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成功写出一份优秀方案的基础是什么？为了更好落实领导下达的任务。通常需要提前准备好一份活动方案。是否想更深入地了解“小学生读书活动方案”下面的资料或能帮到你，阅读本文您将得到一些有用的参考信息！
小学生读书活动方案 篇1
一、指导思想
为进一步加强学校书香校园建设，积极营造笃学上进、健康和谐的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，养成读好书、好读书的好习惯，让师生在阅读中品味经典、感悟人生、了解科学、提高素养、放飞梦想。根据20xx年xx市“读书节”活动要求，特制订学校读书节活动方案。
二、活动主题
畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”。
三、活动口号
读书梦xx梦中国梦。
四、活动对象
全体教师、学生及家长。
五、活动时间
20xx年x月~x月。
六、组织安排
组长：xxx。
副组长：xxx。
组员：德育处，教导处，教科室，班主任，语文教师。
七、活动安排
小学生读书活动方案 篇2
读书，是知识的海洋;读书，是精神的世界;读书，是历史的梦想;读书，是文化的天堂!下面是读书活动方案，也许对你有帮助哦。
▲ 小学生读书活动方案一：
一、活动理念
“读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感”
——曹文轩
二、活动主旨
1. 4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。
2提倡阅读已成为我区小学生的一种习惯，提倡关注阅读已成为我区小学教育的常态。
三、活动时间
2016年4月18日
四、活动对象
三、四、五、六年级的学生
五、活动形式
1. 启动(4月18日—4月22日)
(1)教师印发《给家长的一封信》，继续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。
(2)教师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。
(3)阅读书籍推荐(书目附后)
2. 阅读(4月23日—6月14日)
学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合
3. 读写知识竞赛
(1)竞赛时间：(6月15日下午2：30-4：30)
(2)组织形式：
① 街道教育办公室组织其公立小学的比赛。计划每个公办小学每个年级派1-2名学生。(说明：
如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。)竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。
② 区教研室组织直属学校竞赛。计划每个小学每个年级派1-2名学生。(说明：
如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。)
(3)竞赛形式：闭卷笔试。(读写知识竞赛试题由区教研室统一命制)
(4)竞赛地点：街道教办确定街道比赛的地点，直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。
(5)阅卷时间(6月16、17日 )
4. 评奖办法
根据各年级成绩高低的排列情况，按10%、20%、30%的比例评选出
一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的“阅读之星”的评选。
六、注意事项
1. “自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。
2学校要充分利用宣传活动，号召学生积极参与这项活动，但要注意宣传的方法和方法。同时，教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。
3. 除了对积极参加读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。
▲ 小学生读书活动方案二：
一、活动宗旨：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标：
1通过活动，激发师生多读书、读好书、会读书，
2使广大师生充分利用优秀的诗歌阅读平台，更新知识，开发智力，开阔视野，奠定终身学习发展的基础。
三。通过活动，大力推进学术班和校园建设，突出我校素质教育的办学特色。
三、活动主题：
文化桥小、书香校园
四、活动口号：
与书同行，收获桥小满园书香
读好书、习美德、立良行
汲取知识力量，建设美好凤桥
开卷有益，为生命加钙补锌
腹有诗书气自华
与经典交友是为精神奠定基础；与世博同行是为人生奠基。
五、活动组织：
校长室、教导处、大队部
六、活动时间：
10月16日――11月20日(其中教师活动时间延至期末结束)
七、活动安排(分三个阶段)
第一阶段：启动阶段(10月16日-10月23日)
1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布局，写好横幅，做好班级黑板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓浓的书香。
2、读书节开幕式(国旗下讲话)
3、发放“读书卡”
4、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设;班班有图书角，并取好名称(富有童趣、有班级个性等)，各班级要推选好图书管理员。
5、作好学校图书发放借阅的准备。
第二阶段：活动阶段(10月24日-11月13日)
1、好书推介。
打印“小学少儿读书推荐书目”。分发给每位班主任，有选择地向学生介绍。各班到图书管理员处领取图书(定时交换)
时间：10月27日前完成
2、读书征文活动。
中高年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比，再各班按人数的1/10上交评比展出(请各班同时上交电子文稿，以备打印装订)
时间：在11月5日前完成
3、美文诗歌诵读活动。
以年级为单位开展，要求教师与学生共同参与表演，时间5-6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，各年级将作秀节目的**及dv带资料上传学校，届时学校将举办校际比赛。(其中一二年级放宽要求，仅诵背诗歌)
时间：每各年级组在11月7日前完成，团队部在11月10日举行决赛。
4、建立好书“交换站”。
各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。
5、跳蚤书市义卖活动。
为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办两次跳蚤书市义卖活动，每班布置1-3个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食)
时间：10月26日和11月5日，如果下雨的话。
6、自制书签活动。
自制书签由班主任动员和指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。
学生完成书签制作，学校开展书签展览。每班上交五张。
时间：11月10前完成
7、年级层面主题活动。
活动对象重点阅读动安排
