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无论是在学校还是进入社会，大家都接触过作文。作文是通过思想和语言组织，利用文字表达主题意义的方式。有时你是否在写作时感到无从下笔？以下是小编为大家整理的适合三年级学生的课外名著推荐，欢迎阅读与收藏。
三年级课外名著阅读 〈一〉
又一次，坐在皎洁的月光下，在眨着眼的星娃娃的陪护下，翻开那本无比熟悉的书，我津津有味地读起来，里面的每一个字眼都让我其乐融融，因为，它是一本书。
书是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮，是人类的朋友。我爱它，它是我的快乐之源。
读书总会有一些收获。书是一个五彩斑斓的世界，书的内容奇异美妙，丰富多彩：祥实可信的史书使我清楚地了解历史；音乐旋律般的小诗令我心旷神怡；细致入微的小说激起我伏案的欲望；一则则诙谐的小故事让我更加风趣幽默……
书不但能开阔视野，增长知识，还能增进人与人之间的友谊。有一次，我的朋友的小猫死了，由于某种原因，她硬说是我干的'，我怎么解释她都不听，还不理我，我沮丧，我生气，气她为什么不相信我。心里就像打翻了一杯苦咖啡，苦极了。
就在这时，我想起了金庸的“如果生活欺骗了你，不要悲伤，不要沮丧……”因为这句名言，我心中豁然开朗，有勇气去面对这一切。
不久，朋友不再误会我，因为她查清楚了猫死的原因。巧的是，她也是看书才知道的，于是，我们不计前嫌，重新拉起手，捧起书，享受我的快乐。
我就像一个饥渴的人，而手中的书就像一杯牛奶，一块面包。解我“饥渴”之急。书让我学会坚强，学会宽容。让我懂得去为他人的成功高兴，为失败者伤心。书陶冶了我的情操，锻炼了我的情感，让我不再冰冷，寂寞。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，而我却要说：“书中更多的是快乐，是坚强。”读书的日子不会无聊，不会忧愁，不会迷茫。书伴着我在平淡的日子里品味人生的酸甜苦辣。
拥书一架，如把一壶陈年佳酿；如举一壶深山茗茶；如饮清泉，如嚼概榄；余香不绝，绕心三日，我快乐，因为我读书。
三年级课外名著阅读 〈二〉
书是一杯浓茶，有着深厚的韵味；书是一杯烈酒，喝下它淋漓痛快，品味它荡气回肠；书是盛夏的一缕清风，涤荡着人的心灵，拂去人的疲惫。读书使我明理睿智，使我洞悉人生百态，所以我读书，我快乐。
我爱读书，每每站在书架前，我会觉得我的面前展开的是一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。无数个月朗星稀的夜晚，当一切都归于宁静，我坐在书房的.安乐椅上，尽情的享受书的芬芳与乐趣。有时读到搞笑的地方，我会突然地爆笑，大概是我这笑声如同大海里的浪潮，一浪高于一浪，在宁静的夜晚听起来似乎有点恐怖吧，以至于妈妈常会无可奈何地小声呵斥："又在抽什么风呀？"有时读到精彩处，我会抱着书，以百米冲刺的速度加上一百分贝的音量跑向妈妈："快、快，妈妈快看.".似乎不及时与人分享就对不住这本好书一样。有时读到美妙的地方，我会情不自禁地大声朗读，自我陶醉起来。这个时候的我，常常搞得家里人莫名其妙，在他们眼中，估计我不是疯子就是傻子。也许正是这爱读书的嗜好，使得我读起书来物我两忘，如痴如醉，没顾得上眼睛的休息，以至于我的视力每况愈下，镜片越来越厚。用老爸的话说就是："真不知道这书是帮了你呀还是害了你！"
"一本新书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活的海洋".寓意深刻的玄幻小说《以尼玛传说》里，"我"仿佛就是那只象征着理想与幸福的青鸟，在浪漫的理想与冷酷的现实交缠纠葛。青鸟即将浴火重生，木雅，一个曾经消逝的部落即将光复，奇异的想象揉和着对社会对历史的理解。扑朔迷离的梦境与现实的交错，令我眼花缭乱。打开成长小说《猫王》，我觉得自己如同一片秋叶，飘荡在色彩绚丽的动画片中。不知不觉地也进入了猫鼠鱼蛇争斗之界，喜悦于刀光剑影侠骨柔肠的亲情、爱情和友情之内，激动在阴谋诡计、杀戮逃亡和你死我活之中，最终明白了：在我们向成年人转变的历程中，不能对象征爱和责任的白色视而不见，也不能迷失沉沦在象征权力和欲望的黑色中。走进《弥天大谎》里那个危机四伏的摄制组，我真真切切地体验到了理想与现实的差距。平常我们眼中的电影或电视剧都充满了传奇色彩，可他们的幕后生活却是一项艰苦的劳动。所以，无论从事哪项职业，都得背后付出艰辛，才能得到表面的光环。
读书就好像一次次与无数颗心的碰撞，擦出知识与思想的火花，读书，就好像与无数个精灵在共舞，我们共同舞出一片绚丽的天空
我读书，因为我快乐。我快乐，因为我读书。
三年级课外名著阅读 〈三〉
读书是我的最爱，在读书中收获到许多快乐。
当我学会汉语拼音后，我就让妈妈给我买了一本带拼音的《小猪稀哩呼噜》。当妈妈把书递给我时，书封面的图画吸引了我，我迫不及待的翻开书看了起来，书中小猪的幽默语言、调皮的个性、可爱的样子、乐于助人的行为让我一下子就爱上了读书。
