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班主任是学校中负责16个班级学生思想、学习、健康和生活等各方面工作的教师。以下是小编整理的班主任培训心得体会与收获，希望对大家有所帮助。
第一篇 红高粱读书心得体会
第一、去学习的时候我还很犹疑，由于推敲到个人的一些困难，比如家里的孩子没人带，坐车晕车等方面的原因我还曾想舍弃的，可是最后在家人及同事的支持下我克服困难，踏上了南去的列车。在车上的时候我就在想：到南京后我能有什么收获呢？不就培训个班主任吗？我都已经当了好多年的班主任了，这还用培训吗？带着这样的疑问我来到了江苏省第二师范学院教师培训中心。
急匆匆的赶到报到地点百草园宾馆时已经中午12点多了，我记得接待我们报名的是一个美丽的老师（后来才知道她就是我们春蕾班的班主任汤老师），她看着我们风尘仆仆的提着行李箱赶来，第一句话就是：“你们先去餐厅吃饭吧，吃完后再来报名，不然饭就凉了，我在这儿等你们”听了这样温顺的话语，立刻心里暖暖的。吃过饭报完名安排好住的地方后，就进行了下午的学习。学习的进程中还不断有学员赶来，汤老师都事无巨细的帮他们安排好。有一位学员来晚了坐在了后面桌子的边上，她说这样一下午不得累坏了吗，就将自己的位子让给了学员坐，自己站在了后面。虽然这一细节没有几个人注意到，但我感觉她们省里的老师一点也没有高高在上，反而很照管我们这些来自偏远地区的农村老师。让我很感动。接下来的几天有师大的教授给我们做讲座，也有一线的老师给我们陈说她当班主任的辛劳与欢乐，他们的讲话都浑厚无华，从一些细节中论述当班主任的点点滴滴，很接地气，让我很有共鸣，所以我一直都在认真的听，感觉学到了很多的东西。从如何做人到如何做一个合格的班主任再到如何做一个幸福的老师，他们给了我更高更细的诠释。真是让我不虚此行啊！让我印象最深的是百草园小学的郭老师遇到的那一个班的奇葩学生，那么难教的一个班，那么多的问题学生都让郭老师给改变了。这让我真的`相信了她说的那句话：没有教不好的学生只有教不好的老师！
短短五天的培训很快接近了尾声，想到立刻要回去了心中还有万千的不舍，我从一开始的不愿意来到后来的不愿意走，觉得自己当班主任的知识还很匮乏。来之前我觉得我当那么多年的班主任已经没有什么可学的了，学习了之后感觉自己真是井底之蛙啊！各种惭愧啊！在班主任的道路上我才算刚刚起步。我带着满满的自信来，带着一颗要连续求知的心走，这次培训让我有了质的改变。最后我想说的是：“参加了这次培训我不会后悔，但如果没来培训的话我会后悔一生”。
第二篇 红高粱读书心得体会
感谢学校领导让我有这次机会到永春师范参加泉州市小学班主任培训，通过此次培训，我受益匪浅，其中让我印象最深入的是黄曙阳老师的《与学生一起成长儿童健康人格的培养》讲座。
本次讲座黄老师设计了许多互动环节，所以全部讲座气氛非常活跃。他在一开始就抛出了第一个问题：在学生的成长道路上，你想给，能给他们什么？课堂上来自各县市的老师积极回答，交换了自己的想法。参训教师都是在一线从事教学的班主任，对班主任工作有切身感受。我们想给学生的并不仅仅是丰富的知识，更想教给学生一生受用的东西。所以，我们的回答都不是个个学生都考出好成绩之类的回答。有的老师说要教给学生宽容、责任；有的老师说要教给学生做人的道理；同样来自晋江的倪老师坦言：最想教给学生体谅，知道换位摸索等等。就我而言，我最想要给孩子的是一颗仁慈的心，一种乐观镇定的人生态度。
黄老师听了我们的`发言后，非常欣慰。他总结道：学校教育不是为了一时之需，而是为了毕生受用。而毕生受用的不仅仅是知识，培养健康的人格更为重要。确切如此，成人比成功更重要，成长比成绩更重要。
