七年级下册每课要点--20口技
之一
我国古代有许多名人，今天我们学习的《口技》就是反映古代口技人高超的艺术才能。
关于作者：
作者林嗣环，明末清初人。清顺治六年中进士。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。《口技》是他的《<秋声诗>自序》的一部分。
关于口技：
口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。
学习课文，按注释读一遍课文，把字音读正确，理解生字生词的意思，了解故事情节，按层次理解课文内容，口述或笔译全文。
思考：
1、“京城有善口技者”，从课文的哪些描写可以看出表演者“善”口技?
口技表演者的道具;表演的内容;听众的反应。
2、文章第一段写了什么内容?
此段写表演前的准备和会场情况。
“善”字贯通全篇，是概括全文题旨的关键性字眼。“于厅事之东北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的场地，“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者连用了四个“一”字，极力渲染道具简单，以衬托后面艺人技艺的高超。“满座寂然”，“无敢哗者”，写出表演者表演前听众的反映。
3、本文记叙了一场生动的口技表演，说说作者是怎样写出声音的远近、大小、多少的，又是怎样把同时发出的各种声音描摹出来的。
声音由远而近，由外而内。如：犬吠声，妇人欠伸声，其夫呓语声。
声音大小相同。如：儿醒大啼声;夫醒声;妇抚儿乳声，儿含乳啼声，口中呜声;大儿初醒声;夫叱大儿声。
声音疏密错落，或由密而疏，微闻余响。
如：夫 声，妇指儿渐拍渐止声;鼠作作索索声，盆器倾倒声，妇梦中咳嗽声;或由疏而密，百千齐作，惊心动魄;如：一人大呼火起声，夫起呼声，妇起呼声，两儿哭声及百千人大呼声，百千儿哭声，百千犬吠声，力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
4、为什么作者在本文结束再次交代表演者及所用道具?
这样写与第一段呼应，写出表演者凭借进行表演的道具极为简单，突出“善口技者”的真正本领是全靠一张嘴，衬托了“善口技者”技艺的高超。
深入探求：
1、本文写作上是以正面描写为主还是以侧面描写为主?
先看文章中有关正面描写部分。文中以较多的篇幅刻画描写了口技人的精彩表演。如“当是时，妇手拍儿声，……众妙毕备。”又如写火灾场面时，文中写到：“俄而百千人大呼，……泼水声……”这些描写，都从正面形象而生动地刻划了口技人表演的卓越技巧。由此可见，本文在正面描写方面，确有其“善画声”的独到之处，也是符合本文作者的写作意图的。
另外，文章为了衬托口技人表演的技巧之高，也同时在侧面描写方面有生动的刻画。如通过写听表演的宾客的神情动作来烘托口技表演的精彩，又如通过文章首尾两次写口技人表演道具之简单：“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，与表演内容中所摹拟的“百千齐作”之声，形成对比，等等。都是从侧面表现了口技人技艺的高超。
综上所述，本文在写作上应该是以正面描写和侧面描写相结合为其主要特色的。
2、课文中有哪几处描写了听众的神情和动作?这些描写有什么作用?
有以下3处描写了听众的神情和动作：
①写口技者表演一家大小从睡梦中惊醒的场景后，写听众反应的有：“无不伸颈、侧目、微笑、默叹”，表现出听众专注倾听的神态，深被口技表演所吸引。
②写口技者表演了一家大小又进入梦乡的场景后，写听众反应的有：“意少舒，稍稍正坐”，衬托出了口技表演完全控制了听众的情绪。
③写口技表演失火、救火紧张的景后，写听众反应的有：“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。表现出听众已完全被带进表演的意外火警的紧张场面中去，忘却了自己在听口技表演，好像身在火场，惊骇恐惧。表现出口技表演者卓越表演所引起的反应，作者紧密结合口技表演，写出听众的反应随着表演内容的变化而变化，表现出口技表演深深吸引和感染了听众，衬托出口技者再现生活的高超能力。另外写听众的反应也使文章内容变得丰富多彩。
3、本文在文言词方面有哪些值得注意的地方?
