合作方案14篇

　　优质的计划，能够推进自身的成长速度，用同等的付出，可以收获更优秀的效果，为了能让接下来的工作有章法的进行。我们可以先行构筑一套计划，你知道有哪些计划可以作为参考吗？经过反复修订，小编为您汇编了这篇精心挑选的“合作方案”，希望本文能为您带来实际益处，你可以将其保存收藏哦！

合作方案【篇1】

　　时间：xx年5月18日，xx年5月18日

　　活动地点：校园之声广播站

　　活动主题：“**流年之幸福漂流瓶”节目

　　目的：丰富校园生活，活跃校园氛围。同时，可以帮助贵公司提高业务宣传，让大学生更好地了解移动公司的业务，使用手机卡。

　　活动简介：我们将推出由移动独家赞助的“晚间栏目特别版”，延用之前**流年的标题，把晚间节目分成两大部分。前半部分依旧以**为主，延续之前节目的做法，介绍**，把好的、新的、全的**介绍给大家。

　　后半部分以移动的赞助为名头，策划推出“幸福漂流瓶”栏目。同学们以短信的形式，向移动的固定卡号发送祝福、心情或是点歌，然后我们会根据收到的内容为同学们**歌曲、说出祝福。

　　一、前言：

　　长白山职业技术学院，是____(省、市、区、县)唯一一所大学，对于贵公司而言（移动公司）是一个拥有潜在实力的学生市场。校园语音广播站属于长白山职业技术学院团委，是广大大学生的信息平台。也是各大高校必备的传播**。

　　我们希望同贵公司建立合作关系，联手推出“**流年之幸福漂流瓶”节目，通过点歌、发送心情或祝福，以及一系列的活动。来丰富大学生的业余生活，并且在学生心中树立良好的贵公司形象，从而更广泛的打开移动在学生群体中的市场，为移动带来长期的经济效益和连锁反应。

　　二、市场分析

　　1与电视**、报纸**相比，学校宣传具有良好的成本效益，用最少的资金就能达到最好的宣传效果。

　　2学校消费集中在不同地区，产品品牌容易深透到百姓心中。大学生作为现代青年，喜欢赶潮流，抒发情感。

　　3. 每年新生入校，外来的同学都需要购买“本地卡”，这是贵公司占有大批学生市场的大好时机。广播电台也是帮住你宣传的最好的**。

　　4. 高效廉价的宣传，以往的校内活动中，我们积累了不少宣传经验，在学校建有强大的宣传网，可以再很短时间内达到很好的宣传效果，而且有足够的人力资源为贵公司完成宣传活动。

合作方案【篇2】

　　为进一步拓宽融资渠道，加大金融业对经济发展的支持力度，省人民政府定于9月下旬在长沙举办“XX年湖南省融资合作洽谈会”。现制定如下方案：

　　一、目标任务

　　通过系列专题活动，宣传推介融资工具，组织开展银行与企业融资洽谈、上市与创投融资合作洽谈，加强项目合作对接，推动银企合作融资对接、境内外上市融资对接、担保融资对接、产（创）业投资基金融资对接、金融租赁融资对接，为企业搭建多种融资平台，确保完成全年融资目标任务。

　　二、活动安排

　　（一）银企融资与担保洽谈专题活动

　　组织省内各银行、各担保机构及相关企业参加洽谈会。通过银行介绍、担保机构介绍、金融租赁机构介绍、企业融资项目推介，组织银行、担保机构、金融租赁机构和企业面对面洽谈，促成银行、担保机构、金融租赁机构与企业融资对接，达成融资合作成果。上午召开大会，下午进行对口洽谈。

　　承办单位：省地方金融证券办、省经委、省发改委、人民银行长沙中心支行，协办单位：省商务厅、省乡镇企业局。其中基础设施、服务业项目推介由省发改委牵头负责；企业项目（含重点企业和中小企业）推介由省经委牵头负责；进出口企业项目推介由省商务厅负责；农业产业化龙头企业项目推介由省乡镇企业局负责。签约项目由省发改委、省经委、人民银行长沙中心支行牵头负责。

　　（二）企业上市与私募股权融资洽谈专题活动

　　组织国内外证券期货交易机构、企业上市中介机构、产（创）业投资机构及部分上市企业、拟上市企业参加洽谈会，通过证券期货交易机构、上市中介机构、产（创）业投资机构，以及拟上市项目发布，组织拟上市企业与证券期货交易机构、上市中介机构和产（创）业投资机构面对面洽谈，促成企业上市与私募股权融资对接，取得上市融资合作成果。上午进行对口洽谈，下午召开大会。

　　承办单位：省地方金融证券办、湖南证监局，协办单位：省财政厅、省科技厅、省国资委。

　　三、会议组织机构

　　成立XX年湖南省融资合作洽谈会组委会。

　　主 任：徐宪平 省委常委、省人民政府副省长

　　副主任：石华清 省人民政府副秘书长

　　谢光球 省地方金融证券办主任

　　周晓强 人民银行长沙中心支行行长

　　施爱平 湖南银监局局长

　　杨晓嘉 湖南证监局局长

　　成 员：袁乾培 省发改委副主任

　　蒋志方 省经委副主任

　　欧阳煌 省财政厅总经济师

　　黄新亮 省高新办主任

　　周 船 省商务厅副厅长

　　樊建军 省国资委副主任

　　张志军 省地方金融证券办副主任

　　黄卫东 省地方金融证券办副主任

　　孔和平 省政府新闻办公室主任

　　邓慈常 省乡镇企业局局长

　　徐 涌 人民银行长沙中心支行副行长

　　欧亚平 湖南银监局副局长

　　邹一萍 湖南证券局副局长

　　组委会下设办公室和银企融资与担保洽谈、企业上市与私募股权融资洽谈两个专题组。办公室设在省地方金融证券办，张志军任组委会办公室主任，徐涌、邹一萍、鲁源陵任副主任，办公室成员由承办单位各派一名分管处室的负责同志组成，实行集中办公（办公地点设在省政府机关二院六办公楼，联系电话及传真：0731-2212381，联系人：杨定锋、冯坚）。银企融资与担保洽谈专题组由省地方金融证券办副主任张志军同志牵头，人民银行长沙中心支行、省发改委、省经委、省科技厅、省商务厅、省乡镇企业局分管负责人参与。企业上市与私募股权融资洽谈专题组由省地方金融证券办副主任黄卫东同志牵头，湖南证监局、省财政厅、省科技厅、省国资委分管负责人参与。

　　四、工作进度安排

　　8月30日前，各市州向省发改委、省经委、省科技厅、省商务厅、省乡镇企业局报送参会项目。

　　9月10日前，省发改委、省经委、省科技厅、省商务厅、省乡镇企业局向组委会办公室提交参会项目资料，由组委会办公室统一编印。

　　9月10日前，各市州及省有关部门向组委会办公室提交两个专题活动签约项目。

　　9月下旬，举行新闻发布会。

　　9月下旬，举行融资合作洽谈会。

　　五、工作要求

　　1、认真做好项目筛选。项目推介是保证洽谈会成功的重要基础。要深入发动，扎实准备。通过举办洽谈会，积极向境内外货币与资本市场推荐我省经营水平高、发展潜力大、市场前景好的优势企业和项目，搭建融资平台。省直有关部门要精心组织，帅选项目，提高项目覆盖面，推介项目既要涵盖我省基础设施建设、重点工业项目、高新技术产业和农业产业化等领域，又要确保项目信息真实准确。各市州政府要抓紧动员部署，尽快衔接落实，向省直有关部门推荐一批优势项目和企业参加洽谈会。

　　2、有效推动合作对接。要组织各方认真做好项目策划、包装、推介、发布等基础性工作；要搞好协调服务，推动参会企业和各金融机构、境内外投资者加强沟通，通过洽谈会积极寻求新的合作伙伴。对重要客商和投资者，要提前衔接，并采取公函等方式积极邀请参会。

　　3、精心筹备各项活动。各级有关部门要自觉服从组委会办公室的安排调度，完善方案，做好会议组织、会务接待、活动安排、项目签约、宣传报道各个环节的工作，把系列专题活动安排好。活动方式要形式多样，营造良好氛围；活动内容要充实有效；活动安排要有条不紊。省财政厅要安排必要的工作经费。

合作方案【篇3】

　　《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确指出：“学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合。学校要主动同家长及社会各方面密切合作，使三方面的教育互为补充、形成合力。”理想的学校教育离不开家庭的支持，完整的家庭教育离不开学校的指导，家校完美合作才能营造良好的家校育人环境。依据学校新教育实验项目要求，特制定芜莱市实验中学家校合作实施方案。

　　一、开展家校合作的意义

　　1.有利于激发学生的学习动力，学校与家庭相互协调，将发挥最大的教育效能。

　　2.有利于促进学生各方面素养的形成，家校合作可以优化学习和教育环境。

　　3.有利于强化教育的作用，家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量，形成合力，相互支持与配合，强化了教育的作用。