一、二年级成语、寓言故事成语积累大闯关(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、故事擂台赛、朗诵比赛、
三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句(诗词、名言、座右铭等)擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛
5、 六年级历史**课本剧表演、演讲比赛、故事竞技场、读书笔记展、阅读比赛
第三阶段：评比阶段(11月14-11月20日)
1、“读书卡”交流，评比“优秀读书卡”。
2、读书征文比赛，评选“读书明星”。
3、书香班级验收评比(办法另定)。
4、读书成果展。
各班进行，年级交流，内容可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘级)作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。
小学生读书活动方案 篇3
《爱的教育》是意大利作家艾得蒙多德亚米契斯的作品。在作品中他以一个小学生的名义，通过日记体的形式，讲述了很多小故事，将“爱的教育”融进这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。亚米契斯倡导的“爱的教育”，包括热爱学习，热爱劳动，热爱祖国，同情弱小，乐于助人，尊师爱生，体贴父母等人类美好的精神。在作品中通过一些小故事表现得亲切感人，具有很强的艺术感染力。
我校地处三环外，生源以本地失地农民及进城务工农民子女为主。我班学生40人，男女生对半，虽然已经读三年级了，但大部分男孩子自我意识较浓，团队意识较差，同学间矛盾不少，纠纷不断，导致学习氛围不浓，自觉读书的习惯还未养成。
1、通过阅读《爱的教育》，感悟爱的魅力，受到爱的教育。
2、交流阅读感受，加深对作品的理解。激发学生对书的热爱。
3、采用“班级读书会”的形式促使个性化阅读与合作化阅读的融合。在思维的碰撞中树立团队意识。
1、布置学生准备《爱的教育》。
2、师生共同阅读《爱的教育》，做好读书笔记，完成读书讨论单。
老师唱《爱的奉献》，直接揭题板题。
今天我们召开班级读书会，交流的就是这段时间我们共读的一部世界儿童文学名著——《爱的教育》。这本书我们读了好长时间了，你觉得自己读得怎么样？
1、师：孩子们，拿出你的书，给同桌介绍一下封面、封底和作者吧。
2、师：请用自己的话，给组内的伙伴说说这本书的'主要内容。
（1）师：孩子们，读了这本书，你对书中的人物一定会有许多自己的见解，谁来说说主人公安利柯是一个怎么样的人呢？请为我们描述一下他的个性、家庭和他值得学习的地方等。
（2）师：你还喜欢书中的哪位人物？他做的哪件事让你记住了他？通过这件事，你看到他具有怎样的优秀品质？
师小结：这些孩子有自己的特点，他们充满爱心，敢作敢为，诚实善良，品德高尚，让我们印象深刻，难以忘怀。
师：请你选择一个精彩的片段细读，把你认为精彩的词、句画下来，把读书感受批注在旁边。
学生精读片段，作批注后在组内交流。
（采用投影展示片段）请读相同片段的孩子共同有感情朗读，交流自己的读书感受，说清楚深受感动的理由。
师小结：这些故事令人感动的原因均出于爱，爱祖国、爱老师、爱同学，如果我们也能像他们一样，爱我们身边的每一个人，那我们班绝对会是全校最受欢迎的班级。
师：书中的“每月故事”感人至深，请说说最触动你心灵的一个故事。
师：请以《我想向你学》为题，写下你对书中最喜欢的人物想说的话。
师：孩子们，听了你们情真意切的话语，我看到了其实你们是一群喜欢读书、善于思考的挺聪明的孩子，老师真为你们骄傲！从现在开始，就让我们用心读书，体验生活的美好，感受爱与被爱的幸福。就像歌词里说的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。只要我们有一颗爱心，还有什么矛盾解决不了呢？
1、师：好的东西要大家共同分享。一个人的喜事四十个人分享，那就多了三十九张笑脸。今天我们分享了读《爱的教育》后的感受。这么好的书，应该有更多人读才好。你会将这本书介绍给谁阅读呢？为什么？
2、（课件出示）生读：书籍是人生前进的灯塔，书籍是人类进步的阶梯，书籍是开启智慧的钥匙，书籍是终身相随的伴侣。
师：我们既读了《爱的教育》，又谈了自己对人物的评价，找到了自己喜欢的角色。老师想看看孩子们读书的时候是不是根据兴趣喜好在读。请孩子们合上书本，我们做一个小测试。
（1）《爱的教育》作者是，他的国籍是（）。
（2）学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（）。
（3）（）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。
（4）（）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。
（5）可怜又坚强的铁匠之子是（）。
（6）半夜起来帮爸爸抄写封条的是（）。
（7）《爱的教育》的主人公是（），他的家庭成员有（）。
（8）驼背奈里被人欺负时，是（）救了他。
（9）（）从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。
（10）生性活泼快乐的克莱谛爱穿（）色的裤子，戴一顶（）皮帽。
师小结：孩子们，我们现在读书普遍存在追求故事情节的发展或者觉得有些人物好玩而读，其实一本书可以读的东西很多很多，刚才的小测试就给我们指了路，以后读书，一定要多读多思，才能有进步。
我和孩子们的倾心交谈，让我感动不已。不管孩子们过去如何，将来怎样，相信这一次“班级读书会”一定会在他们的人生中划下浓墨重彩的一笔，会记得在这个交流会上自己成长、成熟的每一步。而作为一名教师，我也会记得这样的氛围，这样无拘无束的讨论、对话，因为在这一刻，我同样经受了一次洗礼。
小学生读书活动方案 篇4
人间最美四月天，正是读书好时节。xxxx年4月23日，是第27个“世界读书日”。为进一步丰富同学们的居家生活，营造读书氛围，南昌现代外国语学校小学特举办“春之韵夏之味”第三届读书节活动，开启阅读之旅。
一、活动目的
为了丰富学生的居家生活，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的语文素养。全校形成读书热潮，使居家生活充盈丰富，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
二、活动主题
“春之韵夏之味”第三届读书节活动
三、活动时间
xxxx年xx月xx日—xx月xx日
四、活动对象
小学部一至六年级学生
五、活动安排
第一阶段：读书节启动仪式
1、利用学校微信公众号推出线上读书节活动方案，拉开读书节活动序幕。
2、各班利用班级微信群、开展南昌现代外国语学校小学部“春之韵夏之味”读书节动员会，激发学生读书兴趣。
第二阶段：读书节特色活动
学生在每天圆满完成学习任务的同时，按照布置计划阅读书籍，做好记录，养成好习惯，各班级根据阅读计划开展形式多样的阅读展示活动。
第三阶段：读书节闭幕式
待到返校后，表彰各班“书香少年、书香家庭”。
阅读，犹如一场奇妙的旅行，总能带给我们不同的体验。疫情的反复，我们告别了校园，大家居家学习几乎取消了所有的室外活动。“身体和心灵，总有一个在路上。”居家时间，我们可以每天留出固定的时间进行阅读，在书本的世界里领略河流山川，体悟人间百态，让心灵在阅读中汲取养分。
小学生读书活动方案 篇5
一、活动指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，落实习近平总书记给国家图书馆老专家回信精神，以社会主义核心价值观为引领，充分发挥图书馆作为阅读推广、社会教育、文化传播主力军的作用，大力推动全民阅读，培育阅读新风尚，促进知识传播，为提高人民群众的科学文化素质，建设学习型社会发挥作用。
