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活动方案应该怎么制定才好呢？为了保证工作不出错。我们可以预先制定一套方案。今天我们给大家分享一下关于“篮球特色活动方案”的信息，这里提供了一些可供参考的意见和建议希望能帮助到您！
篮球特色活动方案 篇1
一、指导思想
以《中共**国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，认真落实《学校艺术教育工作规程》，切实实施我校艺体2+1工程，坚持以人为本，以“健康第一”为理念，面向全体学生，充分发挥体育教育的育人功能，培养中小学生健康的审美情趣和拼搏进取、积极向上的优良品质，并以此展示我校体育教育的成果，促进校园体育文化建设，促进学校体育教育的改革和发展。
二、主题和内容
活动的主题是“快乐篮球阳光生活”。
活动围绕主题，体现时代特征、校园特色、学生特点，通过开展多层次、多形式的学生阳光体育篮球活动和球操比赛，让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，激扬青春活力，展示美的生活。
三、社团活动实施步骤
从第一周到第二周，成立篮球体操协会活动组织，制订活动计划，并开展宣传。
第3—10周，编排一套韵律篮球操。
从11周到16周，加强艺术篮球体操的训练。
四、韵律篮球操有关要求
1.各班主任要根据学校体育特色活动方案组织开展形式多样、丰富多彩的韵律篮球操活动，并遴选优秀学生组成班级代表队参加学校级体育特色竞赛和展演活动。
2社区活动教师是这一特色活动的主要负责任。要大力宣传、精心组织，并对在韵律篮球操教学活动中给予关心和大力支持，保证韵律篮球操教学活动取得圆满成功。
三。协会老师负责艺术篮球体操课的教学和指导。
五、组织工作
成员：高雪萍、代金霞
篮球特色活动方案 篇2
缙云第二实验小学特色篮球活动实施方案
缙云第二实验小学前身为“崇正书院”，创办于1851年，至今已有160多年的历史，有着深厚的文化底蕴。2010年9月，以沈津辉为校长的新任领导班子经过反复酝酿，提出了以篮球为依托，创建篮球特色学校，从而促进学校可持续性发展的新思路。为更好更快地推进篮球特色创建工作，形成具有特色的体育优势项目，显著提升学校的办学品位，我校结合实际制定了《缙云第二实验小学特色篮球活动实施方案》，具体内容如下：
一、实施背景
1、外部环境
我校地处经济较为发达的工业重镇——壶镇，经济发展水平相对较高，群众对健身需求强烈，尤其是篮球项目，镇党委**、企事业单位以及社会各界人士都高度重视，每年都要举行全镇性大规模的篮球比赛，镇级篮球联赛体制比较健全。民间喜爱篮球的热情高涨，从而也使我校越来越多的家长希望孩子能参加学校篮球训练，从小能接触篮球、练习篮球，以达到强身健体，培养特长的目的。
同时，社会经济的飞速发展对人才的质量提出了更高的要求，具有强健体魄是最基本的要求之一，进一步加强学校的体育工作也是社会对学校教育的新要求。现在我校的篮球特色已赢得良好的声誉，加之各级领导的大力支持，这也是我校开展篮球特色创建工作至关重要的外部条件。
2、内部条件
（1）硬件设施齐全：我校已经建设完成一座占地面积1700多平方米的篮球馆、4个标准室外篮球场和3个小篮球架，购置了可放篮球的学生专用凳，改建了洗手水池，篮球活动场地、篮球摆放、学生洗手等问题得到有效解决。
（2）师资队伍优良：我校现有六位具备多年体育带队训练经验的专职体育教师，加上为提升办学水平而不懈努力的领导集体和积极进取、无私奉献的教师团队，为我校创建篮球特色学校奠定了坚实的基础。
（3）工作成效显著：2011年5月我校申报省青少年体育俱乐部，2011年7月，学校被缙云县体育局定为县篮球项目训练基地，2011年9月申报省体育（篮球项目）特色学校。我校男女篮球队连续八年在县小学篮球比赛中获得金牌和银牌。
在学生体质健康逐年提高的同时，学科成绩也在不断提高，在全县学校发展性督导评估中连年获得第一名，在市、县教育教学质量抽测中均名列前茅。
二、总体思路
贯彻和落实《中国教育改革和发展纲要》，落实“阳光体育”工程和小学生每天一小时体育锻炼和培养终生体育的习惯的要求，构建“以球健体，以球益智，以球会友，以球促德”的学校教育特色，以《开展篮球特色活动，促进学生身心发展的行动研究》作为特色发展中心课题，努力拓展学校特色领域，深入挖掘学校特色内涵，全面提升学校的办学品位，通过篮球特色项目活动的实施，促使学生全面发展，学有特长，把学校办成知名的篮球特色学校。
三、实施目标
1、准备阶段
（1） 着手开发校本篮球课程，做好篮球运动的前期研究工作。
（2） 确定篮球场地，保证学生在篮球练习和大班活动中的个人卫生。
（3）创新安排和推广第一套篮球体操。
2、实施阶段
（1） 完成篮球校本课程开发，深入实施篮球研究。
（2） 组织篮球明星评选，打造第二套篮球体操。
（3） 探索优质高效的篮球训练模式。
（4） 成立球迷协会，举办篮球节。
（5） 在建立班级篮球队的基础上，筹备篮球联赛。
3、巩固阶段
（1）继续开展“篮球节”系列活动，学生体质健康水平明显提高。
（2） 形成高质量、高效率的篮球训练模式，使篮球特色体育比赛成绩名列前茅。
（3） 在推广的基础上，篮球特色创作工作经验具有一定的普及性。
四、具体措施
学校将采取切实可行的策略，做实学校篮球体育特色项目，深化校园篮球文化的内涵，力争篮球特色项目在各级比赛中获得优异成绩，使学校篮球特色品牌项目逐步得到提升。
1、健全组织机构
我校建立以沈津辉校长为组长的篮球特色创建领导小组，下设5个部：校园文化创建部、课程开发和研究部、后勤保障部、普及训练部、档案整理宣传部。各部门分工明确、各司其职。
在领导小组的统筹安排下，各项编制工作要有序进行。制定和完善《篮球特色三年发展规划》、《篮球特色创建实施方案》、《篮球普及训练计划》、《篮球节章程》、《学生篮球星级评定办法》；继续开发校本课程《我爱篮球》，创编第二套《篮球操》；成立学生球迷协会；在建立班级篮球队的基础上，筹备篮球联赛。