　　4.有利于推进学习型家庭的创建

　　二、家校合作的途径

　　1．进一步完善家长委员会建设，积极发挥家长委员会对学校教育教学工作支持、参与和监督作用。

　　（1）确立家长委员会的组织形式

　　确立我校家长委员会的组织模式为：“学校家长委员会总会——年级段家长委员会——班级家长委员会分会”三级机制。班级家长委员会是开展活动的基本单位，具有一定的独立性。

　　家长委员会委员的条件：必须是在校学生家长，热心学校和家教工作，有一定的组织能力和语言表达能力，有奉献精神，乐于义务承担学校或家长委托的工作。同时，还应考虑到组成人员的先进性和代表性。

　　（2）三级家长委员会产生的程序

　　a.班级家长委员会分会：召开家长会，由全体家长互推组成，人员3-5人。设主任1人，副主任1-2人。

　　b.年级段家长委员会：召开各班家委会分会正、副主任联席会议，选举或分推产生年级段家长委员会。组成人员5-7人。设主任1人，副主任2人。

　　c.学校家长委员会总会：各年级段家委会主任，即是学校家委会总会成员，结合学校领导班子成员，共由11人组成。设总会正、副主任，并设总会办公室，作为日常办事机构，开展日常工作。

　　（3）家长委员会职责

　　总责：协助学校宣传党的教育方针和学校教师、领导一起探讨教育思想，培养目标研究和实施素质教育的方法和途径。家长委员会成员要经常了解学校教育教学情况，反映学生校外表现和思想动向，沟通和协调师生关系、学校关系。家长委员会成员应注意搜集学生和社会对学校教育教学工作的信息，定期以口头或者书面形式，反映学生家长、社会对学校工作的意见，建议和要求为学校教育出谋献策。

　　学校总会职责：学校家长委员会，行使家长学校管理权。制订家长委员会工作计划，指导和管理各年级分会活动，协助学校收集和处理家长信箱的有关建议和意见，建立家长委员会档案。

　　年级段家委会：及时在本校范围内，传达和组织实施学校家委会总会工作任务，指导各班家长委员会分会开展各项活动。

　　班级分会：制定班级家长委员会活动计划，落实和执行总会和年级段家委会的有关规定和活动任务，定期牵头召开各种家长会、座谈会和听课会，每学年评选一次“教子有方好家长”和“尊师孝亲好少年”、“遵纪守法小公民。”

　　（4）家长委员会的各项具体工作

　　a.每学期期初，家长委员会总会召开全体成员会议，讨论研究，制定全学期家校工作计划，并予以层层落实；

　　b.班级家长委员会根据学校总会的工作计划，在年级段家委会的牵头下，经召集全体成员讨论，制定班级家长委员会分会工作计划，并召开家长会，予以分头落实；

　　c.每逢学校举行重大庆典和演出活动，各级家委会召集家长，协助学校维持秩序，，并协助学校做好与有关部门的联系工作；

　　d.利用双休日，班级家委会在班主任协助下，按活动计划安排，筹措经费，多方联系，组织学生及其家长，开展效游，参观德育基地和观看影视剧等；

　　e.一年一度,由学校总会主持,召开家长交流会，并开展家教经验论文评选；

　　f.每学期，班级家委会根据家长和社会上的反馈意见，填写“学校教育工作建议意见表”，送交学校总会审核汇总后，递交学校校长室，以供学校及时改进日常管理工作的不足，全面提高学校行政管理工作的质量。

　　2．引导和要求家长积极参加学校组织的各种培训和教育活动，不断优化家庭教育环境。

　　（1）举办家长学校

　　举办家长学校帮助家长掌握教育孩子的正确方法，以便他们更好地协助学校进行教育教学活动。同时亦可借此向家长传递学校的有关信息。

　　首先，建立组织机构。设立家长学校领导班子，组织一支兼职的教师队伍，有学校领导、中层干部、骨干教师及校外人士。

　　合理安排教学内容。内容涉及学校概况及发展介绍，家庭教育的重要性，家庭教育的原则与方法，爱的艺术，孩子良好的品行习惯的培养，良好学习习惯养成和创造力培养，自我保护意识的培养及家庭急救，家长如何配合学校教育孩子，怎样看待学生的学习成绩。

　　（2）举行家庭教育经验交流活动

　　家长教育不应只是讲座形式，只给家长讲几堂课，更应切合家长的需要和兴趣，以他们切身经历和实际生活中出现的问题，作为活动教材，使他们得到相应的家庭教育的知识。在实践中，我们可以以班级为基础进行交流，对突出的在各种层次家长会上交流，并以此评出好家长，对其进行表彰。

　　（3）编印家教校本教材，印发家庭教育资料，发动订阅家庭教育书刊，推荐家教优秀书刊，力促亲子阅读氛围和学习型家庭的形成。

　　3．组织灵活多样的家长会，努力拓宽家校合作渠道。

　　家长会可以帮助家长提高家庭教育水平，掌握孩子发展近况，了解学校教育任务，能够及时沟通家长、学生和教师的思想感情，排除教育中消极的因素，为使学生健康成长，根据班级学生的具体情况以及各阶段的教育任务，可以有计划设计组织内容不同、形式各异的家长会。

　　报告式家长会：由班主任用报告的形式向家长介绍班级的现状、教育任务，或者汇报一个学期来的班级教育工作情况。这种家长会可在班主任报告结束后组织大家讨论，加以领会、消化，避免“满堂灌”的单调乏味的现象。

　　交流式家长会：组织家长进行家庭教育经验交流，从中让家长相互理解、取长补短，端正教育思想，改进教育方法，提高家庭教育质量。这种家长会，班主任应在事先有针对性地选择好发言家长，商定好发言提纲，避免泛泛而谈、零打碎敲现象。

　　表演式家长会：让家长来班级观看学生编排的文艺节目，或课外活动，或主题团队活动等。由于班主任应在事先做好充分准备，让家长在“听”中受教育，在“看”中得到启发，为他们拓宽家庭教育途径打开眼界。所以，这种家长会气氛热烈、活跃。

　　会诊式家长会：根据不同情况，将不同类型家长召集在一起分析学生问题及形成原因，商讨教育失误及改进措施等。这种家长会要求班主任选择好“病例”，提供家长分析思考，寻找最佳教育方案。

　　恳谈式家长会：班主任以诚挚的态度请家长来，征求家长对教育的意见及要求，并耐心真诚地向家长提出家庭教育的目标及措施，从而增强家长与教师的教育一致性。这种家长会应注重教师与家长之间思想、情感的交流，融洽彼此关系，提高教育合力。

　　辅导式家长会 ：就学生的心理、生理发展规律及科学教育的方法，有系统地向家长作基础理论和实践方法的辅导，提高家长家庭教育水平。这种家长会要求辅导报告深入浅出，通俗易懂，案例丰富。

　　咨询式家长会 ：班主任事先通知家长准备好要向教师询问的问题，到校后采取问答的形式了解孩子的发展水平、行为特点等。这种家长会要求班主任知识广搏，多学习，勤思考，要有问有答，解答无误。

　　4．设立家长留言本，提倡家长、班主任“快餐式”会谈。

　　初中阶段，送孩子上学，家长到校接孩子，日趋普遍。利用这个机会很好地实行家校沟通。一是在班级设立“家长留言”本，家长到校未碰到老师，或有些话不适宜面对面说，在“留言本”上写出自己的意见、建议或要求，便于教师及时掌握。二是抓住家长接送孩子之机，与家长进行简短的会谈非常有益。如果教师计划好每周与哪几位家长会谈，就可实现系统地与每位家长交流。这种“快餐式”的会谈能使教师与家长双方互通有无，交流信息。

　　5．邀请、组织家长观看学生演出，参观学生作品展览，观看学生体育等重大比赛。

　　对学校来说，展示教育成果可以提高学校的声誉，对家长来说，可以了解孩子或学校技能教育的状况。活动过程中，家长来帮忙，可以解决学校在活动中人力及资源不足的问题，同时可以增加彼此之间的可信度。

　　6．加强学校与家长的书面沟通。

　　（1）便条与报喜单、荣誉册

　　便条与报喜单这两种书面交流方式特别简单、便捷。教师只需用寥寥数语，就可以让家长了解到自己孩子在学校中的诸如各科成绩、优美的作文、好人好事等闪光点。期末学校印制精美的光荣册，汇集学校以及班级、学生一学期来取得的各项荣誉和成绩。用便条、报喜单和光荣册的形式向家长及时报告学生在校的情况，是一种主动的与家长交流的积极的、有意义的方式。这种方式不但密切了教师、学生和家长之间的关系，更重要的是给予学生成功的体验，从而增强学生的自信心。

　　（2）家校电话联系卡、家长意见表、致家长的一封信。

　　电话、手机是现代家校沟通最便捷有效的方式，发给学生一张与名片一样的电话联系卡，内有学校、主要科室、班主任、课任老师的电话号码，便于家长随时跟学校、教师联系，交流情况。

　　家长意见表，是在组织家长到校活动时，向学校或教师提建议、意见、要求的用表，是学校收集反馈信息，不断改正学校工作的一种好方式。

　　致家长的一封信，是学校要求家长配合学校做好某些工作的公开信，学校开展某项活动，如雏鹰争章活动、安全教育活动、防治肠道传染病活动等，学校以书面的形式要求家长协同配合工作。

