作为一名尽职的导游，编写导游词至关重要。它是导游在引导游客观光时的讲解内容。那么，一份优秀的导游词应该具备哪些特征呢？以下是小编整理的峨眉山导游解说词，希望对大家有所帮助。
〚1〛峨眉山的导游解说词800字
大家好!欢迎来到我的导游社。我叫肖小月，大家可以叫我：小月、月月、肖导……等等。我们的司机很能干!你可以放心睡觉，而且其他的司机要五个小时才能到峨眉山，但是这位司机只要三个小时就能到峨眉山。到了峨眉山腰注意小偷猴和流氓猴。如果你是女生，你就不能穿红色的衣服，不然流氓猴就会偷看!小偷猴就更加厉害了!如果你带了好吃的，被小偷猴抢了。千万不要和它抢，要松手，不然它会把你的手抓破!还有，不要破坏公物等等。
峨眉山在四川，面积约154平方千米。峨眉山由很多个山峰组成，其中最高山峰——万佛山，山顶海拔为3099米。峨眉山的历史：峨眉山历史文化久远。魏晋时佛教传入，改观为寺，成为佛教的普贤菩萨的道场。唐宋以后，佛教兴旺，寺庙增多，规模逐渐扩大。明清鼎盛时期，全山上下先后有大小寺庙170余座。峰峰有寺，岗岗有庵。
解放初期，全山寺庙仅存43座。1982年中发19号文件下发后，认真落实宗教政策，寺庙得到逐渐恢复和发展。现有寺庙26座。其中被国务院准确定位全国重点寺庙的有5座：报国寺、万年寺、华藏寺、洗象池，洪椿坪寺庙。列为乐山市级文物保护单位的有伏虎寺等12座。峨眉山非常的秀丽、诱人，我不禁想起“三峨秀色甲天下，何须涉海寻蓬莱。”
感谢大家对我工作的支持，如果我有什么做的不好的地方，请帮我指出来。希望大家再来我的导游社，祝你们一帆风顺!
〚2〛峨眉山的导游解说词800字
世界自然遗产，全国大型国家森林公园瓦屋山，位于四川省西部的洪雅林场境内，距成都180公里，面积104万亩，包括瓦屋山原始森林猎奇探险区、玉屏人工林海度假区、八面山寻古揽胜区等3个景区，她与峨眉山、乐山大佛构成了川西南旅游金三角。瓦屋山森林公园最高海拔3522米，园内原始森林植被保存完好，生物种类极其丰富，有动物470多种，植物3900多种。其中，大熊猫26只，野牛300多头，猴子50多群。
被子植物占世界总科数的60%，被誉为水的世界、洞的天下、花的王国、雪的摇篮、云的故乡、动植物的博物馆。有第四季冰川保留下来的孑遗植物珙桐(中国鸽子树)、桫椤、银杏、连乡、水青冈等国家一类保护植物。
其中杜鹃的天然分布面积达60万亩，天然珙桐林面积达30余万亩，被誉为“世界杜鹃花的王国”和“中国鸽子花的故乡”。此外，尚有观赏价值极高的百合花、报春花，龙胆花等天然名花。在海拔2830米、面积达11平方公里的瓦屋高原上，原始森林莽莽苍苍，108个泉眼涌流不竭，72条瀑布飞流直下，其中兰溪瀑布落差高达1040米，为当今世界瀑布之最。
〚3〛峨眉山的导游解说词800字
大家好，我现在是你们的导游，我姓赵，你们就叫我小赵吧!能为你们服务是我的荣幸。
提醒大家：走路不看景，看景不走路，否则后果自负。现在我们正在峨眉山脚下，峨眉山位于中国四川峨眉山市境内，景区面积154平方公里，最高峰万佛顶海拔3099米。地势陡峭，风景秀丽，有“秀甲天下”之美誉。气候多样，植被丰富，共有3000多种植物，其中包括世界上稀有的树种。唐代著名诗人李白也写下了(峨眉山月歌)。
现在让我来给大家讲一个关于峨眉山的传说：相传，从前，峨眉县城西门外，有一个西坡寺。有一年，来了一个画家，这画家和寺里一个和尚交情很好。临走时送给了和尚四幅画，并嘱咐和尚要把这四幅放在箱子里，过上七七四十九天才能拿出来挂。可和尚觉得这么好的画放在箱子里太可惜了，于是就把那四幅画挂起来了。一天，他出去后回来，见到四位姑娘，觉的很眼熟。后来才发现那些姑娘是墙上的画。他立刻去追，因为姐姐们跑得快，他只抓住了四妹。四妹见不得脱身，就喊：“大姐、二姐、三姐，快来救我!”三个姐姐见四妹被和尚拖住不放，就骂：“这和尚真不害羞!”四妹因为隔得远，只听到“不害羞”三个字，以为姐姐们在骂她，羞得满脸绯红，无地自容，便立刻变成一座山峰。和尚忽然不见了姑娘，面前却出现了一座大山，心想，你变成山我也在旁边等着你，反正不能放走你。三个姐姐见四妹变成了一座山，也变成三座山等着她。后来，和尚死在山旁边，变成了一个瓷罗汉，依然守着山。人们在那里修了一个庙，就叫“瓷佛寺”。四姐妹变成的四座山峰，一座比一座美。后来人们就把娥眉的“娥”字改写成山傍的“峨”字。大姐叫大峨山，二姐叫二峨山，三姐叫三峨山，四妹叫四峨山。至今，大。二。三峨山，还并肩站在一起，只有四峨山隔了一段距离。
这次旅游就到这里了，祝你们旅途愉快，再见!
〚4〛峨眉山的导游解说词800字
游客们：
大家早上好！
我是旅游公司的王导。欢迎来到四川天府之国峨眉山。它风景优美，气候宜人。我希望你在这里度过难忘而快乐的一天。
峨眉山风景区占地154平方公里，最高海拔约3099米。它是著名的旅游胜地和佛教名山，被称为植物王国和动物世界，也被诗人描述为“峨眉的世界秀”。到目前为止，峨眉山有2300种动物，其中有许多品种，如大熊猫和大鲵...
