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时光荏苒，转眼间一段工作已经结束。回顾这段特殊的时光，既有欢笑，也有泪水，经历了成长与不足。让我们理清过去的工作，总结经验教训。以下是整理的小学劳动技术教育活动总结，希望对大家有所帮助。
▲ 小学劳动技术教育活动总结
劳动课是义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法，提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。
为了切实强化和改进小学劳动教育工作的责任意识，加强对劳动教育工作的领导和管理;坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路。增强劳动教育工作的针对性、实效性和主动性;主动争取社会、家庭的通力协作，形成学校教育、社会教育和家庭教育的综合合力，培养学生养成良好的卫生习惯、培养劳动技能，全面提高提高全体师生的公民素养。东胜区第六小学现将劳动教育活动总结如下：
一、多渠道宣传
劳动最光荣，奋斗最幸福。劳动是创造美好未来的重要途径。五一劳动节前夕，学校通过公众平台，电子大屏，各班主任通过主题班队会从劳动节的来历、幸福都是奋斗出来的、向劳模学习等方面，引导学生理解劳动的深刻意义，树立劳动光荣、不劳动可耻的思想。学生们畅所欲言分享自己的'劳动体验和感受。
班主任倡议大家要从身边的事做起，积极为家长分担家务，争做“家务劳动达人”。学生们纷纷表示“自己的事情自己做”，愿意在家长的指导下，辛勤劳动，把家务事做好，力所能及地为家长分忧。
二、积极参与家庭劳动
（一）整理内务
增强孩子劳动意识，提高劳动技能，让孩子主动参与打扫、整理、清洗、种植等日常家务劳动。希望孩子们积极参与家务劳动，在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。
（二）学习做菜
生活是一门大科学，蕴含着丰富的知识。五一劳动节期间，学校策划了让孩子们体验父母的一日辛劳，为父母学做一道菜肴的活动。
三、积极参与校园、班级活动
（一）养护绿植
从寻找一粒粒小种子开始，同学们拿起小铲子，亲手松土、播种、浇水，在盆里种上一颗颗小植物，并精心制作了“观察记录表”，从小种子破土而出、小芽长出了第一片叶子、小花长出了第一个花苞，以绘画、日记的方式记录各个时期的生长变化，整个过程都积极参与，享受我种植、我快乐的乐趣。快来瞧，我种的植物长高了，学生们通过观察都写下了植物生长的点点滴滴，学着为世界增添一抹绿色，也为自己种下一个大大的梦想。
通过本次活动，学生们表示不仅意识到对绿植要认真呵护，更要将环保和劳动的理念牢记于心，要做有益于社会、有益于环境、有益于他人的人，要做有担当有情怀的新时代好学生。
（二）校内劳动体验
深度挖掘校内日常学习、生活等场所的劳动教育价值，将楼道、教室、绿化带等作为劳动教育实践场所，合理分配到班级。充分利用实验室、种植基地、综合实践基地等条件，组织校园卫生保洁、绿化美化等活动，开展校内劳动教育。
四、校外劳动体验
五一假期间，正是农村种植的高峰期。各年级学生回到了自己的老家帮爷爷奶奶干农活，体验农村生活，锻炼吃苦耐劳的精神。通过劳动，不仅为家人减轻了劳动负担，同时也让孩子们切身体验到了乡间的生活、劳动的辛苦。
五、劳动记录
为了鼓励全员参与劳动，东胜六小特设计了“今天我当家”记录表，让同学们合理安排自己的时间，学会劳动。
六、深入社区，志愿服务
在学校的倡议下，孩子们拿着扫帚等劳动工具来到社区居民居住区。在社区专职工作人员的指导下，进行花园清扫、捡拾垃圾、楼道整理、擦洗楼梯扶手等义务劳动。劳动中他们一个个不怕苦、不怕累、不怕脏，累得满头大汗，衣服也脏了，脸上始终挂着灿烂的笑容。
另一部分同学，在班主任老师的带领下，深入敬老院，进行劳动志愿服务。一来到敬老院，同学们纷纷为老人送上水果、蛋糕等食品，与他们促膝谈心，争着给爷爷奶奶按摩，并主动承担起擦玻璃、摆桌椅、整床铺等劳动。院子内呈现出一派其乐融融的感人场面。