2、打造篮球文化
“篮球运动是一种文化”，它应该植根于校园的每一个角落。校园篮球文化氛围以其鲜明的导向功能、广泛的参与特征、内在的凝聚特征、强烈的时代特征以及独特的调适与规范特征，潜移默化地熏陶学生，给学生以深刻的影响。因此，在推行篮球运动的同时，我们更注重文化的熏陶和感染，创设良好的校园篮球文化氛围，传承和弘扬“以球促德、以球会友、以球健体、以球益智”的篮球文化，提升篮球特色的文化内涵。
（1）根据篮球的局部特性，我校深入提炼篮球文化的精神精髓：“篮球是圆的”——团结一致；“篮球是需要传递的”——相互协作；“篮球比赛是在争抢中进行的”——竞争意识；“篮球最终是要投进球框的”——明确目标；“篮球是讲规则的”——恪守规矩。
（2）总结篮球队屡屡获胜的经验，我校提炼出“团结合作、拼搏争先”的篮球精神，激励和鞭策全校师生奋发拼搏，知难而进，同时也昭示师生一生不忘追求、不忘拼搏、不忘进取。通过形式多样的教育活动，使篮球精神不断深入渗透到学校教育教学各个层面，形成教育合力，促进学生整体素质的提高。
（3） 营造篮球文化长廊，营造良好的校园篮球文化氛围。在篮球操四周、教学楼的墙壁上展出篮球运动的起源、篮球运动的现状、中外著名篮球运动员等**和文字，让学生了解篮球、认识篮球、感受篮球的魅力。
（4） 精心设计班集和团队活动课，用篮球文化引领班集集体建设。班级黑板报有“篮球角”，学校宣传橱窗有“篮球专栏”，红领巾广播有“篮球专题”，倡导“团结合作，拼搏争先”的篮球精神，让师生的精神世界得到丰富和成长。
（5） 精心设计了一系列篮球课外活动，为学校增添了浓厚的篮球文化氛围。一是举办篮球知识竞赛和篮球演讲比赛。主要分析篮球技战术运用，结合国内外影响较大的重要比赛，介绍相关知识和规则。
二是创办球迷协会。不分班级、年级，不分教师、学生，不分校内、校外，球迷们来到一起，交流篮球知识，**篮球技术，共话篮球梦想。三是组织篮球对抗赛。
通过各种具有一定竞争性的比赛增强学生对篮球运动的参与感和认同感，使学生对篮球运动的感情在参与各类比赛的过程得到深化和升华。
（6） 以创建篮球特色学校为契机，加强跨学科的渗透与交流。如通过在语文课上组织篮球比赛征文活动，数学课上**有关篮球的数据，英语课上学说篮球英语口号，**课上学唱篮球主题歌曲，美术课上组织“我与篮球”绘画比赛，信息技术课上制作篮球网页、**篮球比赛**等多种途径，充分挖掘篮球运动蕴含着的深刻文化内涵，把篮球文化有机渗透到教育教学过程中，使篮球文化深入人心。
3、开展篮球活动
作为一项特色项目，学校鼓励学生积极参与篮球运动。各中队利用大课间和体育活动课的时间，进行篮球的基本功和基本技能的训练，专职教师利用体育课传授篮球运动的基本知识和技术，让篮球运动自始至终贯穿于学生的日常生活。
（1）操式篮球
根据我校篮球特色学校创建的需要，结合篮球项目和小学生生理特点，创编两套符合运动规律、富于变化的篮球操，由学校普及训练部组织各年级进行普及训练。
（2）游戏篮球
篮球游戏是非正式的篮球运动，根据学校和学生的具体情况，采用小场地和简化的规则，组织形式灵活多样，不受正规规则的限制，容易组织，趣味性强，锻炼身体的效果好，学生喜欢，对促使学生掌握正确的篮球技术和形成规范的动作有较好的效果。
（3）赛事篮球
四到六年级每个班成立班级篮球队，学校组织班级之间的联赛活动，基本的目的是巩固所学篮球知识技能，发现苗子，为学校篮球队输送人才，提高学校篮球队的水平。由专职篮球教师进行提高性训练的校男女篮球队，每天早上、下午坚持集训，讲解篮球比赛的具体规则,进行篮球基本功和实战训练，带动班级和学校篮球水平的进一步提高。同时，要对学生进行思想道德教育，使德育与日常训练有机结合。
（4）花式篮球
花式篮球杂耍般的运球，充满想象力的传球和扣篮，与强劲的hip-hop**融合，是一种极具观赏性和娱乐性的篮球表演。花式篮球队不受班级活动的限制，每天在规定场地进行专门训练，以提高篮球训练的质量和效益。
（5）节日篮球
篮球节是我校践行“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”理念的重要举措，是彰显我校篮球特色、打造品牌的文化盛会，也是同学们切磋球艺、展示风采的友谊盛会。在校长室直接领导下，我校每年都要举办篮球节，推进我校的篮球特色创建工作，提高我校的篮球运动水平，深化“以球促德、以球会友、以球健体、以球益智”的理念，全方位、多角度地展示篮球运动和篮球文化。
4、组织学习培训
要走出一条有特色的篮球之路，学习是关键。组建教职工篮球队，经常与兄弟学校开展互访篮球交流赛，提高篮球队的比赛经验和战术素质。加强教师自身的学习与培训，利用每个月开出的体育教师篮球教学公开课，以及集体研讨等途径加以落实，做到每位教师熟悉篮球规则、篮球动作要领，人人都能对学生进行指导。
以篮球为核心，组织好全校教师的学习培训活动，组织到篮球特色先进学校进行学习考察，邀请各级专家领导到我校指导篮球特色创建工作，以达到提升教师的理念，提高特色建设的水平的目的。
5、重视评价考核
学校建立健全合理的考评制度，制定具体可行的篮球考级制度，对学生进行篮球考级，从一星到五星，让学生有更明确的目标，鼓励学生不断提高自己的篮球技能。学期初印发到每个中队，学期中开始进行全员考级，学生可以从一级开考，也可以越级考评，期末发给星级证书。由易到难的循序渐进的评价，既是一种自我挑战，也是一种自我超越。
6、加强教育科研
继续进行《开展篮球特色活动，促进学生身心发展的行动研究》课题研究的实施工作，以科研来提升篮球特色教育的质量，鼓励每一位篮球教练员积极参与课题研究，推动学校篮球运动向纵深发展。不断优化基础型、拓展型、研究型篮球课程，加大篮球校本课程《我爱篮球》的开发力度，准备下学期在全校各个教学班开设篮球特色课程。
