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奋斗没有终点，任何时候都是一个起点，演讲稿应用范围愈来愈广泛。准备演讲稿可以让我们创造更好的演讲体验，演讲稿可以使我们的逻辑更加畅通，你有没有关于写主题演讲稿方面的疑惑呢？在这篇文章里我们将探讨“优秀班主任演讲稿”的相关话题，请不要忘记将这篇文章加入您的收藏夹中！
优秀班主任演讲稿【篇1】
一、用爱心温暖学生。
俗话说：一日为师，终生为父。就要求了我们，全心全意的关心，爱护学生，用一颗爱心去温暖他们。有的学生到学校学习，远离父母，从小在父母身边长大的他们，更需要我们的关心爱护。有了困难，能解决的可以及时帮助解决。只有这样，才能加深师生之间的友谊。人都是情感动物，将心比心，他们能体会老师的爱，感受到关心和爱护他们，他们对老师采取的方式和手段才不会产生抵触情绪，从而接受老师的批评。但对于他们来说，还是未成年人，思想和意志上还比较薄弱，即使他们认识到自己的错误并决定改正，可能还会再犯，因此我们必须有耐心，不能急躁。大部分学生还是很懂事会改正，停止就是进步。所以从生活和学习中的小事做起，关心和爱护自己的学生，是抓好班风建设的情感投资。爱是一种双向的情感交流，只有老师首先关爱每个学生，学生才会爱戴老师。班主任对学生的“爱心”，也是一种投资，这种感情投资的目的，不是为了经济上的收益，而是为了获得感情上的沟通，便于加强班级管理。作为班主任，没有一种爱生的思想感情，就不会有强烈的责任感，也不会产生强烈的事业心。这样的班主任也就带不好班级，教不好学生。
二、用榜样规范学生。
在日常的学习和生活过程中，学生经常接触到的老师主要是班主任，所以我们要做到为人师表，言传身教。教师是学生学习的榜样，学生有了一个榜样，心中就有了一个明确的、清晰的、可以去追求的目标，不会像没头的苍蝇，盲目地在大海上行驶。老师为人师表一定要在学生面前起带头作用，例如上课间操规定学生在10点之前必须到齐，那么作为班主任也应该在10点之前到位，喊口号时，自己可以带领学生们喊，你的气势，也影响到他们。同时也增加了他们的时间观念。每次做操得到表扬，会增加班集体的团结意识和集体荣誉感。以人为镜，可以知其优缺。为学生做出一个好的榜样，让他们对你终生难忘，向你学习，他们会因为你个性的优点而闪光夺目。
三、用慧眼洞察学生。
古语说：师者，传道授业解惑也。学生到学校学习，作为教师一方面要传授专业知识，另一方面要教学生怎样去做人。二者若都能达到，对于学生的就业素质方面也有好处，所以思想教育是非常重要的。班主任应当学会“细心”观察，善于发现情况，善于处理问题。通过深入学生的生活，经过细心的观察，在与学生的交流中所获得的感性材料，经过科学的思维加工，从而形成对问题的深刻认识，在此基础上才能作出合乎实际的判断，才能制定出合乎教育规律的班级规章制度，才能真正把班级的日常管理和对学生的德育教育落到实处。
作为青春期的他们，心里是复杂多变的，而班主任要用一双慧眼去观察人性，洞悉人心，体察人情，去敏感的发现，善于倾听，找其谈心，应先静静地听其诉说，使他心情舒畅，及时解决学生的心理问题和学习问题，要培养学生高尚的志趣，要向学生介绍正确的学习方法和恰当的时间安排，培养学生的学习兴趣，从而形成积极向上的学习氛围。
四、用情感引导学生。
作为一个教师，不要把自己过多的情感带到学生中来，关系好的，学习好的就对他好，其他的不爱管。尺有所短，寸有所长。对于每个人来说都有闪光的一面，多去发掘出来，慢慢加以引导，使他向正确的方向行走。对待学生不要分出好与坏，“金无足赤、人无完人”，在这一方面不行，但在另一方面可能比别人优秀。同样是学生，经常去鼓励和表扬，所产生的效果就不一样。虽说是一句话，但是对于他们的自信心能有很大的提高，同时自己在学习中也有了动力，在以后的日子里会更加用功，会取得好的效果和成绩。
同时还要加强对学生进行心理疏导的客观要求。如果学生在发生喜怒哀乐等情感矛盾或困惑时，班主任若能及时关心，及时进行心理疏导，那么，一方面能把学生的心理问题及时解决，又能取得学生的信赖，使学生更加信服班主任的管理，更加倾听班主任的教导，更有利于各项班级管理制度的落实和良好班风的形成。反之，如果班主任对学生的情感世界漠不关心，对心理问题不及时疏导或疏导不当，都会导致一定的心理健康问题或引发有关事件的发生，进而影响良好班风的建设。因此，班主任的一个极为重要的任务就是要关心学生的健康成长，不仅在生活上要加以关心，更要从心理上体贴关怀，发现问题及时疏导，使学生的心理问题消灭在萌芽状态。
五、用形象感染学生。
作为班主任，尤其要做到说话文明，有素养，不讲低级庸俗的话，不说讽刺挖苦的话；穿着朴素大方，不穿奇装异服，不戴奇异饰物；仪表端庄，朴实无华，不浓装艳抹、袒胸露背。要有奋发向上的精神状态，在气质上感染学生。要求学生做到的，自己率先做到、做好，使学生有学习的榜样，然后再要求学生时，学生自然会服气得多。班级的管理是一项长期的工作，不可忽冷忽热、忽紧忽松，必须常抓不懈，例如打扫宿舍卫生，不要只是在学生处检查的时候进行做面子活，要长期保持下去，并且由入学就开始要求，使学生好的习惯得到养成。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却更是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”班级工作的复杂性，就要求班主任必须用形象感染学生。在日常的工作中细心地对全班同学进行仔细地观察，了解每个人的特点，及时发现苗头，避免事态进一步发展。学生皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，都是传递的信号，要及时去了解，巧妙处理意料之内的事情和正确处理意料之外的事情。
