小学二年级读名著的读后感22篇

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　　“读后感”中的“感”源自于“读”的体验。“读”提供了基础，而“感”则是对阅读的深化和拓展。以下是小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读。

（1）小学二年级读名著的读后感

　　我非常喜欢《童年》这本书，它反映了小主人公阿廖沙在父亲去世后随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月，其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹了两个舅舅为争夺家产而争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私与贪婪，这种现实生活中存在的善与恶，爱与恨在他幼小的心灵里留下了深刻的印象，小阿廖沙就是在这种“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”度过了自己的童年。

　　读完这本书，我感慨万千：现在的我们，真的是身在福中不知福，我们不愁吃不愁穿，而小阿廖沙却吃不饱、穿不暖，还要挨打，受欺辱，那悲惨的一幕又一幕，使我不由地想到：假如，我们生活在俄 国沙皇时期又会怎么样呢？我们认为那根本就不是人生活的地方么？如今，时代在不断地进步，可是人们却越发变得懦弱了，他们一碰到困难就想要逃避、退缩或者走捷径。

　　屠格涅夫曾经说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出才会长久，有所争取才会得到。

　　合上这本书，我就下定决心，为了我美好的未来要学会吃苦，一定要学会争取，一定要学会付出，我相信，大家一定会和我一样，为了自己美好的明天，为了自己未来的幸福而去努力，那就让我们一起加油，一起努力吧！

（2）小学二年级读名著的读后感

　　今天我们学了《的听众》这篇课文，文中那优美的句子和动人的故事，深深地触动了我。

　　本文讲述了一位和蔼可亲的老教授，帮助一个在音乐方面没有天赋的孩子找回了自信，后来在老教授每天的鼓励下，这个孩子后成了一名音乐家。这个故事也使我不禁想起了在我的记忆中的一个这样的人。

　　我初到兰州时，普通话说不好，一口浓浓的乡音常常受人取笑。自从发现自己的.这个毛病以后，我便不敢在人多的场合说话，后来我竟然连上课都不敢发言了。就在我无所适从的时候，是我的阿姨帮我找回了自信。

　　她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑。她对我说：“我来教你学普通话吧！”我胆怯而又高兴地点了点头，阿姨教了我一句：“你好吗？”我试着说出来的发音连阿姨也听不懂，我感到非常羞愧。阿姨却说：“没关系，咱们继续练，好不好？”就这样阿姨每天都教我说普通话。我渐渐发觉我的发音变了，而且在人多的场合下也敢说话了。不知不觉半年过去了，我的普通话已能够运用自如了。

　　在以后的岁月里，当我在课堂上用流畅的普通话发言时，或者在跟别人用熟练的普通话交流时，眼前总会出现阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼光，是这样的笑容和鼓励的眼光伴随我一天天的成长。

（3）小学二年级读名著的读后感

　　《管好自己就能飞》这一本书，读完以后，给我留爱了很深刻的印象。聪明人更要下笨功夫。这本书告诉了我很多管理自己、克制自己的道理。只要管理好自己就能飞了，这本书哪有那么神奇，以管理好自己，还就能飞上天去了，谁信啊?刚开始拿到书以后，看到书名，我的心里就是这么想的。我看书的时候，我才震撼到，才一个不到二十岁的孩子，就写了这么好看的书，真是连大部分的大人也做不到这种程度。我真是很佩服吴牧天啊。

　　在《管好自己就能飞》这本书中，有很多的句子，也有很多的事情，让我受益终生。虽然吴牧天的英语在美国不是好的，但是，美国小孩答题只答了一张A4纸。而吴牧天答题就答了四张A4纸。美国老师还当众表扬了这个中国男孩子。在这本书里，处处都是我们要记牢的句子。

　　我觉得，这一本书很适合我们小孩子，大人们也应该看一看。这里面有很多的大道理，我们要去行动，要去记牢。这本书把我们小学生该做的事情，生活中该注意的事情都写在了书上。这本书上有一句话：假如你当不了情绪的主人，你就会成为痛苦的奴隶。

