小班歌曲教案

　　每位教师都必须为每一节课做好教案课件的准备，所有的教师都需要精心地准备自己的教案课件。教案是创新教学的必备工具，优秀的教案课件是如何编写出来的呢？根据您的实际需求，我为您整理出以下内容：“小班歌曲教案”，诚邀您访问我们的网站，阅读我们提供的资讯，共同进步！

小班歌曲教案 篇1

　　活动目标：

　　1、让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

　　2、引导学生学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

　　3、培养学生的创造力和合作精神。

　　2、教师事先布置好教室，让教师充满过年的气氛。

　　1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

　　2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

　　1、教师让学生观察活动室，

　　师：哦~是不是很有过年的感觉呀~那请你们告诉我，我们一般都是怎么庆祝新年的呢？

　　三、学唱新歌《新年好》。

　　1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

　　2、教师要求学生有表情地演唱。

　　3、请学生分男、女演唱，要求学生在唱强拍时拍一下。

　　四、启发学生自编节奏动作。

　　1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

　　2、学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的`节奏，自由用动作表现强弱弱。

　　3、请个别乐感强的学生听琴声《新年好》，大家做示范表演。

　　1、让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

　　2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的学生分成2——3组，教师指导学生看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

　　3、学生听《新年好》音乐，完整地演奏。

　　4、学生换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

　　六、进行结束。

　　教师带领学生一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

小班歌曲教案 篇2

　　活动目的：

　　（1）会用自然的声音、轻松地演唱歌曲。

　　（2）能注意咬字清晰、准确，并回创编简单的动作做表演。

　　活动准备：各种各样的球、录音机、录音带

　　活动过程：

　　一、律动：《可爱的小动物》

　　能创编各种小动物的可爱形象

　　二、练声：歌曲《小火车》

　　能唱准火车的“呜”音

　　三、学习新歌

　　（1）熟悉旋律（1—2次）

　　（2）学唱新歌

　　咬字要清晰、准确。

　　（3）教师带领幼儿演唱歌曲（1—2次）

　　（4）请个别幼儿出来唱歌

　　（5）歌表演：《有趣的大皮球》

　　让幼儿大胆地创编简单的动作，配合歌曲一起表演唱。

　　（6）请个别创编动作较好的幼儿进行表演。

　　四、音乐游戏：《小青蛙》

　　在游戏中，要求幼儿听着音乐的节拍、拍准或踏准节奏。

　　活动反思：

　　小班歌曲《有趣的大皮球》的歌词和旋律都比较简单，比较适合小班幼儿的教学，而且在平时的活动中，幼儿对玩皮球很感兴趣。在歌曲的学唱过程中，选择与孩子们生活中喜爱的事物—大皮球”相结合，整个活动在老师游戏口吻带动下，可以让孩子们的整个学唱过程显得更为生活化、更为游戏化。在教学活动的开始，我先让幼儿结合经验熟悉理解歌词，组织幼儿学习歌词“看小猫和小狗给我们带来了什么呀？大皮球长得什么样呀？你玩过皮球吗？皮球可以怎么玩呢？拍的时候会怎么样的？”鼓励幼儿结合经验说说，拍皮球的时候你有没有发现什么秘密呀？还边拍边问：为什么这个皮球一会跳的低一会跳的高呢？幼儿发现拍的轻球跳的低拍的重球跳的高，与此同时引导幼儿用做动作边用较轻和较响的声音念这几句歌词。

　　由上可见，幼儿园的歌唱活动应该是生活化、游戏化的歌唱活动，是集多种领域相互渗透式的歌唱活动。我们可以通过以下几点优化歌唱活动教学组织：

　　1、用多种方式练习，提高学习的趣味性。在幼儿进行练习、巩固的时候，不能简单、机械地重复，教师要善于观察孩子的情况，及时总结，并在音准、节奏、感情处理、速度和力度等方面对孩子提出恰当的要求。同时还要注意个人、小组、集体相结合，即可以预防孩子歌唱疲劳，又可以使孩子养成注意倾听他人习惯。

