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小学写字活动方案 篇1
一、比赛目的：
为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的'良好书写习惯，提高学生的书写能力，特开展全校学生的写字比赛活动。
二、比赛时间：
第三周星期三（3月13日）中午自习时间：10分钟
三、比赛范围：
一至六年级全体学生。
四、比赛内容：
各年段选择相同的内容（见附件）。
五、比赛要求：
1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至六年级学生用钢笔书写。
六、评比标准：
1、在规定时间内完成所有书写内容，记A，未完成记B
2、书写作品与要求的内容一致，记A，有1至3处错误（包含错字、少字、标点错误记B，三处错误以上记C
3、视作品工整、美观程度分别记A、B、C三等。
七、评比原则：
1、以年级为单位进行评比。
2、评比等级：一等奖五名，二等奖十名，三等奖二十名。
八、评委
一年级：zzz
二年级：zzz
三年级：zzz
四年级：zzz
五年级：zzz
六年级：zzz
九、具体比赛流程
1、准备
教导处提供纸张。语文组长选定比赛内容，制定方案（第二周）
2、比赛
周三中午由各班语文教师组织本班学生参赛
3、评比
在第三周周四完成，各班提供成绩册，交给评委。（zzz负责收集）
4、展出
将获奖作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任负责
xx小学
20xx年3月6日
小学写字活动方案 篇2
2018——2019学年(上)
“书写经典传承文明”写字比赛活动方案
为检验开学以来写字的效果，进一步引起学生对写字的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得端正、规范、美观，特举办本届师生“书写经典传承文明”书法比赛。
1、活动安排：
1现场写作，分为预赛和决赛。
2、月检测：
（1）一——五年级全体学生进行。各年级语文老师循环监考。月检测各年级评出优秀班级三名。每个年级产生30名学生参加期末考试（不分班级，根据写作质量而定）。
（2） 所有教师参加预赛，30名教师参加决赛。
三。最终监考：申冬冬、杜金安、刘国山。）
3.决赛在校园举行，所有领导者参加检查和指导。
二、比赛时间和地点：
（1）学生预赛时间和地点：
时间：6月4日下午第四节设置：每节课
（2） 决赛时间和地点：
时间：月日地点：学校
3、 比赛内容：由教学办公室统一规定（赛前发至微信群）。
四、比赛要求：
1在20分钟内完成这项工作。
一、二年级使用铅笔书写，三至五年级学生须用钢笔书写。
2、预赛用纸班主任自行发放通用格练字纸，决赛用纸有教导处统一提供。
4注意字迹工整，对称，大小适中，不涂改，不出错
别字，不写标点符号。书写错误不更换写字纸。
5学生的姓名和班级应按要求写在指定地点。没有作者信息的，视为无效作品。
6预赛和决赛结束后，监考老师收集作品，学生的作品交到二楼的小会议室。
六、评分标准（共计10分）
1正确的坐姿和握笔姿势（2分）
2书写规范，无错别字（3分，每错扣0.5分，扣完为止），有一定的速度（1分）。
3.书写美观：写字结构合理、大小匀称、整洁、无涂改（每涂改一处扣0.5分，扣完为止）、笔画有力笔法熟练（4分）。
七、奖励、展览
1据教研组介绍，学生们评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
教师评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名
家长选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名
2、获奖作品由学校展出。
8、 评委：赵红霞、连玉珍、侯瑞萍、李秀娟、郭淑梅
辰光小学
2018年11月
小学写字活动方案 篇3
府二学区中心小学樊慧芳
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，也是为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，新课标精神和我校的工作计划要求，开展整班性写字比赛活动。准备举行本次写字比赛。
1，活动形式：开展各班集体比赛。
二、参赛人员：3-6年级全体学生。
三、比赛时间和地点
2013年11月至12月，学校宣传老师指导学生实践
2013年11月20日地点：教室
4、 竞赛内容和规格由教务处规定。
五、比赛要求：
1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。
2、一律用钢笔抄写；
3、比赛用纸统一提供.
4、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；
5各年级的比赛同时举行，同一年级的语文老师交流监考。
6要求学生自带语文课本。
六、比赛内容：
小学课件教案练习总结一年级二年级三年级四年级五年级
三年级——六年级生字10个、二句话、小段文一篇。（20分钟内完成）。
（按照标准格式填写一张纸、段和标点）
七、评委：
组长：李如平
副组长：刘米贵武良奎
评委：全体语文教师
比赛活动以年级为单位组织。
八、奖励方法：
1教学处组织评委、教师按成绩分别授予一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。获奖学生由学校奖励；非优秀作品亦须交教导处存档。
2获奖的优秀作品将在学校展出。
三。下一次比赛（2010年5月前后）将与本次比赛的作品进行比较。虽然还不好，但进步更大的人将被授予进步奖。
九、注意事项
1这次比赛是以班级为基础的。不允虚作弊（有意交换学生或部分学生缺席）。如果被发现，比赛将被取消资格。
2、不准自行复印比赛用纸，不准让学生把参赛内容重写一次。
3.监考人员应根据实际情况填写握笔和坐姿的分数。
3、各班的老师要认真落实课程标准的要求，加强写字教学和重视学生写字练习。
十、评分要求：
优秀（90分以上）：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小对称，整体效果良好。良好（80-90分）：
字迹规范、正确、工整。字迹大小基本对称，整体效果良好。好（70-80分）：书写规范、正确、工整，字迹大小比较对称，整体效果不错。
一般（酌情得分）：不符合上述标准和效果。评分参考标准：
工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）
小学写字活动方案 篇4
中心小学笔墨飘香写字比赛活动方案提要：通过练字，使每位学生能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱，提升学生的语言文字能力，增加学生的文化底蕴和文化品位。
一、活动目的：
1、深入推进我校“三进”工作，丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。
2、通过练字，使每位学生能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱，提升学生的语言文字能力，增加学生的文化底蕴和文化品位。
二、领导小组：
总负责：毛文征
各年级参赛学生名单抽取：z。
比赛监考：
低年级：z；中年级：z；高年级：z。
各年级段评委（10分制）：
低年级：z；高年级：z。
三、比赛说明：
1、比赛时间：低、中、高年级：12月24日－26日中午自习时间。
2、比赛地点：东五楼多媒体教室。
3、参赛学生：全校每个班级在本周四前抽取班务手册上第3、13、23、33、43位学生名单报z老师处。
4、比赛内容：1－2年级铅笔书写“东方、小鸟、蚂蚁、好友、江南、白云、风浪、听泉”，3－4年级钢笔书写《题西林壁》，5－6年级毛笔书写“龙马精神”。
四、作品要求：
1、各班级按规定时间内组织学生到指定地点书写指定内容。
2、各年级所用纸张由学校统一提供。
3、须使用规范汉字书写，笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。
4、书法作品应具有一定的行款格式。
五、奖励办法
各年级段评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，根据五名学生总得分评比优胜班级。学生取得成绩纳入教师“三进”工作考核。