九月份教学工作计划27篇

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　　时间在不断流逝，我们迎来了27个新的起点。为了迎接这些变化，务必制定一份工作计划。究竟工作计划应涵盖哪些内容呢？以下是为九月份准备的教学工作计划，希望大家喜欢并能从中获益。

◈ 九月份教学工作计划

　　自20xx年接管奥林花园A区以来，维邦物业公司已经运行近三年的时间，维邦物业公司财务部各项工作建设也在日趋成熟，各项目收入、支出基本趋于稳定。为更好的参与物业服务管理工作，在20xx年8月财务部工作重点放在以下几个方面：

　　一、严格执行财务制度，财务部要严格监督把关，对于以前一些比较模糊和混乱的流程要彻底理顺。包括各部门借款及各项费用报销的审批流程，采购的审批流程，与物业服务相关的收费及垫支款项事宜都要严格按照制度执行。各项业务事前和领导及各部门负责人、经办人有效沟通、协商，从而避免事后为财务工作带来一系列的困难，给公司造成不必要的'损失。

　　二、认真做好资金结算的日清月结工作，及时反映资金的流向和存量情况，根据公司的资金需求量做好资金筹措工作。由于物业公司收入来源渠道单一，而各项费用开支较大，公司自有资金已不能适应公司发展需要，建议建立预算管理体系并加以控制，使物业管理达到以收定支，以保证物业管理的正常运作、降低管理成本。各部门每月末申报下月资金计划，财务部付款严格按资金计划支付，严格控制超预算的资金使用。这样有利于公司领导资金的筹措，及资金的有效利用。

　　三、从管理的角度，对物业经营状况进行进一步的核算。把各物业接管项目经营彻底分开核算，对于一些经营费用也应该合理的分摊，真实的反映经营成果。

　　四、建立建全物业服务公司的成本库。根据物业服务公司和各物业项目的实际工作情况编制物业服务公司的成本库。按项目、单元、楼号尽可能的真实、合理、准确、清晰的了解物业服务公司的成本经营状况。为各项目管理、财务分析提供最真实的数据。

　　五、加强对捷诺洗车公司、艾丽洁洗衣公司进行销售核算、盈亏分析。

　　六、需进一步加强与税务、工商等部门的联系，加强税收政策学习，协调税企关系，合理筹划纳税，确保公司的稳定发展。

◈ 九月份教学工作计划

　　一、不断提高自身素质，以便更好的为村民服务。

　　1、及时充电，加强理论学习。加强理论知识学习。利用工作之余，学习好马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党中央的新政策、新思想，用这些理论知识丰富和武装自己的头脑。积极向镇、村干部学习农村工作方法，向书本学习农村理论知识，从各方面提升自己。尤其是对村级工作机制方法的学习，进一步加强农村基层党组织建设。

　　2、扎根基层，继续开展农村调研。深入考察研究符合村民意愿的和适合本村发展的路子。同时带头学习，尽自己的努力为群众服务。不断提高自身的素质和觉悟能力，要不断学习，提高思想认识，并且掌握一些先进的农业科技，形成强大的精神动力，切实做到“想群众所想，急群众所急”。

　　3、继续调研，了解民情。在过去一年中，我以走访调研为主要工作之一。虽然我对贺家庄村已经有了一定的了解，但是时间在变，什么都会发生变化，只有加强走访调研，才能从村里得到时效性的信息。

　　农户的生活情况并非日日如此、天天一样，通过走访调查，了解村民的真实生活情况，及时帮助村民解决生活生产困难。关注弱势群体，记录并反映他们的实际困难及时帮助解决。理顺民情，理解民心，全心全意为贺家庄村民服务。

　　4、努力参加各种实践，增强基层工作业务水平。多角度、多渠道与外界接触，积累基层工作经验，增强解决纠纷技巧。

　　二、具体工作安排：

　　1、协助村领导做好我村未来发展规划工作。

　　2、协助村领导对基层组织建设。组织广大党员干部，认真学习上级有关文件精神和党的惠民政策，提高广大党员干部思想素质和为民服务的能力，解决群众最关心热点、难点问题，提高村两委班子的凝聚力和战斗力。

　　3、充分利用远程教育平台，及时、经常为群众提供各类致富信息。

　　4、协助村领导继续加强我村特色经济产业建设。

　　三、两个文明建设

　　1、协助村领导搞好两个文明建设。积极探寻经济发展的新路子，促进群众增收。积极鼓励村民参加广场舞活动，丰富群众文化生活，同时推进群众关系。

　　2、协助村“两委”开展各种评比活动。尊老爱幼、邻里和睦、移风易俗、促进文明建设。

　　四、总结经验，以经验促工作。

　　通过日常工作和经历，我总结了一下几点经验：

　　一是农村工作要做到“三心”，

　　1、倾心交流：倾心交流是做好农村工作最基本也是最重要的一点，我们在农村工作必须要摆正心态，要认真做好每件事，真诚待人，和人民群众心贴心，倾心交流。

　　2、耐心工作：农村工作多而琐碎，要耐心做好各种资料的收集和归档，耐心给百姓讲解各种相关政策，耐心完成领导分派的.各项任务。

　　3、热心创新：在基层工作，为百姓做事时，要发挥自己的聪明才智，不断创新工作方法，拓宽工作途径，使自己的热心得到力度的发挥，让人民群众当自己是贴心人。

　　以上是我根据实际情况做出的九月份的工作计划，我要以党的十八大精神为指导，贯彻践行科学发展观，积极创先争优，协助两委带领群众充分发挥主观能动性，把我村各项事业推向前进，向全民小康的宏伟目标迈进，使群众共同参与，共同建设，共享成果，共建“和谐村庄”。

◈ 九月份教学工作计划

　　一、卫生保健方面

　　1、培养幼儿良好的一日生活习惯。重点培养幼儿的来园，进餐常规。

　　2、幼儿身体健康，在集体生活中情绪稳定，愉快。

　　3、幼儿能主动地参与各种活动，有信心。

　　4、幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌。

　　二、课程教学

　　1、发展幼儿情绪认知，自我认知，学习作记录。

　　2、培养幼儿看图讲述及仿编诗歌的能力。

　　3、幼儿学做个人计划，会关心他人。

　　4、让幼儿学会看图讲故事。

　　5、培养幼儿收集分享介绍资料的能力。

　　6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系。

　　7、培养幼儿语言表达、社会交往能力。

　　8、发展幼儿识图能力及分类与整理能力。

　　9、培养幼儿测量与比较能力。

　　10、培养幼儿时间排序与方位知觉。

　　幼儿园大班九月工作计划与重点

　　一、班级情况分析

　　本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多。但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋；孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚。因此本学期将在这几个方面加以重点培养。

　　二、具体目标

　　（一）体能（基本动作、运动器械的操作，各类操节）

　　（1）能立定跳远，跳距不少于40厘米。

　　（2）能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍。

　　（3）能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。

　　（4）能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。

　　（5）能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指25厘米左右）。

　　（6）能两人相距抛接大球。

　　（7）能精神的做操，做到动作到位。

　　（8）懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱护公物、有较强的集体观念。

　　（二）生活卫生习惯

　　（1）能主动饮水，少吃冷饮。

　　（2）能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。

　　（3）养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。

　　（4）坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头。

　　（5）有自我控制饮食的初步意识和能力。

　　（三）学习习惯及自我保护

　　（1）能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。

　　（2）爱护学习用具，能自己整理学习用具。

　　（3）知道陌生人不可轻信的道理。

　　（4）不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。

　　（四）认知

　　1、语言

　　（1）在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。

　　（2）不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的.指令。

　　（3）能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣。

　　（4）知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。

　　2、感知与操作

　　（1）能在老师的帮助下归纳，概括有关的＇数学经验；学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题。能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

　　（2）能积极主动的参加数学问题的讨论；学习有条理的拜摆放、整理活动材料。

　　（3）能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、爱护自然环境。

　　（五）艺术活动

　　（1）能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在教师的指导下学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映。

　　（2）引导幼儿根据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习色彩的搭配，培养幼儿对色彩的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安排画面。

　　（3）引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能根据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的安排画面。

　　（六）德育

　　（1）培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让，主动帮助弱小的孩子。

　　（2）引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为。

　　（3）引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要热爱幼儿园，培养幼儿的集体荣誉感和责任感。

　　（七）情感个性

　　（1）引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。

　　（2）引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。

　　（3）引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应该向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。

　　（4）引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观。初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识。

　　（5）引导幼儿初步感知世界著名的人文景观以及优秀的艺术精品，培养幼儿对世界文化的兴趣。

　　（八）家长工作

　　（1）认真作好家长工作，办好家长园地，与家长密切联系。

　　（2）召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的不足。

　　（3）热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释。

　　（4）在期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动。

◈ 九月份教学工作计划

　　幼儿教育阶段是一生发展的募集阶段，在这一阶段，幼儿精力充沛，好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，喜欢发问，是进行教育的良好时机，我们从幼儿的身心发展规律学习特点出发，对幼儿实施全面的科学保教，身为幼儿教师的我会不断提高专业知识水平，渗透新的教育理念，积极创新探索，不断提高保教质量，为此我制定出以下计划：

　　一、班级情况分析

　　本学期中班共有幼儿55人，其中男生27人，女生28人，全日制幼儿27人，住校幼儿28人，其中新生34人，小班升入中班幼儿21人，经过一个多月的接触相处我发现我班幼儿大部分性格活泼外向，喜欢参加游戏活动，教学活动时表现得积极踊跃，但部分幼儿卫生习惯较差，不愿和别人及教师分享自己的想法。因此本学期我们将交往能力及行为习惯、常规、安全教育放在首位，根据上述情况，我针对性的制定了班级计划，努力使每一个幼儿在新学期都能有所进步。

　　二、本班幼儿特点

　　1.班内幼儿大部分能基本遵守和了解幼儿园的生活常规，自理能力较强。

　　2.喜欢美术活动，对手工活动比较感兴趣，表现欲望强烈。

　　3.大部分幼儿能坚持讲普通话，在教师鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别幼儿语言表达能力较强。

