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在学习、工作与生活中，作文是一个大家熟悉的主题。根据写作时限的不同，作文可分为限时作文和非限时作文。如何撰写10篇充满思想和文采的作文呢？以下是小编整理的大学万能检讨书格式，供大家借鉴和参考，希望对你有所帮助。
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她是一位“严师”，更是一位“慈母”。她是我们的良师益友，是引领我们走向成功的指路人。
有一次阶段考试，语文成绩下来了，班上90分以上的只有五、六个同学，我也是其中之一。正当我暗自窃喜时，她却脸色阴沉地走进教室，生气地说：“这次的语文试卷不难，但是90分以上的人数很少，只有五、六个。你们应该已经看过批改过的试卷了，现在，请第一、二大题以及第三大题的第1、2、3小题错的人全都站起来。”我不自信地回看了一下试卷，妈呀，我第三大题的第3小题中的“冬天的风叫做”写错了，无奈，我只好慢腾腾地站了起来。
余光中，我仿佛看到她的眉头明显皱了起来，我心慌极了：唉，等着挨批吧！果然，她狠狠地批评了我一顿，但没有尖刻的指责，没有羞辱的话语，只有入情入理地分析，只有切中要害地指正，这既让我心服口服，也让我无地自容。紧接着，她又说：“今天除了几位没错的同学外，其他同学把12课到17课的一类字和二类字按“242（两遍拼音、四遍汉字、两个词语）”的格式抄写，明天早上交！”看，她就是这样一位严而有度的良师。
她虽对我们要求严格，但却并不是冷冰冰的，她可平易近人啦！学校举行秋季运动会时，我们利用课间苦练基本功，为跳绳比赛作准备。她笑着走过来说：“都忙着练习呢，其实跳绳我也会呢，我还会跳双飞呢！”我们一听，吵着嚷着要她“秀”一个，她说：“好！你们可得瞧好了！”乖乖，她轻盈的跳姿让我们目瞪口呆，我们不约而同地给她送上了掌声。在她的鼓励下，我们在跳绳比赛中取得了好成绩。她，不就是一位和蔼可亲、平易近人的益友吗？
我们班有的同学很调皮，不光不爱学习，还时常捅娄子。她就与他们促膝谈心。在她的启发诱导下，他们总会心服口服地走进教室，护送他们的是她信任的目光。她经常挂在嘴边的一句话就是：“每个人都会犯错，所以我允许你们犯错。你们可以犯一次错、两次错，但绝不能犯同样的错，因为人不能不长记性！”她用她的爱心，为我们班营造了你追我赶、团结友爱的良好氛围。
她就是我最尊敬的马老师，我为有这样一位老师而感到自豪！
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在我的记忆深处，记忆最深的是殷老师。她的音容笑貌一直在我脑海中挥不去，抹不掉。
记得在我刚刚踏进小学的时候，遇到的第一个老师就是殷老师。由于是第一次独自面对陌生的人，我的心十分害怕紧张。但是殷老师那和蔼可亲的微笑首先映入我的眼帘。她说：“小朋友，你叫什么名字？是不是在一班？”我没有回答她，而是怯生生地点了点头。殷老师笑着摸了摸我的头走了。
当我坐在一班教室里听着殷老师讲的课时，我已经是她亲口指定的班长了。她如此信任我，只因为我坐得端正。我第一次感受到了自信的力量。
我慢慢地在殷老师手上成长起来。但是殷老师只教了我们年，这使我难以忘怀。现在，我六年级了，每当我周五值日时，总看到殷老师满面春风地夹着书走过来，当我向她问好时，她总是微笑着点着头：“你好，你好。”
殷老师就是这样，对我们认真负责，和蔼可亲，从她身上，我甚至感受到了母亲春天般温暖的爱。
殷老师出事后，我去探望了她。眼前的殷老师让我怎么也认不出来。但我仿佛听到殷老师在呼唤，她的心在呼唤，她还想再见到我们这些祖国的花朵，她还想回到她心爱的讲台！而我的心里仿佛被各种毒虫撕咬着，不是滋味。回家后，吃着香甜的饼干，我多想让殷老师吃一口呀！
但是就在清明，殷老师永远沉睡了。当我得知这一噩耗，悲愤欲绝，心如刀绞；仿佛跌入了万丈深渊。我怎么也不相信这是事实，好人一定会平安的！但这是不容置疑的现实，我的心像被浇了一桶冰水湿漉漉的，冰到了极点。我那低落的心仿佛也缓缓停止跳动，一滴滴泪水溢满眼眶。我恨那个驾驶员，我恨那辆不长眼睛的汽车！
