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教学计划 | 培优补差工作计划 | 学困生转化工作计划 | 教研工作计划 | 教师工作计划
本文将聚焦于“小班教学计划”的研究和应用领域，记得将此页加入收藏方便您下次查看。时间如水，即将迎来新一学期的工作，马上要做的事就是写教学计划。写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作。
小班教学计划【篇1】
本学期，由我们三位老师担任本班的教育保育工作。班级幼儿共26人，男生12人，女生14人。开学初，我们认真总结上学年的工作，吸取经验，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，根据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：
（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。
（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。
（三）每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。
（四）做好幼儿观察记录。
我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。
3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。 尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。
1、培养幼儿要有较强的时间观念。
2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。
1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。
2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。
3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。
（四）培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的能力。
（五）培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。
（六）培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动，具体措施：
1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。
2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。
3、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣发展个性。具体措施：
①结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。
②玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。
③当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。
（一）热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友。
（二）老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。
我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。
小班教学计划【篇2】
幼儿园小班朗读教学计划
一、教学目标
1. 能正确朗读课文中的字词及句子。
2. 能流畅、自然、有感情地朗读整篇课文。
3. 能在朗读中体会到情感并表现出来。
4. 能够发现课文中的美。
二、教学重点
1. 能够正确朗读课文中的字词及句子。
2. 感受课文情感并表现出来。
三、教学难点
1. 能流畅、自然、有感情地朗读整篇课文。
2. 能够发现课文中的美。
四、教学策略
1. 通过画面化教学帮助孩子理解和记忆课文内容。
2. 利用唱歌和朗诵等各种语言艺术形式，帮助孩子感受到课文的情感和美。
五、教学资源
1. 教师教具：PPT、课件、黑板、粘贴纸、卡片、实物等。
2. 学生教具：课本、小报、图画、卡拉OK等。
六、教学过程
一、热身
1. 诵读单个汉字：利用卡片、黑板、粘贴纸等教具，复习和认读几个单词，并帮助孩子练习朗读。
2. 唱歌：唱一首简单的歌曲帮助孩子热身。
二、主体
1. 朗读课文：将课本中的课文或故事，用PPT或黑板演示给孩子看，并帮助孩子认读并且练习朗读。
2. 声、调、速的练习：让孩子朗读，并根据自然语言的语调、速率、语气让孩子朗读。
3. 分角色朗读：将课文或故事的不同角色分配给孩子朗读，让他们尝试表演不同的情感和语气。
4. 给孩子讲解课文中的美：分析课文中各个方面的美，如：江南水乡的风景、孩子的天真和童心、小动物的可爱等并帮助孩子发现和感受。
5. 让孩子写朗诵稿：教师指导孩子写出大概的语句和用语，让孩子复述整篇课文或自编故事。
三、课堂反馈
教师在课堂上听孩子朗读并对他们的朗读做出反馈，帮助他们发现和纠正错误，并且为孩子提供一些积极的反馈和鼓励，让孩子感受到自己的进步和成就。
七、教学评估
1. 了解孩子的朗读技巧和流畅度。
2. 通过开展小组讨论和个体交流的方式了解孩子是否理解了课文的意义。
3. 观察孩子是否能理解和感受到课文中的情感和美。
八、教学总结
教师总结本节课的教学内容，搜集孩子在学习过程中出现的问题和反馈，改善教学方法和教具，并且规划下一堂课的教学内容和安排。
总而言之，幼儿园小班朗读教学计划是一项重要的教学活动。在孩子的语言发展阶段，正确的儿童识字阅读方法不仅可以提高他们的阅读能力和口语表达能力，而且可以帮助他们表达他们的情感、思想和观点。幼儿园教师可以通过采用各种教学策略，如唱歌、朗诵、画面化呈现等帮助学生更好地理解和掌握课文，从而提高他们的朗读和表达能力。
小班教学计划【篇3】
幼儿园小班朗读教学计划
一、教学目的
通过小班朗读教学，引导幼儿养成良好的阅读习惯，提高听说能力和语言表达能力，培养幼儿对生活的情感体验和思维能力，从而开启幼儿阅读的大门，为其奠定未来学习的基础。
二、教学内容
1.朗读国内外优秀儿童文学作品。
2.朗读国内外优秀儿童诗歌。
3.朗读国内外童话故事。
4.朗读寓言故事。
5.通过朗读绕口令、谜语、童谣等短文训练语音发音功能，培养幼儿爱听故事的兴趣和阅读的意识。
三、教学步骤
1.教学准备
（1）教师选择可供朗读的文学作品、诗歌、童话故事、寓言故事等，多媒体课件等教学辅助材料;
（2）制定教学计划、课堂教案、教学评价表等;
（3）将教材发给家长，要求家长鼓励孩子朗读故事书。
2.教学内容的讲解
（1）教师根据教学计划的安排，为幼儿介绍要朗读的文学作品、诗歌、童话故事、寓言故事的背景及故事情节;
（2）通过小班集体朗读、分组朗读、单人朗读等形式，让幼儿逐渐形成对阅读的兴趣和学习的欲望;
（3）为幼儿讲解文学作品、诗歌、童话故事、寓言故事中出现的生词，促进幼儿词汇的扩充。
3.教学实践
（1）组织幼儿在教师的指导下对朗读内容进行一遍模范朗读;
（2）组织小组朗读、单人朗读等形式，让幼儿得到朗读实践的机会;
（3）指导幼儿进行角色扮演、小品表演、朗诵比赛等活动。
4.教学评价
（1）为幼儿安排小测验、口头评价和表现评估等方式，了解幼儿在朗读中的表现和进步，针对幼儿存在的问题进行改进和指导;
（2）为幼儿评选朗读优秀幼儿、活动模范幼儿等，并对其进行奖励和表彰。
四、教学效果
经过本教学计划的实施，预期实现以下效果：