　　这句话就告诉了我们，如果我们遇到了什么不开心的事情，或者要发火的话，请大家都先想一想，这样子对不对呢?这样子生气能解决什么问题呢?所以，千万不要一不小心你就成了痛苦的奴隶。

（4）小学二年级读名著的读后感

　　今天，我读了《后的晚餐》这本书，它是我国作家杨红樱写的。

　　一只小鸟从山林飞到城市，在排列整齐的行道树中，遇到了他的好朋友女贞树。小鸟在谈话中得知女贞树是来城市当绿色卫士，可以保护人类的健康，可以自动地吸收过滤空气中的尘埃和污染物质，还可以当声波减弱或迅速消失，而且叶子表面的气孔和绒毛，是多孔的纤维吸音板，能把声音吸收掉。而女贞树也在谈话中知道了森林里许多好玩的事情。

　　我觉得我们应该多植树造林，绿化环境。这既影响到今天我们的生活，又关系着子孙后代的幸福，而且植物是绿色的卫士，保护着我们的健康。

　　让我难忘的动物是大象，因为他在琪琪迷路的时候，安慰她，送她回家。

　　我难忘是事是画眉就要做妈妈，筑了一个结实暖和的巢。杜鹃也要做妈妈了，可她什么也不做，就把蛋孵在画眉的巢里，小杜鹃出生了，他在画眉巢里舒服极了，每天还和“弟弟妹妹”抢食物。有一天，画眉妈妈出门，小杜鹃一狠心就把“弟弟妹妹”推出巢外，摔死了。

　　我不喜欢杜鹃妈妈，因为她什么都不做，还把蛋孵在画眉的巢里，让画眉照顾。

　　做人不能像杜鹃一样，把什么事都推给别人，也不能像小杜鹃宝宝一样，身在福中不知福。

（5）小学二年级读名著的读后感

　　读了《不会变形的金刚》这篇小说，我的心久久不能平静。

　　一位母亲，一位理解孩子，重视教育，善良无私的母亲，为了儿子的快乐，用买毛线的钱给儿子买了一个变形金刚。可是，儿子的变形金刚被小胖毁坏了，儿子又一不小心毁坏了另一个同学的变形金刚。儿子原谅了小胖，但另一个同学却要求儿子赔偿。现实世界的复杂与微妙第展现在一个十岁孩子的眼里，母亲痛苦地感叹：“我想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。”于是，母亲陪伴着孩子度过了这一场“灾难”。

　　读着这一篇文笔细腻，情感真实的小说，感受着这位母亲的伟大母爱，我不由地想起了我的母亲。

　　我的母亲，是一位平凡而又高贵的母亲。她让我学会了如何面对突如其来的暴风雨。

　　那一天，天和往常一样蓝，云也和往常一样白。可我的心情却是乌云密布，因为在这一天的早上，发生了一件不愉快的事情。

　　早上，我还在睡觉，耳边突然响起一阵声音：“章雪琳，快点下来，我们要去玩了！”我迷迷糊糊地回答：“今天我不去了，改天吧。”可她们没听见，依旧大喊。我无奈地放大了声音：“我说，改天再去玩，今天我不去了！”她们好像听到了，可却不敢相信似的，继续嚷嚷着：“你说什么？”美梦被吵醒后的一股无名火不断地往上冒，冒，冒！“你们烦不烦，要玩自已去玩，管我什么事呀！我就是不去，你们能把我怎么样嘛！”一阵尖叫声夹杂着连珠泡似的嚷叫声冲出了我的口。她们好像被我吓倒了，没有再出声。而我也没有了睡觉的心情。

　　过了一会，妈妈走上来，轻柔地抚摸着我的头发，说：“琳琳，如果有一个人无缘无故对你大吼大叫，你会有什么感觉？”我毫不犹豫地回答：“我会感到难过，认为那个人是个疯子。”妈妈笑了笑，说道：“对，就是这样，所以，今天早上，别人就会认为你是疯子，就会很伤心，你明白了吗？”我乖乖地点点头，并乖乖地向我的同伴们道歉。同伴们却大方地说：“没关系，现在我们可以去玩了吗？”