乌申斯基说过：没有教师对学生的直接的人格的影响，就不可能有真正的教育。既然每个教师都想培养学生健康的人格，那教师必须以身作则。而班主任更应当如此，由于班主任与学生接触的时间最长，一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古强调身教胜于言传，我也明白，对于低年级的学生而言，洋洋洒洒的大道理只能起到一个导航的作用，并不能真正的影响学生。
记得上学期，我所带的班级有一个男同学特别不讲卫生，他的座位上常常像是海啸刚过的模样，非常脏乱。我每次看到之后，总是批评教育，讲了许多不讲卫生，破坏环境有何危害的道理。久而久之，循环往复，成效还是微乎其微。有一次下课，走廊上有一张纸屑，我经过就顺手捡了起来，放在垃圾桶里。恰好被这个男同学看到了，他惊奇地看着我，跑过来对我说：老师，纸张又不是你扔的，为何你要捡起来啊？我一时语塞，突然灵机一动，说：那你爱好干干净净的脸还是脏兮兮的小脸啊？当然是爱好干净的脸啊！那就对了，地板就像我们的脸一样，垃圾扔得满地都是，地板也会脏，会痛的。
看到了老师弯腰捡起垃圾，加上我抓住适当的时机及时给予教育，从那以后，班上的垃圾大王不见了。为何呢？教师对学生，是一个近乎神圣的榜样作用。只能亲力亲为，让学生切实感遭到榜样的光辉，学生才能受其影响。事实证明，君子要先正己，时时事事做学生的榜样。在学生中建立实实在在的榜样，塑造魅力形象，是培养学生健康人格的一种手段。
洛克《教育漫话》里有这样一段话：教育上的毛病正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是毕生洗刷不掉的。对于学生犯的毛病，我们该如何处理呢？《中国教育报》曾指出：当面指责学生的缺点并不是在消灭，而是在沿袭、强化缺点。学生是期望知道，期望信任的。作为班主任，更应当帮助学生建立自信，对他们的缺点应当要科学评判，给予耐心引导。学习上、生活上热情关怀，走近学生的心灵，缩短与学生的心理距离，而不是一昧地严格斥责学生，让学生产生距离感，乃至惧怕感。因此，为了孩子健康人格的培养，对于他们的负面行动我们必须给予正确的引导，并抓住他们的闪光点发扬光大。
以上是我培训期间的一些心得，既然教师没法挑选学生，那我将把这些心得内化为自身的教育方式，挑选合适自己的教育方式。
身为一位新教师，我没有各位领导的高度（高职位），没有专家教授的深度（精深的理论支持），没有资深教师的广度（教龄所积攒的广博教学体会），但我有着向前冲的无穷的力度。我将在今后的教育教学工作中，多学习先进的体会，不断内化改进教育方式，迎风破浪，力求更加优秀。
第三篇 红高粱读书心得体会
随着教育事业的发展，四川各级学校班主任的角色日益重要，需要具备更多的专业知识和实际操作能力。为了提高班主任的综合素质，四川教育厅定期开展班主任培训。笔者有幸参加了最近一次的班主任培训，受益匪浅。在这次培训中，我深感班主任的责任和使命，同时收获了很多宝贵的心得体会。
首先，班主任培训让我意识到班主任的责任远不止于管理班级。在培训中，我了解到班主任要充当学生的引路人、师生之间的纽带，承担起学生成长中的方方面面。作为班主任，除了严格管理班级纪律，还要培养学生的`品德修养、发展学生的兴趣爱好和实践能力，协助学生解决各类问题，促进学生全面发展。对此，我深感责任重大，需要不断努力提升自己的专业知识和管理能力，以更好地服务学生。
其次，课程设施了解我班主任工作的新思路和方法。该培训课程以培养和提高班主任教育管理能力为核心，内容涵盖了班级管理的各个方面，如开展有效的班会、妥善处理班级纠纷、激励学生自主学习等。在培训中，我学到了许多实用的方法和技巧，如制定班级规章制度时要与学生共同参与，让学生有主人翁意识；在班级管理中要注重团队合作，通过集体活动培养学生的团队意识和协作能力等。这些新思路和方法对于我提高我班主任工作的效果有着积极影响，并帮助我更好地应对工作中的各种挑战。
