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六年级上册册校本教学计划 篇1
六年级上册册校本教学计划
一、教学目标
1.掌握初中所需的语言基础知识。
2.培养学生的思辨，创新，运用基础知识解决实际问题能力。
3.塑造学生积极向上的学习态度，形成学习的自主性和主观性。
4.提高学生的综合素质，发展他们的创造性、实践性和合作意识。
二、教学内容
本学期将学习以下内容：
1.语文：《红楼梦》导读，古诗词，文言文阅读，语法基础，写作技巧，范文写作等。
2.数学：整数，分数与小数，平面图形，周长与面积，解方程，正比例函数等。
3.英语：熟练运用单词，学会语法规则，提高听说读写能力。
4.科学：科学史，能源物质，物理力学，化学基础，地理基础知识。
5.历史：古代文明，历史会议，历史改革和开拓，思维导图，写作训练等。
6.体育：篮球，羽毛球，排球，乒乓球技术训练，运动量和体能训练。
7.美术：线条形态构成，色彩运用，有母题创作，几何形体造型等。
三、教学策略
1.根据学生的实际情况和基础程度进行个性化的教学。
2.充分利用网络平台和图书馆资源，为学生提供多样化且实时的学习材料和信息。
3.强调课堂讨论和实践性学习。
4.不断鼓励学生主动发言，并提供回馈和指导。
5.采用各种教学技巧，如故事，歌谣，漫画，动画等教学辅助工具。
6.鼓励学生多参加小组讨论和合作课题。
四、教学方法
1.小组讨论和合作探究，共同解决实际问题。
2.案例分析和讨论，培养学生解决问题的能力。
3.动手实验与探究，强化学生对于实际问题的理解和应用能力。
4.信息技术课堂，充分利用信息技术资源提高学生的自主学习能力。
5.主题式教学，将课程纵向、横向贯通、扩展。
6.巡回教学法，让教学走进学生的生活和周围的环境中。
五、教学评价
1.建立全面的评价体系，注重学生的多方面能力评价。
2.定时对学生的课堂表现进行评价，并及时反馈激励和改进意见。
3.鼓励学生自评、互评和教师评价相结合。
4.组织各类特殊考核，如科技创新竞赛、历史论文发表等。
六、期望效果
1.积极向上、自信勇敢、乐观向上。
2.语文优秀，能熟练掌握文言文和写作技巧。
3.数学思维灵活，独立思考和解决问题的能力强。
4.英语掌握程度众高，能流利的听说读写英文。
5.科学基础扎实，能灵活运用实验和理论知识解决科学问题。
6.历史学科范畴、文化渊博、文明开放、对于政治和社会问题有一定涉猎。
7.体育训练有规律、运动量适中、身体素质得到提高。
8.美术绘画能力提升，能够感悟和表达作品的艺术感觉。
七、教学安排
1.每学期共36个周，除法定节假日外，每周上课五天，每天上课6节，每节课40分钟。
2.每周安排固定知识点和探究课题，每课前提前预习。
3.每学期规划2至3个综合能力提升活动，并进行系统化评价，以评价教学效果。
六年级上册册校本教学计划 篇2
六年级上册校本教学计划
一、教育目标：
1.发展学生的语言表达能力，提升听、说、读、写能力。
2.培养学生的综合思维能力，提高逻辑思维、创新思维、批判性思维的应用水平。
3.课程内容的安排和教学实践的呈现能够激发学生的兴趣和发掘学生的潜力。
二、课程主题及内容：
1.主题一：全息图中的景象（阶段目标：发展学生的科学思维）
内容：全息图的原理和应用、三维图形的制作、电子科技的应用和未来发展。
2.主题二：彩云追月（阶段目标：培养学生的艺术修养和审美能力）
内容：诗歌鉴赏，中国画的学习，传统文化中的月亮崇拜，艺术与心灵的契合。
3.主题三：神奇世界（阶段目标：激发学生的想象力和创造力）
内容：科幻小说的阅读与创作、虚幻世界与现实社会的关系、人类理想世界的建构和发展。
4.主题四：时光隧道（阶段目标：拓展学生的历史视野）
内容：历史事件的研究与分析，名人故事的传承和继承，文化遗产与文化传承，人类文明的发展。
5.主题五：激荡心灵的音符（阶段目标：培养学生的音乐鉴赏能力）
内容：音乐基础知识，不同类型音乐的欣赏与评价，学习音乐表达技巧，音乐的文化影响力。
三、教学策略：
1.多元化教学策略：通过图像、音频、视频等多种媒介方式，激发学生的兴趣和热情，提高学生的学习效率。
2.探究式教育策略：通过项目学习、小组合作等形式，探究生活、社会和自然中的问题，激发学生的创造力和合作能力。