　　7．进一步建设好学校门外的家校之窗。努力完善家教之窗，让家教之窗成为展示学校办学特色，提高家庭教育水平，完美联系家校关系的一个重要窗口。

　　三、家校合作项目领导小组

　　组长：zz

　　组员：zz zz zz

合作方案【篇4】

　　为认真贯彻落实《xx省供销合作社20xx年“春华秋实助农行动”工作方案》的通知要求，充分发挥供销合作社在助力农业生产、加工、销售，增加农民收入方面的重要作用，确保xx市供销合作社“秋实行动“顺利开展，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以中发11号和黑发20号精神为指导，以xx市委、市政府提出的特色农业发展战略为中心，以社有企业和系统内遍布城城乡经营网络为载体，紧紧围绕xx省供销合作社提出的“打造服务农民生产生活的生力军和综合平台”及xx市打造“绿色有机食品之都”的工作目标，充分发挥供销社服务“三农”的作用，推动农业产业由“种得好”向“卖得好”转变。

　　二、主要任务

　　（一）加强市场监测、助力农民增收。充分发挥农资市场流通主体的作用，履行供销合作社为“三农”服务的宗旨，密切关注市场动态，重点掌握粮食收购、食用菌生产销售信息，加强业务和信息沟通，引导粮食种植大户、食用菌生产企业及时掌握市场动态，调整经营策略，做到不增产也能增收。

　　（二）扩大销售渠道、增加销售总量。充分发挥供销社系统农资连锁网络资优势，不断创新营销模式。一要加强传统营销模式，进一步扩大网络覆盖面和市场占有率，充分发挥供销社系统内社有企业、协会、专业合作社和农村经纪人的作用，扩大供销社市场的影响力；二要积极推进电子商务的发展，鼓励和引导农资企业进行“网上交易、网下配送”，借助“惠进一步扩大流通规模，提高为“三农”服务质量、效率和水平。

　　（三）依托产品加工、发展特色产业。充分发挥市供销社桥梁纽带作用，围绕xx市粮食、蜂产、特、食用菌等产业，在主产区、主销区、集散地，通过新建和完善加工基地、冷链物流等基础设施，基层经营服务网点、农民专业合作社，广泛开展高中端大米、玉米、精品杂粮、即食产品、食用菌、蜂产品等农产品精深加工，进一步促进农民当地就业，帮助农民增收致富。

　　（四）采取多重举措、推动农民致富。不断完善农业大数据服务功能，改善和提升传统经营网络和渠道，带动农户与农产品加工流通企业或电商平台形成稳定的产品购销关系，提高农产品销售水平。大力实施农产品品牌化战略。加大对品牌营销的重视程度，积极参与市内外知名绿色农产品展销会，扩大品牌影响力。助力我市农产品由“种得好”向“卖得好”转变。

　　三、活动安排

　　按照省社统一部署开展以“精准供销、七位一体、为农服务”为主题的“春华秋实助农”活动。

　　（一）农资板块活动。发挥供销社系统自身仓储、网络优势和主渠道作用，要求全市系统内农资企业深入农户、田间地头、各基层供应网点进行调研，检查指导，掌握市场动态，了解市场供求情况，做好化肥储备和供应工作，满足明春正常的春耕需求。

　　（二）粮食板块活动。一要配合粮食集团，以农户为主体，与省社、县社开展合作，每个粮食中心成立农业产后咨询服务团队，引导农民依托粮食中心进行产后管理。二加强各类农产品行业协会、农村经纪人协会的组织体系作用，促进粮食收购、加工、储运、销售各环节稳步增长。

　　（三）食用菌板块活动。由市供销社牵头，县级供销社配合，做好全年食用菌产业情况的调查，包括栽培规模、产值完成情况；食用菌龙头企业、食用园区建设情况；科技成果引进、应用推广等方面推进落实情况及食用菌产业项目和市场情况。全面总结今年食用菌产业工作成果，认真分析产业面临形势，存在的问题，科学谋划明年目标任务和工作思路，加速食用菌经济发展。

　　四、保障措施

　　（一）加强组织领导。领导小组沿用“春华行动”方案确定的人员配置。领导小组办公室设在经济发展科，具体负责“春华秋实助农行动”的综合协调、组织落实等工作。

　　（二）加强沟通协调。领导小组要定期召开会议，研究解决工作中出现的问题，安排部署阶段性工作任务。一方面要积极向省社汇报工作动态，另一方面要主动同县级联社沟通协调，通过沟通交流学习典型经验，解决存在的问题，助推“秋实行动”取得新成效。

　　（三）加大宣传力度。借助当地广播、报纸、电视和互联网等新闻媒体对“春华秋实助农行动”进行广泛宣传，形成省、市、县上下互联互动一盘棋的局面，扩大“春华秋实助农行动”的影响力和号召力，树立供销合作社品牌和社会形象。

合作方案【篇5】

　　批准：审核：

　　财务部：

　　编制：王列梢

　　1、 主题：利用渠道铺设出口

　　二、目的

　　通过与异业店（便利店、水果店、洗衣店等小区服务点）合作，提前布局新楼盘，快速增加客户订水网点，达到公司营业网点全覆盖。抢占终端资源，提高市场占有率，增加客户数量

　　3、 执行时间：2016年8月1日至12月30日

　　四、执行渠道：微**、实体店

　　五、适用人群

　　现有蓝松天泉用户及潜在用户

　　六、执行部门

　　直营店、专卖店、瓶装水、电子商务

　　七、活动方式

　　1、前期合作；公司授权不同的商铺成为我们方便的订货点。在店面门口摆放展架、粘贴pop宣传海报、收银台摆放宣传单张等多种现式，让店面宣传公司产品并引导客户订购。无论新老客户，成功下单，都会给与相应的报酬。

　　2、中期合作；当异业店方圆1公里内有30户以上客户，便民订水点升级为便民服务点，公司给与部分产品（桶装水、瓶装水）进行陈列。顾客可以在服务点点水，并可以把他们的产品拿回家。

　　3、后期合作；当不同商铺2.5公里范围内有100多个客户时，交定金后，便利服务点即可成为我公司的**配送点。为我司服务配送订单客户。

　　八、宣传方式

　　1客服部介绍便利店等客户

　　2、公司众公微信，寻找“合伙人”

　　3、门店摆放宣传x展画

　　4、官网宣传

　　5、业务人员进行“扫街”宣传

　　九、**政策

　　61**：

　　注：1）

　　2） 门店可订多套。

　　十、**分析

　　１、a桶装水**：

　　桶装水：160-10=150元/12桶=12.5元/桶（12.5元-4.5元进价-1.8元配送费-2.5配送费用＝3.7元/桶毛利）

　　注：新开账户20元，分店奖励，公司内部无需核算。

　　b桶装水**：

　　桶装水：160-10=150/12桶=12.5元/桶（12.5元-4.5元进价-1.8元配送费-2.5配送费用＝3.7元/桶毛利）

　　c桶装水**：

　　桶装水：110=110/11=10元/桶（10元-2.7元进价-1.8元配送费-2.5配送费用＝3元/桶毛利）

　　注：新开账户20元，分店奖励，公司内部无需核算。

　　d桶装水**：

　　桶装水：110-5=105/11=9.54元/桶（9.54元-2.7元进价-1.8元配送费-2.5配送费用＝2.54元/桶毛利）

　　十一、费用预计（含专营店）

　　十二、目标**

　　门店开户及充值**

　　单位：元

　　十三、核销

　　1、提成：

　　合作伙伴：按客户**标准提成。

　　商店：**由合作伙伴提供，商店不参与佣金。

　　2、所发生的新开和充值细节必须填写《2016年异业合作活动**进行登记表》（详见附件一），活动结束后三天内统一交由门店主管审核无误后交品牌管理科进行统计总结。(应是市场科)

　　3、核销

　　1）凡参与订购**的客户，必须由异业店提供客户信息给客服并填写活动**（附一）方可报财务核销，资料必须如实准确不得虚报。

　　（谁办理核销手续，这些应该得到客服科核实后，交回市场科，统一帮相应的店铺办理核销）

　　2）专营店所产生的核销结算

　　a、 由于本次活动的**单桶费不低于11.5元，加盟店需支付参加活动的费用。

　　附件1 2016年跨行业合作活动登记表

　　操作流程

　　需求提供客户信息

　　订水2小时配送意见：1.执行方负责的归属部门要明确是哪个部门，文中涉及几个执行方，大家互相的利益在哪？建议有一个总合部门负责，帮助部门区分。

　　2.操作的业务员要明确出来，他们是否有完成任务指标的约束或激励？瓶装水业务合适铺点么？请要考虑职能的清晰度。

　　3、有执行流程，标准怎么操作？例如：货款谁收？异业店？门店？配送？

　　4赔偿核实的方法和细节，现金还是交货？核销的时间是多长？

　　5、怎么清晰条理性区域门店与异业点的功能，对于以述所说的配送点我们应该要有计划区域出来，不能笼统性升级，由于目前我们区域保护较强，对于配送点的增加必须有周详的计划和布署，此方案才是最终的执行目的！如何有效地分配现有加盟店和直营店的资源和利益，是摆在我们面前的一个严峻课题。