第三，培训中的交流互动增强了我的班主任意识。培训中，我有幸认识了许多来自各个学校的班主任同行，我们分享了彼此的经验和心得。这些交流互动不仅拓宽了我的视野，还让我深切感受到“班主任大家庭”的凝聚力。通过和他们的交流，我不仅进一步了解了四川各个学校的教育现状和问题，也激发了我对早日解决这些问题的动力。同时，我们还建立了联系，互相鼓励、支持和帮助，形成了一个良好的合作和学习氛围。
第四，培训中的实践活动提高了我的实际操作能力。培训中，我们分组进行了一些实际操作的练习，如班级纪律管理的模拟演练等。通过这些实践活动，我更加熟悉了一些实际操作的技巧和方法，并更好地理解了这些知识在班主任工作中的应用。同时，这些实践活动还增强了我的团队合作和沟通能力，提高了我处理班级问题的能力。
最后，不仅如此，培训还提高了我的专业素养。该培训组织了一些专题讲座和研讨会，邀请了一些教育专家和优秀班主任分享他们的经验和观点。通过他们的分享和讲解，我对教育教学有了更深入的理解，也开阔了自己的思路和视野。此外，培训还提供了其他学习资源和教育资料，使我能够更好地学习和应用最新的教育理论和方法。
通过这次班主任培训，我深感幸运和欣慰。我不仅拓宽了自己的知识面，也提高了自己的实际操作能力和专业素养。同时，我从中也明白了自己作为一名班主任的责任和使命，为班级和学生的发展贡献自己的力量。我相信，通过不断学习和提升自我，我将能够更好地履行班主任的职责，为学生打造一个良好的教育环境，使他们能够健康成长、全面发展。
第四篇 红高粱读书心得体会
红高粱作为《红高粱家族》的第一部分，整体以胶平公路的伏击战为主线，其间以意识流的结构穿插着回忆，使人不断联想在这片高粱地里发生的故事。叙述主体在“我”、“父亲”、“爷爷”、“奶奶”之间自由转换。看似凌乱的剧情发展够成了意识流叙述风格的特色。字里行间都弥漫着红高粱的气息，那是高密东北乡才有的气息。粗狂、野性又火辣辣的充斥着热情。
色彩艳丽的场景描述细致入微的细节描写穿插在故事情节的叙述中，凝造了一种独特意境深远的意向。无论是环境描写还是人物动作语言的刻画以及形象生动的心理描写使我浮想联翩，仿佛置身于红红的高粱地，原汁原味的东北乡。以至于在读到刘罗汉被拨皮的那段，除了心里的一种被割伤的悲痛之外，更多的是一股翻江倒海般的恶心，于是不敢往下想。我很难懂得，对这样最美丽最超脱最圣洁最英雄的高粱地是什么样的感觉，看过很多小说，会因为作者的描述以及故事的发生地而对某个地方产生强烈期待感与喜爱感，但这次我不知道，自己到底产生怎样的感觉，一片一片火红火红的高粱，随风轻轻摇曳，弯弯窄窄的小路在其中蔓延，风、高粱、黑土地还有穿行于地里的人，一种朴实，原始的气息弥漫其中，一切都是那么自然纯净。然而，这不是全部，死尸、血腥、恶臭、污泥、吞噬尸体的野狼和蠕动于其间的虫子，混杂在高粱地里，混杂在黑土地里，混杂在这自然原始的'情境里。一想到这，就有种说不出的厌恶，仿佛这一切都不属于这里，但是，这是那个时代那个环境下的高密东北乡，少了什么，都不完整。所以我也不清楚，胃搅得难受，是因为过于恶心的高粱地里的死尸、骸骨、恶臭还是因为，那么血腥、残暴对这片红彤彤的高粱地的践踏。
在故事的最后，“父亲”和“爷爷”吃着死去的“奶奶”做的拤饼时，面对一片血腥狼藉的战场，我只是想，这场战斗胜利了吗？也许这一切都只是定格在“满河血一样的黑，遍野血一样的红高粱。”的画面上，其他的由我们自己感觉。
第五篇 红高粱读书心得体会
《红高粱》并不是十分具有现实性的作品，也不是一种对民族文化的寻根。相反，在这个联系三代的以过去时回叙出来的故事中，塑造的是一个未来意义的人格，是一种人格理想，超越了具体的社会表层，具有人的本性与本质的深度，《红高粱》自始至终所呼唤的主题就是勃勃的生命力，就是张扬活得不扭曲、无拘无束、坦坦荡荡的生命观。因此。