首先，我将带你去国保寺风景区。这里有许多古建筑。寺庙相对集中，文化景观丰富。地处峨眉山低山区，交通十分便利。
一会儿我带你去一线天，猴山，最后去金顶。
这是视线，两边高挂，只看到天空和线，所以叫视线。
接下来我给大家介绍一下猴山，那里的猴子特别懒，会抢游客的零食水果和相机...请注意，这里有一只流氓猴子，它会揭开一位小姐的裙子！感兴趣的人也可以和猴子合影。
然后，我们坐索道去了金顶。今天运气好的话可以看到佛光。关于佛光这个名字的由来有个传说。那是几千年前的事了。从前有一个人，名叫普公，天天上山采药，给患病的人煎药，让菩萨看。菩萨看到这一幕，深受感动，给了她快乐。后来，人们把看到佛光视为好运的象征。并给它起了个名字叫“金鼎祥光”。
我们参观了整个峨眉山。你应该对峨眉山印象深刻。你又有机会去峨眉山了！
〚5〛峨眉山的导游解说词800字
游客们：
“峨眉天下秀，青城处处幽。”不知道大家猜出来了吗？知道我们今天将要去哪里吗？对了，今天我们将要去游览峨眉山。
峨眉山位于四川省的峨眉市，它因为自己特有的秀丽闻名天下。很多文人墨客都对它暂不巨口。唐代诗人元稹曾经说过：“锦江滑腻天下秀”，南宋诗人范成大说过：“三峨之秀甲天下”。今天各位朋友来到这里游览，真的是不虚此行。
大家现在来到的就是峨眉山。你可以看见四周一片葱绿，感受到从山谷流淌出来的风，淡淡的，轻飘飘的。风飘过茂密的森林，发出了“潇潇”的声音，有点像海岸边的潮声。
向前走，大家是不是听到了“哗哗哗”的声音？你们睁大眼睛仔细看，那是一条清水石涧，泉水碰到了石头上面，发出了“哗哗哗”的声音。阳光被岸边高大的树木挡住了，水都变成了淡淡的绿色。
前面就是著名景点“一线天”，我们抬起头，可以看到高高的山就像是被一把锋利的斧子劈成了两半，变成了悬崖绝壁。如果我们站在上面，一定会有目眩心惊的感觉。
今天大家很幸运，看到了峨眉山的猴子。猴子的调皮都出了名的。在这里还发生过这么一件有趣的事情：一个调皮的猴子看见游客拍照感觉很有意思，趁着这位游客不注意，一下子将他的相机抢跑了，最后把相机挂在了树枝上，真的是让人哭笑不得。
你看这些猴子在树上面你追我赶，你跑我跳，一分钟也闲不住。它们在树上真的是来去自如，轻松愉快。
好了，今天我们的峨眉山之游就到此结束了。大家现在自由活动三十分钟。三十分钟之后到停车场的大巴集合，我们去往下一个景点。
〚6〛峨眉山的导游解说词800字
游客们：
你们好！欢迎你们来到风景秀丽的峨眉山。我是你们的导游谷姗姗，大家可以叫我小谷。祝大家玩的开心、玩的尽兴！“峨眉天下秀，青城天下幽”，峨眉山是一个远近闻名的风景胜地。
“不涉高岭处，安知天地宽”，请大家随我登峰望远。大家快看，我们正站在峨眉山的金顶上，向西望可以看见皑皑如玉、连接天际的瓦屋，向东可以看见如条条玉带、银光闪闪的青衣江、岷江、大渡河。登峰俯视，可以看到被称为峨眉四大奇观日出、云海、佛光、圣灯。
大家向东看，一抹彩霞染红了东方，万道光芒像闪闪长剑，划破淡紫色的天幕。转瞬间，火红的朝阳冉冉腾空，千山万水，金色一片。此正是“不独峨眉幻银色，重叫大地变金黄”。再看山际，绵绵的云朵，像美丽的海洋。云涛滚滚，茫茫苍苍，时隐时现的峰峦浮在海洋之上。大家在看，佛光红日夕照，风平云静，日光透过云层，在摄身岩下形成道道光环。人影摄环中，影随人动，妙趣横生，科学家称之为“峨眉宝光”。入夜，只见荧光闪烁，时而腾空，好像繁星点点；时而堕地，又好像万家灯火。人们把这种美景称为“万盏明灯照峨眉”。
游览了一天，想必大家还沉浸在峨眉山风景秀丽的景色之中。别慌，请大家在这里好好休息一下，明天，我会带着大家继续好好地游玩的！
〚7〛峨眉山的导游解说词800字
大家好！
欢迎来到峨眉山，这是中国著名的佛教文化山，山清水秀，气候宜人。峨眉山位于四川盆地西南部，地理位置得天独厚。因其“雄伟、美丽、秀丽、幽僻”而获得“植物之乡”、“动物乐园”、“地质博物馆”、“仙山佛乡”、“峨眉人间秀”等赞誉。
峨眉山是普贤菩萨的道场，是中国四大佛教圣地之一。相传佛教于公元1世纪传入峨眉山。近2000年来，佛教的发展给峨眉山留下了丰富的佛教文化遗产，造就了许多高僧大德，使峨眉山逐渐成为在中国乃至世界具有深远影响的佛教圣地。现在我们位于海拔3077米的峨眉山第二高峰金顶。在这里，导游将为您介绍金顶四大奇观：
第一：日出
清晨五六点，站在献出生命的岩石上，向东望去，只见地平线上有一条矿脉，灰色的云在金边缓缓飘动，金边周围的厚厚的云在明亮地照耀着。慢慢地，灰色的云裂开了一条缝，露出橘黄色的光。云缝越来越大，颜色随着周围的云逐渐变成橙色。过了一会儿，红日露出一点弯弯的金边，弧线越来越大，云彩也为之让路。当橙红色的太阳缓缓升起，露出大半个脑袋时，速度突然加快，像一个空气充足的球，猛地跳出地平线。人们的脸上涂上了一层醉醺醺的红晕，金鼎也披上了一层金色的外衣。这时候你会忘记山顶的`晨雾，长时间保持跳跃和欢呼。
第二：云海
在峨眉金顶观云海，是一种欣赏和享受。一个阳光明媚的日子，站在岩石前，巨大的白云在岩石下翻涌，山峰如孤岛，只露出绿色的山峰。云海变化迅速，有时平铺，称为“云毯”；有时海浪翻滚，叫“云涛”；有时四面环山，称为“云峰”；有时它们聚在一起，被称为“云”；有时分为洞穴，称为“云洞”。有了风，云朵飘渺多变，神奇莫测，如骑龙过凤，骑车结对，飞禽走兽。金顶海云在古代被称为“斗罗面云”或“斗罗面世界”。多洛是梵语，一个树名。“走远路”是指这棵树的花絮盛开，盛开。
第三：佛光
佛光，古称“光相”，是太阳光以一定角度照在云上而产生的衍射现象。又名“金顶祥光”，是“峨眉山十景”之一。每当雨雪初歇，午后谜一般，阳光灿烂，光线反射云海。游客站在站台上看灯。他们可以看到自己的身影被云层表面的一圈七色光晕所笼罩。他们举手投足，影子跟着移动，也就是并排站着，只能看到自己的影子，所以也被称为“给自己拍照”。佛光有不同的大小、颜色和形状，也有不同的名称。白而不羞，名为“水光”，大如簸箕，名为“碧石光”，小如铙钹，名为“少年之光”，光略放出，且偏向东方，名为“仙人头”或“仙人掌光”，光晕如虹，名为“金桥”，出现佛光还有一种现象叫“反转现象”，即早晨光晕出现在金顶以西，极难看见。
第四：圣灯
在峨眉山金顶的一个晴朗的夜晚，在峡谷的林莽岩石下，我突然看到一点两点，如豆的星光，渐渐地成千上万点，忽上忽下，忽高忽低，仿佛银河的星星掉进了岩石山谷，“有时跳舞，星星；有时聚在一起，网刺眼，心在抖。”这种现象自古以来就被称为“万灯朝莆仙”
“圣灯”现象极其奇特。有人说是野火，有人说是萤火虫，有人说是树枝上附着的“蜜环菌”遇到空气中湿度含量在100%以上时发出的光。
圣光观历史悠久，古人留下了许多铭文。唐朝诗人薛能去峨眉山的时候，写过一首诗《峨眉圣光》：“浩瀚的空气中有一点光，坐着看就变得清澈。需要注意的是，火尽烟灭，据说是通宵在酒吧边上对和尚说的。”
女士们，先生们，在了解了金顶四大奇迹后，请和我一起参观华藏寺。
〚8〛峨眉山的导游解说词800字
游客朋友：
大家好！
你一定听说过峨眉山吧？没错。今天我带包心竹带你去参观震旦第一山峨眉山。
游览期间，请注意：不要伤害谷猴，不要擅自爬山或参加任何活动，不要乱丢垃圾、乱涂乱画或触摸。
从山脚俯瞰峨眉山，犹如在雾中看风景，有一种朦胧的美。这个湖像碧玉一样绿。不知道是湖水染了树，还是树映了湖。
刚才我建议你不要伤害谷猴。峨眉山的谷猴是山上活泼可爱的小精灵。你不怕见人，还主动跟游客玩。有时候，它会问你要吃的。喂养它们，以各种方式观察它们，了解它们的`生活习惯，与它们密切接触，已经成为每个游客不可或缺的物品。
像镶玉的珍珠，像玛瑙装饰的水晶；溪水不停地流，溪水冲着唱；山泉从石头里出来，看起来像丝网；绿荫环抱，五彩缤纷的彩虹让生活充满阳光；这是美丽的迎宾石海滩，欢迎来自世界各地的朋友前来参观。
