作为新任教师，教学是我面临的重要任务之一。通过教学反思，我能够更有效地提升课堂经验。那么，如何撰写有效的教学反思呢？以下是一些建议，希望对大家有所帮助。
▣ 怎样永葆党的先进性 ▣
一、提问落实不够
政治课记忆性很强，学生如果光理解，仅限于课堂上的听讲，课下不去及时复习记忆就会很快遗忘，在下节课讲新课时，出现知识衔接不上的.情况，并且理科班在明年5月中旬要会考，明年3月份要把高中所有的政治教材讲结束。所以时间紧，任务重。但理科班的政治课一周有2节，平时几乎不去抽时间背记政治的。所以政治课的`记忆落实很重要。为此，本人将采取以下措施：1、在备课讲课上再下功夫，争取把课本简介明了地讲给学生。这样在课堂上可以节省，以便给学生在课堂上留下时间去趁热打铁，背记刚刚学过的内容。我想这样效果可能会更好些。2、抓好课前提问。每个班的政治课两节间的间隔2天左右，所以每堂课前的回顾复习很重要，所以每节课前我精心准备复习问题，把它列到黑板上或用投影仪打出来，让同学们照着复习。五分钟的复习记忆时间后，注意多提问那些程度不好的同学。
二、课堂不够生动
理科班的政治课难上，因为学生普遍重视程度不够，所以应充分调动学生的积极性。为此，本人也有一些设想：比如在课堂语言幽默性上下功夫或在课堂活动上下功夫。所以还应把理科生和文科生区别对待，理科坚持只讲重要的，会考必考的，有些不改讲的就不讲，减轻学生的学习负担。
总之，本人在教学工作中的问题暴露了不少，还应进一步加强修炼，总结教学活动，形成教学反思，不断提高教育教学(此文来自)水平!
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一、教学反思的内涵
我国封建时期的教育家就已经就反思问题有了最简练的表达：扪心自问、吾日三省吾身等，这些至理名言早已深入人心。在西方，最早对教师反思进行“反思”的是美国著名教育家杜威，他在《我们如何思维》、《逻辑：探究的理论》等书中细致论述过反思性思维的问题。他认为反思教学就是将老师视为独立思考的个体，在教学当中，他们会自行发觉教学中的问题并加以思考，以便找出解决的对策并作为下次改革教学实践的参考。
反思是以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为思考对象，对已经发生或正在发生的教学活动以及这些教学活动背后的理论、假设，进行审视和分析的过程，其目的是使教学进入更优化的状态，使学生得到更充分的发展，使教师成长地更快、更专业。
二、高中政治教学反思的必要性
《礼记－大学》录汤之盘铭曰：“苟日新，日日新，又日新。”（商汤王刻在洗澡盆上的箴言说“如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。”）在古希腊奥林波斯山上的特耳菲神殿石碑上有句忠告：“人，认识你自己”。“回首当年萧瑟处，也无阴雨也无晴”，是苏轼对自己人生经历的反思。“快马加鞭未下鞍，惊回首，离开三尺三”，既是老一辈革命家XXX对长征历史的回顾，也是对未来战斗生活的憧憬。这些都使我们感悟到反思与自察的重要。那么，政治教师为什么要不断反思自己的教学思想和教学行为呢？
（一）教学反思是新课程改革的必然要求
新课程是以新课程标准和教材为外在表现形式，以课堂教学改革为核心，以教师角色和师生关系的重构为手段，涵盖学校生活各方面的一次整体性变革。它引发一场深刻的变革，它不仅使教师面临着教育观念、教学习惯、新的教学情景、知识储备、学生新的学习方式、教学评价方式转变等的挑战，而且使得教育实践中的问题变得更加复杂，不确定性更加明显。首先，教学目标和教学结果的不确定性，提倡多元经验的介入。其次，教学对象的不确定性。教师对学生的评价不再采用惟一的标准，需要针对学生的特点进行个别化教学。第三，教学内容的不确定性。课程的综合性加大，多版本的教材和教参增加了教师自由选择的空间。第四，教学方法和过程的不确定性，教师在教学过程中可以更为灵活的选择合适的教学方法。第五，教学评价的不确定性。不再以简单的分数作为评价学生惟一的标准，教师需要将课本知识和日常生活结合起来进行教学。
教而不思则罔，思而不教则怠。在这样充满变数的课程背景下，且政治教师进行的是一种创造性的教学实践，需要不断地进行反思，才能够适应新一轮基础教育改革的新要求。而不能仅停留于参加各种培训、研修，在“灵魂深处闹革命”。当前，高中新课程在探索中前行，面临着应试教育和素质教育的博弈，徘徊在理想和现实之间。可以说，新课程改革的成功与否很大程度上取决于教师对其实践活动的反思质量。
（二）教学反思是政治教师专业成长和自我发展的需要
实践表明，政治教师专业成长的关键既不是职前的培训，也非职后的进修，而是在教学实践中通过对教学实践的理性反思实现的。一个教师在生命过程中可以自然地成长，但一个教师的发展则需要用心去努力达成。叶澜教授曾说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”著名学者朱永新指出，“一个教师不在于他教了多少年书，而在于用心教了多少年书。一些人，他教了一年，然后重复五年十年乃至一1辈子；有些人实实在在地教了五年。一个实实在在地教了五年的人，与一个教了一年却重复一辈子的人，他们的成就是不一样的。”美国心理学家波斯纳提出，“教师成长=经验+反思”。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀政治教师的成长过程中离不开不断教学反思这一重要环节。加强教学反思，有助于教师的教育教学从必然王国走向自由王国。
（三）教学反思是获得政治课堂教学实践性知识的需要什么是教师的实践性知识？