　　那一天，我们玩得特别开心！

　　感谢我的母亲，是她用她的温柔教会了我做人的道理；感谢《不会变形的金刚》中的那位母亲，是她让我领悟到了母爱的珍贵与不凡。

（6）小学二年级读名著的读后感

　　今天，我们学习了《挑山工》这篇课文。课文讲的是“我”在泰山上遇到一位替人挑货物、行李上山的“挑山工”。他虽然身挑重担，走的路线是“折尺形”的，几乎比游人多走一倍的路程，但他却常常走在游人的前面。通过交谈，“我”明白了其中的道理。回家后，“我”画了一幅挑山工的画，把它一直挂在“我”的桌前，让挑山工那认定目标、坚忍不拔、不断攀登的可贵精神，时时激励我前进。

　　读完这篇文章，我的心情久久难以平静。下课了，我还坐在座位上，闭上眼睛，细细的品味着文章的句子，那个穿红背心的挑山工弓腰挑担、在陡峭的山路上不断攀登的身影，不断地在我的眼前闪现……

　　“我们那里有近道，还不是和你们走的一条道?你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛!我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误功夫。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前面去了。你看，是不是这个理儿?”我细细的琢磨着挑山工的这段话。是啊!这位黑黑的、憨厚的、又矮又粗的山民的几句朴素的话，包含着多么意味深长的哲理啊!

　　这时，我回想到了自己。平时，妈妈为了我能多学知识，给我报了许多课外班，有作文班、奥数班、英语班、书法班、国画班。加上学校的功课和作业，我感到很累。于是，从三年级开始，妈妈就把我拿手的国画课给停了。两年过去了，当我再次拿起画笔时，我感到是那么的生疏。和两年前相比，简直是有天地之差。我很爱画画。我后悔当初妈妈给我停了国画课。这就是没有认定目标，没有坚持“坚忍不拔、不断攀登”的结果。

　　读了这篇课文，挑山工那“认定目标、坚忍不拔、不断攀登”的精神，深深的教育了我。我要学习挑山工的这种精神，要不怕困难，持之以恒，把自己感兴趣的事做好，把自己的学习搞好，不能半途而废。我要用挑山工的这种精神时时激励我前进。

（7）小学二年级读名著的读后感

　　今天我读了由冰心写的《生命的亲吻》着本书中的白色的鸽子这个故事。

　　故事主要讲了，一天黄昏时分，一只白色的鸽子，从远方飞来，来到了一幢旧式的楼房前，楼房里住的是一位老人和小女孩。这位老人曾是闻名全世的钢琴演奏家。那天兴许是老人心情的缘故，猛地弹了一下琴，把从远方飞来的白色鸽子惊了一下，鸽子叽叽喳喳的叫了几下，老人一惊看到了窗台上的鸽子，老人走向前去，那鸽子就飞了起来，接下来的几天里，那只白鸽天天来到这间小屋前，着也引起了老人和小女孩的注意，终于有一天，小鸽子再也没有来到这间小屋前，这也让老人和小女孩感到很奇怪，过了几天，小女孩终于在屋子前的草堆里发现了这只白鸽，它身上伤痕累累，老人和小女孩好心收养了它，经过了他们的细心照料，它很快恢复了以前的模样。

　　读了这篇文章可以看出老人和小女孩的心地是善良的，他们眼中的世界永远是那么的纯洁。在我们的生活中，我们更需要一颗纯洁的心灵，去看待世界上的任何一种事物，这样才会发现生活的美好。平等看待每一个人或事物，这时我们每一个人需要做的。