峨嵋山的魅力说不出，大家好好欣赏吧。玩得开心！
〚9〛峨眉山的导游解说词800字
亲爱的朋友们：
大家好！
我是小李，导游。今天我们要去参观峨眉山，它在国内外都很有名。
还有一个关于峨眉山的传说：从前，峨眉县西门外有一座西坡庙。有一年，一个白发苍苍的老画家来了，他和庙里的一个和尚交情很好。后来老画师和和尚告别，走的时候给了和尚四幅画，叫和尚放在一个盒子里，拿出来挂起来要7749天。但是和尚觉得把这么好的画放在盒子里很可惜，就把四幅画挂了。有一天，他出门回来，看到四个女孩，看着眼熟。后来发现那些女孩是墙上的画。
他立即去追她，因为她的姐妹们跑得很快，他只抓到了第四个姐妹。见四姐脱不开身，她大叫：“大姐，二姐，三姐，快来救我！”三姐妹见四姐被和尚拽着，就骂：“这和尚真不害羞！”因为四姐离得远，只听到“不害羞”几个字，以为姐姐们在骂她，脸红了，惭愧了，立马变成了一座山峰。和尚突然不见了女孩，但一座山出现在他面前，心里想，你变成山我就等着你，反正我放不下你。三姐妹见四姐成了山，也成了三座山等着她。后来和尚死在了山边，成了瓷罗汉，还在守护着山。人们在那里建了一座寺庙，叫做“瓷佛寺”。四姐妹变成四座山峰，每一座都比另一座更美。后来人们把切片里的“E”字改写成山边的“E”字。姐姐叫大峨山，二姐叫二峨山，三姐叫三峨山，四姐叫四峨山。到现在，大峨山、二峨山、三峨山还肩并肩，只有四个峨山相隔一定距离。
峨眉山风景很美。有多少文人墨客来访，留下的'诗文和痕迹，取之不尽，用之不竭，数不胜数。唐代诗人李白说：“蜀中仙山多，峨眉难敌。”明代诗人周洪称赞说：“三僧之美，天下第一。为什么要下海找蓬莱？”当代作家郭沫若写峨眉山是“世界名山”；峨眉山也被称为“美丽的峨眉”。古往今来，峨眉山一直是拜佛、观光、科学考察和休闲疗养的胜地。几千年来，峨眉山香火缭绕，游人不绝，韵味无穷。
游客们，峨眉山到了。请带上您的行李，我们将出发去观光。旅游期间，请不要随地吐痰和乱扔垃圾，保护环境，享受仙境般的峨眉山。
〚10〛峨眉山的导游解说词800字
教材分析
《黄山奇松》是“苏教版”五年级上册的一篇课文，文章致力描写黄山之松的姿态优美独特，富有情趣，重点介绍了迎客松、陪客松、送客松，充分展现了它们的奇特之处，饱含了作者对黄山奇松的赞美之情。全文共三个自然段，集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。第一自然段概括点示了黄山“四绝”，突出了其中的“奇松”使人情有独钟。第二自然段具体描绘了黄山的三大名松，体现了“奇”的特点及动人姿态。第三自然段点明黄山松的千姿百态，强调其使黄山更加神奇秀美。
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2、感受黄山松的奇美特点，培养学审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。
教学重点与难点
指导学生朗读课文，并在读中感悟黄山松的奇与美是本课教学的重点：而在理解课文的过程中帮助学生体会黄山之松的“奇、美”的特点，则是教学的难点所在。
教学准备
课件及相关辅助教学设备。
课时安排
第二课时
教学过程
一、激思学文，突出奇松。
1、导入语：同学们，通过上节课的学习，大家一定对黄山有了一定的了解。我们班有去过黄山的同学吗？请去过黄山的同学谈谈感受。
2、我国明代著名的旅行家徐霞客，在浏览了黄山之后发出了这样的感慨：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”知道什么意思吗？（学生自由发言）
3、他为什么会发出这样的感慨？请大家自由读读这段文字。（出示第一自然段课文）。这段话告诉我们黄山有“四绝”，他们是奇松、怪石、云海、温泉。而在这“四绝”中人们对黄山奇松是情有独钟。
4、指导学生理解“情有独钟”。
（激思学文，突出奇松。即从徐霞客的名言入手，激起学生对这句名言的思考，从而认识到黄山的特别之处。接着让学生思考这段文字中“四绝”、“闻名于世”、“情有独钟”等词的意思，体会黄山在人们心中的地位及人们对黄山奇松的钟爱之情，从而在教学一开始就突出奇松。）
二、激趣学文，感受奇松。
1、过渡语：黄山有“四绝”，人们为什么对奇松情有独钟呢？请大家自由读读下面的文字，想想黄山的奇松美在何处，又奇在哪里？
2、学生自读课文第二段。（出示课文）
3、思考：这段文字写的是什么？（三大名松）分别是迎客松、陪客松与送客松。
4、三大名松的名字在文中一共出现了几次？请大家用笔圈出。（2次）
5、第一次集中出现，第二次是分别出现。想想作者为什么这样写？（总分的写法）
6、出示总写的句子。理解“黄山绝胜处”的绝（与四绝的对比）。在这段文字中哪一个词与“绝胜”相对应。
7、出示写“迎客松”的句子。从哪些词可以看出“迎客松”的美？（姿态优美、枝干遒劲、郁郁苍苍、充满生机）从哪里又能感受到它的奇呢？（它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。）正因为这样，所以人们把它称为了迎客松。如今，这棵迎客松已经成为了黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征。
8、同学们迎客松热情好客，陪客松又有什么特点呢？（出示句子）陪客松如同一个巨人站在你的身边，陪伴着你、保护着你，你的心里会是怎样的`感觉？
9、在黄山松如其“人”，来到时有“人”相迎。游玩时有“人”相伴，就是离开也不会感受寂寞，因为还有“人”相送。它就是“送客松”。（出示句子）
10、找找送客松与迎客松的不同之处。（出示不同之处）
11、要想把描写送客松的句子读好，除了要读出它的特点以外，还得把送客松与游客依依惜别的样子读出来。（学生练习读，指名读。）
12、同学们，老师这儿有三幅名松的照片，你能结合课文内容把他们区分开来吗？（出示三幅图片）
13、指导有感情地读。（配以图文）
14、听完了大家的朗读，老师还有一点疑惑。在这三大名松中为什么只有迎客松成为了黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征呢？（自由发言）
（激趣学文，感受奇松。课文的第二自然段是写三大名松的，语言优美风趣，比喻形象生动，教学中我既注重了让学生体验品味语言文字的之趣。同时还考虑到本环节的学习内容较多，部分学生的学习劲头有所减弱。为此我借助课件设计“看图识名松”的环节，以便调动起学习的学习兴趣。当然，图片的出示也有利于学生对三大名松进行直观的认识，从而更加深刻地感受三大名松的奇美特点。）
三、激情学文，赞美奇松。
1、同学们，玉屏楼前的这三棵松是最具代表性，其实黄山上还有许许多的千姿百态的奇松，我们一起来看看吧！（播放录像）
2、出示第三自然段。（自由读）
3、这段话是说黄山的松树千姿百态。从哪些词语可以看出。（或、有的）还从哪里可以看出？（省略号）发挥你的想象，黄山奇松除了如黑虎，似孔雀，还会像什么？（自由发言）
4、正是有了奇松的装点，才使得黄山更加神奇，更加秀美。东岳泰山比不上它，西岳华山比不上它，南岳衡山比不上它，北岳恒山比不上它，中岳嵩山也比不上它。难怪旅行家徐霞客会感慨到：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”
5、齐读第三自然段。（读出黄山的神奇与秀美）
（激情学文，赞美奇松。激发学生对祖国大好河山的热爱是本课的教学目标之一。在达成这一目标时，我主要从两方面入手，一是借助于录像让学生真切地感受到黄山的神奇与秀美，激发学生对黄山的赞美之情。一是从课文中的语言文入手，体会黄山因松而更加神奇，因松而更为秀美，并且要求学生通过朗读将自己对黄山的赞美之情表达出来，从而达到以情学文。）