五、保障措施
1、组织保障
篮球特色创建是项十分艰巨而繁杂的工作，只有加强领导，健全机构，统筹兼顾，才能确保篮球特色创建工作健康有序地进行。
（1）篮球特色创建领导小组：
组长：沈津辉
副组长：苏新强、卢圣雷、宋国晋、朱茂光
组员：施敏芬朱燕吕耀亮吕伟强杜金红
赵晓震徐晗敏陈春峰吕鹏卢晓君
（2）领导小组下设五个部。
校园文化创建部
主任：苏新强
成员：杜锦洪朱宋宇陈春峰
课程开发和研究部
主任：卢圣雷
组员：施敏芬、吕伟强、赵晓震、田福兰
篮球特色活动方案 篇3
羂一、活动目的
肁为了贯彻学生“阳光体育”活动精神，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，促进学生健康成长，提高学生的体质水平，形成学科特色，丰富学校体艺2+1的内容，逐步让篮球成为学校的特色品牌。
袆二、活动内容
各年级开设篮球课，主要围绕篮球达到年级标准进行教学。
肁 2.在各年级开展学生篮球达级考核。
薀3.在四至六年级各班组建篮球队，开展3人制女子篮球对抗赛。
薆4.在
4、 五、六年级组建校级篮球队，开展篮球训练的研究与训练，提高学生的篮球竞技水平。
肅三、活动措施
蒃 （一）建立领导小组
羀组长：
莇副组长：
膆成员：
制定篮球课堂教学的实施内容
课堂教学是推进体育特色建设，搞好篮球教学的基础。课堂教学是学生获取篮球知识、掌握篮球基本技战术的主要阵地。根据不同年龄段学生身体发育的特点，对1-6年级教材中的篮球教学内容进行了适当的选择和调整。
赵州学校体育课每学期1-2月开始篮球模块教学。体育组统一规划教学时间，体育教师按既定课程进行教学。篮球课堂教学要求要明确。
羃 1.教师以培养和发展学生的参与兴趣入手，把熟悉球性或与篮球相关的游戏贯穿于教学之中。
2在篮球基本功的教学中，教师要规范、正确。
篮球技术教学必须与体育锻炼相结合。
根据小学生教学的实际情况，遵循循序渐进的原则。
为提高实践的有效性，篮球教学内容将纳入期末考核内容，作为体育教师考核的主要内容之一。
三是切实开展课外活动
英里1。构建竞赛驱动的活动模式，开展课外篮球运动，促进课外活动的开展。课外篮球比赛活动是学校篮球特色建设的重要组成部分，课堂教学、课余比赛是互为联系和互为补充的，它可以弥补同学们在课堂上的不足，寻找教学的突破点，巩固课堂教学，更好地促进学科项目教学。
学校把篮球作为学校文体节的重要组成部分，开展全校篮球比赛。体育组根据教学情况和学生实际情况，进行比赛，成绩纳入班级考核。
四年级项目：面对面运球接力（计时）
二年级项目：穿梭运球接力（时间）
三年级项目：在路中间运球投篮（固定时间）
mi四级项目：三人比赛（分四节，加分）
五年级项目：三人竞赛（分四节，加分）
六年级项目：三人竞赛（分四节，加分）
莁2。开展年级或校级挑战赛活动。学校每学期进行一次挑战赛，以年级为单元，设男女分组。挑战赛设有270°转身运球，3′全场运球投篮，1′分钟2分区定点投篮，1′分钟3分区定点投篮等一系列项目。
在老师的监控下进行成绩有效，全校张榜公布挑战成功者姓名及成绩。
聿 3.利用大课间体育活动，开展篮球教学与训练，由体育组开展教学，班主任和任课教师参与组织，确保训练取得明显效果。鼓励学生在课间练习运球、传球和接球、篮球比赛等形式。
罗（4）重视篮球队建设
蚁以校篮球队为突破口，加强年级和班级篮球队建设，普及与提高相结合，在普及基础上提高篮球竞技水平，促进篮球基地建设。
螀 1.校级篮球队建制为30人，
五、六年级13人，
三、四年级17人。每年校队均在年级队中根据平时开展活动取得的成绩录取4－5名队员，补充到校队。选拔由组长和老师完成。
薅 2.年级篮球队是学校篮球队的基础，年级篮球队的队员选材以学生的兴趣与技能为主，在有浓厚篮球兴趣的学生中结合身体素质进行选材。具体形式可参考校队选人。
羆 3.任课教师抓好篮球基本功教学，及早发现篮球苗子，为班级、年级、校篮球队提供可选拔的人才，做好篮球梯队建设。
4学校篮球队由专人训练。教师制定年度培训计划，并按计划实施培训。学校篮球队的训练时间是每天课间。
艿 （五）完善考核评价机制
芅加强对篮球教学的考核。学校成立了考核小组，考官对每各班进行质证。考核内容见下表（根据教学实际情况增减考核项目）。
篮球特色活动方案 篇4
一、幼儿园篮球教学活动的意义。
玩球是幼儿与生俱来的天性，但由于幼儿年龄小，动作的协调性与精确性还未完善，这在一定的程度上限制了他们对球类的特性及其基本动作和技能的掌握。
幼儿园篮球教学活动是指教师有计划、有目的、有组织的通过游戏形式教授幼儿篮球活动的基本动作，在帮助幼儿掌握各种基本动作的同时，增强幼儿的体质以及促进幼儿良好个性品质与社会性发展的教学活动。篮球运动不仅仅是体育教学的重要内容，对孩子们还有规范良好行为的教育作用，能够积极促进幼儿健康阳光的成长，发展幼儿的身心健康，树立终身体育锻炼的理念。
我简化篮球的教法入手，积极地寻找着适合孩子们年龄特点和运动特点的教育教学方法。让孩子们喜欢并爱上这项运动，使他们不但学会篮球技能还锻炼了身体，提高了身体素质，提高了运动能力，充分享受篮球运动带来的快乐。
二、幼儿园篮球教学的思路。
我院以篮球为特色活动，作为一名体育老师，我以熟悉篮球的球性练习来引导幼儿的兴趣，开展教学活动。在幼儿园，孩子们年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，对抗性的比赛是有一定的难度的，结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，我做了些尝试性的探索。