摆在读者面前的作品不是一个已被理解的世界，而是对一个世界的生命的理想。这种理想就是在那具有”太阳崇拜“的神话中。《红高粱》不同于以往任何一部反映农民的书籍，它的视角已从传统的对土地的礼赞转向了对生命的礼赞。故事的超常特点决定了叙事的非现实性，故事的地点也被淡化。在《红高粱》中甚至淡化了社会最基本的结构——村落。《红高粱》的所有叙事元素与视听元素都在为这种自然生命的热烈、自由自在和痛快淋漓的风格服务。
在莫言的心里，爷爷（父辈）充满了让人着迷的男性的力与美。爷爷是一个桥夫，但却胆敢为了奶奶，为了一段”“去杀人；他本是个农民，却为反抗日寇而成为”余司令“。奶奶本是一女子，却也感爱感恨，深明大义，具有男子汉的气魄。就连当时年仅十多岁的父亲，也是一个敢拿起勃郎宁就射的小英雄。这就是神秘的高粱地生活过的`人们，他们代表着一种健康的精神——而那片”高密辉煌“”凄凉可人“”爱情激荡“的红高粱，就是莫言要寻找的故乡，要寻找的精神家园吧。
莫名其妙的有很多感触，却不知道来自哪里，因为触目惊心的赤裸的战争描写，还是离我遥远却感觉似曾相识的高密乡的味道。或者，这些我根本没有懂得，或许我什么也没有从这本书得来，但是，内心总有那么一点抽搐。我会想象着静静的躺在高粱地里，嗅着黑土地的芬芳，听着烈风拂过高粱头颅的瑟瑟之声，还有渗透在空气里甘冽的高粱酒的醇香。抹去眼里的那份聪明伶俐，摘下头上的家兔耳朵，纯粹的沉浸在这片高粱地里，浸泡在浓浓的高粱酒香里。
第六篇 红高粱读书心得体会
读了莫言的《红高粱》，心中激昂澎湃。顿时对东北高密乡，渗透着热血的黑土地，敬仰万分！
小说以家乡红高粱做为背景，描述了以“爷爷”、“奶奶”为代表的家乡人民与日寇进行殊死搏斗的可歌可泣的故事。兼具土匪头目和抗日英雄双重身份的“爷爷”粗野狂暴却极富正义感和民族气节，刚烈如火而又柔情似水的“奶奶”则敢作敢当、蔑视传统伦理、大胆追求生命激情和幸福。他们周围的乡民以朴素，诚恳的民族感，爱国热情，以及愤怒的报仇心里投身于激烈的对日抗战中。在血与火的冲撞洗礼中，在哺育生命的.红高粱黑土地上，抛头颅洒热血，张扬生命的自由，高贵和激情。血腥地活剐，英勇地伏击，残酷地火拼，生命的野合等一系列让人过目难忘的画面构成小说的主体，具有极强的艺术冲击力。
艺术上，比喻、通感、拟人、象征等各类修辞手法的有效运用，使小说意象丰富，感性十足，构成一个以独特感觉为基础的“红高粱”世界。另外，小说在叙述方式上也独具匠心，它以14岁豆官的“童年视角”进行主体叙述，另加上“我”的回望补充，使不同的时空相互扭结，组成了一个完整统一而又艺术斑斓的艺术世界。
被小说浓烈的感染着的神经，仍停留在东北高密乡那片红高粱里，停留痛失母亲的豆官身上……伟大的祖国母亲躯体已被隔离的支离破碎，血迹斑驳。国已破，折断的翅膀被异族人无情地欺侮摧残着，践踏着！不敢想象当时状况下人们是如何挣扎着生存下去的！祖国大地上不知有多少豆官们失去了母亲的怀抱！
这就是一个弱肉强食的世界，落后就要挨打！历史的教训我们要时刻铭记。这天，我们拥有了幸福，就要努力创造更完美的未来。
第七篇 红高粱读书心得体会
生活当中你会接触到许多的书籍，像是考试用的课本、休闲的小说、有趣的漫画或是梦幻的童话故事……等，在这些书当中也一定有你最喜欢的.一本，他可能是带给你欢乐和启发的一本“好书”。
我最喜欢的一本书是陆杨和孙捐写的《红舞鞋的秘密》，这本书是在描述一对姐弟，霍艾妮和霍艾杰的故事，他们原本生活在一个幸福美满的家庭，却因为爸爸被公司裁员，而破碎了，妈妈江雪春离开了这个家，霍艾妮和霍艾杰也逃离了那里，他们带着面包和一些钱，前往另一个城市，一开始，他们就像流浪汉一样在公园生活，后来被好心的花店老板艾玛收留，弟弟读了小学，姐姐也在花店帮忙，弟弟在学校的功课很好，也非常会画画，在姐姐生日的那一天，艾杰买了一双红舞鞋送给，因为他知道姐姐很喜欢跳舞，艾妮在她工作的地方遇到了舞蹈学校的校长，受到赞扬，成为了一位舞者，艾杰也在姐姐的努力和帮助下到专业学校进修，成为了一位很会画画的人。