板书设计
迎客松 更加神奇
黄山奇松 陪客松 千姿百态
送客松 更加秀美
〚11〛峨眉山的导游解说词800字
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点： 指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。
教学难点： 在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。
教学过程：
一、课件，导入：
同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》。（板书课题）
二、学习课文第一自然段：
1、自己读读第一自然段，你读懂了什么？（开始）
出示：被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
2、交流，看“四绝”图。
师：“奇松”——松树在悬崖上争奇；“怪石”——怪石在山峰上矗立；“云海”——云海在峰壑中弥漫；“温泉”——温泉四季常暖。大自然的美在这里汇聚，这就是黄山“四绝”。
3、在人们向往的“四绝”中，最钟情的是其中的奇松。人们对黄山奇松特别有感情，你从哪个词语看出来的？（情有独钟），什么意思？（特别偏爱、感情专一）读词，把带有“情有独钟”的这句句子读好它。
4、人们为什么对黄山奇松情有独钟？指名读第二句话，评议，把“处处”、“潇洒”、“挺秀”这几个词读好，齐读。
三、学习课文第二自然段
1、今天，我们就一起去看看黄山奇松，好吗？告诉大家，要想看松，最好的去处就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们快速地读读课文第二自然段，找出三大名松的名称。
2、同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？
（指名说， 板书：迎客松、陪客松、送客松）
3、黄山是“无石不松，无松不奇”的，“迎客松、陪客松、送客松”奇在哪里呢？自己再读一读第二自然段，体会体会，“奇在何处”可以圈圈画画？
迎客松：
1、你从什么地方体会到迎客松的“奇”？交流
2、出示迎客松的图片和句子
a、教师根据学生的汇报，边看迎客松的图片边适当引导，在动态生成的`教学过程中，重点欣赏：枝干遒劲、郁郁苍苍、饱经风霜
b、是啊！这棵迎客松屹立在黄山上已经一千多年了，虽经历了千百年的风霜、雨雪的考验，但它仍然郁郁苍苍，充满生机。这是一棵多么——的松树啊！你能把它读好吗？
c、学生练读——指名读——赛读——评读——齐读
3、你还从哪里体会到迎客松的“奇”？
4、学生读第二句句子。
a、同学们，请伸出手臂，再看看图，这一丛斜伸出去的枝干，像不像主人的手臂？（像）
b、正因为太像了，所以人们把它叫做“迎客松”，作者的想象力真是太丰富了。但老师相信我们班同学的想象力更丰富，你看，它正在热情地欢迎宾客的到来。它会说哪些欢迎词？（学生热情地说欢迎词，并加上动作）
c、喜欢迎客松的同学一起站起来（停顿）伸出你热情的手臂，大声地说：“各位宾客，欢迎你们！”
d、读好句子。把迎客松的热情、好客读出来。
5、是的，黄山上的松太多了，它们千姿百态，形态各异。但是人们只要一提到黄山奇松，就不由地想起迎客松，迎客松就代表着黄山奇松。实际上这句话还清楚地告诉我们，迎客松不光代表着黄山奇松，它还象征着整个黄山。
同学们，现在这句话理解了吗？能读好吗？（指名读）
6、请一位同学完整地读一读描写迎客松的语句，老师给你配上音乐。大家先练一练，体会体会。谁来试一试？
过渡：听你们的朗读，真是一种享受。我觉得我们已经来到了黄山，来到了玉屏楼下，迎客松就生长在这里。它旁边还有陪客松、送客松。
陪客松
1、（出示课件：陪客松图片）现在，请你一边欣赏陪客松的图片，一边美美地多读课文，看看陪客松“奇”在哪里呢？指名读。
2、为什么说陪客松如同一个“绿色的巨人”呢？
（看图，这是——旁边是——为什么称它是绿色的巨人呢？说说你的体会，相机指导朗读，读出陪客松高大挺拔，苍翠茂盛的样子。）
送客松
1、（课件）瞧，这就是送客松，它“奇”在何处呢？
2、指名交流，你读懂了哪些词语？
重点欣赏枝干蟠曲（枝干弯弯曲曲，这就是蟠曲）、天然盆景（没经人工修饰，天然形成的，正因为它的枝干蟠曲，所以人们把它们比作天然盆景）、依依不舍
3、朗读指导：送客松正跟游客告别，多么依依不舍啊，你能把这种情感读出来吗？
总结三松
1、迎客松、陪客松、送客松形态奇美，神韵非凡。让我们完整地读一读课文第二自然段。（配乐朗读第二段）
2、这三大名松写得真美，请你选择一种自己最喜欢的名松，将它背出来，把它留在自己的脑海中。（学生练背）
3、练说：认识了这三大名松，同学们想亲自去黄山看一看吗？这不，机会来了：
（1）（PPT出示：争当小导游“黄山绝胜处”的玉屏楼工作委员会最近招聘导游，条件是：讲普通话，口才好，必须将三大名松的“奇美”介绍到位，给游人留下深刻的印象。 ）
（2）出示导语：各位游客，欢迎大家到黄山旅游，现在你们看到的是： 。
学生准备一分钟，可只介绍一棵松，导语也可自己设计。
（PPT设计超链接，学生介绍的同时相机出示相关的图片）
四、学习第三自然段
1、（出示第三自然段）其实，黄山松何止这三大名松，它们星罗棋布，争奇竞秀，它们或——，或——，或——；或——，或——，或——；它们有的——，有的——。黄山奇松装点着黄山，使得黄山更加——，更加——。黄山奇松真是——
（板书：千姿百态）。
2、瞧它们向我们走来了。（播放各种松树的图片）
3、想象说话：PPT出示
（黄山松千姿百态，有的像 ，有的如同 ，有的仿佛 ，有的状如 。）
4、小结：同学观察认真，讲得到位，听得仔细，让我们把对黄山松的赞美，把它们的千姿百态读出来。
（齐读第三段。）
五、总结全文
1、小结：通过今天的学习，我们欣赏了黄山奇松，（指着板书）你看，多有礼貌的黄山松啊，客人来了，他们迎客、陪客、送客，难怪人们对它情有独钟。
2、黄山奇松，破石而生，苍劲挺拔。那姿态美得奇而奇得绝，真是让我们大饱眼福。难怪徐霞客会有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹！
3、学写广告词
长假快到了，太仓的教育旅行社准备开辟“黄山三日游”的游览线路，请你写一句广告词。
六、 作业设计：
1、当一次小导游，给爸爸妈妈介绍黄山奇松。
2、今天我们感受了黄山奇松的奇特，大家能不能选你印象最深或最喜欢的松树，把它画出来 。
板书设计：
迎客松 好客的主人
黄山奇松 陪客松 绿色的巨人 千姿百态
送客松 天然盆景
〚12〛峨眉山的导游解说词800字
教学内容：
苏教版小学语文第九册第16课《黄山奇松》
教材分析：
《黄山奇松》是苏教版小学语文第九册第5单元中的一篇课文，本单元是一组描绘祖国大好河山的美文。其中《黄山奇松》是本单元的首篇，在本单元中起着提纲挈领、举一反三的示范作用。课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。
全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。每个自然段可以独立成段。第一自然段讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态,写出了它们的“奇”，是全文的重点段。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。全文结构上，按“总分结合，点面结合”的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言素养的好教材。本课计划安排二课时来完成，其中第一课时读准读通课文，扫除障碍，整体感知。第二课时精读品悟，积累内化精妙的语言，体会作者的写作特色，发挥充分的想象。