（8）小学二年级读名著的读后感

　　想当初，吕布其实是可以和刘备一起成就一番事业的。可是他骄傲自大，根本听不进军师陈宫的良言劝告，反而一再相信那些小人的谗言，最终被曹操活捉，身首异处。

　　再看诸葛亮，他才华横溢、足智多谋、料事如神。有勇有谋的他最终帮助刘备成就帝业，他自己也当上了一国的丞相。

　　《三国演义》中，周瑜不停地为难诸葛亮，有一次让他在十天内造十万支羽箭，而诸葛亮凭着智慧，在三天内就完成了几乎不可能完成的任务，这就是的“草船借箭”。面对司马懿大军兵临城下，诸葛亮还上演了一出“空城记”，成功击退强敌，凭的同样是胆略和智慧，这正是吕布所欠缺的。

　　更重要的是，在刘备白帝城黯然去世后，诸葛亮并没有像魏国的司马氏那样越位登顶，而是遵循先帝托孤遗嘱，一心一意辅佐阿斗，先后六出祁山，北伐曹魏，真可谓鞠躬尽瘁，死而后已。尽管最后未能如愿，但他的一腔赤胆忠心，与日月同辉，永远为世人所景仰。

　　读了《三国演义》这本书，我明白了一个道理：做人不能像吕布那样自以为是、目空一切，意志软弱、见异思迁。要多学学诸葛亮，胸怀远大理想，凡事都能动脑子，有勇有谋，做好每件事，走好人生每一步。

（9）小学二年级读名著的读后感

　　《三国演义》是一部长篇历史小说。作者是罗贯中，号湖海散人。他所写的《三国演义》是我国的第一部长篇历史小说。小说讲述了从东汉末年到晋朝统一时期吴、蜀、魏三国之间的斗争和兴亡的一系列故事。里面的很多故事都非常精彩，把人物的形象描述的惟妙惟肖。其中我最喜欢桃园结义、三顾茅庐、火烧赤壁、三顾茅庐、空城计等等这几个故事。

　　《三国演义》里有很多很多的厉害人物，有被称为*雄的曹操，东吴的主公孙权，还有以仁德得民心的刘备，也有小气妒忌的周瑜，神机妙算的诸葛亮，赤胆忠心的赵云，义薄云天的关羽等等都是一些大人物。其中我最敬佩和最喜欢的是诸葛亮和赵云。关于他们的事迹，我读得最多了。也很清楚，诸葛亮的“空城计”“草船借箭”赵云的“单骑救主”现在我闭着眼睛都能说出来。

　　《三国演义》讲的是军事策略，讲的是如何统治自己的国家，一个国家，最需要的就是忠臣，一个臣民，就算有多大的本事，只要他不忠，也不会有利于自己的国家。就像人们所说的“一次不忠，百次不用”一个能为自己主公、国家鞠躬尽瘁、死而后已的人，就算不一定会给国家带来繁荣强盛。但也不会对自己国家不利。

　　读了这本名着，我得到了很大的启示，受到了很大的启迪。我要学习诸葛亮的“机智冷静”学习刘备的“谦虚”学习鲁肃的“忠厚”我今后一定会做得更好。

（10）小学二年级读名著的读后感

　　《三国演义》是一部古典名著小说，它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。先说被称为“义绝”的关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。

　　《三国演义》里表现关羽的方法也极简单：“面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便千里万里往投。我认为他虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。他的所作所为值得我们学习。

　　封建统治时期需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。可书中描绘的却十分简单：此人身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智算华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡，他的所作所为给后人留下很深的印象。

　　读过这本书之后我大开眼界，以上两人也给了我留下了很深的感受，他们很值得我学习。

（11）小学二年级读名著的读后感

　　书中描绘了众多的栩栩如生的人物形象，如：机灵的鲁智深、勇猛的林冲、为民除害的武松……这一百零八位英雄为了除掉朝庭败类，与他们展开了一场又一场惊心动魄的战斗!这些战斗不论胜利或失败都很精彩。他们一个个都很厉害：吴用的超人智慧，宋江的领导才能，还有大家的英勇表现，让梁山这支队伍逐渐壮大起来，可是因为宋江的一次招安，让这支队伍变得七零八落。如果没有那次招安，那他们就能除掉*细，大获全胜了。