永恒的瞬间，瞬间的永恒，殷老师用她宝贵的生命谱写了一曲生命的赞歌。
心在滴血，眼在流泪。殷老师，我们的殷老师，永远的殷老师！您是天底下最好的老师，您是我心中永不磨灭的丰碑！真希望命运之神能放殷老师一马，能让她再次见到她最亲最爱的人；真希望奇迹能在殷老师身上出现；真希望生命之光能在殷老师身上永远闪烁、闪耀……
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“光阴似箭，日月如梭。”转眼间，六年的小学生活已经也快要结束了。我也要离开与我朝夕相处的老师、同学。亲爱的岳老师，这六年来，与您的点点滴滴，都已经印在我的脑海，永远都不会忘掉。今天，就让我把心里话与您一吐为快吧。
您的爱，是严厉的。
记得那时四年级的一天。我们正在午间静悄悄读书。教室里寂静无声，静得连掉一根针都可以听得见。同学们都在认真地看书。可是，我和同桌却不是这样的。我们俩在说小话。似乎和教室里面的气氛及不融洽。可是我们却还不知道，一直聊天，没有进入看书的境界，手中的课外书也仅仅是一个摆设。我清楚的记得，我们就坐在最左边的第一排，而您就在前面的桌子上改作业。您瞪着眼睛看着我们，对我们吼道：“在我眼皮底下还竟敢说话！不知道这是静悄悄读书吗？”说完，随手拿起旁边的一本思品书，对着我和同桌的头拍了两下。此时的我真想找一个地缝钻进去。我知道，那是我第一次挨您的打，但我也知道，那也是您爱我的表现，或许没有您的那一次打，也换不回今天的好成绩。
您的爱，是温柔的。
那是二年级的一天。课间休息，我们像出笼的小鸟一样奔向操场。我也正和好朋友们玩儿的高兴。这时，一个突如其来的石头从天上飞下来，我来不及躲避，石头不偏不倚正好砸在了我的脑门上。我当时只是觉得头上湿湿的，一摸，竟然流血了。我吓得“哇”一声哭了起来。同学们有的给我拿纸巾，擦拭伤口，有的去告诉老师。我被同学搀扶到了岳老师那里。您轻轻地拍着我的后背，说：“孩子，不哭了，还疼吗？”我感觉此时的您就像是我的妈妈，我也感觉我是世界上最幸福的孩子。我擦去脸上的两行泪珠。坚强地说：“老师，我没事！”您连连夸我：“你是好样的，真勇敢！”我在心里说：“您的爱真温柔。”
与您的一些回忆，是斑驳的，是甜蜜的。都已经在我的脑海里驻足，萦绕在我的心间，难以忘却。我也知道，马上要与您分开了。最后我想说的是，您的爱像春雨般滋润着我那幼小的心灵，不论我走到天涯海角，都不会忘记您的教育之恩，再见了，老师！
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有人看《欢乐颂》嬉笑怒骂，有人在剧里找自己的国民老公，有人关注五个女孩的着装打扮，但《欢乐颂》里面最应该看的就是——新时代女性在职场中如何正确生存。
邱莹莹和关雎尔以及海归创业的曲筱绡是典型的职场新人，这三位职场新人有着截然不同的性格和处事方式，从不同角度给职场新人以启迪。
1.不要轻易得罪那些你眼中岗位一般、能力一般的人
2.即使工作任务再重、再难，也不要和领导讨价还价
3.不要参与到同事中的闲言碎语中去
4.不要轻易对工作发表高谈阔论
5.不要抱怨
6.不要把问题直接推向领导
有人说：我们大部分人，没有曲筱绡的'命。踏入职场的那一刻，我们渴望成为像安迪一样的人，所以我们像关关一样拼命努力，然后就到了樊姐的年龄，怀念起那段像邱莹莹一样的时光。
“邱莹莹”式的时光虽充满了酸甜苦辣，但她最终活出了自己的精彩。
而职场之路也从来都不是平坦的。对于职场新人而言，要时刻做好准备接受考验。无论路有多崎岖，一步一个脚印慢慢地来。
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接下来就让我们扒一扒新人邱莹莹和关雎尔的职场游戏规则。
剧中事件一：直肠通大脑的邱莹莹
邱莹莹认清白主管面目后，邱莹莹的部门经理要她去找财务部的白主管报销发票，因为莹莹的经理晚上出差等着急用。但是白主管刻意刁难邱莹莹，说发票格式不对不予报销，在白主管百般刁难下，冲出办公室， 怒而揭发渣男，双双被辞退。