　　6、方案思路可以执行为方向，但目标性欠周详，此计划的执行应该贯穿长期，最终目标是增加新开渠道之余，终极目标挖掘合适、合理的配送点。

　　以上大致意见，请认真考虑。ada

合作方案【篇6】

　　义乌市苏溪镇第一小学刘诣娟

　　一、问题的提出

　　长期以来，我国基础教育阶段的学校课程传承了中国传统课程的特点，对基础教育的改革和发展作出了不可磨灭的贡献。但是，随着知识经济时代的到来，国际竞争的日益加剧，其自带的一些“先天不足”也日渐显现出来。在内容上，只是一味地给下一代传授人类已经取得的科学知识，舍弃了获得这些知识的过程和方法，使其失去了亲自探索和发现锻炼的机会；在组织形式上，沿袭了几百年来夸美纽斯创立的“班级授课制”，学生在同一片天空中呼吸着同一种空气，几年以后成了同一种模子中浇涛出来的标准件。

　　教育成了单纯的传授而疏远了探索研究，学习成了单纯的继承而远离了创新发展。基于此，教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》在研究欧美各国和日本，中国台湾及香港地区的课程改革的基础上适时提出了在我国中小学开设综合实践活动课程的伟大构想并付诸实施。

　　综合实践活动课程中的研究性学习在这次课程改革中是一个亮点，也是一个难点，在国内研究性学习中没有现成的经验可循，特别是小学。其一，教育部下发给各实验区的《综合实践活动指导纲要——研究性学习》仅仅给出了课程目标、内容、实施和评价的一些大的要求和原则，缺乏大量的可供借鉴的案例，给课程实施特别是研究性学习带来了操作上的重大困难。第二，研究性学习特别是小组活动从课程资源上说具有极强的地方性，不同地区自然条件、社会经济文化状况、文化传统千差万别，使得小组活动在具体的课程内容上不可能统一，无法形成统一的教材或参考资料，这对于习惯了以教科书和教参为教学原点的小学教师来说，一下子无所适从。

　　第三，全国第一批三十八个基础教育课程改革实验区的综合实践活动蓬勃开展，特别是研究性学习，已经有了一批成果，出了不少书。但是，由于我国学生的生理、心理特点、知识和能力的储备，我们不能力用他们的经验。第四，我们还没有没有结合本校及周边环境实际的教材，对其他的教材我校实施起来也相当困难，学生说没劲，老师喊头疼，家长也抱怨，这严重影响和制约了综合实践活动特别是研究性学习在我校的全面开展和顺利进行。

　　全国各地都在积极探索如何有效地学习。上海市新黄浦实验学校曾开展过指导小学生开展小组研究的探索，他们主要从师生共同选定的小课题、指导学生设计好**的方案、让学生独立**自主发展、定期举行成果交流会四个方面形成了可行的操作流程。通过开展小组研究活动，学生的综合素质得到进一步提高。

　　我校也在新课改初期正式开设综合实践活动课程，虽然多数教师在实践中尝到了好处，但也存在着许多不足：1、教师对研究性学习认识不足，教学“过程和方法”指导落实不够。 2、有些教师仍以“讲授”“问答”的形式组织教学，或活动形式化，为了活动而活动，忽略了基本技能的实施性发展。

　　3、大部分教师存在这样的问题，综合实践课内容少，没有几个案例，而学校安排每周2课时，这样按照计划可以提前4-5周结束任务，那么剩下时间干什么呢？总觉得没什么事可干。4教师对学生的评价具有随意性，过程性评价缺乏足够的素材，学生发展性评价依据不足。

　　由此可见，加强我校综合实践活动特别是小组活动的实践探索，积累经验，对于我校当前的基础教育课程改革十分重要而迫切。所以，我们选择了小组成长建设的研究这一课题，就是想在这方面作出一些有益的探索。

　　二、课题的界定

　　综合实践活动小组，指的是４-６位学生根据共同的研究主题或项目组建起的学习共同体，在教师指导下，每学期经历及完成一次较为完整的综合实践活动主题确定、计划制订与实施、实践活动、形成成果及反思交流的过程。

　　三、对象、范围和方法

　　1研究对象和范围：我校高中生

　　2、研究的主要方法：

　　观察法：即在小组活动过程中有目的、有计划地对教师和学生的活动开展及其表现进行考察，以思考如何开展更有效。

　　调查方法：以问卷形式调查教师、学生和家长对小组活动的理解、意见和建议。

　　行动研究法：即在整个研究过程中采取“**—设计—开展—调控—反思—改进”的动态研究方法。

　　反思性讨论法：在研究过程中，要反思和讨论以往研究的得失，不断修正研究目标，完善研究方案。

　　四、研究的目标

　　1促进学生对自然、社会、自我的实践体验，培养综合实践能力，促进学生的活泼发展。

　　2转变教师教育观念，提高教师综合素质，积累小组活动经验，为课程全面实施做好准备。

　　三。为小学综合实践活动课程中研究性学习特别是小组活动提供了有效的案例，积累了开展小组活动的经验。

　　五、研究的原则

　　科学借鉴原则：即在研究过程中，既要努力学习有关小组建设的先进理论和优秀成果，也要根据自身实际科学地选择和借鉴，而不是盲目照搬。

　　实事求是原则：即如实总结和反馈研究过程中的得与失，不因急功近利而夸大或虚构研究成果，成绩要总结，失败和教训也要实事求是的反映出来。

　　灵活变通原则：即尽量灵活、巧妙地处理研究过程中遇到的困难、障碍、挫折和失败，以不同视角和方式改进研究方法和策略。

　　坚持原则：无论研究过程有多艰难，阻力有多大，成功与否，都要坚持下去，永不放弃。

　　六、研究的内容

　　“小组有效合作”的研究

　　七、周期与步骤

　　初期为1年（2011年9月至2012年6月），分为三个阶段

　　1准备阶段（2011年9月-2011年11月）

　　（1） 成立一个研究机构。

　　（2） 研究课程改革理论和综合实践活动课程的概念。

　　（3） 制定详细的研究实施计划。

　　（4） 实实校外综合实践活动基地。

　　（5） 设计和制订团队成长和建设的管理规则。

　　2组织实施阶段（2011年12月-2012年4月）

　　（1） 我们要以四个典型为重点，及时向全体教师展示。

　　（2）按计划开展小组活动。

　　（3） 实施过程应动态管理和规范。

　　（4） 定期组织工作交流、成果汇报和观察活动。

　　（5） 组织参观学习，开展各类竞赛活动。

　　（6） 收集研究资料，积累资料，完成研究计划的预定任务。

　　3.摘要阶段（2012年5月-2012年6月）

　　完成项目主要研究报告和集团成长建设案例。

　　八、成果及形式

　　研究报告，工作报告，*，案例，图像数据，学生作品等

　　九、采取的措施

　　1、强化学习，转变观念

　　首先进行新课程理念的通识培训和学生研究专题讲座，其次从全面提升教学质量的高度把实施学生小组建设研究作为工作重点，寻求共识，通过反复宣传，调整好参与教师的观念；通过召开年级家长会，向家长宣传国家新一轮基础教育课程改革的背景、意义、目标、内容，课改和孩子切身利益的关系等，寻求家长的理解和配合。

　　2、以点带面，做好启动

　　采用以点带面的方法，由主研人员上好启动课的示范课，然后组织教师讨论，修改教案，多听取其他老师的意见和建议，再在同年级段正式实施启动课。

　　3、循序渐进，落实过程

　　小学生群体建设更注重活动过程中的各种体验，而不是追求研究结果。所以必须强调循序渐进，分段实施。我们将研究过程分为几个阶段，逐步开展群体建设研究。

　　个阶段活动和设计方案应及时提交，个阶段结束后应及时进行工作总结。对整个课题学习中各个重要环节分别用**、摄像进行记录。随时收集学生在研究过程中的实物，**和录音带等各种资料，并及时归档。

　　十、人员安排

　　项目研究与实施：刘诣娟，小学高级教师

　　执笔人：刘诣娟小学高级教师

　　十一、参考文献

　　1、张华，《综合实践活动课程：理念与框架》，《教育发展研究》2000年第1期

　　2、郭元祥，《综合实践活动课程—设计与实施》，首都师范大学出版社2001

　　3、熊梅，《小学综合实践活动指导》，东北师范大学出版社2003-02

　　4、屈文斌，《开展综合实践活动课程的问题与困惑》，阿城市教师进修学校网

　　5、郭元祥，《综合实践活动课程的理念与策略》

　　6王建忠，小学语文小课题发展研究报告，

　　7、金一民，小课题学习--小学数学“实践与综合应用”教学的思考与实践，

　　8鲍建国在小学综合实践活动中有效探索研究性学习，

　　9基础教育课程改革纲要（试行）

　　10、综合实践活动指导纲要。

合作方案【篇7】

　　银行合作方案

　　作为一名专业人士，在银行合作方案的撰写和执行方面，需要充分了解银行业务和市场需求。在这篇不低于800字的文章中，我将详细介绍银行合作方案的重要性、撰写步骤和关键要素。