总之，只有立足“五用”，才能在这个姹紫嫣红的百花园中，培育出更多的桃李。
优秀班主任演讲稿【篇2】
分享到各位老师，大家好：
很荣幸能够站在这里和大家交流，时间飞逝,转眼已是我进入教育事业以来的第十四个年头,今年我担任五年级的数学教学和班主任工作。回顾一年的点点滴滴我感慨万千,下面我谈一谈教学中的几点感悟：
一、 培养良好的习惯。
一个孩子良好的行为习惯和学习习惯是不可能一蹴而就的，这就需要老师长期不断的要求和提倡。因此，今年我带这个班时，无论课上课下，只要孩子们在学校的范围内，我都在用信心地观察，了解孩子的动向：每次集会，我都坚持站在学生队伍的后面。
开学初，有的孩子会偷偷的往后瞅，看是不是有说话和做小动作的机会。当他看到我的眼睛，我用我的眼睛告诉他-你没有机会；每次放学后，我总是带队把他们送到校门外，培养他们不说话、不按规定在校园内炫耀的习惯；自习课上，我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情，总是在学生身边，他们**遇到了问题，我会随时帮他解决，也给学生们随时提问的机会，让他们养成不懂就问的习惯。在班级管理方面，我也加强了班干部的培训，让他们成为我得得力助手。
我在课堂上给他们做了很多工作。 我完全信任他们，并相信他们会做得很好。但是我并不袒护他们。当班长犯错或处理不当时，我会像其他学生一样指出错误。
但我从不讽刺挖苦，打消他们的积极性，而是在适当的情况下婉转的提出我的意见。他们总是虚心地接受并改正。时间长了，他们既有了责任心有很讲究方法，帮助我处理了很多事情，也增强了班集体的凝聚力。
在师生的共同努力下，我们班的行为习惯和健康评价一直名列前茅。
二、 施展爱心，做学生的贴心朋友
**后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生，通过打**、家访等方式经常和家长沟通。例如，我的同学，她从入学那天起就一言不发。她没有和老师和同学交流。学校的一切集体活动她从不参加，就连课间十分钟她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看别人活动，脸上总是一副冷漠的表情。
像这样的孩子，不用说，学习，连正常的生活都很困难，将来怎么站在社会上？一旦她的性格形成，她几乎不可能改变。于是，我立即和她的家长联系，了解到她性格内向、胆小，在家里会和家里人交流，也和附近的小伙伴说话、玩耍，但是到外面就不行了。
知道了这一点，我认为慢慢地启发和知道她应该是有效的。因为她胆小，我在同学们面前不会强迫她说话，总是在放学后把她单独留下来和她闲谈，虽然无论我怎么启发她都不开口，但是我并没有灰心，只要一有时间就和她说说话，哪怕只是我在说，她在听。时间长了，她有了一些转变，当我问她一些问题时，她就点头摇头或用手势来回答我，实在不行就在本子上写字告诉我，偶尔从她的脸上我也能看到一些笑容，这些都说明她可以和别人沟通了，只是还存在着心理上的障碍。
我建议家长带孩子去看心理医生，这可能是典型的自闭症。我仍然在学校耐心地指导和帮助她，我相信我能让他走出孤独症的引影。
三、提高成绩，一个都不放弃。
我们班的学生学习基础差，成绩差。当我接手这门课时，许多学生连一步乘法和除法题都解不出来。如何提高每个孩子的成绩是摆在我面前的一个难题。
好在这群孩子非常有进取心，老师布置的任务他们都认真完成。虽然做错所有问题的情况时有发生，但有这样积极的学习态度和表现肯定可以提高。我利用这个机会鼓励他们对自己充满信心。
同时，我仔细分析了他们表现不佳的原因是他们以前的知识不够扎实。所以，每节课在学习新知识前，我一定要把和这节课有关联的旧知识复习一遍，如果掌握得不好，我不急于讲新课，而是反复训练，让他们打好基础。经过长期的努力，学生的学习情况有了明显的改善。
许多学生已经从中学生变成了优秀学生。但是，一些后进生由于基础太差，成绩还是不太理想。我就利用放学时间为他们补课。
考虑到每个学生自己的情况不同，我采用了从**开始之前的方法。如我班的----同学是一个非常可爱的小男孩，活泼开朗，懂事听话，但学习很差，语文不认识汉语拼音，数学十以内数的加减法都算不好，每次考试只靠蒙选择、判断题得十几分，这样的孩子升到五年级怎么能跟得上？经过了解，我发现他是个有责任心的孩子，很多时候我都被他感动了：
语文课上，我让同学们用生字组词，他买来了“一点通”，在里面寻找自己认识的字，同学们在书写生字的时候，虽然他并不认识这个字，但他总是工工整整地写在本子上。这样的孩子怎能放弃呢？在数学课上，当学生做练习时，我会教他一位数的加减法，让他背诵乘法公式。
虽然在单元测试中，他仍然很穷。但是，他已经取得了进步。 他无法进行五年级考试，但可以学习拼音和一些简单的计算。在这学期的其中考试中，我们班的学生成绩有了很大的提高。
数学语文优良率达70%以上。
4、 不断学习，努力提高业务水平。
在做好课堂教学的同时，我也在不断学习理论知识，改进教学方法。每次上课前，我都认真备课，不打一场没有准备的仗。校长来听课我也从不反感，这学期，校长一连听了我六节数学课，每节课上他都在后面专注的听，课下和我认真研讨，对课堂上出现的问题进行研究，看怎么处理合适，几节课下来，我受益匪浅。
从教学理念的角度出发，改变了以往教师谈论学生听力的方式，让学生主动探索，然后教师针对问题进行指出和引导；在教学模式上，我不再那么拘谨和自信，这更有利于提高我的教学水平。我想除了我个人的努力，我也要感谢领导对我的培养和精神营养。作为领导，他们还在不断的钻研教材，不断地学习改进，我们作为一线老师怎么能够满足于现状呢？