二、活动宗旨
在第27个“世界读书日”期间，立足本馆特色，创新活动形式，为人民群众提供更高质量的阅读服务，在新时代昂扬奋进的新征程上展现图书馆的使命担当，以实际行动迎接党的二十大胜利召开！
三、活动主题
奋进新征程阅读再出发
四、活动内容
（一）“4·23”世界读书日主题宣传活动
1、宣传口号（横幅内容）：
奋进新征程阅读再出发——“4·23”世界读书日主题宣传活动
2、宣传内容：
发放世界读书日简介、本馆简介、通借通还服务规则等宣传材料和过刊。
3、活动时间：xx月xx日上午9：30——11：
4、活动地点：xx区图书馆入口处
5、根据疫情防控要求适时调整活动形式，或改为线上宣传。
（二）“书籍，春风，还有你——给读者的一封邀请信”主题活动
4·23世界读书日当天，xx区图书馆通过微信公众号，以视频的形式，面向公众发布邀请信“书籍，春风，还有你”，邀请广大读者走进图书馆，爱上图书馆。本视频由区图书馆自行录制制作，邀请信全文由全体馆员朗读。
1、本活动由xx图书馆学会、xxx图书馆主办，xx区图书馆承办。
2、活动时间：xxxx年xx月xx日
3、活动形式：微信公众号推送
（三）《沽上讲堂》“空中课堂”系列公益讲座世界读书日专场
1、讲座题目：阅读英雄故事，庚续红色血脉——《沽上讲堂》“空中课堂”系列公益讲座世界读书日专场
2、内容简介：如何在有限的时间里选择更好的“精神食粮”？阅读经典便不失为一种捷径。本场讲座通过《英雄人物的故事》这本书，讲述中华民族的英雄们是怎样为了自己的祖国、自己的梦想而努力拼搏的，从而引导读者坚定红色思想，在深入心灵的阅读中，追忆峥嵘岁月，珍惜幸福生活。讲师还将以此书为例，讲授如何提高独立阅读能力、鉴赏文学作品能力，指导广大读者在阅读中，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
3、讲师简介：xx，中学（语文）高级教师。家庭教育高级指导师。毕业于xxx师范大学汉语言文学专业。xxx市少年儿童活动中心高级教师，国学文化、阅读写作导师。全国少年儿童校外教育文学写作名师。世界青少年文学艺术联合总会天津分会导师。中国教育学会会员。曾获xx市第二届青年教师学术讲坛一等奖。xxxx年被中共和平区委统战部授予“社会服务先进个人”称号。xxxx年被“京津冀图书馆联盟”授予“京津冀图书馆悦读之星”称号。所做多场文化大讲堂被录制成公开课，并在全国文化信息资源共享工程，数字图书馆推广工程、公共电子阅览室建设工程等相关服务平台，及合作单位的互联网网站供广大读者观看。受邀xx广播电视台少儿频道《哎呦妈呀》栏目做多期“大语文，阅读、写作”家教指导节目，并受邀xx电台生活广播、《xx教育报》、今晚传媒（《智力杂志》）、《红领巾报》参与相关活动。
4、活动时间：xxxx年xx月xx日
5、活动形式：微信公众号推送
（四）xx区第六届“悦童年”少年儿童绘画作品征集
为喜迎二十大盛会，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实开展社会主义核心价值观教育和未成年人美育教育，弘扬传统美德，打造绿色人文津南，激发儿童感受美、表现美的情趣，体验自由想象和创造的快乐，为儿童提供更多展现自我才华和提高自身素质的空间，xx区图书馆决定开展xx区第六届悦童年少年儿童绘画作品征集活动。（活动详情见xx月xx日xx区图书馆微信公众号）
1、征集主题：走进安徒生童话世界，编织新时代美好童年
2、主办单位：xxx区文化和旅游局承办单位：xx区图书馆
3、参加对象：14岁以下爱好绘画的小读者
4、征集时间：xxxx年xx月xx日——xxxx年xx月xx日
（五）少儿图书新书推荐
为了便于读者借阅和查找，区图书馆按年级和主题分类专架，分为低年级、中年级和高年级三个区域，并且对图书标签进行了主题和年级分明的加工设计，粘贴在图书的书脊上，读者通过书脊上的标签提示即可找到所需图书。本次共推荐少儿图书65种130册，涉及文学、人文和科普三大类，均是2021年出版的少儿新书，适合小学低年级阅读的图书23种，适合小学中年级阅读的图书25种，适合小学高年级阅读的图书17种。
1、活动时间：xxxx年xx月xx日
2、活动形式：微信公众号推送
（六）智慧书屋“线上小课堂”世界读书日专场
在世界读书日期间，为做好科普宣传及科普读物推荐，区图书馆大学生志愿者将为少儿读者科普有关世界地球日的小知识，介绍世界地球日起源、我们地球环境现状以及环保倡导。并对科普读物《如果你到地球来》进行导读。
1、活动时间：xxxx年xx月xx日
2、活动形式：微信公众号推送
（七）AR趣读·品阅名著
将经典名著与AR技术融合，提供一个沉浸式的立体化阅读环境，读者通过扫描活动二维码直接进入活动中，录入个人信息、选择通关密令、开启闯关模式，全新的阅读方式，沉浸式的学习方式，让每一位参与者如身临其境一般，既能感受到中华传统文化的博大精深，也能汲取到知识，多元化的阅读新体验，开拓着阅读的新形势。
1、活动时间：xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日
2、活动形式：微信公众号推送
（八）“博关经典”挑战赛活动
4·23世界读书日期间，为弘扬中华优秀传统文化，区图书馆携手博看网开展“博关经典”挑战赛，邀全区读者共同参加趣味闯经典，国学大挑战。
1、活动时间：xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日
2、活动形式：微信公众号推送
（九）“品阅书香，风雅自来”——名师讲坛打卡活动
如果你已经很久未曾静心学习，那么，今天请开始行动，遇见更好的自己。4·23世界读书日期间，区图书馆诚邀读者朋友们参与世界读书日“品阅书香，风雅自来”—名师讲坛打卡活动。
1、活动时间：xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日
2、活动形式：微信公众号推送
（十）读小人书中的中外名著，与经典同行，一起“阅”未来——连环画推荐
为深入推进全民阅读，传承文明、培根铸魂，在世界读书日期间，我馆特别推出“小人书中的中外名著”专题连环画书单。三十种连环画以大众喜闻乐见的艺术表现形式，集绘画、故事、文学于一身，陪伴读者们重温这些改编自文学巨著的经典作品，重温经典的魅力。
1、活动时间：xxxx年xx月xx日
2、活动形式：微信公众号推送
小学生读书活动方案 篇6
导读：为激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，开展读书会活动迫在眉睫。为您提供一些关于小学生读书俱乐部的活动计划
一、活动理念
“读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感”
——曹文轩
二、活动主旨
1. 4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。
2提倡阅读已成为我区小学生的一种习惯，提倡关注阅读已成为我区小学教育的常态。
三、活动时间
xx年4月18日-6月18日
四、活动对象
三、四、五、六年级的学生
五、活动形式
1. 启动(4月18日—4月22日)
(1)教师印发《给家长的一封信》，继续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。
(2)教师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。
(3)阅读书籍推荐(书目附后)