　　4.对音乐活动有较浓厚的兴趣，喜欢听音乐、唱歌。

　　5.能和同伴愉快相处，能独自解决一些较小的摩擦。

　　6.部分幼儿能够手口一致的点数1-10的物品。

　　三、本班幼儿不足

　　1 .在语言方面虽然个别幼儿能大胆讲话、交往能力强，但词汇量不大，用词比较单一，部分幼儿在听到别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见，对图片整体的理解和讲述能力比较薄弱。

　　2.在音乐方面，我班幼儿虽然对音乐活动有较浓厚的兴趣，但多数幼儿节奏感弱，演唱歌曲时缺少感情，吐字不够清晰，个别幼儿不能再集体中控制好自己的声音。

　　3.在美术活动上部分幼儿还未能分清书本正反面，不能安排画面中物体，无法突出主题

　　4.部分幼儿自我保护意识差，大小便容易解在裤子里。

　　5.大部分幼儿的学习习惯和生活习惯较差。

　　6.部分幼儿因是单亲家庭、留守幼儿或是生活在山区和外界接触较少或因家庭原因性格较为内向拘谨，不爱讲话，交往能力较差。

　　四、本学期工作目标及工作重点

　　本学期我和保育老师将团结协作，针对本班幼儿的实际及新生加入的特点，参照幼儿的发展要求和幼儿不足，认真领会《幼儿园教育指导纲要》精神，因地制宜的真正实现保教合一。在实践活动中，不断学习幼教知识，不断反思提高自己，注重幼儿个体差异，对特殊幼儿有针对性的.教育方法，努力使每个幼儿都能学到“本领”，有所收获，对班上各项工作都能做到扎实、认真、有创新精神，让本班尽快形成班级特色。

　　因为本班幼儿新生较多，所以开学初期我们将对幼儿进行严格的常规管理，其次对单亲、留守、独家村等较特殊的幼儿进行家访和针对性的照顾，鼓励幼儿使其尽早能适应幼儿园的集体生活。时刻注重家园互动，定期家访，促进家园共育。

　　五、工作内容及措施

　　（一）常规管理

　　一直以来我们都将常规管理放在重中之重，无规矩则不成方圆，新学期我将和樊老师团结协作，互相帮助，随时沟通，观念想法达成一致，遇到问题一起探讨解决，一同反思。在开展活动前遵守“规则先行”的原则，以安全教育为重点，，适时对幼儿进行安全教育，在教育活动中遵循“以幼儿为主体”让幼儿成为学习的小主人，让幼儿在游戏活动中得到全面的发展。这学期大部分幼儿是新生第一次入园，第一次过集体生活，在常规行为养成方面的基础为零，对于老生加强常规教育，对新生则加强常规培养，具体工作如下：

　　1.在成人的指导下，能形成生活，游戏和学习所需要的生活自理能力。大多数幼儿能独立用餐，独立穿脱衣服等。

　　2.逐步摆脱以自我为中心，学会按成人的指令做相应动作。

　　3.在日常生活中，特别是喝水、入厕、排队等人多拥挤的场合，幼儿能做到不推不挤不碰撞，注意安全，加强自我保护意识。

　　4.提醒幼儿和同伴玩耍时，懂得玩具应该轮流玩，并能主动放回原处。

　　5.能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，并自己折放整齐，放在固定地方，安静就寝，睡姿正确。

　　6.随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂会用自己的毛巾擦手。

　　7.幼儿来园、离园时，能用礼貌用语向教师和家长问候或道别，愿意主动与同伴，老师亲戚交往，会使用礼貌用语，懂得倾听他人谈话。

　　8.能与小朋友，友好相处，学着独立解决问题。

　　9.开展各项户外体育活动，促进幼儿体能的发展。

　　10.引导幼儿初步学会控制自己的情绪，积极参加各项活动，养成良好的生活习惯和学习习惯，为升大班做准备。

　　11.开展各类家园活动，双方面促进幼儿身心发展。

　　（二）教学方面

　　1.通过开展“礼仪小天使”“我爱图书”“讲卫生的宝宝”“爱动脑筋的宝宝”等培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。通过开展跳绳、拍球、传球、跑步、跳远比赛、词汇大比拼、讲故事比赛等，多种活动激发幼儿积极向上的良好情感。

　　2.对幼儿进行初步的环保教育，以多种方式培养幼儿的环保意识。

　　（三）家园联系

　　1.定期、随机家访，通过电话、短信、微信、QQ等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园情况，双方交流思想，征求建议和解决家长困难。

　　2.认真填写好家访表，与家长及时沟通交流。

　　3.在家园联系栏处随时更换内容。

　　4.随机的与家长面谈交流，使家长能配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求，提供幼儿所需的各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。

◈ 九月份教学工作计划

　　新学期，新面貌。在学校领导的大力信任和支持下，本学期我有幸担任九年级101和102班的英语教学工作，为了更好的完成教学工作，现将本学期计划安排如下：

　　一 、教材分析

　　本册教材以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精深。正确把握英语学科特点，积极倡导任务型教学摸式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　二、本册教材重难点分析

　　《新目标英语》九年级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

　　三、教学目标

　　针对本年级的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标：

　　1、语言技能：

　　听：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；

　　说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达

　　读：能理解阅读材料中不同的观点和态度； 能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；

　　写：能简单写出连贯且结构较完整的句子， 能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

　　2、语言知识：

　　语音：逐步做到语音、语调自然、得体；根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

　　词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

　　3、语法：进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

　　4、功能：掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；恰当理解和表达义务、道歉和应答，忠告等交际功能

　　四、学情简要分析

　　我任教九年级2个班英语。从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

　　本班课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。

　　五、提高教学质量的措施及教改措施

　　1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足ABC类不同层次学生的不同需求。

　　2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

　　3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

　　4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

　　5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　　A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。

　　B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。

　　C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要

　　六、课时安排及教学。

　　第一周 unit 1 How do you study for a test?

　　第二周 unit2 I used to be afraid of the dark.

　　第三周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

　　第四周 unit4 What would you do ?

　　第五周unit5 It must belong to Carla.

　　第六周 Mainly revision期中复习

　　第七周 考试，复习机动

　　第八周unit6 I like music that I can dance to

　　第九 周unit7 Where would you like to visit?

　　第十周unit8 I’ll help clean up the city parks.

　　第十一周 unit9 When was it invented?

　　第十二周 unit10 By the time I got outside,the bus had already left.

　　第十三周 Mainly revision Rewiew of units 6-10

　　第十四周 unit 11Could you please tell me where the restrooms are?

　　第十五周 unit12.You are supposed to shake hands?

　　第十六周 unit 13 Rainy days make me sad .

　　第十七周 期末复习

　　第十八周 考试，复习机动，填表，阅卷。

◈ 九月份教学工作计划

　　九年级下教学计划

　　一、指导思想：

　　在党的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

　　二、学情分析：

　　本班在上学期的教学中，本学科贯彻新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年半时间的初中语文学习，学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。

　　毋庸讳言，也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20xx中考中取得理想的成绩。

　　三、教材分析：

　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。

　　教材分为三大块;整合优化单元(课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以灵活处理)、综合性学习(含口语交际和写作)、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合性语文学习提高学生的语文素养，在不断的语文实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。

　　四、总体要求：

　　目标20xx年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。

　　五、教改措施：

　　1、认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

　　指导学生进行综合性学习，教师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么。基本原则是，教师精心设计学习情境，并组织协调，学生明确任务，展开活动。本册教科书中，六次综合性学习分为“二大四小”，即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作与口语交际能力的培养。

　　2、认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。用心融入集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。教学过程中明确一本书中只是其中一部分需要讲授这一点。教师的教学要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重独立思考，自行设计教学思路，努力形成自己的教学风格。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

　　3、认真抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，特别是注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

　　4、认真训练并强化学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

　　5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的基础。

　　6、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。

　　六、教学进度：

　　时 间 教学内容

　　1-9周 单元课文教学

　　10周左右 期中考试

　　11周 语文基础知识复习训练

　　12周 记叙文阅读训练

　　13周 说明文阅读训练

　　13周 议论文阅读训练

　　14周 文言文阅读训练

　　15-18周 中考总复习综合训练

◈ 九月份教学工作计划

　　一、学情分析：

　　新学期，所任教的班级为九（1）（2）两个班，我特意向之前的科任老师了解学生情况，大部分学生基础特差，学习不主动，懒于思考，课前不预习，课后不复习，课堂教学教师常常是自问自答，甚至是难于实施开展。因生制宜，教师可以大胆地把章节中的难点抛开。

　　二、教学内容

　　本学期所教九年级数学包括第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《二次函数》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章，几何两章。而且本学期要授完下册第二十六章内容。

　　三、教学目标：

　　本学期的主要教学任务目标：

　　（1）根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。

　　（2）形成知识网络，解决实际问题。

　　（3）强化规范训练，提高应考能力。

　　（4）关注学生特长需求，做好学生心理疏导。

　　具体的说，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

　　知识技能目标：掌握一元二次方程的概念、一般式及计算；会解一元二次方程； 掌握二次函数的概念、性质，图像，理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

◈ 九月份教学工作计划

　　一、教学目标

　　根据国家教委发布的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和技能，从而培养学生用英语交流的能力；教学有趣，让学生养成良好的外语学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。

　　以教材为载体，紧密结合，尽可能在课堂上创造各种场景，巩固语言知识和技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维和想象能力，为学生的终身学习奠定基础。

　　二、学习情境的分析

　　9 (1)班是以前8 (1)班和8 (2)班学生的组合，男生居多。从整体情况来看，由于过去教师的变化，学生普遍英语基础差，兴趣低，甚至有些学生的听说读写能力达不到小学三年级水平。因此，在课堂教学中，有一些学生不遵守课堂规则，不愿意听课、睡觉或做与课堂无关的事情，难以规范课堂，形成英语学习氛围。有少数学生基础好，自控能力强，能认真听讲，按老师要求完成各种任务，如曾彭艳、陆阳原、邱思曼等人。总的来说，这个班的英语教学很有挑战性，需要大量的时间和精力。