从此《小猫日记》、《安徒生童话》、《格林童话》……让我沉浸在书的海洋里。
记得有一次，妈妈给我买了一本《牧鹅姑娘》，我打开就看，书中的人物高兴，我也高兴；书中的人物伤心，我也伤心；书中的人物痛苦，我也痛苦。我就这么看，一直看到中午，忘记了吃早饭，忘记了饥饿，但读书是快乐的`，是幸福的，是美好的。
读书是我的最爱，读书是快乐的，是幸福的，是美好的。
三年级课外名著阅读 〈四〉
童话，是人们不可拒绝的，童话，是人们所盼望的。每个人都希望自己生活的世界像童话般的不可思议，像童话般的幸福与美好。
其中，我记忆最深的就是《渔夫和他的妻子》的故事：从前，有一位渔夫和他的妻子，是靠打鱼过日子的，生活得很贫穷，只有一条破船。有一天，渔夫去打鱼，打到了一条比目鱼，这条比目鱼是一位王子，是被巫婆施了魔法的。王子请渔夫把他放回大海，渔夫就把比目鱼王子放回了大海。渔夫把这件事告诉了自己的妻子，妻子贪心地说："你这个笨蛋，你干嘛不向他要一茅屋呢?快去啊!快快去向他要一间茅屋去啊!"渔夫去找比目鱼，比目鱼一口答应了。渔夫的妻子还想要一座更漂亮的房子，比目鱼都一一答应了。渔夫的妻子越来越贪心了，接着，要做国王、教皇，比目鱼都答应了。但又过了几天，渔夫的妻子又想做上帝，想让太阳、月亮也听她的指挥，可比目鱼没有答应，最后，又恢复到了原样。
这个故事告诉了我们，不可以贪心，如果贪心的'话，你就会变成了一个很贪的人。凡是靠别人过日子的，最后，不利的还是自己。以后，我们一定要好好学习，掌握更多的知识和本领，做一个靠自己的本领好好生活的人!
三年级课外名著阅读 〈五〉
我看过许多的课外书，但我最喜欢《格林童话》这本书，它是世界童话的经典之作，书的作者——格林兄弟，以丰富的想象、优美的语言，给我们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。
我特别喜欢这本书里面的《猫和老鼠合伙》的'故事。故事讲到：老鼠在猫的建议下，交了朋友，两人一起生活，但在一起生活时，猫一点都不诚实，嘴太馋，三次欺骗老鼠，把共同买的猪油偷吃完，最后，还把与它讲理的老鼠也吃了。
读完这个故事，使我想到生活中的有些人，表面一套，实际一套，就像猫和老鼠一样，当你拿出真诚时，却暗中背叛你，伤害你。我觉得诚信是金，“言而无信，不知其可。”我听过一个故事，两个人合伙做生意，说好了共享收益，但“甲”欺骗了“乙”，最后朋友反脸。
我还想到书上宋庆龄的故事，宋庆龄小时候，为了信守诺言，放弃了去伯伯家做客的机会，教小珍叠花篮。宋庆龄就是一个讲信用、恪守诺言的人。
读了《格林童话》里的《猫和老鼠合伙》的故事，思绪万千，颇多感触，对待“猫”一样的朋友要远离，要真心诚意待人。格林童话真让我受益匪浅，它教会我怎样做人。
三年级课外名著阅读 〈六〉
《格林童话》是格林兄弟写的，书的名字也是用他们的名字来命名的。这本书里面的故事太精彩了，一页页，一篇篇把我带入了丰富的童话世界。
从中，我认识了漂亮的白雪公主；善良的灰姑娘；狡猾的大灰狼……还懂得了很多道理。
就拿今天晚上读到的《勇敢的小裁缝》来说吧！文中说：有一个小裁缝，他吃面包的时候一下打死了七只巨蚊，于是就在他的皮带上绣上“一下打死七个”几个字。然后被巨人发现了，巨人以为他是个勇士，一下打死了七个人。于是，巨人和他同行，并要求彼此进行较量，最终，小裁缝通过自己的聪明赢了巨人，还当上了国王。
何人任何事都有自己的优点和缺点，我们要正视自己的缺点，发挥自己的优点。文中的.小裁缝身小力弱，他却发挥自己的聪明才智，最后取得了胜利。小裁缝不怕困难，善于思考，勇敢机智，才能战胜比自己强大的对手。
这个故事告诉我们在以后的学习中，遇到困难时，不要害怕，要向小裁缝学习，学习他的机智勇敢，敢和困难做斗争的精神。
三年级课外名著阅读 〈七〉
暑假里，我读了《窗边的小豆豆》，这本书讲了小豆豆在学校里发生的每一件事。小豆豆因为淘气被第一所学校退学了之后他来到了一所特殊的学校巴学院，巴学园是一所与众不同的学校，校长为了不让小朋友偏食所以蔬菜、肉类、鱼类都要吃。教育方法还不一样,希望每个小朋友从自己喜欢的课学起。只要上午把课学完了，下午就可以去玩了，一边玩一边学习地理和自然。巴学院的运动会让每个小朋友发挥他的特长，让每个小朋友得到了他的自尊和自信。
小豆豆在小林校长的爱护和指导下，一般人眼里怪怪的小豆豆慢慢变成一个大家都喜欢的好孩子。
读完这书，我想要是现在还有像巴学院这样的.学校该多好啊!我会选好朋友一起坐选喜欢自己的课，发挥自己的特长，好好学习为心中的梦想而努力。
三年级课外名著阅读 〈八〉
从我读了《安徒生童话》里的一篇《神方》的故事。
故事中叙述了一对十分恩爱的王子和公主。她们想怎样才可以让幸福快乐随着一生，长长久久，因此她们去全国各地寻找幸福的神方。她们寻找三对夫妻。第一对她们是幸福的，却沒有小孩。第二对她们是恩爱的却小孩过多弄的她们因此而苦恼。第三对她们又幸福快乐又恩爱，但是白马王子向她们讨要一块貼身布衣的布片都没有。王子和公主大失所望。在找寻神方的全过程中她们知道幸福快乐就在身边。