2. 阅读(4月23日—6月14日)
学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合
3. 读写知识竞赛
(1)竞赛时间：(6月15日下午2：30-4：30)
(2)组织形式：
① 街道教育办公室组织其公立小学的比赛。计划每个公办小学每个年级派1-2名学生。(说明：
如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。)竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。
② 区教研室组织直属学校竞赛。计划每个小学每个年级派1-2名学生。(说明：
如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。)
(3)竞赛形式：闭卷笔试。(读写知识竞赛试题由区教研室统一命制)
(4)竞赛地点：街道教办确定街道比赛的地点，直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。
(5)阅卷时间(6月16、17日 )
4. 评奖办法
根据各年级成绩高低的排列情况，按10%、20%、30%的比例评选出
一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的“阅读之星”的评选。
六、注意事项
1. “自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。
2学校要充分利用宣传活动，号召学生积极参与这项活动，但要注意宣传的方法和方法。同时，教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。
3. 除了对积极参加读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。
一、活动目的：
启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：
1通过活动，我们可以在校园里形成一个爱读书的良好氛围。
2通过活动，使学生养成广泛阅读的良好习惯。
3、通过活动，学生可以学习中外著名文学作品，丰富语言素养。
4通过活动，可以提高学生的知识更新、思维活跃和综合实践能力。
三、活动领导小组：
组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文教师
四、营造浓浓的书香校园氛围：
1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。
每个班建立一个图书馆角，捐赠图书，设立图书管理员，并制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
五、主要读书活动：
(一)教师读书活动
1、 “漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。
2、“畅游书海，享受阅读”。师生一起阅读同一本书，分享阅读的乐趣。
3、“我为孩子诵经典”。初中语文教师利用阅读课的时间为学生阅读经典作品。
(二)学生读书活动
1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。每天上课前10分钟背诵古诗词。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、阅读交流课、读写结合课等活动。
3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为—左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。(范围：
五六年级学生)
4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每个学生都要交到好书的朋友，与家长一起开展读书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。
六、读书活动的落实措施：
1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用;每天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。要求
一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书;
3、 四年级学生每学期至少读两本书；
五、六年级学生每期读3本书。
3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源和学生自愿订阅的图书，确保学生有书读、好书读。
5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。
有各种形式的活动，比如举办读书会
优秀作品鉴赏会、人物点评会、阅读经验交流会、优秀阅读笔记展评、阅读手稿定期出版等。宣传对学生表现良好的表扬，满足学生的荣誉感，激发他们的阅读热情。通过大量的阅读，学生将逐渐学会自学，审美能力、想象力、思维能力、表达能力等各方面都会得到不同程度的提高。
小学生读书会活动方案读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一个学生都想亲近书本，热爱阅读，学会阅读，养成热爱书籍、广泛阅读的良好习惯。在阅读实践中，他与大师对话，为精神和生活打下基础；他与经典交友，与世博同行开拓广阔的视野。
活动目标：
1总目标：读高雅的书，做优雅的人
通过活动，使学生养成热爱阅读、广泛阅读的良好习惯。
2通过活动，学生可以从书本中活的精神慰藉，寻找生活的榜样，净化心灵。
三。通过活动，使学生知识更新，思维活跃，综合实践能力提高。
4通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为创建书园奠定基础。
活动主题：
1、我读书，我快乐!
2让学生有一个学术渗透的学生时代。
三。阅读是我们一生的精神家园。
活动内容：
1、阅读考级活动
2、“班级文摘”编写活动
3、个人读书成长档案册
活动过程：
开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，有条件建立“班级图书角”，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。家长要积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要盲目为孩子买书。督促孩子们读书是最重要的。
平时，我经常带着孩子们逛书店，感受书店里浓厚的图书氛围和读书氛围。
“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷于读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。号召全体学生踊跃参加阅读测试活动。
小学生读书活动方案 篇7
为进一步推进书香校园建设，引导师生博览群书，真正让书本成为我们的良师益友，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，根据淄博市教育局《关于印发xx市第三届“新华书店杯”中的通知》d等文件有关要求，结合我校实际，在各中小学开展第三届“新华书店杯”中小学生读书节活动，特制定如下活动方案。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实贯彻落实党的十八大提出的“开展全民阅读活动”的要求，以促进教师的专业发展和学生素质的全面提升为目标，以开展形式多样的读书学习活动为载体，立足学校教育教学实际和学生自身发展需求，不断丰富读书活动内容和方式，广泛开展内容充实、形式多样的读书活动，全面推进素质教育的深入实施。