培养学生良好的劳动习惯，提高学生的实践能力和创新能力，是一个长期而艰巨的过程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的学生一定能够在劳动实践中学会劳动，学会生活，学会诚信，最终成为一个对社会有用的人。
▲ 小学劳动技术教育活动总结
说到劳动节自然要提及劳动教育，这是家长对孩子开展劳动教育的最好时机。许多家长有一句非常经典的话：“只要你把书念好，其他的事都不用管。”换言之，只要考分高，德育、体育都算不了什么，劳动更是不必提及的事。
客观地说，家长这样认知也很无奈，许多时候也是被逼出来的。但不管有多少理由，家长还是要弄清楚劳动对于孩子成长的意义。明白了意义，家长就会积极地让孩子爱劳动。
一、劳动，为孩子打好一生的底色
养成爱劳动的好习惯，对孩子一生的健康成长意义重大。“增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力”，要达到这些目的，在很大程度上取决于家长对劳动教育的认识。劳动教育既是孩子今后生活的需要，也是孩子未来生存的需要，更是让孩子生命更好发展的需要。
二、劳动，是人生的第一教育
劳动，可以从做家务开始。孩子最早的劳动形式是家务劳动，家长至少要向孩子灌输“我是家庭一成员，家务劳动我要做”的意识。小学和幼儿园安排的校内外劳动机会太少，孩子的“劳动”多为融于日常生活中的劳动。有自理性劳动，如自己收拾学习用品、整理内务、洗小件衣物；有家务劳动，如帮厨、打扫房间、家中植物管理，等等。从小在点滴小事中培养孩子的'劳动意识、动手能力和劳动习惯，这是学校所不具备的家教优势，“生活即教育”就在家务劳动中充分体现了。家长切记，“替孩子劳动，其实是剥夺孩子成长的权利”。
三、劳动，从重视劳动技术教育开始
“劳技”就是“劳”中有“技”、“技”中有“劳”，劳动是以技术应用和技术创新为核心的实践活动。把劳动仅看成是做家务、挖菜地等“体力活”是不全面的，其实劳动更多的是“技术活”。
劳动光荣、技能宝贵、创造伟大，这是我们这个时代的新风尚。劳动教育是孩子生命成长的必修课，但没有家庭的参与是不完整的，没有家长的支持就难以真正达到育人目的。
▲ 小学劳动技术教育活动总结
小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教育：
一、利用社会实践活动，培养热爱劳动的感情
目前生活在农村人，但大多数人是不愿意重视农业劳动，而是喜欢外岀打工，同时独生子女居多的家庭更是将孩子视若掌上明珠，百般呵护，所以在这两种环境影响下，促使生活在农村学生易产生两种现象：
一是他们本有的争着参加劳动和总想动手的强烈劳动愿望受到制约，这方面的积极性得不到发挥；
二是学生从小很少动手，促使依赖性増强，家里所有做事都是要大人帮着做，家长成了孩子们的代劳力，学生的参与意识和劳动实践能力愈来愈差，进而造成不爱劳动、厌恶劳动、轻视劳动人民，不珍惜劳动成果等现象比比皆是。
三是面对学生的劳动意识淡薄，劳动态度不端正，劳动技能极其低下，劳动的成果不珍惜的现象。学校通过综合社会实践活动，加强劳动实践活动，才能促使学生传变不爱劳动、厌恶劳动、轻视劳动人民，不珍惜劳动成果现状。
1.利用综合教材的内容，在课堂上运用课件，向学生介绍蔬菜作用、生长过程、种植方法，引发学生对种植蔬菜的兴趣，同时组织学生在班级小农地学会一些蔬菜种植方法，安排学生学会管理蔬菜一些技能。
2.我们发挥学生家长的作用，让学生在自己家里蔬菜地继续种植一些常见蔬菜，培养学生种植蔬菜的兴趣,同时学会一些种植、管理方法。
3.邀请部分有种植经验的家长到学校参与劳动种植，家校联系劳动实践。学校不定期地开展家庭劳动实践活动，不仅向家长传达关于劳动的教育理念，还呼吁家长配合学校监督学生的劳动过程，并进行拍照记录。同时学校还要求班主任每周对班级学生进行劳动教育，并开展班级劳动评比，让“劳动"二字深入人心。
二、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动
儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展主题班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。