　　一百零八位好汉中，我最喜欢的是李广。在《水浒传》里写到：李广说：“这支箭要射雁行内第三只大雁的头上，射不中时，众头领休要见笑。”李广搭上箭，拽满弓，看得仔细，望着天空一箭射去，果然正中雁行内第三只，坠落山坡下，真射在大雁的头上，众人无不佩服他高超的技艺。这高超的技艺不是凭空得来，没有持之以恒的.练习就不能达到如此高的境界。

　　读了这本书，我了解到了中国古代的历史，和封建社会的腐败。我深深地的被水浒英雄的精神所感动。这的确是一本非常耐人寻味的书。《水浒传》这本书的故事引人入胜。大大小小的故事，既有相对的独立性，又有有机的联系，从而深深地吸引着读者。

（12）小学二年级读名著的读后感

　　《水浒传》这本书讲了梁山一百零八个好汉的故事。塑造了一系列农民起义英雄形象，直接鼓舞了封建社会人民大众对统治者阶级的反抗斗争。其中有李逵、吴用、宋江、卢俊义、武松等人。他们在这本书中大义凛然，有着英雄气概，他们有时非常有趣，有时又非常团结，他们，很喜欢喝酒，喜欢结交江湖上的英雄好汉。在这本书里，有仗义疏财的宋江，有神机妙算的吴用，有一身是胆的李逵，还有爱吃狗肉的鲁智深······其中，我最欣赏的是武松那豪爽的性格和那一身是胆的英雄气概。记得有一次，武松在一家“三碗不过冈”的酒店里一连喝下了十八碗酒，却不听店主的话，他还是毅然往山里走去，不相信山里有老虎，然而老虎真的出现了，面对庞然大物，武松没有退缩，最后竟然赤手空拳地把老虎打死了。为当地的老百姓除了祸害。读了《水浒传》，我认识了一百零八位好汉，他们告诉了我要做心地善良的人，不能做横行霸道的人；要做仗义疏财的人，不能做自私自利的人。

（13）小学二年级读名著的读后感

　　这本书主要写了：宋朝时，*臣高太尉得道，不是亲人就不提拔，仇人就刺配远恶军州，官逼民反，民不得不反，以宋江为首的一百零八个好汉起义，打下了许多城池，尤其是北京的大名府！后来受了朝庭招安，奉旨攻打大辽和方腊。后来，人们在楚州（今江苏）南门外廖儿洼处建了一个祀堂，人人祈祷，无一不灵。

　　在《水浒传》中，我最崇拜的有这几个好汉：行者武松，因为大家都知道他是打虎英雄；智多星吴用，因为他机智无比；张清，因为他用飞石伤人，百发百中，曾经还连伤梁山泊十五员大将，活捉了赤发鬼刘唐；双枪将董平，因为他在跟随宋江打东昌府时，只有他躲得过没羽箭的飞石；黑旋风李逵，因为他想娘都想哭了，非常孝顺。

　　在《水浒传》中，宋江的名声很好，而且他还被称为‘及时雨’宋公明呢！及时雨就是：在别人很需要这样东西时，他给予了这样东西，就像久旱逢甘霖那样，助人为乐的意思。说起助人为乐，我也深有体会：那一天，我开开心心地来上学，却发现自己忘记带笔盒了，没办法啊，只好像同桌伸出求援之手。同桌很快就借给我了铅笔和尺子，但他只有一块橡皮啊，我看到他犹豫了一下，然后竟然掰了一半给我。我连忙不停地说谢谢，他回我一个微笑，说不用谢，并提醒我下次要注意。

　　《水浒传》是一本好书，我从中学到了很多东西，也推荐大家一起来阅读。

（14）小学二年级读名著的读后感

　　《三国演义》是我国四大名著之一，书里所说的英雄人物数不胜数，各有所长，无不充满着传奇色彩。东汉末年至今也已年代久远，但我们依然常常用到《三国演义》里的歇后语，如：“司马昭之心--路人皆知”，“说曹操曹操就到”等。还有诸葛亮当年的一封《出师表》，名扬千里，流传至今。