二、活动主题
本系列阅读活动的主题：阅读励志，放飞梦想。
三、目标要求
通过读书系列活动的开展，引导全区广大教师端正学风，更新观念，提升文化内涵和精神品位，引导广大中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，展现个性，抒发真情，放飞梦想。引导每一名家长，多读书，读好书，提升家教水平，形成家校合力，建设“书香家庭”，进一步推动全区中小学读书活动的深入开展。
四、实施步骤
宣传发动阶段
各中小学要充分认识读书节活动的重要意义，以读书节系列活动为抓手，通过**、宣传栏等各种**，开辟读书活动专栏，培植弘扬典型，大力倡导读书之风，引导广大青少年学生好读书、多读书、读好书，努力营造师生共读、亲子阅读的良好氛围。要扩大对社会的影响，以学生影响家庭，以学校影响社会，通过丰富多彩的读书活动，积极辐射家庭、社区，进而在全社会形成读书的浓厚氛围。各中小学要认真制定读书节活动方案，并于4月18日前将各自读书节活动实施方案发送到中心学校教研组邮箱，同时在本学校**读书节专栏公布。
各校于4月18日前完成各校校园网读书活动专栏中“读书活动制度、组织机构、读书征文选登、好书推荐、读书活动”等具体栏目的更新。
组织实施阶段
各中小学校要结合实际，按照“形式多样化、内容广泛化、成果个性化”的原则，创新读书活动形式和内容，展示学校读书成果，形成学校读书特色。
1、经典诵读比赛。各中小学要注重加强对国学经典的研究与学习指导，有计划地组织开展国学经典诵读活动，并注重引导学生深入体会和自觉践行，知行统一，促进校风、学风建设。各中小学重点开展经典阅读比赛，每期不超过5分钟，参赛人数不超过30人。
5月23日，中心校班子成员组成评委，对各校经典阅读作品进行初评。获一等奖作品录音光盘报区教育体育局基础教育处。
2.征文比赛。作文比赛分为三组：学生、老师和家长。学生分为小学组和初中组。
学生组征文可围绕“读书励志、放飞梦想”活动主题，结合自己的个性特点、成长经历、阅读喜好等有计划地开展阅读，启迪智慧，抒发真情，展现自我。学校教师要正确引导学生理解人生、追求梦想，如文学梦、艺术梦、科技梦、军事梦等；教师组征文可围绕教育思想建设和学科思想建设，阐述“我的教育教学观”；家长组征文可围绕更新家庭教育理念和家校共育，抒发“我与孩子共同成长”。
文章要思想新颖，主题鲜明，弘扬健康精神，学与思相结合，有话要说，健康向上，传播正能量，体裁不限，字数不多。各学校要严把质量关，严格照搬提交的作品。
具体要求：请在征文题目左上角注明“中小学生读书节**征集——xx组”字样。学生征文要标明作者、学校、指导教师，征文除报送纸质材料外，还要报送电子稿，word格式，标题为黑体二号字体，正文为仿宋三号字体，行距统一为单倍行距，作者单位和姓名等用小三号字，全文用a4纸打印，上、下、左、右页边距均设定为厘米。
分配：依次为学生组、教师组、家长组
中学：10-5-5小学，第二小学：5-3-2中心，公孙，北石：3-2-1
各中小学务于6月26日前按照分配的征文数额将参赛作品纸质稿打印两份，同时将电子稿打包发中心学校教研组邮箱
3.“读书明星”评选活动。在广泛开展阅读活动的基础上，中小学组织阅读明星评选活动。
读书明星评选应注重学生当年内的读书成果和整个读成长历程，读书成果不拘泥于形式，可以是作品集、发表或获奖的作品，也可以是博客网文、电子文集等，作品应有较高的思想性，突出原创性。
4.“书香家庭”建设活动。各中小学要根据“书香家庭”建设标准，认真开展“书香家庭”建设活动。书香家庭的评选要兼顾学生家庭读书的环境、藏书量、读书习惯与成果多个方面。
荐**和有关材料，每个推荐材料都要装档案袋，并在档案袋注明材料内容和材料目录，认真填写“读书明星”推荐汇总表、“书香家庭”推荐汇总表同时将电子稿发中心学校教研组邮箱
分配名额：各中小学“读书明星”和“书香家庭”各报一件。
总结表彰阶段
为落实读书节活动，中心校将对中小学读书节开展情况进行跟踪调查。活动结束后，将中小学开展活动情况纳入学校考核。
各中小学须填写《中小学生读书节组织开展情况统计表》《中小学生读书节组织开展情况评估表》，于10月10日前报中心学校，同时将电子稿发送中心学校教研组邮箱
五、几点要求
高度重视，精心组织。各中小学校要充分认识本次活动的重要意义，把读书活动作为推进素质教育的重要抓手，作为提升教育质量的重要途径，与各学科课程学习、校园文化建设及课外活动有机结合起来，本着 “读书育人”、“读书励志”、“读书成才”的理念，面向全体中小学生，积极构建学习型学校、学习型家庭，努力培养读书型学生，让每一所学校、每一个家庭成为阅读的课堂，让每一名学生享受读书的乐趣。各中小学要成立一系列读书节领导小组，完善制度，建立长效工作机制，使读书活动收到真正的教育效果。
创新形式，丰富内容。各中小学要结合学生年龄特征和学校实际，通过开辟读书论坛、梦想舞台、个性读书展示等读书形式，搭建良好的学生读书交流学习平台，展示个性，抒发真情，放飞梦想。学校应丰富图书馆藏书，开设图书馆、阅览室，班级应设立图书角，充分利用图书资源。
要减轻学生过重的课业负担，使学生有时间、有精力阅读。要引导教师以身作则，带头阅读和阅读好书，为学生树立榜样，引导学生养成良好的阅读习惯。
广泛发动，营造氛围。各中小学校要以征文比赛、经典诵读和演讲比赛、读书明星、书香家庭建设活动为有效抓手，充分调动全体师生和家长的读书兴趣，积极组织各种形式的读书比赛活动，推荐优秀作品参加各级读书活动比赛，达到以点带面、以比赛促读书的活动目的。各中小学要充分发挥班委会、学生会和文学社团等学生团体组织的作用，通过开辟学校荐书台、班级读书角、校园旧书集市等方式，营造良好的荐书、赏书、读书的校园书香氛围。
本次活动时间跨度大，各中小学要安排专人具体负责此项活动，按时保质保量组织开展各项评比活动及材料上报工作。
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书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇窗和一扇门，让他们看到一个无限魅力的世界。丰富知识，开阔视野，激活思维，陶冶情操，体验：
我读书，我收获！
二、活动目标
1通过活动，让学生热爱阅读，让书籍成为朋友，增强学生课外阅读的兴趣。
2通过活动，可以营造良好的阅读氛围，提高鉴赏能力，扩大知识面，提高学生的综合素质。
三、活动构想
1、前期准备
1）、推荐必读书学生购买，初步决定学生一学期购买3本书，分别是《感动小学生的100个母亲》、《草房子》、《爱的教育》，10月29日前完成；
2）、教师提供读物，语文老师将自己积累的50本左右的适合学生读的书籍带来，放入班级的图书角，供学生阅读。
3） 制定班级阅读计划和个人阅读计划
a、根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《经典诗文》、阅读必读书等；
b、 学生应根据自己的实际情况制定自己的阅读计划，并准备好每学期要读的书。
2、落实读书内容
、读必读书：3本必读书在本学期必须读完，其中《感动小学生的100个母亲》以早晨在家朗诵为主，《草房子》、《爱的教育》以睡前、午间等空闲时间阅读为主。教师安排时间做好阅读指导和检查。
、背诵经典诗文10首。
、熟读、背诵读书名言10句。
小学生读书活动方案 篇8