就是“教师在面临实现有目的的行为中所具备的课堂情境知识及与之相关的知识。”这类知识使政治教师在复杂的教学实践中，能对不确定性和不可预测的教学情境做出解释和决策。这类知识无法通过他人的给予获得，只有通过政治教师的亲身教学体验，通过“行动中的反思”和训练才能获得。新教材大大增加了政治教师实践创新的空间，但也增加了课堂上不确定性和不可预测的因素，需要教师在实践情境中不断体验、反思和感悟，从而不断提高应对课堂出现的复杂教学情及时调整教学策略的能力。
（四）教学反思是思想政治课改实践的要求“思考着往前走”，是新课改中政治教师自我成长的现实之路。
新课改的实施，政治教师面临新的挑战，遇到了不少的困惑。面对这些挑战和困惑，政治教师要唱好三首歌。一是要唱好《东方红》，新一轮课程改革需要专家的引领；二是唱好《国际歌》《好汉歌》。因为，对于这些困惑，没有现成的答案，也没有“救世主”，最终只有靠政治教师自我学习和反思以及发挥敢为人先的精神，在不断地交流、比较、碰撞中寻求解决问题的方案与策略。
三、高中政治教学反思的主要内容和策略
（一）教学反思的`主要内容
1、对教育观念的反思。教育观念是教育发展中的前提性的、根本性的问题。发“革面”先“洗心”。教育观念应因时而动，因势而更。没有教育观念的更新，教育的面貌难以呈现出焕然一新的局面来。政治教师在认真学习、深刻领会课改新理念的同时，要对过去的教育观、教学观、学生观、评价观等，进行一番反思、考量。哪些东西要继续发扬，哪些东西需要改进，哪些东西应该摈弃。通过这种反思，教育观念才能统一到新课程的方向上来。
2、对日常教学行为的反思。新课程与旧课程的最大不同就是呈现出许多不确定的因素。过去，教材统
（二）标准统课程资源
考试统一，政治教师可以依赖一本教科书,一本教学参考书“走向学生”；而新课程在教学目标、教学结果、个性化教育、课程的综合性等方面都出现了不确定性，要求教师“带着学生走向教材”。这就需要政治教师对教学方法的选择、教学手段的创新、的选用，课堂模式的转变，自主学习机会的提供，考试与评价方式的更新等方面多加追问和思考。惟有对日常教学行为的质疑和追问，课改理念才能在实践中体现，教学活动才能在实践中革故鼎新。
日常教学的反思，可以在以下三个时间段内发生：
(1)教学前的思考：教师在课前思考如何将教材组织以呈现给学生等，上课中重视哪些内容；
(2)教学中的思考：教师面对课堂上突发之问题，思考如何应对使得事先设计的课程能如期完成；
(3)教学后的反思：教师思考本节课原先预定的目标是否达成；如何改善原先的教法；如何进行下次教学的准备等。
（三）教学反思的策略
1、增强反思的意识及社会责任感。惟有具备不断反思与自察的意识与社会责任感，政治教师才会去追求做一个对事业充满爱、对学生充满爱的卓越教师，才会主动地去进行教学反思。
2、在理论学习、教学实践中提高反思的能力。政治教师既可以通过自学理论、参加新课程通识和学科培训、听取专家讲座、参与校本研究等形式，主动汲取先进的教育教学思想，在理论学习中进行教学反思，使教学反思既在理论的指导下有效展开，又在反思中去把握理论的实质。更要在教学实践中进行反思，对教学行为和教学过程进行批判地、有意识地分析与再认识，从中提高教学反思能力，以适应新的课程改革的需要。
3、掌握反思的方法。政治教师进行教学反思，必须掌握一些教学反思的步骤和方法。
（1）教学反思的三个步骤。
第一步，发现问题。反思起源于问题，问题来自于我们日常教学行为之中。日常教学中的疏漏之处、不满意之处、无所适从之处、失败之处是问题的来源。第二步，合作与对话。反思并不仅仅是面壁参禅、“闭门思过”。发现问题后，仅靠自我反思不能有效解决时，还需要他人的帮助。与同事合作，即时交流，相互指导十分重要也很有效。研究发现，同事间互助指导远胜于单元式的工作坊，更能促进教师的专业发展。因此，政治教师可以通过相互集体备课、听课、评课，备课组、教研组活动，课题研究等来相互合作与反思。第三步，专家帮助。要把教学反思获得的经验和体会上升为教育理论，还需要专家的指点与帮助，进行专业引领。
（2）教学反思的几种操作形式
①写课后教学反思日记（或教育杂感、随笔）。
前苏联教育家苏霍姆林斯基之所以成为著名的教育家，其中离不开对日常教育活动个案的研究和反思。为此，他写了上万个教育教学反思案例材料。把课堂上新生成的问题、把满意与否的环节和片段、把成功的感悟和失败的教训都及时地记录下来，作初步的思考和简要的分析，可为进一步交流与反思提供第一手的素材。并籍此进行研究改进自己的教学，提高职业反思意识，提高职业反思能力。
许多学校倡导教师写教学反思，但一些教师写的教学反思就跟记流水帐一样，只是对自己的教学过程进行一些简单的描述，再加上一些泛泛而谈的教学评论，缺乏对教学现象和教学本质的深度思考，因而成效并不大。写课后教学反思日记，可以从以下几个“点”上入手：
1）记成功之举。
详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
2）记“败笔”之处。
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。
3）记教学机智。
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4）记学生见解。
在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。
5）记再教设计。
一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有"集腋成裘、聚沙成塔"的收获。大量实践证明，成功的案例不在课前，而在课后。经过这样多次的实践、反思、再实践、再反思，后续教学的失误之处会越来越少，教师驾驭课堂的能力会不断提高，课堂教学会逐渐走上良性循环之路，也才能在复杂的教学情境中找到最合适于学生与自身的教法。
②写教学案例，做案例分析。