①古今异义词
但 古义：只 今义：表示转折的连词
闻 古义：听 今义：用鼻子嗅
虽 古义：即使 今义：虽然
股 古义：大腿 今义：屁股
走 古义：跑 今义：步行
②一词多义
乳：“妇抚儿乳” 动词，喂奶
“儿含乳啼” 名词，奶头
绝：“以为妙绝” 副词，极
“群响毕绝” 动词，尽，消失
③词性活用
善：“京中有善口技者”原为形容词，活用为动词，“擅长”。
名：“不能名其一处也”原为名词，活用为动词，“说出”。
之二
《口技》
1. 作家作品及相关知识：
作者林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年(公元1649年)中进士。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。《口技》是他的《〈秋声诗〉自序》的一部分。
口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。
2. 词语积累
正音：
宴(yàn) 屏障(píng zhàng) 少顷(shǎo qǐng)
吠(fèi) 曳(yè) 叱(chì) 少舒(shǎo shū) 撤(chè)
词义：
(1)会宾客大宴 会：适逢，正赶上。
(2)施八尺屏障 施：设置，安放。
(3)少顷：一会儿。
(4)既而：不久，紧接着。
(5)妇抚儿乳 抚：抚摸，安慰。乳：喂奶。
(6)众妙毕备 毕：全、都。
(7)未几：不久。
(8)意少舒 少：稍微。 舒：伸展、松弛。
(9)中间力拉崩倒之声 间：夹杂。
(10)虽人有百手 虽：即使。
(11)不能名其一处也 名：说出。
(12)奋袖出臂 奋：扬起、举起。
(13)两股战战 股：大腿。
(14)几欲先走 几：几乎。
句义：
(1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。
点拨：重点理解“但”“坐”等词语。
(2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。
点拨：重点理解“绝”等词语。
(3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃走。
点拨：重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语。
(4)凡所应有，无所不有。
凡是应该有的声音，没有一样没有。
点拨：这句话形容声音之杂。
3. 整体把握：
关于文章的内容：
本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。
全文可分为三部分。
第一部分(第一段)，交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫。
文章以“京中有善口技者”开篇，介绍口技表演者，是本文的一句总说，即全文意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”。“会宾客大宴”，点明口技表演者献技的时间和事由：这场口技表演是在一次“宾客大宴”之时;因是“大宴”，故有此盛举。“于厅事之东北角，施八尺屏障”，指明表演的地点和简单设施，说明这是一个临时演出场所，地方不大。再根据这次表演内容的特点，指出口技表演者是在幕后表演。又将简单的道具一一列出，指明仅有“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，以示别无他物，口技艺人的表演主要凭的是他的“口”。最后以“抚尺一下，满座寂然，无敢哗者”，点染表演即将开始时全场肃穆紧张的气氛。这部分除一个“善”字外，对口技表演者不加任何赞词，却处处为其高超技艺张本，造成很强的悬念，使读者料想必有一场精彩的表演。
第二部分(第二段至第四段)，写表演者的精彩表演和听众的反应。这部分是全文的主体，描写口技艺人所表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形;二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。
第一层(第二段)，写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客对口技表演的由衷赞叹。
口技表演由远远听到从深巷中传来的犬吠声开始。然后以一个四口之家作为想像中的“舞台”，使听众的注意力由外景转入内景。先写“妇人惊觉欠伸”，听到犬吠声而醒来，这就拉开了一家人深夜被惊醒的帷幕。再写“其夫呓语”，画面逐渐清晰。又由于“欠伸”“呓语”惊动了幼儿，幼儿“大啼”。至此帷幕大开，相继出现许多声响：丈夫被吵醒，大儿也被吵醒，于是“妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声”一时齐发，打破深夜的静谧，使口技表演达到第一个高潮。
第二层(第三段)，写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪变化。
先写丈夫的“齁声”，并伴以妇人的拍儿声，“渐拍渐止”，给人以时间缓慢推移而声音渐弱的感觉。接着以老鼠跑动偷食、“盆器倾侧”的声音，妇人梦中的咳嗽声，表示夜静更深，全家人又入睡了。这一层，表现一家人由醒复睡的情形，由前一个高潮落入低潮，并为下一个高潮蓄势。
第三层(第四段)，写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。
开始用类似画外音的手法，以“一人大呼‘火起’”，突然加快节奏。接着写这个四口之家突然遭到意外变故的情形：“夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。”气氛骤然变化。然后内景转为外景，以“百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠”表现人们的惊恐万状，再以“百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声”表现火势的猛烈和火场的纷乱，又以“凡所应有……不能名其一处也”极言声音之杂乱、逼真。至此，口技表演达到了第二个高潮，即最高潮。
第三部分(第五段)，写表演结束时的情景。再次交代表演者的道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。与首段相呼应，说明在演出中未增加任何道具，刚才的精彩表演的确是从“口”中发出的。
4. 深入剖析：
课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的?
