个人工作总结格式要求及字体大小

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　　一段时间的工作已经圆满结束，回顾这段经历，收获丰厚。我们应好好总结并记录在工作总结中。那么，如何撰写工作总结呢？以下是整理的个人工作总结格式要求及字体大小，供大家参考。一起看看吧！

❖ 个人工作总结格式要求及字体大小 ❖

　　为进一步贯彻落实《行政处罚法》和《农业行政处罚程序规定》，规范农业行政处罚行为，提高农业部门办理行政处罚案件的质量和水平。根据省农业厅《关于开展农业行政处罚案件评查活动的通知》精神，对照农业行政处罚案卷评查标准，现就本局农业行政处罚案卷质量自查工作总结如下：

　　　　一、基础标准完全符合法律、法规要求

　　1、主体合法：

　　全局从开展行政执法以来，适用一般程序立案办理的×件，其中××年以来×件，全部以农业行政机关名义实施处罚，而且严格在法定职权内和管辖区域内实施，被处罚主体认定准确。

　　2、违法事实清楚，证据确凿。

　　每个案件的违法事实与情节认定清楚，表述准确，认定违法主体和违法行为的证据充分，主要证据都具有较强的真实性、关联性、合法性。

　　3、适用法律正确。

　　实施行政处罚都有明确的、有效的法律依据，引用法律的条、款、项、目准确、完整，行政处罚种类与幅度符合法律、法规、规章的规定，凡有法定从轻、减轻或不予处罚情节的，都严格按法执行。

　　4、程序合法。

　　我局认真按照立案，调查取证，审查决定，送达执行的步骤实施行政处罚，在调查取证时有两名以上执法人员进行调查取证，在作出处罚决定前，向当事人履行告知义务，并听取其陈述和申辩，对符合听证条件的，都告知当事人听证权，每件行政处罚都有行政机关负责人批准，重大行政处罚案件履行集体讨论程序，需送达的法律文书依照法定程序和法定时间送达，并有送达回证。

　　　　二、文书规范案卷质量较高。

　　1、立案情况

　　审批文书齐全，填写内容符合要求。有当事人的基本情况记载，有案情来源，案情记载；有承办人的意见，注明违反法律、法规、规章的名称，有法制机构的审理意见，有处罚机关负责人的审批意见，并在法律规定的时间内立案。

　　2、调查取证情况

　　调查取证阶段是案件处罚的关键阶段。我们做到勘验检查有笔录，有时间、场所记载。现场检查内容清楚，记录准确、客观、全面，有被检查人的基本情况及签名意见。询问笔录内容完整，做到有询问时间、地点，一份询问笔录记载一个被询问人，有两名执法人员签名，有被询问人签名，涂改处有被询问人捺印、盖章。依法调查取证与保存证据文书，调查取证事由正当，地点准确具体，调查取证物品的性状描述完整准确，有物品名称、规格、数量等，取证时间有两名执法人员签名，有被调查取证人签名，有处罚机关的印章和日期，先行登记保存的物品在法律规定期限内作出处理决定。签定文书合法，案由正确，受托单位适当，鉴定机构，具有法定资格，鉴定的内容，目的明确，程序方式合法，鉴定结论明确，鉴定文书有鉴定部门印章，鉴定人员签字、日期。

　　3、审查决定情况

　　案件处罚审批文书规范。统一使用省农业厅制订的文书样本，记载准确，违法事实记录完整，证据确凿、充分，处罚依据明确，有承办人的意见，法制机构的审查意见，处罚机关负责人的审批意见，并各有签名、有日期。违法行为处理告知文书，有当事人准确的名称，有违法事实和法律依据，明确告知拟给予行政处罚的内容，明确告知当事人行使陈述权、申辩权和要求听证权的期限，有处罚机关的印章、日期。去年以来，在一般处罚案件中，凡符合听证条件的都及时告知当事人有听证的权利，但当事人全部放弃听证，因此，在20xx年处罚案卷中，没有出现听证通知书，听证目录，听证报告等相关听证方面的法律文书。行政处罚决定书，有记载当事人的基本情况，有违法的事实和证据，有行政处罚具体内容和法律依据，有行政处罚的履行方式和期限，有告知当事人如不服行政处罚决定的，可以申请行政复议或者提起行政诉讼的途径和期限，有作出行政处罚机关的名称、印章、日期。

　　4、案卷档案情况

　　严格执行案卷管理制度，实行一案一卷，使用档案局统一监制的卷皮，有目录，备考表，卷内材料齐全，做到行政处罚决定书在前，其余文书按时间顺序排列，有页码编号，书写规范，字迹清楚，装订整齐，案卷归档及时。

　　　　三、总结案卷管理和案卷检查工作，我们的主要做法和体会有以下三点：

　　1、统一思想，提高认识，是搞好案卷工作的基础。

　　案卷是农业行政执法办案工作的凭证和依据，立卷为档是整个农业行政执法工作的重要组成部分，是法律、法规和规章所规定的一项职责和任务，必须将其列入依法行政、依法管理的重要内容，自觉从维护和遵守法律、法规和规章的高度来认识立卷为档工作的重要性和必要性，因此，我们在省厅召开的《全面推进依法行政实施纳要》研讨会后，局领导及时组织相关人员，就案卷评查活动进行研究和部署，并组织工作班子认真开展自查、自纠，真正做到思想认识到位，人员组织到位，工作责任到位。

　　2、坚持标准，保证质量是开展案卷评查活动的`出发点和落脚点。

　　我们认为，案卷是检验农业行政执法工作是否依法处罚、程序和行为是否规范，材料是否齐全的重要标准，是真实反映农业行政执法办案能力，办案质量的重要依据；充分体现农业行政执法水平的高低。开展案卷评查活动，其根本目的是通过案卷质量的提高来推进农业执法水平和办案质量的提高，因此我们在案卷整理及检查中，力求做到法律及条款适用正确、各种材料完备、填写内容齐全、规范、装订整洁，保证每个案卷的高质量、高水平。

　　3、健全制度，落实工作责任是保障案卷质量水平的关键。

　　为及时做好案卷工作，我们专门落实人员，负责案卷的立卷和日常管理工作，同时明确了岗位职责和要求，列入其年度目标工作的考核内容，健全管理制度，设立专门的档案室和档案柜，并且还理顺了管理机制，法制科在检查审核中严格把关，加强指导，协调，为执法案卷的规范化、标准化管理提供各方面的保障。

　　通过自查，按照高标准要求，我们也发现自身存在着一些问题，主要表现在三个方面：

　　一是案卷内文书纸张大小规格不很统一，有第一次省厅法规处购置的文书，纸张规格小于A=型标准，有些文书参照农业行政执法总队编著的《农业行政执法》的文书式样，自行印制，规格A=型纸张，致使部分案卷文书规格大小不一，不够雅观。

　　二是办理人员文字功底不深，有的表述还不很全面、具体，意见栏记载的比较简单。

　　三是办理人员字迹书写不够正楷、清楚，字体大小不匀，有的文书栏内设计的不很科学，内容多，栏目小，影响到整个案卷的美观和整洁度。

　　今后，我们将根据《行政处罚法》和《农业行政处罚程序规定》，进一步规范农业行政处罚程序和行为，着力提高本部门办理行政处罚案件的质量和水平，要严格按照农业行政处罚案卷评查标准，坚持高质量、严要求，开展经常性的案卷检查活动，缺什么补什么，发现问题及时解决，力争把农业行政处罚案卷管理工作提高到一个新的水平。

❖ 个人工作总结格式要求及字体大小 ❖

　　　　一、领导重视，组织严密

　　严格按照确定的执法检查指导思想、范围重点、方法步骤和具体要求，对自查工作的每一步骤都作了精心安排、落实、督促和检查。

　　　　二、抓住重点，严格自查

　　为确保环保行政执法文书的严格规范，我局就环保行政执法文书评查工作专题进行了安排部署，于20xx年7月10日至15日，在环境监察的大队组织开展了为期五天的环保行政执法文书自评自查活动，要求大队对20xx年6月至xx月期间行政执法过程中产生的行政处罚、行政许可等行政执法案卷逐一进行认真自查。在此基础上，对所有执法文书从实体、程序、文书、案卷装订等诸多方面进行了严格的检查。经自查，我局行政执法案卷严格规范，格式文本完备，卷内目录和材料齐全，排列有序，装订整齐。事实认定基本清楚、证据合法有效，行政处罚和许可程序合法规范。

　　全部案卷显示，我局所处理的行政执法案件中，未出现一件行政错案，也未出现一起行政复议案件。具体表现在：执法主体合法;无超越法定权限案件;适用法律依据正确;执法程序合法;认定事实清楚;裁量适当;能充分保障相对人的.参与权、陈述权、申辩权和救济权，特别是作出的具体行政行为相对人的权利、义务可能产生不利影响的，能正确告知其申请行政复议的权利、行政复议机关和申请期限;无超过法定期限案件;行政执法案卷制作规范。

　　　　三、规范案卷管理，促进依法行政

　　一直以来，我局按照一案一卷要求，对所有行政处罚案卷进行了整理完善，特别是行政征收排污费、行政许可、进入到行政强制执行、行政复议等案卷，我局高度关注，明确专人，按照行政处罚、征收的相关法定程序，确保所有案卷档案规范归档，也为下一年度严格执法提供了有力依据。

　　　　四、存在的问题及整改措施

　　虽然我局在上一年度的行政处罚案卷工作中取得了明显成效，但与上级要求和兄弟先进单位相比，仍存在许多不足和问题。比如：个别执法人员办案时记录潦草，用语不规范;只重视办案实务轻视理论学习和经验总结，以致于案子办得出，经验拿不出;有极个别案卷整理不够到位。针对这些不足和问题，我局将在下半年重点从以下方便予以解决。

　　一是加大业务培训力度，重点对制作文书进行培训，提高执法人员制作法律文书、调查取证的能力和水平，增强执法人员的行政执法水平和能力，提高行政执法办案效率，确保行政执法行为的合法性和规范化。

　　二是定期和不定期举行经验总结交流会，让全体干职工结合自己的办案过程，总结各自的经验做法，做到取长补短。

　　三是进一步提高案卷管理水平，严格案卷归档制度，案卷装订符合标准，统一规范。

　　四是加大行政执法监督力度，落实行政执法过错责任追究制度，使行政执法依法、公平、公正和透明。

❖ 个人工作总结格式要求及字体大小 ❖

　　XX派出所自9月1日开展户口整治工作以来，按照“全所统一领导、各片分工协作、乡村共同参与”的思路，周密部署，认真制定方案，迅速全面深入开展工作，至12月２1日止，圆满完成户口整治工作任务，共完成入户走访5912户，核查19340人，发现差错516项，核实人户分离1230人，核实多重户口37人，核实落户后1个月内即迁出或注销户口人员3人；核实户口迁出前后1个月内办理变更更正人员5人，20XX年以来收养落户人员无，核实20XX年以来补录户口人员264人，核实20XX年以来市县外迁入人员36人，以及其他各种户口存在疑问的人员55人。通知群众变更户口项目差错412人次，解决户口差错316项，核对人员资料1020份，核实电脑资料1820人次。主要工作情况总结如下：

　　　　一、领导重视，加强组织

　　因“xx行动”中暴露出户政工作存在的问题，严重影响公安工作，根据户口整治的有关精神，所领导十分重视，立即与xx乡党委政府沟通，取得乡党委政府领导和相关职能部门的大力支持，成立了xx派出所户口整治领导办公室，由xx派出所所长xx任组长，xx乡纪检书记xx、xx乡副书记xx，xx派出所教导员xx为副组长，所内各片警、各村委会书记为成员。在领导办公室的统一部署下，xx所各职能部位分片包干，协作配合。户口整治工作开展以来，各部门各司其职，紧密配合，充分调动人员工作积极性与能动性，解决在户口整治工作中出现的人财物等问题。工作中，从未发现脱岗、违纪、工作不落实等情况。

　　　　二、广泛宣传，全面发动

　　为切实完成户口整治工作，xx所于２０１1年9月２日召开户口整治工作领导小组会议后，xx派出所所长xx即要求xx派出所社区民警联合各村居委户口工作负责人广泛开展动员工作，利用小喇叭、宣传单、手机短信等多种手段进行宣传，发动广大群众积极配合户口登记等工作。使户口整治工作家喻户晓，广大群众对户口整治的重要意义有了进一步的认识，增强了协助做好入户调查的自觉性，积极、主动地配合搞好入户访查工作。

　　　　三、强化培训，落实责任

　　为了顺利完成这次户口整治工作，xx所乡组织各村委会、村组干部24人，连同各职能部门人员，共有近40人参与了此次户口整治工作。9月3日，由xx派出所牵头组织全乡工作人员开展了业务指导。

　　xx派出所、xx乡人普办、各村居委均有专人负责跟踪核查整治人员的情况，建立“谁登记核对谁负责、谁采集录入谁负责”的责任体系，实行每日数据报送制度，一级抓一级，层层抓落实，确保了工作效率和质量。