教学中生动、鲜活的事例是教师宝贵的资源。政治教师以发生在身边的事件为研究对象进行案例分析是培养政治教师解决实际问题能力的重要手段。以案例分析为主要形式，反思教学细节，寻找自己已有的经验和行为与新课程理念的差距，不断提高对新课程理念的认识和理解。反思不成功的教学案例，寻找教学设计与学生实际的差距，促使新课程理念向教学行为方式的转变。反思有争议的教学案例，对教学行为进行不断追问，不断促进自我行为的改造和重塑。
③观摩他人教学，博采众长，借鉴创新。
“他山之石头，可以攻玉”。观摩各级各类公开课、研究课、优质课，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己促进发展。著名的语文特级教师于漪曾说过，我这个特级教师是“听课听出来的”。这里的“听”就包括对照自己进行分析和反思。
④听教学录音或观看自己的教学录像。
尽管教师可以通过日记或问题单对教学进行观察，但是却很难捕捉到课堂教学的每一个细节。这时，有条件的老师每学期把自己的一节课或数节课的教学进程进行录音或用摄像机全程录像。这不仅为教师提供更加详尽的教学活动记录，而且可能帮助教师认识真实的自我或者隐性的自我。
⑤建立自己的博客，或利用网络中教师论坛进行教学交流。
现代网络技术的成熟和普及，为教师的交流反思提供了新的手段。可建立自己成长的博客，或开通教育论坛（BBS）。在叙事日志、教师网络论坛中，来自大江南北的老师们可以消除地域屏障、学科分界、身份高低，平等地交流自己的思想、做法和困惑，是一种很好的反思交流形式。
⑥读书、聆听讲座。
步入21世纪，信息化的逼近，知识经济的初显，以及学习型社会的逐步生成，都迫切要政治不断投资自我，加强学习。通过读书、聆听专家讲座，可以获得更多的信息，拓展自己的教育眼界，用新的视角审视自己的行动，反思自己的过去。读书与写文章，是检验、改进和丰富教师自身的教育思想，增长教育智慧，提高教育诊断能力，做一位有思想的高中政治教师的重要途径。
⑦以学生的视角，利用学生、家长反馈信息进行反思。
我们可以回顾我们作为学生时的一些事件、感受，来反思我们现在自己的教育教学行为。我们还可以站在现在学生、家长的角度，利用自己任教班级的学生及其家长反馈的信息进行反思。从学生及家长的眼里了解自己的教学，深入地了解学生、家长的真实感受和需要，对存在问题进行及时的调整。
四、不同发展层次、不同职业年龄政治教师的反思
指向与策略增强教学反思能力是对全体政治教师的共同要求，但是不同政治教师群体的反思指向存在差异。不同政治教师群体在反思能力的不同方面表现出差异性，体现出不同的特征。
1、新手型政治教师与教学技能反思
新手型政治教师是指职业年龄在5年以内的教师。从知识结构看，该群体所具有的知识多来源于间接的书本知识，对解决“怎么办”的程序性知识的把握，即教学技能，包括导入、语言、板书、讲解、提问、演示、变化、强化、练习指导、组织等具体技能，往往停留在职前结构水平上，对教学技能的灵活运用的水平都比较低。因此，新手型教师的反思可以对自身教学技能的反思为切入点。首先，可进行有关教学理论的再学习；其次，观看优秀教师的典型课例，分析各种教学技能的类型时、特点、效果；再次选择不同的课型，如新授课、练习课、复习课进行教案设计；然后进行教学实践和录像；最后对录像进行分析评价，重点在分析教师的教学技能。
2、适应型政治教师与教学策略的反思
适应型政治教师是指职业年龄在5至10年教师群体中的大部分。在新的教学情景中综合各种教学要素，更多关注于学生的个别差异，灵活运用各种教学策略的的知识不足。从教学设计环节看，该教师群体的教学设计无法超越教材，其教学经验上也有一定的闭锁性。因此，适应型教师反思的重点应是课堂教学策略，如交流策略、组织策略、评价策略等。
3、成熟型教师与教学理论反思
成熟型教师指职业年龄在10至20年之间的教师群体的一部分，该群体在实践中积累了丰富的教学经验，对教材的处理有独到的见解，有较好的教学效能感。与此同时，身上日益积攒的暮气和得过且这的倦意逐渐显露出来，出现了教师专业成长过程中的“高原期”。在其知识结构中，个体特殊的教学经验没有上升为理性认识，对其教学实践中蕴含的教学理念，没有自觉意识。因此，此类教师的反思的焦点可以指向自身的教学理念。如采用教学病理反思法，重在挖掘各种教学问题背后隐藏的教学理念的各种误区。
4、专家型教师与教育科研反思
专家型教师是指职业年龄在20年以上的教师群体中的小部分教师。这类教师不仅能对自身的教育经验、教学策略进行反思，而且能形成自身的教学风格。专家型教师除了对个性化教育经验进行总结、提高外，还需要在教育科学研究过程中对教育、教学活动的普遍规律进行理性反思。
▣ 怎样永葆党的先进性 ▣
教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展，它是一种有益的思维活动和再学习活动。新课程背景下的思想政治课教学中,要反思思想政治课教学的现状,分析产生现状的原因,深化思想政治课教学改革,不断探索思想政治课教学的方法和策略,充分发挥思想政治课的素质教育功能。在新环境下，我更加深刻理解了思想政治课的性质、任务，明确历史责任。
一、在教学反思中做一个称职的教师
怎样才算称职的教师，是热心、幽默并且具有关心他人的能力还是有计划、勤奋努力和自律并且具有感召力以及言语表达能力，大部分人都会认为所有这些品质都是称职的教师所必需的。确实，这没有错，但仅有这些品质还是不够的。作为有意识的教师就是要求教师应该经常反问自己，他的教学试图使学生要达到什么样的目标;教学的每一部分是否与学生已有知识、技能和需要相适应;每一项教学活动是否与要达到的目标有明确的联系;是否灵活而有效地利用了课堂教学的每一分钟。这就是说教学反思是一个称职教师所必需具备的品质，如果一个教师只满足于经验的获得而不对经验进行深入的反思，那么他旧有教学理念以及不适当的教学行为就很难改变，其结果是他的教学将可能长期维持在原来的水平而止步不前。
二、教学反思是教师自身发展的`要求