3.个性化教学策略：通过分层次、分类别等方式，充分发掘学生个体差异，针对性的提供教学服务，促进学生全面发展。
四、教学评价：
1.多元化评价方式：采用笔试、口试、实验验证和展示等多种方式，不断系统地评估学生的学习情况和成长发展。
2.充分的反馈机制：通过强化师生互动、家校互动等途径，建立畅通的反馈机制，及时掌握学生和家长对教育教学的反馈信息，不断改进和完善教育教学工作。
3.差异化评价策略：体现差异化理念，通过提供精准、专业的评价服务，充分发掘并尊重学生的个性特点，帮助学生获得更好的发展。
六年级上册册校本教学计划 篇3
六年级上册校本教学计划
一、教学目标
本学期的教学目标是在巩固语文、数学、英语等基础知识的同时，培养学生的创造力、合作能力以及思考和解决问题的能力，全面提高学生的学习能力和综合素质。
二、教学内容
1. 语文
本学期的语文教学将注重对学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力的提高。其中，阅读理解教学的重点将是理解文章中的主旨，掌握课文中的语言技巧以及运用阅读策略；写作教学的重点将是训练学生的作文构思和写作能力，培养良好的写作习惯；口头表达教学的重点将是培养学生良好的语言表达和交流能力。
2. 数学
本学期的数学教学将注重培养学生的数学运算能力、应用能力和思维逻辑能力。其中，运算能力教学的重点将是巩固加减乘除的基础知识，提高学生的口算能力；应用能力教学的重点将是训练学生数学在生活中的实际应用能力；思维逻辑教学的重点将是培养学生的思维能力和逻辑思维能力，提高学生的数学思维水平。
3. 英语
本学期的英语教学将注重培养学生的英语听说读写综合能力，提高学生的英语应用能力和交际能力。其中，听说教学的重点将是提高学生的听力和口语能力，增强学生的英语交流能力；读写教学的重点将是培养学生英语阅读和写作能力，提高学生的英语综合素质。
4. 科学
本学期的科学教学将注重培养学生的科学探究和实验能力，提高学生的科学知识应用能力。其中，科学探究教学的重点将是让学生通过实验观察、分析、总结，掌握一定的科学探究方法和技巧；实验能力教学的重点将是培养学生的实验操作能力和安全意识，使学生能够熟练地进行实验操作。
5. 社会
本学期的社会教学将注重培养学生的社会实践能力和社会责任意识，提高学生的社会知识应用能力。其中，社会实践教学的重点将是开展各种形式的社会实践活动，让学生走出校园，亲身体验、感知社会，增强学生的社会感知能力和实践能力；社会责任意识教学的重点将是培养学生的社会责任感和公民意识，使学生能够积极参与社会建设和发展。
三、教学方法
1. 语文
语文教学将采用讲解、讨论、阅读、写作等多种教学方法，使学生全面掌握语文基础知识和语言表达能力。
2. 数学
数学教学将采用讲解、演示、复述、实践等多种教学方法，使学生全面掌握数学基础知识和数学思维能力。
3. 英语
英语教学将采用听说读写、互动交流、演示表达等多种教学方法，使学生全面提高英语综合能力和应用能力。
4. 科学
科学教学将采用实验探究、讨论交流、科普知识等多种教学方法，使学生全面掌握科学知识和科学实验能力。
5. 社会
社会教学将采用社会实践、观察研究、讨论反思等多种教学方法，使学生全面了解社会现象和社会发展规律。
四、教学评价
1. 语文
语文学科将采用考试成绩、作文成绩、阅读测试、口语表达等多种评价方法，全面评估学生的语文学习情况。
2. 数学
数学学科将采用考试成绩、作业成绩、口算测试、课堂表现等多种评价方法，全面评估学生的数学学习情况。
3. 英语
英语学科将采用听说读写成绩、课堂表现、测试成绩等多种评价方法，全面评估学生的英语学习情况。
4. 科学
科学学科将采用实验报告、讨论反思、测试成绩等多种评价方法，全面评估学生的科学学习情况。
5. 社会
社会学科将采用实践报告、讨论反思、测试成绩等多种评价方法，全面评估学生的社会学习情况。
五、教学计划
1. 第一课时：语文教学——《蚂蚁搬家》
2. 第二课时：数学教学——加减法练习
3. 第三课时：英语教学——家庭用品的英语单词
4. 第四课时：科学教学——光的反射与折射实验
5. 第五课时：社会教学——小组合作探究社会现象
……
