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那么,怎样才能撰写出一篇出色的心得体会文章呢?为了解答这个问题,我们精心搜集与整理了海量数据,倾力打造了这篇“国培送教下乡心得体会”文章,旨在为您提供一套完整的解决策略,期待您的阅读参考!
国培送教下乡心得体会 篇1
当我们备受启迪时,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园国培计划送教下乡心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
短短一天培训学习,在转眼之间飞逝而过。
首先非常感谢马寨镇中心校的领导能够给我们这次学习的机会,我也很荣幸自己能有参加这次的培训学习的机会,让我明白:教育的核心是育人,关注孩子的精神成长,学习是孩子主动构建的'过程的教育理念。
教育的重心是改变孩子的学习方式和思维方式,此次培训理论与实践结合,给了我深深的感染与理论引领,首先是上午常爱红老师给我们带来的`精彩的观摩课《胡椒生长在哪里》和云老师给我们带来的体能游戏课让我受益匪浅。
在白雪老师的讲座中,我了解如何在幼儿园做好幼小衔接,也更加清楚了提前学习小学课程的危害,也让我明白了“授人与鱼不如授人以渔的道理”。
白老师的讲座内容非常详细,对教材的核心理念等方面做了细致的讲解,还指导老师们如何做好幼小衔接以及何为是幼儿教育的“小学化”,并以自己的亲身身经告诉了我们对幼儿提前进入小学化的危害。
历指出幼儿园给孩子的应是主动构建的经验而不是一味的让幼儿学习更多的文化课知识,美国幼儿园给孩子创造的环境是:宽松的、自主的、积极主动地,这也提示我们在幼儿园环境创设中根据我们幼儿园的现状。
和孩子们的实际情况,要为孩子们创设一个什么样的环境,这是值得我们去思考与探索的,通过这次培训,我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该基于孩子的终身发展。
重点是激起孩子们的学习的兴趣与欲望,培养孩子们的探究精神。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。
幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。
总之,要做一名优秀的幼儿教师是要有爱心、有思想,勇于实践、敢于创新,善于思考的智慧型教师。我们要不断学习,反思自己的教学,虚心学习各们老师的授课艺术和教学方法,取人所长,补已所短。认真钻研,努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的幼儿教师——孩子们喜欢的老师。
听到了各位同行前辈的经验之谈,我倍感荣幸,在以后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验。
国培送教下乡心得体会 篇2
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。人生就是不断学习的过程,因此,这次培训对我们来说是莫大的幸运。通过此次培训,我获益良多,以下就是我的心得体会:
一、机会难得,学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,老师们都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈,讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。第一堂课上,“很高兴认识您,您在我心中很重要。”这句话,让我们很快就融为一个集体。
三、学无止境,更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。学习就是这样,要让读书学习像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。
培训学习虽然就快结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作。
人要走进知识宝库,是一辈子的事情,不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育,给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
四、总结心得,做好教育工作。
1、老老实实做人,塌塌实实做事。事无巨细,一个连小事都做不好的人,又何谈做大事?在平时的工作中,一定要认真踏实做好每一件事。
2、爱岗敬业,以校为家,以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的学校工作,成为这个大家庭的一份子,对我而言,是件幸运而又幸福的事情,要好好珍惜这来之不易的机会,用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。
3、面对孩子,要做到爱心、耐心、细心,赏识鼓励每一个孩子;面对家长,要热情、友善,多站在家长的角度思考问题。
4、谦虚谨慎,多向名家专家向老前辈老教师学习,在工作中做一个有心人,注意观察、学会反思,加强读写及语言表达能力。
5、加强教学研究,努力提高教科研理论水平,为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。
6、依法从教,廉洁奉献,努力维护教师良好形象。
选择了教师这个职业,就要怀着一颗为孩子无私奉献的心,带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展,努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师,用自己的努力、勤奋来证明自己的价值,一个小学语文老师应在教学工作中充斥豪情和活力,对学生充溢着爱,用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题,并应常常反思,坚持摸索的习性,使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步,继续维持学习的习气,使自己的教育教学能力不断晋升。
