幼儿园游戏教案中班(18篇)

　　教案设计频道小编推荐：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划

　　作为教职工，编写教案是教学活动的核心步骤。教案应明确教学目标、内容和实施方案。以下是为中班幼儿园游戏设计的教案范例，供大家参考和借鉴，希望对您有所帮助。

一. 幼儿园游戏教案中班

　　游戏准备：

　　各种职业的图片

　　游戏玩法：

　　一名幼儿扮演警察，先看一张职业的图片，她用语言描述这个职业的特点。其余幼儿来猜，猜到的来警察。如：消防队员。他带着红色的帽子，他会救火，他会爬很高的楼梯，他开着红色的消防车------引导幼儿用语言描述这个职业中，人们服装的特点，工作的特点，本领等。还可以加大难度，让幼儿猜一些不太熟悉的职业。或者警察做动作，其余幼儿来猜。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

　　小百科：警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力量，是阶级专政的重要工具之一。按其执行的任务不同，各国分别设有不同的警种，如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察职能的官吏，是在与国家机器的形成的同时出现的。中国在先秦时代已出现具体执行警察职能的官吏。在中国封建社会中，实行的是司法与行政合一、军警一体的体制，警察始终未能形成独立于其他部门的组织系统。

二. 幼儿园游戏教案中班

　　教学目标

　　1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

　　2、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学过程

　　1、引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。

　　①教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦：大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。

　　②教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

　　2、讲解示范。

　　师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？老师这里有分解好的.飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。对不对？

　　老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。

　　3、提出要求

　　在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。拼出的飞机要牢固。结实。看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。

　　4、幼儿建构教师指导

　　教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。

　　5、结束部分

　　欣赏幼儿拼插作品，老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。

　　教学反思

　　我觉得在课堂中尊重幼儿是课堂民主的前提。幼儿对事物也有自己的感受，有自己的体验，有自己的选择，我们应该尊重他们，满足他们。民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪明可人的、欢快活泼的小朋友，这不正是我们所希望的吗？只有让孩子民主、自由地成长，养成良好的思维习惯，学习习惯，课堂教学环境才能活而不乱，张扬个性，有自己的思维方式，自己的奇思妙想。但是，我还是忽略了一点，虽然孩子有自己的一些想法，但是他们还是不能有一个更全面的认知，在搭飞机的时候应该多给那些后进的孩子一些指导，我和孩子们的互动还是少了一点。如果在让我上这一堂课，我会在孩子对飞机的认知上再加深一些，多给予一些想象的空间和动手操作等方面的引导和帮助。

三. 幼儿园游戏教案中班

　　【活动目标】

　　1、用完整的话讲述自己所买的东西，并学会按某一特征进行分类。

　　2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　小超市场景。

　　【活动过程】

　　一、介绍游戏方法。

　　今天我们一起要来做个游戏，叫做“买东西”这个游戏怎么玩呢？等会老师来做妈妈，带你们逛超市、买东西，等妈妈说装东西了，你们就问：袋子里面装几样？妈妈说装几样你们就几个人围成一个圈，要和我说的`一样多。

　　幼儿学念儿歌：小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。袋子里面装几样？袋子里面装样。

　　幼儿第一次游戏：数字由小到大，不超过6（教师注意封闭数数能力的培养）。

　　教师小结：围成一个圈的数数必须自己记住是从那里开始的，数到最后不能把刚才数过的再数进去。

　　二、买东西。

　　我们的超市里有各式各样的东西，有蔬菜、水果、饮料、面包，下面妈妈要请你们去超市买东西啦！你可以去超市买你想买的，但是要听清楚妈妈说的买几样，如果是两样的话，那你就要买两个不一样的东西，明白了吗？

　　好，开始！小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。妈妈：装东西了！幼儿询问：袋子里面装几样？妈妈：袋子里面装2样。（哎呦哎呦搬回家）

　　妈妈：你是买回的什么东西？幼儿讲述：我帮妈妈买回来了……（随机提醒幼儿用规范的词语讲述）

　　三、放东西。

　　你们买回来这么多东西，堆在一起乱七八糟，你们来帮妈妈整理一下吧。

　　幼儿按“蔬菜、水果、饮料、面包”来分类。

　　四、讲评。

　　我们本领真大，会把好吃的食物来分类，知道这些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、饮料、面包、零食”不同的名称。谢谢你们今天帮妈妈的忙，下次再来帮妈妈买东西好吗？