三、教给劳动方法，使他们学会劳动
在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参照课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的'活动，扩大学生的劳动范围。
四、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动
1.学生参与本次种植实践活动非常积极，很多学生都强烈要求参加活动。活动后很多学生提岀了他们的感受，如有学生提到植物种植的过程是非常不容易的，平时吃着水果和蔬菜并没有任何感觉，但通过这次的栽培，感受到了劳动的艰辛和乐趣也懂得了尊重别人的劳动成果；也有学生谈到通过这次栽培活动増加了我的责任心，也意识到了生命的宝贵等。
2.综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程.我校作为综合实践活动课程改革釆取的策略是：边学习、边研究、边实践。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。
3.小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有他独特的途径实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：帯领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、培养创新意识。
五、激发劳动热情，提高学生实践能力
学生在校园种植实践过程中，学到了不少本领，并试着用自己掌握的劳动技术应用家庭种植、服务于社区，把自己点点滴滴的爱心奉献于社会。这样，既能激发劳动兴趣，锻炼学生的劳动实践能力，又能培养学生的高尚情操。每一次活动，学生的热情特别高，从原来不爱劳动，怕苦怕脏怕累，从什么都不会，到如今能像模像样地翻地、种植、管理、销售，无不体现着学生劳动能力的质的飞跃。
小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育，不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。
▲ 小学劳动技术教育活动总结
一百中学多年来始终重视对同学进行劳动观念、劳动技能的训练和培育，以树立坚决的政治方向为宗旨；以培育严格的组织纪律性，继承和发扬中华民族的传统美德为目标。以多层次、多渠道和多种形式在同学中开展劳动训练活动，激发同学的劳动热忱，增加同学的劳动光荣的观念，提高同学的劳动技能。同时使同学的思想作风、意志品质、组织纪律、行为习惯都有了很大改观，为社会输送了大量品学兼优、身体强壮的合格人才。
一。定位明确
多年的训练教学实践使我们看到，现在的年轻一代，从小娇生惯养、不善劳作，自理和独立力气较差，同时缺乏组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神，在困难面前往往表现为意志不够坚决、信念和士气不足，尤其是重点校对同学的全方位高标准要求，最终影响学校训练教学水平的提高。因此，劳动训练效果的凹凸，关系到同学能否以全新的精神面貌、优良的思想作风，规范的行为习惯和敢于胜利的士气迎接高中学习生活。将劳动训练纳入训练，极大地增加了同学的组织纪律性和集体观念，培育了同学吃苦耐劳的精神和不怕困难、敢于胜利的作风。
二。领导重视
为切实搞好同学劳动训练，在学校党支部和校行政的大力支持下，学校每年定期由主管校长牵头，学校德育处、教务处、体卫处、总务处、团委、班级组负责人及全体班主任参预的劳动训练专题会议。争论制定训练方案、方法、途径，分析近期劳动训练存在的问题，确定训练的重点，并将劳动训练纳入教学方案，取得了显著效果。
三。组织严密，管理严格