考虑是人生道路的一个商品，知足者常乐。幸福快乐如何长期呢？每日和爸爸，母亲一起吃饭也是幸福的.，早晨父母送我念书也是一种幸福快乐，上课的时候教师来教大家新的专业知识也是幸福的，协助别的小孩子解决问题也是一种幸福快乐。幸福快乐无所不在，如果你发觉如果你考虑。幸福快乐将长期下来。
三年级课外名著阅读 〈九〉
《安徒生童话》可谓是童话书中的经典，家喻户晓。在这个暑假中，这本经典成为了我休闲时刻最好的朋友。
别看它只是本童话书，其中之道理却又多又深刻。例如像《丑小鸭》，这个人人都知道的童话故事，告诉我们：不要对自己失去信心，只要努力，终有一天，你会发现自己的才能。而更多的则是讽刺不好的社会现象与某一类人。如《皇帝的新衣》讽刺那些为了名誉与面子不惜撒谎的人。
有很多家喻户晓的故事都出自《安徒生童话》。读《海的女儿》感受爱的珍贵；读《坚定的锡兵》赞叹旅行的.奇妙；读《完全是真的》了解传言的可怕；读《守塔人奥利》讽刺哥们之间的互相吹捧。一个个道理在一个个小故事中被展现地淋漓尽致。这些故事不但个个饱含道理，而且还十分有趣，时而能让人会心一笑。
童话，不只是小孩子的专场，成年人更应该学会品味，而且童话是大人写出的，就像安徒生。
总而言之，我希望你也看一看，会对你有益处。
三年级课外名著阅读 〈十〉
书是我们每个人人生中都不可缺少的，读书更是我们每天都要干的事。如果你不读书，就会变得笨。哪怕你一星期只读一本书，最起码你也会觉得自己很开心，因为你又懂了一本书的启示啊。
读书是我一生中最美好的时代了，它陪伴了我一生，曾经有一个名人说过：“书是人类进步的阶梯。”是的，读书让我的成绩一步步地提高了，让我在课堂上敢大胆举手发言了。
我从小就很喜欢读书，即使自己不懂很多字，但是也囫囵吞枣地读了很多书，例如冰心奶奶写的《繁星》等等一些书。长大后常常回忆小时候读书的情景，现在读书，总会摘录好词好句，这些内容常常会写到作文里，让我的作文好了很多呢！
现在很多人都不爱读书，嫌读书麻烦。可现实不是这样的，我的体会比这些不爱读书的人远远的深多了；读书它能给我们气质上的美；它能使我们心灵得到净化与升华；能使我们的心灵摆脱尘俗的纷扰，飞升到一个绚丽神奇的世界。只有读书才能让我们在物质，精神生活的两极中保持宁静与平衡，在我认为，读书却是世上最美的享受。
读书也是有正确的方法的，像黑格尔他养成了一个独特读书习惯；做摘录，然后分类，放在贴有标签的文件袋里；而徐特立的读书信条也是“不动笔墨不读书”，所以我们一定要养成好的读书习惯，否则就会事倍功半。
我有一条座右铭送给大家，希望大家要牢牢记住了：“读书好。好读书，读好书！”这是冰心奶奶的名言。
其实读书是个很好的爱好，它让我们有了许多知识，让我们变得聪明了，所以让我们更热爱读书吧！
三年级课外名著阅读 〈十一〉
“把书读旧，把人读新，把书读薄，把人读厚。“”我非常喜欢这句话，也把这句话当做人生的格言；生活儿的目标；更把它当做学习进步的方向。我相信读书会让我的生活儿更美好。
我从小就特别喜欢读书，印象里第一本书是《十万个为什么》。我小的时候经常问妈妈一些问题，比如“”太阳怎么这么小？月亮怎么这么大？为什么比较小的太阳显得特别的热，而比较大的月亮却显得特别的冷？”结果那一满分的“六一”儿童节，妈妈就给我买了一本《十万个为什么》，这本《十万个为什么》让我懂了很多的哲理，它像磁铁一样吸引着我，这是我人生的第一本书，也是我在学海中遨游时的第一个老师，是我阅读之旅的启蒙老师。
当我上小学时，对我影响最大的是四大名著之一的《三国演义》。在《三国演义》里，我最喜欢的人是诸葛亮，他的睿智让我很崇拜，而且给我生活儿和学习上带来了很大的影响。我喜欢看他在借东风里的聪明才智，欣赏他在空城计中的神机妙算，佩服他在七擒孟获中的长远布局。这些都令我深深的折服了。最让我我印象最深的故事是草船借箭，在这个故事里，他用实力挫败了周瑜的阴谋，巩固了孙刘联盟。等到读完全书，还有一些令我深刻的人物，比如浑身是胆的赵云，武艺高强的张飞，还有忠义无比的关羽……我喜欢读《三国演义》，读这些书坚定了我的性格，让我的生活更充实。
升入高年级后，我的学习任务愈加繁重，但我仍然保持着读书的好习惯，因为我相信读书让生活更美好。
三年级课外名著阅读 〈十二〉
今天我在书桌上写了一大堆的作业，脖子又酸又累，手也写的酸酸的很不是滋味。我脑子里不仅冒出一个这样的问题——读书究竟有什么用呢？
记得老师给我们讲过这样一个故事：范仲淹二岁的时候，父亲去世了。母亲很穷，养不起他，就改嫁了。长大后，他知道了自己的身世，含泪告别母亲离开家乡去学舍读书。
他白天、深夜都认真读书。五年里，他都没有换过衣服睡觉。有时夜里他感到昏昏欲睡的时候，往往把水泼在脸上。
他白天认真苦读，什么也不吃，直到太阳下山才吃一点东西。就这样，他学到了许多知识，立下了造福天下的宏伟志向。还常常讲“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
记得有一次，我和朋友吵架了，吵得不可开交。我很气鼓鼓地跑回了房间，随手拿起一本书开始读。之后便沉迷于读书之中了，仿佛自己已经在书中遨游。我的心情渐渐好了起来，等我把整本书看完时，仿佛自己就像经历了一场冒险，十分轻松。