　　1. 重要性

　　银行合作方案是银行与其他机构或企业合作的基础文件，明确合作双方的权责，并确保合作过程中的顺利进行。合作方案的制定可以帮助银行拓展业务领域，优化资源配置，并为合作伙伴提供更好的金融服务。一个合理、可行的合作方案有助于建立长期稳定的合作关系，提升银行的业务能力和竞争力。

　　2. 撰写步骤

　　（1）需求分析：在撰写合作方案之前，首先需要全面了解合作的目的和双方的需求。这包括对市场的调研、合作机构的评估，以及与合作伙伴的详细沟通。只有充分了解合作需求，才能提供有针对性的合作计划。

　　（2）目标设定：在明确了双方的需求后，制定合作方案的目标非常重要。目标必须明确、可衡量和可实施。例如，合作方案的目标可以是提高客户满意度、增加市场份额、优化产品或服务等。

　　（3）合作计划编制：在制定合作计划时，需要考虑合作的每个阶段和环节，并制定相应的措施和时间表。计划应详细、具体，并考虑到各方的资源和能力。此外，合作计划应具备弹性，以便根据实际情况进行调整和修正。

　　（4）风险评估：每个合作方案都涉及一定的风险，包括市场风险、合作伙伴风险、操作风险等。在撰写方案时，需要对风险进行评估，并提出相应的风险管理措施。这包括明确责任和奖惩机制、建立风险预警机制等。

　　（5）资源配置：一个成功的合作方案需要充分利用各方的资源和优势。在撰写合作方案时，需要明确双方的资源投入，包括资金、技术、人力等。充分的资源配置可以提高合作方案的实施效果，并为双方带来更大的收益。

　　3. 关键要素

　　（1）合作模式：合作模式是合作方案的核心要素之一。根据合作的具体需求和市场环境，可以选择不同的合作模式，包括战略联盟、合资合作、技术合作等。合作模式应与合作目标和双方要求相匹配，并能够最大程度地发挥各方的优势。

　　（2）风险管理：风险管理是合作方案的重要组成部分，需要对合作过程中可能出现的风险进行评估和管理。这包括制定相关的风险管理策略、明确责任和奖惩机制，以及建立风险预警机制等。只有有效管理风险，才能确保合作的顺利进行。

　　（3）资源配置：资源配置是合作方案成功实施的关键。合作方案需要明确双方的资源投入，包括资金、技术、人力等。资源配置应充分考虑双方的优势和短板，确保资源的合理利用和协调配合。

　　（4）绩效评估：绩效评估是判断合作方案成效的重要指标。合作方案应制定相应的绩效评估指标和评估方法，以便及时调整和改进合作的方式和效果。绩效评估不仅对合作方案本身有意义，也对后续合作和合作伙伴的选择具有重要参考价值。

　　在撰写银行合作方案时，需要确保文档的准确性、清晰性和可操作性。合作方案应具备可执行性，能够指导各方在合作过程中的行动和决策。此外，合作方案中的各项要素应相互协调，形成一个整体，以确保合作计划的顺利实施。

　　总结起来，银行合作方案的撰写是一项重要且复杂的工作，需要专业人士充分了解银行业务和市场需求。通过合理的需求分析、目标设定、合作计划编制、风险评估和资源配置，可以制定出一个具有可行性和实施性的合作方案。同时，定期进行绩效评估和调整，以适应多变的市场环境和合作需求。

合作方案【篇8】

　　城市形象旅游婚纱摄影产品（爱城市航班）

　　大连合作方案

　　产品名称：爱之城航班

　　产品内容：城市映像（ love -city-flight ）是春秋航空为旅客定制的一款以旅行和婚纱摄影为主题的打包产品，产品包括春秋航空提供的出行往返机票，当地酒店和外景婚纱摄影服务。

　　产品背景：

　　2009年中国结婚人群出现一种新的浪漫方向，他们一改传统的拍摄婚纱照的模式，而是将旅行游玩和婚纱摄影结合在一起，以旅途上的随手涂鸦、个性写真、时尚写真来记录相爱的点点滴滴，这个新创意就是“旅行婚纱摄影”。

　　春秋依托自身航空领域的独特优势，同时结合旅游板块在全国各省市的景点、酒店资源，牵手多家成熟的高品质摄影服务机构，一起致力于为旅客提供便捷、舒心、个性化的旅行婚纱摄影产品。

　　产品目的：

　　1， 丰富春秋航空的产品种类：#城市映像（ love -city-flight ）#产品是一款高性价比的个性化可定制产品。该产品的设计思路紧紧围绕春秋航空 “年轻，个性，活力”的品牌形象。

　　为需要旅游婚纱摄影的游客提供了更为实用的选择。作为传统航空产品的有益补充。

　　2， 提高春秋航空机票产品的收入：此产品以打包机票+酒店资源为基础，利用婚纱摄影产品需提前数周甚至数月预约确定这一特点，提高远期航线机票的销量和售价。同时春秋航空作为此款结合机票、酒店资源与婚纱摄影服务联合产品主要发起人与合作伙伴，在整个产品销售的过程中计划可获得占比较高的收入分成。

　　3， 宣传春秋航空品牌形象：由于旅行+婚纱摄影类产品题材新颖，同时具备一定的准入门槛和限制，目前依然属于市场竞争环境与压力较小的朝阳产业。希望通过该产品的销售，更好地提升公司的品牌形象。

　　同时希望通过富有创新力产品设计、完善的体验流程并辅以全程监控多方位的贴心服务，将旅行婚纱摄影的概念付诸实践，引领市场。

　　产品调研：

　　目前国内情侣选择旅行婚纱摄影产品绝大多数选择海滨城市。产品前期设置的城市形像系列是春秋两季启航的大连。6七月和八月是最适合拍照的时间。

　　目前，国内销售旅游婚纱摄影产品及其**的航空公司有：

　　附：飞天梦产品链接：

　　国内婚纱摄影产品参差不齐，但上海本地产品明显高于其他城市。所以，对于上海的情侣来说，在当地买一套婚纱摄影的产品的**约等于春秋城市映像产品的**，正是此款产品的吸引力所在。

　　对比于旅游网的同类产品：

　　城市映像合作产品定价：

　　大连：（海滨映像）

　　中端产品**：

　　上海大连6800元，含4800元婚纱照**。

　　喆摄影产品内容如上。

　　高端产品**

　　上海大连9800元，其中婚纱摄影7000元。

　　喆摄影产品内容如上。

　　厦门城市映像作品展示：待定。

　　合作方式：

　　春秋航空与喆摄影合作，春秋航空负责提供《城市映像》产品中的旅客往返厦门机票及当地特色酒店住宿。喆摄影负责旅客的婚纱摄影对接服务及当地的其他服务（需要大地拓影提供接机服务）。旅客付款至摄影工作室，如旅客有需要，摄影工作室负责为旅客开具6800的产品发票，春秋航空负责将机加酒发票提供给摄影工作室。

　　销售渠道及旅客订购流程：

　　旅客付款至合作的摄影工作室。

　　春秋航空及摄影工作室均在各自有资源展示旅行婚纱摄影产品，待旅客与摄影工作室咨询，确认购买，付款至当地摄影工作室。每套产品的合作**由摄影工作室按合同支付给春秋航空。春秋航空为旅客预定机票和酒店。

　　订购流程图：

　　1旅客在了解产品后，应与摄影工作室联系，确定行程并付款。

　　2摄影工作室将把乘客信息和行程安排反馈给产品团队，由他们预定机器葡萄酒产品。

　　3， 旅客在指定日期出行，由摄影工作室对接人接机将旅客送达当地7天酒店（酒店待定），并确认初步拍摄方案。

　　4摄影工作室在指定时间为旅客提供全天摄影服务。

　　5第三天，我们将初步挑选胶卷，确定摄影产品的定制化和邮寄。

　　6， 旅客甜蜜旅程结束，乘坐第3天晚航班回上海。

　　注：此产品使用0舱订票。类型为销售奖励舱位。门票不退票，可免费更换一次。

　　产品说明及退改签规则：

　　1产品应至少提前15天订购，并应全额付款。

　　2一天拍摄时间，一对一服务。拍摄时间影师先与摄影师确认。

　　3，产品一旦售出不可退款。如需更改拍摄日程，应至少提前10天与摄影工作室确认。如双方同意变更，行程可免费变更一次（包括机票和酒店）。

　　变更后的出差日期与原出差日期的差额不得超过3天。

　　4因天气等不可抗力造成飞机延误，本公司不负责任。

　　5、**不能用于其他商业用途等规定，由摄影确定。

　　宣传渠道：

　　a:春秋航空官网靠前的flash展示+落地页面

　　b： 春秋航空社交**、航空产品大v微博等

　　c:合作摄影工作室的**和微博和其它展示

　　d:上海当地报纸（地铁杂志）

　　e： 上海短信和edm推广（精准营销）

　　f：上海门店，宣传单页展示。

　　参考文案：

　　静下心来，选择你们的旅行。牵手写下美好的回忆。

　　这不是你的城市，但它有你最好的回忆。

合作方案【篇9】

　　合作推广方案是现代企业营销战略中的重要一环。通过与其他企业或机构合作，在不同的领域、不同的渠道进行广告宣传、市场推广，可以实现资源共享、风险分担、互补优势，进而达到共同推动销售和品牌增值的目的。