这本书带给我的启发是“要勇敢的活下去”，即使过程很辛苦、有诸多不顺，但是在经历过这些困难后，我们就会去更加珍惜现在自己所拥有的，“雨过了，总会天晴”，不要放弃自己，你还有家人和朋友，你不是孤零零的一个人，要勇敢，要坚持下去，朝着自己的，向前迈进！
莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”一本书可以带给我们欢乐、抚慰悲伤、平息我们的怒气，还可以使我们增广见闻，在书中我们可以学到许多的事物。
第八篇 红高粱读书心得体会
前几天，我读了《红舞鞋》这本书，感触颇深，受益匪浅。 《红舞鞋》这本书的作者叫做吴洲星。这本书以李莎莎为主人公，讲述了一个丑小鸭变天鹅的故事。平凡的李莎莎在一次偶然的机会下被选中加入舞蹈队，并得到参加舞蹈大赛的资格。之后，队友的误解、张茜的背叛，伤害纷纷而来，这其间还穿插着大人们的纠结往事，但无论身处何种情况，李莎莎始终没有放弃自己的理想，而是保持者一颗善良、勇敢的心去挑战困难、面对困难、战胜困难、对待每一个人、每一件事。最后成功赢得了所有人的'尊重，终于梦寐以求地站在了舞蹈大赛的舞台，蜕变成了一只真正美丽的白天鹅。 读了《红舞鞋》这本书，我回想到了我的音乐之路。我很小就开始学习弹钢琴，也一直很努力，是老师喜爱的好学生。光阴如梭，一转眼间我就上小学了，虽然学习上的压力比以前大了很多，但是我一直没有放弃弹钢琴。我在钢琴比赛中屡屡获奖，也顺利地通过了六、八级的钢琴考核。可到了五年级时，因为学习上和家庭上的原因，我的钢琴练习有些松懈，练习的时间也不是很多。但自读了《红舞鞋》这本书以后，我明白了做什么事情都要坚持到底，无论遇到什么困难，千万不能半途而废。遇到困难时要知难而进，而不能知难而退。我以后一定会比以前更重视弹钢琴，把落下的东西补回去，决不会半途而废。 读了《红舞鞋》这本书，我明白了一个人不论做任何事情都要坚持到底，知难而进。我们要学习李莎莎，做一个有理想、有追求的好孩子。
第九篇 红高粱读书心得体会
友谊与梦想，是这个世界上最纯洁，最高尚，最不容侵犯的，在我受挫的时候，有朋友的鼓励，有梦想的坚定使我重新站起来面对面前的重重困难······
就在六年级上学期，我读了不少书，有《童年》、《杨果》、《震动》、······唯独只有《红舞鞋》这本书让我爱不释手、喜爱有加，《红舞鞋》读后感。
这本书讲的是有一个叫李莎莎的女孩子，她没有什么特长，长相不出众，学习也一般，性格内向。但她有一个优秀的朋友名叫张茜，她长得漂亮又有许多的特长，学习也特别好是老师面前的红人，性格活泼开朗。而偏偏这两个性格恰恰相反的人却是最好的朋友。
李莎莎与张茜从小就是最好的朋友，她们两个人的家挨得很近，在每天放学回家的路上，你都可以看到有两个小女孩手拉着手高高兴兴的走在回家的路上。
就在她们要升初中的那段时间里，张茜已经被学校加到了市里最好初中的报送名单里，而这就意味着学习好的张茜要跟学习不好的李莎莎分开了，李莎莎因为接受不了这个事实所以她就一直努力的学习，每天学得很晚，有空就往老师办公室跑，读后感《《红舞鞋》读后感》。就在她的努力下终于可以跟张茜上同一所学校。
可是来到新的学校，李莎莎和张茜并没有以前那么要好了。就是因为，张茜被舞蹈队的夏老师选入了舞蹈队。舞蹈队一共有12个女生，没多久张茜就跟那些女生打成了一片，落下了李莎莎。因为张茜每天放学后要练习舞蹈所以李莎莎每次都是买好了水在舞蹈室里等着张茜练完舞蹈一起回家。有一次舞蹈队的一个女孩出国了，舞蹈队就少了一个人，所以夏老师邀请李莎莎进入舞蹈队。因此张茜就觉得李莎莎是因为自己才能加入舞蹈队的，因为自己夏老师才认识的她。所以张茜因为心里不平衡就不理李莎莎了。