最令人震惊的，那就要说40年前的深圳了。那时深圳还是一个不出名的小乡镇，但经过十几年的发展，许多来自不同地区的精英聚集在这里创业深造，引导本地人努力学习知识。成功的使深圳，从一个不起眼的小乡镇逆袭成了闻名世界、国内科技发达指数数一数二的大都市。这不得不让人惊掉下巴。
所以，读书究竟有什么用呢？书可以给我们知识，书可以让我们心情愉悦，书甚至可以创造新生活。这一切怎么不能说是书给予给我们的宝藏呢？
三年级课外名著阅读 〈十三〉
开学了，我由二年级变成了三年级的学生，我又长大了一岁，长大了一岁就应该更懂事，更爱学习，现在我为自己制定一个学习计划。我要持之以恒的坚持下去。
日计划表：
一、在班里及时完成课堂作业
二、7:30至9:00写家庭作业。(保质保量按时完成老师布置的家庭作业。包括预习新课。中间休息10分钟。)
三、9:00至9:30是吃晚饭时间。饭后休息20分钟。
四、9:50至10：30打写日记。(每天打一篇日记，不拘形式，不拘字数)之后休息10分钟。
五、10：40至11:00听写语文生字。(每天听写一课语文生字) 。
六、11:00至11:30为洗漱时间。11:30至12:00做一道数学拓展题。(每天做一道数学拓展题)12:00准时上床睡觉。
七、每天早晨7:40起床,20分钟洗漱时间
每天早晨8:00至8:40读英语、背单词。
周计划表：
一、每周手写一篇周记。星期六，星期天，每天看半小时的书，(要求：坐在书桌前看，用笔做批注)累计每周看一本好书，并打写读后感。
二、每个星期六，做语文和数学的'大卷子各一张。
三、星期六和星七天干一些力所能及的家务活。(例如：洗碗、擦桌子，扫地，拖地，洗自己的小衣服。)
三年级课外名著阅读 〈十四〉
一、生活作息计划
每周星期天至星期四的晚上10点钟睡觉，早上7：15起床。
每天在完成学习计划和保证晚上10点睡觉的前提下，玩电脑一个小时。
二、学习第一阶段
1、 每天完成《暑假作业》7页。
2、 每天数学10道计算题（周一至周五：5道两位数乘两位数；3道除法带验算；4位数加减法各一道。家长每天签字）。
3、 英语每天完成1页（*号单词抄5遍，汉语1；背所有*号单词；听写所有*单词两遍）。
三、 学习第二阶段（在完成《暑假作业》和英语后，进入学习第二阶段）
1、 每天数学10道计算题（周一至周五：5道两位数乘两位数；3道除法带验算；4位数加减法各一道。
家长每天签字）。
2、培养语文作文能力（具体内容待定）。
3、培养英语读听能力（具体内容待定）。
4、数学奥数练习（具体内容待定）。
四、语文
1、《好词好句好段》：写人好词三行，每个词抄两遍，要求明白词语的意思以及在什么情况下使用。
2、每天阅读《小学生作文描写》两篇写人作文，要求认真阅读并理解《板书》、《雷区》的内容。
3、两天背诵一篇写人作文。
4、四天背诵《怎样阅读写人类文章》。
五、英语
1、每天背诵英语卡片单词5个，要求会读、会写。
2、每天看英语光盘或听英语磁带一个小时，要求听懂并跟读。
六、数学
1、每天十道数学题。
2、每天学习一个小时奥数。
七、根据计划表做好复习和预习
第一周 复习：化学符号
1、复习常见的元素符号；复习常见元素的化合价。
2、根据化合价能书写常见物质的化学式。
3、会表示课本提及的化学方程式。
第二周 预习：九年级第一单元第一节生活中的酸和碱
1、酸碱指示剂在不同的酸碱环境中的颜色变化。
2、酸和碱的定义，溶液呈酸性和碱性的原因。
3、pH与溶液酸碱性强弱的关系，会用pH试纸检验溶液的酸碱度。
第三周 预习：九年级第一单元第二节中和反应
1、中和反应的定义和实质及盐的定义。
2、酸与碱反应过程中溶液pH的变化。
3、中和反应的实际应用。
第四周 预习：九年级第一单元第三节酸和碱的性质
1、酸碱的`腐蚀性（浓盐酸、浓硫酸的性质，浓硫酸的稀释操作，氢氧化钠和氢氧化钙的性质）
2、常见酸和碱的化学性质。
3、复分解反应的定义，复分解反应发生的条件。
第五周 预习：九年级第二单元第一节海水中的化学
1、海水中的化学物质，海水制镁。
2、＂可燃冰＂和＂锰结核＂。
3、海水淡化技术。
第六周 预习：九年级第二单元第二节海水＂晒盐＂
1、海水＂晒盐＂过程--蒸发结晶。
2、饱和溶液与不饱和溶液的区分和转化。
3、固体的溶解度和溶解度曲线，降温结晶。
4、粗盐提纯的各步操作。
第七周 预习：九年级第二单元第三节海水＂制碱＂
1、氨碱法制纯碱的简单原理与主要流程。
2、纯碱的性质及用途。
3、盐的水溶性规律。
第八周 总结假期学习情况
整理假期学习内容，落实记忆基础知识，整理好预习笔记。
要求： 1、按计划完成复习预习任务，并整理好复习、预习笔记（每周笔记不少于200字），开学检查。
2、预习时注意阅读课本，并完成＂在线测试＂＂挑战自己＂涉及的习题，开学检测重点。
三年级课外名著阅读 〈十五〉
一、指导思想
以《课程标准》要求为目标，充分利用现有教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生系统整理，使成绩好、中、差的学生语文能力得到提高；在大家都通过测试的基础上，体现新课程的立体目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。