1、篮球教学的总目标有三点。第一、让每名孩子能够积极主动地与同伴一起投入篮球活动中，对篮球活动产生浓厚的兴趣；第二、积极探索与同伴运球的各种方法，具备良好的协调、灵敏等身体素质、形成团结合作、遵守规则、活泼开朗的良好个性心理品质；第三、丰富篮球动作的技能，提高玩球的多样性。了解篮球比赛规则，学习灵活的运球的方法，能一对一的对抗，在练习中获取得竞争意识。让幼儿在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到运动的各种乐趣，产生对运动快乐的体验，并逐步形成终身参加实践的志向和习惯。
2、篮球教学的方法策略。在教学过程中教师先示范，幼儿整体认识，然后分解每一个动作要领，上肢和下肢的局部学习。让幼儿整体练习，老师在巡回个别指导、熟练巩固后，在集体练习运用提高。再配上儿歌辅导法，就是把篮球类动作的要领、规则编成朗朗上口的儿歌，在学习打篮球的基本动作和技能时结合儿歌的朗诵，使幼儿在理解儿歌的同时记忆了动作要领或游戏规则。这种形象地方法能引发幼儿的学习兴趣，提高幼儿学习的效果，在幼儿练习过程中，还可采用灵活多样的方式如单独练习、对练、小组练习等，帮助幼儿掌握相关知识和技能。促进幼儿身心的和谐发展，另外我还加强对班级教师的篮球培训，写好每一次培训的计划，严格要求老师学会并掌握篮球的基本知识点和动作要领，调动老师们的参与意识和积极性，促进教师的专业发展，为形成院本特色的球类活动课程奠定基础。教师在教学实践——反思、分析——寻找解决方法——教学实践的过程中，知识和能力得到了同步提高。
三、幼儿园篮球基本动作练习。
第一、儿歌辅导法。我用儿歌的形式简化了篮球基本动作要领，让孩子们有趣地掌握基本动作和方法。
持球
手心空空不触球、两臂弯弯成八字；
双脚肩宽稍微屈、指瑞控球于胸前。
拍球
手当帽子盖住球、手位协调很重要；
一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍乐。
运球
手推按球前后方、眼睛平视不看球；
落点身体侧前方、手身前倾保护球；
低运球：两腿弯曲膝以下。
高运球：两腿微屈腰腹间。
传接球
双手持球于胸前、两眼注视接球人；
后脚蹬地前臂伸、翻掌传球给对方。
接球
两脚前后稍屈站、两眼注视传球人；
伸直双臂接准球、掌心相对收住球。
双手投篮
双手持球于胸前、重心放在两脚间；
目视篮筐的后沿、两脚蹬地腰腹展；
两臂上伸两手翻、指尖拨球三指投。
单手投篮
小小脚尖正对篮、重心要在两脚间；
一手曲膝肘稍外、肩肘腕三个直角；
两手拇指T手型、食指放在球中间、
双肘之间倒V字、食指指向篮球圈、
头不幌头瞄准点、投后食指向篮圈。
第二、拿着球随着音乐，以儿歌的形式来进行热身运动：
小班球操
宝宝开火车呀、两臂两肩来绕绕；
长高了变矮了、上下左右前后拍；
身前屈绕圈圈、球在肩上扭扭跨；
小兔小兔跳跳、蜗牛蜗牛慢慢走；
碰碰小腿小脚、抛抛转转真有趣。
大中班球操
抱球跑跳踏步走、半蹲活动头和肩；
体前弯腰转大圈、四个方向拍四下；
脚尖脚跟左右摆、球碰大腿和小腿；
弓步抱球绕一下、换个脚儿在试试；
左右手儿来托举、抛球向上放放松。
四、幼儿园篮球教学的具体方法。
1、让幼儿在游戏中学习。为了增强幼儿的学习兴趣，我采用游戏教学法，让幼儿在趣味中学习，在技能练习中进步。在学习中，孩子们被我的花样拍球吸引着。如：坐地拍球、站高物拍球、拍球转圈、圈内拍球、绕障碍物拍球、拍球抢球等等。重点学习个人技术运球、定点左右手运球，右手直线运球返回换手运球、运球曲线前进，快速运球前进、急运急停运球、让孩子们简单了解篮球运动规则，学习加强步法练习，锻炼幼儿的下肢力量。
2、制定切实可行篮球游戏和技能训练方法。在球类活动中，我探索出一套适合幼儿年龄特征的课时计划。我认为小班幼儿应以双手滚球、双手拍球和原地拍球为主；中班幼儿应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和在直线运球为主；大班应以单手滚接球，各种抛接球、投准、曲线运球为准。
在教学中，和孩子们一起探索出一些趣味玩球的方法：
一人玩球
手和脚的变化练习：高运球、低运球、蹲下运球、坐地运球、单脚运球、双手运球、双脚跳跃运球、后踢腿运球、原地双手交换运球、单双手抛接球、转身拍球、前后左右运球、、双手变化运球、地滚8字绕球。
利用障碍物练习：钻山洞运球、绕障碍物运球、跨障碍物运球、在高低平横木上运球、在轮胎上运球、在垫子上运球。
球不碰地练习：下巴夹球、肩上下夹球、手肘夹球双手夹球跳双腿夹球、双膝夹球、双腕夹球跳、三环绕球、单双手抛接球
两人玩球
运球练习：两人绕高低运球、两人面对面牵手运球、两人平行牵手运球、两人握手运球、一对一抢断球、两人一球滚接、两人两球滚接、两人胸前传接球、两人击地转接球。
夹球练习：背靠背夹球、胸前夹球、侧肩夹球、侧身夹球、侧脚夹球。
多人玩球
运球练习：组合钻山洞运球、绕障碍物运球接力、变方向运球接力。
传球练习：头上传球接力投篮、胯下传球接力投篮、侧身传球接力投篮。
五、幼儿园篮球教学的前景。
幼儿园的篮球教学还需创设童趣的运动环境，让幼儿在乐趣的活动中体验，促进幼儿产生运动的兴趣。篮球课题的实施开展才刚刚起步，需要完善和探讨的东西还很多，我还要进一步的学习和实践，努力提高自己的各项技能和教学机智，在计划的实施过程中，寻找到一条适合孩子们自愿、主动、积极、快乐的小篮球课程，让我们的每个孩子都成为篮球运动的爱好者，让孩子们的家长成为积极的支持者，让每位老师成为主动地培训者，让我院成为篮球基地的亮丽风景。
篮球特色活动方案 篇5
一、【活动背景】
如今我们学校正在处于本科评估的大环境下，为了营造一个“团结活泼、勤奋严谨、文明诚信、求实创新”的校园环境，提高学生素质，为旅协与__协会提供一个展示和交流的平台，将在3月17日举行(3+2)篮球赛。
篮球是一种文化，是一种团队，更是一种精神，奋发向上的精神。它在当代大学生中可以说是最多人参加的体育活动。各社团中定有着一大批热爱篮球而且身手不凡的同学。球场上的队员的表现，在一定程度上影响着观看同学，激发他们投入到运动中去。对于大学生而言，篮球赛更有助于增进彼此的了解、加强部门间的团结，从而为大学生的大学生涯以及以后工作生涯打下坚实基矗因此我们相信这次活动一定会得到同学们的积极响应。