国培送教下乡心得体会 篇3
国培“送教下乡”学习心得体会
本人在3月28日参加了和县xx国培“送教下乡”培训班的学习,虽然只有短短一天,我却觉得收获很大,不虚此行。
一、学习气氛十分浓厚。参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会,认真、虚心、态度端正、学习专注。老师们都能专心致志,全神贯注,认真的听课和评课,积极踊跃发言,在反思和交流中取长补短,获得共同提高。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚。
二、名师风采各具特色。上公开课的两位老师(张集初中的杨老师和马鞍山十二中的孔老师)各具特色,各有长处,虽然教学风格迥异,但他们对教材的处理,教学环节的设计都恰到好处,无可厚非,在教学重点、教学突破中两位老师也是方法各异,各有千秋,这些种种设计都体现出教师的聪明才智。如孔老师在陌生班级给陌生学生上课,仍能轻松自如、游刃有余地把握课堂各个教学环节,调动起学生学习的积极性,让人听后心情感到很舒畅。杨老师在课堂上引导学生层层深入,那种沉着,那种自信也都是我们学习的好榜样。
三、专家讲座精彩深入。马鞍山教科院的语文专家陶年生老师滔滔不绝、挥洒自如的讲座,就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,令人心中十分佩服他的口才,佩服他的自信,佩服他知识的渊博。真是“听君一席话,胜读十年书”。让我对这一版语文新教材的编写、内容、教法等方方面面有了一个较全面深入的了解。这对我今后的语文教学实践将会有很大的帮助和指导作用。
在今后的工作中,我要善于总结自己教学上的不足,同时,要不断学习新的知识,掌握新的教育技能,把在国培中学习到的新的教育理念、新的教学方法活学活用到自己的教学实际中去,逐步、不断地提高自己的教学水平。
xx年4月2日
国培送教下乡心得体会 篇4
20xx年4月19日至21日我园正常开展了国培计划(20xx年)澄迈县送教下乡活动项目第二阶段的园级集体备课和微课展示活动。这一阶段的活动以民间游戏《荷花荷花几时开》、《警察捉小偷》、《贴人》、《丢手绢》为主题展开,教师们积极参加,都把这次活动当成交流、学习、互补和提升自己的一个机会来对待,充分地研究幼儿的情况和游戏的玩法,大家各抒己见,提出了很多独特见解和宝贵建议,在交流过程中碰撞出了很多闪亮的火花,现将大家的宝贵建议小结如下:
1.教师在设计中首先要研究好基本玩法、规则,抓住游戏关键点来设计教案。
2.在实施过程中要减少幼儿消极等待的时间,要把握好时间,合理分配。
3.规则性游戏重点在于教师的示范和玩游戏的过程中理解和掌握。
4.教师要扮演好组织者、引领者、玩伴者三重身份,激发幼儿深入游戏。
5.创新玩法和难度挑战,要在大部分幼儿掌握了基本玩法后才添加,且游戏内容要有层层递进,在基本玩法的基础上完成创新玩法和难度挑战环节。
6.要准备适合本游戏荷花荷花几时开的音乐来调动幼儿参加游戏的积极性和主动性。
7.带幼儿玩游戏中,若幼儿掌握了游戏规则,教师要适时的退出,将游戏的主场还给幼儿,要时刻明确幼儿才是游戏的主人,老师引导即可
8.游戏中,如果幼儿有犯规现象,教师可以帮助幼儿积累经验,与幼儿共同交流与小结,让更加了解游戏的规则。
国培送教下乡心得体会 篇5
过这次“国培计划”送教下乡项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。
本次培训安排了专家解读、名师范讲、同课异构、同伴交流等多种形式的项目,经过这次的培训令我感触很大,对作为一名刚参加工作一年多的新手受益匪浅,特别是名师范讲环节,对比自己平时工作情况,寻找差距,学习怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系,迎头赶上。下面将谈谈我的一些感受:
首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。
其次,如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“文化大餐”!
最后,我还认识到:一节好的语文课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课,要做关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。
此外,我认识到:一节好的.语文课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注教学方法,体现语文课的灵魂,使语文课上出“文化味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对语文教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。
国培送教下乡心得体会 篇6
有幸在xx年让我遇见了国培,在这次的培训中我受益匪浅,在这里我聆听了精彩的讲座,学习了新的技能,观摩优秀示范课,更新了教学观念。能拥有此次学习机会,实在值得珍惜!
*月**日下午,是由中国教师教育网特邀专家**教授讲解的《技术变革课堂》,张教授通过大屏幕用图片、视频、智能手机展示了科大讯飞的语音识别技术。使得人与机器、人与网络的交流已成为现实。他运用生动的事例牢牢吸引了大家的眼球,这些先进的教学理念,新颖的教学手段,震撼在座的每一位老师。
张教授讲解的《微课制作与创新》,让我了解了微课的相关内涵,我感受到其实微课的制作相对来说比较容易,但是微课如何设计,在教学的内容哪些环节可利用微课,用怎样的方式设计让学生们容易理解才是最难的.,这也是我在听完报告之后一直思考的问题。在今后的课堂,我会不断尝试,结合教学与教育学习需要,合理运用微课,让微课服务于课堂.