（1）幼儿对阅读产生兴趣，通过朗读了解生活、感悟生命，从而打开精神的大门。
（2）幼儿的口语表达能力得到提高，能够更好地表达自己的想法和感受。
（3）幼儿对于国内外优秀文学作品有了更深的了解，能够积极主动地关注文学作品，形成阅读兴趣和阅读思维。
（4）幼儿的语言表达能力得到提高，词汇量得到扩充，语感得到提高，口语流利度得到提高，并且朗读也能帮助幼儿掌握正确的语音、语调。
总之，幼儿园小班朗读教学计划是一项非常重要的教育计划，可以帮助幼儿打开阅读的大门，提高他们的语言表达能力，同时也可以加深幼儿对优秀文学作品的了解，形成阅读习惯和阅读思维能力。在朗读教学中，教师应该结合实际情况，采用多种形式来激发幼儿阅读的兴趣，帮助幼儿更好地探索阅读的乐趣。
小班教学计划【篇4】
幼儿园小班朗读教学计划
1.背景
在现代社会的快速发展下，幼儿园教育已成为家长和社会的热门话题。与此同时，朗读课程也逐渐在幼儿园中得到了重视。朗读不仅可以开发幼儿的语言能力，还可以提高幼儿的口感发展、音韵意识、听力和记忆力等多方面能力，有助于促进幼儿的发展。本文将详细介绍幼儿园小班朗读教学计划。
2.目的
通过本教学计划的实施，旨在帮助幼儿：
2.1 培养良好朗读习惯，提高口胃和语言表达能力；
2.2 培养幼儿对文字的感受能力，提高认读和理解能力；
2.3 培养幼儿的音韵意识和节奏感，为学习音乐和其他语言打下良好基础；
2.4 提高幼儿的听觉和记忆能力，为学习整合信息、获取新知识打下基础。
3.过程
3.1观察环节
在开始朗读之前，教师可以让幼儿先观察教师书读时的肢体语言和面部表情，提醒幼儿需要集中精力听教师朗读，并为之后的跟读做好准备。
3.2 朗读环节
当幼儿已经做好准备时，教师可以开始进行朗读。首先，教师可以朗读一遍，然后要求幼儿跟读。如果幼儿不熟悉生词或语音调节不准，教师可以指导幼儿加强练习。
3.3 表演环节
为了增加幼儿的趣味性，教师可以要求幼儿进行表演朗读。幼儿可以在教师或其它小朋友面前展示自己朗读故事和诗歌的技巧，帮助幼儿克服紧张情绪，提高孩子的自信心和表达能力。
4.实施
在实施朗读教学计划时，应该结合幼儿的实际情况科学进行。在具体实施中，重点需要注意以下几点：
4.1 坚持集体教学和个体辅导相结合
小班规模相对较小，教师可以因材施教，及时给予教育和帮助，注重个性化教育，根据每个孩子的实际情况进行辅导。
4.2 组织各种形式的朗读活动
在朗读教学中，组织各种形式的活动有助于培养孩子的兴趣与能力。比如让孩子参与角色扮演朗读、进行影音展示结合朗读、以及朗读比赛等等。
4.3 选择适龄教材
教材的选择直接关系到朗读教学的成效。一般来说，适龄教材应该符合幼儿的认知水平和口感习惯，同时也要具有趣味性和丰富性。
5.总结
幼儿园小班朗读教学计划可以促进幼儿的语言、音韵意识、记忆能力等多方面发展，为进一步学习打下基础。在实施过程中，教师应该坚持科学方法和个性化教育相结合，帮助幼儿克服困难，顺利开展朗读教学活动。只有在教育体系的不断完善和富有创造力的教师的不断努力下，幼儿园的教育事业才会不断走向更高层次，更高质量的发展。
小班教学计划【篇5】
展开全部：
级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
总目标：
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
环境创设：
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的`活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
小班教学计划【篇6】
托育园小班教学计划
一、教学目标
本教学计划的目标是让托育园小班学生在幸福与健康的氛围中，通过生动的游戏与活动学习生活常识、形式认知、语言表达、感统、情感交流、社交能力等方面的知识和能力，提高总体认知水平和自我管理能力，为进一步的学习打下良好的基础，同时能更好地适应园所生活和社会生活。
二、教学内容