阳春布德泽，万物生光辉。在这春暖花开，万物生长的季节里，我们迎来了4月23日“世界读书日”。“人生因读书而美丽，民族因读书而兴旺，国家因读书而富强。”疫情将每个人都卷入了一场特殊的战役，虽然校园生活按下了暂停键，但无法阻挡怀斧学子享受经典、宅家“悦”读的旅程。伴随着对战疫胜利的希翼和对明媚春天的渴望，怀斧小学“最美四月天，共读在云端”线上读书节拉开帷幕，亲爱的同学们，带上书，让我们在线上如期相约，让缕缕书香沉入心底，飞上“云端”！
一、活动主题：同心抗疫情书香润人生
二、活动目的：通过开展活动，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，形成居家读书热潮。通过读书活动增加教师与学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高教师和学生的综合素养。
三、活动时间：xx月xx日——xx月xx日
四、活动对象：全体师生
五、活动安排：
第一阶段：倡议宣传阶段
公众号发布“最美四月天，共读在云端”致怀斧小学师生的一封信
第二阶段：活动阶段
1、一年级讲故事比赛。选择一个喜闻乐见的经典故事进行讲述，拍摄成视频（横屏），时间控制在3—5分钟之内。
2、二年级诗配画比赛。要求：（1)纸张规格：统一A4大小；
(2)内容设计有：班级、姓名、规范抄写一首自己最喜欢的古诗、按诗意配上图画。
3、三年级书签设计比赛。书签制作可以帮助我们留下读书的足迹，书写阅读的思绪，小小的书签承载着我们对书的热爱，同学们可以充分发挥自己的想象力，自由创作，作品形状、材料、图案不限。
4、四年级推荐卡设计比赛。
选择自己疫情期间阅读的一本书，制作一张推荐卡，要求：（1）纸张规格统一A4纸大小。（2）图文并茂，自由发挥，理由充分，能让人根据所设计的阅读卡也有想去读这本书的愿望。
5、五年级读书手抄报比赛。要求：（1）纸张规格统一A4纸大小。（2）标题鲜明，图文并茂，以文为主，版面设计新颖，活泼美观，紧扣主题，书写工整。
6、六年级“读名著，品经典”作文比赛。每一本名著都是独一无二的花朵，当我们漫步在世界名著的花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜的停下脚步。六年级同学写一篇名著读后感，字数不少于500字。
第三阶段：总结评选阶段
以上比赛，请各班发动学生积极参加，每班挑选出5份优秀作品，语文老师负责收集，复学后进行评比。
最是书香能致远，阅读之乐乐无穷！用阅读点亮孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的天空。幸福的种子已悄然种下，让我们一起静待花开，守候成长。
小学生读书活动方案 篇9
与书为伴，清净恬淡；
以书为友，不见忧愁；
和书相牵，美名相传。
书乃圣洁之品，世界读书日，
望你好书把握在手，书写壮美人生！
节日来源
4月23日是世界读书日，全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为”世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
线上活动
2022年4月23日，是第27个“世界读书日”。为进一步丰富学生们的居家生活，营造和谐的“悦”读氛围，培养良好的读书习惯，全面提升学生的素养，经学校研究决定，于4月份举办兰陵县第八小学“书香浸润人生，阅读助力成长”线上读书节活动。
一、活动主题
书香浸润人生，阅读助力成长
二、活动时间
xxxx年xx月
三、活动对象
一至六年级学生
四、活动安排
第一阶段：读书节启动仪式
1、利用学校微信公众号推出线上读书节活动方案，拉开读书
节活动序幕。
2、各班利用班级微信群开展“书香浸润人生，阅读助力成
长”读书节动员活动，激发学生读书兴趣。
第二阶段：读书节特色活动
（一）读书节系列之线上活动
学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地每天阅读纸质书籍至少半小时，做好记录，养成好习惯，各年级开展形式多样的阅读展示活动。
1、一、二年级——我讲童话故事
一、二年级学生从老师推荐书目或快乐读书吧丛书中选取喜欢的童话故事进行讲述，录制成小视频发到班级群内。每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“故事大王”等奖项。
2、三、四年级——朗诵主题美文
三、四年级学生从老师推荐书目或快乐读书吧丛书中选择自己喜欢的美文进行朗诵，录制成小视频发到班级群内，每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“诵读小明星”等奖项。
3、五、六年级—“我读好书”读书征文
以“我读好书”为主题举办征文活动，以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选优秀作品参加级部“悦读好少年”的评选。
4、最美“亲子阅读”摄影展
把家长和孩子在一起阅读时的场景、最美的读书或讨论的情景拍摄下来，用照片记录亲子阅读活动剪影。每班推选出2-3幅作品参加学校“最美亲子阅读摄影”比赛。届时将评选出一、二、三等奖。
（二）其他汇报形式（各班推荐优秀的展评）
（1）画一画：画出书中自己印象最深的场景：或画思维导图，或画一幅画。
（2）推一推：做张读书卡。向小伙伴推荐自己阅读的这本书。
（3）做一做：围绕所读书籍，确定一个主题，做一张手抄报。
（4）演一演：和家人一起演一演书中的情景。
第三阶段：读书节闭幕式
表彰读书节系列活动的优胜者、优秀组织者，评选出“故事大王”、“诵读小明星”、“尚读好少年”、“最美亲子阅读摄影”等并颁发电子奖状。
五、注意事项
1、读书节各项活动，各班班主任及语文老师要做好宣传、引导、组织等工作，努力营造读书氛围，让每位学生都能参与到此次读书节的活动中。
2、以读书节活动为契机，根据班级实际情况，规定班级读书日，营造班级读书氛围，影响孩子、影响家长，养成热爱阅读的习惯。
小学生读书活动方案 篇10
为了贯彻落实《昭阳区“4·23”世界读书日暨全国知识产权宣传周系列活动实施方案》文件精神，开展全民阅读进校园，推动“书香校园”创建工作，激发师生读书的兴趣，丰富师生的阅读活动，结合我校实际，特制本方案。
一、活动目的：
1、以4。23世界读书日为活动契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过开展全校性读书活动，推动“书香校园”创建工作，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我快乐！
二、活动时间：
xx月xx日到xx月xx日。
三、活动主题：
“阅读新时代，奋进新征程。”
四、活动口号：
1、阅读成就最美的自己。
2、与经典为友，为人生奠基。
3、读好书，习美德，立良行。
4、读书改变我们的生活。
5、让读书成为习惯，用书香充满校园。
6、我读书，我成长，我快乐！
五、活动对象：学校全体师生
六、活动步骤：
第一阶段：准备阶段
1、做好环境创设布置：
校园led屏幕滚动宣传“读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。“阅读成就最美的自己。”等活动标语；
2、红领巾广播站播放学生读书学习心得体会、写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，并适时推荐经典好书，从而提高学生的读书、学习、写作的兴趣。(广播站、文学社负责。)