四. 幼儿园游戏教案中班

　　　　【活动目标】

　　1、让孩子体验玩球的乐趣。

　　2、让孩子尝试对球的各种玩法。

　　3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。

　　　　【活动准备】

　　皮球与孩子相同、辅助材料(笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……)、课件

　　　　【活动过程】

　　一、听音乐做动作进教室。

　　二、出示皮球，尝试各种完法。

　　1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗?(出示球)，你们玩过吗?怎么玩的?(幼儿讨论)

　　2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。

　　3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。

　　三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好?(坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看)。

　　四、出示辅助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。

　　1、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的'材料多。

　　2、老师提出要求：小朋友玩的时候要注意安全，材料用完后放会原处，能做到吗?(能)

　　五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。

　　1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》，看哪个小朋友运的又快用的材料又多，好不好，准备好了吗?

　　2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。

　　六、出示神秘礼物(看大屏幕播放背景音乐)认识各种球。

　　今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么?(出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。

　　七、(放松活动)听音乐，编球操结束活动。

　　　　【活动延伸】

　　让孩子们回家找一找还有什么球?应该怎样跟它做游戏等。

　　　　【活动反思】

　　优点：因为球是孩子们特别喜欢玩的一件玩具，所以在活动中他们玩的非常的投入，也玩出了许多新的玩法，而且他们合作精神也特别好，有好几个小朋友合作把球抱在胸前开起了火车，有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的非常可爱……，尤其是他们在用球与辅助材料玩的时候，活动达到了高潮，孩子们玩的如火如荼，活动目标就这样轻松的完成了。

　　缺点：由于刚出示辅助材料时，孩子们感到特别的新鲜、好奇，老师没有及时的提出要求，致使孩子们的秩序有点乱，在以后的活动中，我们会吸取经验教训，不管做什么事情，都要提前对孩子们提出适度的规则与要求。

五. 幼儿园游戏教案中班

　　　　一、活动目标

　　创新培养：通过创新活动，培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

　　兴趣体验：培养幼儿对球产生浓厚兴趣，并体验一起玩球的快乐。

　　能力发展：提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　主动参与：鼓励幼儿主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　　　二、活动准备

　　器材准备：

　　塑料球（每人一个）

　　筐子4个

　　小棍子2个

　　绳子1个

　　呼啦圈4个

　　手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐等辅助材料（若干份）

　　音乐播放设备，如磁带或播放器，以及《快乐转转转》、《健康歌》等音乐

　　场地准备：确保活动场地宽敞，无尖锐物品，保证幼儿安全。

　　　　三、活动过程

　　1. 开始部分

　　热身运动：老师播放《快乐转转转》歌曲，带领小朋友们一起做运动，活动身体关节，为接下来的活动做准备。

　　引入主题：老师出示塑料球，激发幼儿的兴趣，并简单介绍游戏规则和注意事项。

　　2. 自由探索

　　自由玩球：幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励他们想出各种玩球的方法。教师可以参与其中，观察并引导幼儿尝试不同的玩法。

　　交流分享：请幼儿将自己玩球的方法介绍给同伴，激发全体幼儿的玩球乐趣。

　　3. 创新玩法

　　辅助材料玩球：教师出示辅助材料，如易拉罐、盒子、球拍等，让幼儿尝试用这些材料与球进行游戏，看谁的玩法多，谁用的材料多。教师随时提醒幼儿注意安全，并鼓励幼儿大胆尝试和创新。

　　夹球跳：教师示范夹球跳的动作，即把球夹在两腿中间，然后跳起来。随后，幼儿尝试夹球跳，增强腿部力量和身体协调性。

　　4. 合作游戏

　　运球游戏：组织幼儿进行运球比赛，看谁运得又快又多。可以使用不同的材料作为运球工具，如手巾、报纸等，增加游戏的趣味性和挑战性。

　　集体游戏：如胸夹球、背夹球等接力赛，培养幼儿的合作意识和团队精神。

　　5. 结束部分

　　放松活动：播放《健康歌》，教师带领幼儿做放松运动，如拍手、打气、轻轻跳起等动作，缓解运动后的`疲劳感。

　　总结评价：教师对幼儿在游戏中的表现进行简单评价，表扬他们的进步和创新精神，同时鼓励他们在未来的活动中继续努力。

　　　　四、活动反思

　　通过本次《好玩的球》游戏活动，幼儿们不仅体验到了玩球的乐趣，还锻炼了身体的协调性和灵活性。同时，活动也激发了幼儿的想象力和创造力，培养了他们的合作意识和团队精神。