　　三、教材分析

　　九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语。这本书仍然分为四个部分：第一部分，第二部分，自我检查和阅读，其中第一部分是新课的介绍，第二部分是延伸。教科书安排有以下目的：

　　1、对学生进行听、说、读、写和英语的训练，掌握最基本的语言知识和技能，初步培养运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为英语的进一步学习和应用打下坚实的基础。

　　2、让学生知道学习英语的目的，

　　3、培养用英语交流和自学的能力。

　　四、课时安排

　　这本书是三年级和全年级的，15个单元。每个单元后面有一篇阅读文章，外加两个复习单元。根据中山市去年的教学进度，本学期具体安排如下：

　　每个单元大约6-7课时，其中第六单元在考试前完成，第十单元在本学期完成。

　　五、教学措施

　　1、根据学生的基本情况，逐步鼓励学生对英语学习产生兴趣。

　　2、注重课堂教学质量，逐步提高学生的英语交际能力。

　　3、有意识地培养学生听、说、读、写、写作业的基本能力。

　　4、注意思维过程的系统安排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩大，循环深化影响。

　　初三英语教学很重要，但是九(1)班英语基础薄弱，兴趣不高。在这种情况下，有必要根据学科和学生的特点，深入研究教材，研究实用的课堂教学模式。努力探索适合学生特点，愿意被学生接受的教学方法和模式。同时，要分层次进行教学。对于好学生，要增加知识的容量，扩大知识的层次，让好学生上一段楼梯就有所成就；

　　1、对于差生，要因势利导，因材施教，让差生在原有的基础上提高。

　　2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下，构建知识，提高技能，积极思考，展现个性，发展心智，开阔视野；

　　3、培养学生用英语交流和自学的能力。

　　二、学生情况分析

　　今年教的两个班的英语，学生基本情况很差，有的学生对英语失去了信心，有的学生觉得英语越来越难，渐渐做不到，没兴趣。从老师的反馈来看，他们上课注意力不集中，讲话也不是很积极。针对这种情况，我们应该注意提高备课的兴趣，以提高学生学习英语的兴趣。

　　三、教材分析的教学目的

　　1、对学生进行听、说、读、写和英语的训练，掌握最基本的语言知识和技能，初步培养运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为英语的进一步学习和应用打下坚实的基础。

　　2、让学生明确学习英语的目的；3、培养用英语交流和自学的能力。具体目标：针对实际情况，我制定了以下两个教学目标：1。语言技能：

　　听：1。理解课文大意；2、能抓住简单段落中的观点；说：

　　1、能运用适当的语调和节奏表达课文大意；

　　2、可以准备对一般话题做简短的表述：

　　1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能够识别不同风格的特点；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写：

　　1、能够简单地写出连贯、结构良好的句子；2、能够默写文字；3、基本上可以在写作文本中实现更规范的风格和流畅的句子；

　　2、语言知识：

　　声音：1。逐渐达到自然的语音语调，

◈ 九月份教学工作计划

　　　　指导思想

　　20xx年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所应对的各种具体问题

　　为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献。

　　　　工作目标

　　经过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂本事和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

　　　　工作重点与措施

　　加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，经过教学研讨会，提高我校的教学管理水平。

　　　　工作重点：

　　一、加强教师之间的交流与合作

　　教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导教师教研工作。各教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动

　　二、经过开展各种活动，转变教师观念。

　　(1)构建新的业务培训模式，继续推进网上培训、外出培训，学校集中培训等模式。发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务本事强、综合素质硬带头示范作用，让他们经常给教师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的转变，促进学校骨干教师的.成长。

　　(2)深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。经过派教师外出听课学习，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调构成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和构成正确价值观的过程。改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研(不仅仅统一授课资料，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法)，同时，采取教务处团体安排和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师要积极听课，学习借鉴先进经验并结合自身及学生实际创新自己的教学方法；每学期进行校内优质课评选活动一次。

　　严格评课要求。评课时，要求所有听课的教师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。

　　(3)实行定期交流“课改所得”制度。教师要经常反思自己的教学行为，经过自我反思，构成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考，随时交流。积极开展网上交流，每学期团体组织交流1次，在公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。

　　三、改革评价制度，促进师生发展。

　　建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。

　　努力践行新课程的“三个维度”课程目标，为学生的终身学习与发展服务。我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课程考试的资料与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、口头表达、实践

　　操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。能够继续尝试采用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。“成长即成果”，经过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。

　　四、为教师综合素质的提高，创设展示的平台。

　　加强专业引领，提升教师综合素质。以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手，六盘名师等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座；经过“请进来，走出去”教研活动，有计划、有步骤地邀请教研室的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界；有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。经过上网学习，到图书室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。

　　扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好经验积累；有一本案例集，有一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文，

　　提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头，及时发现教课进程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推广、搞好教师的服务工作。利用送教下乡加强校际之间的交流，取长补短，共同发展。

　　五、汇总资料上报。

　　具体措施

　　(1)加强领导、落实措施，构成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。

　　(2)加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，构成“层级负责制”。

　　(3)加强教研理论学习，更新教育科研理念，增强教育科研质量意识，教研组每学年教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于2次，并做好记录和资料收集，学期末汇总上报。

◈ 九月份教学工作计划

　　　　一、保教工作

　　1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。

　　2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划。

　　3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡等生活常规。

　　4、教师认真教新生学习早操，充分利用场地开展游戏活动。

　　5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。

　　6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

　　　　二、教研工作

　　（一）制订学期班级工作计划。

　　（二）研究制定课题方案。

　　（三）制定班级主题活动内容，及周逐日计划。

　　（四）本月有两大节日：教师节与中秋节；教幼儿一些关于这些节日的有关知识。

　　（五）参加年段集体备课活动。

　　（六）教学内容：

　　健康领域：

　　1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。

　　2、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走路。

　　3、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。

　　社会领域：

　　1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

　　2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。

　　3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

　　4、享受与同伴分享的乐趣。

　　语言领域：

　　1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的'倾听习惯。

　　2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。

　　3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

　　科学领域：

　　1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

　　2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。

　　艺术领域：

　　1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

　　2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

　　　　三、家长工作

　　1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

　　3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

　　4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　　5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。

◈ 九月份教学工作计划

　　　　一、指导思想

　　安全是我们幼儿园一直非常关注的为题；质量是幼儿园最重要的任务；教师是幼儿园最好资源；特色是幼儿园第一支柱；家长的认可是幼儿园所要达到的标准。

　　　　二，目标要求

　　1、修订工作制度，使工作有章可循，使管理更加规范，科学，合理。

　　2、利用课余时间多讲课，多演练，激活内部机制，逐步提高保教质量，提升办园水平，让家长放心，让学校满意。

　　3、不定期的进行教学研讨，不定期的更新我们的教学理念，加大力度进行教师培训，提高专业水平和整体素质。

　　4、对家长进行宣传指导，帮助家长树立新的教育观念，形成家园同步一体的教育格局。

　　　　三，工作策略

　　我们教学组长要提前看教师们的教学计划，并且能严格按照计划进行，严格落实，我们要说道做到。

　　要求我们教师严格按照我校三心教学理念进行教学工作。同时我们老师老团结，奋进，为了一个共同的目标加油。使我们东方金子塔幼儿园更上一层楼。

　　　　四，总体思路与措施

　　我校老师基本都是专业的`幼师学校毕业，那么对于幼儿这方面有着很丰富的经验，在我们平时的工作中，我们要加强管理，不断地提升教师的职业道德素质。

　　认真完成家园互动沟通，以及开学两周的便条沟通方式。

　　(一)，加强内部管理，提升职业道德素质

　　1，强化安全意识与规范安全行为。定期组织教师听有关安全讲座并进行演习训练。

　　2.加强保教工作的规范化管理，根据卫生保健，教学研究，常规检查，幼儿发展评价等制度进一步核定主任，教研组长，班主任，教师和生活老师的职责，按制度操作，照规矩办事。

　　3.督促各班做好各项工作的登记记载和分析，做好教育成果和资料的收集，整理，归档，做到有据可查，规范有序。

　　4.强化劳动纪律，规范教师言行举止，穿着打扮，必须符合幼儿教

　　师的身份，同时要体现出我校教师的素质和风采，当班时间不接打电话，不发信息，不体罚和变相体罚幼儿。

　　5.有计划地开展各类活动，促进幼儿身心健康成长。每月对各类人员进行考核，将考核结果公示，使教师具有紧迫感，认真，塌实地做好幼儿园工作，形成你追我赶的竞争局面。

　　(二)，深化反思教学，形成学习型组织

　　1，加强理论学习，不定期的组织阅读幼教杂志周刊，组织老师收集教学方面的信息资料，并能大家一起分享，探讨。要了解孩子的教育现状和发展趋势。拿出我们的专业和优势来引导我们的金子宝贝。

　　2，加强专业技术培训，大练基本功，有计划地组织园内互助活动，提高业务能力。

　　3，我校的老师都是年轻教师，上岗时间都只有一年至于，甚至刚毕业，所以我给她们压担子，锻炼能力，挖掘潜力，使她们尽快成长起来，成为园内的骨干教师。

　　(1)，开展"一帮一"师徒结对帮教活动，期末展示评比。

　　(2)，针对教学难题，观摩优秀教师的示范课。

　　(3)，如果有机会我们会请专家对我校教师进行说，唱，跳，弹，画等基本功的培训。

　　(4)，我会抽时间听教师的随堂课，多具体指导。

　　(5)，自学优秀教法教案，不定期的作读书笔记和收集资料的习惯，定时检查和交流分享。

　　(三)，扎实实践家访工作，实现跨越式发展

　　1，以开展好家访工作为主，结合亲子活动，家长开放日，家长学校等活动，在与家长的交流过程中，努力营造健康，文明，温馨，快乐的有益于幼儿成长的良好氛围。

　　2，通过各种形式，广泛收集家长的意见和建议，重视每一个家长的意见，尽力满足家长的合理要求，对不能满足的一定要耐心细致解释和疏导。

　　3，通过有计划地召开家长会，办板报，宣传栏等形式向家长宣传幼儿教育理论，帮助他们树立科学的教育观念，掌握正确的教育方法。

　　4，倡导家园合作，结合我园实际，大力挖掘和有效利用家庭，学校资源，为幼儿的发展服务。 我校也组建家委会。

　　每月老师都应提前做出课时计划，并能自制新教具丰富幼儿操作材料。

　　　　五、九月份主要工作安排

　　1.召开全园教师及家长会，宣布新的学期计划与实施要点，讨论全园大事。

　　2.出板报，宣传栏等形式告知家长新学期幼儿园的工作重点，工作计划。

　　3.制订各级各类计划。(主要包括:教研，，卫生保健，后勤，班级工作，学校特色课程等)工作计划在30日前完成，上交我这。教育教学:

　　1.各班教师根据全园工作计划，结合本班实际情况，制定班级工作计划与第一阶段详细工作计划。

　　2.考虑到开学后可能出现的情况，有重点地进行和家长沟通，甚者可以进行家访。

　　3.根据教学进行环境创设工作。

　　4.抓住季节特点，对幼儿进行感性认识经验积累。

　　5.根据幼儿伙食情况，分析幼儿营养供给和伙食费收支情况，需调整改进的提出实施意见。

　　6.观察，了解幼儿的身体状况，和各种习惯，收集有关信息，有针对性地进行防病，治病工作。

　　把好新生入园体检关。 教师一定要严格这次我们收的体检表。

　　活动主题的开展

　　1.结合教师节，国庆等节日开展夸教师，爱祖国等系列活动，对幼儿进行爱国教育。

　　2.结合季节，通过主题活动的开展，让孩子们走向大自然，充分感受自然和生活中的奥秘，激发孩子们热爱自然，热爱生活的情感，培养健康的审美情趣。

　　3.召开全园家委会。

　　编排课间操。

　　特色教学活动操作展示及特色教育理念研讨。(每周教研活动时间每周周五下午)

　　完善卫生安全制度。

　　组织生活教师相互参观班级卫生，并评分。

　　预防秋季传染病，特别是注意空气消毒与幼儿的衣着。

◈ 九月份教学工作计划

　　1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。

　　2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划；

　　3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。

　　4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。

　　5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。

　　6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

　　(二)家长工作

　　1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

　　2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。

　　3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

　　4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的.活动。

　　5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。

　　(三)教研工作

　　1、制订学期班级工作计划。

　　2、研究制定课题方案。

　　3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。

　　4、参加年段集体备课活动。

◈ 九月份教学工作计划

　　一、行政事务

　　期初全体教职工工作会议。

　　组织教师参加各级论文评比活动;

　　组织教师参加20xx优秀教玩具评比活动;

　　开展幼儿园教学常规检查。

　　完成各条线计划(园务计划、教研组计划、课题计划、课程计划、班级计划等)(第三周)。

　　开展好“教师节”的相关庆祝活动。(进行“好书相赠”、表彰优秀教师等)。

　　录入上报幼儿各类信息(花名册、家校通、学籍管理、参保名单等)。

　　召开小班组新生家长会。

　　填报20xx年秋季学前资助名单和信息。

　　二、教育教学

　　中心对新进教师进行听课。

　　结合教师节活动开展赠书、读书活动。

　　开学安全第一课活动，做好安全专题活动。

　　爱牙日活动。(9月20日年级组)。

　　园本研修活动——角色游戏室的规划与调整。

　　结合中秋节、国庆节开展相应的教育教学活动。

　　以组为单位认真做好周课程计划和教学、游戏活动的审议工作。

　　各班根据幼儿需求规划与丰富区域，组织幼儿参观、熟悉新的游戏环境，与幼儿一起商讨和制作游戏图标。

　　三、安全、卫生保健、后勤工作

　　消防安全演练。

　　期初家委会、膳委会。(第四周)。

　　加强食堂工作管理，迎接卫生监督所对食堂的'常规性工作检查。

　　开学前开展全面深入的安全隐患自查活动，针对安全隐患及时整改，认真做好xx市教育系统安全大检查和专项整治工作。

　　召开全园教职工安全工作会议，签订全体教职工岗位校园安全岗位责任书。

　　更换灭火器干粉。

　　安排“中秋节”、“国庆节”值班，确保假期安全，同时加强对幼儿及教职员工的安全教育。

　　各班配合保健老师做好幼儿期初体重、身高等测量登记工作。

　　做好新生预防接种证的查验、补种、统计工作。

　　进行后勤人员培训及会议。

　　做好全园肥胖儿、体弱儿的建档并下发各班级做好管理工作。

　　完成九月份退伙、伙食结算公布等。

◈ 九月份教学工作计划

　　1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。

　　2、不害怕健康检查和各种健康接种。

　　3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。

　　4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。

　　社会性领域：

　　1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

　　2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。

　　3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

　　4、享受与同伴分享的乐趣。

　　语言领域：

　　1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

　　2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。

　　3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

　　科学领域：

　　1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

　　2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。

　　艺术领域：

　　1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

　　2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

◈ 九月份教学工作计划

　　一、工作内容：

　　1、我矿全力推行金属支护的矿井，力争月底安装。

　　2、推行壁式开采方法。

　　3、质量标准化达标升级。

　　二、认真贯彻落实逾东分局的三项工作。

　　1、局部通风管理的：“十二个严禁”。

　　2、加强班组长建设管理。

　　3、调度管理工作，要反映矿井真实情况。

　　二、工作措施：

　　针对以上工作内容，必须严格按照上级文件精神，认真落实

　　1、在各采煤工作面强力推行壁式开采方法，杜绝不规则的开采方法。

　　2、加强调度管理工作是煤矿安全生产工作的重要环节，明确责任、建立健全各制度，并做好相关记录及台账。

　　3、质量标准化达标升级工作是今年的工作重点，建立健全各种软件台账，现场管理必须符合相关标准。及时更换、淘汰旧、老化的设备、设施。

　　4、强力推行班组长建设管理工作，完善相关制度，制定措施，明确班组长建设的重要性和必要性。

◈ 九月份教学工作计划

　　一、工作目标

　　学会正确洗手，愿意上床躺下午睡，愿意在幼儿园吃饭，会用小勺吃完自己的一份饭菜或在成人帮助下吃完自己的一份饭菜。

　　二、月保教工作

　　1、稳定孩子的情绪，重点指导孩子的生活常规。

　　2、培养孩子与同伴之间多交往的能力，尽快适应幼儿园的集体生活。

　　3、与家长配合做好工作。

　　三、月培养目标

　　1、能摆脱对家人的依恋，喜欢上幼儿园。

　　2、愿意和老师、同伴交往。

　　3、遇到不愉快的或困难的事，知道找老师帮助。

　　4、在成人的引导下能用简单的礼貌用语（入园，离园时愿意向老师问候，告别）。

　　5、喜欢听老师讲故事，念儿歌。

　　6、能听懂生活常规的指令。

　　7、能独立地较平稳地在平地上走。

　　8、随意地玩球。

　　9、会拿勺子舀起东西往嘴里送。

　　10、能单手拿空杯子端起杯子喝水。

　　11、愿意玩大的雪花片（大积木）；能插（搭）出较简单的物体。

　　12、学会正确洗手。

　　13、愿意上床躺下午睡。

　　14、愿意在幼儿园吃饭，会用小勺吃完自己的一份饭菜或在成人帮助下吃完自己的一份饭菜。

　　15、愿意参加各种游戏活动。初步学习听信号做事情，如：进出教室、游戏、收简单的玩具等。

◈ 九月份教学工作计划

　　语言—表达主题《练张巧嘴巴》

　　1、《看、想、说》—引导幼儿认真看图，仔细思考，根据图画用简洁的语言把故事讲出来，培养表达能力。

　　2、《一起来唱歌》—教育幼儿要有同情心和爱护他人的情感。朗诵诗歌，学习朗诵中的语言和表情。

　　3、《玩沙子》—培养幼儿发准字音、流畅地读出儿歌的能力，提高幼儿的听辨能力。

　　4、《鸡和机》—念准鸡、机、七、西，能够流畅、快速地说对绕口令，提高幼儿语言的准确性。

　　数学—操作主题《有趣的符号》

　　1、《我为老师庆节日》—指导幼儿学习把图形四等分的方法，体会等分中的包含关系、等量关系。

　　2、《同老师一起做游戏》—幼儿理解什么是“单数”，掌握判断单、双数的方法。

　　3、《认识符号做加法》—每道算式都应先让幼儿说一说，老师应了解幼儿是否理解题意，再写出算式，理解“+”和“=”在算式中的作用。

　　4、《认识符号做减法》—从幼儿的学习中了解其对加减法的掌握情况，理解减号“—”在等式中的作用，同时帮助幼儿学习加、减法的互换互逆关系。

　　科学—探索主题《奇妙的身体》

　　1、《我的身体》—培养幼儿对人体科学的兴趣，知道骨骼是身体的支架，身体各老师连接在一起、密不可分的，不断提高自我保护意识。

　　2、《食物有多少种营养》—让幼儿初步了解人体需要的各种各样的营养素，以及各种营养对人体健康起到的作用。

　　3、《灵巧的小手》—让幼儿通过自身观察、试验，了解手的结构和功能，知道手要多用才灵活;知道人的生活、学习、劳动都离不开手。

　　4、《力在哪里》—让幼儿知道力是看不见、摸不着的，人的力只有在做事情的过程中，才能表现出来。

　　社会—交往主题《幸福中国娃》

　　1、《都是中国娃》—对幼儿进行认识少数民族的教育，使他们知道我们的国家是多民族国家，56个民族的小朋友都是中国娃。

　　2、《祖国妈妈过生日》—组织幼儿互相介绍国庆节自己是怎样过的。为什么全国人民要为祖国妈妈过生日。

　　3、《祖国的标志》—根据图片的内容向幼儿介绍祖国的标志，理解图案的意义，知道我们都要尊敬国旗、国徽，了解国歌歌词的内容，可以学唱国歌。

　　4、《祖国的首都—北京》—组织幼儿观看首都北京名胜古迹和现代化建筑的照片，或通过电视片进行介绍。

　　艺术？—创造主题《我长大了》

　　1、《我爱家乡我爱祖国》—在教幼儿学唱歌曲前最好让幼儿认识中国的长江、黄河，可利用地图或地球仪，让幼儿知道我们中国土地辽阔壮丽。知道自己的家乡叫什么名字。增进孩子爱祖国爱家乡的情感。