二、【活动目的】
为了丰富同学们的课余生活，增强学生体育锻炼的意识和各专业同学之间的沟通，以组织比赛的形式为平时缺乏体育锻炼的学生创造运动机会，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，为同学们提供展现集体风采的舞台。同时也为了增强社团内各部的凝聚力，加强部门之间的交流，提高团队合作能力并加大各社团之间的交流。
三、【活动主题】
青春无限运动无限
四、【主办单位】
许昌学院旅行者协会
许昌学院工程联盟
许昌学院世纪风文学社
许昌学院红帆船文学社
许昌学院思奕棋社
许昌学院思辨社
五、【时间】
__-3-17上午09:00
__-3-24上午09:00
__-3-25下午15:00
六、【比赛地点】
静庐东篮球场
七、【参与人员】
旅协、世纪风、红帆船、工程联盟、思奕棋社、思辨社各协会干事及部分会员
八、【活动流程】
(一)前期准备及部门分工
1、各社团负责在3月15日之前通知本社团干事、会员，宣传本次活动;
2、旅协者协会负责购买比赛经费中所列的哨子、创可贴、药水、云南白药、纱布胶带和租借计分板、粉笔、篮球等物品;
3、各社团赛前联系好一名有丰富经验的主裁判，并出一名记分员，一名计时员;
4、各社团在赛前负责本社团签到，比赛时不在场上比赛的干事会员、担任场边人员角色和啦啦队，并协助本社团负责人做好突发情况的处理;
5、工程联盟在比赛当天早上占领3块比赛场地，并在赛前清理好场地，旅协者协会赛后清理赛场;
6、各社团在比赛前选出一名本队负责人，与其他社团负责人调度比赛，协调比赛进程，对突发情况做决策;
7、所有人员须于比赛开始前10分钟到常
(二)分组情况
本次友谊赛采取单轮淘汰制，一共3轮，依次为初赛、复赛、决赛。首轮3对胜方和从初赛负方中抽签选出的1名复活对进入复赛。复赛胜利方进入决赛。
经过首轮抽签初赛对阵如下:
1、红帆船····思奕棋社
2、世纪风····工程联盟
3、旅协·····思辨社
复赛对阵:(抽签决定)
1、a对·····b对
2、c对·····d对
决赛对阵:
1、a对·····b对
(三)比赛规则:
1、比赛期间如天气不适合比赛，将另行安排比赛时间。
2、参赛队由一名领队和10名运动员参赛。
3、比赛分为上下半场，每半场15分钟，中间休息10分钟。
4、半场开球后，下半场轮换发球并交换场地。
5、比赛为三男两女篮球赛，每次进攻时必须至少经过一次女生
的传递，否则进球无效。
6、全场比赛中累计五次犯规的球员将被罚出常
7、全场比赛中各队只有五次要求暂停的机会上半场两次，下半场三次。暂停时间30s。换人无限制。
8、在比赛中有暂停、换人要求的，只能由该社团的领队到计分席进行要求。然后计分席的工作人员
提示裁判暂停(或换人)。场上裁判可有特殊暂停，领队和场上球员不能向场上裁判直接请求暂停。
9、参赛的社团统一服装且有编号，两只队伍应有所区别。
10、球员做出的不体现运动员精神的犯规动作，比如打人等，发生此类情况后，球员将被罚出场外，如有滋事者可将其部门的该场比赛按弃权处理。
11、比赛在计时员发出比赛结束终了信号时结束;在比赛时间即将终了前的投篮，如在信号发出前球已在空中，投中有效。
12、如比赛出现队员受伤，立即暂停比赛，到有关工作人员处进行伤口处理，情况严重者请马上送往校医处。
13、在比赛中须尊重裁判、尊重工作人员、尊重对手、尊重队友。场上裁判有比赛最终裁定权。
14、本次篮球赛竞赛规则按照中国篮协近年制定的竞赛规则执行。
15、若比赛开始20分钟后仍未到，取消比赛资格。
(四)每场人员分配
设一名主裁、一名副裁、两名记分员、一名计时员、三名场边工作人员(两名维护秩序和一名医护人员)
(五)活动后期
1、照相留念
2、清理篮球场卫生
3、归还已借的物品
4、写好新闻做好事后的报道工作
九【活动奖励】
1、比赛结束根据各队队员、干事表现适量发放荣誉证书;
2、主办方旅行者协会为合作社团的会员提供旅协者协会会员待遇，本学期世纪风、红帆船、工程联盟、思奕棋社、思辨社的会员均可以旅协会员身份参加旅协举办的外出游玩活动。
十【活动经费】
旅协者协会
1、可借物品
物品数量
篮球2(个)
计分板6(个)
粉笔3(盒)
2、不可借物品
物品数量金额
篮球特色活动方案 篇6
二、总体思路
贯彻和落实《中国教育改革和发展纲要》，落实“阳光体育”工程和小学生每天一小时体育锻炼和培养终生体育的习惯的要求，构建“以球健体，以球益智，以球会友，以球促德”的学校教育特色，以《开展篮球特色活动，促进学生身心发展的行动研究》作为特色发展中心课题，努力拓展学校特色领域，深入挖掘学校特色内涵，全面提升学校的办学品位，通过篮球特色项目活动的实施，促使学生全面发展，学有特长，把学校办成知名的篮球特色学校。
三、实施目标
1、准备阶段
（1） 着手开发校本篮球课程，做好篮球运动的前期研究工作。
（2） 确定篮球场地，保证学生在篮球练习和大班活动中的个人卫生。
（3）创新第一套篮球运动。
2、实施阶段
（1） 完成篮球校本课程开发，深入实施篮球研究。
（2） 组织篮球明星评选，打造第二套篮球体操。
（3） 探索优质高效的篮球训练模式。
（4） 成立球迷协会，举办篮球节。
（5） 在建立班级篮球队的基础上，筹备篮球联赛。
3、巩固阶段
（1）继续开展“篮球节”系列活动，学生体质健康水平明显提高。
（2） 形成高质量、高效率的篮球训练模式，使篮球特色体育比赛成绩名列前茅。
（3） 在推广的基础上，篮球特色创作工作经验具有一定的普及性。
四、具体措施
学校将采取切实可行的策略，做实学校篮球体育特色项目，深化校园篮球文化的内涵，力争篮球特色项目在各级比赛中获得优异成绩，使学校篮球特色品牌项目逐步得到提升。
1、健全组织机构
我校建立以沈津辉校长为组长的篮球特色创建领导小组，下设5个部：校园文化创建部、课程开发和研究部、后勤保障部、普及训练部、档案整理宣传部。各部门分工明确、各司其职。