因为，李莎莎比别人都要晚学俩个月，所以她每天都要去舞蹈室练习，每天练得都满头大汗，因为李莎莎知道自己的梦想是什么，她要向她的梦想努力。
没过多久，市里开展了一个舞蹈大赛每个学校只有一个人可以参加。得知这个消息之后舞蹈队的所有女生都想参加，但是夏老师却选择了李莎莎了。夏老师选择李莎莎并不是看重别的就是看中她的努力与自信和坚定地梦想。
因为此事，舞蹈队的`其他成员不高兴了，凭什么选她呀，她有什么好的呀！所以，其他的几个成员打算处处为难李莎莎整李莎莎······
就在舞蹈大赛要开始的前一天，李莎莎来到教室拿东西的时候，看见教室只有张茜痛苦的趴在地上，李莎莎着急地跑过去扶起趴在地上的张茜，一看她的膝盖被摔破了，李莎莎二话没说背着张茜就去了医务室，并且告诉老师让她的家长把她接走了。
今天，李莎莎要去参加比赛了，就在那天早上，张茜给了李莎莎一个心形的盒子，里面有写给李莎莎的祝福，看着看着李莎莎的眼泪顺着脸颊流了下来······
读了这个本书，我知道通往梦想成功的那条路是坎坷的，但是我们遇到困难一定要坚强不能哭，就让眼泪孕育成珍珠，在我们的年华里闪闪发光。
第十篇 红高粱读书心得体会
《红高粱》是著名作家莫言的一部经典小说，通过对农村家族的描绘，展现了浓厚的乡土气息和人性关怀。这部作品深深地吸引了我，让我尝试着从不同的角度去理解和解读。
《红高粱》以家族叙事的方式，通过九课来展示高密农村的社会变迁。在故事情节的展开中，我们看到了农民在土地、婚姻、抗战等各个方面的挣扎和抗争，从而更深入地理解了高密农村的历史和文化。同时，小说也展示了红高粱家族的辉煌历史，让人感受到了强烈的民族精神和乡土情怀。
在人物塑造上，莫言巧妙地运用了象征手法。如红高粱的红色，象征着热血、生命和爱情，也象征着家族的荣誉和尊严。九菜的成长，也象征着家族的.成长和壮大。这些象征元素的运用，使得人物形象更加鲜明，故事情节更加丰富。
《红高粱》在艺术手法上，运用了大量的民间语言，如歌谣、谚语、俗语等，使得作品具有了浓郁的乡土气息。同时，小说也运用了大量的内心独白和梦幻描写，展现了人物内心的矛盾和挣扎，使人物形象更加立体。
读完《红高粱》后，我深深地感受到了这部作品的主题：生命、爱情、自由和尊严。这些主题不仅仅是高密农村的历史和文化，更是全人类的共同追求。同时，我也对乡土文化有了更深的理解和感悟。乡土文化不仅仅是一种地域文化，更是一种民族文化和人类文化。它包含了人类的情感、思想和行为，是我们认识自我和世界的重要途径。
总的来说，《红高粱》是一部充满乡土气息和人性关怀的小说。通过对家族、历史、文化和人性的描绘，展示了人类生活的真实面貌和生命的意义。读完这部作品，我不仅对乡土文化有了更深的理解，也对生命、爱情、自由和尊严有了更深的认识。
第十一篇 红高粱读书心得体会
《红高粱》是用生命写就的诗，富含着无奈和苦涩，却又激扬豪放、洒脱奔放。当翻到书的最后一页，看到九儿在高粱地里逝去的时候，心中充满了无奈。
《红高粱》中的主题可能就是生命的一种绝唱，一种挣扎。小说以作者那饱满、热烈的情感，塑造出富有个性特色的人物。九儿，活泼开朗，毫无封建礼节。在她的身上，看不到一点点的压抑，更多的是自由奔放。她敢于在封建礼教的重压下，大胆地反抗传统，勇敢地追求自由，敢于在已婚的'丈夫头上“戴一顶绿帽子”，并且能不管不顾地与他一起生死与共。然而，在已步入中年的作家笔下，九儿仍是稚嫩的，没有经历过社会风浪的她，在一次次的家庭和爱情的漩涡中，无意中将她自己给埋葬了。