　　在未来的活动中，教师可以继续探索更多元化的球类游戏方式，以满足幼儿的不同需求和兴趣。同时，也要注重活动过程中的安全教育和引导，确保幼儿在安全、愉快的氛围中成长。

六. 幼儿园游戏教案中班

　　　　活动目标

　　培养兴趣和体验：让幼儿对球产生浓厚兴趣，并体验一起玩球的快乐。

　　发展想象力和思维能力：通过创新玩法，培养幼儿的想象力和发散思维能力。

　　提高身体协调性：提高幼儿的身体灵活性和协调性，增强腿部力量。

　　培养合作精神：通过团队游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

　　　　活动准备

　　　　材料准备：

　　皮球（每人一个）

　　辅助材料：笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐等（若干份）

　　音乐：《快乐转转转》、《健康歌》

　　其他道具：小蟹胸饰（如有需要）

　　场地准备：确保活动场地宽敞，无安全隐患。

　　　　活动过程

　　一、开始部分

　　热身运动：教师播放《快乐转转转》歌曲，带领幼儿一起做热身运动，如手腕转动、脚腕转动、膝盖弯曲等，为接下来的活动做准备。

　　引入主题：教师出示皮球，询问幼儿是否喜欢玩球，并简要介绍今天的活动内容——好玩的球。

　　二、主要部分

　　自由玩球：

　　教师给每位幼儿发放一个皮球，鼓励幼儿自由探索球的多种玩法。

　　教师观察幼儿的玩法，并及时给予肯定和鼓励。

　　邀请几位幼儿展示自己的玩法，激发其他幼儿的创意。

　　辅助材料玩球：

　　教师介绍辅助材料，并鼓励幼儿尝试用这些材料与球结合玩出新花样。

　　幼儿自由选择辅助材料，与球进行互动游戏。

　　教师巡回指导，关注幼儿的安全，并引导幼儿尝试不同的组合玩法。

　　团队游戏：

　　夹球跳：幼儿将球夹在两腿中间，进行跳跃练习，增强腿部力量。

　　运球比赛：幼儿分组进行运球比赛，看哪组运得又快又多，培养幼儿的合作精神和竞争意识。

　　小螃蟹运球（如有需要）：幼儿佩戴小蟹胸饰，模仿小螃蟹的走路方式，两人一组侧向夹球行走，保持身体平衡并体验合作的乐趣。

　　三、结束部分

　　放松活动：教师播放《健康歌》，带领幼儿做放松运动，如拍打手臂、膝盖等，缓解运动后的`疲劳。

　　总结分享：教师总结今天的活动内容，肯定幼儿的表现和创意，鼓励幼儿回家后继续探索球的更多玩法。

　　整理材料：指导幼儿将辅助材料整理归位，培养幼儿的整理习惯。

　　　　活动反思

　　本次《好玩的球》活动通过多样化的玩法和团队游戏，不仅激发了幼儿对球的兴趣和创造力，还提高了幼儿的身体协调性和合作精神。然而，在活动过程中也发现了一些问题，如部分幼儿在选择材料时缺乏主动性，需要教师的引导和帮助。因此，在未来的活动中，教师应更加注重培养幼儿的自主选择能力和探索精神，同时加强安全教育和规则意识的培养。

七. 幼儿园游戏教案中班

　　　　活动目标：

　　培养幼儿的想象力和发散思维能力：通过创新玩法，让幼儿了解球的多种玩法。

　　激发幼儿对球类运动的兴趣：通过游戏体验，使幼儿对球产生浓厚兴趣。

　　提高幼儿的身体协调性和灵活性：通过多样化的球类游戏，锻炼幼儿的身体素质。

　　培养幼儿的合作精神和竞争意识：在团队游戏中，学会与同伴合作，体验成功的.喜悦。

　　　　活动准备：

　　器材准备：塑料球（每人一个）、筐子4个、小棍子2个、绳子1条、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐等若干份。

　　音乐准备：《快乐转转转》、《健康歌》等音乐磁带或播放器。

　　场地准备：确保活动场地宽敞，无安全隐患。

　　　　活动过程：

　　一、开始部分

　　热身运动：播放《快乐转转转》音乐，教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等，以活动身体关节，为接下来的游戏做好准备。