以上是本学期的教学计划，通过灵活的教学方法和全面的评价方式，相信学生们将会在各个学科中获得丰富的知识和技能，全面提高自己的学习和综合素质。
六年级上册册校本教学计划 篇4
六年级上册册校本教学计划
主题一：环保教育
近年来，环境污染愈加严重，环保问题愈加引人注目，应该引起我们的高度重视。为了让学生们更好地了解环保知识，学校将开设环保教育主题课程。
本课程将包括以下内容：
1. 环境保护意识的培养：让学生了解环境保护的重要性，培养他们从小爱护环境、保护环境的良好习惯。
2. 生态环境的保护：让学生在课堂上了解如何保护水体、保护气候、保护植被、保护环境等内容。
3. 回收利用的思想：让学生了解如何妥善利用废弃物品，比如纸张、金属、塑料等材料进行回收再利用。
4. 环保节约的实践活动：让学生通过环保节约的实践活动感受环保教育的实际效果，在实践中更好的了解环保知识，培养他们的实践能力和创新精神。
主题二：健康教育
健康教育是保障身体健康、塑造健康人格的重要环节。在本课程中，我们将通过生动形象的教学模式、多种多样的讲座和实践活动，帮助学生全面掌握健康知识，提高他们的健康素养。
本课程将包括以下内容：
1. 营养与健康：让学生了解到健康的饮食和合理的营养供给对健康的作用，拒绝不健康的饮食习惯，建立科学的饮食观念和饮食习惯。
2. 运动与健康：让学生了解到适度的锻炼可以增强身体素质、提高身体免疫力，培养出健康的精神面貌。教授不同种类、不同难度的运动方式，让学生选择适合自己的方式进行锻炼。
3. 心理健康教育：让学生了解到心理健康与身体健康同等重要，培养学生积极进取的精神和乐观向上的心态，以及应对挫折和压力的方法。
4. 卫生与健康：让学生了解到正确的生活方式、保持室内外清洁卫生对于健康显得尤为重要，知道更好的体贴、照顾自己的身体和避免各种疾病。
主题三：社会实践
社会实践是实施德育工作的有效途径之一，能够为学生提供加强社会实践和生活技能的机会，能够使学生更好地了解社会、了解国家的现状和未来。在本课程中，学生将有机会参与社会实践活动，以实际行动体现校内教育的特色。
本课程将包括以下内容：
1. 社区服务：让学生了解其所在的社区，访问社区中一些特殊的群体，比如老人、儿童等人群，探索如何更好地为社区大众提供服务。
2. 助人为快乐：让学生了解到助人为快乐是一件特别有意义的事，学校将组织学生到社会上的一些机构作为志愿者，参与社会的公益活动，体验社会的暖心之旅，树立他们正确的人生观。
3. 实践探究：设计一些探究策划，让学生通过实际的操作、探究得出结论，从而更好地了解实际技能的掌握，树立学生良好的科学态度和实践能力。
4. 全民参与感：让学生了解到每一个人都享有民主权利，通过社区建议和活动，让学生体会到公民权利的存在，树立正确认识和公民意识。
以上是我校六年级上册校本教学计划主题的详细介绍。希望这些主题能为学生们提供全面而丰富的教育内容，帮助他们更好地成长为具有思维能力和实践能力的年轻人。
六年级上册册校本教学计划 篇5
六年级上册校本教学计划
一、 教学目标
本学期的教学目标主要是提高学生的语言综合运用能力和写作技巧，使他们能够独立思考并表达自己的观点。具体目标如下：
1.能够熟练掌握英语单词、短语和句型，并能够正确使用。
2.能够听懂英语口语，用英语口头交流表达。
3.能够读懂一些简单的英文文章并理解其中的主要内容。
4.能够自主思考并表达自己的观点，撰写一些简单的英文文章。
二、 教学内容
本学期的教学内容主要包括以下部分：
1.主题词汇
本学期将涵盖各种主题词汇，例如食物、家庭、交通、运动、天气等。学生将学习与这些主题相关的词汇、短语和句型，并在不同的情景下运用。
2.口语交际
本学期将学习一些基本的口语交际技巧，例如问候、自我介绍、询问和回答问题、约会等。学生将通过角色扮演和小组讨论等方式，练习口语表达能力，并在真实的情境中进行口语交流。
3.阅读能力
本学期将选取一些简洁易懂的英文短文，学生将通过朗读、阅读和理解这些文章，提高阅读理解能力和语言综合运用能力。
4.写作技巧
本学期将学习一些基本的写作技巧，例如句型、段落组织、篇章结构等。学生将通过写作练习，提高自己的写作能力，并撰写简单的英文文章。
三、 教学方法
在本学期的教学中，我们将采用多元化、组合式的教学方法，为学生提供各种丰富的学习途径，促进他们的创造性思维和学习兴趣，包括：