1.生活常识方面，学生将学会如何合理安排自己的日常食物，以及清洁卫生常识和个人安全保护常识等。
2.形式认知方面，学生将以游戏、绘画等形式让其逐步对形状、颜色、数量等有初步的认知。同时，也可以通过拼图等游戏训练其动手能力和思维能力。
3.语言表达方面，学生将通过各种学习活动的转化学会基本的口头表达和沟通技巧，并在带领教师下，参与小队合作，从中锻炼社交交往能力。
4.感统方面，学生将通过轻运动、感官重刺激、大力运动、抗阻运动等形式，训练其身体协调性、左右脑合作性等。
5.情感交流方面，学生将在带领教师下进行集体活动、游戏和户外体验，学会与比自己小、大、同龄的孩子相处，克服自己的孤独与焦虑等负面情绪，同时也锻炼其团队合作意识和同理心。
三、教学过程
1.生活常识的初步认知（一周）
在一周时间内，利用园所日常生活常识，安排儿童在幼儿园中做借鉴，让儿童吃到自己点单的健康餐饮，并联系日常生活小情景，学习清洁卫生、安全保护等基本生活常识。
在食物方面，可以请父母为孩子准备多种健康餐饮，让孩子根据自己的口味点单，并了解每种食物的营养成分。
在清洁卫生和个人安全方面，则可通过游戏和角色扮演的形式，演示这些常识，在调动儿童积极性的同时巩固和深化其相关知识及技能。
2.形式认知的初步认知（一周）
在学习生活常识的同时，孩子们还将逐渐认识到不同形状、颜色和数量的事物。可通过多项游戏和活动的形式，提高孩子们的形式认知水平。
在游戏环节中，可以设置数学房间，让宝宝根据自己对数字和形状的认识，正确地归类各种数学元素。通过拼图游戏，培养孩子的形状认知，同时也可以锻炼孩子的眼手协调能力和思维活动能力。
在绘画游戏中，可以鼓励孩子们丰富自己的想象力，尽情描绘自己心目中的世界，加深对颜色和形状的理解，并提高其创意和表达能力。
3.语言表达的初步认知（一周）
在通过活动锻炼孩子们的形式认知的同时，也应加强孩子们对口头表达和沟通技巧等方面能力的培养。在整个过程中，鼓励孩子们自由并自信地表达自己的看法和态度，帮助他们提高沟通和交往能力。
在课堂辅助活动中，教师可以提供多项素材，引导孩子们用简单的语言描述实物，发展其表达能力。同时，在场景模拟和角色扮演中，引导孩子们锻炼语言表达和沟通技巧。
在共同学习和游戏的过程中，鼓励孩子们进行交流，发表自己的观点，并培养社交技巧和态度，提高同伴相处能力。
4.感统的初步认知（一周）
感统的训练是孩子身体健康发展不可或缺的环节，因此该部分需要结合重剪切、压索流等感觉统合技术及大肢体操作技巧进行实施。
通过教具游戏等方式，引导孩子们活动身体并锻炼协调性，提高大肌肉的感知和运用能力，模拟自然环境中多样的刺激，帮助孩子们提高感知和运用的能力。
5.情感交流的初步认知（一周）
随着教学的深入，孩子们的心理成长和情感交流能力的培养也逐渐成为重要的教学方向，鼓励每个孩子在参与游戏和活动的过程中，与其他同学建立良好的关系，学会合作和互换。
在游戏和活动中，引导儿童规律的体验，确定团队目标，全程进行辅导反馈，鼓励他们建立信任感，学会识别和分辨感情和态度的不同，积极表达感情和思想，寻求帮助和支持，加强同伴关系的建立。
四、教学评价
在托育园小班教学计划中，我们通过多种方式对学生进行评价，除了在活动与游戏中积极观察、记录和反馈孩子们表现外，还可以通过定期发布的家长通知，结合园所PM的护理计划，向家长详细报告孩子们在各项学习和生活方面的表现，及时分享孩子们的成长动态，让家长了解孩子们在园所学习和生活的情况，并因材施教，因人而异地辅导和培养孩子各方面的能力。
小班教学计划【篇7】
时间流逝得如此之快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班钢琴教学计划，希望对大家有所帮助。
本学期的教学任务是:使幼儿在上学期的基础上进一步加强基本功的练习,产生对学钢琴的浓厚兴趣。共安排12课时,每课时为半小时。特制定教学计划如下:
内容
要求
第一课时
1、复习乐理知识:高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符
2、新学附点二分音符