实践证明，凡善于教学反思，并在此基础上不断努力，提高自己教学效果的教师，其自身的成长和发展步伐也会加快。教学反思还可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。不断反思的过程也是教师人生不断进步辉煌的过程。因此，开展教学反思，加强教师自我评估和自律学习对教师主体的发展特别重要，教师只有把自我的发展看成是必需的和必要的，才会努力的去发展自我，建构自我，对自己的发展形成整体性的看法，从而不断促进自我学会教学，教会学生学会学习。
三、教学反思使教师不断提高自己的优秀的品格
优秀的品格可使学生产生敬佩感;真挚的师爱会使学生产生亲切感;渊博的知识能使学生产生信任感;卓越的施教能力使学生产生轻快感。在教学实践中，我深深体会到，教师自身素质的提高，平等的师生关系，宽松的教学环境，不仅能够使教师在课堂上得心应手地全面展现思想政治课内容的科学性，真理性，发挥马克思主义理论的魅力，教学艺术的魅力，教师人格的魅力，而且能以健康广泛的兴趣、愉悦的心情向学生潜移默化地培养健全的人格。要注意加强施教能力的培养，钻研教育理论，学习摸索教学规律，做到切实懂得教学对象身心发展的规律，教学规律和教学基本原则、基本方法、基本要求，并善于把教育理论方面的知识创造性的运用于教学过程之中，结合教学实际，不断进行新的探索。总结交流实践经验和先进的科学教育教学方法。注意不断更新和积累知识，拓宽自已的知识面，使自己不仅具有必备的专业基础知识，而且具有广泛的相邻相关的科学知识，这样就为做好教学工作奠定了坚实的思想和理论基础。
四、充分发挥学生学习的主体作用，注重理论与实际的紧密结合
教师应特别注意在课堂上充分发挥学生的主体作用，并注意在理论与实践相结合的形式下运行教学。这种教学运行模式，自然地调动了学生投入社会、观察生活、分析问题、有感而发的积极性和主动性，使学生在民主平等、宽松愉快的学习氛围中，去争求分析和解决问题的思想理论，采取积极的态度，运用正确的方法，对问题进行入情入理的论证剖析当然，课堂教学的顺利运行，关键还在于教师舍得花力气，全面了解学生，根据教学内容，巧妙设计探究性问题，并善于抓信契机，创设阶梯型和发散型的问题，既能帮助学生提高认识事物和辨别是非的能力，又能把马克思主义的基本观点内化为学生的信念，也使得我们的思想政治课更具有感染力、说服力和生命力。
总之，作为思想政治课教师，只有坚持理论学习，不断加强自身的政治素质、教学素质的修养，才能正确把握和实现思想政治课教学的根本目的;只有坚持以教师为主导，学生学习为主体，密切配合，也才能实现教与学的真正统一;只有教学中勇于实践，大胆探索，常教常新，才能到达思想政治课教学胜利的彼岸。
▣ 怎样永葆党的先进性 ▣
xx，39岁，1994年12月参加工作，大专学历，中共党员，现任宝鸡市口腔医院后勤服务中心主任兼保卫科科长，宝鸡市口腔医院后勤党支部书记，曾任我院团支部书记一职，工作表现突出，连年考核优秀，多次荣获医院先进个人等光荣称号。
该同志在思想上和行动上，同党中央保持高度一致，立场坚定，旗帜鲜明，严于律己，心装全局。工作中，既有鲜明的党性和觉悟，又有全心全意为人民服务的理想和追求。
多年来，该同志认真学习、刻苦钻研，具有较高的政策水平和较强的组织领导潜力。该同志爱院如家，工作敬业，作风大胆泼辣，不怕苦不怕累，工作热情高，不论节假日，都主动到医院布置检查工作，模范带头作用好，在领导和群众中威信极高。
他在思想上严格要求自己，坚持以病人为中心，树立了优秀共产党员的良好整体形象。在党的群众路线教育实践活动中，该同志除参加群众学习外，还用心利用业余时间自学，用心深入群众，联系群众，并参与和指导本科室职工的.先进性教育学习，做到工作学习两不误，进一步提高自身政治素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
自2010年担任后勤服务中心主任以来，他切实履行自己的工作职责。经常深入临床科室，在工作中真抓实干，勇于实践，做到身先士卒。他一贯爱岗敬业，不怕困难，关键时勇担重担，任劳任怨，在干部群众中起到模范带头作用。
为使后勤员工都能更加明确自己的职责范围，自觉地在制度规范的约束下开展工作，他带领科室的几位同志，经常深入一线，了解具体状况，重新修订出各岗位工作职责、制度和重点部门应急措施，逐步加强了后勤工作的制度化和人性化管理，使建章立制成为后勤落实“医院管理年”的着力点，有力地推动了后勤各项工作的开展。
在后勤管理工作中，他根据医疗护理工作的需要，制定出详细的工作计划，千方百计地保障医院各方面的需求。并经常检查督促，及时调整，改善工作，做好服务。加快了水、电、气、暖维修应急反应速度，实现了后勤服务快捷化，同时也构成了共同的精神追求和新的团队精神。
该同志经常深入班组学习业务，从而提高了后勤人员整体素质及技术水平，做到变被动服务为主动服务，坚持每周下病房巡查制度，发现问题及时解决，真正做到及时、主动、高效的服务。特别是去年病员量不断增多，相对维修量越来越大，该同志通过加强管理，扩大服务范围，使临床一线各项工作，得到有力的后勤保障。
医院后勤工作，点多面广，资料繁杂，随机性大，应急性强，各类基建任务繁多。他在工作中坚持“向我看齐”，既加强沟通、加强协调，又能够准确把握工作节奏。对工作求真务实，不断开拓创新，事事力求完美。在新建医疗综合大楼项目建设中，坚持原则，严格程序，严谨态度，全身心投入，不计个人得失，为项目建设顺利实施和竣工投用付出了辛勤劳动。他紧紧围绕医院发展建设大局，尽全力做好自己所承担的各项工作，每一天早出晚归，加班加点，顺利完成了医院医疗综合大楼项目建设的几十个项目工作任务，保证了大楼按时竣工投入使用。
在医院安保工作中，他身先士卒，勇于和犯罪分子最斗争，勇敢擒获一名在我院实施犯罪行为的小偷，多次被金台公安分局评为先进个人。
该同志就是这样一个人，他有坚定的理想信念，具有良好的职业道德和强烈的事业心和职责感，他用自己的言行履行了共产党员职责，为医院的建设和后勤保障做出了显著成绩，赢得了领导和职工的广泛好评。