1. 录音教学
通过语音教材和录音资料，帮助学生锤炼语音、声调表达的技巧，并增强听力理解能力。
2. 视听教学
通过一些有趣的视听材料，例如短篇动画、小故事、音乐等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，培养他们的语感和语调。
3. 小组讨论
通过小组合作和讨论，让学生在实际的情境中操练口语交际，增强互动性和合作性。
4. 写作练习
通过写作参考模板和写作指导，让学生逐渐提高自己的写作技巧和表达能力。
四、 教学评价
本学期的教学评价主要针对学生的语言能力和学习态度进行。教学评价形式包括：
1.考试评估
每个月通过小测验和期中、期末考试的形式，对学生的英语语言综合能力进行评估，包括听力、口语、阅读和写作等方面。
2.教学反馈
教师将及时对学生的学习情况进行反馈，对学生的表现进行点评，激发他们的学习兴趣和动力。
3.同伴评价
学生通过小组合作和互动，给互相提供语言表达方面的建议和反馈，培养学生的审美和批判思维能力。
五、 教学安排
下面是本学期的课程安排：
周次 | 教学内容 | 教学目标 | 教学重点 | 教学方法 | 教学评价
第一周 | 食物主题 | 学习有关食物的单词、短语和句型 | 会用英语讨论食物的种类、口感、健康价值等 | 视听教学、小组讨论、写作练习 | 考试评估、教学反馈、同伴评价
第二周 | 家庭主题 | 学习有关家庭成员、家居装潢等的单词、短语和句型 | 能够介绍自己的家庭和家庭成员 | 录音教学、小组讨论、写作练习 | 考试评估、教学反馈、同伴评价
第三周 | 交通主题 | 学习有关交通工具和交通规则的单词、短语和句型 | 能够描述交通状况，谈论出行方式 | 视听教学、小组讨论、写作练习 | 考试评估、教学反馈、同伴评价
第四周 | 运动主题 | 学习有关运动场所、运动器材和体育赛事的单词、短语和句型 | 能够介绍自己喜欢的运动和运动场所 | 录音教学、小组讨论、写作练习 | 考试评估、教学反馈、同伴评价
第五周 | 天气主题 | 学习有关天气和季节的单词、短语和句型 | 能够谈论天气情况和气候变化 | 视听教学、小组讨论、写作练习 | 考试评估、教学反馈、同伴评价
第六周 | 语言点总复习 | 回顾本学期学习的语言点，并巩固应用 | 能够运用所学语言点表达自己的观点和想法 | 录音教学、小组讨论、写作练习 | 考试评估、教学反馈、同伴评价
六、 总结
本学期的教学计划旨在培养学生的语言综合运用能力和写作技巧，通过多元化、组合式的教学方法，激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的创造性思维。我们相信，在教师和学生的共同努力下，一定能够取得良好的教学效果。
六年级上册册校本教学计划 篇6
六年级上册校本教学计划
1. 母语阅读理解提升计划
主题背景：阅读是母语学习的核心技能之一，进行有效的阅读能力训练对于学生的发展十分重要。在学习成绩中，阅读能力的提高直接影响到语文课和其他学科的成绩，而母语阅读理解提升计划便致力于提高学生的阅读能力。
计划目标：通过针对阅读能力的提升，全面提升学生的语文综合素质。
计划内容：
a) 阅读时间：我们将为学生设置每天阅读时间，帮助学生养成良好的阅读习惯。每个学生每天需要阅读不低于30分钟，可以选择自己喜欢的图书或者母语课内外教材。
b) 母语阅读理解练习：针对不同年级的学生，我们会提供不同难度的母语阅读理解练习，以帮助学生提高阅读理解能力。
c) 阅读交流：我们将鼓励学生与同伴分享自己的阅读体验，提高交流能力和合作精神。我们也会组织阅读俱乐部和读书交流会，帮助学生拓展视野和阅读兴趣。
2. 数学思维启发计划
主题背景：数学作为一门重要的学科，无论是在日常生活中还是在学科学习中都有着重要的地位，因此提高学生数学思维能力是十分必要的。 数学思维启发计划致力于协助学生掌握更加深入的数学思维技能，提高他们的数学综合素质以及解决实际问题的能力。
计划目标：通过练习对数学思维的启发，全面提升学生的数学组合能力和实际问题解决能力。
计划内容：
a) 组合设计：针对不同难度的需要，我们会提供不同种类的数学问题来激发学生的数学思维能力和表达能力，帮助学生更好的理解数学的运用以及实际性质的应用。