　　二、基本部分

　　自由玩球：

　　教师出示塑料球，引导幼儿讨论并尝试各种玩球的方法。

　　幼儿自由分散玩球，教师巡回指导，鼓励幼儿创新玩法。

　　请幼儿展示自己的玩法，并分享给其他小朋友。

　　夹球跳游戏：

　　教师示范夹球跳的动作，即将球夹在两腿中间，然后跳起来。

　　幼儿尝试夹球跳，教师巡回指导，纠正错误动作。

　　组织幼儿进行夹球跳比赛，看谁跳得远、跳得快。

　　辅助材料玩球：

　　教师出示易拉罐、盒子、球拍等辅助材料，介绍其用途。

　　幼儿自由选择辅助材料和球进行游戏，探索不同的玩法。

　　教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并注意安全。

　　团队游戏：胸夹球接力：

　　幼儿两两结对，用胸部或腹部夹住球往前走。

　　采用接力赛的形式进行游戏，看哪一组运得又快又好。

　　三、结束部分

　　放松活动：播放《健康歌》音乐，教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、拍打身体等，以缓解疲劳。

　　总结评价：教师对本次活动进行总结，表扬积极参与、勇于创新的幼儿，并鼓励他们在今后的活动中继续努力。

　　　　活动延伸：

　　可以在日常生活中继续开展球类游戏，如家庭亲子游戏、户外活动等，进一步巩固和提高幼儿的身体素质和球类运动技能。

　　引导幼儿观察生活中的球类运动，如篮球、足球、乒乓球等，激发他们对不同球类运动的兴趣和好奇心。

　　通过以上教案的实施，不仅能让幼儿在游戏中体验到快乐和成功，还能有效促进他们的身心发展，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

八. 幼儿园游戏教案中班

　　图形游戏

　　活动目标 1、复习巩固各种图形的特征。

　　2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备 1.Ppt课件-图形

　　2.趣味练习：各种各样的形状

　　3.大的`圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），

　　3.每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）

　　活动过程

　　一、引出课题，激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

　　二、复习巩固几何图形

　　1.课件

　　请小朋友看看有哪些图形，并说说。

　　2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？

　　3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？

　　4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？

　　三、游戏“图形变变变”

　　1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？

　　（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）

　　2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。

　　四、幼儿操作活动

　　请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，

　　比比谁设计的小房子最漂亮。

　　五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？

九. 幼儿园游戏教案中班

　　【活动目标】

　　1、练习躲闪跑和追逐跑。

　　2、发展动作灵敏性。

　　3、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

　　4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　【活动准备】

　　装水油桶5个，软飞盘，年兽头饰，热身活动音乐磁带录音机，布置好场地“鞭炮”。

　　【活动过程】

　　一、年兽下山。

　　——有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫“年兽”，冬天的时候年就会下山来，年兽是怎样下山的呢？

　　——教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的`动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。

　　二、年兽来了。

　　——年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢？

　　——教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。

　　——鼓励幼儿自己试一试。

　　——幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有“鞭炮”。

　　——老师讲解游戏规则：听到老师说“年兽下山了”，游戏就开始了，年兽要抓人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有“鞭炮”的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。

　　——幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽（或抓住小朋友）。

　　——幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。

　　三、年兽和我做朋友。

　　——年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友们准备了礼物，大家喜欢新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。

　　——幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。

　　【活动结束】

　　幼儿和教师一起收拾游戏场地，结束此次活动。

十. 幼儿园游戏教案中班

　　【活动目标】

　　1、知道常见的感冒症状，对发病原因有粗浅的认识。

　　2、了解感冒带给人的不愉快感受，乐意积极预防感冒。

　　3、掌握一些预防感冒的方法，学会照顾自己，避免感冒。

　　4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　【活动重难点】

　　掌握一些预防感冒的方法，乐意积极预防感冒。

　　【活动准备】

　　ppt课件、动物头饰、预防感冒图片。

　　【活动过程】

　　一、情景导入，激发幼儿的'兴趣。

　　老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。

　　师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿？

　　1、到小猫家，发现小猫咳嗽、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有及时换衣服。

　　2、到小兔家，发现小兔发烧了，因为晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。

　　二、讨论感冒的症状及原因。

　　师：这些小动物都感冒了，宝贝儿们，你们感冒过吗？那你们感冒时都有哪些症状呢？你为什么会感冒呢？感冒时你的心情是怎么样的？

　　师：既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么如果老师给你们一些图片，你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗？