3、初步学唱《排钟》
1、能较快说出音符的名称
2、能边打节拍边唱
3、附点二分音符要唱足
第二课时
新教练习曲《排钟》
1、弹奏时注意附点二分音符
2、保持手型
第三课时
1、复习练习曲《排钟》
2、初步学唱《滑稽面孔》
1、结尾两手同时弹时要有力度
2、附点二分音符要保持住
3、二分音符要唱足
第四课时
新教练习曲《滑稽面孔》
1、能区分高低音谱号上的音,初步学会弹奏。
第五课时
1、复习练习曲《滑稽面孔》
2、认识并学打4/4的.节拍
1、两手替换要及时。
2、节奏准确,能完整地弹下来。
3、附点二分音符要保持住。
第六课时
新教练习曲《老麦克唐纳》
1、全音符要保持住。
2、左手弹奏时注意手型,手指的位置。
第七课时
复习练习曲《老麦克唐纳》
1、左手两个音一起弹时要一起下并且要有力度。
2、注意指法。
第八课时
1、继续复习练习曲《老麦克唐纳》
2、认识全休止符、二分休止符、四分休止符
1、知道休止符的含义。
2、能区分三个休止符。
第九课时
1、复习已学过的全休止符、二分休止符、四分休止符
2、初步学唱《拔河游戏》
1、能较快地说出三个休止符的名称。
2、能按着节拍学唱。
第十课时
新教练习曲《拔河游戏》
1、注意休止符。
2、左右手交替时要紧凑,注意节拍。
第十一课时
1、复习练习曲《拔河游戏》
2、初步学唱《教堂管风琴》
1、能按照谱子完整地弹奏。
2、能看着五线谱上的音符熟练地说出它的音名。
第十二课时
新教练习曲《教堂管风琴》
1、初步学会弹奏。
2、左手注意休止。
小班教学计划【篇8】
中小班数学领域教学计划
一、教学目标
1. 发展学生数学兴趣和能力，培养数学思维能力和解决实际问题的能力。
2. 为学生提供适当的数学知识和技能，为其未来的学习和生活打下坚实基础。
3. 培养学生的合作意识和创新能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容
1. 数字和数量：识别数字0-10，掌握相应数量的概念。
2. 数字的大小比较和排序：掌握两个数字的大小关系，能够将一组数字排序。
3. 数的简单加减法：掌握加减法的概念和方法，进行简单的计算。
4. 形状和空间：识别基本的形状和运用它们进行简单的分类和组合。
5. 时间和日历：掌握钟表读数和时间概念，了解日历的组成和使用。
6. 数据和概率：认识事物的差异和相似之处，了解基本统计方法和概率概念。
三、教学方法
1. 普及化教育：对于数字和数量等基本概念的学习，采取生动有趣的教学方法，以易于理解和接受为主。
2. 体验式教学：课堂上通过教具和教材的实物、图片或模型等，让学生在亲身体验中掌握知识和技能。
3. 合作式学习：鼓励学生在小组中合作探究、交流，培养学生的团队合作意识和创新能力。
4. 问题式教学：通过提出具体的问题，引导学生阐述自己的思考方式和解决问题的方法。
四、教学评价
1. 知识和技能：考查学生对数学知识和技能的掌握程度。
2. 思维能力：考查学生的观察能力、分析能力等数学思维能力。
3. 综合素质：考查学生在学习中展现的积极性、创新能力、合作精神等综合素质。
五、教学环节
1. 活动导入：通过故事、游戏、歌曲等方式，调动学生的兴趣和好奇心，进入学习状态。
2. 知识讲解：通过示范和讲解，让学生正确认识数学并掌握基本的数学知识和技能。
3. 体验式学习：让学生亲身体验，掌握数学知识和技能。
4. 合作探究：鼓励学生以小组为单位，通过探究、交流等方式，深入学习和掌握数学知识和技能。
5. 总结评价：通过总结和评价，帮助学生深刻理解和掌握所学内容。
六、师生互动
1. 开放式提问：鼓励学生积极回答问题，培养学生的勇气和自信。
2. 引导式提问：通过提问，指引学生思考和引导学生探索。
3. 评价式提问：通过评价回答，引导学生逐步完善自己的解决问题的方法和思路。
七、教学资源
1. 教材和教具：教材和教具是授课的基础，通过合适的教具，让学生更直观地感受数学知识。
2. 实物和图片：实物和图片是教学的有力辅助，通过实物和图片的呈现，让学生自主探究。