本文描写口技表演，抓住了表演者和听众两个方面：一方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写;另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺，这是侧面描写。在描写表演过程的三段中，都是先写口技艺人的表演，后写听众的反应，从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演之“善”。此外，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，表明口技不是靠其他器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”，也是从侧面表现表演者口技的不凡。本文运用侧面描写表现这场口技表演的魅力，烘托表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。
5. 译文
京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。
只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了!
没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。
突然有一个人大声喊道：“失火啦!”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个孩子一齐哭了起来。刹时间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来;还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来;即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。
忽然醒木一拍，各种声响全都消失。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
【模拟试题】
一. 基础知识与积累：
1. 下列加点的字注音完全正确的一组是( )
A. 行辈(háng) 亢奋(kàng) 羁绊(jì) 惊鸿(hóng)
B. 归省(shěng) 凫水(fú) 撺掇(cān) 絮叨(xù)
C. 呓语(yì) 粲然(càn) 嗔视(chēn) 叱咤(chì)
D. 雏凤(chú) 朱砂(shā) 参差(cān) 惬意(qiè)
2. 下列词语书写完全正确的一项是( )
A. 宽慰 依稀 端疑 低回婉转
B. 欺侮 悠扬 妄相 尽态极妍
C. 不惮 疏密 甜静 众妙必备
D. 弥散 漂渺 淋漓 变幻多姿
3. 下面加点字解释有错的一项是( )
A. 端凝(集中注意力) 本色当行(做本行的事)
B. 棹着小船(停) 叱咤风云(发怒吆喝)
C. 乐土(安乐) 叹为观止(称赞所看到的事物好到了极点)
D. 颦蹙(皱眉) 尽态极妍(美丽)
4. 根据语境，选择恰当的成语填空。( )
备选成语： 卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈
执著的故事不老——愚公移山，夸父逐日， ;执著的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖， 的勾践，面壁静修的达摩。执著是 ，是 ，是一支永无休止符的进行曲。
5. 随着社会的发展，在我们生活中出现了大量的新词语，如“克隆”、“酷”、“三个代表”等等，请你再举出三个新词语。
(1) (2) (3)
6. 默写课文：
凡所应有，_____________________。虽人有百手，手有百指，_______________________;人有百口，口有百舌，_____________________。于是宾客无不变色离席，_______________________，_____________
__________，几欲先走。
7. 选出语意不明的一项( )
A. 通过阅读，我们可以从中看到作家对艺术的经验和感悟。
B. 这段江南水乡的童年生活经历，不仅铭记在作者的心里，也会给读者留下深刻的印象。
C. 西北汉子的安塞腰鼓，带给我们力量的奔腾，生命的升华。
D. 艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。
8. 课文《观舞记》用下列句子形容卡拉玛姐妹的舞蹈，请你模仿这个句式写一句话。(可以另选话题，但不能重复课文中的句子)
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
________________________________________________________________
二. 阅读：
文段一：
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1. 解释下列加点词语的意思。
俄而百千人大呼( ) 又夹百千求救声( )
群响毕绝( ) 虽人有百手( )
不能名其一处也( ) 不能指其一端( )
奋袖出臂( ) 满坐寂然( )
2. 翻译。
①“凡所应有，无所不有。”请用一个成语概述这句话的意思。
②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
3. 按要求找出这两段中表示时间的词。
①表示突然发生的。( )
②表示过了很短时间发生的。( )
③表示两件事相继发生。( )
4. 作者用什么方法写出一家人睡去后夜深寂静的氛围?找出具体语句。
5.“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”是哪一种描写?有何作用?