在职场上最忌讳管不住嘴的人，像剧中说的，谁还没点不干净的事情啊，你一旦发生利益冲突了，就把事情到处说，真的很吓人啊。而且上级只会把重点考虑在对公司最有益的人身上，邱莹莹作为一个无足轻重的小职员，自然是被OUT出局的，当然，李经理也不会为邱莹莹这样一个没有心机的下属求情挽留。每个人都有自己的道德底线，你的底线是什么，你要清楚守好自己的底线。也最好别去做犯法的事情，职场中不需要假正义。
剧中那个精明的HR樊胜美一语点破了职场的生存法则：“这个世界上啊，没有人的屁股是干干净净的，多多少少都会有些把柄，没人纯洁，所有江湖人最讨厌的，就是不懂规矩的人，小邱，你就是那个不懂规矩的人。你这么不懂规矩，所以你乱棍打死老师傅，也是你经理最不乐意看到的。江湖规矩第二条，屁股不干净的人呢，最讨厌身边的人嘴巴把不住门，你当着你经理的面揭白渣男的短，你经理还敢用你吗?她只要不想用你，那你的暂停就会变成辞退。”
剧中事件二：乖乖、踏实女的'关关
在一次工作中，米雪儿生病，拜托关关完成下半部分的工作，关关没有检查就签字了。但是没想到的是，米雪儿做的前半部分出了错，但是米雪儿拒不承认，她告诉经理这个方案是关雎尔负责的。火冒三丈的经理便将关雎尔叫来，不由分说地骂了关雎尔一顿，被领导批评，满腹委屈与不公平，还让关雎尔写出一份检讨书交给她。下班后，她一坐上安迪的车就禁不住嚎啕大哭起来。她担心的是这份书面检查可能会直接影响到她的实习成绩，从而能不能转正留在公司。
初入职场，想要获得好人缘，而对所有人都有求必应，结果必然是分身乏术焦头烂额，最终引火烧身自身难保。让你在职场立足的，是你的工作能力，是你在团队中所体现的价值，而非你的好人缘。
剧中安迪问她“你想听真话还是安慰的话?”真话就是“你在跟米雪儿交接的时候，犯了一个很大的错误。你没有检查工作的内容，但是你在最后一页签下了你的名字，这就代表你需要为这件事情负所有的责任。你的上司批评你合情合理，你不需要喊冤。”站在高管的角度“作为公司的高层，需要正确的规划和分解所有的工作，发放给每一个阶层的人，去完成工作创造利润。而每个人围绕的轴心就是工作”。安慰的话就是“不必为检讨书的事情担心。所有的考核标准只有一个，就是你能不能完成工作，让你的上司省心。承认错误，承担责任，把因为你的错误导致的损失降低到最少，这是你要做的。”
剧中事件三：乖乖、踏实女的关关
在即将要转正的年底，米雪儿被同事发现和上级有不正当关系，同事找关关商量，要把相片发布到网上，并联名发送邮件给公司中层领导。这次她选择了拒绝。
在和领导谈话中并告诉她，新人在公司压力肯定有，尤其是在这种大公司，想留下非常不容易，能够保持兢兢业业的工作态度，非常的难得。对于米雪儿网上的传闻听说了吗?保持沉默是对的，公司需要的是一个团结的队伍，一遇到压力，立马便没了立场，同室操戈，这还谈什么团队建设?公司最忌讳的就是这些，公司会一查到底，之前就提醒过，关键时刻切记急功近利，并希望能够一直保持这种品质。
作为职场新人，无论你是否与这部剧里的职场小邱或者小关在性格或经历上相似，每个人的人生都是独立的，都在为未来的目标努力而奋斗着。
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“司马他”这个词在网络、生活甚至职场上都是一窜而红，大部分的人都知道这个词，如果你不知道，那只能说明你out了。“司马他”一词来源于英语的Smart，Smart是指企业制定团队的工作目标和员工的绩效目标的原则。S-Specific(具体的)、M-Measurable(可衡量)、A-Achiev-ement(可完成)、R-Realistic(现实的)、T-Timebond(时间段)。这是80后职场人以管理学中的Smart原则为基础总结出的另类生存法则。
work hard不如work smart
“司马他”一族信奉， work hard不如work smart，在他们的观念里，“知识不是力量，智慧才是”。
“司马他”的蹿红，最早要归功于天涯论坛上的一个帖子：《不疯魔不成活，曝一曝办公室里的那些极品男女》。