教学目标：
1、会写本课的六个生字，理解新词语的意思，会用“屹立”，“饱经风霜”造句。
2、能有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
3、通过语言文字感受黄山松的奇美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：
指导朗读，在赏析课文语言文字的同时感受黄山松的奇美。
教学难点：
感悟三大名松的姿态美，体会作者怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。
教具准备：
相关课件
教学过程：
导语：同学们，假期生活五彩缤纷，多姿多彩，这个假期你都去过哪些地方？哪里的什么给你留下了深刻印象？
今天老师将带领同学们去闻名中外的黄山风景区游玩，领略一下千姿百态的黄山奇松！板书并齐读课题。
一、复习旧知，导入新课。
1、从课文题目我们可以看出这篇课文是围绕哪个字写的？
2、抽生读词。
陡崖屹立遒劲情有独钟姿态优美
盆景宾客蟠曲饱经风霜充满生机
重点订正“劲”的读音，此处读“ jìng ”。
二、精读课文，品读感悟。
(一)品读第二段，感受奇松。
1、默读课文第二段，用不同的符号分别划出描写三大奇松的句子。
2、感受迎客松的奇，抽生读描写迎客松的句子，从文中的语句可以看出迎客松奇在哪里？
形态奇：
①它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人手臂，伸出热情的欢迎宾客的`到来。“课件出示迎客松”
②此处运用了什么修辞手法？请大家伸出手臂，五洲四海的朋友来了，假如你是迎客松，你会说些什么？
精神奇：（生命力旺盛）：
①“虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。”说明什么？（生命力旺盛）“饱经风霜”是什么意思？你是怎样知道这个词意思的？谁能用这个词语说几句话？
②文中说迎客松饱经风霜，据说迎客松已有1300多岁了，请你想象一下，这棵屹立于黄山之巅的千年松，可能会经历那些磨难？
③指导朗读“迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。”一句。“饱经风霜”一词要用凝重的语气读。“郁郁苍苍，充满生机”也要重读强调。
④欣赏古诗：
曾有古人作诗赞叹迎客松顽强的生命力：课件出示
奇松傲立玉屏前，阅尽沧桑色更鲜。
双臂垂迎天下客，包容四海寿千年。
把你的敬意融入到句子里读一读，好吗？
⑤“乃至”可以用哪个词换一下？为什么迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了？
⑥迎客松姿态奇特，生命力顽强，是我们哪种民族精神的象征？
迎客松姿态奇异，是中华民族热情好客的象征，生命力顽强是中华民族不屈不挠精神的象征。所以迎客松走出了黄山，走出了安徽，来到了人民大会堂，矗立在人民大会堂会客厅的墙壁上。1997年，中华人民改革开放的总设计师邓小平爷爷去世之后，央视精选画面要为邓爷爷送行，迎客松就担此重任。
⑦此刻，望着这样一株令人称奇的树，你想对它说些什么？
⑧带着赞美的思想感情齐读描写迎客松的句子。
⑨总结作者描写迎客松的写作方法。（先写实，再联想）
3、默读描写陪客松和送客松的句子，思考陪客松和送客松奇异姿态是怎样的，作者把它们联想成什么？
4、三大名松的姿态奇特，顽强生命力令人折服，带着感情齐声朗读这部分句子，让他们的形象深深地扎根在我们心里。
5、第二自然段的结构是怎样的？
6、分组自由背诵描写三大名松的句子。
（二）师范读，学习课文第三段。
1、范读第三段，要求学生找出两个词语，补充板书，并说说理由。
2、省略号表示什么意思？想想一下黄山松的奇特姿态还有哪些？生想象练说。
三、拓展延伸，想象练说。
出示探海松、卧龙松等奇松图片，仔细观察图片上的画面，仿照课文第二段作者描写三大名松的方法，选一株或几株松树，说给同学听。
四、回顾总结，升华主题。
1、浏览课文，看看整篇课文的结构是怎样的？
2、黄山松“奇”在哪里？
3、这篇课文表达了怎样的思想感情？
同学们，我们的祖国地大物博，山川秀美，有神奇的九寨，甲天下的桂林，雄伟的泰山，险峻的华山……,让我们走进大自然，热爱大自然，感受大自然的神奇，领略祖国大好河山。
五、布置作业，实践体会。
1、继续背诵课文第二段。
2、争当小导游。
黄山绝胜处的玉屏楼工作委员会最近招聘小导游，条件是普通话标准，口才好，能把三大名松的特点说出来，有条件的同学请浏览下面这个网页，设计一段导游词。
〚13〛峨眉山的导游解说词800字
一、教材分析
《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册第五单元的一篇课文，本单元都是描绘祖国大好河山的美文。《黄山奇松》是本单元的首篇，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者的赞叹之情。全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟；第二自然段具体描绘了迎客松、陪客松、送客松的动人姿态，写出了它们的“奇”，是全文的重点段；第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。全文按“总分结合，点面结合”的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言素养的好教材。
二、学情分析
五年级的学生已经学习、阅读过多篇描写祖国秀丽景色的文章，他们领略了祖国的秀丽风光，对祖国的风景名胜充满了向往。对于黄山，他们略有耳闻，但对于黄山奇松的千姿百态、神奇秀美，小学生由于年龄小，视野不开阔，缺乏感性认识。
三、课时目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。做到不漏字、不添字、不错字，读出黄山松的奇与美。
2、能利用工具书、联系上下文、借助插图、联系生活实际、课件等方法理解新词语“枝干遒劲、饱经风霜、绿色的巨人、天然盆景”的意思。
3、能抓住重点词、句，利用工具书、联系上下文、借助插图、联系生活实际、联系资料、课件的方法理解课文内容，感受黄山松的奇与美。
4、能仿照第三自然段“总—分—总”的写作方法写一个小片段。
四、教学重难点：
教学重点：会抓重点词、句体会黄山松的“奇”， 能仿照第三自然段“总—分—总”的写作方法写一个小片段。
教学难点：体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。
五、教学准备：
教师准备：多媒体课件
学生准备：收集有关黄山的资料，预习课文，做好批注。
课前欣赏：黄山风景录像资料
六、学习过程：
第一课时
一、创设情景，激情导入
1、课前我们欣赏了黄山风景的录像，你有什么感受？
【设计意图：播放黄山风景录像生动直观，使学生很快入情入境，对黄山产生直观的体验，很快就激发起学生学习课文的兴趣。学生的思维得到了很大的调动，很想去揭开黄山奇松那一层神秘的面纱，激发起学生强烈的探究欲望。】