《红高粱》彰显了一种无所畏惧的生命激情。九儿作为高密东北乡的一个乡下女子，她在嫁给麻风病人李大头之后，仍不忘对自由恋爱的向往和追求，她“褪掉长裙，摘下发簪，用她那双肥肥的手，把衣服和长裙撕扯成条，用尽全身力气，把它们抛向高高的天空。”在那个压抑的时代，她选择了绝境抗争，以积极反抗的态度来面对现实的压迫。她向往自由，勇敢追求属于自己的幸福。在《红高粱》中，这种无所畏惧的生命激情在九儿身上得以彰显。她并没有因家庭的压力和社会的现实而放弃自己的幸福，她反抗，她挣扎，最终用她那条性命来证明了她的人生。
《红高粱》在创作人物情节的同时，也不忘将风景描绘的优美。小说中描绘的生机勃勃的自然景色，有着浓郁的自然主义色彩，就像作者亲身感受的一样，并将景色的描绘与人物的情节、人物的塑造结合在一起，相互映衬，使文章的内容更加丰富。
《红高粱》是莫言的代表作，也是中国现代文学史上的一部杰作。它以它那饱满的热情，独特的情节，描绘出一个充满生机和活力的世界，让人们看到了一个不一样的中国，一个充满了希望和梦想的中国。
第十二篇 红高粱读书心得体会
《红高粱》是著名作家莫言的一部代表作，也是他的重要作品之一。这本书讲述了中国农村的故事，通过一位女性的经历，展现了人类对自由和尊严的追求。
小说中的女主角九儿是一个勤劳、坚强的女性，她在艰难的生活中不断奋斗，为了自己的尊严和自由而奋斗。她与其他女性一道，展现了20世纪中国农村女性的`勇敢和智慧，也展现了她们的温情和人性。
作者通过九儿的故事，展现了当时中国农村的贫穷和苦难，同时也展现了人类的勇气和坚韧。小说中的语言生动、有力，使读者能够深入地感受到小说中所描绘的世界和人物。
读完《红高粱》后，我深深地感受到了自由和尊严的重要性，也认识到了人类对自由和尊严的追求的重要性。同时，我也对小说中的九儿和其他女性产生了深深的敬意和钦佩。
总之，《红高粱》是一部非常优秀的作品，它展现了人类的自由和尊严，也展现了人类的勇气和坚韧。这部小说不仅具有文学价值，也具有深刻的思想意义，是一部值得一读的好书。
第十三篇 红高粱读书心得体会
《红高粱》是著名作家莫言的一部经典小说，以富有乡土气息和人文关怀，描绘了中国农村的生活和历史变迁。这部作品以一个家族的荣辱兴衰为背景，通过双线索的并行，展现了抗日战争时期山东高密地区的农村生活。
背景介绍
《红高粱》是以作者莫言的家乡为背景，以他的童年生活为线索，描绘了抗日战争时期山东高密地区的农村生活。在这个封闭的乡村世界里，人们的生活被传统的价值观和乡土迷信所影响，而在历史的洪流中，他们的生活和命运也因此发生了巨变。
深入分析
故事的主题探讨了乡土人情、历史记忆和家庭变迁。小说中的主人公九泉，身世不清，却坚守自己的信念，毅然走上了抗日救国的道路。他面对日本人的压迫和同胞的冷漠，表现出坚韧不屈的精神，成为了抗日英雄。而他的母亲，则代表了传统乡村妇女的坚韧和顽强，她在艰难的岁月里，以自己的方式为社会做出了贡献。
对比与参照
《红高粱》与传统的抗日题材作品有所不同，它没有过多的'政治口号和夸张的情节描绘，而是以真实、鲜活的人物形象和情感描绘，让读者感受到抗日战争时期中国农村的苦难和艰辛。同时，它也通过对乡土人情和家庭伦理的描绘，让人们更加深入地了解那个时代的生活和价值观。
创作风格
《红高粱》的创作风格，以乡土气息和人文关怀为主要特色，其叙事方式也十分独特。小说采用了民间叙事的方式，以第一人称的方式，让读者能够深入到故事中，感受到主人公的内心世界。此外，作者还运用了大量的民间传说和民俗文化，使得整个作品更加富有乡土气息和人文关怀。
第十四篇 红高粱读书心得体会
尊敬的老师、同学们:
早上好!
今天我演讲的题目是“青春榜样”。
当你面对暖风、鲜花、碧绿的山川、肥沃的春田时，你会陶醉;当你面对如金似银，硕果累累的秋天时，一定会喜出望外。
你可曾想过，充满生机的春天，在经历了一个艰难的冬天之后，会变得多姿多彩;秋天，在经历了一个的夏天之后，又有了一场金秋的美景?回首过去，其实我们的生活就是这样。不经历理想和奋斗的寒冷，哪能得到满身收获的扑鼻香?