b) 解决问题：我们会通过实例介绍，分析实际生活中的数学问题，通过探究问题解决的方法和代码实现技巧，同时提高学生的实际问题的解题能力。
c) 数学讲座：我们的数学老师会为学生们提供该学科的特殊理论含义和数学思维的重要基础。我们也会邀请一些数学专家来给学生们分享他们的数学经验。
3. 科技实践创新计划
主题背景：科技是世界上现代化的基石之一，因此，了解和掌握现代科技技术和创新实践的重要性对于每个人都非常重要。 科技实践创新计划的目的是为了鼓舞学生对更新、更具竞争力的科技产业保持兴趣，增强学生创新意识，提升他们的科技创新能力。
计划目标：帮助学生了解最新最前沿的科技发展，推动学生积极参与各种科技创新活动和实践活动，增强他们的创新能力和应用能力。
计划内容：
a) 科技搭建：我们会针对不同年级、不同特长能力的学生所提供的探究以及实践兴趣项目来协助学生了解最新的科技潮流，激发学生的兴趣，同时帮助学生提高自己的技术和工作能力。
b) 科技演示：我们会针对不同年级，不同学科所涉及的科技内容开展演示实验，通过亲自动手操作和实验，也帮助学生在理论上强化科技学科所涉及学生的实践体验。
c) 科技讲座：我们会邀请行业专家来为学生们提供最新科技、行业动态和相关创新技术的介绍和示范，并与学生展开思想交流，帮助他们挖掘自己的潜能，提高科技创新能力。
综上所述，母语阅读理解提升计划、数学思维启发计划、科技实践创新计划是我们学校六年级上册的主要校本教学计划，其目的都是为了帮助同学们全面提高自己的学科综合素质，性格塑造和人际交往能力，帮助学生们在未来具备能力应对各方面发展。
六年级上册册校本教学计划 篇7
六年级上册册校本教学计划
一、整体设计思路
一、教材解读
1. 整体结构：本册教材共分为研学4个单元，24个话题。分别是自己和别人、家庭和生活、城市和乡村、文化和爱好。
2. 话题设置：本教材涵盖了小学六年级必修的大部分话题，突出了“人文关怀、社会情感、生命体验、跨文化交际”这四个方面，能够使学生富有生活情感、社会责任感和文化意识，提高跨文化交际能力。
3. 课程设计：本册教材课文文本富于艺术性，风格轻松活泼；激发兴趣、亲近生活，学习内容蛋糕式递进，适合小学生的认知水平和思考习惯。
二、教学目标
1. 借课文教学，使学生掌握语言知识，包括语音、词汇、语法结构、交际用语，并能灵活运用这些语言知识。
2. 使学生理解课文表达的思想、情感和文化内涵，并对这些思想、情感和文化内涵做出反应。
3. 通过学习，培养学生的人文关怀、社会责任感、跨文化交际能力和具体操作技能。
4. 培养学生良好的师生互动、拓展学生的视野和语言应用。
三、教学内容
1. 人文关怀
本单元以“自己和别人”为话题，包含多个篇章，考察学生的国情意识、伦理意识和公民意识。教学活动包括课内情境设置、讨论和角色扮演，深入探讨邻里关系、校园生活、人间真情和互助精神。
2. 社会情感
本单元以“家庭和生活”为话题，包含多个篇章，主旨是通过丰富的语言有关的情景，教学重点在于家庭生活，初步介绍能够引起学生的情感和心理反应的生活事件，让学生认识家庭在生活中的实际地位和作用，了解家庭生活规律，掌握一些家务技能。
3. 生命体验
本单元以“城市和乡村”为话题，旨在让学生通过学习体验不同生活环境下的人生地位、职业及精神生活差异，感受生活的多样性和生命的本义，以及给学生介绍一下社会地理概况的知识。
4. 跨文化交际
以“文化和爱好”为话题，此话题旨在给学生开拓视野，了解不同的文化背景所形成的不同的价值取向，培养学生的跨文化交际能力。教学活动包括语言形式较为简单，注重文化背景和差异的讲解和交流，通过图片、音频、视频、读物等多种形式，让学生在体验中学习，开拓眼界，增加认识面。
四、教学方法
1. 讲述法：通过教师言传身教和讲解，让学生掌握知识、认识事物。
2. 示范法：通过教师示范、学生模仿或教师与学生合作，让学生了解和掌握如何用语言表达，掌握交际用语，培养跨文化交际能力。
3. 互动法：通过提问、回答、讨论、游戏等方式，激发学生的兴趣，使学生互动和探索，促进学生深入思考和语言实践。
4. 体验法：通过活动、观察、游戏、拓展等方式，把学生从书本中解放出来，接触真实生活，达到语言学习与广泛知识的融合。
五、教学过程分析