　　　　四、因地制宜，确定方案

　　户口整治工作开展初期，xx派出所户籍民警召集各村居委户口工作负责人，对辖区人员情况及治安情况进行分析讨论，在听取各村居委关于对此次户口整治工作意见以及吸取各村居委各次人口普查的经验后，xx派出所根据不同村居委情况以及人财物现状，有针对性地制定了符合各村居委实际的户口整治工作方案。对于农业户口以及村管非农业户口的村居委，施行“驻点核查”；对于大型小区以及人员居住地分布较散的居委，施行“上门核查”；由于在初期对户口整治工作方案制定到位，在11月1０日前，完成了12个村委会的常住人员户口整治工作，在11月２０日前，基本完成了xx所此次户口整治以及人口信息登记工作。五、抓住重点，解决问题

　　在这次户口整治工作的过程中，发现很多困难，遇到不少的阻力。为了及时掌握进展情况和解决遇到的问题，xx派出所不断完善工作方案、改进工作方法，抓住重点逐步开展，以保证户口整治工作顺利进行。

　　（一）加大宣传，提高“驻点登记率”。

　　对各村主要采取“驻点”登记的形式开展户口整治及人口登记。为了切实提高驻点的登记率，户口整治工作小组想了很多办法加大宣传，一是核查人员、村居委工作人员逐户发放户口整治工作宣传单张；二是利用各村小组长对村情况熟悉，不间断上门走访，广泛动员村民自觉到驻点登记；三是在各村出入口摆摊设点，对出入村委的群众进行登记和宣传，通过群众对邻居和亲朋口口相传的形式扩大宣传力度。这种既有横向覆盖又有纵深延伸的宣传手段取得了很好的效果，各村驻点登记率均达98%以下，11月1０日之前，各村的核查登记已基本完成。

　　（二）划分区域，严防出现走访死角。

　　xx所12个村委会，外出打工人员多，有很多人家全家外出打工，为了按要求核查清楚该村的人口户籍情况，户口整治工作小组认真研究方案，对照乡政府分工，全乡分为五个区域，按区域落实人员落实责任开展走访核查，严防死角，尽最大可能堵塞漏查的漏洞。在核查过程中，派出所社区民警与村委保持及时沟通，得到村委的最大支持，村委派出熟悉本村情况的`人员积极配合核查人员工作，大大提高了工作效率，减少了漏查的机率。

　　（三）联合村小组长，加大“入户核查率”。

　　由于村小组长，情况熟悉，在村小组长的配合下，克服了老乡不认识门不让进，话不多说，话不全说，话不真说等等情况。对于村小组长也不熟悉的外出人员情况，找其亲戚朋友核实。通过这些细致的工作xx所的户口整治工作赢得了广大群众的支持和配合，顺利完成了核查登记工作任务。

　　（四）户籍设点，扩大普查范围。

　　户口整治工作开始时，派出所户籍民警即在派出所户籍室设立户口整治工作工作登记点，一方面对每天前来办理户口等业务的群众进行户口信息核实及人员信息登记，一方面对前来派出所的群众进行户口整治工作宣传动员。每天户籍民警将在派出所进行人员信息登记的资料反馈给各村居委，减少重复工作。这种做法，既提高了登记率，又以最直接的方式进行了宣传及动员，并且进一步扩大了人员信息核查登记范围。

　　（五）发现的问题

　　1、变更更正材料不齐全，仍办理变更更正手续；

　　2、补录人员材料审核不清，造成一定数量重复人员；

　　3、存在极少数六周岁以上人员出生上户情况。

❖ 个人工作总结格式要求及字体大小 ❖

　　户口整顿工作是人口普查工作的重要步骤和环节，通过户口整顿取得资料对普查的划区、绘图、摸底等工作均有相当大的参考价值。3月2日省人普办、省公安厅联合下发了《关于开展全省第六次人口普查户口整顿试点工作的通知》后，市人普办专门邀请省人普办，召集市公安局、XX区人普办有关人员召开户口整顿试点协调会，对此次省级试点的方式、人员和内容及承担职责进行了明确;与市公安局联合下发了《关于开展省暨市第六次人口普查户口整顿试点工作的通知》，同期组织开展市级户口整顿试点;数据处理组专门加班加点为此次户口整顿编制了数据处理程序，经反复测试已顺利应用于试点数据的录入;我市XX区人普办和公安分局对省人普办和公安厅设计的试点用表进行了细致研究和认真讨论，提出了修改意见和建议，研究制订了《户口整顿试点工作实施方案》，XX区政府高度重视此次试点工作，专门成立了户口整顿试点领导小组及办公室，转发了试点实施方案。

　　为积累户口整顿的实战经验，市人普办组织各区、县(市)人普办副主任和业务骨干全程参加3天的市级试点入户调查工作，还专门组织了一次讨论会，对入户调查的经验与发现的问题进行了总结。

　　　　一、试点工作取得的经验

　　(一)领导高度重视是前提。省人普办、省公安厅领导高度重视本次户口整顿试点工作，多次召开座谈会、工作协调会和意见征求会，具体研究户口整顿试点的有关事项。省人普办、省公安厅;市人普办、市公安局均联合下发了《关于开展户口整顿试点工作的通知》;XX区政府专门为户口整顿试点成立了领导小组，以区政府名义转发了户口整顿试点工作实施方案。

　　(二)部门协调配合是重点。本次户口整顿试点过程中，省、市、区、街道四级人普办、公安部门密切配合，从方案设计、试点区域选定、调查员和陪调员的选聘、宣传发动、后勤保障等方面精诚合作，各尽其职，使试点工作有条不紊地开展。

　　(三)宣传发动工作是基础。本次试点的宣传工作采用了张贴公告、悬挂横幅、在户外电子显示屏上播放宣传用语、发放《致调查户一封信》等多种方式进行有效宣传，做到了家喻户晓;在入户调查期间还及时在省、市电视台黄金时段播放户口整顿试点情况的新闻。

　　(四)精心准备人财物是保障。在省、市公安系统的统一部署下，XX区公安分局从有关部门街道抽调部分xx参与试点工作;采荷街道也克服了任务重、人手少等困难，从相关社区抽调熟悉社区情况的调查员和陪调员，有效地保证了试点工作的顺利开展。公安部门派出精兵强将全力以赴做好后勤保障工作;派出所在短时间内整理和打印了试点区域的分户户籍资料。为便于调查员入户，以取得被调查户的配合，给被调查户准备了礼品;同时为调查员准备了每户10元的津贴，提高了调查员上门的积极性。

　　(五)业务培训到位是关键。为提高试点业务培训的效果，省人普办、省公安厅花了大量的时间精心设计了户口整顿试点的调查表式，制订了相关指标解释，并分别对普查员、陪调员和各地参加试点的人普办、公安系统的同志进行了业务培训;同时还对调查员上门应注意的调查询问技巧、入户礼仪等开展了细致地培训。

　　　　二、试点过程中暴露的问题

　　(一)《致调查户一封信》中告知调查户上门时间是3月10日～31日，而实际上门调查时间从3月6日下午就已经开始，告知时间与上门调查时间不一致，使小部分住户对此产生了不必要的疑虑。

　　(二)人在户不在的家庭成员，因其无法出具相关的户籍资料，只能靠申报人的口头陈述，使试点资料的准确性受到一定影响。

　　(三)户口簿(身份证)上的地址与实际地址有差异。如实际地址已根据民政部门路牌整顿发生变更，但住户的户口簿上仍是原地址;实际居住地址与身份证上的地址不一致。

　　(四)对在同一门牌号中房屋出租较多的房东，由于各出租房没有单独的编号，容易在调查中出现遗漏。房客与房东的关系一律填“其他”，房客之间的关系无法体现。

　　(五)极少数调查员缺乏相应的'调查询问技巧，出现应该调查的资料没有调查到，如只询问了户籍人数，没有询问实际居住人数。

　　(六)本次试点中，还有极少数住户对户口整顿的配合程度不高，尤其是外来人员对试点工作存在回避现象。

　　　　三、意见和建议

　　(一)加强宣传。人口普查是政府开展的重大国情国力调查，需要取得调查户的配合、理解和支持，因此我们在宣传工作中要注重宣传的连续性，要突出阶段性特点，要注重对各类人群的宣传。

　　(二)建议能将试点时采用的“一址一户”登记原则的基础上增加“经济、生活关系在一起的户作为一户”。从试点的实际操作和人口普查前期调研情况看，目前的户口整顿登记口径不利于全面摸清居住在出租房内的实际居住人口。从了解的情况看，在城郊结合部出租房多的户，其一个门牌号码中有30～40个租房户租住，人数多达70～80人左右，房东只将房屋出租，而实际居住有多少人则心中也没有底，若按现行原则进行登记，容易出现漏登现象。

　　(三)建议在调查表中增加“一年来的出生人口”和“一年来的死亡人口”登记项目。出生人口和死亡人口，是历次人口普查的难点和重点，要全面查准查实的难度又较大，尤其是出生人口的调查。由于统计口径不一致，带来的统计结果也不相同，如计生部门对外来人口中在外地生育而后来杭居住的新生婴儿，不作为我市新生婴儿的登记管理对象;公安部门则是按照申报户籍的时间为口径，对持出生证去户籍登记处申报户籍的新生婴儿，不论其出生时间，只要在该时间段内申报户籍的新生婴儿，均作为出生人口统计;而在人口普查中的出生人口，则是在该时间段内居住在我市的新生婴儿，都属于我市的出生人口登记对象，包括妇女生育的活产数和产后不久就死亡的婴儿数。因此，最好通过户口整顿来基本摸清一年来新生婴儿的出生情况，为人口普查全面展开奠定基础。死亡人口也同样，但在询问时需注意方式和技巧。

　　(四)建议在户口整顿方案中，对各个部门的工作职责有一个明确的阐述。人口普查是一项政府行为，需各部门的共同参与和配合，单靠某一部门是无法完成这项工作，诸如宣传工作需要宣传部门、新闻媒体共同参与和配合;门路牌整顿、地域划定等工作需要民政部门共同参与和配合等等。在户口整顿方案中缺少一项各个部门的工作职责，一是最终将会产生户口整顿只是一、二个部门的工作，与相关部门关系不大，事不关己，高高挂起;二是参与部门也不清楚本部门有哪些工作职责，应承担哪些工作任务，导致职责不清，任务不明。

　　(五)建议制作警民联系卡。调查员在入户登记时携带警民联系卡，便于户籍资料与实际存在差异需要更正的住户与公安相关部门进行咨询。

　　(六)要处理好试点调查与全面调查的关系。一是本次试点对每个被调查户发放了一份价值十元左右的小礼品，这对取得调查户的配合起到一定的积极作用，但在全面铺开之时要花费如此大的费用，对经济相对贫困的地区其难度可想而知。二是户口整顿全面铺开时如果也发放小礼品，那么清查摸底时发不发?正式进行普查时发不发?三是在户口整顿入户时要告知住户，除户口整顿外，整个人口普查过程中还需要至少两次入户，让住户有心里准备。

　　(七)建议制作过录表。针对规范住的宅楼和不规范的出租房，分别制作过录表，便于调查员操作，做到不遗漏，不重复。

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　　XX区人普办召开第六次全国人口普查小区划分和地图标绘培训会后，九彩社区根据街道要求结合航拍图，按照地域原则，深入各大街小巷、新村楼院对建筑物实地进行核查，做到建筑物标注不重不漏，全面覆盖。按照每80户或250人并结合实际情况划分普查小区，较好地完成了图标标注及小区的划分。社区全体干部作为普查指导员，普查员由辖区企事业单位干部、社区居民群众以及XX中医药大学的学生组成，并积极参加街道组织的`业务培训，掌握人口普查的基本知识以及普查的各种表格的填写，熟悉人口普查的业务流程。

　　社区在普查初期在小区内悬挂宣传标语2条，出1期宣传专刊。同时，结合公共文明指数测评以及户口整顿入户工作，发放《致居民群众一封信》3000多份，在各小区内张贴宣传标语10多面，在小区各楼道内张贴《致居民群众的一封信》等，营造了良好的宣传氛围。

　　九彩社区包含84个普查小区，5个虚拟小区，人口接近2万7千余人，辖区需普查的人数多，人员性质复杂，工作量庞大。社区普查员常常利用周末和晚上时间多次上门入户调查填写人口普查短表，并采用留便条登记的方式，提高入户效率，提高了登记效率。为了最大限度保证户籍人口、出生人口、死亡人口的准确，避免遗漏。在复查、互查阶段，社区指导员对采集来的短表、长表、户主姓名底册等大量表格信息，查缺补漏，注意逻辑关系，及时修改错误，减少登记过程中产生的误差，提高数据质量，为快速汇总工作提供准确数据。