　　2、用多种多样的方式导入，激发幼儿兴趣。任何手段都是为了达到目的而创造和采用的，我们在进行教学的时候，可以用一种，也可以同时采用几种方法，教学有法，但无定法。

　　3、充分运用各种感官，增强活动的乐趣。德国著名作曲家、音乐教育家卡尔.奥尔夫提出把语言、动作、音乐和表情紧密地结合在一起去进行教学，充分发挥幼儿学习的主体性。在歌唱活动中，我们也可以根据歌曲的内容、幼儿的能力，适当的累加动作因素、语音因素、游戏因素等，还可以组织幼儿体验领唱、轮唱、分声部合唱等多种形式，增加歌唱的乐趣，丰富歌唱的内容。

　　在了解幼儿年龄特点的基础上，通过以上几点可以有效消除反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。在整个活动中，也能使幼儿情绪高涨，兴致盎然。同时，教师也要在歌唱活动中尽可能地提供给幼儿合适的合理的操作机会，有了一定操作经验的孩子们，更能真正成为主动学习的主人。

小班歌曲教案 篇3

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中感受和欣赏美的这部分内容中提出要满足幼儿的好奇心和兴趣爱好，对美的东西有自己感受和理解才能充分培养幼儿的兴趣，从而为艺术教育打下良好的基础。鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。苗班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手已经可以掌握各种粗动作和一些精细动作。

　　一、活动目标:

　　1.能跟随音乐有节奏地敲打“小老鼠盒子”，并感知音乐的强弱。

　　2.体验与同伴

　　共同游戏的快乐。

　　二、活动准备:

　　活动场地、音乐、筷子、小老鼠盒，猫咪头饰

　　三、活动过程:

　　1.情景表演：

　　宝贝们，今天王老师是鼠妈妈，你们是鼠宝宝，我们是一群快乐的小老鼠。哎呀天黑了，鼠妈妈肚子有点饿了，你们饿不饿呀？我们一起去找点食物吃吧！鼠宝宝们看，这里有好多好多的胡萝卜，这里还有大米和豆子，多吃粗粮和蔬菜对身体好噢！鼠宝宝们，我们吃东西的时候一定要小心大老猫，听到猫叫一定要赶紧回到自己家里去呀！

　　2.师：你们听大老猫是不是走了呀？大老猫回去睡觉了，我们把小老鼠请出来一起做游戏吧！

　　（1）师：这只小老鼠会说话呢！听一听它在说什么？用筷子敲击，打招呼。

　　（2）敲敲小老鼠的身体部位发出声音

　　师：我们可以敲一敲小老鼠的头，还可以敲哪里发出声音呢？

　　我们可以敲敲小老鼠的头、敲敲小老鼠的身体、敲敲小老鼠的尾巴。还有什么方法可以让小老鼠说话呢？（把筷子放在小老鼠盒里，然后转，小老鼠盒发出声音）师：转的太晕了，赶紧休息一下。请我们的小老鼠先在腿上休息一下，我们的小脚也要轻轻，可别吵醒了大老猫，小老鼠会害怕的。

　　3.尝试打击乐演奏

　　（1）小老鼠不光会说话，还会表演好看的节目呢！你们想不想看一看？（教师表演）

　　师：我的小老鼠表演得棒不棒，为我的小老鼠鼓鼓掌。

　　（2）和幼儿一起演奏

　　你们想不想让自己的小老鼠表演节目啊？

　　（3）学习一边打击一边唱儿歌

　　那我们跟着音乐请小老鼠出来表演一下吧！

　　（4）有没有哪只小老鼠想出来表演一下？

　　（5）集体表演

　　4.刚才我们做了一只小老鼠，这次我们来做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠会发出什么样的声音？大大的声音还是小小的声音？