“我们80后的，基本什么好事都没赶上。上小学的时候，大学不要钱;上大学了，小学又不要钱了。没能工作的时候，工作是分配的;该工作了，费死了劲才能找个饿不死的活儿。不能挣钱的时候，房子是分的;能挣钱的时候，拼命攒一年都不够买个卫生间……”
帖子中，作者对金融危机下的职场生活，进行了极为精彩的描述和颇为辛辣的评论。帖子一出，一时间，80后职场新人在金融危机形势下如何立于不败之地，成为众多网友热议的话题。
在之后的跟帖中，作者又链接了《杜拉拉升职记》中被杜拉拉运用得“炉火纯青”的smart原则。
之后，另一网友“抚摸三下”在博客中撰文与之相和。博主迎合经济不景气中白领的需要，总结出“80后”八大职场smart生存法则。
接着，随着首部网络轻喜剧《司马Ta呀》的热播和广为流传，“司马他”一词在网络中迅速蹿红，受到80后职场新人的追捧。
在《司马Ta呀》中，智商181的闷骚男“司马”，凭借修炼成熟的职场生存法则，游走在面带凶兆的部门主管老夜与周围同事之间，最后成功升职。
“司马他”现象受众网友推崇
在早报e家群里，“司马他”现象引起了众多网友的讨论。
“轻松游走于领导和下级之间，"司马"也是很有能耐的嘛。”网友“蓝色的回忆”表示，能像“司马”那样自然是很好，但是，在现实生活中，要想真正做到，肯定特别难。
《司马Ta呀》中有一招是“利用性别优势解决问题”。网友“巧笑倩兮”深有同感：自己在丁桥一家公司上班，刚进公司时什么都不懂，也不知怎么处理与同事、领导间的关系。但经过一年多的修炼，现在她已游刃有余了。
“我的同事基本都是男性，业务上有什么不懂的，跟他们撒撒娇、说句好话、请他们喝杯咖啡，他们自然高兴地帮忙了。”“巧笑倩兮”说，性别优势帮了她不少忙。
“不管是同事还是老板，大家肯定更喜欢跟机灵人打交道，这就是"司马他"受推崇的原因吧。”网友“亭亭玉立”说，就像杜拉拉一样，也是熟练运用“司马他”之后，从一个只肯埋头干活的“老黄牛”，成长为一个“职场精英”。
网友“小蜜蜂”观点不同，她表示，现实生活中，“司马他”原则也并不一定就是万能的'。“每个老板有每个老板的管理方式和习惯，比方说我以前的老板就喜欢能说会道的，"“司马他"原则对他有用;但现在的老板则喜欢实干型的，做得好就奖励，做不好马上罚钱。”
《司马TA呀》中的“司马他”生存法则
一、晴天想着带伞，预防职场急时雨，smart是未雨绸缪;
二、西行路上，无论你是悟空还是八戒，其实都是team里的一颗螺丝钉;
三、有职业素养，利用性别优势解决问题，釜底抽薪，这就是职场的一件还原法则;
四、适当表达。人要管好自己的嘴，知道什么时候闭嘴，什么时候张嘴，什么该说，什么不该说;
五、上班到底是无间地狱，还是极乐世界，其实你可以自己来选择。就像笔记本一样，你可以用它监视不听话的同事，也可以很smart地游走在微妙的上下级关系之间;
六、人人都知道work smart，不要work hard，关键是how。
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尊敬的领导、老师们：
大家好!说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。在座的老师都是语文教学的行家里手，对于小学毕业班的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到抛砖引玉的作用，真诚的希望在座的各位帮助我把毕业班的语文教学做得更好我是在四年级接任这个班的语文课，并兼任该班班主任，刚接手这个班时，发现班上留守子女多，学生纪律差，语文基础薄弱，我心理压力特别大，也很着急。但我不埋怨、不气馁，认真分析班情和每个学生的性格特征，有针对性地开展工作，从一点一滴抓起，通过一段时间的努力，班级工作开展的有声有色，教学工作也逐步走上正轨，学生纪律明显好转，学习成绩快速提升。下面我就自己在工作中的一些具体做法向与会的各位领导和同事们作以交流，有不妥之处，敬请批评指正。
一、找准切入点，从班风转变着手