文段二：
笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤!形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的)，我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!我实在描写不出，只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。
1. 第三自然段主要通过对卡拉玛舞蹈时的___和___描写来展示其绝美的舞蹈。
2. 作者在上面的描写中主要运用了什么修辞手法?有着怎样的表达效果?
3. 想想看，是什么原因使“语言不通”的我们“起了共鸣”
4. 卡拉玛姐妹的舞蹈带给“我”的感受是什么?作者是从哪些方面来表现的?
5. 选文中哪一句话最能表现舞蹈者舞蹈时的最高境界?
文段三：
乡韵自多情
①河南，是一块戏曲浸润的厚土，戏已经融进了人们的生存状态。乡亲们热爱戏，居家过日子，想哭想乐就一定想看戏。戏，是他们生活乃至生命的一部分。
②日常生活中，乡亲们要找到看戏的理由很多。逢年过节，赶会赶场，庆祝丰收，翻盖新房，婚丧嫁娶，都会搭台唱戏。听说哪个村子“玩戏”，周围的一些村庄也像过节一样，人们不请自到，早早去争取占个好位儿，看得清楚，听得真切，过“瘾”。戏演完了，曲终人不散，有的人还非要到后台看看自己喜欢的“角儿”。
③有些戏迷，每处农闲的腊月正月二月，都要张罗着请各地有名的戏班到本地来唱戏。戏有了名，角儿一出名，就要“拿堂”。有时那张罗家儿不仅白掏力，还得往里赔本，为请一台好戏不知要跑多少趟，赔笑脸说好话送钱物，把好戏名角儿请来可是老不容易。能看到家乡排排场场唱起大戏，父老乡亲美美地听戏看戏，请戏的人心里别提多得劲儿了!
④戏曲滋润了人们的日常生活，也丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。在音乐舞蹈不发达的地区，在没有电影、电视的年代，要精神文化生活，用什么办法呢?那就唱戏。平时，田间地头，锅台边，猪圈旁，常有人或轻吟浅唱，或放声高吼，那声音或婉转或豪放，或悲凄或明亮，都直接地、酣畅淋漓地表达了人们的情感和心声。
⑤社会大舞台，人生一台戏。有谁知晓，浩如烟海的剧目里，唱出了多少波澜壮阔，表达了多少情意绵绵，演出了多少慷慨悲歌。多少年来，乡亲们在戏曲的芳香里沉醉着。在戏里，他们认识了杨家将，结交了黑老包，知道了抓不到奸人不煞戏……正是这戏曲琼浆的滋养，使父老乡亲质朴善良，爱憎分明，追求真善美，鞭笞假恶丑。
⑥唱戏，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良正直，唤起了浓浓乡情。一个台湾老兵讲，他大半辈子没学会哭，可是近来一听豫剧就掉泪，光想哭，想娘，想家。在美国，我遇到了一位已经是上流社会人物的河南老乡，他郑重地托我办一件事——把家乡戏的录音带寄一些来。他紧紧地握着我的手，甚至还给我深深地鞠了一躬，我细细看他时，发现他的眼里分明有泪花在闪……
⑦乡亲乡韵自多情。广袤的中原大地，不仅能够长出金色的小麦和稻谷，而且也成就了豫剧、曲剧和越调。那悠悠的拖腔，那粗犷的大本嗓，能把人的思想拉回遥远的故乡。故乡情，亲人爱，亲和力，凝聚力，都在戏里……
1. 第一段中“想哭想乐就一定想看戏”的“哭”与第二段中的“ ”相呼应。
2. 从哪些方面可以看出，在河南，“戏，是他们生活乃至生命的一部分”?
3. 作者说“乡韵自多情”的意思是看戏可以怡情，从全文看，这“情”从哪两个方面表现出来?
4. 第⑥段写了台湾老兵和旅美的河南老乡这两件事，有什么表达作用?