3、各个年级精心为学生选择阅读书目，对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。中年级利用课后服务，开展有效阅读指导课，指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。(收集过程性材料，各班语文教师负责。)
4、各班级积极做好读书交流工作。制定好读书交流方案，为学生搭建阅读分享平台，定期组织班级读书交流活动。通过读书交流会的开展，让学生在交流中深化对阅读书籍的理解，并将阅读活动内化为自己的收获。
第二阶段：活动阶段
1、举行“阅读新时代，奋进新征程”主题升旗仪式
利用国旗下讲话时间举行主题升旗仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。
2、召开一次主题班会
各班以“我和书本有约，近文学经典”为主题举行读书交流班会活动，活动内容为：推荐好书、欣赏美文。
3、以年级为单位举行读书展示、竞赛活动
一年级举行“最美共读时光”亲子阅读评选活动；(具体时间由年级组长确定)
二年级举行古诗文诵读比赛；(具体时间由年级组长确定)
三年级举行书签制作比赛；(具体时间由年级组长确定)
四年级举行课外阅读知识竞赛；(具体时间由年级组长确定)
五年级开展读书推荐会活动；（具体时间由乌蒙校区确定）
六年级开展“捐书留香、情系学校”赠书活动；（具体时间由乌蒙校区确定）
注：各活动由语文年级组长负责制定活动方案，收集过程性材料。
4、建立好书“交换站”。
开展“换一本好书，交一个书友，长一点知识”活动，各班负责组建同学间的“好书交换站”，定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于1次，常年坚持，逐渐在年级间开放。
第三阶段：总结表彰
1、各年级按照活动方案组织评选、竞赛活动。
2、学校组织读书月活动总结、颁奖活动。
七、组织工作：
本次活动由学校教务处主持，德育处、各年级语文教研组组长负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动。
xx市xx区第五小学
xxxx年xx月xx日
小学生读书活动方案 篇11
一、指导思想
为进一步推进学校“校园溢满书香 好书伴我成长”主题读书活动的开展，提高学生阅读能力营造浓厚的读书氛围，促进素质教育的实施，将于本期期末开展优秀读书笔记展评活动。
二 、展评方法和要求
1、参评对象为3-6年级学生，每位学生有专门的读书笔记本，由班主任老师指导撰写读书笔记；
2、通过年级组和班级对学生的读书笔记进行初评；
3、初评基础上，选出优秀读书笔记各班5本，在12月12日(周二)前交到教导处，参加学校展评，分中年级段和高年级段进行评选；
4、学校组织评委对各参展读书笔记进行评比打分；
5、展评时间：12月13日-- 12月15日（周三至周五）
展评地点：一楼图书阅览室
三、奖励办法
中年级和高年级分别评选出特等奖、一等奖、二等奖数名；
2、获奖的学生名单将进行红榜公示，并颁发奖状与奖品。
四：评委安排
各行政和一、二年级语文老师
三、四年级评委：zz
五、六年级评委：zz
评选时间：12月15日（周五）下午
五、其他安排：新闻撰写--z 照相--z
附件：1、各班参观时间安排表
2、评分表
阳朝小学教导处
各班参观时间安排表
第一节课课间第三节课课间夕会第五节课课间
周三 （12月13日）四（1）四（2）四（3）四（4）
三（1）三（2）三（3）三（4）
周四 （12月14日）二（1）二（2）二（3）二（4）
一（1）一（2）一（3）一（4）
周五 （12月15日）五（1）五（2）五（3）
六（1）六（2）六（3）
优秀读书笔记评分表
评比年级 评分人
序号姓名班级笔记内容 （50分）书写字迹 （30分）版面设计 （20分）总分
序号姓名班级笔记内容 （50分）书写字迹 （30分）版面设计 （20分）总分
小学生读书活动方案 篇12
丰富社团活动，加强部门成员间的交流与联系，增进彼此的理解与友谊；同时拓展大家的视野，加深对生活的思考。
1、各部组成 读书会 活动小组 ，（希望大家认真看完一本书，将有所感想的一段分享给大家，也可提出自己的各种疑惑，大家相互学习。
2、具体流程：
第一阶段：以各小组为活动单位发言，发言时请准备好发言稿。可以制作PPT，加背景音乐，播放视频等。各小组发言时间10—15分钟
第三阶段：进入自由提问阶段，现场同学进行提问。时间5分钟左右，行轻松交流 讨论。下一活动小组以
此类推。（注意：只发表自己的意见不能进行反驳性的攻击。发表谈论时希望大家组织好自己的语言。）
3、本届读书会 会邀请老师和学者，如发现思想锐利、创造性强的读书笔记，我们会将此读书笔记在本社社报上刊登并寄至校报进行发表。
1、此次读书会是提升自己拓展视野的好机会。不一定要看心理学方面的书籍。也可以是科普 文化 历史 经济 方方面面类书籍 请大家踊跃参加。
2、社团以外的同学，都欢迎参加，最后建议大家挤出一些时间多读点好书。
小学生读书活动方案 篇13
文峰学校小学部
一、活动目的：
启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
2、 活动领导小组：组长：刘洪伟副组长：程英杰组员：全体班主任、语文教师
三、营造浓浓的书香校园氛围：
1、启动读书活动。通过多种形式宣传阅读的益处，建议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”。各班充分利用文化长廊，安排一些与阅读相关的名言、方法，渲染阅读氛围。每个班级利用好教室图书角。
三。班主任和语文老师向学生推荐好书。
4、利用红领巾广播站**“中外经典名篇佳作欣赏”。
四、主要读书活动：
（一）教师读书活动
1、“漫步书海，品味人生”。每位教师应阅读1-2本教育专著或文学作品，并写出阅读经验。
2、“我为孩子诵经典”。每位语文老师在课前3分钟，语文课上，提前阅读时间为学生朗读经典著作。
（二）学生读书活动
1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。用每节语文课的前几分钟背诵古诗词或名篇。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。
3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。每个人都必须阅读一本好书或一篇好文章，以提高他们的阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为—左右；任何体裁（诗歌、随意的感情等）都可以用各种形式，如文章、卡片或小报。
4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。
六、读书活动的落实
1、开展“吟诗诵典”活动：
（1）古诗文诵读内容主要由各年级语文备课组长统一安排，以《伴你学习新课标丛书》为主，学生可自主、自发购买诵读书目。各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，保证平均每天至少40分钟的诵读时间，天天坚持，除晨读外，提倡课后诵读。
（2）学期末学校将举行一次全校性的“迎元旦，中华经典诗文诵读比赛”，随机抽取学生背诵《伴你学习新课标丛书》里的诗文诵读。
2、 做好读书笔记：
（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、读书时间、好词佳句集锦、心得体会、家长评语等栏目。
（2）学校语文科组将在十二月份组织一次三—五年级的“读书交流会”展示同学们的读书笔记并做出相应评价。
3、 举办读书展览：
（1）各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，各班留有活动过程材料 （附**）。