**日下午,**老师讲解的《以礼修得--做新时代魅力教师》,让我印象颇深,苗老师一上台便用她挺拔的身姿、优雅的气质诠释了礼仪的魅力。她用自己的亲身经历告诉我们礼在教育中发挥的作用,学礼有法、学礼有型、礼待自己、礼待他人是苗老师对学员的谆谆教导. 在苗老师形象生动的讲解下,我受益匪浅,也心生敬佩,她让我懂得面对孩子们,只有老师以身作则,礼仪规范,才能做一个更好的教育者。
在二、三期的培训中,开展了教师展示课、同课异构、专家讲座及专家点评几项活动,这次的展示课是由我县四位年轻老师执教的。在这四节课当中,让我见识到各位老师不同的教学风格,也让我领略到几位年轻老师扎实的音乐功底,他们都能充分的扮演好组织者、引导者和合作者的角色, 每节课都有自己的闪光点,都有值得我们学习和探讨的地方。杨丽萍老师的讲座非常的接地气,作为一线教师的她,结合自己对新课标的理解与多年的教学经验告诉我们怎样进行教学设计、怎样备课、说课和评课,让我最受启发的是来自南昌市松柏小学的袁柯老师所执教的《木偶步态舞》。她通过跟琴模唱、画旋律线、律动表现、随着魔法丝带表演等多种形式,解构音乐要素在乐曲中的作用与变化, 帮助学生更好的理解与表达音乐。这节课让我感悟到,欣赏课要求的不仅是教师的激情四色,更重要的是让学生的思维火花迸发,袁老师对新课标的解读对我触动很深,她让我知道一堂好的音乐课不光是让学生会唱会跳,更多的是我们应该吃透教材,在歌曲中找到重要点,通过有效的学习方式充分的挖掘学生的想象力、表现力以及创造力.
总之,这次国培我学习到了很多,拓展了我的视野,弥补了我以前认识上的不足。今后我将会以国培学习为契机,不断学习,努力的完善自己。
国培送教下乡心得体会 篇7
xx年3月27日,我参加了教育科技局组织的送教下乡活动。作为一名承担送教任务的老师,首先我要感谢教育局的信任与支持,感谢教育局给我们这次学习和锻炼的机会。
美术送教下乡,同课异构,我们讲的是湘教版三年级下册第六课《风来了》。送教下乡不仅仅是讲一堂课,听一堂课。课后的说课、评课才是真正意义的大课堂。对每个教师来说,都是一种思索,一种提高。
在评课中,我发现了自己课堂存在的好多问题和失误。简单的做以下小结:1、课堂上我讲解太多,应发挥学生主体作用,引导学生主动探索。2、在学生黑板展示风来了的小训练时,一位学生的作品中,花被风吹弯了腰而草没有变化,我在讲解的过程中没有及时发现问题。错失了课堂纠错,让学生加深理解风的良机。属于课堂失误,比较遗憾。3、学生创作时,我觉得孩子们美术功底较弱,对孩子的要求比较低,只需用铅笔画出草稿就可,没有色彩方面的表达。展示时,学生的画面虽然很丰富,创意十足,但是却让听课老师看不清。作业展示效果不是特别满意。
观摩省级教学能手段老师的课,让我有种茅塞顿开、醍醐灌顶的感觉。许多自己之前纠结顾虑的问题都在段老师的课堂上得到解决。比如:如何让孩子用色彩表现画面,我出于保守的心态,不敢让孩子用没接接触过的画材,段老师大胆让孩子们用刮画纸、砂画纸,画面效果令孩子们很有成就感。段老师给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面、直观的演示视频、丰富的作画材料),整节课沉浸在艺术的氛围中,使孩子们的创作欲望倍增。学生的作品色彩丰富,作品展示效果让人赞叹。
下午,段老师还给我们全县美术老师带来一堂讲座。段老师以亲和的态度,朴实的语言,就如何开发利用美术课程资源和如何评价美术课程做了详细的讲解,针对美术课程实施中容易出现的问题等方面的知识内容,讲解的非常到位,让我深刻的体会到美术教师不仅要做美术技能传授者,还要做美术文化的传播者。播放了许多令人茅塞顿开的教学实例视频,解决了很多我们平时课堂活动遇到的困惑。
在今后的工作中,我要善于总结自己教学上的不足,同时,作为老师要不断学习新的知识,充实自己,使自己的理念得到提升,专业技能得到提高。我会用更多的热情投入到美术教学和美术研究中,做一名优秀的小学美术教师。