在各种劳动训练活动中，规模和难度最大的，要算高一高二一年一度的一周劳动实践活动。我们在劳动实践之前都要召开特地的预备会议，对一些具体问题进行争论和部署，我们还特地制定了《一百中学同学劳动实践纪律》。聘请责任心强，有管理阅历的老师担当班主任，与劳动基地的教官和老师协作，共同负责同学管理。老师与同学同吃、同睡、同劳动，合理支配同学的劳动内容，集中将劳动的要求、要领。劳动中，老师们身着劳动服装，手拿工具，带领同学到田间地头，急躁细致地为同学讲学问，做示范，自始至终与同学在一起。夏初的太阳虽称不上骄阳似火，却也已有些酷热难当，但在老师的带领下，大家干得仍是热火朝天，有的同学甚至喊起了劳动的号子，在这个别开生面的大课堂，正是老师们用自己的实际行动，用自己辛勤的`汗水，给同学上了既生动而又特殊有意义的一课，让同学们在劳动的苦与乐中熬炼了身体，增长了农业学问，提高了劳动技能；培育了吃苦耐劳的品质；磨练了坚韧不拔意志。亲身劳动的体验，让同学们不仅更多地接触自然，感受自然的气息，而且意识到学习生活的宝贵。再次回到校内，他们会以更加充分的精力，更加刻苦的精神，投入到学习中去，分秒必争，努力向上，为自己的理想而拼搏。严密的组织和严格的管理，劳动训练能够落实的保证。
一百中学青年志愿者服务队还制定《章程》，《章程》规定了活动内容、活动方式、活动时间；建立了完善的组织机构，明确了从属关系。一百中学青年志愿者服务队成立八年来，尽管队员换了一茬又一茬，可“团结、友爱、奉献、进步”的宗旨始终没变，这不能不说是组织严密，管理严格的结果。
四。内容丰富，形式多样
1。将劳动训练纳入课表：
每年一周的集中劳动训练虽然训练功效不小，可要想从根本上转变一个人是不行能的，所以他决不是劳动训练的全部。我校近三年来始终将每周下午的最终两节课定为劳动训练课，每次一个班，由德育处支配劳动内容，班主任组织和带领同学在校内开展卫生清整、整理花木等力所能及的劳动项目，每一次，同学们都特殊认真，效果很好，受到各方面的确定。
2。同学负责教室和教学楼的卫生：
当前不少学校将学校的卫生清整承包给家政服务公司或个人实行市场化管理，也有一些人认为一百中学同学学习任务重、时间紧、压力大，假如将同学做卫生的时间尽可能削减或干脆不做卫生，他们就有更多时间学习，成果可以再提高。但是，为了提高百中同学的综合素养，我们始终坚持让同学负责教室、教学楼和宿舍的卫生清整，做到一日三清，轮番值日、坚持小组承包制、个人责任制等。学校派专人对各班教室、寝室、卫生区进行检查和同学互查相结合，成果记入班级量化综合评定。
3。开展青年志愿者活动：
我校青年志愿者活动开头响应团中央的号召开展起来的，是在社会主义市场经济条件下学雷锋活动的继承和进展。同学们在自愿报名基础上，由校团委、同学会审批才能成为青年志愿者服务队队员。青年志愿者关怀困难同学，救助病残者，关怀军烈属孤老户，参预学校建设，为希望工程捐款，进行社会调查和科学普查工作等。工厂、部队、幼儿园、社区居委会留下了百中青年志愿者的活跃身影；惠康敬老院、马三里老人园的老人们笑得更欢乐；青年文明示范路得到定期清洗和维护；在“地球日”和“环境日”开展“绿我校内、美我环境”为主题护绿——捡拾垃圾——清理口香糖活动……
通过这些活动进一步推动了校内文明建设，提高了青年同学的思想道德和文明素养，增加了青年人的责任感和奉献意识以及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。
经过长期坚持不懈的努力，一百中学的劳动训练取得了明显成效，有效地培育了同学的思想素养、意志品质、集体观念、劳动技能，为我校整体训练水平的提高作出了贡献。近年来，我校高考本科及重点高校升学率始终维持很高水平，全国主要名牌高校都留下了百中学子的脚印；我校四名同学先后被评为天津市“十佳中同学”；百中还被评为全国名校、天津市“三A”学校、天津市德育特色学校、天津市绿色学校等。
今后，我们要进一步总结阅历，拓展活动领域，使同学劳动训练工作再上一个新台阶，为深化训练改革，全面实施素养训练做出应有的贡献，使一百中学真正成为人才辈出的摇篮。
▲ 小学劳动技术教育活动总结
家务我也干过不少，扫过地板，擦过家具，但若说把一件家务连续包干将近两个月，还真是头一回，万事开头难，做多了也就不觉得累了。
我选得工作是刷碗，负责的是每天晚饭后的刷碗工作。这可乐坏了老妈，一是省去了一项工作，二十除晚饭后就可以直接去霸占电视了!