　　《三国演义》描写了东汉末年到西晋初年近一百年的历史，里面说的是刘备、关羽、张飞和诸葛亮等人的故事。我喜欢的人物是诸葛亮，因为他上知天文，下知地理，尽心辅佐刘备当上了皇帝，是蜀国的一代忠臣。我印象深的是草船借箭的故事。诸葛亮运用自己的智慧，在大雾弥漫天驾船驶向曹营，从曹操那得到了十万支箭。可见诸葛亮真是一代奇人，真不愧有“卧龙”之称。

　　心动不如行动，大家还是赶快读一读《三国演义》吧，我相信你们一定会从这出本书里学到很多知识的!

（15）小学二年级读名著的读后感

　　在三国中，我佩服的人是关羽，他不但武功好，而且人也好。在跟曹操打仗时，他因带着二嫂，所以才假装投降。其实他还是一心想找到刘备，保护好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔马”时，便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了。在山下遇见二嫂，他也不忘把二嫂带回去，真是一名当之无愧的好汉。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但后还是回来了，他不但忠，而且还要算一种难得可贵的忠。

　　曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不同的性格。

　　如果说魏国在三国里智谋强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙：诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像凤雏：庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。

　　这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。在现实生活中，我们不要忠义，也应该要有诚信吧。如果一个人把现实生活中为宝贵的诚信也丢掉了，那这个人还有什么呢?金钱、地位、官职?这些都是次要的。诚信是一个人的永久身份证，如果没有了诚信，大家都不信任你，而且又在你背后指指点点，你不会难过吗?这些又岂是金钱、地位、官职能弥补的?我相信，你也不想做一个缺点多的不胜枚举的人吧!所以，让我们打开诚信的大门，用我们诚信的身份证去面对人生吧!

（16）小学二年级读名著的读后感

　　《三国演义》是一部长篇历史小说，他的作者是罗贯中，书中讲述了从东汉末年到西晋初年，魏、蜀、吴三国的政治，军事之间的矛盾和冲突，概括了这一时代的历史巨变。

　　《三国演义》生动的刻画了一大批人物形象：*诈的曹操，谦逊的刘备，谨慎的孔明，心胸狭窄的周瑜等等。其中我喜欢的是诸葛亮，因为他无所不知，足智多谋，他一生惊人的事迹有：借东风、三气周瑜、空城计、草船借箭等。对我印象深刻的是三气周瑜，不费一兵一卒，消灭敌人的大将，逼得周瑜临死前感叹说：“既生瑜，何生亮？”

　　《三国演义》中我还喜欢赵云，他是蜀国的五虎将之一，不仅勇敢，而且有勇有谋。其次我还喜欢重情重义的关羽和忠厚老实的鲁肃。但我不喜欢的是吕布，因为他是个见利忘义，令人讨厌的人。

　　读了《三国演义》让我明白了一个道理，不管做人还是做事，要想取得成功，就必须时时刻刻谨小慎微，怀有执着的信念，还要有和一颗充满慈爱的心。

（17）小学二年级读名著的读后感

　　关羽有美须髯，万人之敌、忠义双全；好读左氏春秋，能诵读如流。

　　投降曹营时，虽受到曹操的`优厚待遇，但仍心想着刘备。刮骨疗毒时，关羽伸臂给医师，开始刮骨疗毒，血流到盘，但关羽依然食肉饮酒，神态自若，好像什么都没有发生。当时孙权欲为自己的儿子迎娶关羽的女儿，关羽不但不赞成，还辱骂孙权的来使。他与同僚关系也不太好。如马超归附时，关羽写信给诸葛亮问：“马超的才能可与什么人相比？”诸葛亮回信说：“孟起兼资文武，雄烈过人，一世之杰，黥、彭之徒，当与益德并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群。”及黄忠官拜后将军，他愤怒地说：“大丈夫终不与老兵同列！”幸得诸葛亮和费诗解说，关羽才接受。当关羽出征樊城时，命糜芳、士仁准备军粮，关羽嫌二人准备得不足，说待回军时便处罚他们，使二人不安而在后来吕蒙来袭时投降东吴。