二、学生情况分析:
进入三年级后，学生思维更加活跃，有自己的思维，但思维往往不够全面；同时，一些学生知道如何懒惰，他们的日常工作被拖欠。对于基础知识，学生的主要问题是灵活应用。所以在复习阶段，要注意对已有知识的灵活应用训练。阅读，从监控和作业的角度来看，主要问题是阅读的习惯和方法。学生刚接触阅读，很难，也很恐惧。他们不愿意深入阅读。很多学生认为自己不会做，不愿意深入思考。所谓的阅读习惯是不够的。另一个问题是理解能力弱。在复习阶段，学生要通过实践积累，提高理解能力。
由于正规的读写训练，大部分学生都会犯很多错误，学生缺乏成就感，甚至产生恐惧心理，从而难以开始写作。有几个后进生对前面抓得不够。与自学能力强的学生相比，差距很大，这让老师很担心。
三.评审内容和目标:
目标:夯实基础，强化，查漏补缺，提高整体班级水平。
内容:
[积累]
1.确认阅读并听写本书中的300个新单词。
2.中华园的阅读与记忆，阅读与记忆，以及我的发现。
3.课文中的四个字。
4.阅读课文中优美的段落和关键的段落。
5.古诗是默默地写的
[阅读]
1.正确、流利、有感情地阅读课文。能够背诵优美的段落或课文；可以重复课文。
2.根据语言环境和实际生活理解常用词的含义(参考课本本和试卷中根据词义写词的问题)。
3.学习课文中构造段落的常用方法(以第五、六、七单元为例，重点是过渡句和中心句)。
[练习]
1.学会读懂作品的要求，并根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写清楚，做到句子通顺；那些有更好学位的人可以提高他们的语言。
2.能够正确使用标点符号(中国园林二及相关话题)。
3.你可以用文章中出现段落的方式写作。
(比如围绕中心句写一个通顺的句子；人物对话。)
4.复习课本上的作文，以课文的优美段落和好学生为例，给予指导(写东西:一件生活在放学后，熟悉的人；写景:秋日图片、观察日记、参观过的地方；传统文化，写童话。
四、复习重点和难点。
焦点:
基础部分:生词、古诗、阅读与记忆、阅读与记忆、理解与分析课文重点段落。
阅读部分:培养更好的阅读习惯(做一个阅读题，多看几遍文章，联系上下文读难点；圈出重要的单词和句子)；仔细阅读问题。
困难:
阅读(利用自己的阅读积累，在难以理解的语境中理解。)
作文(根据要求，复习题意，把握重点，想先写一遍)。
五、审查表:
1.复习内容要注意完整性
首先要引导学生整体把握整本教材。然后，我们将以适当的复习形式进行练习。注意内容的完整性，按照一个题目整体复习。
2.审查过程应突出公开性
实施开放式教学意味着学生可以自主选择复习的内容和形式，自主总结复习的'方法。教师的任务在于宏观调控。给学生复习的主动权。比如复习生词:你认为哪些单词难记难写，哪些单词要复习；你想复习多少就复习多少。可以反复练习，可以同桌听写，也可以写自测题。
3.复习期间注意调动学生的积极性
只有极大地激发学生的学习兴趣，才能调动他们复习的积极性，提高复习质量。复习期间，很无聊。教师要注意劳逸结合，不布置死板重复的作业，采取多种方法，如:在每次练习或模拟考试中表扬和肯定成绩优秀的学生，或设立奖励机制，充分让学生体验成功的快乐，以提高学生的兴趣；挤出时间开展一些适合学生放松的户外活动，从而促进师生之间情感和思想的交流与互动。师生关系直接制约着学生的感情和意志，触动人心的才是初恋。教师要加强与学生的感情交流，增进他们的友谊，关心他们；把握学生兴趣特点指导复习。
六、具体措施
1、全面复习课文，根据学生的能力，以朗读、背诵的形式在课堂上开展课文朗读比赛，学生在家长处或同学处完成，做出不同的标记，让学生乐于再次熟悉课文。
2.与学生对知识进行分类，以出现在中国园林中的类型和出现在课堂书籍中的类型为要求。有时候，采取测试学生的方法，找出一类问题，让其他学生填写答案。这样，复习的方式就可以延伸到课外活动。
3.注重基础，坚持每天听写，读优美段落。
4、结合考题进行精读，可以选择一些适合全班一起做的题，和有能力的同学一起做改进题。
5.加强解题方法的指导，培养良好的阅读和思考习惯。
6.加强补差工作，争取坏疽和长度的配合，解除学生恐惧心理，提高自己激励和积极性，给予耐心指导。
三年级课外名著阅读 〈十六〉
三年级开始了，为了拥有好成绩我决定：
一、语文
1.从三年级上一直坚持每天读一段古文，至今已读了《千字文》、《大学》、《笠翁对韵上》，目前正在读《笠翁对韵下》，计划从四月份开始读《论语》。
2.古诗词方面，继续每天读一篇古诗。
3.争取每天都阅读课外书。从这个学期开始阅读的重点在文学作品，儿子一直偏爱科普书籍。
二、数学
之前买的'奥数书没有好好利用起来，这个学期要安排时间去做，争取每天做一课。
三、英语
我目前还在分级中奋斗，牛津4的学习刚结束。接下来准备用海尼曼、RAZ、体验增加词汇量，计划7月1日前完成牛津5和牛津6的学习。
20xx年三年级的学习计划如上，努力!