　　老师展示图片，让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。

　　三、学习预防感冒的方法电话铃响，大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。

　　师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。（老师扮演大象伯伯）大象伯伯（老师饰）一边出示图片一边讲解预防感冒的方法：

　　①注意气温变化、适时增减衣服。

　　②注意锻炼身体，身体健康能抵抗疾病。

　　③注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。

　　四、学习预防感冒的儿歌。

　　勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。

　　多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。

　　天冷及时添衣服，预防感冒要记牢。

　　活动延伸：开展美术活动《感冒预防我知道》。

十一. 幼儿园游戏教案中班

　　一、活动目标

　　1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作

　　2.通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐

　　二、活动准备

　　牛皮筋、会念儿歌《小辫子》

　　三、活动过程

　　1.让幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

　　2.教师演示跳牛皮筋的方法

　　小朋友分两组，一个跟着一个，一只脚伸进去，拿出来，在伸进去，踩线

　　3.游戏规则

　　1用黑白配的方法，确定拉绳人（2人或3人）

　　2在跳绳时，要一边念儿歌一边做相应的动作

　　3跳错的小朋友就要去拉绳

　　4.游戏开始

　　四、活动延伸

　　游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。

十二. 幼儿园游戏教案中班

　　活动目标：

　　1、充分体验游戏带来的快乐，寓运动教育于游戏锻炼之中。

　　2、学会与同伴合作锻炼身体，培养战胜困难的意志力。

　　活动准备：

　　2垫子 （ 长2米宽1米5,成人拇指厚度垫子）

　　教学过程：

　　垫上活动（身体控制）

　　一、幼儿排成两路纵队，沿着长8米，宽4米的垫子站立

　　1、依次正面俯卧倒地（教师帮助）

　　要求：幼儿以双臂弯曲，收腹，略屈膝后着地，缓冲。

　　2、正面依次俯卧倒地（独立）

　　要求：幼儿以自己选择的安全的姿态缓冲着地

　　3、正面倒地（集体）

　　幼儿听信号一起倒地（垫子）

　　要求：幼儿以较快姿态着地，双手前伸收臀收颈缓冲着地。

　　二、 垫子游戏：幼儿用各种姿势通过垫子（身控良好状态下的位移）

　　幼儿用规定姿势通过垫子

　　幼儿用与众不容的姿势通过垫子（上肢、下肢、方位 组合）

　　幼儿接伴直身滚的姿势通过垫子

　　三、垫子游戏： 过浮桥（位移和平衡）

　　幼儿在许多教师举起的垫子上方以自选的动作通过垫子

　　幼儿在垫子上方以奔跑状态通过垫子。

十三. 幼儿园游戏教案中班

十四. 幼儿园游戏教案中班

　　一、设计意图：

　　中班幼儿跑，跳能力已基本形成，并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑，调和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的参与意识。