2、我知道同学们都很喜欢旅游，游览过许多祖国美丽的大好河山，谁到过黄山？（板书：黄山）
3、关于黄山，你了解多少？小组内交流课前所查资料后指生汇报。
【设计意图：收集资料可以拓展学生的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，在学生交流资料的过程中给予肯定，其实就是在培养学生乐于搜集资料的好习惯。】
4、过渡语：黄山被誉为 “天下第一奇山”，以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于世。（课件出示黄山四绝）人们对四绝之中的奇松特别有感情，正如文中所说，“更是情有独钟”。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松，今天，我们一起尽情饱览一下“四绝”之首的黄山奇松。
5、齐读课题，读出“奇”，我们要养成一边读书一边思考的好习惯，就先从课题开始，好吗？学生质疑问难，问题集中在“奇”上，在旁边板书“奇？”。
【设计意图：提出一个问题往往比解决一个问题更重要，从课题开始，就开始培养学生乐于思考的好习惯。针对学生提出的问题解疑，既尊重了学生，又体现了学生是学习的主人。】
二、初读课文，检查预习。
（一）检查难读的词、句。
1、词语：
情有独钟 誉为 陡崖 乃至 宾客 屹立 （学生对词语的读音掌握很好，不用费太多时间）
2、句子
①迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。（重点指导“遒劲”，尤其是多音字“劲”，容易读错，多读几遍。）
②黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。（句子较长，指导学生注意了停顿，就能把句子读好了。）
（二）整体感知
快速浏览课文，看看课文向我们介绍了哪几种松树？（板书：迎客松、陪客松、送客松）
【设计意图：预习是为培养自学能力服务的。如果学生善于运用预习方法，养成预习习惯，由不自觉到自觉，认真预习，自学能力自然就培养起来了，语文能力也就会提高了。检查预习还可以了解学生学情，解决了字音，会读课文了，课文的解读、感悟才可以开始。】
三、精读第二自然段，学法用法
（一）学法
1、自读
课文是怎样具体描写这三种奇松的呢？请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文的第2自然段。边读边想，课文是怎么具体描写这三大奇松的？边读边做批注，做到不动笔墨不读书，把对有关词句的理解、感悟写在书中空白处。（课件出示自读小提示：1、划出具体描写迎客松、陪客松、送客松的句子。2、哪些词、句最能表现迎客松的“奇”？标出来，在旁边做批注。）
2、交流
指生读写迎客松的句子。（课件出示迎客松图和句子）瞧！这就是黄山第一名松迎客松。让我们细细地品读，抓住重点词、句体会迎客松的“奇”。先来看第一句：
句一： 迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。（学生抓重点词谈体会，教师相机引导）
①从“姿态优美”感受到了迎客松的美。
② “枝干遒劲” 借助图片、联系校园中的松树、所查的资料图片字、画遒劲有力、等方法理解“遒劲”，体会迎客松的雄健有力。（遒 : qiú 雄健有力：遒劲。遒健。也指诗文、书画等雄健有力）。《黄山奇松》教学设计 相关内容:我和祖父的园子第一课时教学设计《海伦·凯勒》教学设计《我的“长生果”》教案梅花魂诺贝尔教材分析草船借箭教案练习1 教学设计《狼牙山五壮士》 《金色的鱼钩》教学案查看更多>> 小学五年级语文教案
③从“饱经风霜”体会它的古老顽强的生命力。迎客松已经在高高的悬崖上生长了八百年，它会经历什么样的磨难呢？（小组讨论后回答。引导学生运用方法体会：借助饱经风霜的脸图片、想象迎客松经历了哪些风霜、联系资料迎客松已经有800多年了）
④是啊，岁月的流逝，自然环境的变化让这棵八百岁的老树树皮变得开裂，斑驳，而它的叶仍是那么郁郁苍苍，充满生机，它的生命力真顽强啊！所以说迎客松奇不奇？我们能不能把迎客松的生命力顽强、奇读出来呢？指导有感情朗读这句话。
句二：迎客松的奇还表现在哪儿呢？（课件出示：“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情的欢迎宾客的到来
①迎客松被称为什么？（板书：好客的主人。）
② 这句话运用了什么修辞手法呢？（比喻、拟人）
③同学们，请看看这幅图，这斜伸出去的枝干像什么？（像主人伸出的手臂）正因为如此，所以才取名为迎客松，作者的想象力真是太丰富了，我相信我们班同学的想象力更丰富，谁能试着想象一下，迎客松斜伸着手臂，会说些什么欢迎词来欢迎宾客的到来呢？（学生热情的说欢迎词，并做动作）。现在，喜欢迎客松的同学请站起来，一起伸出手臂，大声地说：“黄山欢迎您！”
④读句二。
句三：迎客松不愧为一大奇松，它姿态雄伟生命力顽强，你知道人们是怎么评价它的吗？（课件出示句子）
①“如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的`象征了。”
② 人们只要一提到黄山奇松就会想起迎客松，迎客松代表着黄山奇松，实际上它不光代表着黄山奇松，还代表着整个黄山。（课件出示：人们提到黄山就会想到______,看到迎客松就会想起_______。指生填空）
③师小结拓展：其实迎客松已经不仅是黄山奇松的代表，是黄山的象征，更是国之瑰宝，在人民大会堂的迎宾厅处就有一副迎客松图，还有许多饭店入口处也都有迎客松图，它已经成为中华民族热情好客的象征了。
④再读句三。
（二）总结学法：抓关键词、句，运用联系图画、联系生活实际、联系上下文、联系资料、利用工具书等方法体会迎客松的“奇”。
（三）用法自学陪客松、送客松。
出示陪客松、送客松图片，猜猜这是什么松？先不急着说，读描写陪客松、送客松的句子，抓住重点词、句，运用方法体会陪客松、送客松的奇，并在旁边写批注。
（四）检查自学情况，教师点拨。
1、指生上前面说哪幅图是陪客松，哪幅图是送客松，主要引导学生抓重点词谈理由，说出陪客松、送客松的“奇”。
2、相机理解“绿色的巨人、天然盆景”。（板书绿色的巨人、天然盆景）
3、指导朗读 。
（五）自选第二自然段中喜欢的句子，赛读。
（六）配乐朗读第二自然段。
【设计意图： “授之以鱼，不如授之以渔”。引导学生学习迎客松，总结学习方法，再运用学到的方法小组合作自主学习其他两大名松。培养学生自主、合作、探究的能力，给予学生独立思考和创新思维的空间，鼓励学生合作探究，发表个人见解，培养合作意识。真正做到了从“教课文”到“教语文”的美丽转身。】
四、精读第三自然段，仿写小片段。
1、读第三自然段，看看黄山松还“奇”在哪儿？用文中的一个词来概括。（板书:千姿百态）
2、到底有哪些姿态？（引读第二句）
3、发挥想象说话。课件出示说话练习：
黄山松千姿百态。它们有的屹立山顶，像（ ）；有的从山腰斜出，像（ ）；有的弯曲在两峰之间，如同（ ）；有的仰望天空，像在（ ）；有的卧在山间，似乎（ ）……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。（说话后出示黄山松各种品种的图片，也可展示学生所查图片）
4、这些造型太神奇了，看看这段是什么结构？（总—分—总）同学们可以用总分总的结构写一写黄山的其他松，也可以写写我们美丽的校园，更可以写写黄山其他三绝：怪石、云海、温泉。
5、出示黄山怪石图后指导仿写：例如写“怪石”，指导：重点围绕哪个字写？（怪）第一句可以怎么写？（黄山石真是千奇百怪。）第二句呢？（生仿照文中第二句说。）第三句呢？