刷碗这项工作，说简单不简单，说难又不难，米饭在碗里，显得黏黏糊糊的，非常不好刷，想用钢丝球，又总是嫌脏，那菜盘子里的汤水，要用洗涤灵，不然不能去油，真是个麻烦，洗完后还要空水，烦上加烦，最重要的是，我竟然要一干就干上将近两个月!
但又是一想，老妈又何尝不是，而且不仅是一餐，而是一天三餐，还是长期的。想到这些，心里又是十分的感动，跟了老妈这么多年，从来没有听到老妈抱怨过一句，这精神真是十分的可敬啊!我洗完所遇到的困难，老妈又何尝没有遇到过。想到这里，我更是对老妈敬佩万份。
哎，说容易做难，将近两个月虽然坚持下来了，但还是让我懂得了许多事情，哎，这也太难了!
▲ 小学劳动技术教育活动总结
劳动训练是学校训练的一个重要组成部分是贯彻落实社会主义训练方针的重要内容是进行素养训练争论的重要课题。我校选择实行一系列措施并持之以恒抓好劳动训练工作。
一、思想熟识到位，要使我校的基础训练从“应试训练”
转向“素养训练”的轨道真正重视劳动训练关键要抓好老师的训练思想转轨。
二、成立特地的领导班子，要切实抓好劳动训练必需有一套具体分管劳动训练教学的组织。
我们成立了由学校领导、少先队大队辅导员、班级组长组成的劳动训练领导小组。
三、保证经费的投入，劳动训练教学必需重视劳动实践为改善劳动训练教学的条件为鼓舞老师热心劳动训练教学我们在训练经费特别拮据的状况下统筹支配适当倾斜保证劳动训练经费的投入。
四、提高质量抓师资，建设一支有较高素养的劳动课老师队伍是提高劳动训练教学质量的重要前提。为此我们对劳动课师资队伍的建设较为重视。我校选择劳动技能上有确定专长的老师担当劳动课。
1、加强对青年老师的培育我们的做法一是开展“拜师学艺”活动二是评比校级青年老师劳动优质课。
2、制定《劳动课课堂教学评价方案》。为使劳动课老师规范地上好劳动课也使学校领导精确评价劳动课我们依据训练学的基本原理依据劳动课的特点和教学大纲的要求学习外地一些行之有效的做法制定了《劳动课课堂教学评价方案》。实践证明该《评价方案》使老师教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学质量。
3、组织培训和外出学习。我们有方案地组织劳动课骨干老师到外地听课学习。
五、专题争论促使劳动训练教学健康进展。
我们以劳动课教学大纲为指针方法上接受应用“试点引路总结阅历全面推广”的做法几年来我们先后进行了以下专题的争论
1、自理劳动、家务劳动基地利用“家长学校”向家长和同学宣布传达劳动训练的重要性用“家校联系卡”形式建立家庭自理劳动、家务劳动基地。
2、公益劳动基地一是与车站、公园、图书馆联系建立公益劳动基地二是开展公益劳动活动。
3、课堂教学的争论为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课堂教学的争论。
老师们共同探讨劳动课的`教学目标课堂教学结构、老师发挥主导作用的几个环节。依据劳动课“以同学劳动实践为主体以训练劳动技能为主线”的特点。将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三大类型。技能新授课的教学目标为“效仿和初步学会”技能练习课的教学目标为“学会”技能迁移课的教学目标为“娴熟”。劳动课的课堂教学结构为“激发兴趣操作示范同学实践课堂小结作业布置”五个环节。老师在劳动课中要重视“入门指导巡察指导小结指导作业指导”这四个发挥主导作用的环节。国家教委新的劳动课教学大纲颁布后我们在课堂教学中加强技能训练的基础上、重点争论培育同学的缔造性思维和树立质量观念目前正在进一步争论和探究。对比《纲要》我们今后决心以劳动训练的“硬件建设”为重点以提高劳动课教学质量为中心以实现素养训练为目标把我校的劳动训练教学进一步抓好。
▲ 小学劳动技术教育活动总结
本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。总结如下：
一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。
教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
二、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。
组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的`劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。
三、继续以服务岗位的创建活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。
从学生的认知、情感规律出发，以广阔的舞台，金色的童年为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。
1、继续搞好劳动实践基地的建设建设，以点带面，拓宽教育范围。
2、有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保时间、地点、人员、效果四落实。
3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展我做爸妈的小帮手活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被学生的家庭情况，通过小学生素质发展评价成绩记录反馈到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来