　　二、活动目标：

　　1、培养幼儿的`快跑，平衡和动作的协调性。

　　2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　三、活动准备：

　　皮球若干

　　四、活动过程：

　　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

　　1、游戏导入

　　小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!!好不好?(幼儿回答，好)。

　　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。

　　3、幼儿开始游戏游戏

　　幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。

　　幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。

　　4、游戏结束

　　师生共同收拾场地，带回教室休息。

　　五、活动反思：

　　“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。

十五. 幼儿园游戏教案中班

　　　　活动目标：

　　发展幼儿的身体协调性和灵活性，提高快速反应能力。

　　培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

　　通过游戏，激发幼儿参与体育活动的兴趣，体验运动的乐趣。

　　　　活动准备：

　　彩色小球若干（根据幼儿人数适当调整）

　　宽阔的户外活动场地，确保无安全隐患

　　标志线或标志物，用于划分游戏区域

　　音乐播放器及活泼欢快的'背景音乐

　　　　活动过程：

　　热身运动：播放轻快的音乐，教师带领幼儿进行全身的热身运动，包括头部转动、肩部耸动、手腕脚踝活动等，为接下来的游戏做好准备。

　　游戏说明：

　　将幼儿分成两组，每组站在场地的一端，中间用标志线隔开。

　　教师将小球放在场地中央，宣布游戏开始。

　　每组幼儿需通过跑动、跳跃等方式，尝试抢夺场地中央的小球，并将球带回本方区域，同时防止对方抢夺。

　　成功带回小球的幼儿需将球交给下一位队友，继续游戏，直至规定时间结束或某一队无法再夺回球为止。

　　强调游戏过程中的安全规则，如不得推搡、冲撞他人。

　　游戏进行：教师作为裁判，监督游戏过程，确保游戏的公平性和安全性。同时，鼓励幼儿积极参与，适时给予指导和鼓励。

　　游戏结束与总结：时间到或某队无法再夺回球时，游戏结束。教师与幼儿一起回顾游戏过程，表扬积极参与、遵守规则的幼儿，并指出需要改进的地方。

　　　　活动反思：

　　本次《夺球游戏》健康活动在幼儿中取得了良好的反响，不仅有效锻炼了幼儿的身体协调性和灵活性，还增强了他们的团队合作精神和竞争意识。通过游戏，幼儿们充分体验到了运动的乐趣，激发了他们参与体育活动的兴趣。同时，我也意识到在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，偶尔会出现推搡现象，这提醒我今后在组织类似活动时，需要更加注重安全教育的强调，确保每位幼儿都能在安全的环境中享受游戏的快乐。此外，对于游戏中表现突出的幼儿，我可以采用更多样化的表扬方式，如颁发小奖品或口头表扬结合，以更好地激励他们继续进步。

十六. 幼儿园游戏教案中班

　　　　活动目标：

　　发展幼儿的身体协调性、灵活性和快速反应能力。

　　培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

　　通过游戏，让幼儿体验运动的乐趣，激发对体育活动的兴趣。

　　　　活动准备：

　　彩色软皮球若干（数量根据幼儿人数调整）。

　　宽阔的户外活动场地，确保无障碍物。

　　标志线或标志圈，用于划分游戏区域。

　　音乐播放器及欢快的背景音乐。

　　　　活动过程：

　　热身运动：播放轻快的音乐，带领幼儿进行简单的热身操，如头部运动、肩部运动、腰部扭转、膝盖抬高等，以预防运动伤害。

　　游戏规则介绍：

　　将幼儿分成两组，每组站在指定的区域内。

　　在场地中央放置若干软皮球作为“目标球”。

　　游戏开始时，每组派出一名幼儿进入中央区域尝试抢夺皮球并带回自己队伍的`区域，同时防守对方队伍抢夺。

　　抢夺到皮球并成功带回队伍的幼儿可获得一分，然后返回队伍末尾，下一名幼儿继续游戏。

　　游戏时间可根据幼儿体力和兴趣调整，最终得分高的小组获胜。

　　游戏进行：教师作为裁判，确保游戏公平进行，同时观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

　　放松活动：游戏结束后，播放轻柔的音乐，引导幼儿进行简单的拉伸和放松动作，帮助身体恢复。

　　　　活动反思：

　　本次《夺球游戏》健康活动在孩子们的欢声笑语中圆满结束。通过这个游戏，不仅有效锻炼了幼儿的身体协调性、灵活性和快速反应能力，还培养了他们的团队合作精神和竞争意识。在游戏中，孩子们积极参与，相互协作，为了团队的胜利而努力奋斗，展现了良好的集体荣誉感。

　　然而，在活动过程中也发现了一些需要改进的地方。首先，部分幼儿在抢夺皮球时过于激烈，出现了推搡现象，这需要在今后的活动中加强安全教育，引导幼儿用正确的方式参与竞争。其次，部分幼儿在游戏中显得较为被动，缺乏主动性和积极性，这可能与他们的性格特点和自信心有关，未来可以通过更多的鼓励和引导，帮助他们建立自信，积极参与活动。

　　总之，《夺球游戏》是一次成功的健康活动，它不仅让孩子们在游戏中得到了锻炼，还让他们在快乐中学会了合作与竞争。在未来的活动中，我将继续总结经验，优化活动设计，为孩子们创造更多有趣、有益的运动体验。

十七. 幼儿园游戏教案中班

　　　　活动目标：

　　增强幼儿的身体协调性和反应能力。

　　培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

　　通过游戏激发幼儿参与体育活动的兴趣，体验运动的快乐。

　　　　活动准备：

　　彩色软皮球若干（数量根据幼儿人数调整）。

　　宽阔的户外活动场地，确保无安全隐患。

　　划分好游戏区域，可以用不同颜色的标记带或呼啦圈作为边界。

　　音乐播放器及欢快的背景音乐。

　　　　活动过程：

　　热身运动：播放轻快的音乐，教师带领幼儿进行简单的热身操，如头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等，以预防运动伤害。