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　　到现在为止，我觉得PPT有两点优势是其他办公软件所无法比拟的：一是其图文结合的表达方式，其优秀的文字排版及图文排版功能，如果使用得当，那么将能够使表达事半功倍，有效将信息传递给他人，同时他人接受信息的意愿和接受力也将因此得到极大的提高；一是其动静皆宜的呈现形式，PPT能够设置丰富多彩的动态表达，能够很有效的控制观者浏览信息的顺序，从而引导观者顺着笔者的思路，进入状态，并接受我们的观点。

　　基于这两点，我更加乐于用PPT表达更多抽象以及设想的内容，通过一步步呈现，模拟出可能的过程，让理论变行动，让虚变实。那么，撰写出一片优秀的PPT教案，我们可以从哪几个方面进行考虑呢？ 我一般会参考以下几个过程：

　　第一，调整自己的思路。做教师工作到现在快一年了，思考的时间往往比写教案的时间多上好几倍，可能想了几小时的东西，在理清思路之后，半个或一个小时之内就完成了全部的内容，因此思路的整理时非常重要的。

　　在整理思路的时候，我一般会使用两种方法，一种是在纸上将我想写的内容或者重点内容一一陈列，然后再在另一张纸上一步步设计PPT的图表及界面，几个教学重点页面设计完毕之后，剩余的事情就非常方便了。

　　另一种方式是使用网页上的各种模板，它能够以思维发散的形式呈现你的思路。在撰写时，你尽可以将所想全部写上，然后再进行综合和排列，使整体的逻辑和顺序更为合理。

　　两种整理思路的方式各有利弊，两者我都经常结合使用，毕竟在纸上写东西的速度要比在电脑上打字画图要快多了。面对稍纵即逝的创意或者想法来说，时间就是最珍贵的。

　　第二，紧跟着你的感觉。其实感觉很重要，所有文字都是来自于感觉的，感觉就是文字的灵魂，没有灵魂，所写所说就仅仅是一个空壳。文字、图片、表格、动画，都是灵魂的呈现，没有灵魂，这些都失去了灵性。创造出来就意味的死去，那还不如不去创造。

　　感觉往往来源于内心的一震，当你觉得这个感觉对的时候，你内心也将会被这个感觉所感动。因此如何寻找和抓住这一刻是非常重要的。不过，感觉可遇而不可求，束缚住自己，那么就失去了感觉。

　　第三，图文表达。人是懒惰的，而且人是愚蠢的。你必须的承认，你要把你的一个想法表达给别人，并且让别人接受，全部使用文字撰写出来是不容易的。 因此图文结合，才能让人大脑紧驰有度，不必过于疲劳。

　　第四，信息呈现的顺序。信息呈现的顺序有两个方面的问题，第一，整体内容信息的传递顺序；第二，单页PPT内容的传递顺序。整体内容的排序实际上就是在设计一个个套，让看的人在一步步的入套。单页PPT的呈现，就是单页观点的一个套了，使用动画，将图表和信息依次呈现。

　　为此，要纠正大家的一个观点：

　　PPT就是简单的文字堆积，只要将文字整理好了，做简单的复制粘贴就可以了。其实这个观点是错误的，PPT本身最大的价值就是将高度概括化的文字转变为一种适合人视觉感官的图案和文字的结合。因为文字总是高度抽象的，人们在接触文字的时候首先需要默读，需要转换成自己的语言，上下联想，然后再找出其间的逻辑关系。这样子的话，PPT本身的增加阅读力量的作用就被忽视了。其实，PPT本身应该就要像电影一样，只需要人们跟着故事的发展顺理成章的享受其内容，体会其寓意就可以了。这便是所谓的剧本和电影的关系。

　　第二个错误的观点：内容的堆积，所有要讲的内容全部放在PPT展示页面上，然后演讲人只需要照着PPT读就一切ok了。其实在常规ppT培训中间就这么说过PPT制作要领中关于内容的一段话：能用图片的就绝不用文字，能用词语的就绝不用句子。这句话就非常精炼且到位的表明了PPT在制作过程中一个我们需要严格遵守的要求：简短。浓缩才是精华。那么，也许会有人问了，简短，该删掉哪些部分呢？对于这个问题我们要换个角度来说，是一个页面上，PPT只需要保留哪些内容。

　　首先需要保留的是核心观点。举个例子，如授课《三角形》，在对应页面上，可以有两种方式，第一种，将三角形极其相关内容全部写在上面，但是另外一个方式就可以是这个样子，将三角形的定义及性质体现在页面上，然后每一个后面加上四个字的核心内容，如“三角形的特点”，这是一个重点内容，后面就只需要讲字体改变或者改变字的颜色，就可以简练的.将重要的知识点完整的放置在页面上，且因为字少，所以能够很好的保证页面的阅读效果和整体视觉美观。

　　第二个需要保留的是观众感兴趣的东西，对于一次讲课来说，老师需要提前了解哪些内容是学生真正有兴趣知道的、关心的，将这样一些内容点明在页面上，能够明确的告诉观众这个页面的话题是这个，是你们所感兴趣的。

　　第三个需要保留的，就是一些具有震撼力的数字，图表什么的。比如说11万，304，用这些数字，纯粹的数字，既可以引出别人的关注和讨论，也可以集中大家的注意力，再加上数据本身的震撼力，对于提高整个演讲效果会产生较大的帮助和效果。（11万：20xx年中国家庭因为家装不环保，导致患病并死亡的官方统计数据是11万人，这样算起来，平均每天有304人死于家装污染。）

　　第三个错误的观点，其实不能够算是错误的观点，而是一些错误的做法，PPT在一开始的时候，做得很好，很到位，但是到了后期，PPT在页面设计，内容上都很好的时候，却发现另外一个问题，那就是逻辑紊乱，导航模糊。针对于这样子的一个问题，要求我们在做PPT的时候，自己提前写好整个PPT的逻辑大纲，并且严格的统一不同的版面的序号形式，然后再讲课的时候完成一个章节就应该做一个回顾，帮助所有的观众及时的掌握好课程的进行程度和整体结构。这是关于PPT 的三个初阶要求，也是大家容易犯的三个错误。下面的半截文章，说说PPT在制作的时候，几个能够有效提高PPT质量和阅读愉悦感的小技巧。

　　第一个，设计。其实把这给放在第一位，不是因为它最容易，恰恰是因为其难度最大。设计上面要求素材运用准确，排版合理且符合大众的审美需求，合理设计动画，精益求精。说说容易，但是做起来，却是很难的一件事情。以素材为例，图表，图标，文字，图片，该选用哪一张，什么样的格式，多大的大小合适，摆放在那个位置，配合什么样的动作路径，要不要做封边，封边采用什么样的颜色，多粗的线条合适，等等，这就是需要我们认真对待的一个问题，里面涉及的内容真可用博大精深来形容。一个好的设计，应该能够让我们达到的感觉是赏心悦目，有好感，赢得信任。但是好的设计要求，不是一朝一夕之功，关键在于日积月累的不断练习和时刻准备好为PPT搜集素材的心态。

　　第二个：动画。有种观点，动画是整个PPT 的灵魂之所在，我对此深表赞同，其实我现在很习惯也很享受在一页PPT上融合一些合适的动作展示，通过这个，辅助表达我的观点。比如说，在培训期间，讲到如何做课程结尾的时候，会首先出现几个字：“总之、总的说来”然后我会问这样子的结尾好不好，会有人说好，也会有人说不好，然后我会听取双方的意见，但是我会尽量把答案往我需求的方向引导，最后，引导完成后，所有的人都由衷的认为这样子的结尾不好了以后，我会说，“对，所以，在结尾上，我们其实也应该做到更有深意，更加意犹未尽一点，不要这么不咸不淡的结尾方式。”讲完这段话，我点击一下鼠标，会有一把叉落在页面上的“总之”那几句话上，强化我的观点，同时也让下面的人觉得更加的直观，也不会难以接受。这只是动画的一种效果，另外一种效果就在于极大的美观化整个PPT的表达效果，“动画，不仅仅让PPT变得更生动，更能让PPT表现效果数倍提升”。

　　动画，有很多中表现的方式，比较集中的是开头动画，逻辑动画，强调动画，片尾动画和情景动画几种形式。其中。逻辑动画，强调动画是为了辅助提升PPT的表达效果，而开头，结尾和情景动画则是增强PPT审美感的重要手段。

　　一个好的PPT，我认为，在合适的地方有合适的动画十分的重要。但是，动画也不要太过于累赘和繁琐，那样子的话，会导致喧宾夺主的负面效果发生，动画的运用，一在巧妙，二在适度。PPT，不应该仅仅是演讲的辅助手段，它就应该是一个高手手中的利剑，不仅精妙绝伦，更应该是威力巨大。

　　PPT也许不能够成为演讲的主角，但是，它也不应该永远停留在一个可有可无的配角身份上。关于这一点，我深信不移。

❖ 个人工作总结格式要求及字体大小 ❖

　　这学期选修课我报了多媒体课件制作，通过一学期的学习，觉得收获还是很大的，心得体会如下；

　　多媒体课件制作是21世纪最热门的十大产业之一。由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计与制作需体现一定教学目标，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。

　　不同类型的多媒体课件，由于目标、特点和要求不一样，具有不同的特点，但制作精良的多媒体课件具有以下共同特点：

　　（1）图文声像并茂；

　　（2）激发学生的学生兴趣；

　　（3）友好的交互环境，调动学生积极参与；

　　（4）丰富的信息资源，扩大学生的知识面

　　（5）超文本结构组织信息，提供多种学习途径。

　　我认为多媒体课件可分为以下几类：

　　（1）演示型；

　　（2）指导型；

　　（3）操练型；

　　（4）测验型；

　　（5）资料工具型；

　　（6）游戏型；

　　（7）模拟型

　　（8）网络课件；

　　（9）积件；

　　（10）综合型。

　　通过对所学课程的总结，我认为一优秀课件制作流程应包括如下步骤；

　　多媒体课件的制作流程

　　要想制作出好的多媒体课件，必须把握好多媒体制作中的几个重要环节。多媒体课件制作的环节及过程是：选题→学习者分析→教学设计→系统结构设计→原型开发→稿本编写→素材制作→系统集成→评价和修改→发布和应用→升级更新。

　　1、选题

　　选题和学习者分析统称为需求分析。这是课件制作的关键。在制作的关键。在制作之前，教师要充分做好选题论证工作，尽量避免不必要的投入。要选择那些学生难以理解、教师不易讲解清楚的重点和难点问题，特别是那些能充分发挥图像和动画效果的、不宜用语言和板书表达的内容，对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没必要采用多媒体课件的方式。

　　2．教学设计

　　进行教学设计是课件制作中的重要环节，是制作多媒体课件的前提。课件效果的好坏、课件是否符合教学需求，关键在于教学设计。设计者应根据教学目标和学习对象的特点，合理地选择和组织教学媒体和教学方法，依照教学目标，分析教学中的问题和需求，确定解决问题有效的步骤。选择相应的教学策略和教学资源，确定教学知识点的排列顺序，根据教学媒体设计适当的教学环境，安排教学信息与反馈呈现的内容及方式，以及人机交互的方式等。

　　3．系统结构设计

　　进行系统设计实际就是对多媒体课件的总体设计，其设计的要点包括：页面设计、层次结构设计、媒体的应用设计、知识点的表示形式设计、练习方式设计、页面链接设计、交互设计、导航设计等。

　　4．原型开发

　　在开始制作多媒体课件之前，选择一个相对完整的教学单元，设计制作出这个教学单元的课件原型，通过原型设计，确定多媒体课件的总体风格、界面风格、导航风格、素材的规格以及编写稿本的要求和内容。

　　5．稿本编写

　　稿本设计是根据教学内容特点与系统设计的要求，在一定的学习理论的指导下，对每个教学单元的内容和安排以及各单元之间的逻辑关系进行设计，设计出具体的表现形式，编写出讲解的文稿，要显示的文体，所使用的图形表格、图片、动画视频等，还要写出页与页之间相连接的交互方式等具体内容。稿本描述了学生将要在计算机上看到的细节，它是设计阶段的总结，也是技术人员制作课件的依据。

　　6．素材制作

　　媒体素材设计就是设计和构思为了表达学习内容所需要的各种媒体，如文本、图像、声音、动画、视频和虚拟现实等。素材制作应该注意如下几个方面：

　　A、对文字的设计

　　多媒体课件中包含了大量的文字信息，是学生获取知识的重要来源。设计时要做到：

　　（1）文字内容要简洁、突出重点

　　文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。有此实在舍不去的文字材料，如名词解释、数据资料、图表等，可采用热字、热区交互形式提供，阅读完后自行消失。

　　（2）文字内容要逐步引入

　　对于一屏文字资料，应该随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时，可采用多种多样的动画效果，也可伴有清脆悦耳的音响效果，以引起学生的注意。

　　（3）要采用合适的字体、字号与字型

　　文字内容的字号要尽量大，选择的字体要醒目，一般宜采用宋体、黑体和隶书。对于关键性的标题、结论、总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。

　　（4）文字和背景的颜色搭配要合理

　　文字和背景颜色搭配的原则一是醒目、易读、二是要避免视觉疲劳。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。以下是几种一般具有较好视觉效果的颜色搭配方案：