在领导小组的统筹安排下，各项编制工作要有序进行。制定和完善《篮球特色三年发展规划》、《篮球特色创建实施方案》、《篮球普及训练计划》、《篮球节章程》、《学生篮球星级评定办法》；继续开发校本课程《我爱篮球》，创编第二套《篮球操》；成立学生球迷协会；在建立班级篮球队的基础上，筹备篮球联赛。
2、打造篮球文化
“篮球运动是一种文化”，它应该植根于校园的每一个角落。校园篮球文化氛围以其鲜明的导向功能、广泛的参与特征、内在的凝聚特征、强烈的时代特征以及独特的调适与规范特征，潜移默化地熏陶学生，给学生以深刻的影响。因此，在推行篮球运动的同时，我们更注重文化的熏陶和感染，创设良好的校园篮球文化氛围，传承和弘扬“以球促德、以球会友、以球健体、以球益智”的篮球文化，提升篮球特色的文化内涵。
（1）根据篮球的局部特性，我校深入提炼篮球文化的精神精髓：“篮球是圆的”——团结一致；“篮球是需要传递的”——相互协作；“篮球比赛是在争抢中进行的”——竞争意识；“篮球最终是要投进球框的”——明确目标；“篮球是讲规则的”——恪守规矩。
（2）总结篮球队屡屡获胜的经验，我校提炼出“团结合作、拼搏争先”的篮球精神，激励和鞭策全校师生奋发拼搏，知难而进，同时也昭示师生一生不忘追求、不忘拼搏、不忘进取。通过形式多样的教育活动，使篮球精神不断深入渗透到学校教育教学各个层面，形成教育合力，促进学生整体素质的提高。
（3） 营造篮球文化长廊，营造良好的校园篮球文化氛围。在篮球操四周、教学楼的墙壁上展出篮球运动的起源、篮球运动的现状、中外著名篮球运动员等**和文字，让学生了解篮球、认识篮球、感受篮球的魅力。
（4） 精心设计班集和团队活动课，用篮球文化引领班集集体建设。班级黑板报有“篮球角”，学校宣传橱窗有“篮球专栏”，红领巾广播有“篮球专题”，倡导“团结合作，拼搏争先”的篮球精神，让师生的精神世界得到丰富和成长。
（5） 精心设计了一系列篮球课外活动，为学校增添了浓厚的篮球文化氛围。一是举办篮球知识竞赛和篮球演讲比赛。主要分析篮球技战术运用，结合国内外影响较大的重要比赛，介绍相关知识和规则。
二是创办球迷协会。不分班级、年级，不分教师、学生，不分校内、校外，球迷们来到一起，交流篮球知识，**篮球技术，共话篮球梦想。三是组织篮球对抗赛。
通过各种具有一定竞争性的比赛增强学生对篮球运动的参与感和认同感，使学生对篮球运动的感情在参与各类比赛的过程得到深化和升华。
（6） 以创建篮球特色学校为契机，加强跨学科的渗透与交流。如通过在语文课上组织篮球比赛征文活动，数学课上**有关篮球的数据，英语课上学说篮球英语口号，**课上学唱篮球主题歌曲，美术课上组织“我与篮球”绘画比赛，信息技术课上制作篮球网页、**篮球比赛**等多种途径，充分挖掘篮球运动蕴含着的深刻文化内涵，把篮球文化有机渗透到教育教学过程中，使篮球文化深入人心。
3、开展篮球活动
作为一项特色项目，学校鼓励学生积极参与篮球运动。各中队利用大课间和体育活动课的时间，进行篮球的基本功和基本技能的训练，专职教师利用体育课传授篮球运动的基本知识和技术，让篮球运动自始至终贯穿于学生的日常生活。
（1）操式篮球
根据我校篮球特色学校创建的需要，结合篮球项目和小学生生理特点，创编两套符合运动规律、富于变化的篮球操，由学校普及训练部组织各年级进行普及训练。
（2）游戏篮球
篮球游戏是非正式的篮球运动，根据学校和学生的具体情况，采用小场地和简化的规则，组织形式灵活多样，不受正规规则的限制，容易组织，趣味性强，锻炼身体的效果好，学生喜欢，对促使学生掌握正确的篮球技术和形成规范的动作有较好的效果。
（3）赛事篮球
四到六年级每个班成立班级篮球队，学校组织班级之间的联赛活动，基本的目的是巩固所学篮球知识技能，发现苗子，为学校篮球队输送人才，提高学校篮球队的水平。由专职篮球教师进行提高性训练的校男女篮球队，每天早上、下午坚持集训，讲解篮球比赛的具体规则,进行篮球基本功和实战训练，带动班级和学校篮球水平的进一步提高。同时，要对学生进行思想道德教育，使德育与日常训练有机结合。
（4）花式篮球
花式篮球杂耍般的运球，充满想象力的传球和扣篮，与强劲的hip-hop**融合，是一种极具观赏性和娱乐性的篮球表演。花式篮球队不受班级活动的限制，每天在规定的场地进行专项训练，提高篮球训练的质量和效率。
（5）节日篮球
篮球节是我校践行“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”理念的重要举措，是彰显我校篮球特色、打造品牌的文化盛会，也是同学们切磋球艺、展示风采的友谊盛会。在校长室直接领导下，我校每年都要举办篮球节，推进我校的篮球特色创建工作，提高我校的篮球运动水平，深化“以球促德、以球会友、以球健体、以球益智”的理念，全方位、多角度地展示篮球运动和篮球文化。
4、组织学习培训
要走出一条有特色的篮球之路，学习是关键。组建教职工篮球队，经常与兄弟学校开展互访篮球交流赛，提高篮球队的比赛经验和战术素质。加强教师自身的学习与培训，利用每个月开出的体育教师篮球教学公开课，以及集体研讨等途径加以落实，做到每位教师熟悉篮球规则、篮球动作要领，人人都能对学生进行指导。
以篮球为核心，组织好全校教师的学习培训活动，组织到篮球特色先进学校进行学习考察，邀请各级专家领导到我校指导篮球特色创建工作，以达到提升教师的理念，提高特色建设的水平的目的。
5、重视评价考核
学校建立健全合理的考评制度，制定具体可行的篮球考级制度，对学生进行篮球考级，从一星到五星，让学生有更明确的目标，鼓励学生不断提高自己的篮球技能。学期初印发到每个中队，学期中开始进行全员考级，学生可以从一级开考，也可以越级考评，期末发给星级证书。由易到难的循序渐进的评价，既是一种自我挑战，也是一种自我超越。
6、加强教育科研