▣ 怎样永葆党的先进性 ▣
孙xx，男，1972年9月生，中共党员。他始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，时刻用一个共产党员的标准严格要求自己，他勤奋学习、努力工作、开拓创新、锐意进取，在工作岗位上发挥了极大的作用。
认真对待本职工作，出色完成各项任务
自从原市职教中心和信息技术学校两校合并以来，该同志担任信息管理中心副主任工作，在工作岗位上，能兢兢业业、认真负责，在网络建设、网络管理、计算机管理与维护、图书馆管理等方面都很好的完成了各项任务，履行了工作职责。
在网络建设方面，该同志主持或参与了多项网络建设任务，并进行了认真的验收，如：1-4号楼网络布线工程、5、6号楼网络布线工程、行政楼网络布线工程等。同时在学校办公室多次搬迁过程中，完成了各办公室网络和电话的布线、接通、转移工作。
在计算机管理与维护方面，该同志组织实施了办公计算机和班班通系统的普查工作，对所有办公计算机的相关参数进行了登记造册，为今后的管理与维护提供了便利条件。参与了学校办公计算机更新工作，主持完成了新电脑的安装调试和旧电脑的回收工作。同时，完成了办公计算机和班班通系统的管理制度的制定和完善，完善了计算机维修、维护的登记制度，组织建立了维护团队，为学校的教育教学提供了保障。
在网络管理方面，参与了学校临时网络的'搭建，对学校网络进行了优化，完成了网络地址的合理规划，保证了学校教职工的网络访问需求。
在图书馆管理方面，主持了图书馆信息系统的调研、采购与实施，加班加点组织完成了原两校近十万册图书的分拣，对可编目上架的图书进行了编目、典藏和上架，使得学校图书馆于xx年9月10日正式对广大教职工开放。随后又逐步实施了杂志编目上架、开放借阅，光盘数字化等工作。主持实施了xx年大宗图书采购的前期选书、汇总、上报工作，在图书到货后，进行了初验、编目、上架、核查、补选等多项工作。
在工作中清正廉洁，切实维护学校利益
该同志一切从学校利益出发，多次拒绝相关单位的赠礼和吃请，多次检测出供货单位的不符合学校需求的设备，按规定上报学校，并督促、要求其实施纠正，否则不予验收。
在1-4号教学楼工程中，检测出部分网络不通，很快核实为施工单位问题，并及时要求对方改正，保证了网络的畅通。
在校园网工程中，检测出摄像头参数不符、服务器配置较低等多个问题，并要求供应商更换符合要求的设备。
在大宗图书采购过程中，多次进行核查，查出不符图书价值20余万元，要求供应商进行重新补选和配送，为学校避免了大额经济损失。
▣ 怎样永葆党的先进性 ▣
xxx，男，汉族，生于1980年12月，中共党员，大学文化程度，2006年12月参加工作，现任两当县杨店乡纪委副书记、监察室主任。自全县打响精准扶贫攻坚战以来，该同志立足岗位，主动作为。作为一名基层领导干部，他带着对农村的热爱和群众的感情，充分发挥精准扶贫滴灌“管道”疏导作用，围绕“六个精准”，进村组、入农户、奔走于田间地头，调查摸底、总结经验，扑下身子钻研业务、解民忧、帮民富。作为一名共产党员，他把对党的忠诚和工作的敬业落实到实际行动中，处处体现了一名共产党员的本色和风采，始终坚守了一名基层领导干部的敬业精神，这一份勤恳，这一份执着，赢得了全乡干部群众的一致好评，使杨店乡成为精准扶贫工作“样板乡”。
明确对象摸清底子
精准扶贫就是改“大水漫灌”为“精准滴灌”，集中各种资源，对症下药、攻坚克难的过程。是区分不同情况，因情定策、补齐短板的过程。在全县精准扶贫工作启动后，老潘同志勤学善思，钻研业务，协同各由包片领导、驻村干部、扶贫队员组成的工作组，逐村摸清底子、进村入户受理申请，逐户调查，摸底核算，通过农户申请、村民代表大会初评公示、乡镇审核公示、县扶贫办审批公告的“两公示、一公告”程序，科学识别建档立卡户322户1153人，分类管理，做到帮扶对象精准化。
同时，该同志挂攻坚作战图，理需求清单，系统精准制定脱贫计划、方案，做到了底数清、问题清、对策清、责任清、任务清“五清”，全乡有村情档案、有问题台账、有需求清单、有村级规划、有帮扶单位、有脱贫时限“六有”，定计划、定任务，每年定点消除一批贫困对象，为全乡整体脱贫摸清底数。
走村串户理清路子
“思路决定出路”。老潘同志立足杨店乡精准扶贫“1+17”需求，紧紧围绕增加农民收入这个核心，软硬兼施，补齐短板，结合交通道路建设、安全饮水、异地扶贫搬迁、危房改造、教育事业、医疗卫生事业、富民产业七大任务，把任务分解村，明确到户，靠实到人，从内容上精准扶贫，找准脱贫致富的路子，把关制定和完善村级产业发展规划，将精准扶贫工作内容全面细化；坚持全面推进和重点突破相结合、硬件强化和软件提升相结合，有针对性地制定扶持措施，把改善发展条件、增强发展能力工作做细做实做足，做到减贫内容精准到乡、到村、到人，确保完成减贫任务。
尤其在其分管的易地搬迁工作中创新提出“123”工作法，即一个原则、两个统一、三个结合。一个原则就是所有事务公开原则，在移民搬迁工程中所有过程和决定必须公开。两个统一就是将群众自主性和建设的统一性结合起来，在户型图、施工图由乡村提方案群众选，工程队选择上采取拟招标原理，搬迁群众在提名和推荐的工程队中自主选择。三个结合，就是对工程监理、资金拨付、工程质量和进度三个方面有机结合，通过搬迁户选举和乡村干部推荐，形成工程监督理财小组负责，设立资金专户，将所有工程款统一纳入管理，避免了纠纷，保障了进度和质量。在所包郁庄村60户群众整体搬迁过程中无一例矛盾产生。
“不抛弃每一户贫困户，不放弃每一个贫困村”，这是老潘同志对精准扶贫工作的态度。该同志工作经常处于超负荷运转状态，白天奔波在贫困村协调主抓各项工作，晚上与主要领导、包片领导商讨一天的`工作，反复酝酿讨论方案，建立健全各项软件资料，兄弟乡镇多次来参观交流。
小康互助制定盘子