　　文字颜色白色白色白色黄色黄色黄色

　　背景颜色黑色绿色红色蓝色黑色红色

　　B、对声音的设计

　　多媒体课件中的声音主要包括人声、音乐和音响效果。人声主要用于解说、范读、范唱，在多媒体课件中应用较少。而恰当的一些音乐和音响效果，可以更好地表达教学内容，同时吸引学生注意力，增加学习兴趣。一段舒缓的背景音乐，可以调节课堂的紧张气氛，有利于学生思考问题。

　　设计时应注意：

　　（1）音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增强感染力，过渡性内容选择轻快的音乐。

　　（2）音乐和音响效果不能用得过多，用得过度反而是一种干扰信息，效果适得其反。

　　（3）背景音乐要舒缓，否则会喧宾夺主。

　　（4）要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于教师控制，需要背景音乐就开，不需要就关。

　　C、对于图形、图像、动画、视频的设计

　　多媒体课件中，图形、图像、动画、视频图像占较大比重，设计得好，可以起到事半功倍的教学效果。反之，也会赶到负作用。设计时应注意：

　　（1）图的内容便于观察，图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要处在屏幕的视觉中心，便于学生观察。

　　（2）复杂图像要逐步显示。对于复杂的图，如果一下子显示全貌，会导致学生抓不住重点，也不便于教师讲解。应随着教师讲解，分步显示图形，直到最后显示出全图。

　　（3）对于动画和视频图像，应具有重复演示功能。

　　对于动画和视频图像，学生可能一次没看清，最好设计重复播放按钮教师可以根据教学实际，重复播放。

　　7．评价和修改

　　在课件制作过程中，要不断地对课件进行评价和修改工作，它是课件过程中的重要组成部分，也是课件质量的保证。评价包括形成性评价总结性评价，并且是面向学习资源的评价。形成性评价是在课件开发的`过程中实施的评价，它为提高课件质量提供依据，目的在于改进课件的设计，使之更加符合教学的需要，便于提高质量和性能；总结性评价是在课件开发结束以后进行的评价，其目的是对课件的性能、效果等做出定性、定量的描述，确认课件的有效性和价值，为课件提供改进意见，并总结课件制作经验。在课件制作过程中，要根据评价结果合理地进行修改，以进一步提高课件质量和效果。

　　8．发布和应用

　　课件制作完成后，用户可以用以下几种方式来发布自己的作品：磁盘、光盘和网络。多媒体课件经过多次修改完善后，就可以投入使用，除自己在教学中使用外，同时还可以进行交流。推广或发行。教师在实际教学中使用课件后，可能会发现这样或那样的不足，因此，课件投入使用后并不是万事大吉了，还需要不断地收集课件在教学应用中的反馈信息，不断地对课件进行修改、完善与升级，使之更加适合教学的要求，达到实用好用之目的。

　　当然，在学习中我深刻的感受到多媒体课件制作并不是很简单的要想做好一课件，需要注意的有很多，现将我掌握的注意事项写下；多媒体课件制作注意事项：

　　1．注意色彩的合理应用

　　色彩的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的注意力为原则。如：色彩搭配要合理，色彩配置要真实，动、静物颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。

　　另外我们还要考虑到实际运用中的问题，如：计算机屏幕与投影机投的效果不一定一致，由于投影机使用久了灯泡的亮度会降低，而投影机的亮度会直接影响色彩的显示效果，使实际使用效果与最初设计不一致。

　　2．尽量加入人机交互练习

　　设计多媒体课件时，适当加入人机交互方式下的练习，既可请学生上台操作回答，也可在学生回答后由教师操作：这样做能活跃课堂气氛，引导学生积极参与到教学活动中。

　　3．注意字、图、声的混合

　　例如，对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以同时调动学生的视听功能，有利于学生记忆，提高教学质量。对于一些重点的字、词、句，除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用动画、闪烁等技术，引起学生有意注意。

　　4．以课件制作流程为主线，增加一个系统性原则，整体和谐统一，注意与其它媒体的综合结合

　　当然，制作中的应遵循的原则也很多，分别如下；

　　多媒体课件制作应遵循的原则：

　　虽然多媒体课件种类繁多，但其目标是一样的，那就是为教学服务，因此制作多媒体课件要根据课堂教学的特点遵循以下五条基本原则：教学性原则、控制性原则、简约性原则、科学性原则和艺术性原则。

　　1．教学性原则

　　媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。所以首先要关心利用课件进行教学是否有必要。

　　（1）选取那些常规方法演示或不易演示、演示观察不清的内容。

　　（2）选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，也就是解决教学重点、难点问题。

　　（3）能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情景）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。

　　2．控制性原则

　　课堂的教学时间是有限的，不能使教师和学生的把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上，也不能把课件变成电影片，一放到底。因此课件的操作要简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制，使师生经过简单的训练就可以灵活使用。课件应具备以下特点：

　　（1）课件安装要方便，可以自由拷贝到硬盘上。

　　（2）良好的操作界面。在课件的操作界面上设置寓意明确的按钮和图标，最好支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互菜单。要设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻、后翻、跳跃。

　　（3）交互应答。对于学生课堂自学为主课件，要对学生的输入做即时应答，并允许学生自由选择训练次数，训练难度；对于演示型课件，可以现场输入数据改变进程。

　　（4）误操作处理。如果教师执行了误操作，可以方便退出，或重新切入，避免死机现象，提高课件的可靠性。

　　3．简约性原则

　　课件的展示是通过计算机屏幕、大屏幕电视或大屏幕投影实现的，学生接受信息的主要渠道是视觉刺激，因此投影的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点，避免或减少引起学生注意的无信息干扰。注意动物与静物的色彩对比，前景与背景的色彩对比，线条的粗细，字符的大小，以保证全班的学生都能充分感知对象。内容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的动作。我们可以把以上特点概括为简约性，要注意以下几点：

　　（1）画面布局突出对象，同一画面对象不易多，运动的对象一般不要超过两个，对象的图形要简约化，避免单纯的“求真实”倾向。

　　（2）同一画面色彩数量不易多，以不超过四种为益。避免对表现内容无益的花边、彩框。

　　（3）减少文字数量，过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生对物理过程的感知。

　　（4）不必作华丽的片头（相当电影的序幕），内容的跳入转出采用谈入淡出，避免多余动作（如文字一个一个地蹦到屏幕上，对象转几圈再定位等）。

　　（5）尽量少用音响，除非必要的物理现象的拟音，现象的描述和规律的陈述不要以声音信号的形式出现。

　　4．科学性原则

　　科学性无疑是课件评价的重要指标之一，科学性的基本要求是不出现知识性的错误，模拟符合原理。但是多媒体课件目前仍处于探索徘徊阶段，课件的编制尚处于不成熟时期，如果片面强调科学性，就会束缚人的手脚，不利于广大教师走进课件编制者的行列。具体应考虑以下几点：

　　（1）模拟原理要正确，要反映主要的机制，细节可以淡化。

　　（2）要尊重事实，允许必要夸张。

　　（3）显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述力求准确无误，语言配音也要准确，但个别的字符错误不宜指责为科学性错误。

　　5．艺术性原则

　　具有较高的艺术性的课件是好的内容与美的形式的统一，美的形式的能激发学生的兴趣，更好地表现内容。这样的课件不但获得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，其表现有：

　　（1）展示的对象结构对称，色彩柔和，搭配合理，有审美性。

　　（2）在不违反简约性原则下，使对象更加逼真，如采用3D效果。

　　（3）对象的连续运动流畅，无拖沓、跳跃的感觉。

　　（4）必要的配音且音色优美。

　　艺术性和简约性统一又矛盾，简约本身就是一种美，而过于求美又破坏简约。制作课件时要把好度，要处处理好两者的关系。

　　通过学习，我掌握了一点课件制作的知识，但我深深的知道这还远远不够，在以后的学习生活中，我会尽力运用学过的知识，争取做到学以致用。

❖ 个人工作总结格式要求及字体大小 ❖

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　　管理与发展这个永恒的话题。在管理的道路上，我一直在思考，如何让一个学校有年轻的活力和自己的品牌呢?伏案回眸,反思梳理，略有感触。我们刘集中心完小是20xx年建成的，这是一所三校合一的新建学校，有12个教学班，500名学生。自建校以来，我们始终坚持“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志，促进学校可持续发展”的奋斗目标，提出了“以人为本抓管理，自我提高争名师，品学兼优当三好，更新理念促质量，开拓进取求发展”的新的工作思路，经过全体教职工的齐心努力，近几年学校各项工作均有了一定的发展。

　　　　一、以学校管理为重点，提升学校办学品味

　　(一)重视人文环境建设，促进教师发展

　　我们十分重视人文环境的建设，注重为教师创设宽松亲和的氛围，搭建自主发展的平台。

　　熟悉我们学校的人都知道，这所新建学校校舍虽然都是新的，但学校20xx年8月底刚建成我们就搬迁了进去，当时院内一片狼籍，三校合来的学生纪律散乱，三校凑到一起的老师都很陌生。但是，要真正管理好学校，建设好学校，仅靠制度那是远远不够的，那么，如何让来自四面八方的老师都团结在一起，使他们在校长的领导下都拧成一股绳，形成一种凝聚力?几年的管理经验告诉我，要使集体有一种亲和力，就要把自己全部的爱心都奉献给学校，奉献给老师。于是在工作中，我尽量做到多一些商量，少一些命令，将自己溶于教职工之中，营造一个人人平等、宽松、融洽的人际氛围。因为只有在良好的环境中，教师才能发挥积极性，才能奋发进取。

　　工作中，我们注重发现和鼓励教师的优点，激发其潜在优势，引导大家把握机遇，并通过教学观摩活动，形成你追我赶的竞争局面。在友好公平的竞争中，我校青年教师得到迅速成长。

　　(二)优化校园环境，营造育人氛围

　　1.让班级成为学生积极向上的学习乐园。

　　我校每个班都有自己的特色，有自己的活动板块，每个班主任对此都作了精心布置，从栏目的设计、到装饰物的点缀，都富有教育意义和美化创意;每个教室内的墙上，都挂有个性化的宣传栏，用于展示学生的美术作品和书法作品。这些，装点出了个性，同时也营造了良好的学习氛围。

　　2.让校园成为学生接受文化熏陶的精神乐园。

　　搬入新校后我们充分利用校园的建筑环境，把育人因素渗透其中，我们安置了12块不同内容的文化展牌，砌了八个造型优美的.花池，每个花池内都设有不同的主题，以此，将我校的办学理念与特色化建设通过校园文化景点的布置显现出来，使孩子们耳濡目染受到熏陶。

　　(三)强化现代技术装备，凸显现代化学校气息

　　我们新添了30台电脑，用于学生机房，学校还安装了语音室、多媒体教室、电子备课室、DVD播放室、卫星接收室，现代化的教学设备，为教师课堂教学提供了便利，也为教师提供了服务的平台。

　　　　二、务实教研活动，突出校本培训

　　1.协作组活动，为校本教研注入活力。

　　几年来，我校积极推行校本教研，让教师体验教学相长之乐。在我们学校，活跃着这样一支年轻的队伍，他们一起交流新的教学信息，一起备课、说课、上课、评课，常常为了一个教学的细节争得不可开交。这也形成了一种随时随地交流研讨的“聊文化”，当一个老师接受了任务，全体成员就一起出谋划策，团结一致努力完成。这，就是我校的教科研协作组!这个组由学校校长挂帅，教导处主要负责，组内的十几位教师有刚踏上小学教学岗位才一两年的新人，有工作了五六年的教学骨干。

　　2.“请进走出”活动，为校本培训指引方向。

　　为了拓宽教师的视野，搭建交流的平台，我们着力做好“请进走出”的活动。我们一方面主动向上级教研部门要求，争取外出培训的机会，另一方面留意各种教研信息，积极参加各地举办的研讨活动。在走出的同时，我们还邀请了一些有知名度的教师来校作课讲座，使更多的教师有机会直接和名家对话，以此促进我校教师的思考，引领他们努力的方向。

　　3.“校际交流”活动，为校本培训拓宽渠道。

　　我们认为，校本培训并非闭门造车，应该广为吸取兄弟学校的经验，从而使我校校本培训更为有效。为此，我们联系了一些比较不错的学校，了解他们校本培训的措施;比如景州联小的刘晓红老师来我校作课，为我们展示了新课程的理念;龙华完小的先进经验，让我们开阔了眼界，找到了差距。

　　　　三、以养成教育为出发，开掘德育教育新途径

　　我们学校刚刚合并一来，学生纪律散乱，不懂文明礼仪……这一系列的问题使我校的德育工作遇到了挑战。于是我们就从“养成教育”出发，开掘我校德育工作的新途径。

　　(一)制度先行，确保德育工作的顺利开展

　　在常规管理实践工作中，我们围绕学校教育工作制定了一整套规章制度，并装订成册，比如《校本教研制度》《学校安全制度》、《安全工作预案》等。这些规章制度的出台，使全校教师更加明确了各自的育人职责，于是各施其责，使教育教学工作做到井然有序。