　　2、《我的自画像》—分小组，坐在面对镜子的地方，照着自己的模样把自己画下来。引导幼儿学习观察人物五官的正确位置，学会边观察边画。

　　3、《大熊猫》—引导幼儿学习使用毛笔，能正确地运用中绛，能在一定范围内填图上应有的各种颜色。

　　4、《飞向太空》—大班幼儿具有较强的想象力，启发他们把想到的东西合理地构图，把画面装点丰富，要求尽可能把物体画细，然后，用油水分离的形式打上水粉底色。

　　健康—运动主题《我有好习惯》

　　1、《坐姿歌》—良好的坐姿可以促进幼儿骨骼的正常发育，保持良好的学习习惯，要注意塑造幼儿完善的外部形象。

　　2、《宝宝的故事》—让幼儿知道怎样吃饭是不挑食，什么样的食物给人提供热量、蛋白质、碳水化合物。

　　3、《圆圆历险记》—为幼儿创设愉快的进餐环境，保持幼儿良好的用餐情绪十分重要。指导幼儿专心进餐，不要边吃边说或边吃边看。

　　4、《大脑告诉你》—引导幼儿认识人的大脑，知道大脑的作用，知道人要学习使用两只手，促进大脑两半球的共同发展。

　　幼儿安全小卫士—《家庭生活安全》

　　1、《食物中的》

　　2、《不靠近笼中的动物》

　　3、《不要随便模仿》

　　4、《怎样爱护眼睛》

　　幼儿礼仪教育—《幼儿园礼仪》

　　1、进餐

　　2、读书爱眼

　　3、团结友爱

　　快乐识字阅读

　　1、望月怀远

　　2、登山

　　3、猜一猜

　　4、得过且过

　　儿童英语

　　Unit1Greeting问候

　　1、Let’stalk我们一起说

　　What’syourname？你叫什么名字？

　　MynameisLili.我叫丽丽。

　　2、Let’stalk我们一起说

　　Howdoyoudo！你好！

　　Howdoyoudo！你好！

　　3、Let’stalk我们一起说

　　Good-bye！再见！Seeyoutomorrow！明天见！

　　4、Let’ssing我们一起唱

　　Good-bye再见

　　Good-byeFang-fang，good-byeFang-fang，

　　Good-byeMing-ming，good-byeMing-ming，

　　Seeyoutomorrow.

　　再见芳芳，再见明明。明天见。

　　幼儿创意美术

　　1、秋天

　　2、冬天

　　3、梅花

　　4、我设计的台灯

　　跟我学数学

　　数字0—3

　　跟我学拼音

　　韵母a、o、e

◈ 九月份教学工作计划

　　一、开展“长大的我”主题活动：

　　1、知道自己升中班了，体验自己成长的快乐。

　　2、喜欢自己生活环境中的人，乐于与老师、同伴交往。

　　3、学习、理解日常生活中的规则，能够控制自己的情绪。

　　4、有初步的责任感，愿意为集体做力所能及的事。

　　5、学习欣赏同伴的优点，为自己的进步感到高兴。

　　6、能用多种方式表现自己对国庆节的感受，表达对祖国妈妈生日的祝贺。

　　二、加强幼儿日常生活行为习惯的培养工作：

　　1、继续引导幼儿来园向老师、阿姨、小朋友问早，离园和大家说再见的好习惯。

　　2、鼓励幼儿大胆说出自己的需求，提醒幼儿多喝水、勤洗手。

　　3、培养幼儿午睡时能及时入睡，安静睡觉、自己穿衣的好习惯。

　　三、开展“家长进课堂”——家长故事大王亲子活动：

　　结合“缤纷悦读”主题月活动，邀请家长进班级给幼儿讲故事，评选家长故事大王。

　　四、家长资源

　　1、家长配合鼓励幼儿早睡早起，喜欢并每天坚持上幼儿园。

　　2、让幼儿谈谈幼儿园的一天，与幼儿共同体验自己喜欢的幼儿园。

　　3、与幼儿共同收集适合在幼儿园饲养的动植物，并告知幼儿其名称。

　　4、配合让幼儿认识自己名字的写法以便班级张贴幼儿物品的标签。

　　5、请家长配合共创班级自然角环境。

◈ 九月份教学工作计划

　　一、本月工作重点：

　　1.加强对班内幼儿的观察，做好卫生消毒工作，预防秋季传染病发生，中班十一月份工作计划。

　　2.加强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质。

　　3.认真填写并发放幼儿反馈表。

　　4.认真创设好主题墙饰。

　　5.给幼儿更多的活动机会，使他们亲近大自然，发现和感受秋天的变化，特别是落叶颜色的变化。

　　6.积极筹备团体操比赛。

　　二、家长工作：

　　1.继续做好家访、电访工作。

　　2.注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并鼓励孩子用语言表达。

　　3.经常带孩子到菜场去买菜，帮助孩子认识和了解蔬菜。

　　4.在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜，激发孩子对蔬菜的兴趣，养成喜欢吃蔬菜的好习惯。

　　5.重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨炼等。

　　三、教育教学

　　1.带幼儿有计划地了解，叶子是如何变色的;叶子的形状;叶子的光合作用，叶子为什么会变颜色等。

　　2.结合秋季种植有计划地继续丰富自然角，并种植一些葱、蒜、绿豆、花生，让幼儿观察并了解现有植物的特性如：几天浇水合适等。

　　3、数学方面引导幼儿区分左右，感知学习用多种方法进行排序。

　　4.收集一些有关幼儿劳动的图片，并适当分类，在主题墙布置有关“热爱劳动”的画面，丰富幼儿有关日常生活的经验。

◈ 九月份教学工作计划

　　一、加强规范化居民健康档案建档工作

　　自由路社区实际居住人口较户籍人口多，居民文化程度及经济状况悬殊大，新型社区居民间联系沟通较少，给建档工作带来较大困难。我中心取得自由路社区工作人员的支持，与社区网格化管理工作相结合，采取慢性病普查、入户当方式逐步推进此项工作。同时请社区工作人员协助开展卫生服务工作的宣传，提高群众对社区卫生工作的认识，为建档工作推进打好基础。

　　二、健康教育

　　结合社区控烟工作，拟于本月18号在中心会议室开展健康讲座，普及烟草危害及戒烟干预措施的健康知识，增强社区居民的健康意识和戒烟控烟能力，促进全民健康素质的提高.讲座拟请社区65岁以上有吸烟史的20位居民及其家属参加，以期促进健康行为。讲座要针对社区老年人较多，文化程度不高的特点，做到内容丰富多彩、通俗易懂，易被群众接受、受群众欢迎。更换两期有关戒烟控烟内容的健康宣传栏。

　　三、免疫规划工作

　　通过儿童信息系统，查询未种儿童，采用电话及入户方式通知家长带孩子接种疫苗。尤其针对脊灰疫苗第四剂接种率低的情况，要到社区主动搜索适龄儿童，按要求完成免疫规划的儿童，使免疫规划各苗接种率>95%。

　　四、妇幼保健工作

　　中心在预防接种时对母亲孕期保健做回顾性记录，注意逻辑关系，要认真做好产后访视工作，结合中医药保健技能，发挥全科医疗优势，对随访中发现产后乳少、恶露异常、产后体虚，及时处理，并做好记录。随访中开展喂养指导及心理疏导工作。做好高危孕产妇的追踪管理工作。结合免疫规划认真扎实地开展儿童保健工作，遇有异常及时处置或转诊。

　　五、加强老年人、慢性病人群及重性精神病管理

　　继续对辖区内高血压、糖尿病等慢性非传染性疾病患者进行相应的体检项目，每年至少面对面随访4次。继续开展免费为65岁及以上的老年人建立健康档案和健康体检，进行一次生活方式和健康状况的评估。对体检中筛出的高血压、糖尿病人等进行规范管理。为其提出科学、合理、详细的干预措施。

　　今年全面掌握辖社区内重性精神病人群的底数，并规范建档，同时对患者进行一次相应的体检，全年随访4次，评估危险程度，发现异常及时转诊。对家属进行适宜的心理疏导服务。

　　六、传染病及突发公共卫生事件管理

　　制定本中心突发公共卫生事件管理制度及院感管理制度，开展传染病自查工作，并将自查结果反馈各科室。配合上级有关部门开展结核病的防治工作。进一步加强流感等传染病的监测、报告及防治宣传。

　　七、加强卫生监督执法能力建设，确保辖区卫生安全

　　加强卫生监督人员的素质建设，强化法律知识、业务知识培训，提高卫生监督工作人员的整体素质。工作人员先下社区摸清辖区内学校、发廊、餐饮店、诊所的分布及执业情况，并做好登记工作。