在搞好课堂教学的同时，我利用课余时间学历进修，取得了本科毕业证，同时又针对工作实际学习一些理论知识每学期都写下大量的学习笔记。特别是今年，我参加了区教育局举办的小学教师素质竞赛，这对我的进步更大。也得到了家长、同事、领导的认可，在优秀班集体的评选活动中，我们班脱颖而出，我也被推选为优秀班主任的候选人，相信我的工作也能够得到各位评委的认可！
今后，无论是在教学还是班级管理上，我都会不断提高自己，努力把这项工作做得更好！
谢谢大家！
优秀班主任演讲稿【篇3】
首先，请认识我们的大家庭。我们班有30 人，其中有22个女生，8个男生。男生少，赛金宝，别看他们人数少，故事可不少。
下面我就给大家讲一讲。
老师，我不想做作业
“老师，我不想做作业！”
“为什么？”
“我认为我都会，不用再去做作业了。”
“那你的成绩怎么保证？”
“到考试时我只要认真仔细，保证能考个好成绩。”
这是两年前我班师生之间的对话，。
面对学生的回答，欲说无言。因为学生说的也在“理”，都会了，为什么还要写作业呢？
怎么办呢？如果满足了学生的要求，就不符合常规；若不答应吧，又一时被他的“理”所难。经过一次思想竞赛后，我与这位学生和平达成协议：
“老师给你两周不做作业的体验，两周之后安排一次检测。如果您通过考试，老师将允许您将来不再做作业。”
君子协定之后，我怀着不安的心情期待奇迹的出现，同时也希望能给学生们上一堂失败的课。其实我更期待后一种结果的出现，唯有失败，才有体验‘唯有体验，才能成长。
两周后，考试成绩如我所愿，是全班倒数第五名。不等我问话，孩子马上站起来说：“老师，我错了，以后我会按时做作业的。
我想借问题来玩玩，和学生理论，但听到这样的话，我还需要说些什么，经验和事实对学生教育已经做得够多了。
我没有想到，一次偶然而又艰难的约定，不仅改变了我的教学态度，还激发了我对学生管理的思考，我深刻体会到：作为一名班主任不能习惯于用固定的角度去看待问题，老是带着爱之深，责之切的心理去说教。体验和事实对学生更具说服力。
感谢高雨！
犀利哥”不再犀利
我们班有一个叫王涛的学生。刚接手这门课，我就被他吓了一跳。他的头发像鸟巢，衣服破烂不堪，更令人震惊的是他的鼻子像一条奔流的河流。他不但穿着犀利，行为更犀利。
上课时，有凳不坐，时而坐在地上玩，时而睡在桌子底下，时而像小狗一样爬来爬去，时而在座位上玩玩具，任凭课你讲的天花乱坠也与他无关。他个人卫生差，自理能力也不行，饭渣，纸屑满地是，文具书本满天飞，还经常吮手指，甚至因控制不了自己而随地大小便。课后，欺负学生，吐痰，用骂人和小动作公开挑衅。
他的一言一行总是那么令人讨厌， “与众不同”，背地里很多人都叫他“傻子”，
遇到这么个犀利哥，我头都大了。有时我会想：嘿，把心一横不管算了，有时又想他真的一无是处吗？
我试着去接近他 。经过家访得知，原来他三岁丧母，父亲精神受到了严重打击，丧失了劳动能力，家中靠年迈的奶奶捡破烂维持生计。家庭的特殊性、同学的歧视和老师的疏忽都造成了孩子心理的扭曲。
面对这样特殊的问题学生，我首先端正态度，调整好自己的心态，用宽容、平和的态度接纳他，关心他，鼓励他，。同时，让学生认识到王涛是课堂上不可缺少的一部分。我们应该帮助他，了解他，和他交朋友。这不仅消除了他的自卑，也使他愉快地融入了集体。
经过两年的教育，王涛改掉了一些坏习惯，我很高兴。同时我也深刻感悟到“没有爱就没有教育”并把这句经典名言作为从事教育教学工作的座右铭。班主任只要有一颗慈爱的心，再特殊，再棘手的孩子也能转化。
作为教师要像大海一样待人，容纳百川；像细雨一样做事，润物无声。
巧用“美言计”
从事小学班主任许多年来，我越来越发现这个教育界最小的“芝麻官”还真不是那么好干的。一天中午饭空，有个家长找到我说：“孙老师，我孩子的20元钱丢了，有人看见好像是你班的王龙捡去了！
”王龙？我想这下坏了，钱进他手，焉能复得？我把王龙领到我的宿舍。
他是脸不红心不跳，一看就是久经沙场的老将。他号称“霸王龙”我和他交锋多次，每次都只是险胜，有时候还奈何不了他，今天一定不能栽在他手里，我要出奇制胜。
于是，微笑着温和地对他说：“王龙，你先坐下，老师有一件天大的喜事要告诉你。”他先是一愣，我接着说：
“听说你今天做了一件好事，快和我说说，什么好事？”“没有，我没有做什么好事。”他很镇定的回答。
“哎呀，我说王龙呀，还不肯和我说呀，你真能装！”“没有，老师，真没有。”他继续辩解道。
“你呀！地球人都知道了，，校长因为你拾金不昧，准备给你发奖状呢！你能不知道？
真是……”我直奔主题，一边说一边观察他的反应。他先是疑惑然后又很冤枉的说：“没有，我没捡到。
”我看到他的眼神有些犹豫，心想他一定是舍不得那20元钱，只要再添一把火就功到自然成。于是，我接着说：“你还真想当做好事不留名的英雄呀！
全校师生都准备向你学习呢！快寄给别人。我会等你的好消息。”他挠了挠头，不好意思的笑了，然后飞快的跑走了……
后来，我向校长解释了这一点，校长在升旗仪式上表扬了他，并颁发了奖状。我认为这枚勋章对他有特殊的意义
俗话说的好，“良言一句三冬暖”，没有情感的语言是无力的。这一事件充分证明了这一点，也说明了教师语言艺术的重要性。在工作中，教师要善于运用巧妙的语言处理学生的错误。
只要在和学生交谈时放下师道尊言的架子，平等对待，循循善诱，做到情在言中，理在言中，多表扬其亮点，少提其过失，多从学生的角度出发，抱着一颗理解的心去和学生交流沟通，我想我们的工作定会得心应手，游刃有余。
我喜欢你
连续上了一上午的课疲惫不堪。突然，李秀雪哭着跑过来对我说：“老师，我的本子被别人画了。