　　另外，我们还制定了《学生一日常规》，利用各种渠道，如升旗仪式、班会、黑板报等阵地向孩子们进行各种法律法规以及《小学生守则》的教育，让孩子们明确什么是应该做的，什么是不该做得，扎扎实实帮助他们养成良好的行为习惯。

　　(二)队伍保障，确保德育工作的有效开展

　　1.锻造一支强有力的教师队伍。

　　在学校工作中，影响教育教学质量的关键因素是教师的素质。俗话说：“要给学生一碗水，教师就必须有一桶水。”实际上这还远远不够。在当今知识经济时代，教师必须有一条永不枯竭的知识和信息的长河，才能适应发展的需要，才能培养出真正有创造力的人才。为全面提高教师的业务素质，我们坚持“学、练、研”三位一体，在“学”字上做文章，在“练”字上下功夫，在“研”字上求实效，取得了良好的效果。几年来，我校的年轻教师脱颖而出，有4名教师被聘为市级学科核心组成员，2名市级学科带头人，1名省级骨干教师，县级优秀教师数名，几年来获得的市、县级荣誉达70多个。

　　2.培训一支关心支持教育的家长队伍。

　　家长是孩子的第一任教师，他们的言行举止直接影响了孩子的行为习惯。而农村家长的整体素质不高，他们关心和支持教育的程度也不高。为了防止“学校教育抓得紧，回到家里都落空”的现象出现，我们将把家长学校的工作放在了德育工作的重要议程。通过开家长会，定主题向家长介绍先进的育人经验，让家长了解学校育人的目标和学校教育的情况;利用登门家访，更加直接而深入地掌握孩子的各方面信息……这一系列的举措，使家长重视并关心孩子的学习和在校行为表现，并能开始配合学校做好育人工作。

　　(三)阵地开发，丰富德育教育的途径

　　国旗下讲话是每星期一升旗仪式后的一项议程，我们认为这是一个非常好的育人阵地，于是由学校领导每日捕捉一些可教育的素材，在升旗后进行简短的“一分钟讲话”，总结主要针对孩子们的行为表现，如某班纪律好;某班的班级卫生经得起检查;某班文明礼仪好，见到老师、客人能主动打招呼……这一个个表扬，给孩子们树立了身边的榜样，规范着孩子们的日常行为。

　　另外，我们还坚持开展了“校园广播”活动，让每个同学都参与，把自己看到的，听到的，想到的都写成稿件，经老师修改定稿，然后在每周五的广播时间进行广播，“好人好事、幽默天地、快乐十分钟、爱校如家、英语小博士”等不同的板块为学生提供了一个交流心灵的平台，一个绽放思想的机会。小播音员甜美的语音在校园回荡，这已成为我们学校的一道靓丽的风景。

　　(四)活动开展，活化德育教育的内容

　　干巴巴的说教不能起到良好的育人作用，为此，我们开展丰富多样的活动，将德育渗透到其中。

　　结合改革开放三十年和建国六十周年开展了丰富多彩的系列教育活动。如：纪念改革开放三十年读书征文活动、讲故事比赛;纪念建国六十周年演讲比赛活动、黑板报评比活动、绘画比赛等。去年，我校六年级学生王天骄、解馥玮在参加教育局和宣传部组织的“改革开放三十年”讲故事比赛中都获得了二等奖。

　　以学生的养成教育为目标和出发点，我们组织一系列的社会实践活动，如“助人为乐好少年”评选活动;“孝亲敬亲小模范”举荐活动;“争做文明小天使”行动等。通过主题式的宣传教育，全校上下形成了一股浓厚的德育氛围，使孩子们在潜移默化中受到了如何做一名爱国、爱校、爱家的好少年的教育，并收到了良好的效果。后来一些家长跟我们说，你们搞的这些活动真好，孩子在家懂事了，真的长大了。

　　(五)继续发挥学校“管家”学生会的作用，开展“优秀班集体”建设，实行“班级流动红旗制”。近年来，我们始终把班集体作为指导学生成长的一个平台去认真建设和经营。学生会成员每天检查纪律、卫生、自行车排放等情况，通过评比，表彰优秀、每周流动一次的红旗，已经成为激励学生的一面旗帜。正是在这种活动的开展中，学生的自主管理能力逐渐加强。

　　　　四、加强法制安全管理，打造平安校园

　　安全问题重于泰山，我校时刻将安全教育放在首位。每学期初组织上好“开学的第一课”，让安全教育进课堂。同时我们通过国旗下讲话，对学生进行安全教育;通过主题班会，向学生宣传安全文明知识;通过邀请有关专业人士，以讲座的形式，向学生介绍安全小常识;定期组织人员进行校园安全大检查，对存有安全隐患的场所、设施进行排查;每学期，我们都开展防震、防火演练，为预防甲流感和手足口病的侵害，学校定期消毒并坚持晨、午、晚检，进行病疫排查。我们实行24小时无缝隙管理，每个时间段、每个部位，都由教师护导。由于工作到位，我校自合并以来没有出安全事故。

　　在上级领导的关心支持下，经过师生的共同努力，我校于20xx年顺利通过了省级普九达标验收和省级普通话验收，并被评为市级素质教育示范学校和市级校本课程开发基地。20xx年被评为衡水市常规管理先进学校和景县常规管理先进学校，20xx年被评为衡水市德育先进学校和景县常规管理先进单位，20xx年被评为景县德育先进单位。

　　今年，站在新的起点上，我们有了新的目标，我们准备利用半年的时间，把我校打造成景县的一个特色学校，一颗熠熠生辉的明珠。

　　总之，我们这所学校因为搬迁而有了新的发展机遇，因为硬件条件的改善而面临新的挑战，我们必定抓住机遇、勇于挑战，结合学校的实际情况，夯实常规管理，积极推进课程改革，形成办学特色，打造一支乐于奉献、乐于探究、乐于分享的教师队伍，培养一批会思考、会交流的学生群体，努力使我校成为活力校园、智慧校园、和谐校园。

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　　乐蟠初中教学信息网是我校在网络世界里开辟的一块前沿阵地。本学期，蒙领导信任、同事们支持，我有幸承担了学校网站的管理工作。自担任管理员以来，经领导悉心指点、各处室及同事们大力支持，我本着“服务师生，展示学校，丰富资源”的基本理念，坚持“立足教育，适时更新，注重质量”的工作原则，勤恳务实、积极主动地履行工作职责。先后上传、更新文字及图片资料共计110余篇（幅），极大地丰富了网站资源，使学校网站切实发挥了互动、引导、育人、宣传作用。为积累经验、认清缺点、明确方向，为在今后更好地履行职责，现将本期工作盘点如下：

　　　　一、开展的主要工作

　　对我而言，学校网站管理是一项全新的工作，很有吸引力，勾起了我尝试的兴趣。因而，在工作落实上，也就格外用心。

　　1、摸清操作方法，了解网站结构。为给网站管理工作的开展扫清障碍，接手网站管理工作之初，我就对学校网站本身进行了深入研究。一是向前任网站管理员索取了登录信息，询问了网站运行现状。二是登录网站，进入后台管理模块，摸索发帖、删帖、审核及帖子推荐、置顶等基本操作方法。三是认真细致地查看了网站的版块设置和各个栏目的层次结构，了解了管理员的操作权限。

　　2、严格审核会员，确保网站安全。虽说网站具有开放性特征，任何网民都有注册成为学校网站会员的权利，但考虑到学校网站的信息安全，对于每一项会员申请，我都要对申请者的个人注册信息进行严格审核，凡是身份不明的申请，一律不予通过，以此预防身份不明者发布灰色信息、损害网站形象。经认真审核，先后通过了杨兆印、刘玉宝、赵军维等人的.会员申请。

　　3、及时发布简讯，报道校园时事。网络传播信息快捷便利，为便于外界实时了解我校的工作动态，我及时将最新的活动简讯、校园新闻上传至网站，置于头条位置，便于人们浏览，并尽力做到图文并茂，增强吸引力和可读性，让这些信息发挥宣传、辐射作用。

　　4、上传师生文章，展示教研成果。经多方搜集我校教师的教育教学论文、文学作品和学生优秀作文，坚持随时收集、及时上传，极大地充实了“教师文集”和“学生习作”两个栏目的内容，一定程度上增添了师生写作的动力，集中展示了我校的教研成果。

　　5、搜集整合资料，填补空白栏目。为全面展示我校的教育教学工作开展现状、学生在校学习生活实况，我多次搜集相关资料，经过反复筛选、归纳整理，先后为“文学社”“校园之声”“校本教研”“兴趣小组”“校报校刊”等原先空白的栏目填充了大量图文资料，较为全面地展示、介绍了我校的“生本课堂”教学实践、“晨诵、午讲、晚读”、十多个特长发展小组、“校园之声”广播站播音、校报《青春苑》的编辑出版等教育教学活动。

　　6、反复审阅修改，提升网帖质量。面对一篇图片精美、文辞通畅、字体大小适宜、整体布局悦目的高质量网帖，人们更愿意去点击、阅读和欣赏，也更能体现编辑的编审水平。因此，对每一篇帖子，在正式上传之前，我都会先在Word文档中排好版，再上传到网站里。为了编辑好图片，我自学了图片处理软件使用方法，将无法上传的图片的大小、格式、画面修改或润色后再上传。帖子发布后，刷新首页、点击查看，对帖子中存在的语句不通顺、字体不统一、图片位置凌乱、页边距设置不当、图片大小不协调等问题反复修改，反复审阅，直到这些问题全部被解决掉为止。有时，一篇帖子要经过5—8次修改才能达到预期要求。

　　7、强化沟通合作，听取意见建议。学校网站的建设与发展，如果离开了各处室和同事们的帮助与支持，就如鱼儿离开了水源、草根离开了土壤，没有了希望和生命力。因此，在工作当中，我很重视与各处室、同事们的沟通、合作，经常与他们互通信息，向他们索取图文资料，并及时上传至网站。对修改定稿的网帖，及时将链接发布到工作QQ群里，供同事们点读、批评，认真听取他们提出的指导性、合理化的意见和建议，并及时进行整改落实，提高工作效能。

　　8、浏览行业网站，提取有效信息。网络是一个开放的平台，可便捷高效地获取信息。业余时间，我经常浏览兄弟学校（齐家楼初中、庆阳五中、华池县柔远初中、环县五中等）的网站、市局官网、教育类专业网站和教育界名人（朱永新、肖盛怀、李正西、杨宏杰等）的教育博客，学习新的教育理念，提取对我校教育教学工作有启发性的信息，转载到学校网站，供同事们学习、借鉴。

　　　　二、存在的主要问题

　　受主观或客观方面因素的影响，在尽心竭力开展工作的过程中，仍存在一些在较长时期内无法解决或暂时没有解决的问题。一是网站上部分版块的结构设计不合理，需调整。二是“信息公开”版块在管理模块未设计资料上传入口，需开通。三是课堂教学、班务工作任务重，管理网站的时间不够充足。四是大多数老师不能主动提供自己或学生的文章等资料，致使稿源欠缺。

　　　　三、今后的整改措施

　　上述问题，有些经过我个人的主观努力可以得到解决，而有些则需要与相关部门或技术人员沟通、协调后方能有望落实。上述前两个问题属于网络技术领域，因管理员操作权限所限，无法自行解决，需要学校出面与相关部门或技术人员沟通才行。第三个问题，需要学校适量减轻其他工作任务，来保证足够的网站管理时间。最后一个问题，需要学校进一步倡导师生勤于创作、主动踊跃投稿，确保稿源充足。

　　建设学校网站，是我校在互联网时代与时俱进、践行现代教育理念、顺应教育教学工作需求的开明举措，选定专人负责网站管理更说明我校领导层对网站建设十分重视。虽然我校门户网站已初步建成，但是，我们应清楚地认识到，我们的网站建设还处于初级阶段，任重而道远。因此，在今后的工作中，我将进一步强化网站的服务功能、资源共享功能，通过有效宣传，让广大师生切实体会到学校网站的实用性和便捷性，拉近师生与学校网站的距离，让更多的人参与到学校网站的建设中来，为学校网站建设建言献策、多供资源。

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　　书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法社团的教学活动，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

　　一、书法社团活动稳步发展。

　　在本学期我校三至六年级的学生以自愿报名的形式参加了书法小组，坚持每周星期二下午第三节和星期四下午第三节两节课的时间进行教学辅导，同时也鼓励学生进行日常练习。经过我和书法兴趣小组同学的努力，我校的学生书法水平有一定的提高。

　　二、精心辅导让学生掌握正确的书写方法。书法社团小组学生学习书法就这期刚学毛笔书法的学生，就是从新的学习，没有基础。所以我在书法教学中，开学初拟定教学计划，做到胸有成竹。教学时我着重教给学生正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从结构的分布以及通临全帖方面加以指导，让他们能够为今后的创作打下基础。经过一个学期的学习，书法兴趣小组的学生都有一定进步，其中像杜陈雅婷、简诗思、简文婧等学生进步更为明显。