国培送教下乡心得体会 篇8
作为一名小学科学老师,我有幸参加“国培计划(20xx年)————黑龙江省中小学骨干教师网络培训”学习,感谢领导的信任与厚爱,让我有了这一次难得的学习机会。我非常想借这一次机会好好地学习科学教育理念与方法,因此,在培训期间,我每天的感觉是紧张而又充实,忙碌而又愉快。领导为我们设计了灵活多样的培训方式,使我们有幸聆听了多位教授、特级教师对我们的理论指导,通过听专家的讲座、与名师的对话、与参加培训老师的异构交流等一系列活动,让我不断提升了自身的理论水平,也丰富了教学实践经验,2个多月的培训使我感触颇深,现将学习心得体会小结如下:
解读了《小学科学课程标准》后,我才真正认识到“小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”的含义。“培养科学素养”是小学科学的教育目的,而“科学启蒙”则是对小学科学的定位。因此,我们要考虑的关键问题就是怎样培养学生热爱科学的兴趣。以前,由于科学课不被重视,有时候竟会被语文、数学课所取代,大多数情况下,老师重视的是教给学生一些科学知识,缺少动手动脑的机会,老师变成了教学的主体。然而,“科学是学和做的,而不是教的”,只有通过亲历探究和实践,科学知识才会在儿童心中获得新生和意义,获得“深层理解”。没有经过科学探究的过程,学生就不能理解科学结论,更谈不上去探究这个科学结论是否真实可靠。而且,科学结论也具有暂时性,随着更深层次的研究,人们对科学现象了解得更透彻,也有可能会推翻以前得出的科学结论。因此,科学教育不可能以系统的知识学习与方法训练为主,只能根据小学生的经验,在他们熟悉的周围生活中选择有关内容,让他们看一看,做一做,玩一玩,想一想,从中学到知识、培养兴趣、练习方法、为后续的科学学习打好基础,这才能体现“科学启蒙”的含义。
课堂上教师不要给出问题,应培养学生发现问题、提出问题的能力。教师的提问要有启发性,有价值,可采用“关于这个问题和现象你已经知道了什么?你还想知道什么?怎样做才能知道我们想知道的呢?”这样的话语作为科学课的主线。
“同课异构”的小组合作交流形式新颖有趣,让我们知道了同课异构重在考虑自己的学生,实验设计要由易到难层层深入,给一定难度的实验设计,让优秀生有机会“吃得饱”,要相信自己的学生,科学的重点在于启蒙学生的科学探究兴趣。
这次学习,我们参加培训的学员们带着问题与教授、省级科学骨干教师沟通、交流与反思,分享了各自的教学经验:科学课要让学生像科学家一样真刀真枪地去做实验;每学期开学初写出一份实验需要材料单,一次性买齐全,也写一份学生准备材料单给学生,以便平时收集实验材料;可以办一些科学手抄报,巩固拓展科学知识;小组实验中强调“你能低声说话吗?”;实验要求停止时说“看看哪个小组最先把实验器材收好。”“你们小组收拾器材一次比一次快了。”或拍手示意,让学生停下手来听和说;实验注意事项,可先让学生来说,实验过程中发现问题又让学生来补充说明;实验尽量规范,减少误差;合理利用身边的教学资源,节省准备材料的时间;实验小组中的小组长、操作员、记录员、观察员分工要明确,并且每月互换一次角色;课堂上多提问爱动手不爱动脑的操作员;本班的两节课学科连排在一起,同年级的科学课也尽量连排在一起,这样便于实验器材的准备、收拾;教科版的教材教学难度较大,苏教版教材难度小一些,而且有实验报告单,可以降低实验报告单的填写难度。
总之,本次培训给我们搭建了自主学习,提升专业素养的平台,在学习的过程中,通过与专家的交流、同行的商讨与相互学习,使我们对科学教学相关知识有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀教师的专业指导,使我大开眼界,给我指引了学科教学的新方向和目标。这次国培行动使我受益匪浅,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶,努力与学生共同进步、共同发展。