”我不以为然地说：“擦掉它吧，可能是别的同学无心弄的。”可她却告诉我，上面写的话很难听，让她很难过。
看着她哭得这么厉害，我意识到问题的严重性。拿过她的本子，望着本子上那一句“我喜欢你......”我的心颤了一下。
“这是哪个孩子写的？怎么能写出那样不堪入目的话来？”种种问题在脑海中闪现，第一反应就是尽快找出这个孩子。
可又转念一想，现在的孩子早熟，孩子快升入六年级，青春期内心的萌动一点一点的冒出来，同学之间偶尔会开一些男女生的玩笑是正常的。于是我利用班会课，就“你喜欢什么样的异性”展开讨论，开始学生还很害羞，我告诉他们喜欢等同于佩服和欣赏，正因为他或她身上有我们没有的优点，才让你欣赏和佩服，从心里喜欢。听了我的话，孩子们的**亭打开了。自从上了班会课，孩子们对这样的话题就不再敏感了。
我真的感觉到教师抓住教育机会的重要性。学生毕竟是孩子，他们的喜怒哀乐一定或多或少表现出来，如果我们发现了一丝端倪，就一定不能马虎，用最敏锐的思维去把握好教育的契机，这比整天说教、发火有效的多。 正如种田要抓住“农时”，打仗要抓住“战机”，教育也要抓住契机，才能收到事半功倍的效果。
据说校长的工作是一门美丽的艺术。 多年以来，我一直在努力寻找并未能揭开她神秘的面纱。回首往事，我想它可能包含在许多看似平凡的故事中。这些小故事就像我教育生涯中的珍珠。我愿意继续收集它们，把它们戴进我生命中最美丽的项链里。
优秀班主任演讲稿【篇4】
用心就能赢得精彩
题外话：参加这次培训我有两点认识：第
一、是转变观念，传播正能量；二是：说话人不累，但听话人身心疲惫。
尊敬的各位领导、尊敬的各位老师：
大家好!
对我来说，今天是一个特别的日子，一个特别的会议。站在这里，我不仅兴奋，而且担心。因为今天在座的有领导、有我曾经的老师、有我曾经的同学和现在的同事。
你们中的许多人比我更有经验，所以我的演讲更多是关于学习而不是交流。
前几天，我就一直在思考给大家讲点什么，既能表达我对各位领导和同仁们的诚挚的心情，又能给各位同仁们有所帮助。
作为班主任我的感言
第一，是责任。众所周知，现在当班主任越来越难了，我们都深有感触。因为作为班主任一方面要承担着医生、保姆、会计、警察、调解员等多种角色带给我们的压力，另一方面还承担着各担负着这个孩子的成才、**教育的责任。
一个孩子在你们班可能是十分之一，但在他家却是十分之一。学校把这样一副沉甸甸的担子交给我，我感到了一份深深地责任。我辜负不了学校的信任，更不用说全班家长的信任了。我们没有理由不努力工作。
第二，是辛苦。班主任工作，是一项细碎而繁琐的工作，从每天的早读到晚自习的放学，从清晨的早操到课间的跑步，从每天的常规卫生到周末的大检查，从自己这科的教学到六科的宏观调控，从学生的情绪到科任老师的协调，学习要关心，纪律要费心，卫生要操心，我觉得每天我们所有当班主任的都是在以奔跑的姿势演绎自己的生活。因此班主任是辛苦的
第三是快乐。班主任又高兴了，这种幸福对于没有当过班主任的人来说很难体会。这里的班主任都有这样的经历：
当一个学生的成绩提高时，班主任笑得最开心。当班级成绩名列前茅的时候，班主任的内心充满了成就感……就像一位哲人说过的一句话：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子在一起，感染的是他们的快乐和纯真。
是的，我们经常能从孩子身上找到童年的影子。这种幸福是用钱买不到的。我相信我们许多班主任和我一样，尽管有时会抱怨，但只要是学校需要、班级需要、学生需要，就会义无反顾的站在学校的角度、学生的立场去想、去做。作为一名班主任，也许我们只有1%的快乐，但我们愿意付出99%的努力和努力。
有一次一个学生问我，老师，你不累吗？我告诉他人们累主要是因为他们累了。我喜欢和你在一起，但我不觉得累。说实话，班主任的收获，不仅是班主任的津贴，更是学生对你的信任和亲昵；2006年教师节全班同学发给我的贺卡如下：
老师，节日快乐！一个月以来，不管是作为称职的班主任，还是认真负责的政治老师，我们都觉得您像我们的兄长，谢谢您对我们的关心和教育，我们一定团结努力，成为您最骄傲的朋友。一个老师，让我流泪，所有的痛苦，累成甜蜜。
一声兄长，是对我的最高奖赏。
都说，什么样的班主任出什么样的班。我希望我能用我的幸福带给他们幸福。十七八岁，无忧无郁、鲜花般盛开的年龄，都说少年不知愁滋味，可一路走来他们却有着太多的忧伤和苦闷，虽然我不能改变社会的评判，不能改变他们父母、亲朋的期盼，但我希望他们仍有灿烂的笑脸。
我希望高举快乐学习的旗帜，努力营造一个轻松的学习环境，让自己能找到快乐学习的乐趣，笑逐颜开！我将借此机会向各位领导和老师汇报我的工作。 今天我讲话的主题是“用心就能赢得精彩”，我主要是从以下几个方面来做：
一、以情治班。让每个学生树立“班级就是家”的归属感。
北京师范大学教授于丹：孩子是脚，教育是鞋。教育的理念是让孩子们找到归属感。
树立一个班级的归属感，首先体现在班主任对班级的归属感上。班主任对班级事务和活动的参与和积极性是班级归属感的重要标志。班主任和学生都是班级的成员。
大事不说，且说小事。班主任走进教室时，地上有纸屑，课桌凌乱不堪，这是不可避免的。如果这时教室里的同学们都在学习，那么你自己只要弯弯腰、动动手，学生都会看在眼中，记在心中，因为因为身教重于言教，榜样对人的影响，会有事半功倍的效果
树立对班级的归属感，其次是班级成员不要单打独斗。所有班级的活动，班主任一定要尽量和同学们一起参加，因为这样他们的内心就有了依靠，就有了主心骨，就有了动力。我们学校去年曾举行大家唱大家跳的活动，我和同学们一起跳绳，当我每跳过一次绳的时候，同学们都会对我报以掌声，我的内心也很高兴，因为我知道在这一刻我不仅克服了年龄的界线，更重要的是克服了自己的心理界限，师生其乐融融，校园里也因此平添了一道和谐、亮丽的风景。