我认为要提高教学质量，良好的班风学风是保证。因为教学质量的提高与每一个学生息息相关，学生是学习的主体，只有学生有文明礼貌的言谈举止、有活跃热情的课堂气氛、有安静有序的课堂纪律，才能提高教学效率。为此，我利用班会、晨会对班上出现的好人好事进行表扬，对违纪学生进行批评教育，经常在课间开展师生对话，通过说理教育，不但让学生知道自己做错了，而且明白错在了哪里。这样，天长日久，在学生中形成了良好的行为习惯、积极向上的班风，学习风气浓了，教学成绩提升了。
二、找准出发点，在培优转差上下功夫
要提高教学质量，既要重视优秀生的培养，还要注意学困生的转化。对于优秀学生，我向他们提出了更高的要求。他们不但要做好自身的学习任务，还要帮助学困生提高学习成绩，在完成一般的学习任务的基础上，还要求他们多读课外书，常写读后感，以便积累更多的好词佳句和片段，对新课中的生字新词，要求优秀生自主学习掌握。
在初接这个班时，发现部分学困生书写潦草，不能按时完成作业，课堂上爱搞小动作，不主动回答问题，对学习没有兴趣，不遵守纪律。他们具有共同的特点，主要表现在三个方面：一是对自己没有信心;二是接受能力弱;三是逆反心理大。对此，我首先做到不离不弃，从心里接受他们，理解他们，信任他们，鼓励他们。其次是想方设法激发他们的学习兴趣，变厌学为乐学，让他们逐步实现向“自我学习、自我管理”的转变。具体来说主要做了以下三点工作：一是主动找学困生谈心，尽可能全面的了解他们的思想状况，弄清楚他们学习差的根源，以便对症下药，有的放矢;二是鼓励他们树立信心，明确奋斗目标，培养他们的自制力，帮助他们走出低谷。在学习上对他们不提过高的要求，密切关注他们的行为表现，一有进步及时表扬，通过表扬来增加他们的自信心。在刚接手这个班时，我发现班上的张国玺、孙莉在学习上欠主动，作业时常不能按时完成，面对这点，我先是找他们谈心，了解原因，通过谈心我知道张国玺是因为速度慢，而孙莉是因为贪玩，于是我减轻了他们两人的作业量，同时，随时提醒孙莉要养成良好的`学习习惯，目前，他们两人的作业能按时完成，上课也能积极的回答问题，通过测试，成绩也在逐步提高。三是尽力提高学习成绩。为了帮助他们提高学习成绩，我在班上成立了帮带小组，为每个学困生安排一个优秀生负责帮带。上课时，优秀生随时监督学困生是否认真听讲，发现他们开小差或搞小动作，及时提醒。做作业时，一方面督促他们按时完成，另一方面还可以给学困生讲解辅导。通过多方面努力，久而久之使学困生在不知不觉中增强了自信心，培养了学习兴趣，提高了学习成绩。
三、找对关键点，重视课堂教学
我深深地体会到，教学效果的好与坏，教学成绩的提升与否，关键在于课堂教学，所以我历来十分重视备课。对于各种内容的教学，我在备课时都要做到“明确目标任务，抓住重点，突破难点”，整节课始终围绕目标任务和重、难点开展教学。例如，在字词教学中，就把识字作为教学的重点，把字词的应用作为教学的难点来安排;在阅读教学中，写作方法和情感教育是重点，应用是难点;作文教学中，构思是重点，写作是难点，等等。同时，对于同一类型的不同节次，教学目标和重、难点也不尽相同，我在备课时都会根据情况进行设计，力争课堂上解决问题，课后不留“尾巴”。
四、找准训练点，作业设计
练习是课堂教学的手段之一，练习的目的是巩固提高。科学合理的练习题，能使课堂教学达到事半功倍的效果。练习要讲究“发展性”，因为语文教学的目的是进行“字、词、句、段、篇、听、说、读、写的训练;发展性目标则是开发学生心智，交给学生方法，从而达到“教是为了不教”的目的，所以课堂练习中特别要重视发展性的学习设计，尤其复习时更要做到一题多练。就拿句子练习来说吧，比如：“这是我们伟大的祖国。”要求在不改变原意的基础上，让学生改成反问句，改成感叹句，改成双重否定句。总之，课堂练习的设计必须以落实双基、发展智力、提高语文素质为目标，必须依据学生的发展水平来设计。只有这样，课堂教学质量才会大大提高，学生才能每课均有所得，从而真正形成知识的内化，促成学生语文素质的提高。
五、落实复习点，查漏补缺