　　一、合作推广的意义

　　1.资源共享：合作推广可以将两个或多个企业的资源进行整合，通过共享人力、物力、财力等资源，实现资源的最佳利用，提高广告宣传的效益。

　　2.风险分担：在市场竞争日益激烈的情况下，独自承担大规模广告宣传的风险是非常高的。合作推广可以将风险分摊给合作伙伴，降低单个企业的压力，共同应对市场的挑战。

　　3.互补优势：合作推广可以将不同企业的优势进行互补，实现产品或服务的全方位覆盖。比如，一家企业擅长研发，另一家企业擅长销售，通过合作推广，可以使两者各取所长，达到双赢的效果。

　　二、选择合作伙伴的考虑因素

　　1.战略目标的一致性：选择合作伙伴时，需要考虑对方企业的战略目标和价值观是否与自己企业一致。只有双方的目标相互契合，才能更好地合作。

　　2.优势互补性：合作伙伴应该在自己擅长的领域有所突出，能够提供对自己企业有价值的资源和能力。

　　3.品牌形象的一致性：合作伙伴的品牌形象应该与自己企业相符，以保持市场的一致性和统一性，增强推广效果。

　　4.合作伙伴的信誉和声誉：选择有良好声誉和信誉的合作伙伴，可以避免合作中出现信任问题，提高合作推广的成功率。

　　三、合作推广的实施步骤

　　1.制定合作计划：确定合作推广的目标、时间、资源投入、任务分工等。同时，明确双方合作的利益点和风险点。

　　2.选择合作模式：合作推广的模式有很多种，比如，共同开展广告宣传、合作举办活动、共享渠道资源等。根据自身情况和合作伙伴的需求，选择合适的合作模式。

　　3.制定推广策略：根据合作伙伴的特点和市场的需求，制定具体的推广策略，包括宣传内容、渠道选择、推广手段等。

　　4.实施推广方案：按照事先制定的推广方案，分工合作，分别承担自己的任务，共同努力实施推广方案。

　　5.监测和评估：推广活动完成后，及时对推广效果进行评估和监测，总结经验，不断改进合作推广方案。

　　四、合作推广的案例分析

　　1.阿里巴巴和腾讯：阿里巴巴和腾讯是中国互联网行业的两大巨头，在市场竞争中一直形成鲜明的对立。然而，在某次双11活动中，阿里巴巴和腾讯首次合作，共同打造了一场双11狂欢节。通过阿里巴巴的电商平台和腾讯的社交平台，双方合作推广，实现了用户和流量的共享，取得了空前的销售额。

　　2.苹果和耐克：苹果和耐克合作推出了一款运动智能手表。通过苹果的技术和耐克的运动品牌形象，实现了品牌的双重增值。活动期间，苹果提供了智能手表的推广平台，耐克提供了运动品牌资源，双方合作共同推广，取得了良好的推广效果。

　　综上所述，合作推广方案是企业营销中的重要策略之一，可以通过资源共享、风险分担、优势互补等方式，提高营销效果，实现共赢。通过合作推广，企业可以扩大市场份额，提升品牌知名度，增加销售额，提高竞争力。因此，企业在制定营销方案时应充分考虑合作推广的利弊，选择合适的合作伙伴，制定切实可行的推广策略，确保合作的顺利实施和预期效果的达成。

合作方案【篇10】

　　合作实施方案是指为了有效实现某项合作或项目而制定的详细计划和步骤，涉及合作伙伴的角色、责任、时间表、资源分配等。在实施合作方案之前，各方需要经过充分的沟通、协商、讨论和达成一致的共识，以确保所有步骤得到有序执行并实现预期目标。

　　一、项目背景与意义

　　为了更好地推进本地区的发展，各方基于互惠互利的原则，决定共同开展某项合作项目，旨在提升当地经济、促进大众福利、推动区域一体化发展。该项目可创造就业机会、提升技能水平、促进经济增长，带来实实在在的好处。

　　二、项目目标

　　通过合作，在合理分配资源的前提下，充分发挥各方的专业能力和所长，共同完成以下目标：

　　1、建立起更为紧密的合作关系，推进区域一体化发展；

　　2、提升当地经济实力、促进产业发展、吸引投资、拓宽就业岗位；

　　3、加强人才培养和技能提升，为本地区培养更多优秀人才；

　　4、促进社会公共服务体系的建设和完善；

　　5、推进文化建设，丰富人民群众的生活。

　　三、实施方法和步骤

　　作为一个专业人士，我们需要仔细考虑合作实施方案中的每个环节和细节，以确保项目的顺利推进。具体步骤如下：

　　1、建立合作协调机制。该机制由各方代表组成，负责协调各项工作和沟通衔接。机制成员需要具备良好的沟通能力和磋商技巧，能够把各个环节连接起来，协调好各方利益，确保项目进展顺利。

　　2、明确项目分工。为了确保合作项目高效地推进，需要明确各方在项目中的职责和任务，包括资源分配、工作安排、时间表及进度跟踪等。同时，零散的工作需要统一规划和管理，确保整体进度顺利。具体人员安排，应根据各方专业能力、经验和资源分配确定。

　　3、制定时间计划。在时间计划的制定中，我们需要根据各项任务的紧急程度和重要性，结合各方的实际情况，科学有序地规划时间。时间计划的详细程度，应根据项目的复杂性和变化情况适时调整，确保进度和任务保质保量完成。

　　4、确保资源供应和调配。一个合作项目，涉及到人、财、物、技术等各种资源，如何保证各种资源的有效供应和调配，是项目顺利进行的前提。在资源的调配中，需要注意优先级、配合度和效率等因素，以充分保障项目需求和质量要求。

　　5、加强团队协作。一个成功的项目，离不开团队成员的良好协作和配合。为此，我们需要加强团队精神、培养沟通和协作能力，采取多种方式激发团队成员的积极性和创造性，确保高效、快速、顺利地完成项目。

　　四、风险管理

　　在合作项目实施过程中，难免会遇到各种不可预知的风险和挑战。为保证项目的正常进行，我们需要对潜在的风险进行充分的预判和评估，采取相应的措施减小风险的影响。常用的风险管理策略包括：

　　1、预警机制。在项目实施的过程中，我们需要建立一套有效的预警机制，及早发现问题，及时防范和应对各种潜在的不利因素。

　　2、应急响应。当出现意外情况时，我们需要采取相应的应急措施，快速对问题进行反应，保证项目的正常进行。

　　3、制定应对计划。在项目实施中，我们需要制定有针对性的应对计划，以防止风险和不确定性给项目带来不利影响。

　　五、总结与展望

　　通过以上对合作实施方案的初步探讨，我们可以发现，在合作项目实施中，制定一个详细的和科学合理的实施方案是非常重要的。只有这样，方能保证项目进展的顺利和顺利实现预期目标。随着项目的推进，我们需要不断调整和完善合作实施方案，使之更加符合实际情况和项目实际需求，为区域一体化发展做出更大贡献。

合作方案【篇11】

　　方案一、小牛顿学校简介

　　小牛顿是中国科学教育的全景，率先推出科学实践教育课程，将传统知识教育拓展到实践创新教育层面。创造性地推出了“科学知识＋动手实验＋拓展表达”三位一体和科学实践教育新模式。小牛顿科学班的课程，完全是根据孩子的天性来设计的，让孩子自己去思索发现问题，动手解决问题，并且通过自己的努力去总结问题，通过培养孩子的成就感让孩子养成：

　　思考、探索、总结等习惯，让孩子掌握正确的学习方法，让孩子更适合社会。

　　二、小牛顿教材特色

　　注重创新精神和实践能力的培养，增强课程的综合性和选择性，突破单一的课程结构。

　　（1） 以台湾、澳大利亚教材为主，收集欧美及国外科学教材精华300套。

　　（2）物理、生物、化学、自然、天文、地理及相关知识课程综合学习，提高未来成绩。

　　（3） 以生活为导向，实事求是，注重知识的学习，兴趣和能力的培养。

　　（4）每个学生都有一套用于实验或生产相关产品的实验设备。 下课后，每个人都可以将作品带回家。这门课最重要的特点是学以致用。因为主题新颖有趣，所以强调知识和动手实验。因此，每堂课都受到学生的欢迎。