会后班主任再给以适当的激情点评，感谢每一个同学在这次的活动中为班级所作的贡献，真心的为他们的集体荣誉感而自豪。此时此刻，我只想让他们知道，在他们身后，无论是学习还是生活，老师都会永远陪伴着你。
树立班级归属感之三，就是每天的总结很重要。【案例：古时衙门，都有一个叫‘退思堂’的地方。
意思是县官办完公事，先退到这里，思考当天办的事有没有差错，能不能补救，所以叫‘退思堂’。】
天气的变化，穿衣减衣的叮咛。每天的好与忧、心里话、关门不显丑都会让同学们觉得我们是一家人。
多年来，我一直坚持并在心中实践一种观点，即以心换心。我想，一个班主任只有自己从心底热爱这个班级，真诚的对待班级中的每一个成员，学生才会从内心涌动出一种对班级的归属感和温馨感，这个班级才能在和谐中不断的进步。
一个班主任仅仅有爱心是不够的，爱心是前提，培养团队意识才是建立良好班级的关键，在班级建设的具体操作过程中我坚持了两点做法：第一是分小组管理和第二是坚持跑操管理。
（一）．小组管理
首先我要给大家介绍一下小组管理的的模式，对于这个模式我想从两个角度去阐述:首先是小组管理的功能：小组管理的第一个功能是加强了对学生的监督管理，减轻了班主任的工作负担。
以排座位为例：在分组之前，我都当班主任最大的困惑就是每次学生分班之后学生座位的安排，每次调完座位之后都有学生本人或者家长来找我，提出这样或者那样的不适应的借口，甚至哭哭啼啼。
但采用集团化管理模式后，这个问题基本上没有出现。我们班长首先根据小组的数量将班上划分为若干区域，每个小组在第一次调座位的过程中采取抓阄的方式确定自己各自所坐的区域位置，最后每个组长再根据本组的成员的性格和成绩在组内进行座位分配。这样，队员跟着队长走，队长绕着队长转，减少了传统座椅调节的弊端。
小组管理的第二个功能是加强学生之间的相互监督，培养学生的合作学习功能。，每个小组内建立组长负责、课代表负责、建立师徒负责的多层、多元的相互监督、相互帮助、相互指导、相互评价、相互激励的学习关系。
这样的气氛一旦形成，正气占了主导，就带着整个班级的学习向主动积极勤奋方面发展。学习占了主峰，力争上游的竞争意识就在每个同学的身上洋溢。
集团的具体建设涉及集团管理的第二个角度：集团建设涉及四个问题：即：
组长的人选；组员的人选；课组长的人选；组长与课代表职责的划分；所以说将学生分组是有一定的学问，就像排座位一样，如果分组不合理，不仅不会起到促进作用，反而有很大的负面影响。在实践中，我认为以下方法更为有效：首先，每个小组都要配备一名组长（组长的要求是：
成绩适中、自制力强、原则性强、敢于担当），每逢新班成立时我会迅速根据学生的成绩按照五人一组，分别和学生座谈。从对话中了解学生的个性，根据学生的成绩选择组长。其次是挑选小组成员。
一方面，团队成员的数量应尽可能地一致（6-8人为宜），以便建立伙伴关系；另一方面，在组织过程中要注意群体成就与个性的合理结合。一句话就是同组异质，异组同质。
第二种方法是：跑步运动：三大好处：运动，二是发泄抑郁，三是默契合作。
三以理治班，拥有一颗宽容心。
一位外国记者在跟踪调研中国班主任队伍之后，得出一个结论：中国的班主任属于“战斗型”的班主任。意思我们天天和学生斗争，斗得是精疲力尽，最后是两败俱伤。
怎样才能征服学生，赢得他们的信任？
在现实生活中，不管班主任怎么努力，总有学生不求成功；不管你的脾气有多好，总会有你受不了甚至发火的时候。这些对班主任来说是不可避免的。
怎么办呢？这个故事告诉我们，学生在某一方面的欠缺并不意味着在其它方面就没有一技之长，作为班主任我们没有权利选择学生，更不能改变教育的评价体制，面对不同层次的学生，我们的教育态度很重要。要学会包容学生。
著名教育家李希贵在他的《为了自由呼吸的教育》书中，都提到了一句话：老师，学生最需要你的温柔。这是什么温柔？尊重、宽容和欣赏学生。
当一个班主任不会包容学生，就如同一个父母不懂得包容自己的孩子一样。你走上三英尺高的讲台，这意味着你一辈子都要面对不同。学生由于成长环境、接受的学前教育、家庭教育的不同，导致了他们之间存在着差异，我们必须包容他们的差异，允许学生不一样。
你不能用衡量少数尖子生的尺度去衡量所有的学生，那样，你心里永远都不平衡。想象一下：田亮是站在跳水台上最好的。把他放在举重场怎么样？
姚明被称为亚洲巨人。如果他和刘翔可以参加110米栏的比赛呢？我们的学生能进清华的就让他进清华，不能进清华的我们让他去当画家、当歌手、当运动员，这些都不行，让他去做有赚钱能力的人不行吗？大家都看过五十二集大型电视连续剧《闯关东》，剧中的主人公朱开山那是个不简单的人物，就是这个人物让山东男人坐上了中国男人的第一把交椅。
有报纸这样评论：朱开山是哪个学校毕业的，是哪个老师教的？他为什么具有如此的综合素质？
如果我现在把他放在一个班上，他还会那么有棱角和阳刚吗？作为班主任，面对学生的差异是给一模一样的教育还是给合适的教育？诚然，我们在学习包容学生差异的同时，也要注意不能再教育有差异而没有差异的学生。
2、附耳细说——学会尊重学生
（附耳细说的故事：一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，你这两头牛，哪一头更棒呢？农夫看着他，一言不发。
等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，告诉你吧，边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪，问道：你为什么用这么小的声音说话？