　　师：很大的声音我们要重重地敲。听音乐，一起表演。刚才来得是大大大大大的老鼠。

　　这次又来了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠会发出大大的声音还是小小的声音？

　　师：听音乐，轻轻的表演。

　　5.哎呀，哎呀，小老鼠宝宝们，我看见了一只大猫，好大好大的大猫，小老鼠害怕的都跌了一个大跟头。你们想不想看一看小老鼠是怎么跌跟头的？

　　听音乐，老师说儿歌表演，幼儿欣赏。

　　师：你们的小老鼠也害怕的滚到地上来好不好？

　　师：小老鼠很害怕，我们来安慰一下它。不要害怕，下次可不要摔跟头了。

　　四、结束（收归）

　　小老鼠今天有点累了，我们把它送回家休息一下吧。我们小朋友也喝点水休息一会儿吧。

小班歌曲教案 篇4

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

　　2、用声音来表现新年的欢乐。

　　二、活动目标：

　　2、用声音来表现新年的欢乐。

　　1、教师：小朋友们!祝你们新年快乐，每天开心、快乐、健康的成长!

　　教师：刚才苏老师都说了些什么呀?你们知道苏老师为什么要说这些话吗?

　　小结：苏老师刚才说了一些祝福的话，祝小朋友们新年快乐，我们很快就要过新年了哦!过了年我们小朋友们就又长大一岁啦!

　　2、教师：小朋友们长大一岁之后就要变得更懂事，更听话了!过新年的时候小朋友也要对我们的家人也说一些祝福的话，谁会来说一说呢?

　　3、教师：今天老师就带来了一首跟新年有关的歌曲叫做《新年好》，我们一起来学一学吧!

　　1、教师：请小朋友们先听一听苏老师是怎么唱的，等下要请小朋友们一起来说一说。

　　教师弹唱歌曲《新年好》，之后提问幼儿：歌曲的名字叫什么?刚才苏老师都唱到了什么内容呢?

　　2、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。

　　教师提问幼儿，引导幼儿讲述歌词内容。

　　3、教师：小朋友，这首歌曲你们以前是不是也在别的地方听过呢?嗯，对啦!每当过新年的时候，很多地方都会放这首好听的歌曲哦!小朋友，你们想学吗?

　　1、教师在幼儿熟悉歌词之后带领幼儿一起学唱。

　　教师弹奏歌曲旋律，带领幼儿跟着音乐的节拍来念出歌词。

　　2、教师带领幼儿跟着音乐旋律唱出歌曲内容，教师唱大声，幼儿跟着老师唱小声。

　　教师：小朋友，快过新年了，我们学会了之后可以在家里唱给我们的家人听，祝你们的家人新年快乐哦!

小班歌曲教案 篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿进一步理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律，体验歌唱活动的乐趣。

　　2、引导幼儿乐意跟唱歌曲并用动作表现歌曲内容。

　　3、加深幼儿对春天的认识，萌发对春天喜爱的情感。

　　活动准备：

　　ppT、头饰(小鸟、小草、花朵、蝴蝶)、音乐《春天》

　　活动过程：

　　一、通过情境导入活动1、教师播放ppt，设置小鸟来做客的情境，激发幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，今天呀，有一位好朋友来到豆豆班跟小朋友一起玩啦，你们想知道它是谁吗？

　　2、引导幼儿通过ppT进一步了解春天的景色教师：原来呀，小鸟姐姐听说春姑娘要来啦，它想邀请小朋友一起出去外面看看春姑娘给我们带来了什么，你们想去吗？那现在我们一起出发吧！

　　3．教师小结教师：春姑娘给我们带来了那么漂亮的景色呀，春姑娘来啦，天气那么好，我们又可以出去玩了，真是太开心了，你们喜不喜欢春姑娘啊？

　　二、引导幼儿进一步熟悉歌曲内容，完整演唱歌曲1、教师演唱一遍歌曲，引导幼儿复习歌曲《春天》

　　教师：老师也带来了一首关于春姑娘的歌，你们想听吗？

　　2、通过提问的方式引导幼儿说出歌词的内容。

　　教师：春天天气怎么样？地上长出什么啦？树上小鸟在做什么呢？花儿开得怎么样？

　　3、教师引导幼儿根据歌曲内容边唱边做动作教师：春姑娘真漂亮呀，我们一起来唱歌跳舞吧！（引导幼儿站起来一边做动作一边唱，唱第二遍的时候唱到花儿那里开花，老师变成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