继续进行《开展篮球特色活动，促进学生身心发展的行动研究》课题研究的实施工作，以科研来提升篮球特色教育的质量，鼓励每一位篮球教练员积极参与课题研究，推动学校篮球运动向纵深发展。不断优化基础型、拓展型、研究型篮球课程，加大篮球校本课程《我爱篮球》的开发力度，准备下学期在全校各个教学班开设篮球特色课程。
五、保障措施
1、组织保障
篮球特色创建是项十分艰巨而繁杂的工作，只有加强领导，健全机构，统筹兼顾，才能确保篮球特色创建工作健康有序地进行。
（1）篮球特色创建领导小组：
组长：沈津辉
副组长：苏新强、卢圣雷、宋国晋、朱茂光
组员：施敏芬朱燕吕耀亮吕伟强杜金红
赵晓震徐晗敏陈春峰吕鹏卢晓君
（2）领导小组下设五个部。
校园文化创建部
主任：苏新强
成员：杜锦洪朱宋宇陈春峰
课程开发和研究部
主任：卢圣雷
组员：施敏芬、吕伟强、赵晓震、田福兰
后勤保障部
主任：宋国晋
成员：吕耀亮王哓剑
普及训练部
主任：朱茂光
成员：吕鹏、吕雨申、张文良、卢晓君、卢雷华
档案整理宣传部
主任：卢晓君
成员：赵伟民吕雨申
2、后勤保障
篮球特色创建工作离不开后勤保障，学校的后勤工作要服从于创建工作，服务于创建工作，要为篮球特色创建工作筹备好充足的物力和财力为篮球特色创建工作提供坚实的后勤保障。
3、制度保障
加强制度化管理，建立一系列篮球运动管理制度，保证学校篮球运动特色的正常开展。完善和完善教练员年度考核制度，将学校的队伍培养和比赛水平纳入教师年度绩效考核。在同等条件下，三好学生和各类优秀学生更倾向于积极参与篮球活动的学生。
六、工作行事历
一、二月份
1、恢复学生校篮球队训练；
2、教师全员篮球知识培训；
3、组建班级篮球队；
4、体育教师篮球教学公开课。
三月份1、第二套篮球操推广；
2、一年级直线运球比赛；
3、二年级曲线运球比赛；
4、体育教师篮球教学公开课。
4月1日，组织六年级校际篮球赛；
2、组队参加县小学生篮球赛；
3、体育教师篮球教学公开课。
5月1日、3年级运球传球比赛；
2、四年级投篮比赛；
3、学习观摩教工篮球赛；
4、体育教师篮球教学公开课。
六月份1、学生篮球星级评定；
2、五年级三人制篮球赛；
3、体育教师篮球教学公开课；
4、学期活动资料整理。
七、八月份
1、组织学生参加篮球夏令营；
2组织体育教师学习篮球技术训练。
9月1日，对全体教师进行篮球知识培训；
2、体育教师篮球教学公开课。
十月份1、班级篮球游戏创编比赛；
2、体育教师篮球教学公开课。
十一月份
1、举行学校篮球节；
2、学习观摩教工篮球赛。
十二月份
1、年度工作总结；
2、资料整理归档；
3、制定下学年计划。
“精心创建篮球特色，倾力培育健康人生”，篮球特色学校的创建工作任重道远，是一项长期的发展过程。我们相信，在各级领导、专家的关心与支持下，在机遇与挑战面前，我校全体师生将与时俱进、开拓创新，必将走出一条符合我校发展实际的特色创建的新路子。
篮球特色活动方案 篇7
一、活动目的
为了贯彻学生“阳光体育”活动精神，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，促进学生健康成长，提高学生的体质水平，形成学科特色，丰富学校体艺2+1的内容，逐步让篮球成为学校的特色品牌。
一、活动目的
为了贯彻学生“阳光体育”活动精神，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，促进学生健康成长，提高学生的体质水平，形成学科特色，丰富学校体艺2+1的内容，逐步让篮球成为学校的特色品牌。
二、活动内容
1每各年级都设有篮球课，主要集中在篮球达到年级标准上。
2.在各年级开展学生篮球达级考核。
3.在四至六年级各班组建篮球队，开展3人制女子篮球对抗赛。
4.在四、
5、 六年级组建了校级篮球队，开展了篮球训练的研究和训练工作，提高了学生的篮球竞技水平。
三、活动措施
（一）建立领导小组
组长：副组长：
成员：（2）制定篮球课堂教学实施内容
推进体育学科特色建设，搞好篮球教学，课堂教学是基础。课堂教学是学生获取篮球知识、掌握篮球基本技战术的主要阵地。根据不同年龄段学生身体发育的特点，对1-6年级教材中的篮球教学内容进行了适当的选择和调整。
学校体育每学期1-2月开设篮球模块教学。体育组统一规划教学时间，体育教师按既定课程进行教学。篮球课堂教学要求要明确。
1教师应从培养和培养学生参与教学的兴趣入手，将熟悉的球类运动或篮球相关的游戏融入教学中。
2教师在篮球基本功教学中应规范、正确。
三。篮球技术教学必须与体育锻炼相结合。
4根据小学生的实际情况，遵循循序渐进的原则进行教学。
5为提高实践效果，篮球教学内容应纳入期末考试内容，作为体育教师考核的主要内容之一。
（三）有效开展年级课外活动
1构建以比赛为动力的活动模式，开展课外篮球比赛，促进课外活动的开展。课外篮球比赛活动是学校篮球特色建设的重要组成部分，课堂教学、课余比赛是互为联系和互为补充的，它可以弥补同学们在课堂上的不足，寻找教学的突破点，巩固课堂教学，更好地促进学科项目教学。
学校把篮球作为学校艺术体育节的重要组成部分，开展全校篮球比赛。体育组根据教学情况和学生实际情况，进行比赛，成绩纳入班级考核。
一年级项目：面对面运球接力（计时）
第二年项目：往返运球接力（计时）
三年级项目：往返运球和投篮（固定时间）
四年级项目：三人竞赛（分四节，加分）
五年级项目：三人竞赛（分四节，加分）
六年级项目：三人比赛（分四节，加分）
2开展年级或校级挑战活动。学校每学期进行一次挑战赛，以年级为单元，设立男女小组。挑战赛设有270°转身运球，3′全场运球投篮，1′分钟2分区定点投篮，1′分钟3分区定点投篮等一系列项目。
在老师的监控下进行成绩有效，全校张榜公布挑战成功者姓名及成绩。
3.利用大课间体育活动，开展篮球教学与训练，由体育组开展教学，班主任和任课教师参与组织，确保训练取得明显效果。鼓励学生在课间练习运球、传球和接球、篮球比赛等形式。
（四）抓好篮球队伍建设