6、如有时间动笔写。
〚14〛峨眉山的导游解说词800字
一、教材解读：
本课写黄山风景区有许多奇松，瓷胎独特，十分搞笑。本课的训练重点是在督导过程中帮忙学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。
二、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2、学会11个生字。理解新词语的意思。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。
3、理解课文资料，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
三、教学重难点：
在读的过程中，帮忙学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。
四、教学准备：多媒体课件
五、总课时：二课时
第一课时
教学资料：
1、学会本课的生字新词。
2、能读通课文。
3、导读第一自然段。
教学目标：
1、结合课文理解词义。
2、初步了解课文的主要资料。
3、领悟作者是怎样引出黄山奇松的。
教学过程：
一、导入揭题。
1、板书“奇”，用“奇”组词。
2、板书“奇松”，说说词义。
3、板书课题，齐读。围绕课题质疑。
二、初读课文。
1、朗读生字表上的生字和课后的词语。
检查：
（1）抽读生字卡片，读准字音。
（2）朗读下列词语：
陡崖屹立饱经风霜姿态优美盆景宾客情有独钟充满生机
2、朗读课文，读通句子，难读的地方多读几遍。
检查：指名逐节朗读课文，指导读好下列句子：
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。
它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……
指名逐段朗读时结合上下文说说下列词语的意思（事先布置预习）：
誉为情有独钟黄山绝胜处遒劲
3、逐段齐读课文，边读边想每段分别讲了什么。
三、导读第一自然段。
1、指名朗读。
2、交流：读了这一段，你懂得了什么？
3、你还有什么不明白的地方？
结合理解“誉”“情有独钟”“闻名于世”（换词）。
4、练习：
（1）黄山被誉为_______________________。
（2）黄山“四绝”是指_________________________。
（3）出示：奇松怪石云海温泉
（4）在这“四绝”中，人们最喜爱的是______。所以课文
说人们对黄山奇松，更是“________”。
出示“情有独钟”，指导朗读。
5、投影出示：山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
指导朗读：黄山奇松那么“潇洒、挺秀”，你喜欢吗？朗读时就要读出赞美、偏爱的感情。
自由读，齐读。
设疑：那么，黄山奇松“奇”在什么地方呢？——下节课学习。
四、指导书写生字。
1、学生自读生字，说说哪些字不易写好，哪些地方书写时应注意。
2、范写下列生字：
誉：撇和捺要舒展。
遒：“西”内别忘了一横。
盆：撇和捺的位置要摆正。
屹：右边不要多横。
俯：右边“府”的一撇要到位。
状：同“壮”要区别开来。
五、作业：
1、熟读课文。
2、抄写词语。
第二课时
教学资料：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学目标：
1、背诵课文第二自然段。
2、透过朗读感悟文中新词的意思，理解课文资料，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学过程：
一、复习巩固，引入情境。
同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。透过上节课的学习，我们明白黄山被誉为——“天下第一奇山”（出示“天下第一奇山”），它以“四绝”闻名于世，这“四绝”是指——奇松、怪石、云海、温泉（出示“奇松、怪石、云海、温泉”）。我们还明白，这“四绝”中，人们最喜爱的是——黄山奇松，正如课文中说的一样，更是“情有独钟”（出示“情有独钟”，齐读）。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松。
二、激情导读，感受奇松。
1、这天，咱们就一齐去观赏黄山奇松。告诉大家，要想看松，最好的去处就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，玉屏楼前能够看到哪些奇松呢？请同学们好好地读读课文第二节，待会儿告诉大家？（学生自由读）
2、同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？
板书：迎客松、陪客松、送客松
3、下面请同学们再好好地读读课文，用横线划出描述迎客松的句子，用浪线划出描述陪客松的句子，用虚线划出描述送客松的句子。
4、请三位同学分别读一读。
5、下面请同学们自由地读一读描述迎客松的句子，一边读一边想，在你的头脑中迎客松究竟是什么样的？
出示句子，指导朗读：
（1）同学们，你们在读的时候，头脑中出现了迎客松了吗？它是什么样貌的？（指名说）
（2）大家说得挺好，愿意看看真的迎客松吗？（映示迎客松）怎样样，真的迎客松和你想的一样吧！
（3）齐读描述迎客松的`句子。
（4）看着这棵姿态优美、枝干遒劲的迎客松，读了描述迎客松的这几句话，老师相信大家必须有什么话要说吧！或有什么问题要问吗！（指名说）
①课前，老师查了资料，黄山上尺把高的松树都生长了几十年，可想而知，这么高大的迎客松，不知经历了多少烈日暴晒，多少风吹雨打，所以文中说它饱经风霜（出示“饱经风霜”），但它却仍然郁郁苍苍（出示“郁郁苍苍”），充满生机。这儿完全能够看出迎客松具有顽强的生命力。大家试着读一读第一句话看能不能不要老师教，就能一下子把迎客松顽强的生命力给读出来。（自由读，指名读，齐读）
②明白为什么叫它迎客松吗？它如同好客的主人欢迎宾客的到来。这句话实际上就写出迎客松的奇特所在。大家能把迎客松的奇给读出来吗？（指名读）
③指名读第三句。把这句话改一个说法，用上“不仅仅……而且……”。（迎客松不仅仅是黄山松的代表，而且成了整个黄山的象征了。）
师：黄山上的松太多了，它们千姿百态，形态各异。但是人们只要一提到黄山奇松，就不由地会想起——迎客松。迎客松就代表着黄山奇松。实际上这句话还清楚地告诉我们，迎客松不光代表着黄山奇松，它还象征着整个黄山。
出示：人们提到黄山就会想到________，看到迎客松就会想起________。
同学们，此刻这句话理解了吗？能读好吗？（指名读，注意“乃至”后适当加重语气。）
（5）同学们，迎客松生命力是那样的旺盛，姿态是那样的独特，它代表着黄山奇松，更象征着整个黄山。我觉得咱们在读的时候不光要把迎客松的奇、美给读出来，还要把作者对迎客松的赞叹，喜爱之情给读出来。你们能用自己的朗读把作者的情感表现出来吗？大家试着再读一读。（自由读、齐读）
（6）同学们，你们愿意将迎客松永远留在自己的脑海里吗？怎样办？（指名说）下面，请同学们抓紧时间把这段话背下来，待会儿，咱们看看哪位同学能在最短的时间内记住写迎客松的几句话。
6、听你们背诵，真是一种享受。我觉得咱们已经来到了黄山，来到了玉屏楼下，迎客松就生长在那里。它旁边还有陪客松、送客松。下面就请同学们自由地读读陪客松和送客松的部分。待会儿，咱们举行一场朗读比赛。告诉大家，要想读好这两部分并不难，只要你边读边在脑海里想象画面，眼前出现奇松的样貌，你就必须能读好，必须能够站到领奖台上。大家准备一下。（学生自由读）
