终生埋头工作的主要原因。11.少女时代在巴黎求学的孤独的岁月，和丈夫专心致志，在艰苦的环境里发现了镭。12.竭力保持宁静的环境，一面受人事的干扰和盛名的拖累。13.因为一个科学家也应该像小孩子迷恋神话故事一样去迷恋大自然，去迷恋科学。(二)1、第一句。2、在工作中获得很多的报酬，受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。3、热爱生活，热爱生命，态度乐观。(大意对即可)4、热爱科学，不追求名利。(大意对即可)
第十课《<论语>十则》答案：
(一)1、略 2.孔子和他的弟子言行、儒、春秋、思想家、教育家 3.⑴通“悦”，愉快⑵怨恨，心里不满⑶这里指新的理解与体会⑷迷惑;危险或疑惑⑸凭什么⑹记住⑺采纳，听从 4-7.略 8.依次是：表顺接、表转接、表顺接、表转接、表顺接、表顺接、表顺接 9.略 10.略 11.这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。意思相近即可 12.略 13、要有正确的方法和态度。 14、学习方法、学习的乐趣、为人的态度即个人修养 15、替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。 16、并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。 17、学而不思则罔，思而不学则殆。 18、言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。 19、择其善者而从之，其不善者而改之。 20、君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。意思相近即可。 (二)1.⑴代所学知识⑵代孔文子⑶代学习所得 2.AB。 (三)1.孟子 大学 中庸 2.不断学习、复习 3.温故知新 经常学习的人 不会矛盾 只要虚心学到处都有老师。 4.学习他优点 自己也有的就反省自己。5.温故知新 三人行必有我师。6.略。
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