　　总的来说，关羽是一个忠义善战、勇猛无比的人，后人将关公奉为神来看待。

（18）小学二年级读名著的读后感

　　曹魏，一直是实力强劲，一个可以挟天子以令诸侯的大国，为首的是一位有“治世之能臣，乱世之_雄”之称的曹操曹孟德。“山不在高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”，他的诗文字里行间透露着一股帝王之气，辽阔之姿。曹操有一个特点，他爱笑。他笑对友人，笑对敌人，笑对磨难，笑对天下。赤壁之战，他败走华容道，性命堪忧之际，他却还“抚掌大笑”。这是坦然，也是胸怀。面对困难，如果能像曹操般对其一笑而过，勇于直面它，挑战它，这样我们定会在人生的道路上越走越坚强！

　　战火纷乱，智谋层出，群雄并起，这是三国演义，看大江东去，品千古风流人物。《三国演义》是作为一个中国人必不可少的历史佳作。

（19）小学二年级读名著的读后感

　　是诸葛亮吗？从火烧新野、草船借箭、舌战群儒、三气周瑜、巧设空城计……看得出，诸葛亮完全可以帮助刘阿斗打败魏吴两国，复兴汉室，统一天下，使自己成为盖世英雄。可惜，他知刘禅不可扶而扶，遇到了一个只知道吃喝玩乐，什么事情都不干的君主，好几次灭魏被召回，发挥不出才能，最后病死五丈原。

　　那会是谁呢？关羽太骄傲了，大意失荆州，张飞爱喝酒，老是误事；周瑜目光短浅，气量太小；吕布虽可独战三英，但一见利便忘恩……

　　真正的英雄当数曹操。尽管书中说他大逆不道，还敢“挟天子以令诸侯”，但是，他有不同常人的政治和军事才能。他是政治家，牢牢抓住天子，使他做的一切事情都变得名正言顺；他是军事家，不计前嫌，招纳贤士，以少胜多的官渡之战，使他统一了北方，为最终平蜀平吴打下了坚实的'基础。另外，他还是一个文学家，他写的诗词匠心独具，奔放洒脱：“对酒当歌，人生几何。”“周公吐哺，天下归心。”“秋风萧瑟，洪波涌起。”“烈士暮年，壮心不已。”全都脍炙人口，为人所争诵。

　　虽然曹操也有个性上的不足，但是，我总觉得，他的功大于过。同学们，你们说呢？

（20）小学二年级读名著的读后感

　　这段时间，我在读罗贯中的《三国演义》。虽然我现在对书中语言的理解有些生涩，但是书中精彩生动的情节却让我兴趣盎然。其中，令我印象深刻的情节便是刘玄德三顾草庐。

　　东汉末年，天下大乱，势力弱小的刘备求贤若渴。有一天，司马徽前来拜访刘备，向他举荐了诸葛亮和庞统两人。刘备对诸葛亮的才华尤为赏识，决定登门拜访。第，刘备、关羽、张飞三人来到诸葛亮家，正好遇到他出游，只能遗憾得无功而返。第二次，三人带着丰厚的礼物再次拜访诸葛亮，可碰巧诸葛亮还没有回家，刘备在留下了一封言辞恳切的书信后，再次铩羽而归。第三次，毫不气馁的刘备再度拜访，恰遇诸葛亮正在休息，刘备便静候他睡醒。醒来的诸葛亮被刘备坚持不懈精神所打动，于是开始辅佐刘备建立蜀国。

　　读了这个故事，让我想到了画1000个鸡蛋的达芬奇，编写《史记》的司马迁，发明灯泡的爱迪生……他们都凭借坚持不懈的品质，实现了自己的理想。钱学森说过：“不要失去信心，只需坚持不懈，就终会有成果的。”一时的失败不是永远的失败，只要不气馁就能离自己的梦想更近。在生活中，小小的我也有努力坚持的一面。在木模比赛中，我的手指被木刺戳破。虽然我感到钻心的疼痛，但是我咬咬牙，心里鼓励自己道：我一定要坚持完成比赛。终，我忍着疼痛，顺利完成了比赛。