◈ 九月份教学工作计划

　　在满园的桂花香里，我们一起度过了紧张而又忙碌的金秋九月。现将九月份的教育教学工作小结如下：

　　一、我们一起做过的事。

　　1.共同分担了学校教学任务，编制了新学期的课表，全体教师各司其责，教学秩序井然。

　　2.迎接了学生报到，部分年级进行了分班。本学期全校共有xx85名小学生，其中一年级新生xx5名，二至六年级共转进学生27人，转出19人，复学2人。

　　3.共同制定了本学期学校各项教教育教学计划。

　　4.各班成立了图书角。

　　5.新生学籍注册，至9月29日晚，我们已将xx5名的学籍信息和照片全部成功导入全国统一的中小学学生学籍管理系统中。

　　6. 9月30日，我们已用软件将学校学生数、教师数和软硬件数据用软件上报镇校委会。

　　7.迎接了镇县两级开学工作检查，并获得好评。

　　二、值得肯定、令人感动的。

　　1. 今年一年级新生的年龄限定在20xx年8月31日前出生的。一年级三位班主任老师——阳小青、邓珊、钟丽，责任心强，细心地根据户口本对新生进行了报名工作，并耐心地对家长作了解说，保证了新生招生工作顺利进行。在后期的新生学籍信息采集工作中，三位班主任老师也用极大的耐心和细心，拔打了无数电话，确保了此项工作的圆满完成。

　　2.从两次开学校工作检查反馈的信息来看，四年级的几位老师的教案符合要求，封面有学校、班级、执教人姓名、时间等内容，语数英学案在有单元目标，每周有两次以上反思，其它科目的学案也齐全。镇检查组特别表扬了王丽梅老师的数学学案设计合理，环节清楚，操作性强，反思有深度。

　　3.几位老师带病坚持工作令人感动：李建和肖建文两位老师患重感冒，都连续一周打吊针，下午带病来校上课；作为李建同班的李琴老师晚上要排练准备县教育局调演的节目，也患了感冒，轻伤不下火线，仍一直带病坚持工作。

　　4.罗圆、廖婷两位老师生病住院期间，多位老师帮她们代了课，五十多岁的许明香和刘小艳两名老师在那一周都代了六节课，体现了我校老师团结互助的精神。

　　5.参加县调演的几位女老师，克服困难，调好课程，每天傍晚排练，从未耽误课程，未让教导处调过一节课。

　　6.刘金才老师每天早晨和中午都在教室里辅导学生学习。

　　7.很多老师在课堂上能充分利分“班班通”设备上课，提高了课堂效率，其中刘建文老师使用次数较多。

　　三、提醒大家注意的

　　1.有个别老师开学两周后才开始打印学案，而且修改内容很少，一次打印了多个单元。网络资源丰富，但良莠不齐，希望老师们从网络下载优秀的学案，并修改成适合自己的教学方案。

　　2. 在上课这一环节中有些问题要引起我们重视：

　　（1）有的老师在早读课时没有坚守课堂，或进课堂较迟，或到教室布置完任务后就离开了。其中特别要提出来警视大家的是，9月24日早读课时，四（4）班语文老师未能及时进入课堂，导致该班有4名学生爬围墙准备离开校园，如果不是及时被行政值日老师发现，后果将不堪设想。

　　（2）个别老师没有带学案进课堂。我们要向课堂四十分钟要质量，就必须课前充分备课，设计好学案，课堂按学案进行教学，做到有的放矢，教学中每个环节都心中有数。

　　（3）少数班级在上午或下午最后一节课时，有提前下课的现象，造成了教学秩序的一些混乱。希望这要引起老师的重视，特别是最后一节课是体育课的老师不能放羊式教学，下课前一定要集合点名，到时间才能宣布下课。

　　（4）极少数课堂出现了空堂的现象。请老师们记清楚的自己的课务，也请班主任提醒班长或学习委员，如果出现空堂的情况，要立即报告。

　　3.在县开学工作检查时，已经是第三周了，发现有老师连一本作文都还未批改。希望老师们作业布置要适量，且要及时全批全改，对学生的订正要有二次批改，并作好批改记录。批发学生作业时，要写有日期；作文批改要有眉批、等级和激励性评语；作业批改记录要记清时间、学生、问题等内容。

◈ 九月份教学工作计划

　　本学期，本人担任初一（1）（2）班的英语教学工作。下面是我在九月份的个人工作总结报告：

　　开学以来，一直勤勤恳恳地做好本职工作，按时完成并上交学期初的各项教学工作计划，按要求提前准备好一个单元的教案，做好了带头和示范作用。

　　作为一个担任初一（1）（2）班的英语教学工作科任老师，我深感担子的重大，有时会存在困惑，甚至不知从何下手。因为这一届学生的英语基础总体很差，当我第一次看到他们的入学成绩，心里顿时凉了半截；然而在上课的这一个月里却是令我悲喜交织，令我悲的是尽管上课的速度很缓慢，成效却不尽人意，在本月的第一次基础知识的测验中，一（1）班的合格人数为30人，优秀人数为13人；一（2）班的合格人数为32人，优秀人数为13人。这样看，两个班相差无几，但是比起入学成绩却是相差了将近十人。所以这一个月的工作使我感到筋疲力尽，有时甚至感到身心都很疲劳。

　　但是作为一个人民教师，我必须尽职尽责，不能放弃自己的工作，更不能在学生面前灰心。为了担负起这份责任，本人一直在思考该如何走出这些困惑。毕竟他们现在还是处于初一阶段，作为班主任我必须鼓起勇气战胜这些困难，在学生面前树立一个好的榜样。

　　我不断地鼓励自己精心设计教案，做好个人工作计划，耐心地做好学生的思想工作，从而更好地调动学生学习英语的积极性。根据现在的情况看来初一的学生还是比较乐于接受我的教学方法的。在教学过程中，我摸索出了不能过早地放弃差生，而只能根据学生的特点，采取灵活多样的教学方法以及要用真心去感动他们。无论什么事情都要亲力亲为，让他们意识到我们的用心良苦，并希望以此来引起他们学习英语的欲望和动力。

　　因此，在接着的两个星期我的工作也减轻了很多，而我的心情也开始舒畅开来，觉得工作终于上了轨道。所以只要相信自己，狠下工夫，必定会有所收获的。希望继续努力，争取更大的进步。

◈ 九月份教学工作计划

　　光阴似流水，来长鸿工作竟然有一个多月了。记得第一次上讲台时，既兴奋又紧张。不知道自己将面对一群什么样的学生，不知道学生会不会认同我的上课方式。刚从学校出来，除了激情，我似乎没有什么其他优势可言了。这个学月一共听了14节课，感触很多，从前辈们身上学到了很多宝贵的经验，自己也在不断地寻找和调整适合43班和45班的教学方法。现将本学月的教学工作总结如下：

　　总结经验：

　　一、书写习惯：良好的开端是成功的一半。英文书写的端正与规范，是开学阶段必须抓好的。在预备单元中，着重强调了26个字母的写法。在讲字母A-H这些字母的写法时，我让学生自己模仿书上的写法，一个字母写一行。但是，当学生的作业交上来时，却让我大吃一惊。只有很少一部分同学达到了要求，大部分的同学完全没有按照要求写。我这才意识到自己高估了学生，下次上课时，我在黑板上画好了四条线，一笔一划的教，同时让学生在自己的作业本上跟着写。容易出错的字母用彩色粉笔填充。当学生再把作业交上来时，基本上都达到了书写要求。对还是犯错误的学生，进行一个字母重写2行的惩罚，经过一段时间的狠抓整治，学生们开始形成了一个端正书写的良好氛围。

　　二、英语笔记：对于刚进初一的学生来说，大部分的学生还没有主动做笔记的意识。在开学的第一节课，我让学生一人准备一个小本子，专门记笔记和单词。本子小可以放在口袋，可以随时从口袋里拿出来翻一翻。我一直反对专门花时间集中记单词，一是枯燥无味，二是效果不佳。所以我让学生把单词融入生活，把单词本放在身上。平时，在课堂上也会扩展一些单词，短语，都会让学生记在小本子上。早自习的时候，会让学生朗读笔记本上的单词、短语。有个时候，会在听写的时候，听写上课扩展的一些单词短语，检查学生是否落实。通过检查笔记本的情况来看，大部分的学生做的不错，有的学生还做了单词卡片。但也有学生笔记本上寥寥几字。以后还是得经常强调，经常提醒，让学生形成做笔记的好习惯。

　　三、作业情况：在没有当老师之前，没有体会到批改作业的滋味。特别是听写。两个班都有一些基础特别弱的学生，每次听写都动不了笔。刚开始的时候，我让这些学生自己把单词抄20遍。但后面我发现这不是一个好办法，机械的罚抄并不能使他们真正记住单词。后面，在两个班都实行扣分制，听写没有60分的扣一分，并且到老师那里重新听写。再不及格，再听写，直到过关。连续3次没有上80分的也要扣一分。扣分制实行后，听写情况有所好转，同时，在两个班都实行了"一帮一"的活动。一个基础好的同学带一个基础弱的同学。一个星期过后，作业情况有所好转。但是，也存在一些问题，一些基础好的同学在进行辅导的时候，缺乏耐心，给基础弱的同学造成了一些心理压力。所以，我也常在班上强调要给基础弱的同学多一点耐心，基础弱的同学要对自己有信心，相信自己通过努力之后，成绩一定会有所提高。

　　四、课堂教学：首先从学生方面来讲。大部分的学生学习英语的积极性比较高，积极回答问题，参加讨论，参加小组活动。但是有少部分学生基础比较差，开不了口。在进行小组活动的时候，很被动。所以，在进行小组活动时，我经常走到他们身边，让他们先跟着我说，学会了之后，再和同学进行Pairwork.这样就减轻了学生的心理压力，使他们敢于开口说英语。但是，有些学生的学习习惯不好，上课不专心，容易走神。需要反复提醒。在从自身方面讲。每次上讲台之前，都会把课备好。备教材，备教法，备学生。初一是培养兴趣，打好基础的关键时期。为了激发学生的学习兴趣，我上课尽量采用多媒体教学。但是，有个时候觉得自己组织课堂的能力还比较欠缺，在讲一些知识点的时候，讲得过细，过多，过宽，让学生觉得很难。这主要是对学生的能力期望值过高，导致有个时候课堂气氛比较沉闷。以后一定得好好备学生，了解学生原有的知识结构，以便更好的进行的知识迁移。