1. 教材选择：根据本册课程的话题设置，选择符合教学目标和本班实际情况的课文和话题。
2. 教学环节：采用多种教学策略，注重结合学情和教学大纲内容设计适当的教学环节和教学活动形式，以符合学生的学习特点和认知能力。
3. 巩固练习：根据课程内容重点和学生知识水平，适时设计课后巩固练习题，帮助学生巩固所学内容，加强语言实践。
六、教学手段
1. 多媒体教学、多媒体影音辅助教学
2. 利用互联网和各类多媒体工具资源，帮助学生开阔视野，获取知识、习惯于利用网络平台和工具，遵循网络安全和正确使用原则。
3. 利用英语角、国际节庆和国际交流等场景，培养学生的英语语境和意识。
七、教学评估方案
1. 手工制作、合作完成、口头交流等任务记录。
2. 从学生兴趣、学习兴趣、语言建议和意见层面，研究学生对各种课程的学习能力的评估。
3. 进行验收测评，检查课堂教学效果和学生综合素质提升程度。
八、教学心得体会
一、在教学过程中，我发现学生们对英语感兴趣、好玩的课堂学习效果很好，因此适量增加课堂形式和拓展形式的多样性，可以极大提高学生的学习兴趣和积极性。
二、在课程设置和教学过程中，应注重学生生活背景、情感、语言习惯、兴趣爱好等方面的综合考虑，让每个学生在学习中感受到生活的情感和文化。
三、在教学中突出跨文化交际教学，引导学生多方位欣赏、理解和尊重不同文化、信仰、习惯和传统，提高学生的国际视野、国际观念和跨文化交际能力。
六年级上册册校本教学计划 篇8
本文是针对六年级上册册校本教学计划所编写的，主要涉及到该学期的教学主题、学习活动、教学目标、教学方法及教学评价等方面，旨在对教学工作进行全面规划，提高教学质量，培养学生的综合素质。
一、教学主题
本学期六年级的教学主题为“探索自然与人文，开启未来的无限可能”。以生动、有趣、富有挑战性的教学内容与形式，让学生在不断探索、实践的过程中，激发好奇心、培养创造力、提高思维能力，增强自主学习、合作学习、实践探究的能力，全面提高学生的核心素养。
二、学习活动
1.与自然和人文环境亲密接触：组织学生走进大自然和社会实践中去，开展多种形式的户外活动、社会实践活动、生命教育等活动，让学生亲自体验、亲身感受，加深对自然与人文环境的理解和认识。
2.团队协作与实践探究：搭建高效的团队合作机制，通过针对性的问题任务，引导学生开展实践探究活动，锻炼学生的实验能力、解决问题的能力和团队协作能力，并深入了解实验过程以及实验原理和实验技巧。
3.多元化的学科课程与教学形式：开设学科课程与课外活动相结合的综合实践活动，以探究性学习、情境教学等形式，激发学生的学习兴趣、探究精神，带动学生的学科学习，培养提高学生的思维能力和实践能力。
三、教学目标
本学期的教学目标包括：
1.增强学生的探究意识和创造意识，培养学生的解决问题的能力。
2.提高学生的思维能力、实践能力和创新素质，培养学生的综合素质。
3.锻炼学生的团队合作意识和社会实践能力，帮助学生全面认识到自己为社会做出的贡献。
4.促进学生社会认识，提高人文素质，培养学生的社会责任感和环境保护意识。
5.建立健全的学习习惯，提高学生的自主学习、自我评价和自我管理能力。
四、教学方法
1.通过探究性学习和问题教学法，鼓励学生在参与课堂探究过程中，自主发现、自主学习、自主思考，提高学生的问题意识和解决问题的能力。
2.通过情境教学和体验式教学，让学生充分感受学科学习的内容和特点，加深对所学内容的理解和记忆。
3.通过合作学习和交流讨论，培养学生的团队合作意识，促进学生之间的互动交流和信息共享，提高学生的社会实践和交际能力。
四、教学评价
1.注重过程性评价和结果性评价，将教学评价与学生综合素质评价有机结合。
2.采用多种形式的评价方式， 如正确率、作品展示、实地考察、文章写作、小组讨论等，全面评价每一位学生的学习情况和学习效果。
3.注重学生自评和互评，促进学生的自我评价和自我管理能力的培养，帮助学生认识到自身存在的缺陷和不足，改进和提高自身的学习过程和学习结果。
六年级上册册校本教学计划 篇9
《六年级上册册校本教学计划》
第一学期主题：我的家乡
1.1 课程目标
1）. 学习了解自己的家乡，增强对家乡的了解和归属感。
2）. 学习《家乡》一课的单词和短语，在阅读中深化对单词和短语的理解。
3）. 学习如何运用客观性语言描述风景和事物。
1.2 主要内容和学时