以校篮球队为突破口，加强年级和班级篮球队建设，普及与提高相结合，在普及基础上提高篮球竞技水平，促进篮球基地建设。
1.校级篮球队建制为30人，
五、六年级13人，
三、四年级17人。每年校队均在年级队中根据平时开展活动取得的成绩录取4－5名队员，补充到校队。选拔由组长和老师完成。
2.年级篮球队是学校篮球队的基础，年级篮球队的队员选材以学生的兴趣与技能为主，在有浓厚篮球兴趣的学生中结合身体素质进行选材。具体形式可参考校队选人。
3.任课教师抓好篮球基本功教学，及早发现篮球苗子，为班级、年级、校篮球队提供可选拔的人才，做好篮球梯队建设。
4学校篮球队由专人训练。教师制定年度培训计划，并按计划实施培训。学校篮球队的训练时间是每天课间。
（五）完善考核评价机制
加强对篮球教学的考核。学校成立了考核小组，考官对每各班进行质证。考核内容见下表（根据教学实际情况增减考核项目）。
一、活动目的
为了贯彻学生“阳光体育”活动精神，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，促进学生健康成长，提高学生的体质水平，形成学科特色，丰富学校体艺2+1的内容，逐步让篮球成为学校的特色品牌。
篮球特色活动方案 篇8
学校把篮球作为学校艺术体育节的重要组成部分，开展全校篮球比赛。体育组根据教学情况和学生实际情况，进行比赛，成绩纳入班级考核。
一年级项目：面对面运球接力（计时）
第二年项目：往返运球接力（计时）
三年级项目：往返运球和投篮（固定时间）
四年级项目：三人竞赛（分四节，加分）
五年级项目：三人竞赛（分四节，加分）
六年级项目：三人比赛（分四节，加分）
2开展年级或校级挑战活动。学校每学期进行一次挑战赛，以年级为单元，设立男女小组。挑战赛设有270°转身运球，3′全场运球投篮，1′分钟2分区定点投篮，1′分钟3分区定点投篮等一系列项目。
在老师的监控下进行成绩有效，全校张榜公布挑战成功者姓名及成绩。
3.利用大课间体育活动，开展篮球教学与训练，由体育组开展教学，班主任和任课教师参与组织，确保训练取得明显效果。鼓励学生在课间练习运球、传球和接球、篮球比赛等形式。
（四）抓好篮球队伍建设
以校篮球队为突破口，加强年级和班级篮球队建设，普及与提高相结合，在普及基础上提高篮球竞技水平，促进篮球基地建设。
1.校级篮球队建制为30人，
五、六年级13人，
三、四年级17人。每年校队均在年级队中根据平时开展活动取得的成绩录取4－5名队员，补充到校队。选拔由组长和老师完成。
2.年级篮球队是学校篮球队的基础，年级篮球队的队员选材以学生的兴趣与技能为主，在有浓厚篮球兴趣的学生中结合身体素质进行选材。具体形式可参考校队选人。
3.任课教师抓好篮球基本功教学，及早发现篮球苗子，为班级、年级、校篮球队提供可选拔的人才，做好篮球梯队建设。
4学校篮球队由专人训练。教师制定年度培训计划，并按计划实施培训。学校篮球队的训练时间是每天课间。
（五）完善考核评价机制
加强对篮球教学的考核。学校成立了考核小组，考官对每各班进行质证。考核内容见下表（根据教学实际情况增减考核项目）。
篮球特色活动方案 篇9
大班篮球特色活动方案
篮球是一项富有竞技性、协作性和激情的运动，对于培养学生身体素质、团队合作能力和竞争意识都有着重要的作用。为了激发学生对篮球运动的兴趣，提高学生参与运动的积极性，学校决定举办一场大班篮球特色活动。下面是本次活动的详细方案。
一、活动名称：篮球狂欢
二、活动目的：
1. 激发学生参与运动的热情和兴趣。
2. 培养学生团队合作与竞争意识。
3. 提高学生身体素质与技能水平。
三、活动时间：每周五下午3:00-5:00
四、活动地点：学校篮球场
五、活动准备：
1. 场地布置：在篮球场周边装饰篮球相关的海报和横幅，营造篮球氛围。
2. 裁判员和工作人员：组织一支由老师和学生组成的裁判团队，确保比赛的公平和秩序。
3. 篮球设备：提前准备足够的篮球和球网，确保每个小组都有充足的训练器材。
4. 奖励物品：准备一些小奖品和奖状，表彰在比赛中表现优秀的学生。
六、活动流程：
1. 报名阶段：
在学校宣传栏上张贴篮球特色活动的海报，并在学生通知栏上发布报名通知。学生可自由组成一个由8-10人组成的小组，并选择一位小组队长负责协调比赛事宜。报名截止日期为活动前一周。
2. 热身阶段：
在比赛前的每堂体育课，安排专业篮球教练进行简单的热身训练和技术指导，以帮助学生熟悉篮球规则和提高技能水平。
3. 小组赛阶段：
根据报名情况，将报名的小组分为若干支队伍进行小组赛。每个小组的赛制为循环赛，每场比赛分四个节，每节比赛时间为10分钟。比赛结果采用积分制，胜利队伍获得3分，平局队伍各获得1分，失败队伍不得分。小组赛前三名的队伍进入决赛。
4. 决赛阶段：
决赛采用淘汰赛制，分为半决赛和决赛两轮。为了增加比赛的悬念和趣味性，决赛阶段增设篮球技能挑战赛。在半决赛和决赛之间，选出每个小组的三名代表参加技能挑战赛，包括投篮、运球、传球和防守等项目。技能挑战赛的成绩将影响到决赛的比分。
5. 篮球技能挑战赛：
分为个人挑战和团队挑战两个环节。个人挑战赛包括各类技术动作的完成数量和质量评价，团队挑战赛则考验队员之间的配合和默契程度。
6. 颁奖仪式：
在决赛结束后举行颁奖仪式，颁发奖章和奖状给各个小组的前三名，同时表彰技能挑战赛的优胜者。同时也可以颁发一些特别奖项，如最佳射手、最佳队长等。
七、注意事项：
1. 每个小组需自备队服，以区分身份。
2. 活动期间，要确保现场秩序和安全，防止比赛中发生安全事故。
3. 活动的结果以及学生参与活动的情况将会在学校网站和学校宣传栏上进行公示。
通过这次篮球特色活动，学生们将更加了解篮球运动、增强团队合作和竞争意识。这不仅有利于他们的身体健康，还有助于培养学生的领导才能和组织能力。我们期待着这次活动能够给学生们带来欢乐和成长的机会，也希望通过这次活动，篮球在学生中的影响力得到进一步提升。