　　（5）从基础逐步完善，循序渐进，符合儿童生长发育的生理和心理特点。

　　三、小牛顿教法特色

　　以学生为中心、注重学生多方面的发展尤其是能力培养、加强学生批判思维的培养、教师由权威转成＜平等中的首席＞。

　　（1） 自己做实验，理论联系实际，确保每个人都能学会。课后，实验作品被带回家，学生们有了很大的成就感。

　　（2） 采用西方启发式、互动式教学，注重问题反馈、复习和巩固；鼓励和肯定学生，真正体现以人为本。

　　四、入校合作方案

　　方案一：校内举办兴趣教学班

　　1.办班方式

　　由小牛顿科学实验学校入校宣传，学校组织成立小牛顿科学实验兴趣爱好班。

　　2.办班规模：30人左右

　　3.授课时间：由学校选定

　　4.授课教师：小牛顿科学实验学校派专业教师入校授课（本科以上学历，有教师资格）或由校方选定教师，小牛顿科学培训学校组织培训。

　　5收费：原则上每生每学期680元（含设备费），利润分配与学校协商。

　　方案二：成建制开设小牛顿课程

　　小牛顿科学实验学校派人协助学校做好宣传工作，并在学校开设了小牛顿科学实验课。

　　1学时安排：每节教学课每周安排2学时，建议一次完成2学时。每个班的小牛顿实验课都严格按照学校的时间表完成。

　　2.授课教师：小牛顿科学实验学校派专业教师入校授课（本科以上学历，有教师资格）或由校方选定教师，小牛顿科学培训学校组织培训。

　　3.收费：原则上每生每期680元（含器材费），学生收费也可以根据校方意见进行适度调整，其利润分配与校方商议。

　　小牛顿科学实验学校

　　二〇一四年二月二十日

合作方案【篇12】

　　机构合作方案

　　近年来，随着社会的发展，各个行业的竞争愈加激烈，机构之间也在不断地寻找合作的机会，共同实现稳健发展。而机构合作方案无疑是实现这个目标的一种有效手段。本文将从以下几个方面详细探讨机构合作方案的重要性和实现的步骤。

　　一、机构合作方案的重要性

　　1、通过机构合作，双方可以共同利用各自的资源，实现资源共享，提高运营效率。

　　2、机构合作可以形成合力，充分发挥各自的优势，实现互补，不断提高自身的竞争力。

　　3、机构合作可以促进信息、技术的交流，引入新的理念和思想，从而创造更多的机会和创新的可能。

　　二、机构合作的步骤

　　1、确定合作目标

　　机构合作的第一步是确定合作目标，双方需要在合作前明确清晰的合作目标，例如：资源共享、市场拓展、新技术研发等等。

　　2、选择合作伙伴

　　选择合适的合作伙伴非常关键，机构之间需要进行细致的筛选和考察，确保双方的利益和目标的一致性。同时还需要针对合作伙伴的情况，进行风险评估和选择模式的制定。

　　3、确定合作范围和内容

　　机构合作需要确定合作范围和内容，包括横向合作和纵向合作的内容。双方需要明确自己的资源和优势，并制定有效的合作方案，确保实现合作之后的互惠互利。

　　4、签署合作协议

　　机构合作需要签署合作协议，协议内容需要包括双方合作的内容、时间、贡献、责任、权利、义务以及风险分配等等。在协议签署之前，双方需要制定实施计划和措施，确保双方达成的目标能够得到有效的实现。

　　5、资源的整合和合作的具体实施

　　机构合作的第五步是资源的整合和合作的具体实施，包括合作课题的研究、技术交流、市场推广、人才培养等。同时还要着重进行风险管理和成果的监管。

　　三、机构合作方案的实践案例

　　1、银行与电商的合作

　　在金融科技日益普及的今天，银行与电商之间的合作呈现出越来越多的新模式，例如银行可以通过电商的资源，扩大客户群，同时电商也可以借助银行的信贷资源提供融资服务。双方的资源和优势可以得到互补，实现互惠互利。

　　2、医院与医疗科技公司的合作

　　在面对严峻的医疗资源压力下，医院与医疗科技公司之间的合作成为了一种趋势。医疗科技公司可以借助医院的丰富的医疗资源，从医院获取病人数据，进行医疗智能化的创新研发，而医院则可以借助医疗科技公司带来的技术应用优势，提高诊疗效率和服务水平。

　　总之，机构之间的合作不仅可以为机构带来更好的发展机会和市场竞争优势，同时也可以为客户提供更多、更好的服务，从而实现多方共赢的局面。因此，机构合作方案对于实现机构发展和社会进步有着重要的作用。

合作方案【篇13】

　　一、问题的解读

　　小组有效合作学习是"345"高效优质课堂教学的重要环节，但在实际教学应用过程中，存在一系列问题，如班额大导致小组成员较多，小组长的组织活动往往顾此失彼；部分学生合作学习的习惯不好，不能真正参与到合作学习中；小组长组织能力有限，不能全面有效完成带领全组成员完成合作学习任务；课堂教学的过程中，其他环节占用时间过多，小组合作学习的安排时间不能保证；小组合作学习仅仅局限于课堂学习，没有拓展到课外学习中，致使无法保持学生合作学习习惯培养的长效性等等。此种种原因，都将导致小组合作学习的效率不高，不仅不能完成学习任务，掌握知识，培养合作互助学习的良好习惯和合作学习的能力的目标，还将导致学生产生惰性心理，将小组合作学习时间当作偷懒的良机，从而形成不良的学习习惯，将会影响学生一生的发展。

　　综合其原因，造成小组合作学习有效性不高的因素主要有两方面：

　　（一）教师不注重小组建设。在合作学习之初，只是根据某一方面的依据（或成绩，或座次等等），将全班学生平均分成几个小组，任命学习成绩好或学习认真的学生担任小组长，而不注重分组的方式和方法，更谈不上小组的建设。从而致使小组管理混乱，在小组合作学习的时候，无法高效率地完成学习任务。

　　（二）不注重合作学习内容的设计、方法的指导、实效的监控、评价的机制等方面的研究，只是机械地设计合作学习的任务，让学生合作谈论得出结论，让学生进行展示。这种合作学习的方式只注重了合作学习的结果，而不注重合作学习的过程，对学生合作学习的能力的培养是非常不利的，最终造成了合作学习流于形式，成为了一个或几个学生的"一言堂".好学生的观点得不到完善和升华，思路无法拓展，差学生被动接受，从而懒于思考，懒于表达，合作学习的有效性大打折扣。

　　我通过理论学习发现，现阶段国内对合作学习的价值和有效性已经相当重视，许多组织和个人都进行了本问题或类似本问题的研究，有一些已经形成了较为成熟的理论系统。但对于"345"优质高效课堂环境下的合作学习有效性的研究却不多，而且对于本问题的解决没有形成系统的方法。

　　二、课题的提出

　　（一）课题研究的背景

　　我们所处的时代正在发生一场深刻的变革，社会对人才标准做了重新的界定，创新和合作能力是人才最重要的特征。知识经济时代要求教育界培养大批有创新和合作能力的人才。

　　《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出："鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流，共同发展。促进师生教学相长"教育部在《基础教育课程改革纲要》中，也把培养学生的交流与合作能力作为新课程改革的重要目标，作为当代主流教学理论与策略之一"合作学习"是我国本次课程改革积极倡导和组织实施的学习方式。

　　（二）课题界定：合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的而在行动上互相配合的过程。合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，通过营造宽松、和谐、自由的学习环境，提高学生的学习效率。 小组合作学习是指在教学活动中，让学生通过主动探索、发现和体验，学会对信息的收集、分析、判断，掌握合作学习的方法和技能，善于合作交流，从而增强学生的实践能力和创新力。 研究依据：《基础教育课程改革纲要》提出了转变学生学习方式的任务，指出目前我国教育现状中存在着学习方式单一的问题，学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。《新课程标准》指出："有效的教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方法。"美国心理学家A﹒H﹒马斯洛的需要层次论认为，学生有尊重需要和自我实现需要。在合作学习过程中，不同的个性心理随着学习过程的认知过程、情感过程、意志过程的展开，不断发生碰撞与相融。合作学习联系的建立，为学生创造了与他人交往合作的空间，顺应了学生的心理需求·

　　三、理论依据

　　心理学研究表明：良好的人际关系能促进学生的认知、情感、行为三种不同层次的学习心理状态的提高，小组合作学习为学生创设了一个能在课题合作交往的机会，()对于学生良好的人际关系形成有十分重要的作用。学习交往理论认为，学生思维的活跃程度受课题教学氛围的影响很大，多种形式的小学讨论交流，是学生之间信息交流量增大，交流方式增多。这样有利于生动活泼课堂气氛的形成，有利于课内信息的 沟通交流，有助于学生思维的发展。

　　《课程标准》中也强调指出：动手实践，自主探索与合作交流时重要的学习方式，学生学习活动是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。而小组合作学习就是在教学过程中，让学生之间，师生之间通过自主学习，合作交流，积极探索区发现问题，解决问题，同时相互启发。

　　四、课题研究的目标及内容

　　（一）课题研究的目标

　　《英语课程标准》要求"鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能".并且指出，要"创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神",使学生"认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格".在小组中具有不同智力水平和结构、思维方式、认知风格的成员可以互补，可以相互启发、相互补充，相互实现思维、智慧上的碰撞，从而产生新的思想。相互团结的力量使小组成员互勉、互助、互爱。一个学生的成功同时会帮助别人成功，包括组内、组间存在着一种合作学习共同进步关系。

　　依据以上理论，本课题的研究目标为：

　　1、通过本课题的研究，形成一整套提高学生合作学习有效性的方法和策略，并在实践中提高小组合作学习的有效性。

　　2、通过研究活动的开展，培养学生良好的合作学习习惯和团结互助的精神。

　　3、通过研究活动的开展，探索合理分组的策略和小组长培养的策略。

　　（二）课题研究的内容

　　依据以上研究目标和我校班级及学生情况，本课题针对小学英语教学中小组合作学习有效性进行研究，主要研究内容有：

　　1、小学英语教学中小组合作学习现状研究。

　　2、学习小组建设的研究。

　　（1）优秀小组长培养策略的研究。小组长的选择和培养，是保证小组合作学习有效性的重要环节。

　　（2）合理分组策略的研究。分析班内学生的知识基础、学习习惯、学习能力等诸多方面的原因，对本班学生进行合理分组，提高小组成员间参与学习和合作互助的效率的原始几率，为提高小组合作学习的有效性奠定基础。