4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。
四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。
结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。
▲ 小学劳动技术教育活动总结
小学劳技课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的`、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
四、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
▲ 小学劳动技术教育活动总结
在学校领导的正确指导下，三年级上册劳动课顺利地开展，既有课本知识的学习，又有实践劳动的安排，在开展劳动的过程中，既有收获，也还存在一些不足之处，现将一学期来的情况总结如下：
一、思想方面：
对学生进行劳动思想的教育，继承中华民族的传统美德，使学生认识到劳动的.光荣，树立劳动思想，自觉地积极参与到劳动的有关活动中去。
二、实践方面：
1、组织学生学习劳动课本中的有关知识，在学习书本知识的同时，让学生运用书本中的有关知识，参与到家务劳动的实际中，将理论知识转化为实践操作，使学生的劳动技能有所提高。
2、组织学生到室外参加实践劳动，如：大扫除、清洗教室卫生、到操场、老人会除草、每天打扫教室卫生、每天打扫卫生区卫生。使学生掌握使用扫把、锄头、镰刀等简单的劳动功具。
三、存在问题：
由于学生的劳动意识差，加上部分同学不热爱劳动，使劳动课中所学的知识不能很好地运用到实践中去。再加上条件的限制，许多书本中的知识在我们的家庭中无法运用。
上述存在的种种问题说明，我在教学实践还存在不少问题，这有待于在今后的工作中努力向他人学习，以提高自己的教育教学水平，使学生的劳动技能技巧得到提高。
▲ 小学劳动技术教育活动总结
通过劳动教育活动，学生们不仅学会了基本的劳动技能，还培养了勤劳、合作的品质。
在活动中，学生们参与了种植、清洁、手工制作等多项劳动。他们在老师的指导下，亲手种植了花草，体验了劳动的辛苦与收获的乐趣。同时，通过清洁教室和校园，学生们更加珍惜和爱护环境。在手工制作中，学生们发挥创意，制作了各种手工作品，增强了动手能力。
总之，这些劳动教育活动不仅让学生们学会了劳动技能，更重要的是培养了他们的劳动意识和勤劳精神。希望在未来，学生们能够继续发扬这种精神，为社会的进步贡献自己的力量。
▲ 小学劳动技术教育活动总结
本学期，我们小学五年级的劳动教育活动取得了丰硕的成果。通过一系列的实践操作，学生们不仅学到了劳动技能，更培养了勤劳、节俭、自律的优良品质。
在活动中，我们组织了各种形式的劳动实践，如整理教室、清洁校园、种植花草等。学生们热情高涨，积极参与，用实际行动诠释了劳动的价值和意义。通过这些活动，学生们不仅学会了如何正确使用劳动工具，还培养了团队协作和解决问题的能力。
此外，我们还注重培养学生的劳动习惯。通过日常的卫生打扫、物品整理等小事，让学生们逐渐养成勤劳、自律的好习惯。这些习惯不仅在学校生活中有所体现，更延伸到了家庭和社会中，得到了家长和社会的一致好评。
回顾本学期的劳动教育活动，我们深感收获满满。但同时，我们也意识到还存在一些不足和需要改进的地方。未来，我们将继续努力，不断完善劳动教育的内容和形式，为培养更多勤劳、节俭、自律的好少年而努力奋斗！
▲ 小学劳动技术教育活动总结
本学期，我们小学积极开展了劳动教育活动。通过这一活动，学生们不仅学会了基本的劳动技能，更培养了他们的团队协作能力和勤劳精神。
在活动中，学生们热情高涨，积极参与到打扫教室、种植花草、整理图书等劳动中。他们亲自动手，体验劳动的乐趣，深刻理解了劳动的意义。同时，劳动教育也让学生们学会了珍惜劳动成果，培养了他们的责任感。
此次劳动教育活动取得了显著成效，不仅提高了学生的综合素质，也丰富了校园文化生活。
▲ 小学劳动技术教育活动总结
本学期，接手担任二年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、基本情况概述：
本学期我担任二年级四班的劳动课。大部分同学对劳动课具有浓厚的兴趣，因为，在新改教材的劳动课上，同学们可以充分动口、动手、动脑，在活动中学得有趣的知识。劳动课的开设，拓宽了学生的知识面，开阔了视野。调动了同学们学习劳动的积极性和能动性。劳动课的开设，不仅提高了学生的学习兴趣，同时开发了学生的智力，提高了能力.更可贵的是原来不喜欢劳动的同学，现在劳动的兴趣大大提高了，所以开设劳动课具有很大的意义。
但是，在学习劳动的过程中，学生的学习成绩有很大的差异，为了更好总结经验促进今后的教学，特将本学期的教学工作总结如下：
二、 取得的成绩不足
成绩:
1、通过本册劳动项目的学习，使学生更加熟练和热爱家务劳动的习惯。
2、指导学生学会洗毛衣，毛裤的方法，培养他们的生活自理能力和讲究卫生的好习惯。
3、学会一些简单的毛衣编制的方法。
4、让学生了解选购商品和其他日用品食品的一般知识，学会识别的商品和食品，培养认真负责，耐心细致的劳动态度。
5、指导学生了解房间布置的一般常识，学会布置房间从而培养学生的生活自理能力。