　　三、鼓励幼儿大胆地根据歌曲内容扮演角色并把歌曲完整地演唱出来1、教师引导幼儿带上头饰，请个别幼儿表演一遍。

　　教师：谁想来跟小草、小花、小鸟一起唱歌跳舞呢？

　　2、通过游戏，体验音乐活动的乐趣。

　　教师：请戴着头饰的小朋友站在中间表演，其他小朋友手拉着手围成一个大圈圈，我们一起来唱歌跳舞吧！

　　四、结束活动：

　　教师小结：时间不早啦，小鸟姐姐要回家啦，我们快跟小鸟姐姐再见吧！我们今天学了什么歌呀？

　　五、课后延伸：

　　周末请爸爸妈妈带小朋友去公园看一看春姑娘还给我们带来了什么，回来告诉老师，回家把这首好听的歌曲唱给爸妈听。

小班歌曲教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的兴趣。

　　2、尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白色瓶子。

　　3、能按照自己的想法大胆的设计瓶子上的条纹。

　　二、活动准备：

　　1、有用过水粉颜料及工具的经验。

　　三、活动过程：

　　（一）导入：出示白色瓶子，请幼儿说一说白色瓶子好看吗？不好看的话怎么让瓶子变漂亮一些呢？

　　师：今天我们就用线条来装饰瓶子，让瓶子变漂亮。那你们知道有哪些线条呢？

　　师：老师这里有四幅线条的图片，小朋友仔细观察一下这些线条有什么不一样呢？

　　师：原来画粗的线条时要把排笔压下去画，画细的线条时要把排笔侧着画

　　4、我发明的线条组合：

　　线条是可以组合的，你喜欢哪些线条的.组合？

　　师：老师这里有两个漂亮的瓶子，你们来看看老师用了哪些线条呢？

　　要求：

　　（1）今天我们也来用条纹装饰瓶子，装饰之前请你先想一想你想把哪些条纹画在瓶子上

　　（2）在涂色时注意一支笔用一种颜色，用完了一种颜色的笔后再换一支笔用，颜色不要弄混，轮流用笔。

　　（3）蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下，防止颜料太多从瓶子上挂下来。

　　幼儿自由创作，教师指导巡视指导。

　　7、作品欣赏与交流：幼儿自由交流作品，教师选取最有创意的作品进行评价

　　（三）活动小结：我们用线条装饰的花瓶非常漂亮，线条通过各种形式的组合，会有不同的效果，如果你经常地进行线条画装饰，会发现线条画非常有趣！

小班歌曲教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

　　2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。

　　3、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　4、通过肢体律动，感应固定拍。

　　【重点难点】

　　1、引导创编歌词。

　　2、引导根据旋律唱成歌曲。

　　【活动准备】

　　背景图，小动物，录音带，皱纸。

　　【活动过程】

　　音乐：母鸭带小鸭

　　一、律动《小鸟飞》进场

　　我们一起去动物园玩好吗？

　　二、集体舞蹈：欢乐舞

　　有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！

　　三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

　　（一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

　　1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）

　　2、再唱一遍歌曲。

　　（二）学编歌曲

　　动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？

　　1、示范编（请一讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）

　　2、自由讨论创编，教师巡回指导。

　　3、展示自己创编的歌曲（5—6组）。

　　教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词，体验成功的快乐。

　　四、集体律动

　　引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

　　五、《走路》退场

　　动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

　　教学反思

　　根据小班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：

　　在“学唱歌曲”的环节中，我运用了欣赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。

　　在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参与者，鼓励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。

　　最后利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。

　　存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。