　　刘备坚持不懈的精神使我懂得了：人克服困难并不难，难的是持之以恒地努力。这股精神鼓舞着我，我会在成长的路上，学会坚持，学会努力，朝着自己的梦想不断前进。

（21）小学二年级读名著的读后感

　　我从小就是一个书迷。我家的书柜里有很多书，有《深海两万里》《老人与海》《草房子》《西游记》等。其中让我爱不释手的书就是《西游记》。

　　《西游记》这本书主要中讲了唐僧、孙悟空、猪八戒与沙和尚四人去西天取经的故事。我喜欢书中的孙悟空了，因为他在取经的路上很勇敢，神通广大，一路上斩妖除魔，是我心中的大英雄。他们师徒四人一路上克服了九九八十一难，后他们终于还是取得了真经。他们那种遇到困难永不言败，勇往直前的精神一直激励着我前进。

　　记得我第参加凤城科技比赛时，我既兴奋又紧张。当我来到比赛场地，看到高手如林，我的心里就像揣了一只小白兔一样怦怦直跳，真想打退堂鼓。我突然想到了《西游记》里的师徒四人他们在取经的路上遇到了重重困难都没有半途而废，而我遇到这点困难，又怎么能够轻易放弃呢？我赶紧调整好心情，感觉心情平静了许多。

　　我小心翼翼地给无人机插线、对频，熟练地控制着无人机。太棒了！无人机顺利地绕过了一个又一个的障碍物，我第遥控的无人机飞行成功了！周围的观众都情不自禁地为我鼓掌，为我喝彩，为我欢呼！我兴奋地手舞足蹈。

　　从那以后，我更喜欢《西游记》这本书了，它让我百读不厌。是它给予了我战胜困难的力量，让我战胜了自己，收获了成功。它还告诉了我一个道理：遇到困难，只要迎难而上，与困难作斗争，风雨过后你会迎来美丽的天空！

（22）小学二年级读名著的读后感

　　寒假里，我阅读了《俗世奇人》这本书，书中那具有独特韵味的语言，那些独一无二的本领，还有平凡人的神奇故事都深深地吸引着我。冯骥才老师把每一个人都描写得活灵活现，仿佛就站在我们的眼前，原来生活中的平凡同样也可以是波澜起伏、妙趣横生的。

　　《俗世奇人》这本书主要讲的是清朝末年天津、上海这些大城市中一个小码头上各式各样的“活神仙”的奇人奇事。这些奇人中，每个人都有一个颇有趣味的绰号，例如死鸟、苏七块、酒婆、背头杨等等，他们虽然都是俗世俗人，却个个身怀绝技有独门绝活，在码头上个个享有盛名，堪称“俗世奇人”。

　　在这个码头上的人，若想成为生活的强者，必须拥有赖以生存的实力，不然就活不成。一旦成为强者就会有各种空前绝后的人物；这本小说中的人物，不齐就传不成，一奇就会有各种匪夷所思的事情，且全都是真人真事。每当我回忆小说中的人物时，这些奇人总是会在

　　我脑中回荡，就比如说刷子李，去刷墙时那长长的带浆的毛刷在墙上发出“啪啪”的声音，可他穿着一身黑，身上却不会沾上一个白点。还比如说泥人张，随手捏出来的泥人就像是把真人给复制过去了一样。这真是印证了书中的一句话“手艺人，靠的是手，手上就必得有绝活”。这些“活神仙”们凭借着自己的绝活在码头上拥有了赖以生存的能力，还获得了别人的尊重。

　　这本书让我们明白了，如果想要成为生活的强者，那么就需要通过自己勤劳的双手学会一技之长，使自己拥有奇技，去创造奇迹，那我们就会成为下一个“俗世奇人”。