上课时要按教学计划扎扎实实地抓好每一课的教学，尽量做到堂堂清、课课清，同时还要做好复习查漏补缺工作。本册教材共八单元，其基本结构是，每一单元围绕一个主题设置了两篇精读课文和三篇阅读课文，每单元之后有本单元出现的重点词语，日积月累及口语交际三大板块。对于本期教学和复习工作，我做了如下安排：中期考试前完成前18课的教学任务，一边上新课一边复习。在上新课的过程中，除了让学生弄懂课本知识外，还要求学生多查阅课外资料，多做练习题，让学生在练习的过程中加深对课文的理解，开拓视野。在复习的过程中，进行归类复习，一般的生字词语只作为检测内容，把重点放在句型教学上，而句型教学的重点又在肯定句变双重否定句、修改病句、反问句与肯定句的互换、直接引语与间接引语的转换、缩句扩句上，这些都是学生的薄弱之处，同时，段落教学也是复习的要点。
总之，要提高教学质量：一要抓班风，二要求真务实，三要多奉献。用爱心、耐心和责任心对待学生，关注优秀生，不冷落、不放弃任何一个差生。找对方法，抓住关键，再加上艰辛的努力，就会结出累累硕果。
以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现!
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各位领导、各位同仁：
大家，下午好！
时光飞逝转瞬间，我迎来了教师的生涯第11个春秋。踏上工作岗位已经有11个年头了。经过这些年的实践与锻炼，我已从一名青涩的师范院校毕业生转变为了一名合格的中学教师。还要想更上一层楼，就得有明确的目标和合理的规划更得于自己在教育教学道路上的成长。为此，我对自己今后的成长作了一个规划。
在这九年中，我一直任教物理学科，多次承担市级以上公开课，经常参加大大小小的培训学习，多篇论文发表或获奖，积极申报课题并成功结题，也已取得市级教坛新秀称号。但作为一名成长中的年轻教师，我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个优秀的教师的要求很远，侥幸的是我还年轻，能吃苦、有上进心。在今后的工作中我打算从以下几个方面着手：
一、勤于调整心态，快乐工作
要有目标和追求；经常保持微笑；学会和别人一块分享喜悦；乐于助人；并保持自己的一颗童心；学会和各种人愉快的相处；保持幽默感；要能处乱不惊；学会宽恕他人；有几个知心朋友；常和别人保持合作，并从中获得乐趣；保持高度的自信心；尊重弱者；具备胆识和勇气。所以很多时候，决定一切的是态度，有了正确的态度，就可以将压力转化为动力，踏上成功的舞台。
二、勤于学习，自我成长
教师们都有同感：“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知识是不行的。”当今知识“爆炸”的`时代，需要教师争分夺秒地学习。
1、努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。
2、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。勤于实践报告，不断自我反思。
3、平时教学中注重自己文学素养的提高，如要多读好书和多练等等。勤于向各教师请教相关方面的知识，以达到从全方位的提高。
三、勤于学习，提高教学水平
教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己做到以下几点：
1、教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。
2、因材施教的能力。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。
3、完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。
四、勤于教学理论及教学研究
1、积极努力学习专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。
2、积极主动进行教学研究。以此增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下的工作方式。