三年级课外名著阅读 〈十七〉
课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因为实践证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为小学教师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，本人主要做好以下几方面工作：
一、进一步提高自身对课外活动重要性的认识
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”：一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，每周两课时的固定活动时间；四定辅导老师；五定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。
课外活动能发展学生对政治、科学、文学、艺术、体育的兴趣和才能。例如，我在班队活动中组织学生开展智力竞赛时，将内容涉及到小学各科教学知识，并拓展到环境保护、生态平衡、人口、航天等课外内容，不但将课外活动与课堂教学联系起来，而且还深化了课堂教学。在学了《落花生》这篇课文后，我组织学生就“在现实社会中你愿意做像花生一样默默无闻的人，还是要做像苹果，桃子一样表现自我的人”开展辩论赛。学生们引经据典，各抒己见。着是平常的课堂不常见到的现象，这也不是单靠课堂知识能解决的问题，它要与社会实际联系，无疑是让学生在小课堂中体验社会，了解社会，为学生走入社会埋下伏笔。
实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。过去一些学校的领导、教师对课外活动的意义并没有深刻的认识，课外活动常常流于形式，效果不佳。学校的一切活动都是为了提高民族素质，完成对青少年的培养任务。课堂教学和课外活动都是学校的重要组成部分，也都是实施全面素质教育的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的计划、组织、管理是不全面的，而且是有害的。
课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，特别是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外活动就成了学校工作必不可少的重要组成部分，是任何一个学校领导和教师都必须重视的。
二、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作
多年来，我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际情况做到有组织、有计划、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作。
1、以人为本，增进健康。
实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。
2、结合竞赛，常抓不懈。
美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从专业方面入手。所以，小组具体的'讲解内容分为3个方面：首先重点辅导学生对于专业的理解，欣赏优秀作品，提高学生的欣赏能力；其次在基础方面的学习，从造型、色彩、比例等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题，最后指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品位的作品。
学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我们结合冬锻校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每年的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立单项赛，鼓励学生利用早晨时间晨练等手段，有效的开展这项工作。
以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成绩，但是我们要做的工作还很多。希望能得到学校领导的支持与鼓励，使我班的课外活动再上一个台阶。
三年级课外名著阅读 〈十八〉
在教育教学活动中，我们不难发现，初中学生系统地获得物理基础知识及技能的主要途径依然是物理课堂教学，但物理知识的拓展运用，却有赖于课外实践和阅读。因此，物理课外活动是课堂教学的重要补充。另外，我们也应当注意到，物理学是一门严谨的实验学科，这决定了物理教学不能局限于教科书与课堂教学，而应在适当的多种教学形式下，辅之以必要的课外实践活动，使物理教学与生活生产实际密切结合，这样才能有效提高学生的物理素质。本文结合教学实际浅谈物理课外活动的开展。
一、物理课外活动的特点和作用
物理学科具有独特的性质和内涵，它不仅关注学生科学素养的培养，学科知识的积累，还关注学生的身心健康发展和思维能力、创新能力的培养，为此，需要适当开展一些课外活动。
物理课外活动，可以发展学生的特长，培养学生的兴趣，还可以丰富学生的校园生活。物理课外活动可以不受大纲的限制，采用灵活多样的方法，根据学生的实际情况和教学内容来确定。
物理课外活动可以培养学生思维的能力。想要让学生加深对课本物理概念和规律的理解，单靠作业练习是不够的。但是如果教师在课外活动中适当地穿插一些小发明或小制作内容，如简易的照明电路的安装等的活动，以便让学生在实践中感受到所学物理知识的作用，从而加深学生对所学知识的理解，还能产生求知欲望和满足感。再者，通过这样的活动，还能培养学生科学严谨的学术态度，锻炼他们的思维能力及解决问题的能力。
课外活动可以调动学生的主观能动性，促进其非智力因素的发展。高效、有益的.课外活动，能为学生提供一个展示自我的平台，更能培养学生敏锐的洞察力，增强其探究学习的能力，也能培养他们锲而不舍的探索精神和创新能力。
二、教师在物理课外活动中的角色
在物理课外活动中，辅导教师往往没能扮演好自己的角色，他们常在把学生引入到事前设定好的自己熟悉的轨道上后，对学生在活动中所提出的稀奇古怪的问题不闻不答，或敷衍了事。如学生不能随意使用设备仪器，不能随意行动。学生的所有行为都必须在教师的监控下进行。实际上，这些做法是不妥的，教师应让学生大胆进行试验，这样，学生的创新意识，才能充分发挥，学生的综合素质才能提高。