理想。它是第一层境界，像一棵树，但它只是一粒种子。生活的光泽需要理想来装饰，它给了生活最亮的指明灯。
有了它，我们就会坚持自己的路走得越来越远，理想很大，可以是一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想。
但理想也是很小的，即使一个月一天一小时一分钟的理想也能点燃你心中最美的火花，从而洗去一路的尘埃，一路向前。春天的花朵如何绽放，夏天的星星如何闪耀，人生的道路如何铺就，如何扬帆起航，引得一片诗情到碧霄?我认为答案很简单——就是让心中的“种子”能够长成一棵树，生根发芽。
奋斗是第二境界。树再大，它的生长也需要过程。青春本身，就是一句灿烂夺目的`话，是正处于灿烂年华下的我们。
年轻的心也憧憬着很多，是的，谁不想成为自己的舵手，带领着生命的小船驶向另一片大海和天空呢?从专心致志念书识字的学生派毅然成为匆匆忙忙的上班族，我们跨过了成年的门槛，生命中最华丽的篇章在这里悄然展开。
一心想飞出父母的翅膀翼护，搏击属于自己的重霄九天，毕竟，我的青春，要属于我们自己!而一边大张旗鼓地喊出来，拼命地逃离温室，面对无边无际的世界，我们是否迷失了，是否冷静下来:我的青春，我该怎么办?在生活中，每个人都会遇到不愉快的事情，挫折，被误解，批评等等。
当时的感觉无疑是一个不可逾越的障碍。但这不是生长的酸甜苦辣，生长的树木是需要阳光和营养的。在必要时慷慨地给予你的信心和勇气。记住:温室里的花儿长的虽艳，但骨子里却永远散发不出它那沁人的芳香。
收获，是第三境界:金秋来了，我们的树也真的长大了。它的成长折射出一条光辉的人生之路。无论“树”是否高大挺拔，枝繁叶茂，甚至开了花、结了果。也不知道这棵树的最终收获是否值得它过去的努力。
只要是收获，便已是一种结果，人如同人生，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验，多少教训，然后重新开始。只要我们坚持不懈地冲破命运的枷锁，用自信和勇气照亮生活。种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的日子，相信终会有收获!
往事如歌，在人生的旅途中，虽然有坎坷，有遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，总有希望，让我们记住这句话:错过了太阳，我不会哭泣，否则，我会错过月亮和星星。所以，让我们一起欢呼吧!
第十五篇 红高粱读书心得体会
敬爱的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家上午好，很高兴能够站在这里和大家分享一下埋藏在我心底的那份榜样力量：榜样是一种力量，彰显进步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，指引方向！有榜样的地方，就有进步的力量，就有梦想在飞翔！
今天因为同一种力量我们相聚在此，共同协作推进“xx”文化品牌的影响力，相信这个美丽的盛夏是属于拥有同样梦想的我们，这个浪漫的文化旅游花园都市xx也将会因为我们的欢聚而成为一道炫目的彩虹。
曾记否，有一种力量叫做榜样，它推动着我们向着精彩纷呈的.人生不断奋进，它指导着我们向着熠熠生辉的目标不断拼搏，它引领着我们仰望星空和那璀璨苍穹。无论是在生活还是学习中，总会有那么一双隐形的翅膀在催我们奋进，让我们更加有信心、有勇气、有力量来面对生活给予我们的挑战，这双隐形的翅膀就是铭记于心的榜样力量。
“茅以升”一个多么响亮多么令人神往的的名字，今天在这个激动人心的时刻我们有幸相聚，就让我们大家一起再次缅怀“茅老”的爱国热忱，追忆他的丰功伟绩，汲取着可以受用一生的精神营养。
茅以升，土木工程学家、桥梁专家、工程教育家。上世纪30年代，他主持设计并组织修建了xx公路铁路两用大桥，成为中国铁路桥梁的一个里程碑，在我国桥梁建设上做出了突出的贡献。
有这样一个榜样的激励，这样一面鲜明的旗帜，我们应该努力奋进不断提高自己、完善自己，我们希望日后能够在业界达到一定水准，我们更加渴望有机会为伟大的祖国母亲贡献自己的一份力量，一份源自榜样的力量。
谢谢大家！
第十六篇 红高粱读书心得体会
尊敬的各位领导、各位老师：
今天我演讲的题目是《榜样的力量》。
这是一个榜样辈出的时代。各种各样的榜样，在不知不觉中成为我们心目中的坐标。曾经，我们以学习雷锋为榜样。如今许多榜样，也正在我们身边不断涌现。徐本禹是一个榜样，他用自己的青春书写一卷美丽的教育图画；刘翔是一个榜样，他用一面奔跑的旗帜，将崛起的中国形象深深烙刻在世界的视野。
法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每位教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，信其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
榜样的力量是无穷的。有人曾说：“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运”。播撒一种榜样，我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。
没有什么比师德的阳光更有无穷的魅力了，没有什么比师德的榜样更有无比强大的力量了。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
当我们看到自己的学生用自己熟悉的口气在说某一个学生时，我们内心的感受会是怎样？教师，是一个神圣的称呼；师德，不是简单的'说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
最后我用刘俊萍老师书中的一段话结束今天的演讲：我乐意把整个心灵献给孩子，让学生生活幸福、成长快乐。同时我也在发展着、成长着、快乐着。我愿意用坦诚的爱心培育坦诚的爱心，用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，以自己