　　三、合理开展各种书法活动，提高学生的书写能力。为了体现学生一个时期的'书法学习程度和训练结果，我不定期在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在教室后面的展示台展示，起着带头调动作用。本学期举办了“庆元旦。迎新春”艺术书画活动中，这些学生将毛笔作品参与展览，受教师及同学们的好评。他们的书法水平得到了人们一致好评。

　　四、书法教学过程中存在的一些不足之处。在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

　　首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。其次，就是学生数不多只有20人，到位的情况也不是很好。社团小组活动时间在星期二、星期四下午的第三节课进行，学生的精神状态不是很好。有待进一步提高。

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　　书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使同学能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让同学在学习过程中能丰富艺术修养，培育同学审美文化素养，提高审美力气，陶冶情操，启迪才智。我在书法教学中，本着"以人为本的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了确定的成果，为我校其次课堂的进一步丰富和进展起到了确定的推动作用。

　　　　一、书法社团活动稳步进展

　　在本学期重新组建了我校的书法社团，参预人员为一至六班级全体同学，具体时间支配是每周二下午课外活动时间为一至三班级同学参预，每周四下午课外活动时间为四至六班级同学参预学习，目的为提高全校同学的写字水平，同时联系各科任老师在日常教学中多多留意指导，并鼓舞同学进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

　　　　二、让同学把握正确的执笔、运笔、书写的方法

　　在书法教学中教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的.调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格依据标准督促同学。另外，还要求同学留意写字卫生，不任凭丢纸屑等。通过严格的学习训练，使同学养成良好的写字习惯。

　　　　三、合理支配学习内容，循序渐进学书法。

　　为让同学能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开头，循序渐进。从最初的笔画入手，让同学先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终依据同学把握的书写水平，学习一些有训练意义的名人名言、警句及古诗等。

　　　　四、开展各种书法活动

　　为了体现同学一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品角逐，让一些优秀书法习作在校内中呈现，起着带头调动作用。如四班级的，五班级的，六班级的等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。开展竞赛活动，给同学供应锻炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的同学一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。

　　　　五、书法教学过程中存在的一些不足之处。

　　在总结成果和阅历的同时，还必需糊涂地看到存在的不足和问题，务必选择实行切实有效的措施，加以认真争论和解决。

　　首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习主动性、主动性。

　　其次，同学到位的状况不是很好，部分同学因班级作业没做完等缘由人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来确定的影响。

　　在下个学期的工作中，我更要以主动的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣活动开展得更好。

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　　　　一、基本情况

　　本期养成教育活动月自10月6日至10月20日共计14天，整个活动分为四个阶段进行：第一阶段为学习动员部署阶段，第二阶段为学习实践阶段，第三阶段为整改提高阶段，第四阶段为总结表彰阶段。

　　本次活动期间教导处组织各班召开学生家长会6场次。红领巾广播室进行环保知识和法律知识讲座2次，共播出好人好事稿件20余份，组织全校师生的卫生大扫除活动1次，召开了师生安全教育大会和安全及健康知识讲座，开展了一次安全大检查，在本次活动中，涌现出了各优秀班集体3个。

　　　　二、本次活动特点

　　一是学校精心筹划，统筹安排，确保了养成教育活动月有序有效开展。为了进一步强化学校养成教育活动，培养学生养成良好的学习、卫生、安全、生活习惯，使学校的教育教学工作呈良性循环。

　　二是活动开展扎实有效，活动形式灵活多样，增添了本次活动的时效性和趣味性。本次活动各班都能根据文件精神，结合本班实际细化活动方案，如三年级能充分利用班队会，早读和午休时间，组织学生熟记文明礼仪三字歌，并对《守则》、《规范》逐条学习，并要求学生领会其含义，让《守则》、《规范》成为自己的行为指南。三是学校各部门相互协作，齐抓共管，各项活动任务如期完成。教导处能结合《守则》、《规范》狠抓学风建设，组织各班利用班会，认真学习《守则》、《规范》逐条解读，逐条对照，从一点一滴入手，从身边小事抓起，从每一个问题学生切入，引导学生养成良好的信息、生活习惯。

　　四是活动效果明显，良好的校风已经形成。历时一个多月的养成教育活动，通过重温《守则》、《规范》，广大师生的主人翁意识得到加强，校园内涌现出遵规守纪、勤奋学习的学生多了，为班集体做好事的人多了，尊敬师长、孝敬父母的`人多了。打架骂人的现象少了，乱写乱刻乱花的行为少了，安全隐患明显减少了。以上种种现象表明我校教育教学工作正朝着良好的态势发展。

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　　根据市教育局的有关要求，我校于寒假期间开展了促进学生养成教育一系列活动活动，寒假期间是学生开阔眼界，增长生活智慧，培养健康情趣和巩固良好习惯的大好时机，基于此，我们对此项工作予以了足够的重视，并力争做到扎实有效。

　　　　一、做好校内教育。

　　1、制定班级规章制度。

　　2、充分利用晨会、班队会时间，有步骤、有计划的、多形式的加强对学生思想教育和行为习惯的培养，从个人卫生、室内卫生、环境卫生，课桌椅摆放，教课书和作业本干净整洁等方面强化学生一日常规养成教育。

　　3、针对学生一日常现中的行为习惯进行检查、监督。

　　4、利用每周一晨会课，对表现好的同学及时表扬、奖励。

　　5、完善班级管理机制、充分挖掘班干部、队干部的潜能，让更多的队员参与到班级管理中，以增强主人责任感。

　　6、假期前通过各种有效的方式对学生进行教育。

　　　　二、做好与家长的'沟通工作。

　　寒假是一个特殊的教育阶段，它是考察学生在校养成成果的时期，如能充分利用，更能进一步规范学生行为，促进他们向好的方面进一步发展，因此做好与家长的沟通工作是十分必要的。

　　1、要与家长联系，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的教师要予以更多的关注，通过各种方式取得与家长的联系沟通，了解学生在家情况，帮助家长共同管理。保持联系方式的畅通，随时接受家长的询问。

　　2、保持与家长的联系的同时，对部分学生进行走访，遇到问题，随时解决，利用老师掌握的较多的教育方法，资料，给家长予以指导，使其方法更切实有效。

　　3、对学生进行明确的分工，分成若干小组，并提出明确的目标，责任到人，使学生与学生，组与组之间互相竞争，互相监督，发扬优点，弥补不足。

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　　我校养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。

　　首先，我校领导高度重视德育工作，把贯彻实施《小学生日常行为规范》、《小学生守则》摆在首要位置，建立了以校长为组长的德育工作领导小组，以政教处为桥梁，班主任为骨干，全体教师为纽带的学生行为习惯养成教育工作网络，在县教科局《的指示下，深入细致地开展习惯养成教育工作。主要做到以下几点：

　　　　一、以身立教，师德垂范。

　　学高为师，德高为范。在开展养成教育的过程中我们首先注重教师队伍建设，着力抓好师德教育，强调教师示范作用。师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要规范。我校在教师行为规范方面制定了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”师德建设规范。具体做到：

　　（一）课前规范

　　1、课前到位。坚持上课前一分钟到位，教师到达教室门口时应面向学生站立，目视学生上课情绪，检查学生课前学具准备情况，及时表扬、肯定或指出不足，创造良好的课堂教学氛围。

　　2、课前组织。正式上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，示意班长喊“起立”，老师迅速检查学生起立情况，要求学生向教师行注目礼，待全体学生起立规范后方可师生间问候、行礼。行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。

　　3、功能室上课。在各个功能室授课时，科任教师必须带领学生排队整齐、安静进入教室，并教育学生爱护各功能室内的仪器设备，认真指导学生掌握操作要领，切实搞好组织工作。

　　4、教师仪表。教师上课穿着要朴素大方，不允许穿奇装异服，不允许穿拖鞋进教室。男教师不允许留长发，不允许穿背心进课堂，女教师不宜化浓妆。

　　（二）课中规范

　　1、语言文明。教师在课堂上必须使用礼貌语言、普通话，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。严禁语言粗俗，动作粗鲁。教育学生时应严、爱结合，但不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生。

　　2、教学板书。要工整、规范，禁止使用繁体字和不规范的简化字。一般情况下，重点内容要板书在黑板中间，学生板演要放在黑板两侧。

　　3、关注学生。根据教学内容和学生年龄特点，充分利用现代媒体，选择恰当的手段，调动学生的学习积极性、内驱力。应面向全体学生，注重个别差异，时刻关注学生的学习状态，关注学生的参与面，努力提高课堂教与学的效率。严禁放弃对学困生的教育。

　　4、思想教育。所有科任教师都要协助班主任做好学生的思想工作，既管教又管导，在课堂教学中注重培养学生良好的学习习惯和良好的道德行为习惯。教师要特别重视规范学生站姿、坐姿，看书写字姿势。放弃对学生课堂常规的养成教育是科任教师严重的失职行为。

　　5、师生行为。

　　教师应该站立上课（音乐教师弹琴时除外），学生进行作业、实验等操作活动时，教师应行间巡视指导，不可处理其它事务，巡视时的语言和动作以不影响其他学生正常活动为宜。教师要注意学生的站姿以及看书、写字的姿势，培养学生良好的习惯，保护学生的视力。

　　上课时不得处理与本课教学内容无关的事务。上课时不应会客，不能接打电话，更不得中途离开课堂。如遇特殊情况必须离开课堂时，要马上通知学校委派其他老师到课堂。

　　教师必须做到不提前下课、不拖堂。如逢眼保健操时间，任课教师应督促、指导学生认真做操。

　　如有其他人员听课，教师应示意学生请客人先离开教室。下课后，教师应在教室中停留一会儿，解决学生可能需要单独询问的问题，或与学生沟通交流。

　　（三）课后规范

　　1、下课铃响后，教师应准时结课，同样要规范每次结课时的师生互相问候与行礼。如校内或外地人员听课，教师应示意学生向听课老师行礼。

　　2、在各个功能教室授课的，科任教师下课后必须负责组织学生排队回原教室，立即收拾功能室器具，始终保持环境秩序井然。

　　3、教师要严格按照办公室值日制度打扫整理办公室，并确保自己办公桌的干净、卫生、整洁。

　　4、在学校举行升旗仪式时所有在校教师应排在学生队伍后面，与学生一起升旗、行注目礼。

　　　　二、建章立制，规范言行、

　　我校在以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，根据县教科局下发的《》，结合本校学生实际存在的相关情况，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，为学生确立了正确全面的行为规范：

　　1、礼仪习惯

　　①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

　　②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；

　　③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；

　　⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

　　⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

　　⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

　　⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；

　　⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　2、学习习惯

　　①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；

　　②课前准备好学习用品，静待老师上课；

　　③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，

　　身体离桌一拳；

　　④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；

　　⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

　　⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

　　⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

　　⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

　　3、生活习惯

　　①早睡早起，不睡懒觉——做勤快人；

　　②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；

　　③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；

　　④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；

　　⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；

　　⑥出入教室，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；

　　⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；

　　⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；

　　⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；

　　⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；

　　4、节俭习惯

　　①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

　　②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

　　③爱护桌椅、门窗、板擦等物；

　　④爱惜衣物，不追求穿戴；

　　⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；

　　⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；

　　⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；

　　　　三、树立榜样，常抓不懈

　　1、在开展一日常规训练活动中，充分发挥升旗、课间操、校园广播、宣传窗、等宣传阵地作用，倡导学生从身边事、日常事、小事做起，从学会做人开始，对于在活动中出现的好人好事，严重违纪行为等典型事例要及时地开展表扬与批评。在学生中间树立良好的学习榜样，增强学生对良好习惯的明确认知，激发学生的荣誉心理，促使学生积极主动的向榜样看起，争做别人的学习榜样。从而形成一种自主学习，积极改变的学生自我模式。

　　2、小学生良好的行为习惯是靠平时日积月累的知、行转化中逐步养成的。因此，我们利用各种渠道，各种途径，加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进行训练和教育。注重从学生的生活入手，教师要时刻关注学生日常行为的不良习惯，及时指出，教育改正。时时注意，常常教育，日积月累，形成习惯。

　　　　四、注重实践，分层重点

　　1、在每一个学期学校都会举行不同形式的校园文化活动，在活动中特别注意锻炼学生行为习惯的养成，注意发现在活动中学生出现的不良行为习惯，活动结束后组织学生反思活动中的`收获和不足，找出表现良好的学生榜样，使之形成对比，引导学生发现自身存在的缺点，并积极主动的改正。这样的活动教育不仅使学生身心愉悦，同时也潜移默化的培养了学生良好行为习惯。

