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一、积累与运用(28分)
1.给下面加点的字注拼。(2分)
瞬间( ) 小憩( ) 啜泣 ( ) 目眩( )
2.给下列成语空缺处填上恰当的字。(2分)
不禁 起敬
瘦骨 明察
3.把“语文学习天生重要”这八个字抄写在下面的田字格里。(2分)
4.找出下列词语中的错别字并加以改正。(4分)
摇摇欲坠 相题并论 巍然屹立 走投无路 失魂落魄
悲歌慷概 和霭可亲 谈笑风声 群星荟萃 无动于衷
改正： 改为 改为 改为 改为
5.对短语解释有误的一项是( )。(2分)
A.明察秋毫：清楚地看到秋天的景色。
B.怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。
C.庞然大物：庞大的东西。
D.夏蚊成雷：夏夜里，蚊子成群地飞，发出雷鸣似的叫声。
6.下面两句话由于表达不准确而产生了歧义，把对下面两句话的两种理解分别写在横线上。(2分)
(1)两个学校的学生。
① ②
(2)发现了敌人的侦察兵。
① ②
7.填空。(3分)
①当我爬上 /但我又 /因为我听到 /——那 / 一次次 ……
② ，志在千里。 ， 。
③ ，把酒话桑麻。
④《紫藤萝瀑布》的作者是 。
⑤《童趣》选自《 》，作者是清代的 。
8.问题探究。(6分)
①诗歌寄寓着作者浓郁的情感，而这种情感诗人往往借助诗歌中具体的形象表现。回忆一下，《在山的那边》中的“海”、“山”、“爬山”，作者赋予了这些形象怎样的含义?表达了作者怎样的人生信念?
②如果把《生命 生命》的标题改为“热爱生命”或“珍惜生命”好不好，为什么?
③你认为《童趣》中的“我”具有怎样的性格特点?
9.根据下列提供的语境和关键词写一句合适的致辞。(2分)
语境：你过生日，同学与朋友都来祝贺。
关键词：同学 朋友 生日 谢谢
10.读文答题。(3分)
曾有一个有趣的实验，生物学家把鲮鱼和鲦鱼放进同一个玻璃器皿中，然后用玻璃板把它们隔开。开始时，鲮鱼兴奋地朝鲦鱼进攻，渴望能吃到自己最喜欢的美味，可每一次它都“咣”地一声撞在了玻璃上，不仅没有捕到鲦鱼，反而把自己撞得晕头转向。碰了十几次壁后，鲮鱼沮丧了。当生物学家轻轻将玻璃板抽去之后，鲮鱼对近在眼前唾手可得的鲦鱼却视若无睹了。即使那肥美的鲦鱼一次次地擦着它的唇鳃不慌不忙地游过，即使鲦鱼的尾巴一次次拂扫了它饥饿而敏捷的身体，多次碰壁的鲮鱼却再也没有进攻的欲望和信心了。
——美食张嘴可得，鲮鱼却活活饿死。
①给文中的“鲮鱼”赠送一句激励的话。
②这个故事告诉我们了一个什么道理?
二、现代文阅读(32分)
(一)(17分)
①暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地愈来愈暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到杰利和父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
②“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去的，我会摔死的!”
③“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石了吗?”