反思昨天，审视今天，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学，使自己做一个真正的骨干教师。
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同学们：
你好！
时光飞逝，转眼半个学期过去了。很荣幸站在那里讨论自己的学习经验和方案。
我觉得，首先要端正学习态度。相信在座的同学智商都差不多。既然智商差不多，为什么有的同学能掌握很多知识，考得好，有的同学却不行？可能答案很多，但归根结底还是学习态度的问题。只要学习态度变好，就能更好的掌握知识，取得更好的成绩。
其次，我希望学生能激发他们的学习兴趣。兴趣是的'老师。当我们有了浓厚的兴趣，从“想让我学”到“我想学”，它的作用一定是巨大的。而且，学习一定要有目的，有计划。拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”同样，学习也是真理。没有目标，学习会很迷茫；如果没有计划，学习就会懈怠。我觉得首先要根据自己的实际来定一个目标。然后每天制定学习计划表，每次月考结束后，根据自我成绩的变化进行适当的调整。如果无法实施，请家长帮忙监督。当然最后的结果肯定是自我克制。
学习反思是学习系统中最重要的策略。如何学习好，如何提高效率往往是通过反思实现的。所以能不能学，体现在能不能反思。在现代学习理论中，它在学习反思中起着重要的作用。有些学生已经尽了的努力去学习，但是成绩不好，主要是不能及时反映，无法调整学业。可以说，学习反思伴随着整个学习过程，既是学习材料，也是学习策略。根据计划反思学习过程、学习效率和质量，不仅可以加快学习过程，还可以提高学习质量。学习水平的下降往往是因为这方面的努力不够。
学习最重要的是课堂，是40分钟的课。首先，我们的大部分知识是在课堂上获得的，我们在学校的大部分时间也是在课堂上。所以我觉得抓课堂是学习的基础，我觉得抓课堂就是要全神贯注，认真听讲，多思考，勤练习，跟着老师的思路走。
还有就是课后复习。复习是一个检查和填补空白的过程，是一个全面系统的认识过程。我们应该充分利用复习时间，牢牢掌握课本知识，以便牢记在心。再者，要处理好平时和考试的关系。平时复习一定要有周密的学习计划，合理安排七门课程，注意七门课程齐头并进，均衡发展。精心规划可以充分利用业余时间学习，合理安排休息时间，做到劳逸结合，让人感觉充实而不累，规律而高效。
综上所述，学习需要循序渐进，找一套适合自己的学习方案，包括预习、上课、复习，这样上一段楼梯就能做出我们的成绩！
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各位领导、老师：
大家好！今天，听了我们学校那么多经验丰富的老教师、老班主任，以及有着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师的经验介绍，真是受益匪浅！真的不好意思，因为我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法：
大家都知道，班主任是班级的、管理者。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，都掌握在班主任手中。所以说班主任工作是艰辛的。但是当班级这艘航船驶入正轨的航道时，班主任工作又是充满快乐的。班主任是最小的主任，但却是最累的主任，因为麻雀虽小却是五脏俱全，他是学校工作的一个基本的单位。下面我就粗浅地谈一谈我对班级管理的点滴做法：
一、师爱造就灵魂。