我们应该明确物理课外活动的目的是提高学生的综合素质。因此，在开展活动时，我们应当确保活动的开放性，充分考虑学生的爱好、性格、兴趣等因素，把主动权还给学生，让学生能够根据自己的情况选择喜欢的课外活动，充分发挥其主观能动性和想象力。教师在活动中仅是一个引导者，应当注意为学生释疑解惑。在这些活动中，教师还应当对成绩较差的学生给予更多的关怀和帮助，以提高他们在活动中的成就感，从而提高他们参与活动的积极性。
三、物理课外活动的实施
开展物理课外活动，活动的形式可以多样化，可以根据学校的具体情况，采用以下形式。
1.科技小组
科技活动往往具有浓厚的趣味性，一般学生都乐意参加，学生可以通过活动检验所学的知识、发展自己的的能力。具体形式如下：(1)模型小组。可以分为航模、车模小组。根据学生所处年龄段和知识结构的差异，将学生分为若干小组。如在车模制作中，就可以将学生按年级划分为七年级组、八年级组等。七年级组的，可以让其制作弹射车，而八、九年级组，则可要求他们制作牵引车。(2)摄影小组。参加对象主要是八年级以上的学生。学校可以将活动分成两个阶段。第一阶段以操作配合讲解为主，以摄影知识和光学原理为主要内容。第二阶段则以摄影活动为主，对所拍摄的作品进行分析、总结和评价，通过反复实践提高学生对摄影的以为学生推荐与物理竞赛相关的书籍及学习方法。集训时，应根据小组实际情况进行授课，并适当地拓展延伸。
3.社会调查小组
开展社会调查活动，学生能够利用课本知识，结合实际活动，调查问题，观察现象，并提出一些解决措施和建议。如在学习"能源与环境"这一知识后，教师可以组织学生对当地的能源使用情况以及环境的污染现状进行调查分析，并提出解决建议。
三年级课外名著阅读 〈十九〉
光阴荏苒，眨眼间一个学期转瞬即逝。这个学期开展了丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽视野，增长知识，激发了学生学习语文的兴趣。从开始结合语文学科的特点和学生的实际情况作了课外活动计划，经过一学期的努力工作，到此顺利完成了任务，现作总结如下：
一、充分重视课外活动。b
老师和学生同时重视课外活动，为课外活动的顺利开展奠定基础。只有充分重视每一次开展课外活动的机会，才能投入极大的热情，才能把每一个细节做的完美无缺。因此，我除了认真实施自己拟定的课外活动计划外，还会花不少时间进行宣传，说明活动的意义，说明参与将会收获哪些经验与知识。每一次活动，我都精心准备，热心指导、帮助学生参与活动，让学生有足够的信心，更尽可能多地学到知识，掌握更多的技能。
做好了足量的前期准备工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们渐渐明白参加课外活动不仅仅是满足自己的好奇心与放松自己那么简单。这其中还有责任和目的，参与其中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。
二、课外活动多姿多彩b。
每周五的活动课时间为语文课外活动小组集体活动时间。只有开展丰富多彩的课外活动，才能避免学生对课外活动产生厌烦与疲倦的心理，才能使学生保持对课外活动有充足的热情。同时，只有课外活动形式多样，才能满足更多学生的口味，吸引有着不同兴趣、爱好、特长的学生积极参与。
1、班级文化建设
确定班名志远，班训为脚踏实地、志存高远，班级奋斗目标为金的品质铁的纪律钢的意志，班歌为《我相信》，布置了班级文化墙，并建立学习小组，确定了每组的组名组训，小组奋斗目标，建立了健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。建立了班级图书角。
2、研究性学习关于月的意象研究
通过对唐宋诗词中月亮意象分析归纳，揭示出月亮意象所蕴涵的象征喻义首先,月亮的孤独而永恒常常会引发诗人对于各类人生问题的思考。其次,月亮周期性的圆缺往往被用来对照亲人、朋友间的聚散离合。最后,月亮娟洁、幽静、朦胧的特点,使它成为失意爱情的见证者。月亮意象又是永恒的时空意象,常用来抒发深沉的历史人生悲慨,传达出中国文化的悲剧意识。
3、学写名著点评
《语文课程标准》也要求高中学生在三年中的课外阅读总量不少于150万字，阅读材料包括适合高中学生阅读的各类图书和报刊。因此我们积极为学生课外阅读营造宽松的氛围，让学生在“法定”的时间里放开心情，与文本展开对话，从中汲取丰富的营养，体味大自然和人生的多姿多彩，并引导学生构建自己的精神家园，让大师的思想哺育他们，用英雄的气概激励他们，以伟人的'人格影响他们。在开展阅读的同时，要求学生认真做好读书笔记，分项整理阅读过的资料，可作些简要的评注，然后每周写一篇读后感，并定期进行读书心得交流。在交流切磋中，加深领悟，共同提高。更为重要的是，交流活动的开展，还营造了浓浓的读书氛围，对促进学生课外阅读兴趣的形成起到了很大的推动作用。
4、组织名著改编的影视欣赏
《课程标准》在课程资源的开发与利用这一点上建议：电影、电视、广播和网络等资源应成为语文课程的资源。这些资源可谓异彩纷呈，学生很容易陷入“乱花渐欲迷人眼”的境况，教师正确合理地引导就显得尤为必要。为了让学生深入领会作品的内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征，品味作品的语言魅力，我们与教材同步，积极组织学生欣赏相关的电影，如鲁迅的《祝福》，沈从文《边城》，电视剧《红楼梦》节选之《林黛玉进贾府》，曹禺《雷雨》等。每次学生都陶醉于其中。观看后，我还要求学生能表达出自己的独特感受和新颖见解，并在课内进行交流，写出观后感或影评。
5、语文知识竞赛
本次竞赛赛题题型有：填空题、选择题、判断题等；考察的内容以语音、词汇、修辞、标点符号、文体知识、文学常识、古诗文为主，内容丰富，形式多样，考察的范围广，素质教育体现明显；题的难易程度更分明，更科学；学生的参与性大大提高，效果令人满意。
课外活动的种类繁多，形式多样，对学生的口头表达能力，舞台表演能力，自我展示能力都得到锻炼与提升。同时，对德、智、体、美、劳等各方面的全面发展都起促进和带动作用。
三年级课外名著阅读 〈二十〉
与书为友吧！一本好书，就像严寒的冬天燃烧的苒火，它会以无比的自信给你燃起澎湃的激情。
与书为友吧！一本好书，就像酷热的夏天里吹拂的清风，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵送来一璐璐清凉。
与书为友吧！一本好书，就像迷途的'航船遇到了航标灯，让我们在书的引领下高扬理想的风帆，驶向人生的辉煌。
与书为友吧！一本好书，就像“无言的老师”在你遇到困难的时候，他会给予你丰富的知识。
那么多古圣先贤在默默地等着你，为你述说他们的思想感情，做人之道。你可以向孙子请教兵法，跟海明威谈斗牛，和司马迁讨论古往今来......