强化“造血”功能、雪中送炭，抓好转变方式、强化“造血”、加大投入、整合力量四个关键，坚持多管齐下、综合施策，在理清发展思路、培育主导产业、提升基础条件、抓好服务保障等方面展示作为，帮助贫困乡村进一步提升发展内生动力。积极争取双联单位支持，根据农户需求和单位、自身实际，能落实项目的落实项目，能提供技术的提供技术，能提供信息的提供信息，八仙过海各显神通，不折不扣地完成完成精准脱贫任务。为了全面完成精准脱贫任务，老潘同志对各村的精准扶贫工作进行反复探讨和总结，结合杨店实际，结合县上“小康互助组”模式，率先提出了类型主要分育苗、香菇、蔬菜、养殖、劳务、核桃、烤烟、中药材八大产业类，组建小康互助组29个，将所有建档立卡户全覆盖。
“小康互助组”的组建整合，消除了贫困户的思想顾虑，有效破解了贫困户在诸多制约产业结构调整的瓶颈问题，逐渐转变了贫困户缺乏发展信心、小富即安的等靠思想。通过构建实用、灵活、直观、便捷的培训服务体系，能够及时向农民群众传授实用的技术、信息和知识，群众向党组织靠拢热情高涨了，党组织服务群众途径增添了；邻里之间互帮互学的氛围浓厚了，参与赌博减少了，社会风气更好了，广大农村焕发出小康新村文明和谐的新景象。
老潘同志作为一名生在农村、长在农村的普通乡镇领导干部，在平凡的岗位上扎实苦干，在脱贫致富的行程中积极作为，致富路上书写的是群众致富的希望，广袤大地上沉淀的是群众致富的基石。在老潘同志身上，民本是其思想基础，实干是其公仆情怀，创新是其不懈追求。面对杨店精准扶贫工作稳中有进，他从不止步，更不自满，正如他所说的“责任使命在肩头，脱贫致富在路上”。
▣ 怎样永葆党的先进性 ▣
“榜样的力量是无穷的，我是一名党员，也是一名村支书，我要向好榜样学习，也要成为村民的好榜样”，老蔡如是说，自担任八公山镇蔡洼村党支部书记以来，他时刻以共产党员的标准严格要求自己，牢记“全心全意为人民服务”的根本宗旨，以身作则，率先垂范，工作兢兢业业，为村民办实事尽职尽责，处理问题求真务实，敢于实践，长于进取，努力构建社会主义新农村，带领蔡洼村村民走上奔向幸福的康庄大道。
一个基层党组织的工作做得怎么样，关键是如何发挥领头人的作用？老蔡同志始终把加强学习、提高党性修养，增强工作能力，提升自身素质，加强驾驭市场经济能力放在首位。加强学习力度，每月组织党员学习1次，召开民主生活会2次，宣讲政策2次，与党员常沟通，多交流，及时了解时事政策，结合两学一做的开展，真正学透、用好各种实用知识。其次，他深入群众，贴近生活，倾听群众呼声，切实转变工作作风，热心为群众办实事。能答复的及时给予答复，不能答复的耐心地解释，解决不了的及时向上级反映，廉洁奉公，不谋私利，一心为民。
作为一名基层党组织书记，老蔡同志始终没有忘记自已是一名共产党员，一名基层党组织主要负责人，他思想品质好、作风正派、工作认真负责，深受全村干部群众的爱戴和拥护。担任村支部书记工作十多年来，他积极带领村“两委”班子成员团结一心，努力拼搏，不论是中心工作还是日常工作，每一项，他都认真对待，带领大家尽职尽责、全心全力去完成。哪里问题最严重，哪里任务最艰巨，他都是第一个冲在最前面。由于一到收割季节大京湾的道路总是泥泞不堪，给生产和交通带去了很多隐患，老蔡同志就和村两委成员一起不分昼夜的忙碌，修建了一条畅通无阻的路，解决了村民的后顾之忧，给村民收割来去了很大的方便。计划生育工作是天下第一难事，今年年初，老蔡同志在村民代表大会上承诺，两年内一定要改变该村计生工作状况，挤身先进行列，他把计生工作提上了重要的`议事日程，经常找村计生专干了解情况，随时掌握计生动态。
老蔡同志时刻牢记自己是一名共产党员，是人民的公仆，全心全意为人民服务，真正把“人民拥护不拥护、人民满意不满意、人民答应不答应”作为自已想问题、办事情的出发点和落脚点，在大是大非原则上站稳脚跟，保持清醒头脑，严于律已，真正做到“权为民用、情为民系、利为民谋”，深受广大干部和群众的爱戴、拥护，为民办事的优秀党员。
▣ 怎样永葆党的先进性 ▣
一、整改方面
1．加强政治理论的学习，提高自身的政治素质。
2．加强图书馆业务知识及相关知识的学习，改善知识结构，提高业务能力与管理水平。
3．多与读者接触了解他们的意见和建议。
4．每天抽出时间下科室了解情况，当好馆长的助手与参谋。
二、服务方面
1．在图书馆的'优质服务、文明服务中起表率作用，热情接待每一位来访者，认真地、耐心地解答读者提出的问题。
2．对读者及职工反映的问题及时向馆长汇报，做好上通下达工作。
三、办实事好事方面
1．群众利益无小事，尽自已所能帮职工解决学习、工作、生活中的困难。
2．以人为本，把读者与职工的利益作为工作的出发点与立足点。
四、建章立制方面
1．认真执行学校及图书馆的规章制度。
2．协助馆长完成图书馆各项规章制度的完善。
3．认真学习“三制”内容，模范执行“三制”具体规定。
4．廉洁自律，秉公用权，不谋个人私利。
▣ 怎样永葆党的先进性 ▣
20xx年X 月X 日上午，我校党支部召开了组织生活会。会上，党员们进行了对照检查发言，互相还开展了批评和自我批评。为了加强党性修养，增强宗旨意识，努力完善自我，克服自身存在的问题，发挥好党员的带头作用，接受群众监督，本人现就自己存在的问题提出整改措施并郑重向党组织作出如下承诺：
一、加强政治理论学习，用先进的理论武装头脑，指导实践，克服形式主义，做到学以致用。
二、牢记党的.宗旨，增强服务意识，密切联系群众，力戒，热情为教职工和学生服务。
三、发扬艰苦创业、勤俭节约的优良传统和作风，克服懒散作风，杜绝一切形式的浪费现象。
四、兴强党性观念，严格自律，遵纪守法，严守思想道德底线，坚决反对奢靡之风。
五、敬业奉献，履职尽责，勇于担当，争做表率，努力做到“三严三实”，高质量完成本职工作。
承诺人：
20xx年X月X日
▣ 怎样永葆党的先进性 ▣
我是这个单位的消防安全负责人。为确保场所消防安全，防止火灾事故，我代表本单位作出如下承诺:
一是自觉遵守消防法律法规，完善消防安全制度，落实消防安全责任，加强消防检查和巡查，及时消除火灾隐患。
二、确保疏散通道、安全出口和消防车道畅通。
三、按国家规定配置消防设施和设备，使用合格的消防产品，并定期组织检查和维护，确保完好有效。
四、加强火源管理，及时制止非法使用明火、违反禁烟令、燃放烟花爆竹等行为。
五、不违反规定设立员工宿舍，非法住人。
六、不使用或存放易燃易爆危险品。
七、不使用易燃、可燃装修材料。
八、积极开展消防宣传，加强对员工的`消防教育和培训，认真组织灭火和应急疏散演习。
九、发生火灾后，立即报警，组织和引导在场人员安全疏散，扑灭初期火灾。
如违反上述承诺，愿意依法承担法律责任。
承诺单位:
承诺人: 承诺时间:
▣ 怎样永葆党的先进性 ▣
我作为一名共产党员、光荣的人民教师，肩负着党和人民的重托、教书育人的重任，为了争做一名师德高尚的教育工作者，我向学校、学生及家长郑重承诺：
1、以《教师职业道德规范》、《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》来严格要求自己，积极履行党员义务，在教师中起模范带头和表率作用。
2、爱国守法。拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。
3、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，做到认真备课、上课、批改、辅导，切实改进教法，高质量地完成教学工作。
4、教书育人。以培养创新能力为目标，造就有理想，有道德、有文化、有纪律的接班人。自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的'思想。
5、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。身体力行、言行一致。语言规范，举止文明。团结协作，尊重同事，不利用职务之便谋取私利，不搞有偿家教。
6、终身学习。拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
7、关爱学生。尊
重学生人格，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。关爱“学困生”，克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不以任何形式体罚或变相体罚学生。
8、尊重家长。主动与家长保持联系，认真听取家长的意见和建议，争取得到支持与配合。不训斥、指责家长，不收受家长礼物。
希望来自努力，成功缘于奋斗，我深知身上肩负着教书育人的重任。我会将教书育人的职责，化于心头;我会将教师职业道德规范，记于脑中、用于实践;我会将爱心奉献于学生，真心服务于学生，恒心钻研于教育;我会努力实践我的诺言，决不辜负党和人民的期望。
▣ 怎样永葆党的先进性 ▣
作为村支部书记，首先要在思想、行动上与党中央保持高度一致，顾全大局，以民为重，带领村“两委”解放思想，锐意进取，抓住新农村建设机遇，全面贯彻落实科学发展观，扎实开展各项农村工作。
一、要大力加强村支部建设
以扶贫带动党建，以党建促进扶贫。一是要完善党建帮扶制度。二是要积极培养村的后备干部，加强村“两委”班子建设。三是要及时了解村情民意和社会动态，消除农村不稳定因素。四是要改善村委会办公条件，如20xx年通过阳江有关帮扶单位的支持，筹建了新办公大楼。五是要抓好阵地和制度建设，增设宣传栏，协助村委加强党务、村务公开，促进组织生活阵地建设。
二、要继续配合推进扶贫“双到”工作
去年大同村在挂点单位阳江市纪委、阳江军分区政治部、阳江质监局、阳江农发行等的支持下，投入资金52万元，新上项目2个，一是把旧校舍改建为养鸡场出租，年收租金1万元；二是配合推进投资45万元的陂面墟农贸市场建设项目，现正密锣紧鼓地进行招标，要继续配合做好后续工作。20xx年以来，大同村在各帮扶单位的大力支持下，共投入帮扶资金469万元，其中帮扶到村集体资金431万元，帮扶到户资金38万元。全村23户帮扶对象有15户实现了脱贫。下一步，村支部、村委会要继续不遗余力地配合做好扶贫“双到“工作，促进农村的.和谐发展。
三、要切实配合推进民生工程
去年，通过帮扶渠道投入90万元建设水泥路面道路3.24公里；配合落实资金56万元改造边远村民小组的用电难问题；今年，要配合、协助镇委、镇府推进包括大同、联民、那座、上河、六村岗等五个村委会在内的大同垌农田水利改造项目，其中投入大同境内农田水利专项资金约182万元，修缮平塘陂、砌“三面光”主干渠和支渠等，受益人口达1000人。
四、要发展特色产业，推动全村经济发展
全村目前种植有水果300亩、蔬菜720亩、养猪4000头，形成了两大生产基地(四元杂生猪养殖基地、冬种蔬菜示范基地)，年产值达716万元。在以后的工作中，我们要进一步发展种植业、畜牧业，大力推行特色种植、特色养殖，重点扶持本村农业商品经济的发展，打造种养专业村；完善农业技术服务体系，大力推广良种良法；加强农产品流通体系建设，确保农业增收农民群众得实惠。
▣ 怎样永葆党的先进性 ▣
学院第一期党校培训班终于拉开了帷幕。能参加我院党校进行对党的深入学习，我深感荣幸。从此，我对中国共产党的党性有了更深层次的理解，同时也逐渐发现自身的还存在很多的不足，认识到努力提高自身的修养来缩短与一名合格党员的差距的重要性。
通过党校的学习，让我在自身的政治思想觉悟上有了很大的提高。从党的性质，宗旨，最低纲领，最高纲领等各方面都有了更清楚的认识。党的知识是博大精深的，党的历史是曲折艰辛的。在新民主主义革命时期，人民的根本利益是推翻压在人民头上的三座大山，建立新中国，我们党就提出了符合全国各族人民意志和要求的民主革命纲领和路线；新中国成立以后，人民根本利益是建设一个社会主义现代化国家，我们党就根据人民群众的.根本利益和要求，在建国初期及时提出了过渡时期的总路线，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，这是我们党的骄傲。 通过党校的学习，让我更加坚定了向党组织靠拢的信心和决心。