6、使学生了解存放衣服的一般常识，培养学生从小爱劳动的习惯。
7、培养学生精打细算、勤劳俭朴的优良品质。初步掌握自我服务的基本技能。
8、让学生认识不同类型的录音机及用途，学会使用盒式磁带录音机，培养学生科学使用电器的良好习惯。
9、让学生认识和初步学会盆载葡萄的扦插方法，培养学生爱工具的好习惯，和一丝不苟的科学态度，从而激发学生爱科学，学科学的情趣。
10、结合教材的内容， 老师要精心备课，面向全体学生教学，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯和劳动习惯的培养，以激发学生劳动的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
11、 及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
12、及时家访，家校配合抓好学生的学习。如：《包水饺》《做馒头》等需要家长的教导，监督。
13、开展劳动实践课，要以强化趣味性，以劳动知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;如《毛衣编织针法》《毛线编织钱包》。
14、劳动课的开展应面向全体的情况下，实施因 材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
15、 教师必须善于引导，要将教材中的内容转化为学生认识的需要，同时不断地设疑、激疑，若是实践操作课，教师同样也要让学生在动手实践的过程中，自己去发现问题，找出问题的原因。
16、劳动课中的活动化教学活跃了课堂气氛，充分调动了学生学习的积极性，优化了课堂教学结构。
17、劳动能模拟日常生活情景，使学生对知识技能的学习建立在感性认识的基础上。通过活动的参与，发挥了学生的主体性，改变了以前那种靠机械记忆，被动接受获得知识的情况，有助于学生对生活常识的获取与巩固。如《房间的布置》《微波炉的.运用 》《包水饺》《做馒头》
18、通过活动教学，有助于学生人格的完善和个人品德的培养。如：《维修课桌凳》《盆栽葡萄》能够加强学生的参与意识，培养团结协作的精神，而每一次活动都能够给学生提供人际交往的机会，只有地与人的交往中，学生的人格才能不断地完善。
不足:
通过活动教学，在培养学生人格的完善和个人品德的培养努力不够。如：《维修课桌凳》《盆栽葡萄》能够加强学生的参与意识，培养团结协作的精神，而每一次活动都能够给学生提供人际交往的机会，只有地与人的交往中，学生的人格才能不断地完善。
三、今后努力的方向
1、抓好后进生的转化工作，是搞好班级工作 的关键，应做到家长的支持帮助，本学期与家长及时取得联系，促进落后生的学习成绩，认真备课耐心辅导，帮助他们树立信心，提高学习成绩。
2、 组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3、因 材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4、培养学生思维的灵活性，调动学生思维的积极性，培养学生的学习兴趣，培养养成检验，验算的习惯。、爱科学、刻苦学习、认真钻研的思想品质诱发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识是十分重要的。
5、结合教材内容，以讲故事的形式，上好思想品德教育活动课，激励学生的民族自尊心和爱国主义思想。培养学生刻苦钻研勇于探索的精神，重点渗透教育思想，逐步培养学生良好的思想品质。
6、抓好后进生的转化工作，是搞好班级工作 的关键，应做到家长的支持帮助，本学期与家长及时取得联系，促进落后生的学习成绩，认真备课耐心辅导，帮助他们树立信心，提高学习成绩。
7、 组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
▲ 小学劳动技术教育活动总结
一、存在问题
1.缺乏专业性。缺乏专业人员，都是兼职教师带领学生开展劳动教育；缺乏专业人员指导，都是老师们凭借自己的的经验，自学或向有经验的家长请教。
2.时间上不足。老师们都是兼职语数老师，无论是时间还是精力上都有限。
3.场地不足。学校场地有限，没有开展劳动教育的专门的场地，只能每个班在所发的花盆里进行劳动种植实践教育活动。
二、建议
1.与专业的种植机构联系或请种植方面专业的人员进行培训指导；
2.在楼顶开辟新的种植基地；
3.配备一名专职的劳动教育教师进行指导管理。
三、做法
1.从一年级班级建立开始，学校就分给每班30个大花盆，放到学校指定的“种植园”区域，四季轮种农作物，直至六年级毕业。
2.“种植园”实行责任包干制，全体学生互相协作，在共同承担劳动职责、共同分享劳动果实。
3.各班学生在老师的带领下进行日常的培土、播种、捉虫、浇水、收获等劳动实践，通过绘画、征文、演讲、手抄报、实践活动记录卡进行记录和展现出来。
4.“采摘节”是蔬菜成熟时节举行的校园节日活动，是各年级劳动成果的大展示，它结合拍卖，所得款项由班主任进行安排，可以用来进行爱心捐赠，也可以用做其他有意义的事情。
5.“美味佳厨”是收获节举办的另一个活动，各班学生把采摘节上拍卖剩下的蔬菜或水果进行厨艺加工，做出各式各样的菜品或水果拼盘，展示孩子们家校劳动教育的成果，感受劳动的价值与丰收的'快乐，让孩子们在参与中强化社会责任。
四、成效
1.成功的开辟出了一块有机土栽培基地。
2.分年段开发劳动教育校本教材。