　　2、学生的良好行为习惯包涵了纵多的方面，全抓齐下不仅不能达到很好的效果，还可能会导致学生产生排斥感。我校在开展养成教育的过程中，注重分层布局，重点开展的模式。在这一学期中，我校主要针对学生行为习惯中的礼貌习惯、学习习惯中的写字习惯、生活习惯中的卫生习惯这三方面重点开展。

　　在礼貌习惯中，注重学生的课堂礼貌、生活日常礼貌，培养学生礼貌待人，大胆、真诚的礼貌问候，规范学生日常生活中的礼貌用语，“谢谢”“麻烦您了”

　　“不用谢”等成为学生的口头禅，让学生的礼貌用语成为一种自觉、自然的行为习惯。

　　在写字习惯中，要从一年级的学生抓起。严格规范教师教学过程中的书写习惯，必须做到书写规范、正确、美观。严格要求学生用正确的书写姿势，争取做到三个一的书写姿势。严格教育学生用正确的书写方法，按照正确的汉字书写顺序学习书写。在教学过程中和家庭作业中要把培

　　养学生良好的写字习惯当做一项长期的必须的教学任务，从教学过程中的讲解指导到家庭作业的字帖临摹，对学生给予一种合理的、规范的、日常性的书写训练。

　　在卫生习惯中，从学生的日常生活中抓起。晓之以情，动之以理，让学生从自身的内心中认识到卫生的重要性。在日常生活，教师要认真规范，时时监督学生的卫生情况。督促学生日日做到，时时做好。长而久之，形成习惯。

　　思想是行动的先导，学生只有懂得了“应该怎样做”“为什么这样做”才能产生内在的情感自觉地去执行，从而形成自己良好的行为习惯。

　　行为规范教育是学校德育工作的奠基工程，是学校德育工作的一项长期任务，面对当今学校德育面临的新情况，我们将不断改革德育方法，丰富德育内容，开发德育途径，拓展德育渠道，选择最佳教育对策，以不断提高德育工作的实效性和针对性，把学生的思想道德教育和行为习惯的养成教育工作抓出典型、抓出经验、抓出效果。

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　　　　一、活动对象：

　　在校全体学生全员参加。

　　　　二、作品分类：

　　（一）书法类

　　1、钢笔字（三个年级全部参加）

　　各班级自行统一用16开纸，在统一时间内统一内容（500字左右）进行预赛，字体不限，先由班级自评，选出三幅优秀作品；再由团支书收齐全班作品（优秀作品标明，放在最上边，用袋子装好或用夹子夹好）上交。

　　2、毛笔字（鼓励高三学生参加）

　　毛笔字参赛作品用专门的书法用纸，作品尺寸为42cm×55cm；

　　（二）绘画类（鼓励高三学生参加）

　　绘画种类不限，国画、儿童画、油画、水彩画、工艺画、水粉画、装饰画、板贴画等均可。除国画作品不限尺寸外，其它作品均为42cm×55cm。

　　　　三、比赛流程及奖励

　　为了以示公开、公平、公正，团委将对所有班级选送的三大类优秀作品组织再评选，各选出三十名同学进入决赛。然后由团委组织进入决赛选手在入统一时间、统一地点，进行统一内容的现场钢笔字、毛笔字、绘画决赛。并根据决赛内容评选出一二三等奖各若干。

　　决赛获奖者还为班级挣得积分：一等奖获得者班级加9分、二等奖获得者班级加7分、三等奖获得者班级加5分。

　　组委会将对认真组织参赛，送交参赛作品及时的`班级进行鼓励性加分（3分）。各班级选送的同学组委会将在校内公开表扬。对决赛胜出的选手将再进行公开奖励并颁发荣誉证书。

　　　　四、参赛要求：

　　1、上述三类参赛作品内容要求积极、健康、向上，能反映学校新风貌更佳。

　　2、钢笔字为全校三个年级所有学生必须参加项目。

　　3、高一高二年级每个班级需在毛笔字和绘画类中选择一种，选交3幅作品，欢迎高三学生踊跃参加。

　　4、各班级送交作品一定要在作品写清楚班级、姓名。

　　5、报送时间：上述几类作品各班务必于9月26日前送至团委z老师处。

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　　一、指导思想：

　　为了进一步丰富校园文化生活，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的综合素质。培养感受美、表现美、鉴赏美和创造美的`能力，加强校园文明建设，推动学校的改革和发展，提高学校的办学品味。结合学生的个体情况，为每一个学生创造终身发展的机会和培养学习方向与特长，特举办“20xx年庆元旦校园书画展”。

　　二、活动主题：

　　塑造学生健全的人格，为学生的健康，和谐发展打下坚实的基础，全面实施素质教育，为学生的个性化及发展注入强大的动力。结合学生的个体情况，为每一个学生创造终身发展的机会和培养学习方向与特长。

　　三、活动时间：

　　20xx年12月26日之前上交作品。

　　20xx年1月1日展览

　　四、参展地点：

　　名师厅

　　五、参展项目：

　　绘画画种不限：水彩、水粉、农民画、卡通画、粘贴画、素描等作品8开纸以上。国画尺幅不限。

　　书法：只收毛笔书法作品，尺幅不限。

　　六、评比程序：

　　1）、班级初评，班主任组织本班学生选出作品参加学校总评。

　　2）、学校总评，按照级部分别评出年级组一等奖10名、二等奖20名、三等奖20名。

　　七、奖励办法：

　　交齐作品数10幅，班级加5分。

　　一等奖：班级加3分

　　二等奖：班级加2分

　　三等奖：班级加1分

　　班级组织奖：以班级积分为依据，各年级设班级组织奖3名。

　　八、组织机构：

　　岚山区实验中学庆元旦校园书画展组委会（具体事项由学校政教处、团委和美术组进行实施）

❖ 个人工作总结格式要求及字体大小 ❖

　　对刚刚毕业的大学生来讲，从事设计工作是机遇也是挑战。在刚刚开始工作的这几个月，尽快适应了工作的环境，融进到设计院这个集体中。在领导及各位同事的关怀、支持与帮助下，认真学习钢结构设计知识，不断进步自己的专业水平，积累经验。我知道建筑设计师工作需要大量的实践积累，在此我衷心感谢领导和同事的帮助!

　　这期间主要学习了《门式刚架轻型房屋钢结构技术规程》、《钢结构设计手册》、《建筑设计规范》、《结构设计规范》等等，特别是对钢结构设计的理念，由初步的熟悉上升到更高层次的水平。这几个月学了提工程量，工程量报价，门式刚架的设计，通过做这些工作，对钢结构轻型房屋设计的熟悉逐渐进步，各构件的连接与设计更加全面、经济公道。学习了这些知识，使得我对建筑设计师的了解程度有了进一步的进步，也使得我的本身业务水平和原有理论知识得到更好地补充。

　　　　加强学习，进步专业知识水平

　　经过实习试用期，我知道不断学习、不断积累是成为一个优秀设计师必备的因素，目前我已具有了一定的设计工作经验，能够以正确的态度对待各项工作任务，酷爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中往。积极进步本身各项专业素质，争取工作的积极主动性，具有较强的专业心，责任心，努力进步工作效力和工作质量。希看领导能够给予更多的帮助，我一定会不负众看，交出一份满意的答卷。

　　　　存在的题目和努力方向

　　这几个月以来，本人能敬业爱岗、不怕吃苦、积极主动、全身心的投进工作中，获得了一些成绩，但也存在一些题目和不足：

　　第一刚刚步进社会开始工作，由于建筑设计师需要大量的工作经验，我存在着经验不足，特别是设计工作是相对照较艰苦的工作，在工作中边学习边实践，要多动脑筋，认真看图纸、看懂看透，熟习设计规范;

　　第二有些时候工作中比较懒惰，不够认真积极，工作效力有待进步，这个本人需要进一步端正态度，积极完善和进步自己;

　　第三，自己的理论水平、建筑专业知识、工作经验还是很欠缺的，应当更加努力的学习与实践。

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　　首先感激领导对我的偏爱，让我有机会在公司试用。我来到公司正好半年，回顾一下工作、反思一下不足、思考一下打算，十分必要和及时，现将半年的工作汇报如下：

　　　　一、半年中工作资料

　　1.医院标志设计。我主要负责医院的vi设计，主要是标志设计。

　　2.加强设计软件的应用本事。主要是学习熟练掌握设计软件，加强的审美本事，同时也制作了一部分新的标志设计方案。

　　3.辅助同事完成部门的其他一些业务。我们这个平面设计部门是新近才重新拾起的，很多事情都要从头开始，大家都在查资料，跑业务，我负责驻守办公室和辅助并配合同事完成部门的其他一些业务。

　　同时我觉得自己应当利用休息时间跑业务，一则能够提高公司知名度，二则挑战自己，培养自己的社交本事。在公司内时刻谨记公司的规章制度，按时出勤，不做违反工作规定及有违公司形象的事。

　　　　二、半年有哪些成长，哪些还需改善

　　回顾参加来工作的情景，对照职责，认为自己还是称职的，但也存在着诸多不足：

　　首先，在色彩把握上有待提高;

　　其次，设计的综合应用本事距公司要求还相差甚远;

　　第三，在业务范围上还有待于突破;

　　第四，自己在综合素质上，与人相处上本事上有所欠缺。

　　在下半年的工作中，我要培养自己的色彩感知本事，多学多看成功的设计作品，增强自己的设计审美本事和软件运用本事;我要虚心向其他同行和同事学习业务方面的经验，借鉴好的工作方法;同时在业余时间努力学习更多的知识，扩大猎取知识的范围，不断提高自身的业务素质和业务水平，使自己的全面素质再有一个新的提高，以适应公司的发展和社会的需要。要进一步强化敬业精神，增强职责意识，提高完成工作的标准。

　　值得欣喜的是，在工作过程中，我也发现了自己的一些优点：比如进取听取领导和同事的意见，对自己的工作和学习加以改善，我喜爱文学，文字表达本事强，这在设计中也必不可少，我擅长手绘，踏实好学。

　　总之，在公司半年的学习和工作中，我发现自己有很大收获。如有幸能成为公司的一员，我将为作好工作进取向同事学习，向领导请教，改善自己在工作中的不足，圆满完成本职工作，热爱自己的本职工作，一向坚持着良好的心态，所谓“花繁柳密处能站定才是脚跟，山穷水尽时能坚韧方为好汉”，仅有坚持这样的心态，才能更好的为客户服务，让公司满意。期望公司给我一个展示的平台，我将努力成长和学习，还公司一片精彩!

　　过完年后，上班已经有将近半年了，这半年来，是我的一个改变期，我由一个低级的设计工作者改变为了一名相对纯熟的设计员。现就这半年来的工作环境做一下总结。

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　　　　一、培养目标

　　通过系统的教学及训练，培养德、智、体、美全面发展，并具有现代平面设计实践技能，能够从事企业包装设计、广告设计、品牌推广、企业形象设计及设计管理工作的应用型人才。

　　　　二、基本要求

　　本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。

　　　　三、毕业生应具有的知识、能力、素质

　　1、掌握艺术设计的基本理论和基本知识；

　　2、掌握艺术设计创作的专业技能和方法；

　　3、具有独立进行艺术设计实践的基本能力。

　　　　四、主干学科与相近专业

　　主干学科：艺术

　　相近专业：绘画专业、动画专业

　　　　五、主要课程

　　图形设计、标志设计、字体设计、平面广告设计、书籍装帧设计、包装设计、室内设计效果图、CI策划与设计、电脑综合设计。

　　　　六、主要实践环节：

　　军训、绘画写生周、艺术设计周、社会实践、毕业设计、毕业论文。

　　　　七、标准修业年限

　　四年

　　　　八、学士学位

　　达到学校学士学位授予条件，可授予文学学士。

　　　　九、各学期学分分配表

　　课程类别 学时数 占总学时数% 学分数 占总学分数% 学分分配

　　第一学年 第二学年 第三学年 第四学年

　　第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 第七学期 第八学期

　　公共基础课 736 29.49% 40.5 20.93% 9.5 10 8 8 3  0.5

　　专业基础课 480 19.23% 30 15.50% 12 11 7

　　专业课 800 32.05% 50 25.84%   4 12 12 13 9

　　实践环节 分散 0  0

　　集中 35周  35 18.09% 2 2 3 3 3 3 3 16

　　专业选修课 352 14.10% 22 11.37%   22

　　公共选修课 128 5.13% 8 4.13%   8

　　课外要求   8 4.13% 8

　　最低毕业要求 2496 100.00% 193.5 100.00%

❖ 个人工作总结格式要求及字体大小 ❖

　　汉字和以汉字为基础的书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。为了更好地弘扬中华传统文化，引领师生感受书法艺术的博大精深，传播艺术精神，促进学校文化建设，根据市教育局和虹溪镇中心学校《关于做好“书法进校园”活动相关工作的通知》文件精神，结合我校“书法进校园”创建活动，特制定本活动方案。

　　　　一、活动宗旨与目的：

　　书法教育对培养学生的写作能力、审美能力和文化素质具有重要作用。组织开展“书法进校园”活动，是贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》和教育部《关于中小学开展书法教育的意见》的得力举措，学校深化创建“书画校园”，提升办学品位的具体活动形式。