农夫说，牛虽是兽，心却和人一样。我要是大声地说这头牛好那头牛不好，它们能从我的眼神手势声音里，分辨出来我的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛，心里会很难过……）
牛尤如此，人何以堪？在学生教育方面，我们也应该向农民学习吗？我们经常看到这样的场面：
老师坐在椅子上，面红耳赤地厉声训斥犯了错的学生，学生则站在一旁，不是垂着头哭的“痛心疾首”，就是仰着脸无所畏惧。这种场面不是我们想看到的。我们都希望学生能在自己的苦心教育下改正错误。我们的狮子在河东吼叫。学生们能看到的是你的无能和无助。
因此，班主任的教育直接影响到学生心理的调节和事件处理的效果。因此直白的话，要委婉地说；老套的话，要创新地说；严肃的话，要风趣地说；批评的话，要赞扬地说。原则的话，严厉的说。
4，以和谐为重，树立与教师和谐的理念。
一。尊重和采纳教师提出的建议和意见。一个班级的教学人员组成后，要尊重、采纳科任老师提出的建议和意见，并迅速实施，不仅能促进工作，激发他们关心班级工作的热情，也让科任老师愉快教学。
2。严禁学生不尊重老师的言行。
班主任要充分利用各种机会，积极宣传班主任的长处、优势和成绩，努力树立班主任在学生心目中的威信。多教育引导学生多做自我批评，正确对待教师在教学中的缺点和错误。切忌长学生“歪气”而灭科任老师的“威风”。
三。积极协助教师处理教学中的问题。
要理解和明白，协助科任老师解决教学中出现和遇到的困难，与解决班务工作中存在的问题有密切关系；从某种意义上说，教师应该解决的问题是课堂工作中的问题之一。
优秀班主任演讲稿【篇5】
小学优秀班主任演讲稿篇1
尊敬的各位领导，老师们：
大家好!我是中心小学的一名普通教师，xx中心小学是一个先进的集体，在我身边有一群爱岗敬业、默默无闻、无私奉献的领导和老师，今天我代表他们在这里发言，心情无比激动。我没有做出惊天动地的壮举，也没有激发别人的话语，但我有一颗做好本职工作的共同心。
虽然我做得还远远不够，但党和**却给予了我很高的荣誉，先后8次被乡镇党委、**评为“先进教育工作者”;14年教师节 ，泰兴市人民**授予我“优秀教育工作者”称号;08年教师节 ，泰州市教育局授予我“泰州市优秀班主任”称号。下面请允许我将自己所做的一些工作向大家作个汇报：
光阴荏苒，岁月如梭，转眼间，我踏上工作岗位已十八个年头，十八年沧海桑田世事变迁，十八年人在旅途风雨兼程，十八年韶华匆匆花开花落……始终不忘的是教书育人，为人师表。作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、业务上精益求精，才能成为优秀教师。思想上，我经常利用业余时间，认真学习党在新时期、新阶段的创新理论，忠实践行科学发展观 ，牢固树立社会主义荣辱观，严守师德规范。
xx年，走上工作岗位之初，我就深感自己的知识与能力的不足;没有能走进大学的门，是我们每一个中师生内心永远的遗憾;为此，我积极参加学历进修，xx年取得大专学历，xx年取得本科学历。同时，我还积极参加了教育主管部门和人事部门组织的各项继续教育活动。每一次的培训学习，我总是认真聆听各位专家讲解，积极主动与他们交流，在理论、理念上得到了很大收益，均以优秀成绩取得合格证书。
作为一名优秀教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行学习;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。努力让自己成为一个值得信赖的老师和亲密的朋友。因为爱和喜欢，学生们喜欢我的课。我的学科教学成绩一直处于全镇同年级的前列。
18年来，在乡镇交工验收中，10次获得全镇第一名，其中毕业班5次。xx年5月，指导高州同学参加泰州市小学生作文大赛，获二等奖;xx年6月，指导叶x静、戴x丽两位同学参加市教育局等单位组织的“书信一封献母亲 ”征文大赛，分别获得一等奖和三等奖;xx年12月，辅导戴恒同学参加市教育局等单位组织的少儿书信竞赛活动，获二等奖;xx年10月，辅导李x阳同学参加市教育局举行的“中小学生演讲比赛”，荣获二等奖;08年5月，指导丁x静同学所写的感恩征文在泰兴市人民**门户网上发表。18年来，我始终本着不让一个学生掉队的信念，耕耘在新街小学教育的这块沃土上。
我们所处的时代是课程改革的时代，为了走在课改的前列，我除了积极参加镇、校组织的校本培训外，还多方搜集材料，阅读报刊杂志，转变教育观念，了解课改的新动向，掌握的基本精神。近三年来，我认真阅读了和两本教育专著，7篇教学**在教育教学类专业期刊杂志上发表，其中、、3篇**于xx年第4期集中刊发，泰州市教育局戴荣主任为这3篇**插编者按。此外，2件教学**获江苏省教育协会一等奖，4件获二等奖，3件教学设计获国家、省、市三等奖
一、二等奖。
十八年来，无论在什么时刻，我都一如既往的对工作满腔热情、一丝不苟。认真落实学校安排的工作，敢于进行批评和自我批评，向他人学习。年轻的老师们都亲切称我为“老大哥”，同事们遇到不顺心的事，也都愿意跟我说，我也总是耐心地倾听，尽我所能帮他们分忧。
由于我的执着追求、工作中做出了一点点成绩，在每年一度的年度考评中，多次被同组老师们评为优秀，而且基本上都是全票。
回顾18年的教学生涯，我感到既幸运又羞愧。幸运的是，农村艰苦的环境磨练了我，领导的厚爱、前辈的关心、朋友的帮助、同事们的支持一直伴随着我;惭愧的是，虽然忙忙碌碌，但没有建树。不过，仔细想想，三尺讲台，已经成为我一生的挚爱，平凡的生活，会促使我体会到乐趣！
小学优秀班主任演讲稿篇2
尊敬的领导人，老师和学生
大家好!