5. 你认为文中有哪些语句写得较美，请举出一例并进行赏析。
【试题答案】
一、
1. C 2. D 3. B
4. 精卫填海 卧薪尝胆 坚持不懈 锲而不舍
5. 略 6. 略 7. A 8. 略
二、
文段一：
1. 一会儿 夹杂 停止 即使 说出 指出、指明 扬起、举起 同“座”
2. ①凡是在这种情况下应该有的声音，没有一种没有的。成语：应有尽有
②于是全场宾客没有一个不惊惶变色，离开座位，个个捋起袖子，露出胳膊，两条大腿直发抖，几乎都想抢先逃走。
3. ①忽、忽然 ②未几 ③俄而
4. 以动写静，“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”
5. 侧面描写。通过写听众的反应，烘托口技艺人的高超技艺。
文段二：
1. 肖像 动作
2. 排比，渲染出卡拉玛舞姿的表现力和感染力。
3. 人类对美好事物的感受是相通的。
4. 飞动的“美”，身体、神态、服饰。
5. 她忘怀了观众，也忘怀了自己。
文段三：
1. 丧。
2. “逢年过节，赶会赶场，庆祝丰收，翻盖新房，婚丧嫁娶。都会搭台唱戏”;“平时，田间地头，锅台边，猪圈旁，常有人或轻吟浅唱，或放声高吼”。
3. ①戏曲滋润了人们的日常生活，他丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准;②戏能勾起人们浓浓的思乡情。
4. 印证了唱戏能“唤起了浓浓乡情”。
5. 如：“故乡情、亲人爱，亲和力，凝聚力，都在戏里”此句用凝练。富有节奏感的语言，点明了戏的丰富意蕴，更表达了作者对戏强烈的喜爱情感。之
之三
《口技》
林嗣环
(一)知识考点分析
1. 文学知识
《虞初新志》是古代笔记小说，由清代张潮编选，共20卷，多收录明末清初的文言短篇。编者的主旨是：“表彰轶事传布奇文”。少数作品对当时社会现实有所反映。
2. 疏通文意
A. 重点注释：
①会宾客大宴。 会：适逢，正赶上。 宴：宴请，用作动词。
②但闻屏障中抚尺一下。 但：只。 闻：听见
③妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 乳：喂奶。
④以为妙绝。 以为：认为。 绝：极点。
⑤宾客意少舒，稍稍正坐。 少：稍微。 稍稍：渐渐。
⑥虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 虽：即使。 名：说出。
⑦几欲先走： 走：跑。
B. 重点句子：
①京中有善口技者。
京城里有一个善于表演口技的人。
②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。
③妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。
④宾客意少舒，稍稍正坐。
客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。
⑤中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。
中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来。
⑥又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。
⑦虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。
⑧于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。
3. 分析文章
①课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用?
这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。
②口技表演描摹了几幅图画?请进行简略概括?
三幅图画场景：梦中惊醒、渐入梦乡、火起群乱。
第一个场景的声音从“深巷犬吠”开始。写到屋中四人的不同声音，由远及近，由小到大。
第二个场景“夫齁声起”、“妇梦中咳嗽”说明一家人由醒而睡，声音变小，尤其通过鼠倾盆器之言来衬托屋内的安静，甚是绝妙。
第三个场景情形急转，由“一人大呼”到“夫起大呼”、“妇亦起大呼”、“两儿齐哭”再到“百千人大呼”、“百千儿哭”、“百千犬吠”，再到各种风声、火声、救火声，“凡所应有，无所不有”，说明声音由少而多、杂，也越来越大。
从三个场面总体来看，声音变化的情形是：小––––大––––小–––––大，思路清楚有序，情节波澜起伏，扣人心弦，体现出表演者高超的技艺。
③课文第三段的描写可否省略?这一段有何作用。
不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生动曲折。
④文中哪些地方是侧面描写?有何作用?
一处：满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
二处：宾客意少舒，稍稍正坐。
三处：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
这三处侧面描写，层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。表现了这场精彩的演出对听众具有巨大的吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。
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