1）. 家乡介绍（2学时）
2）. 风景描述（2学时）
3）. 看图写话：我的家乡（2学时）
4）. 阅读和理解：《家乡》（3学时）
5）. 课外拓展：实地参观家乡（4学时）
1.3 重点难点及教学方法
1）. 重点：学生能够描绘家乡的风景和事物。
2）. 难点：让学生运用客观性语言描绘家乡的风景和事物。
教学方法：
1）.师生互动型授课。
2）.以讨论为主，深化对家乡各种生态环境的认识。
3）.以小组活动为主，结合图画、图片、录像等多媒体资源，增加学生的趣味性。
1.4 教材评价
本学期的教材《家乡》分为两部分，上一部分介绍了学生的家乡的位置在哪里、气候状况等；下一部分则让学生通过图片和短语来认知家乡的风景and事物，以及使用描述性语言来描绘家乡的景象。这种分类，即将基本信息与真实场景相结合，既丰富了学习内容，又有助于提升学生的学习信心。在整体上，该教材对学生调动内心的自我感情方面也极为有效，并且没有草草地给出答案，而是鼓励学生尝试自己解决问题，以培养学生的探索精神和自我学习能力。
第二学期主题：探索科学
2.1 课程目标
1）. 学生会在实验中带头作出完美结论。
2）. 帮助学生理解科学实验的过程。
3）. 培养学生运用已有的信息做出合理推理的能力。
2.2 主要内容和学时
1）. 探索科学实验：重量和重力（3学时）
2）. 探索科学实验：水的状态（3学时）
3）. 做神奇实验：飞天锡纸（2学时）
4）. 课外拓展：观察家庭日用品（3学时）
2.3 重点难点及教学方法
1）. 难点：如何让学生在实验设定的条件下完成实验，并提出有根据的推测。
2）. 重点：如何让学生分辨、总结实验的结果。
教学方法：
1）.用小组活动指导学生完成实验。
2）.设计实验细节，让学生学会理解，分析日常生活中各种现象。
3）.通过实践和现象来研究自然法则，以此来推广化学科学。
2.4 教材评价
本学期的教材比较实用，尤其是在实验和探究上给予了很多的启发和示范。在黑板报或图片后边进行不同实验是一个很好的方法，帮助学生理解科学实验的过程。从理论上，这就是科学精神的基础，也是锻炼学生对事物的逻辑、形象化认知过程的好方法。
第三学期主题：习惯
3.1 课程目标
1）. 学生了解正确习惯的影响和意义。
2）. 培养学生养成良好的习惯和生活习惯。
3）. 帮助家长和学校正确解决学生养成好习惯的问题。
3.2 主要内容和学时
1）. 了解日常生活中一些好习惯（3学时）
2）. 养成良好的卫生习惯（3学时）
3）. 养成良好的学习习惯（3学时）
4）. 理解“时间”的重要性（2学时）
3.3 重点难点及教学方法
1）. 难点：如何让学生真正意识到好习惯对生活和学习的重要性。
2）. 重点：如何让学生养成好习惯。
教学方法：
1）.师生互动，互相激励。
2）.以小组活动为主，让学生们发挥出自己的创造力。
3）.应用生动形象的例证，理解“时间”在生活和学习中的意义。
3.4 教材评价
本学期的教材非常细致、实用，且总体考虑了学生和家长对生活中一些好习惯的需要。书中例证充分表明习惯是可以通过培养和加强而改变的，也让学生从原来挫折的过程中走向理性家庭和学校生活。这是本文的重点，也是课本无法掌握的方法。此外，教材给予了有效的指导，为教师和家长解决实际问题提供了很好的想法和方法。
六年级上册册校本教学计划 篇10
六年级上册校本教学计划
一、教学目标
本学期的教学目标是让学生能够掌握更加熟练地阅读、写作、听力和口语技能，使学生在认识自己与周围世界的同时，继续了解世界各地的风土人情，强化自己想象、归纳、比较、分类及综合分析的能力，培养学生的合作精神，让学生在欣赏人类文化的同时培养对不同文化的尊重，进一步提高学生的语言交流水平和英语学习能力。
二、教学内容
本学期的教学内容主要分为英语语法、单词、口语和写作等方面，具体内容如下：
1. 语法：本学期主要学习一般过去时、现在进行时、现在完成时、将来时态等。
2. 单词：本学期将继续安排扩展单词的学习，根据文章内容结合生活常用词汇进行学习。
3. 口语：本学期的口语练习主要包括听力训练、口头表达，想象力的熟练运用及对话的训练和实践。
4. 写作：本学期将通过综合训练，继续锻炼学生的写作能力，比如让学生锻炼自己构思的能力、整理思路、提高写作细节、加深初步的句法理解等，鼓励学生通过写作发泄情感、展示课堂所学的知识，促进观点交流和沟通。