（学生自由朗读，指名比赛朗读，师生评点。）
7、同学们，读完了课文第二节。看完了玉屏楼前的三棵奇松，我们必须会被枝干遒劲的迎客松，形似巨人的陪客松，姿态独特的送客松给深深地吸引住，下面我们再来观赏这三棵奇松。
引读：来到了黄山最妙的观松处玉屏楼，你举目望去，首先就会看到迎客松。迎客松……，陪客松……，送客松……
三、观看录像，升华情感。
1、同学们，玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性，其实黄山
上还有许许多多千姿百态的奇松，咱们再去看看其它的奇松好吗？
播放录像。
2、黄山松的确是千姿百态。它们装点着美丽的黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。看完了录像，咱们再来读一读课文最后一节吧！（齐读）
3、这段话主要讲了黄山上还有许多许多千姿百态的奇松，文中的省略号更能说明黄山奇松形态多，我们在读的时候再放慢速度，这样就更能把黄山奇松千姿百态给读出来。请同学们再一齐读一遍。（齐读）
四、作业：
1、背诵课文。
2、补充练习。
〚15〛峨眉山的导游解说词800字
Dear friends hello! i am a tour guide. today we are going to mount emei scenic area is world-famous. on the emei mountain there is a legend: once upon a time, simon, the emei county go there is a temple. one year, to a white-haired old painter, the painter and a temple monk friendship is very good. later, the old painter with monk said goodbye, when he left to the monk four picture, and asked the monk to put this four picture in the box, live forty-nine days to hang out. monk felt so good picture on the box its too bad, so he put the four picture to hang up.
Come back in one day, he went out and saw the four girls, feel very familiar. hou to found the girl is the painting on the wall. he immediately went to chase, run faster because my sisters, he caught only four sisters. four sisters hide away, he began to cry out: "elder sister, two elder sister, three elder sister, come and save me!" three sisters see four sister dogged by monks, scolds: "this monk dont be shy!" four sisters because every far, only to hear "dont be shy" three words, thought that my sisters in scold her, blushing shame, shame, immediately into a mountain. monk suddenly missing girl, but there was a mountain before, i thought, you become a mountain i would waiting beside you, cant let you anyway.
Three sisters see four younger sister into a mountain, also become three mountain and waiting for her. later, beside the mountain monks death, into a porcelain lohan, still keep the mountain. people built a temple there, is called "porcelain buddhist temple". four sisters into four peaks, a more than a beauty. then they take slices "moths" rewrite into mountain "i" word. elder sister is called big asan, two elder sister is called two asan, three elder sister is three asan, four younger sister is called four asan. so far, the big asan asan, two and three asan, standing still, only four asan across a distance. emei mountain scenery beautiful. how many visitors letters, they make poetry article, whereabouts, found them all, the number is not clear. the tang dynasty poet li baishi yue: "shu town, i putuoshan following difficult." ; ming dynasty poet zhou hongmo shout: "three i show of guilin, why marine penglai found."
Contemporary writer guo moruo emeishan for book "the world famous mountains"; mount emei is also known as the "emei world show" of reputation. through the ages, mount emei is proving worship, sightseeing, scientific research, leisure spa resort. mount emei is one thousand years, incense exuberant, tourist flow, eternal charm. tourists, emei mountain has arrived, please take to bring something, well set out tourism. during the visit, please do not spitting, littering, to protect the environment and mount emei wonderland.