　　（3）学生合作学习习惯培养策略的研究。

　　3、合作学习建设的研究。

　　（1）合作学习任务设计、内容确定策略的研究。精心设计课内课外的合作学习任务，使合作学习的任务有层次性，进行合作学习任务设置的研究，针对不同基础和学习习惯的组员设置不同的学习任务，以保证每个组员都能"吃得饱，吃得好""交完租子，手有余粮".进行课内外合作学习内容确定策略的研究，正确把握合作学习内容与任务。

　　（2）进行小组合作学习有效评价机制的研究。进行小组合作学习评价的研究，建立小组合作学习评价的长效机制，实施过程性评价和形成性评价相结合的评价策略。将小组合作学习的评价与课堂总体评价机制相结合，引入有效评价机制，提高小组合作学习的有效性

　　五、课题研究的对象

　　本课题研究的对象是本校四年级学生。

　　六、课题研究的方法

　　本课题研究中主要运用以下方法：

　　（1）行动研究法。本课题的研究，需要教师和学生的全面参与，在实践中发现问题，反馈后在进行研究，将研究成果重新再活动实践中进行再次的实践检验。

　　（2） 文献资料法。整理收集有关小组合作学习的文献资料，进行相关理论的学习，梳理有利于本课题研究理论资料，应用于研究活动的开展。

　　（3）调查研究法。在课题研究之初，对学生的小组合作学习的状态进行前期调查，分析得出小组合作学习低效的症结所在，有针对性地制定研究方案。研究过程中对学生的小组合作学习的状况进行调查研究，及时调整研究方法和策略。研究总结阶段，对学生的小组合作学习的有效性进行后期的调查测量，对研究的成果进行有针对性的总结和分析。

　　（4）、经验总结法。在课题研究过程中，对实践中的具体情况及时地进行归纳和分析，找出实际经验中的规律，使之系统化、理论化，从而更好地，更加理性地指导教学实践

　　七、课题研究的步骤

　　（一） 课题准备申报阶段（20xx年11月——20xx年12月）

　　进行理论学习，收听或收看有关的课题讲座，广泛收集与课题有关的资料，认真研究各地有价值的经验。提高理论素质，组织落实，论证课题。明确课题研究目的和任务，制定实施方案，掌握实验的步骤和方法申报课题立项并完成开题工作。

　　（二）课题实施研究阶段（20xx年12月——20xx年1月）对"合作学习"课堂模式的有效性进行探究

　　以课堂教学为载体，追踪教研为形式，开展实践活动与研讨交流工作，每周有教研活动，期末有总结交流文章。

　　这一阶段结束后，开展阶段评估工作，撰写学科组规范、实用的课题方案，形成中期研究报告。

　　（三） 课题反思阶段（20xx年2月——20xx年4月）

　　这是课题的关键阶段，不仅把第一阶段的成果运用到实际教学过程中，进行反思，更重要的是，深入研究理解小组合作学习的文本问题如何提出、如何达到学习目标，以及问题的地位、问题在课堂教学中的作用和发展前景。同前一阶段一样，有活动安排，有期末总结，并形成阶段性的总结成果，如教学案例、论文和展示课等。

　　（四）总结阶段（20xx年5月——20xx年6月）

　　充分总结材料，组织进行检测工作，通过分析、研讨、交流、总结和展示课等活动，形成本课题的结题报告。

合作方案【篇14】

　　课题研究的目的及其背景：

　　初三物理复习教学是一项异常繁重的紧张的工作，在贯彻实施物理新课程教学理念下更显迫切，在当前九年级物理教学中，学生由于不同的成长环境、社会环境、学习环境、知识基础、性格特点等等已经发生了很大的变化，家长、社会对于教育的涵义、重要性出现了不同的认识倾向、提出了了更高的要求，在面临升学和就业的双重压力下，培养出社会和祖国需要的合格人才是教育工作者的矢志不渝的追求，所以我们在初三下学期的物理专题复习过程中，要因材施教，对症下药，力争大面积的提高教学成绩和教学质量，是我们的努力追求的目标。

　　另外，一个引起注意的是在初三教学的后期复习阶段，随着考试日期的日益临近，成绩的差距日益拉大，学生们中间由于理想与现实的考量，同时面临升学与就业的双重选择，因此，在班级中形成了一种三极严重分化的局面，一种学习成绩优秀，前途光明，越发更加努力拼搏，一种普通高中、好的技工学校，尚有希望，悲伤之余希望犹在，学习尚还自觉，第三种，成绩与名次令人心凉与悲伤，彻底绝望，留给他们的是违反课堂纪律，整日茫茫然，昏昏然，不知道如何忙与忙什么，整体看来，专题复习阶段，客观上讲学生的管理到了自我管理阶段，老师与学校管理为辅，在这样一个特殊时期，我们必须凝心聚力于复习，明确目标，心无旁骛，拒绝诱惑，从而提高此阶段的复习效率和质量。

　　课题研究的意义:

　　在初三下学期特殊的复习阶段，由于受到多层次学生状态和日益繁重的教学任务的双重影响，我们更要认真钻研九年级物理复习教学大纲、教材特点、新课程标准，精心备课，狠抓教学重难点与考点，高度重视每一节课的容量和质量，注重专题复习的效率和进度，同时最大可能训练与提高处理不同问题能力，掌握教学的方式方法，培养学生高效率的学习方式方法，从而使其在更高的层次上更系统更全面的掌握初中阶段的知识是我们教师不懈努力的目标，才能培养出更多更优秀的祖国和高一级学校需要的人才，将来为祖国建设做出更大的贡献，成为栋梁之才，责任重大，意义重大。

　　课题研究的内容：

　　1、理解小组合作的物理专题复习的教学目标和内容。

　　首先，我们要透彻深入的理解此阶段小组合作基础上的物理专题复习的教学目标和内容，就是继续强化理解初中阶段物理知识，以便形成系统的掌握不同知识间的联系，以提高其在不同的问题情境下灵活运用知识和科学的方法解决具体问题的能力和效率，同时培养与提高思维与探究能力的层次。

　　2、是否高效激发学习的积极性和主动性是评价物理专题复习效果的唯一依据和正确标准。

　　课堂教学和学习都在强调注重和提高效率和质量，此阶段的物理专题复习同样更加强调效率和质量，特别是在如此有限的时间里更是如此，因此为了提高效率与质量，我们要做到善于和必须激发学生的积极性和主动性，联系现实与理想，就业与升学，在有共同的梦想诉求的小组合作基础上增强学习动机和学习兴趣，从而事半功倍，提高复习效果。

　　课题研究方法：

　　专题复习研究的方法需要我们在历年来的初三复习过程中不断总结，不断挖掘，不断钻研，进而构建新的知识结构，同时不断参考相关文献与资料，向同事学习借鉴，力争不断创新不断发展形成高效率的研究方法。

　　1、行动研究

　　以物理新课程标准和教材要求为理论指导，制定科学的物理专题复习方案，并积极的落实、总结、创新、再落实、再总结、形成模式，总结经验，撰写不同复习方案的研究报告。

　　2、调查法

　　定时组织不同层次学生征求意见、随机面对面座谈、复习方案调查表制定、统计。

　　3、案例分析与研究

　　在课题实施过程中，注重历年来物理专题复习方案的分析与研究，做到九年级物理专题复习更具实操性、效率和质量兼顾的方式与方法。

　　读书计划：

　　20xx、9----20xx、10《初中物理课堂教学技艺》

　　2103、10----20xx、11《初中物理教学评价》

　　20xx、2----20xx、4《中学物理教学参考》

　　课题研究的阶段划分：

　　（一）准备阶段

　　形成和完善方案，明确研究思路，制定研究可行的研究计划，查找有关物理专题小组合作学习的资料，制定和分析基于初三学生基础上的学情分析，做到理论与实践相结合的课题研究计划。

　　（二）开展实施研究阶段

　　1、使学生明确和理解物理专题复习的重要性，乐于参与研究工作，提高学习的积极性和主动性。

　　2、寻找和总结提高基于小组合作学习的物理专题复习质量的方法和策略。包括在不同的阶段采用的物理复习方案与计划，对学生提出的课堂要求，不断总结，不断比较，找到和形成理想高效的复习策略。

　　3、研究如何通过专题复习提高学生学习物理的热情和掌握学习的方法。通过复习的方案的落实，掌握物理知识间的联系，形成完善的知识体系，从而掌握学习的方法和蕴含的科研方法、科学思想，增强学习的兴趣。

　　（三）完善总结阶段

　　进行课题的总结和成果的展示，将以读书心得、论文、案例分析等等的形式加以展示。因此，我力争做到，及时的总结研究成果、及时的记录实验数据、积累各种资料、科学的分析数据与资料、形成高效实用的方案，为圆满完成课题研究做好各种工作。