3.挖掘了学校、家庭、社会的劳动教育资源。
4.探索劳动教育与其它学科的融入，构建劳动教育课程活动体系。
5.学生在系统的文化知识学习之外，有组织、有目的、有计划地参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，达到树德、增智、强体、育美的综合育人价值。
▲ 小学劳动技术教育活动总结
劳动技术的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动技术的最大特点。因此，在劳动技术的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动技术的实践活动，是我在这学期研究的一个重要课题之一。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣
培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
二、让学生在实践中发展。
皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。”劳动技术是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动技术是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动技术在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径——实践操作。劳动技术的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
（1）在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出：“想象力是发现发明等一切创造性活动的'源泉。”要创新就必须会想象，因此，在劳动技术实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动技术动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
（2）在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
（3）在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
创新是知识经济的源头，“是一个民族进步的灵魂。”劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。
总结这学期的工作，我坚信，只要劳动教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动技术教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。
▲ 小学劳动技术教育活动总结
1、营造氛围使学生喜欢劳动。
劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。教师不论用那种方法，都应注意以下两点:
(1)教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。
(2)教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的`错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。
2、加强引导让学生明白劳动的意义，正视劳动。 儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从糊口实践中相识劳动的意义。带领学生参加社会实践举动，参观父母的事情地，相识爸爸妈妈一天的事情，使他们明白身上穿的衣服、每天吃的食粮都是人们辛辛劳苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队举动，使他们认识到劳动最名誉，劳动最伟大，我们有机遇能为大家服务是一件多么令人兴奋的事。
3、教给劳动方法，使他们学会劳动。
在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。
4、正视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。 在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。
①学生自评。在劳动中，请求学生随时检查本人做到了没有，做得对不对，与请求有多大差距，随时做到自我调解。
②学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。
③家长参与评价。对于糊口自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。
④教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。
5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。
可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。