以前在未进党校学习时，对党的认识都是片面的，但现在通过对中国共产党的性质与宗旨和中国共产党组织制度和纪律的学习后， "党"已经不再是我原来思维中的一个单纯的政党，而是一个集中了先进分子的，组织性严密的，代表了中国最广大人民根本利益的最具有广泛性的政治组织，它用它最进步的思想——在前进中要善于总结经验，郑重对待自己的过失，以形成正确的思想政治路线——教导着我们。再结合党的历史及建党前后中国面貌的翻天覆地的变化，我们可以充分认识和肯定党的方针路线在建设中的伟大而不可估量的作用。
在党校学习期间，作为一名入党积极分子，我深深地感到党的温暖和伟大，如果没有一个端正的学习态度，那就意味着视党校学习为儿戏，于是我们可以想象，那些没有一个端正学习态度的人，他们又抱着一个什么样的学习动机呢？如果他们只想混进党的队伍，以谋求私利而不把人民群众的利益放在第一位的话，那他们只能成为党的蛀虫，国家的蛀虫，只会玷污党的纯洁性和先进性。我始终认为，作为一名要求入党的同志，应当以身作则，以一个真正共产党员应当具备的品质来约束自己。正因为这样，我认为参加党校不仅是一次学习的机会，更是党组织对你的考查。因此，我在党校学习期间，认真地对待每一堂课，做好笔记，课后再仔细回顾思考所学的知识，把它应用到现实生活中，去发现问题，解决问题。特别在小组讨论时，我敢于提出自己的观点，敢于剖析自己，乐意接受他人的评论，敢于开展批评与自我批评。我没有把学习当作一种任务和单纯的学习过程，而是去思考问题，去发现最本质的东西，然后对照自己的思想和行动，及时纠正自己的不足之处，这是一种积极的学习态度。我特别反对那种上课迟到的散慢的学习态度，有些人甚至在上课期间看其他东西，可以说这些人第一课就无法毕业，还谈什么入党？真正的党员是要不断地学习，才能得以自我提高和完善。不要以为只有干出轰轰烈烈的事来才是真正的共产党人，而置小事于不顾，凡事都是从小做起，一点点地积累而成的。
▣ 怎样永葆党的先进性 ▣
这次能够参加党校举办的预备党员培训班的学习，我感到非常的荣幸，也十分珍惜宝贵的学习机会。在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次学习和讨论，悉心聆听了党校领导和老师的精彩报告，认真学习了关于加强党性修养和密切联系群众的报告，就科学发展观、党性修养、创先争优、党风廉政等等问题展开了深入而实际的讨论，这些都让我受益匪浅。尽管一段时间的培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨，但已足以让我在党性修养上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而树立了坚定的共产主义理想信念。
今天的社会是一个变化的社会，我们身边的人、事、物都会不时地发生变化，但是真理是不变的，作为一名预备党员要学会以不变应万变。平时注意党性修养的培养，才能抵挡住不良诱惑的影响，适应复杂的社会。
作为大学生，学习文化知识是提高素质的重要途径之一，专业知识一定要过硬，有端正的学习态度，在学习中起表率作用。同时，还要和大家共同进步，经常交流经验，乐于帮助有困难同学。另外，还要注意个人文化修养的培养，丰富自己的文化底蕴，因为只有一个具备较高科学文化素质的`青年，其社会适应能力才会比较强，才能较好地处理形形色色的问题。总之，对于专业知识的学习要有扎实的专业功底，刻苦学习、钻研，并有所创新。
作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。学生党员最根本和最实际的义务就是要有全心全意为人民服务的思想。我想为人民服务不是一句空话，而是有其丰富的内容，想要真正做好也是很不容易的。我们周围的同学也是人民中的一部分，在学校这个环境里，为人民服务就指的是为同学们服务。这就要从点滴做起，从不显眼做起。例如，发现同学学习、生活上有困难时应热情给予帮助；同学思想上有疙瘩，应主动给予开导；遇到个人与同学利益发生冲突时，应先人后己。因为同学们对党的最直观的认识正是通过一个个具体的党员特别是他们身边的学生党员来认识的。一个党员的形象，直接影响着党的形象，影响着党在人民群众中的威信，影响着党的性质和战斗力，我们作为学生党员要十分重视发挥自己身为党员的作用，以此来影响周围的同学。大学生党员应作为党的代言人，大学生的带头人。从自身抓起，从小事做起，对学习刻苦努力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为同学和他人服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自己。试想如果连周围的同学都团结不好，何以团结千百万人民群众？一个班的同学都带动不起来，何以解放全人类？或许这种说法有点夸张，但的的确确是我们目前有些学生党员所存在的问题。现在可能有的学生党员只能独善其身，而不会做群众工作和不善于做群众工作，认为只要自己管好自己就行了，别人怎样不用去管，或根本不想管，其实这是不正确的，也是不符合党员要求的。而我认为作为一个学生党员，不仅要保持自己的先进性，同时，要用先进性来带动并作为开展工作的基础。要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互学，共同进步。
党员，一个神圣而光荣的称号，向他看齐，向他致敬！党课虽将结束，但我们的生活还在继续，我们的作为党员之路才刚刚开始。最后，再次向光荣的党旗致以我最诚挚的敬意！