　　游戏介绍：教师向幼儿讲解《夺球游戏》的规则：幼儿分成两队，每队站在各自区域的边界线后。游戏开始时，教师将球抛向场地中央，两队幼儿迅速跑向球并尝试抢夺。抢到球的幼儿需迅速带球跑回本方区域，若途中被对方队员碰到球或拦截，则球权转移给对方。游戏持续进行，最终以抢到球并成功带回本方区域次数多的一队为胜。

　　游戏进行：教师作为裁判，负责抛球并监督游戏过程，确保游戏公平、安全进行。幼儿在游戏中应遵守规则，注意保护自己和他人的安全，避免碰撞和推搡。

　　休息与交流：游戏进行几轮后，安排短暂的休息时间，让幼儿喝水、擦汗，并鼓励他们分享游戏中的体验和感受，如成功抢球的喜悦、团队合作的.重要性等。

　　游戏升级：根据幼儿的表现和兴趣，可适当增加游戏难度，如设置障碍物、缩小场地范围等，以进一步提升幼儿的挑战性和参与度。

　　放松活动：游戏结束后，带领幼儿进行轻松的放松活动，如深呼吸、轻柔的拉伸等，帮助幼儿缓解肌肉紧张，恢复体力。

　　　　活动反思：

　　本次《夺球游戏》活动在幼儿中取得了良好的反响，不仅有效锻炼了幼儿的身体协调性和反应能力，还促进了幼儿之间的交流与合作。通过游戏，幼儿们学会了遵守规则、尊重对手，体会到了团队合作的重要性。同时，我也注意到在游戏过程中，部分幼儿由于过于兴奋，有时会忽略安全规则，出现轻微的碰撞情况。因此，在未来的活动中，我将更加注重安全教育，引导幼儿在游戏中保持冷静和理智，确保活动的安全有序进行。此外，我还将根据幼儿的兴趣和反馈，不断调整和丰富游戏内容，以更好地满足幼儿的发展需求。

十八. 幼儿园游戏教案中班

　　　　活动目标：

　　发展幼儿的身体协调性、灵活性和反应能力。

　　培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

　　通过游戏激发幼儿参与体育活动的兴趣，体验运动的快乐。

　　　　活动准备：

　　彩色软皮球若干

　　宽敞的活动场地，标记好起点和终点线

　　音乐播放设备及活泼欢快的背景音乐

　　　　活动过程：

　　热身环节：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、手腕转动、腰部扭转、膝关节活动等，以防幼儿在活动中受伤。

　　游戏介绍：教师向幼儿介绍《夺球游戏》的规则。游戏分为两组，每组站在起点线后，每组前方放置一定数量的软皮球。游戏开始时，教师发出指令，幼儿迅速跑向对面，捡起一个球后返回起点，将球交给下一位队友，以此类推。最先完成所有球传递的队伍获胜。

　　游戏进行：教师播放背景音乐，增加游戏的趣味性。幼儿按照规则进行游戏，教师在旁观察，确保游戏安全进行，并适时给予指导和鼓励。

　　变化玩法：为了增加游戏的挑战性，教师可以适时调整游戏规则，如增加障碍物、限制返回时只能用单脚跳等，让幼儿在游戏中不断挑战自我。

　　结束与放松：游戏结束后，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、缓慢拉伸等，帮助幼儿恢复体力，同时表扬每位幼儿的努力和参与。

　　　　活动反思：

　　本次《夺球游戏》健康活动在孩子们的欢声笑语中圆满结束，达到了预期的.教学目标。通过游戏，孩子们不仅锻炼了身体，提高了协调性和灵活性，还学会了团队合作和竞争的重要性。在游戏过程中，孩子们积极参与，相互鼓励，展现了良好的集体氛围。然而，我也意识到在活动中还有一些可以改进的地方。例如，部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致动作幅度过大，存在一定的安全隐患。未来在组织类似活动时，我需要更加注重游戏前的安全教育，确保每位幼儿都能在安全的环境中享受游戏的乐趣。同时，我也会继续探索更多适合中班幼儿年龄特点的体育活动，以促进幼儿身心的全面发展。