　　我们将根据学校实际情况，搭建起由学生、教师共同参与的活动平台，通过组织开展各种形式的书法教育活动，营造浓厚的书法艺术校园氛围，强化汉字书写，激发师生热爱汉字、写好汉字的热情，着力提高师生的书法水平，进一步推进学校书法艺术特色的创建，进而提升学校的教育教学质量。

　　在今后很长一段时间里，汉字仍然是我们的主要文字。因此，从小就把汉字写好对孩子来说是非常重要的。培养小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这个习惯很好，能让人细心，容易集中注意力，善于照顾。

　　草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写作可以逐步解决这些问题。让孩子从小学习握笔和坐立的正确姿势，学习基本笔画的写法，练习写一些简单的字，从而激发学生热爱祖国的传统文化。

　　　　二、活动主题：

　　书法走进校园，书法有传承人，特色打造品牌，质量再提升。

　　　　三、活动时间：

　　活动从20xx年秋季学期开始，将作为一项长期的工作逐步深入推进，每学期定期或不定期组织开展形式多样的书法教育活动。

　　　　四、参加对象：

　　全校师生

　　　　五、活动内容与形式：

　　1、写字教学。通过语文学科的日常教学活动，渗透到写作教学的训练中。（1）练就一手好字贵在坚持，学生要树立“提笔即练字”的观念，写字做到“三个一”：

　　手指离笔尖一寸，胸口离桌沿一拳，眼睛离本子一尺寸，全校教师在每一堂课中渗透写字教学。（2）

　　一、二年级以班级为单位，成立铅笔字兴趣班。三至六年级成立书法兴趣班。选派书法水平较高的教师担任导师，每周三利用第四节课时间开展兴趣班活动。

　　（3）学生的家庭作业评估每学期进行一次。从书籍整洁度、作业格式、学生笔迹等方面评选出优秀学生，并在全校展示。

　　2、兴趣活动。在中、高年级段挑选有一定书法学习基础的学生，组织成立书法兴趣小组，共有成员三十多人，分别由参加市教育局书法班培训过的教师担任辅导老师。固定于每周三的兴趣活动时间到指定地点开展兴趣小组活动，根据不同学生现有的.书法水平有针对性进行一对一式的重点培养。

　　3、开辟专栏。让教师或学生为学校题写校名、校训、校风、名言警句等，并布置在校园内各处，营造良好的书法教育环境和氛围。

　　4、师资培训。（1）在全体教师中广泛进行书法基础知识传授、技法辅导、临帖指导、习作点评等学习活动，引发教师学习书法的兴趣，提高自身的书写能力及进行书法教学实践的能力。（2）与学校教务处合作，进一步加强教师写作培训，邀请著名专家指导钢笔、粉笔写作。

　　（3）开设名家讲堂，邀请书法名家对本校骨干教师进行培训、培养和指导，进一步提高这些骨干教师的书法专业水平。

　　5、竞赛展览。组织师生开展书法竞赛和“校园书画展”等活动，交流书法成果，表彰优秀作品，邀请书法有研究的教师担任评委并指导竞赛、展览活动的开展，提高成效，以更好地促进学校书法教育深入开展。

　　六、组织领导：

　　为了开展好“书法进校园”活动，成立虹溪小学“书法进校园”活动领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　组员：各年级语文教师；

　　七、活动要求：

　　1、在学校工作领导小组的指导下，发动全体教师，尤其是有书法特长的教师和书法爱好者、语文骨干教师精心组织开展各项书法活动。

　　2、要长期与书法名家保持密切联系，邀请书法名家深入学校，深入课堂，开展书法理论讲座、技法示范等各种活动。活动既包括软笔书法教育，也包括硬笔书法教育，形成合力，推动这项活动健康、深入、持久地发展。

　　3、要遵循教育教学规律，结合本校实际开展活动，要按照上级文件精神，切实保证学生每天写字练习的时间，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。

　　4、要通过多种形式宣传“书法进校园”活动的重要意义，营造良好的xx氛围。在活动过程中及时收集好相关的活动资料，认真总结经验，并对在活动中表现突出的优秀教师、优秀学生进行表彰。

❖ 个人工作总结格式要求及字体大小 ❖

　　汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。为认真贯彻《xx省语言文字工作委员会xx省书法家协会关于转发国家语委中国书法家协会关于开展“书法名家进校园”活动的通知》，推动我市中小学书法教育的有效开展，制定本方案。

　　　　一、活动目的。

　　进一步加强我市中小学书法教学，普及书法知识，激发中小学生热爱汉字、写好汉字的热情；丰富中小学生校园文化生活，贯彻“立德树人”的教育宗旨，提高我市中小学生的'文化艺术素养。

　　　　二、组织机构。

　　成立xx市书法名家进校园活动领导小组，办公室设在市语言文字工作委员会办公室。

　　1、组长：

　　xx，xx市教育局副局长。

　　2、副组长：

　　xx，xx市教育科学研究院院长

　　3、成员：

　　（1）xx，xx市教育科学研究院副院长

　　（2）xx，xx市教科院学前室副主任

　　　　三、活动安排。

　　1、发挥特色学校的带头作用。获得国家、省、市规范汉字书写教育特色学校、兰亭学校、省级规范汉字书写教育特色学校和王羲之书法特色学校等荣誉称号的学校要发挥带头作用，在开展好本校书法名家进校园活动的同时，积极承担由市语委办统一安排的书法名家进校园活动。

　　2、全市性的书法名家进校园活动，每次以一所学校为主，同时组织周边学校部分师生共同参与。

　　3、不断创新书法名家进校园的形式。组织书法名家进校园广泛开展书法基础知识传授、技法辅导、临帖指导、习作点评、师资培训等活动；聘请书法名家担任学校书法教育顾问或书法指导教师，对本校骨干教师进行培训、培养和指导；请书法名家为学校题写校名、校训、校风、名言警句等，营造良好的书法教育环境和氛围。

　　4、组织开展师生书法竞赛和校园书画展等活动，交流书法名家进校园的成果，表彰优秀作品，促进学校书法教育深入开展。

　　　　四、活动要求。

　　1、加强与全市有关书法名家的联系，精心安排活动，做到活动的制度化、常态化，推进书法名家进校园活动健康发展。

　　2、通过多种形式宣传书法名家进校园活动的重要意义，扩大社会影响力，为书法名家进校园活动的开展营造良好的舆论氛围。

　　3、坚持公益性原则，严禁向学校、学生收取任何费用，严禁推销相关资料。

❖ 个人工作总结格式要求及字体大小 ❖

　　　　一、活动目的

　　为全面推进素质教育，进一步普及、规范汉字的书写，培养起始年级学生良好的书写习惯，在上一学期的基础上，再次举行七年级学生硬笔书法比赛。此次活动的开展是建立在学生每日写字的基础上，意在培养学生的写字兴趣和工整书写的习惯，同时检验学生练习书写规范字的效果，让学生认识到自己书写上的差距，激发学生写好钢笔字的热情和热爱祖国语言文字的美好情感。同时，此次活动也是学校“写规范字、说普通话”语言文字活动的延承。

　　　　二、活动安排

　　1、时间：xx年5月10日

　　2、地点：校综合楼一楼大会议室

　　3、参赛人员：七年级每班选派代表15人，共30人

　　4、组织人员：七年级语文教师张礼娜老师

　　5、评委：赵巍老师、乔慧老师、薛锋老师

　　　　三、比赛须知

　　1、书写内容：《假如生活欺骗了你》(普希金)

　　《木兰诗》(东市买骏马——但闻燕山胡骑鸣啾啾)

　　《安塞腰鼓》(每一个舞姿都充满了力量——好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓)(刘成章)

　　《房兵曹胡马》(杜甫)

　　《老马》(臧克家)

　　2、书写字体：正楷

　　3、书写工具和纸张：蓝黑色钢笔(不用圆珠笔);由学校统一提供书法用纸。

　　4、书写内容随机抽取。

　　5、参赛选手名单于x年5月8日前报送至张礼娜老师处。

　　　　四、奖项设置

　　1、评分标准

　　(1)书写规范，结构准确，笔画标准。(40分)

　　(2)无错别字，内容完整，无多、漏字;每错一字或多、漏一字扣2分，扣完为止。(20分)

　　(3)版面整洁，章法自然，字、行间距得当。(20分)

　　(4)规定时间内未完成规定内容，每少一字扣2分，扣完为止。(20分)

　　2、评奖办法

　　由专业评委打分，按总分成绩的高低，设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，纪念奖12名。

　　校园书法比赛活动方案4

　　　　一、活动名称：基础教育学院书法比赛

　　　　二、活动目的：

　　为了彰显“文明校园”特色，营造校园“技能节”氛围，特举办本次书法比赛。

　　　　三、活动主题：积前人之学，浴墨林之风

　　　　四、活动时间

　　20xx年11月19日晚自习，由各班班主任组织，进行班级预赛，根据书写情况，推荐选手。最多每班推荐5名选手;

　　20xx年11月27日(星期五下午)校级决赛。

　　　　五、活动地点：

　　选拔赛：各班级自定

　　校级决赛：二教学楼一电教室

　　　　六、参赛对象

　　一年级全体学生

　　　　七、参赛程序

　　第一阶段：由班级举行预赛，评选出规定名额学生参加决赛，每班需要照相或记录比赛过程的资料，11月20日上交参加决赛人员名单。

　　第二阶段：推举的'选手以现场书写的形式进行决赛

　　　　八、比赛前期准备

　　(一)组织宣传

　　1、教务科下发活动方案，由各班团支部在有效时间内完成宣传、推选参赛选手及上交相关资料。

　　2.各班根据初赛结果、上报决赛人员名单及作品到基础教研室。

　　(二)物品筹备

　　(1)、初赛纸张由各班准备;

　　(2)、决赛用纸由学校办公室准备。

　　1.宣纸:10张2.墨汁：1瓶3.毛笔：自备4.A4纸：150张

　　(三)邀请评委

　　(四)邀请主持人

　　(五)活动开展安排表

　　　　九、比赛内容及要求

　　(一)比赛项目：钢笔字比赛

　　(二)比赛要求

　　1.本次大赛主要是钢笔书写比赛，如有学生书写毛笔字，则自己准备毛笔。

　　2.所有参加决赛的同学必须先参加班上的选拔赛(推荐)并上交作品。

　　3.本次比赛积分方式：作品分×40%+现场赛×60%=最终成绩4.各班选手名额均为5人。

　　(三)比赛进程

　　1.班级比赛：各班根据整体要求，结合本班实际情况，在20xx年11月19日前结束比赛，并上交参加校级决赛人员名单。

　　2.作品收集及要求

　　(1)参加校级比赛的同学应在校级比赛结束以前完成上交作品。

　　(2)所有作品以班级为单位，由班级团支部统一交到基础教研室。

　　(3)内容健康向上，能体现学校特色以及取得的成绩等。

　　(4)钢笔作品统一用A4纸书写。

　　(5)作品上面必须注明参赛人员的班级、姓名。

　　(6)书写字体规范，篆书作品不给予评奖。

　　(7)不符合作品要求则取消决赛资格

　　(8)截止日期：20xx年11月22日(过期无效)

　　3.校级比赛

　　(1)采用现场书写的形式，在备选的四个题目中任选其一书写。

　　(2)比赛时间大约1个小时。

　　(3)书写格式不限，作者可以根据给定的纸张自行设计。

　　(4)选手自带笔。

　　(5)比赛时间：20xx年11月27日下午3:00---4:00

　　　　十、作品展出及点评

　　1.20xx年11月30日在办公楼及二教学楼门厅展出钢笔作品和毛笔作品并收集现场的相关资料。

　　2.20xx年11月30日邀请评委老师在一教学楼一电教室对部分作品进行点评。

　　3.邀请老师书写作品参与展出。

　　　　十一、评分细则

　　(一)评分标准(见附件1)

　　(二)评委：刘松文、高原平、唐金国及其他语文老师

　　　　十二、活动后期工作

　　1.即时完成活动总结并写成书面材料上交教务科。

　　2.收集关于本次活动的所有资料，整理、存档。

　　3.将好的图片资料与文字材料一并上传至校园网。

　　　　十三、组织机构

　　(一)领导小组：

　　顾问：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：各班班主任

　　领导小组全程组织和监督整个活动的开展，以确保活动的顺利闭幕。

　　(二)承办小组

　　1.校级比赛：基础教研室

　　2.班级比赛：各班团支部

　　　　十四、奖项设置

　　(一)班级比赛：各班根据比赛内容和比赛要求设置奖项，并由各班颁发奖品。

　　(二)校级比赛奖励等级名额：

　　一等奖10名;二等奖20名;

　　三等奖30名;

　　(三)根据积分多少进行排名，纳入班级考核;

　　计分办法：

　　一等奖记5分/人;二等奖3分/人;

　　三等奖记2分/人;优胜奖1分/人。