　　五、关注学生。43班和45班，这两个班英语成绩两极分化的情况比较明显。基础好的学生经常跟我说，上课的内容好简单，早在培训班就已经学过了。但是对于基础弱的学生来讲，上课还觉得比较吃力。刚开始的上课的时候，尽量说英语。但是，我发现大部分的说学生都两眼直直地望着我。当然，这也有可能是我的指令性语言过长，过复杂，才让学生有种"听天书"的感觉。后来上课后，我尽量精简指令性语言，在说的同时，加上一些肢体语言，帮助学生理解。但是，如何让基础好的学生在课堂上"吃饱"，让基础弱的学生"补充营养"又是一大难题。我想了一个办法，对于基础好的学生，学习了新单词之后，还要造句。基础弱一点的学生，要牢固掌握新单词，要达到脱口而出的程度。在布置作业的时候，基础好的除了要完成基本练习之外，还要做难度稍微大一点的题目。比如学案的检测与提高，周报上的阅读理解。这一个月来，对于基础弱的学生来说，我发现他们最缺少的是信心。上课的时候也常给他们一些鼓励的眼神，多叫他们起来回答问题，帮助他们树立起自信心。这段时间，我发现43班的几位学生学习态度有了很大的好转，从他们的眼神中可以感受到他们期望老师给予他们更多的关注，他们期待老师看到他们的进步。

　　努力方向：

　　一、

　　继续听课，多听，多学，多操作。但不要完全照搬其他老师的教学模式，而应该结合本班学生的特点，原有的基础而采取恰当的教学方法。

　　二、

　　不断学习，努力提高自己的专业知识，同时还应涉猎其他方面的知识，与其他学科发生知识迁移。

　　三、

　　备好每一堂课，吃透教材，学会归纳、整合。备好教学方法，尽量让所有的学生跟上自己的教学节奏。备好学生。上课前先思考学生原有的知识水平，存在的弱点，易犯的错误。

　　四、

　　认真批改学生的作业，及时抓好作业的完成以及更正工作。特别是基础弱的学生，要给予更多的关注，关爱和耐心。

　　五、

　　把激情，微笑，耐心带入每一节课。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

◈ 九月份教学工作计划

　　一、指导思想：

　　以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

　　二、学生基本情况分析

　　经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。特别是大部分男同学学习语文的兴趣明显增强，如蒋威宇同学，头脑非常活跃，数理化解题能力很强，但对语文学习一直提不起劲儿。经过半年时间的引导、辅导，他端正了学习态度，认识到了学习语文的重要性，并且掌握了科学的语文学习方法，语文测试成绩一次比一次好，期末测试竟得到了102分的高分。诸如此类的还有苏慧、龙亮、甘超等同学。

　　全班成绩比刚进九年级时大有进步。期末文化素质检测，我班总平均分居四个班第一，优秀率达38﹪，合格率100﹪。

　　但本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十四周，共计70课时，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。有时阶段测试与县、区的模拟测试还要占用课时。二是预计到学生会出现如下消极的思想状况：A、我不想读书了，搞不搞好复习无所谓；B、我基础差，反正考不上理想的高中，干脆放弃算了；C、我的语文在小学没学好，也一直没兴趣，现在学也来不及了，还不如用这些时间去做我喜欢的数学题等。这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好，甚至会波及周围的同学，造成极恶劣的影响。因此，在日常教学与复习中，一定要配合班主任，多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成绩。

　　后段复习还要注意培优工作。我班男同学偏科较严重，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。

　　三、教材分析

　　九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。本册课程学习结束后，课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并进一步增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。

　　全册内容仍分为六大版块，即“阅读”“写作·口语交际·综合性学习”“课外古诗词背诵”“名著导读”“附录”及课文后面的“补白”。全册共24篇课文，其中教读课文13篇，自读课文11篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。

　　第一单元：“土地情思”。诗歌往往是诗人在特定情境下的独特感受和体验，阅读诗歌可以使学生获得情感上的熏陶和感染，培养热爱祖国和家乡的情感。教学时应重点把握诗歌中的具体形象，解读诗歌主题；感受诗歌语言的凝练性。

　　第二单元：“人物画廊”。教学时着重引导学生抓住小说的主要因素——人物，深入体会小说的思想魅力和艺术魅力；关注小说的结构和篇章布局，体会作者构思的精妙之处；小说的语言往往是鲜活的而又经过精心锤炼，学习时要细细揣摩。

　　第三单元：“生命之歌”。生命是大自然的奇迹，自从有了人类，世界就被人类的智慧之光照亮，变得生动活泼起来。描写生命，讴歌生命，是文学永恒的主题。学习本单元，重点在于了解哲理散文说理的方式；抓住关键词句，深入理解文章丰富的内涵。

　　第四单元：“舞台人生”。引导学生欣赏戏剧剧本和影视剧本，了解它们的特点，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力；要注意把握戏剧冲突和戏剧语言，把握剧本怎样在矛盾冲突中展现人物性格，怎样以个性化的语言塑造人物形象。

　　第五单元：“百家争鸣”。本单元所选课文是先秦诸子散文。它们产生于春秋末至战国时期，当时社会发生急剧变动，针对这种情况，各种流派提出了各自的思想观点和政治主张，形成百家争鸣的局面。学习这些课文有助于加深学生对古代社会政治、历史、文化诸方面的认识，增进对传统文化的了解。

　　第六单元：“古代生活”。本单元所选诗文是先秦时期具有代表性的名篇，各有特色。学习本单元，要求进一步提高阅读文言文的能力；了解《左传》等的有关常识；初步感知并分析诗中的艺术形象，能够大体了解作者塑造形象、抒发感情的方法；感受作者的政治信念、生活理想和人生追求，进一步增强自己的情感体验。

　　课外古诗词背诵：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇为主，要求学生背诵，积累其中的名句。

　　名著导读：本册推荐三部名著：《格列佛游记》《简·爱》及泰戈尔的诗歌。

　　附录：《谈谈散文》《谈谈戏剧文学》

　　四、教学目标：

　　本学期应达到的教学目标，即1——9年级应达到的语文总目标。分五个方面：

　　（一）、识字与写字

　　1、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

　　2、使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

　　3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。

　　（二）、阅读

　　1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

　　2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

　　3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。

　　4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

　　5、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

　　6、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

　　7、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说等文学样式。

　　8、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

　　9、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

　　10、阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

　　11、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

　　12、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。

　　13、了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的倏方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

　　14、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。

　　15、学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。

　　（三）、写作

　　1、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。

　　2、写作时考虑不同的目的和对象。

　　3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

　　4、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。

　　（四）口语交际

　　1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

　　2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。

　　3、自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

　　4、注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。

　　5、在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。

　　6、讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。

　　7、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。

　　8、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。

　　（五）综合性学习

　　1、能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。

　　2、能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，先出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

　　3、关心学校、本地区的国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

　　4、掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。

　　五、教学措施：

　　1、从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

　　2、语文教学中注重学科之间的渗透。突出重点，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于学生语文素养的整体提高。

　　3、重视学生思维能力 的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想像的能力，尤其要注意培养学生的创造性思维。

　　4、精心备课，尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避免繁琐的分析、机械地练习，注意语文的整体性。重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。作文教学要灵活命题，多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文学生的水平。

　　5、实行分层目标教学，利用课余时间培优辅后，力争整体提高。

　　6、引导学生成立课外兴趣小组，培养合作精神，可采用“一帮一”或竞赛形式。

　　7、优化作业管理。培养学生自主学习、自我管理的能力，发挥科代表、组长的作用，力争做到每课过关。

　　8、作业的布置和批改要因人而异，要贴近学生的学习和生活实际。

　　9、利用竞赛、学科活动等教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会辩论会等，提高学生学习语文的兴趣。

　　10、课前一分钟演讲。

　　11、认真组织采访调查，以乡土风情、民俗为主题。

　　12、采用赏识教育，多表扬鼓励，少生硬批评。

　　13、利用网络，辅助教学。

　　14、每期完成一篇小论文。可以独立完成，也可合作完成。

　　15、认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

　　16、认真搞好中考总复习。要想尽一切办法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成绩。

　　六、教学内容及课时、进度安排：

　　本学期时间较短，真正的教与学的时间只有十五周时间，中间还有“五·一”长假。要完成九年级下册的授课任务，还要用相当多的时间进行中考总复习，时间非常紧。因此，我对课文做了处理，有 篇阅读课文要求学生在课外自读完成。同时，在授课与复习时，必须充分利用每一堂课，利用课堂的每一分钟，向四十五分钟要效益。周次与授课内容、节次（课时数）列表如下：

　　周次

　　具体安排

　　预备周

　　2/26—3/04

　　检查学生的寒假作业，师生共同分析上期教与学的经验与教训。教师制定教学计划与复习计划，学生制定学习计划，定好中考目标。

　　第一周

　　3/05—3/11

　　第一单元课文：《诗两首》（2） 《我用残损的手掌》（1）

　　《外国诗两首》（1） 综合性学习《脚踏一方土》（1）

　　第二周

　　3/12——3/18

　　写作及讲评：2

　　第二单元课文：《孔乙己》（2） 《变色龙》（1）

　　第三周

　　3/19——3/25

　　《变色龙》（1） 综合性学习〈走进小说天地〉：1

　　写作与讲评：2 第一、二单元复习：1

　　第四周

　　3/26——4/01

　　第三单元课文：〈谈生命〉（1） 〈那树〉（1）

　　综合性学习：1 写作及讲评：2

　　第五周

　　4/02——4/08

　　第四单元课文：〈威尼斯商人〉（2） 〈变脸〉（1）

　　综合性学习及写作：2

　　第六周

　　4/09——4/15

　　第五单元课文：〈公输〉（2） 〈孟子〉两章：2

　　〈〈鱼我所欲也〉〉（1）

　　第七周

　　4/16——4/22

　　〈〈鱼我所欲也〉〉（1） “我所了解的孔子和孟子”：1

　　第六单元课文：〈〈曹刿论战〉〉（2） 〈〈诗经〉〉两首：1

　　第八周

　　4/23——4/29

　　〈〈邹忌讽齐王纳谏〉〉（2） 综合性学习：1

　　写作及讲评：2

　　第九周

　　4/30——5/06

　　“五·一”长假

　　第十周

　　5/07——5/13

　　全面进入中考总复习。（1）语文基础知识的积累与运用：

　　“识字与写字”：1 “词语的理解与运用”：1

　　“名句默写”：1 “名著阅读”及文学常识：2

　　第十一周

　　5/14——5/20

　　“口语交际”：2“综合性学习”：2

　　（二）阅读：1、现代文阅读：

　　记叙文（包括诗歌、小小说、散文诗等）阅读指导与练习：1

　　第十二周

　　5/21——5/27

　　记叙文阅读指导与练习：3

　　说明文阅读指导与练习：2

　　第十三周

　　5/28——6/03

　　议论文阅读指导与练习：3

　　2、文言文阅读： 课内文言文阅读指导与练习：2

　　第十四周

　　6/04——6/10

　　课外文言文阅读指导与练习：3

　　（三）写作指导：2

　　第十五周

　　6/11——6/17

　　查漏补缺，全面复习：5

　　第十六周

　　6/18——6/24

　　初中毕业会考

　　第十七周

　　6/25——7/01

　　写好教学总结与反思。

　　完成各项工作。

　　第十八周起

　　（7/02——8/31）

　　放暑假

◈ 九月份教学工作计划

　　语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，因此，如何搞好初三语文教学，如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在初三语文教师面前的重要任务和研究课题。为此我对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。因此，特制定初三语文学年度教学计划。