（2） 学校语文课将于十一月举行
一、二年级的“讲故事比赛”，三—五年级的“读书演讲”比赛，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
4、 出读书小报：
（1） 在老师或家长的帮助下，每个班的学生收集有关报纸、谚语和阅读经验的心息。
（2） 每学期定期出版一份阅读报纸。学校语文科组将***份组织三—五年级的“读书手抄报”展评活动。
七、读书活动的管理与奖励：
（1） 各班成立阅读活动管理小组，负责组织管理全班开展的阅读活动。学校阅读活动领导小组对班级阅读活动进行检查和评价。
（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月记入文明班考核。学期末，将评选出优秀的阅读课和优秀的导师，并进行表彰。
（3）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选 “读书明星”，给予奖励。
语文学科组
2014．9
小学生读书活动方案 篇14
一、指导思想：
为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。
二、方法与措施：
1、纳入课程，强化阅读指导
要将“阅读课”纳入到学校课程计划之中，每周安排1节阅读课，时间定为每周四上午第三节，要有计划、有目的地进行课外阅读指导，要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型。如：阅读指导课：以教给中小学生阅读的方法为主;好书推荐课：可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍;阅读欣赏课：要引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、任务表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力;读书汇报课：在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。学校要加强课外阅读课课型的研究，形成阅读课的基本课型和操作模式。
2、实现资源共享
班级要积极营造书香氛围，建立“图书角”，一至二年级借阅不得少于1到2本，三至六年级借阅不得少于3至5本。除教研室下发的小学生课外阅读推荐书目外，我校根据各年级实际情况，各年级除了必读书目之外，都有自己的选读书目，学生互相借阅，广交书友。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言
书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。建立教师读书制度，每年教师的读书总量不得低于100万字，每天读书不得低于1小时，并建立教师读书笔记制度。把教师读书成果纳入教师年度考评。凡是推荐学生阅读的图书，教师必须先阅读。
4、培养阅读兴趣
学校定期举行主题读书活动，举办读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动、读书知识竞赛等，每学期举行一次读书汇报展演活动。班级每月可以举办一次读书汇报活动，活动要有主题和口号，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。激发学生读书热情，提升学生读书质量。
5、注重考核评比
尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。学校要将语文教师开展课外阅读活动指导工作列入业务考核范围，做到有计划、有活动及图片、有检查、有总结。
三、检查管理
为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求：
①阅读课时间，语文教师同样是精心备课，认真组织。
②阅读要做到教室内无打闹现象，认真读书。
③阅读要有实效，要有老师的指导，任何老师不能占用阅读时间。
④根据学生的读书情况进行量化，评选优秀等次
四、具体安排：
1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级阅读文化，建立班级“图书角”。
2、发动学生，充实班级图书角。
3、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。
4、倡议家长与学生共读一本书。
5、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。
6、每学期学校举办一次读书汇报展演活动。
7、以班级为单位每月开展一次读书心得交流会、读书笔记展评会。
8、学期末进行“阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感”、“最佳读书小报”、等评选活动，激励学生自主读书。
加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划”;创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程，培养语文实践能力;读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
小学生读书活动方案 篇15
XXX年童舟在亲子阅读推广的路上再往前推进一步，从家长朗读孩子听到孩子自己把所看所学讲出来，和爸爸妈妈一起录制“江南好声音，为爱诵读”，本项目获得了无锡市文广新局的政府资金支持。
活动主题：
“江南好声音，为爱诵读”&“21灯光下的阅读”
主办方介绍：
童舟亲子成长公益服务社是以无锡市团委、市妇联为指导单位在民政局注册登记的公益组织，以播撒阅读的种子，传递互助的爱心为宗旨，推广亲子阅读，弘扬爱心互助。自成立以来获得“苔花奖”最美女性公益团队，无锡市五星级社团，无锡市“青少年成长课堂十佳精品项目”等，承接了三个市级公益创投项目，两个区级公益创投项目。童舟致力于亲子阅读推广，服务于3-12岁的青少年儿童，倡导父母每天给孩子朗读，增进亲子关系，培养受用一生的阅读习惯。本公益组织目前主要项目是在社区和学校做免费的图书漂流和公益儿童图书馆，并定期举行公益读书会和家长课堂，结合了有益于儿童身心成长的正能量阅读素材和传统的健康亲子游戏，以及多元化的活动进行亲子阅读的推广，让更多的孩子爱上阅读，让更多的父母给孩子朗读。
活动时间：协商待定
参与对象：在校学生及家长
活动的流程：
学校家长沙龙：播下种子，静待花开——家校共建亲子阅读，由学校组织家长参与，童舟安排专业的老师开展家长沙龙，和家长交流亲子阅读的重要性和如何帮助孩子养成阅读的习惯。每个家庭赠送一本阅读记录册，家长扫童舟二维码，开启21天灯光下阅读之旅。亲子阅读的图书由孩子自行准备，童舟仅提供阅读建议。
参与方式：
关注童舟微信号()，进入菜单栏"21天阅读"活动参与界面；标题：XX学校XX班XX小朋友亲子阅读第一天文字编辑内容：亲子阅读感受图片格式：一张亲子阅读的照片+阅读记录册的图片。
在微信朋友圈每天更新亲子阅读的照片和阅读的内容。(鼓励家长，不强求)文字编辑内容格式举例：XX学校XX班XX小朋友童舟亲子为爱诵读第1天图片格式：第一张是童舟二维码，第二张是亲子阅读的图片。
每个孩子录制一个亲子故事声音，录制的开头统一：童舟江南好声音，为爱诵读，我是XXX学校的XXX，今年X岁了，今天我和妈妈(或者爸爸)一起给你讲故事《XXXXX》；结尾：我们的故事讲完了，欢迎你也来和爸爸妈妈一起录制童舟江南好声音，为爱诵读！