当你为一个问题绞尽脑计，你翻开一本参考书时，早已有人骚到你的痒处，为你解这个问题的提意，这是你可以感受到“柳暗花明又一村”的滋味。
书使我辩论会上旁征博引语惊四座；作文课上我才思敏捷妙语连珠......
你们瞧！书能使我们增长知识；使我们驶向人生光辉的道路；使我们走出乡村大道；驶我们得到一把“金钥匙”开启“宝藏”。
书给我们带来数不清的好处！让我们别留下遗憾！拿起书细心地品尝吧！书使我的世界丰富多彩，我的生活充满阳光！
三年级课外名著阅读 〈二十一〉
我们都读过书。当自己无聊的时候，拿上一本书，认真的阅读起来。我从书中找到了乐趣。
今天，我在房间里写作业。当写完作业后，就觉得很无聊，便把目光都聚集在我很久都没有动过的一本书——《小公主》。我把书拿下来，掸掉封面的灰尘，就开始仔细地翻阅起来。我从中看见，主人公英国女孩库尔·撒拉的父亲莱福·库尔因为把财产都投资在钻石矿山上，破产得热病去世，校长让小小的撒拉干起重活：较低年级的学生法语、扫地、在厨房打杂儿……不仅如此，她的工作，是一天比一天多，她没有厌怨，不管校长和用人怎么虐待她，她总是保持着高贵的风度，以公主般的优雅来对待别人，到了最后，撒拉成了一位喜欢帮助穷苦人的“公主”。
看完后，我被深深的感动着，感动着撒拉那种精神，如果换做我，我一定忍耐不了的'。撒拉的爸爸去世了，她不但没哭，还忍耐到最后，真是一个坚强的女孩，如果我爸爸去世，我一定会很伤心，一定会大哭一场的。
如果我在场，我一定会对撒拉说：“你可真坚强，你可以来我家，我把你当成好姐妹，让你和我一样，好好学习，天天向上。”
我从书中找到了乐趣，找到了学习的观点，找到了读书的乐趣！
三年级课外名著阅读 〈二十二〉
我生活在一个书虫的家庭里，在父母的影响下，我渐渐迷上了那些花花绿绿的书。
在一个星期六的晚上，我终于把作业做完了，刚想跑进书房，妈妈却说：“天晚了，睡吧。”我极不情愿地回到房间，我心里突然有了一个主意。我偷偷地跑进书房，拿了一本书，又偷偷跑进房间。躲在被窝里，津津有味地看了起来。突然，妈妈闯了进来，我连忙把书藏进被窝，装作睡觉的.样子，妈妈自言自语地说：“这孩子。”妈妈一走，我又连忙拿起书，看了起来。
一次，因为看书忘了时间写作业，我从下午看到了晚上。第二天来到学校，上课了，老师说：“没写作业的站起来。”这时，我才恍然大悟，可为时以晚，我满脸通红慢慢地站了起来。在老师眼中，我是个不错的学生。可这次却让她很失望。老师第一次狠狠地批评了我。
书让我又爱又恨。爱它能给我丰富的知识；恨它在我的小学历史上有被老师批评的一页。说带着我在知识的海洋里遨游；书带着我在知识花中吸取宝贵的花蜜；书带着我在童话世界里交了许多好朋友。书谢谢你！
三年级课外名著阅读 〈二十三〉
同学们有的喜欢踢球，有的喜欢画画，有的喜欢玩电脑，可我就不一样了，我最喜欢看书。有时为了多看儿书，我还骗过爸爸呢。 有一天放学，我回到家把书包往床上一放，就找了一本故事书看，正看得起劲，爸爸下班了，见我没写作业，就说：“还不写作业”？我小声的说：“就一点作业，我一会就写。”我心里很生气，想：“看完这个故事的再说。”看完后我又偷偷的看了一篇，可是快看完的时候，居然被爸爸发现了。我的脸红红的，爸爸生气的说：“别看了，快写作业！”我只好服从命令。作业终于写完了，我问爸爸：“可以看书了吗？”
爸爸大声的说道：“不行，快期末考试了，赶紧回屋复习去!”幸好我聪明，我把一个平时最喜欢看的书压在作业本底下。然后，我就假装学习，其实我是在看书。爸爸进屋看到我这样认真的学习，乐的嘴都合不上了。嘻嘻！爸爸就这样被我“骗”了。 其实我不是诚心的`想骗爸爸，只是我太爱看书了，书中顽皮的匹诺曹、聪明的舒克、贝塔、勇敢的黑猫警长让我喜欢，让我敬佩。看书既让我增长许多知识又教会了我许多做人的道理，同学们有时间一定要多看书呀！！