　　一、教学管理原则

　　因刚接本班语文教学，对学生的一切情况不了解，为了使教学工作顺利展开，在教学中我将一边教学一边了解，遵循“抓两头，带中间”的科学方法做好“培优补差”工作及中间生的促进工作，力争使每一位学生有进步，从而保证教学质量的提高。

　　二、教材分析

　　我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统，利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

　　三、教学策略

　　1、积极学习“诗意语文”的研究成果，教学中努力探求“诗意语文如何是”的有效教学策略，升华教学艺术，形成自己的教学风格。

　　2、领会课标内涵，钻究《考试说明》。

　　《语文课程标准》规定了学生在不同学习阶段应达到的能力与目标，领会了课程标准的内涵，才能了解学生知识与能力，语文素养等方面的不足;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在体现;它是中考命题的指思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能展开针对性的教学。《考试说明》是课标的具体化和进一步的精细化，它根据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了十分具体的说明。因此，必须认真研究考试说明，让复习能做到低时高效。

　　3、依据学生实际，探寻语文差异。

　　本学期时间紧，任务重，估计学生语文能力差异大，有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。

　　4、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。

　　领悟了课标的内涵，钻研了《考试说明》，明确了学生最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的准备，最好是自己精心筛选，不用外面的资料。根据学生实际自己出一些资料对学生进行有效的训练。不搞提海战术，下拦河网。

　　5、精心备课，上好课。

　　时间紧，任务重，必须得向课堂四十分钟要质量。每一节课，老师必须明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。

　　6、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍，根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯。总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，注意归类收集，如写人的和写物的分开等等;二是体会文章的时代意义、作者思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章，一定要求学生能体会出这些内容;三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生注意吸取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来。

　　7、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多观察，多积累(多积累前面己谈到)。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地提升学生作文的质量。

　　8、最后是注重培养学生其它语文能力，提高语文素质，表达能力的提高，大纲中要求学生能用普通话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有一定的速度(一般每分钟500字左右)，表达能力的培养不仅只是在课堂上训练，课余时间也可以搞，根据两册书中口语交际的安排，我计划每个星期用一个早自习，让学生轮流上讲台进行演说。

　　9、采用“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“边教边复习法”进行第一学期的教学。要求在第一学期内完成全年的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。

　　“整体教学法”——就是让老师、学生均站在一个系统的高度来

　　学习语文知识。这个高度就是整个初中语文系统的高度，力争在本期的第一个月内，让全体学生了解初中语文知识系统、能力系统，第二个月内能站在这个高度进行自我的学习语文。

◈ 九月份教学工作计划

　　九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻心。现针对九年级特点制定本学期计划。

　　一、总体目标

　　1、学习课程标准，转变教学观念，让学生语文能力得到大幅度提高，为中考的胜利而夯实基础。

　　新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变，这样才能适应九年级的中考。

　　2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能力。

　　新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。

　　3、加强作文指导，加强书写练习，提高作文能力 。

　　作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。

　　4、精选训练材料，明确训练目的，备战中考，力争尖子生分数人数的突破。对课外参考资料，教辅资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实，对后进生让他们树立起信心，迎头赶上，对中间学生力争促进，向优等生看齐，靠近，对尖子生让他们更上层楼。

　　5、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵活多样，不拘一格进行。只要达到目的就行。

　　二、教学设想

　　1、注意教学目标的整合性。强调知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观念三纬度的有机结合。

　　2、注意教学内容的开放性。要使语文由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习语文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

　　3、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

　　4、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，增强语文课的吸引力，加速了学生的认知过程，促进了认知的深化。

　　5、注重教学评价的多元化。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。

　　三、具体措施

　　(一)关于阅读：

　　1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课外阅读引入课堂。多方寻找，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。

　　2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。

　　3、关于语感培养的设想：

　　a.诵读吟咏，感知语言神妙。 b.揣摩品味，领悟语言精髓。

　　c.探究规律，把握语言理趣。 d.强化实践，增进运用习惯。

　　(二)关于写作：

　　1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写 。

　　2、改革作文评改方法：采取互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。

　　3、培养学生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，摸索，积累。

　　(三)语文综合能力的及语文知识综合运用的培养：

　　1、硬笔书法及课外练笔作业(周记)每星期一篇，并督促学生学用结合，创新思维。

　　2、促进听说能力的发展，提高辨别选择能力，提高学生对文学艺术作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。

　　3、完成本学期的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。

　　九年级语文教学工作计划4

　　本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定该复习计划。

　　到六月止，本期教学时间约19周，用三周时间完成新课(包括开学考试)，十一周时间复习。三月到四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前准备。

　　一、分册复习(3-7周)

　　中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。

　　复习要点：1、课文的字、词

　　2.掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、

　　3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

　　二、专题复习(8-13周)

　　(一)依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习(大概用时五周)

　　1. 古诗文专题复习(两周)

　　2、记叙文专题复习

　　3、说明文专题复习

　　4、议论文专题复习

　　5、语言运用其他专项练习

　　(二)作文训练(14周)

　　让学生熟悉假期收集的大量写作素材

　　学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。

　　找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。(作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练)

　　三、模拟冲刺(15-17周)

　　此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。

　　四、猜题、押题(18周)

　　再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。

　　附：教学指导思想

　　本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。现备课组有如下思考：

　　一、突出学习习惯的培养，学生做到今日事今日毕。

　　对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所以教师指导督促学生有每天的学习计划、目标，并对应过手的知识进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。

　　二、功夫用在每一节课上

　　初三下学期的时间本身就很紧张，指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的。为此，要特别注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本知识.诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发现问题及时补救。

　　三、不忘学科的特殊性，注重语文的人文性

　　1、虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不可少，但还应要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，才能形成真正答题能力，应对85%主观题目的考试。

　　2、在教学中，始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。让学生在学习过程中积累思想，对生活对社会有更深的认识，才能写出高水平的作文。

　　四、教会学生学会分析归纳的能力

　　在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思考”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝招。

　　五、冲刺阶段：培优辅差

　　努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提高他们的应试能力。在抓优的同时，也注重进一步巩固并提高中等生的学习成绩。帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高自己的学习成绩，形成语文基本能力。从而，让整体学生的语文素养和语文成绩得到提高。

◈ 九月份教学工作计划

　　一、教师情况

　　本学期九年级语文备课组教师有4位教师，本备课组是一个团结协作、勤奋上进的集体。

　　二、学生现状分析：

　　整个九年级，学生在语文方才面是比较薄弱的环节，我们备课组的教师任重而道远。

　　三、主要措施：

　　1.加强集体备课的作用，提倡备课组的“中心发言”制，每周（或单元）由一位教师做中心发言，包括对教材的理解，处理方法，重点难点，例习题的配备等，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步，对教材要全面分析和了解，备课组长要做好把关工作。这样，对每个教师既是锻炼，也是提高，特别是对年轻教师更加有利。组内各位教师一起讨论各班的学情，在教案设计，教学活动安排，作业批改等等方面给适当的指导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。

　　2.结合我校学生的具体实际，仔细研究教材，注意面向全体，选择随堂巩固资料，选题要注意知识密度、深度、广度，要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、分类布置，因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，理解所学的知识。

　　3、会反思

　　①及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。

　　②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。

　　③及时记下学生的疑问，由此进行判断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对原因予以解答。

　　④及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。

　　⑤及时记下教案的成功和不足之处，弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。

　　⑥及时记下失败的原因。

　　4.用反思

　　反思总结出来的教学经验是对是错，要在教学中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行，只有二者有机统一，才能达到教学反思的目的。

　　四、工作目标

　　集思广益，更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量，取长补短；在按时完成规定教学任务的前提下，适当提前进行系统复习，为明年的中考打下良好基础

　　五、工作措施

　　1、备课在保证基本共性的同时，鼓励个性的张扬。

　　2、有疑即备，充分发挥集体力量，追求备课实效

　　3、加强理论学习，认真钻研教材

　　4、合理安排时间，保证教学进度的统一

　　5、各尽所长，互助合作，资源共享，紧跟新课程改革步伐，及时了解中考最新信息

　　六、工作安排

　　第1-2周：学习学校教学教研计划，讨论并制订备课组计划。第3-4周：研讨出好第一阶段教学反馈测试试题第5-6周：组织第一阶段反馈测试第7-8周：课堂教学大比武第9-10周：研讨出好段考试卷

　　第11-12周：最新语文教学信息大交流

　　第13-14周：业务学习，收集教学论文第15-16周：期末复习研讨

　　第17-18周：商讨出好期末测试试题第19-20周：备课组工作总结

　　总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。