今天能在这里作为班主任代表发言，我感到很荣幸。首先，我要感谢学校领导一如既往地关心和支持我们的老师和班主任。我只是一名平凡的、普通的班主任老师，偶尔取得一点成绩，也没什么可值得炫耀的，工作中还有不尽人意的地方，应该继续努力。
我们都知道：班主任工作是一本“难念的经”!每天和学生打交道，工作是琐碎的、繁重的，有欢乐、有自豪、有欣慰，同时也伴随着烦苦和劳累。
下面就班主任工作谈一下自己的做法：
1、 注重细节，养成良好习惯
养成教育不仅是小学的重要组成部分，也是学生生活的基础工程。开学初，我着力培养学生的纪律、卫生习惯，要求学生按时到校，不迟到、早退，课间不追逐打闹，因为我班学生活泼好动，课间管理成为我最重视的一项工作。重视学生课外活动，对不良习惯学生进行教育和指导。
卫生方面，要求学生不乱扔垃圾，座位周围保持干净，每天做到“三清”，我班卫生区就是教室门前绿化带，由于里面花草树枝较多，容易划伤，我经常带领学生去捡拾垃圾，做好安全管理和指导。一次，带领学生清理枯草时，我班有两位同学的手还是被划伤了。我深知清洁的困难，更注重养成不乱扔垃洁的习惯。
与学生达成协议：不要乱扔垃圾。一旦你在教室或健康区发现任何垃圾，每个人都有义务捡起并扔进垃圾箱。
2、 在班级管理方面，我也加强对班干部的培训，使他们成为我得得力助手
现在我班的同学已经是三年级的学生了，他们有能力管理好班级事务，所以班上的许多工作我都交给他们去做，充分信任他们，相信他们能做好。像对待其他学生一样对待他们犯错误或处理事情，并指出错误。但我从不讽刺和劝阻他们，而是在适当的情况下温和地提出我的意见。
他们总是虚心地接受并改正。时间长了，他们责任心强了，处理班级事务也讲究方式方法了，帮助我处理了很多事情，也增强了班集体的凝聚力。在全班师生的共同努力下，我班多次争得了“流动红旗”，在学校组织的各类活动比赛中也取得了理想的成绩。
三、和家长交朋友，取得家长的支持
开学时，我们班复查了老师和家长的手机号码，以便家长能方便地与我联系。一旦学生出了什么事，他们可以随时通过手机与父母联系。本学期，召开了家长会，和家长面对面的交流孩子在学校以及家中的表现，在平时放学送学生时也能常常见到家长，大大增加了与家长见面的次数，让家长了解孩子在校的表现，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
小学优秀班主任演讲稿篇3
尊敬的各位领导、老师们：
下午好!其实站在这里我特别惶恐，因为我所做的事很多老师都在做，我只是众多辛勤付出的班主任里最平凡的一个。所以在这里我没有什么先进的事迹可以汇报，也没有什么高深的理论可以演说，我只想珍惜这个宝贵的机会，向各位传达我的幸福感!
是的，我想我很高兴。我已经接手这门课四年了。在这四年里，我和孩子们一起努力工作，一起成长。三项比赛中的每一位明星，每一项健康冲击的得分，每一个文化安排的角落，儿童节的每一场演出，都是我们努力的结果。上学期我带着肚子的小宝宝参加了塘下学区举办的主题中队会，并主评了一节展示课，在得知撰写的少先队**荣获瑞安市一等奖之后特别欣喜，因为我并没有因为我的个人原因而落下工作，之后在还在儿童节排了舞蹈，和孩子们一起每天练习，排练了一个月。
班里一个孩子在和我聊天的时候说：“ 如果我们是向日葵，老师你就是太阳，朵朵向日葵向着太阳快乐成长!”我希望我的孩子们像生活在大自然的小花小草一样 ，经历风雨依然美丽!