爱是教育的源泉，一位教育家说过：谁爱孩子，孩子就会爱他。爱是一切教育的基础。班主任要善于体贴和关心学生，一旦学生感受到老师关心他，爱他的，班主任工作就能顺利的铺展开来。我们班有个留守孩，父母都在广东，家里只有一位老奶奶，刚开学时上课不认真，特别喜欢讲话，后来我了解到她的情况后，先是找到其闪光点，表扬她嗓音甜美。响亮，而后经常询问她伙食和穿衣等生活和学习情况，慢慢的她的胆子越来越大，课堂上越来越活跃，学习也日益自信了。每次考试，她的成绩都有进步。看着她的进步，我也感受到欣慰。我觉得这就是爱的神奇功效。没有爱的雨露心灵之花将会慢慢枯萎无法结出金黄的硕果，没有爱的阳光心灵世界阴影会越积越多，越来越暗越潮湿。只有老师把无私的把爱洒向班上的每一个孩子，不管他是成绩好的还是不好的，不管他是身体健全的还是残疾的，“偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生，在爱的鼓舞下，孩子们肯定会努力的扬起帆，把握好自己人生的小船向前驶去。
二、制度保证规范。
“没有规矩，不成方圆”这是我常说的.一句话。规矩即常规纪律，它是一件事情想取得成功的保证，对人的教育来说更是如此。每次新接到一个班级，一般通过两星期讨论制定班规，用班规来指导、约束学生的行为。根据学校的四项评比，以及《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进一步具体化，细致化，再定出奖惩方法，严格要求学生遵照执行。切实可行的班规是学生班级生活的尺度，能让学生知道什么可以做，什么不可以做。就比如成人社会的法律和道德规范，都是成人的制度。因为人们的内心深处正义和邪恶都在不断的斗争，孩子的自制能力相对大人还会差一些，所以说根据班级的情况制定切实可行的制度是很必要的，先规范后民主，当孩子违反规定时势必要为自己的行为负责，受到适当的惩罚。只要有了“规矩”，才有了“方圆”，才可言其他。
三、管理体现自主。
苏霍姆林斯机曾说过：“真正的教育是学生的自我教育。”我们的学生将来所要面对的是日新月异的新时代，这生一时代需要他们自己去努力、去拼搏。班级常规工作琐碎，若事事亲历亲为，自己累死累活不说，班级管理的效果也不一定好。只要把学生的积极性调动起来，才能形成合力，形成自主管理的机制。值日小老师每天负责检查当天的纪律、卫生、文明礼貌等情况，监督每位同学做好自己分内的事，并将当天的情况如实写在班级情况登记表中，所有学生都有义务和权利对班级管理进行监督和提出建议。这样极大发挥了学生的主动性，让学生自主管理，自我约束的能力大大提高，既服务了同学又锻炼了自己，班级常规管理也日趋完善。
四、细节体现爱心。
教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。班主任的工作其实就是妈妈型教师，细到一些孩子的穿衣带帽都要关心到。当早晨班主任踏进教室的第一步，哪个孩子的眼睛无神，哪个孩子衣服穿太少，哪个孩子鞋带没绑好，哪个孩子今天不爱讲话，等等，我们都要进行察看，从这些细节上来体现对孩子们的爱。同时利用班队会以及晨会课时间教育学生安全教育、国防教育、及手足口病、H1N1流感的的预防和措施。
五、激励手段调动积极性。
在加强学习目的性教育的同时，了解学生的思想，接近学生的心灵，及时调整学生心理状态，能提高教育质量，所谓亲其师，信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动积极性，对学生进行教育，不失为一种较好的方法。我班的黄某，很聪明，但很倔，你批评他没有多大用处，我就换种方式采用鼓励为主。课堂上，他经常会动来动去，不但自己不认真听讲，还影响其他同学的学习，我会递给他一个眼神，示意他坐好，认真听讲。这时我不失时机的对他大加表扬：“看，我们班男生谁最认真。”那么这堂课他的表现一定很好。在学习上尽量调动学生的学习积极性，设立奖励制度，作业认真可以得到Good加五角星，连续累计满十颗星，就发给我自制的小奖品，学生的作业越做越认真。
这些年的班主任工作，使我体会到，要管好班级，要教育好学生，就要对事业，对学生有充分的爱心投入，去理解和关心学生，做他们的良师益友。
教育家赞可夫说过：“没有爱就没有教育。”对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。让我们谨记，学海无涯，艺无止境，没有，只有更好，教师的追求、探索、提升要靠不断的反思，在言说和行动中思考，在反思批判中成长。
好，我的发言到此结束，说得不妥之处，还请批评指正！谢谢！