④我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”
⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它踩到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到。”我想。
⑦我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
11.解释下面词语。(4分)
小心翼翼 啜泣
12.划线的景物描写，除了交代了时间外，还有什么作用?(2分)
13.下面带方框的标点符号用得很不一般。揣摩一下，改用括号里的标点符号好不好?为什么?(4分)
①我听到了杰利和我父亲的声音!(。)
②父亲的手电光照着我。“下来吧，(!)孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
14.“我”照着父亲的话移动了第一步后，为什么“信心大增”?(3分)
15.这段文字详细描叙了“我”脱险的过程，其中我心理变化过程也清晰可见。(2分)
最初 继而 随后 最后
16.“我产生了一种巨大的成就感。”其中“巨大”一词，是否用得重了?(2分)
(二)(15分)
①有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
②肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
③从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
17.概括作者对生命的三点思考。并说说三点思考之间的联系。(3分)
第一点思考
第二点思考
第三点思考
三点思考之间的联系
18.作者连用两个“我可以……也可以”，目的在于说明什么?(3分)
19.“绝不让它从手中白白流失”，这句话的言下之意是什么?。(3分)
20.“我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”句中“它”指什么?联系作者身世，说说“勇敢地活下去”具体指什么?(3分)
21.“让有限生命发挥出无限的价值。”现实生活中有许多这样的可敬可爱的人物，请你举出几个这样的人物来。(3分)
三、文言文阅读(10分)
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓。忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
22.归纳文中记叙的要素。(4分)
时间 地点
情节
23.“捉虾蟆，鞭数十”的主要原因是什么? “我”没有鞭死虾蟆，只是“驱之别院”，这又是什么原因?(2分)
24.用现代文写出下面句子的大意。(4分)
①忽有庞然大物，拔山倒树而来……
②余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
四、写作(30分)
25.进入初中，意味着新的人生旅程的开始。对人生，我们会有许多想望，许多憧憬;同时也会滋生不少困惑和忧思。请你以“我的想望”(或“我的憧憬“、“我的困惑”、“我的忧思”等)为题，写一篇不少于500字的文章。要求写真人真事，抒真情实感。
第一单元A卷
一、1.shùn;qì;chuò;xuàn 2.忍俊;肃然;嶙峋;秋毫 3.略 4.“题”改为“提”;“概”改为“慨”;“霭”改为“蔼”;“声”改为“生” 5.A 6.①来自两个不同学校的学生;两个学生是某个学校里的。 ②侦察兵发现了敌人;敌人的侦察兵被发现了。 7.略 8.. ① “海”指理想的境界，“山”指到达理想境界会遇到的重重困难和挫折，“爬山”指实现理想要百折不挠、坚持不懈;奔向理想的人生征途是漫长的，只要百折不挠，理想境界终会实现。 ②题目更好。“生命 生命”让读者感受到作者对生命的热烈的呼唤以及强烈的生命意识，抒情味更浓。 ③是一个充满想象力、善于观察事物、富有情趣的儿童。 9.示例：亲爱的同学和我最好的朋友们，非常感谢你们对我深深的生日祝福，也希望大家在以后的日子多多指教和帮助，也祝愿大家快乐，谢谢! 10.示例：①再试一次!②不要因为一点点风浪就使我们弃船上岸，不要一次小小的碰壁就使我们裹足不前，不要一个小小的打击就让我们放弃了一切梦想和努力。
二、(一)11.谨慎小心，丝毫不敢松懈的样子;抽噎，抽抽搭搭哭。 12.衬托“我”恐惧心理。 13. ①用感叹好，表达了“我”听到杰利和父亲的声音时异常高兴的心情;②用逗号，表现父亲温和的说话态度，对处在惊恐之中的“我”是极大的安慰。 14.移动了第一步就能照着移动第二步第三步，最后能达到目的。这第一步使他相信了自己的能力，因而信心大增。 15.毫无信心、有了信心、信心大增、产生成就感 16.不，对一个很胆小的孩子来说，确实不容易。是战胜自己恐惧心理取得的成功，在心理上跨出了一大步。“巨大”恰好表达了我当时特有的心情。
(二)17.第一点思考的是必须对自己负责，好好地使用生命;第二点思考的是让有限的生命发挥无限的价值，使活得更有光彩有力;第三点思考的是要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，以顽强的意志去战胜各种困难。三点思考是逐步深入的。 18.说的是两种人生态度，两种人生价值，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。 19.就是说，要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力 20.自己的生命 指与病魔作顽强的斗争。 21.略
三、22.一日;草间;癞虾蟆吞二虫，后被我“驱之别院”。 23.因为我正在出神地观察“二虫斗草间”，也含有为小虫复仇的心理;我是爱小动物的，“驱之别院”主要原因是它破坏了自己的审美情趣 24.略
四、25.略
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