三、教学方法
1. 以生活为主题，使学生能够扩展他们的词汇量，培养他们的英文思维和沟通能力。
2. 按照学生知识水平，循序渐进地进行语法讲解，让他们在错误中学习和发展自己的能力。
3. 通过小组活动和合作协作作业，培养学生团队合作意识和互动交流的能力。
4. 通过听力训练、口语训练、阅读、写作和朗读等方面，逐步提高学生的听说读写综合能力。
5. 着重强化对发音、语音、语调和语流的学习和掌握，使学生的口音更加地自然。
四、教学进度
第一周：单词——家具。
第二周：单元测试——家居饰品（词汇量+语法）。
第三周：单词——文具用品。
第四周：单元测试——购物与商场（词汇量+语法）。
第五周：语法——现在进行时的复习与扩展。
第六周：单词——文化活动。
第七周：单元测试——文化（词汇量+语法）。
第八周：语法——一般过去时。
第九周：单词——运动。
第十周：单元测试——运动（词汇量+语法）。
第十一周：语法——现在完成时。
第十二周：单词——天气与季节。
第十三周：单元测试——天气季节（词汇量+语法）。
第十四周：语法——将来时。
第十五周：口语——情景模拟剧。
第十六周：口语——乘坐公共交通工具。
第十七周：口语——文化交流。
第十八周：写作——海报的制作及展示。
总结：教学进度以实际情况为依据，进行调整，因此不是固定的，具体根据学生学习进度而定。
五、教学评价
1. 课堂作业：主要包括听、说、读、写、词汇练习和语法习题等方面，督促学生及时完成，检查学生作业的正确性和规范性。
2. 课堂测试：按时组织小型的测试，对所学的英语单词和语法知识进行考查，既可以检查学生的学习情况，又增强学生的信心。
3. 英语情景模拟剧：让学生根据自己的经验，并通过角色模拟剧的表演，让学生在所学语言的情境中运用，并以此检查学生英语口语水平，加强学生自我表达的能力。
4. 英语写作：设计主题让学生进行自由创作，构思、撰写一篇英语短文，督促学生用英语展示自己的思维和想法。评价并批改学生的作文，对于写作锻炼方面有较大的促进作用。
六、教学要求
教师要以学生为主体，以生活为现实，以情境为出发点，灵活运用各种教学手段，综合使用听说读写训练，促进学生的听、说、读、写和翻译能力的提高，培养学生主动学习和自主探究的兴趣，推动学生在课堂之外也能定期、持续地进行英语学习，加深对英语的体验。同时在运用教学规划进行教学，对教学进行定期总结和反思，及时发现问题，促进教学质量不断提高。
六年级上册册校本教学计划 篇11
六年级上册册校本教学计划
为了更好地促进学生的综合素质和能力提升，我校根据《义务教育课程标准》和《教育部关于中小学健康教育的意见》，结合学校实际情况，制定了六年级上册校本教学计划。
一、主题一：健康生活与生命教育
本主题主要涵盖人体结构、健康饮食、健康运动、心理健康等内容，旨在向学生传授科学的健康知识，引导学生树立健康意识，养成良好的生活习惯和健康的生活方式。同时，通过生命教育，帮助学生理解生命的尊严和价值，弘扬生命至上的精神。
预计授课时间：20课时
教学内容：
1. 人体结构与功能
2. 饮食健康
3. 运动健康
4. 心理健康
5. 生命教育
二、主题二：科学素养与实践探究
本主题旨在通过科学实验、科研和探究，提高学生的科学素养和实际应用能力。通过开展实验活动，激发学生的科学兴趣和创新思维，培养科学思维和观察、实验技能。同时，也加强科学保护意识，弘扬科学精神和科学探究的精神。
预计授课时间：20课时
教学内容：
1. 知识探究
2. 科学实验
3. 科学项目
4. 科学思维
5. 环境保护
三、主题三：人文素养与社会实践
本主题主要涵盖文化传承、文明礼仪、人际交往、社会实践等内容。旨在通过开展社会实践，引导学生了解社会、了解自我，培养社会责任和担当精神。通过文化传承、文明礼仪和人际交往等方面的教育，引导学生树立健康的人际关系和社交观念，培养社会责任感和民族自豪感。
预计授课时间：20课时
教学内容：
1. 文化传承
2. 文明礼仪
3. 人际交往
4. 社会实践
5. 社会责任
以上是本校六年级上册校本教学计划的主题范文，希望能够对教师们的教学工作有所帮助。通过综合素质和能力教育的培养，帮助学生全面发展，成为具有健康、自信和积极向上精神的人才。