3. 基础工具：计算器、几何工具等工具，让学生更方便地进行数学计算和实践操作。
八、教学过程示例
1. 教学目标
让学生通过掌握简单的数字大小排序，巩固数字概念和启发思考能力。
2. 教学步骤
（1）活动导入：老师通过介绍魔法钟表的故事，让学生形成对时间的认识。
（2）教师讲解：通过展示数字牌或纸条，讲解数字的概念。根据学生的实际情况，编出有趣的故事，比如“3只兔子去大草原玩，1只被鬼怪追赶了，现在剩下几只兔子？”等。
（3）合作探究：让学生在小组内，先自己排一下0-10的数字，再根据讲解内容检查是否正确。通过同伴的协助，理解数字大小的基本概念。
（4）巩固练习：老师给出一组无序的数字，让学生在3分钟内排序，看谁最快找到正确答案。
（5）课堂总结：老师再次讲解数字大小排序的方法，并且探讨在生活中如何运用数字大小排序方法。
3. 对教学内容的思考和总结
数字大小的排序对于学生巩固数字概念具有重要的意义，它可以通过有趣的教学方法和活动引导，让学生更好地掌握其应用技能，让数学学习变得不再枯燥乏味。同时，通过学习数字大小排序方法，学生也可以运用普通的日常生活中，更有效的解决问题，从而提升社会适应能力。
小班教学计划【篇9】
小班古诗文教学计划
一、教学目标：
1.引导幼儿熟悉古诗文，了解古诗文内在的美和情感。
2.通过细读古诗文，培养幼儿的良好情感和审美品位，提升幼儿的想象力、表达力和语言表达能力。
3.让幼儿融入古代文化，领略优秀的文化遗产，培养幼儿对中华传统文化的热爱和认同感。
二、教学内容：
1.《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
2.《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
3.《悯农》
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
4.《小石潭记》
山行十四年，水宿八千里。不辞远道i尽，踏尽莽苍吾。
三、教学方法
1.通过图片、实物等多种形式向幼儿介绍古代文化、自然景物、历史背景等，辅助幼儿理解古诗文。
2.以情境体验为主，让幼儿尝试模仿朗读和表演诗文，提高幼儿的口语表达能力和情感表达能力。
3.游戏化教学，通过寻找诗文中的美景、美物等肢体化的活动，加深幼儿对古诗文的记忆和理解。
四、教学安排
第一周：《小石潭记》
1.通过图片、视频等多种形式介绍栈道的历史和文化，让幼儿了解古代交通和生活。
2.引导幼儿进入山林情境，通过越过河、穿过林、过栈道等活动，让幼儿感受山林之美和小石潭的清幽。
3.教学重点：诗句中的“山行十四年，水宿八千里”，通过吟诵和游戏方式，加深幼儿对古诗文内容的记忆和理解。
第二周：《静夜思》
1.通过图片、音频等多种形式介绍古代寻物、赏月的文化传统，让幼儿了解和体验古代文化。
2.在幼儿入睡前模拟夜晚情境，借助镜子、影子等道具，让幼儿感受“疑是地上霜”的美感。
3.教学重点：诗句中的“低头思故乡”，通过朗读和表演方式，引导幼儿理解和表达“乡愁”的内涵。
第三周：《悯农》
1.通过图片、实物等多种形式介绍农民、农业文化，让幼儿了解古代农业生产和文化。
2.在室内外创造农田、捉虫、种菜等活动场景，让幼儿通过亲手参与，深入了解农民耕作的艰辛与喜悦。
3.教学重点：诗句中的“四海无闲田，农夫犹饿死”，通过朗读和表演方式，引导幼儿理解和表达对农民的关爱和尊重。
第四周：《登鹳雀楼》
1.通过图片、实地参观等多种形式介绍古代建筑、地理名胜，让幼儿了解和感受古代建筑文化。
2.在室内外构建高楼、爬楼等活动场景，让幼儿领略“更上一层楼”的美妙。
3.教学重点：诗句中的“想窮千里目，更上一層楼”，通过朗读和表演方式，引导幼儿理解和表达对追求理想、实现梦想的初步认识。
五、总结评价
本教学计划是基于情境体验的教学理念，将古诗文与情境融合，让幼儿在体验和情感中领略古代文化的精华和魅力。通过开展多种形式的活动，为幼儿搭建了一个学中游戏和游戏中学的优美环境，有效地提升了幼儿的文化素养和语言表达能力，为他们打下了扎实的文化和语言基础。