没有大自然的起伏，就没有大地的春秋果实。
从我接手这个班级二年级开始到四年级，我们的班训是简简单单的六个字“讲文明，懂礼貌”，这简单的六个字却包含了许多，想要真正做到这些对这些年幼的孩子来说其实很难。但在这方面，我对孩子们要求很严格，他们也在努力做我期望的事情。(上个星期四晚上，我接到一个已经转学的孩子的**，她对我讲述了转回老家后的很多烦恼，当讲到班里的同学很不文明，经常说脏话，打架骂人时，她说：
“老师，讲文明懂礼貌现在是我作为您的学生的最好证明了!”听到这话我鼻子一酸，却也觉得很幸福。
细心的老师可能会发现，我们班的班牌内容从来没有换过，而且是很简单的四个字：我爱我“家”。已经一年多了，回想起来我还是很感动。
20xx年12月3日星期五，那天下午的罗山联盟教研数学组的活动在我们学校举行，所以周四与周五的功课调换。星期四是我一周中最忙的一天。当时实验楼的课桌椅都还没有配备，我要带着孩子们将我们班的桌椅搬到实验楼的大教室，下午第三节课后还要搬回来。
在这两节课期间，我们班的教室不是一张桌子一把椅子。 孩子们怎么上课呢? 后来我接到教导处通知第二节到四(1)班，第三节到三(2)班，可是都要等到上课铃响了这两个班级出去上体育课我们班的孩子才能进去。
后来又因为第二节那个班的老师上课要用到多** ， 我又只好带着孩子们到三楼会议室去。 几次往返 ，头都有点晕了!
就在第二节语文课后，我对孩子们说要先回到自己班级，等第三节课三(2)班去上课了我们才能过去。孩子们听说他们要先回到班级后，就整理好自己的东西，放上书包。这时候有学生喊：
“回家喽!”我赶紧叫住他：“还没放学呢……”他转身对我说：
“老师，是回班级呢，班级就是我们的家!”顿时，我惊讶万分!却听到几个孩子接二连三地喊着：
“回家喽!回家喽!”我的心里暖暖的!
是的，我曾经告诉孩子们，我们每个人都是班上的小英雄。班牌，简简单单的四个字——“我爱我家”!只是我没有想到，孩子们真的能记得班级就是他们的家 。
对一个老师来说，“回家喽!”这是一句多么感人的话语啊! 这学期让孩子们在纸上写最想对班级说的一句话，几乎全部的孩子都提到了“家”。
而我，这个家庭的父母，我是多么幸福！
从接手这个班级到现在，转进转出的，目前为止一开始就在的只有21个孩子。但这些年来，我把每个孩子都看成是一本借来的书，只要我能读。我这样告诉自己：
只要他们在我班上一天，我就有责任好好教他们！我的第一个学生，我陪了他们四年，但我不能走到最后。是偶然的回味，比日夜的占有更有意义。
因为，不完美，完成了那个完美。我是幸福的，以此缅怀吧，谢谢大家!
小学优秀班主任演讲稿
优秀班主任演讲稿【篇6】
让每一个孩子都精彩
——优秀班主任工作汇报
教育是最具诗情画意的事业，因而教师要用天际般宽容的心胸、明镜般赏识的眼睛，去解读学生无穷的诗意，这样便会在平凡中创造出更多的精彩！
多年的班主任工作经历告诉我，只要用爱心去耕耘，用慧心去播种，用耐心去等待，孩子们成长的历程，将是一道道亮丽的风景线。
在班级管理中，我一直运用“把班级还给学生”学生自主管理的策略，我的具体做法是：
（1） 探索学生的闪光点，培养学生的自尊、自信和自我意识
“尺有所短，寸有所长”，每个人身上都有优点。越是干旱的庄稼越需要雨水的滋润，越是品格不良的学生越需要精心呵护。在工作中，我有意识地去发现学生尤其是品格不良的学生身上的闪光点，哪怕是微小的优点也要及时给予肯定与表扬，使这个闪光点发扬光大，并以此为契机，加强学生“我能行”意识的培养，以坚定其信心，逐步树立主人翁意识。
我班的王恒同学，人比较聪明，可就是非常调皮，上课喜欢大喊大叫，爱交头接耳、做小动作，家庭作业也时常拖拉，所以他一直是我重点关注的对象。我千方百计地想搜寻他身上的闪光点，在一次午饭后，他来的最早，我在教室的后门看到他一个人正在捡垃圾，在不经意间发现了他身上一个优点：热爱劳动，讲卫生！
于是，我立刻给他谈话，让他担任“卫生监督员”。紧接着又把他大喊大叫的缺点转化为诵读课文的优势。
经过我的表扬，王恒增强了自信心，比以前更加努力学习。现在，他不仅逐渐养成了读书的好习惯，还把同学们带到了身边。每天早上以他为中心的那一部分同学，读书的声音是最洪亮的，王恒同学也因此被连续评为我们班的“读书之星”。
（2）让班级回到学生自己的管理上，重视学生主体性的培养
学生自我管理不仅是参与班级管理、学生对学生的管理，更是对自己的管理。在第一学期刚开始的时候，学校三令五申地强调不准在校门口买零食，但每天总有同学向我反应有人违反了学校的规定，特别是冉鹏同学提供的信息最多。结合班级学生的实际情况，我决定采取以法治班，做好学生的思想工作，让学生思想认识到位，明确“禁买”零食的重大意义，然后在全体学生提意见、建议的基础上综合成一个完整的规定。
另外，还特别非公开、秘密地任命冉鹏为“禁买零食监督员”，后来经过监督员的两次提供信息，紧接着是按照规定严肃处理，同学们自觉养成了约束自己的好习惯，从那以后，门外小摊周围再也看不到我班孩子的身影。
在具体工作中，我坚持用爱心去耕耘，用慧心去播种，用耐心去等待，平等地对待每一个孩子，争取让每一个孩子都精彩。
关注“后进生”，做每一个学生的引路人。
我班有个学生叫潘善悝。当我刚接手这门课时，我以为他在课堂上很活跃，是个可爱的男孩。我也对他另眼相看，认为他是个塑料天才。我没想到他说得和做的是另一种方式。
做作业的时候动作很慢，思想很不集中，作业经常不在家作，即使做了，也不完整，字迹也很潦草
所以我和他谈了，希望他多注以学习，按时完成作业，改正错误，努力做一个好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来虽然口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是“不可雕的朽木”。但也觉得作为一个班主任，不能因为一点困难就退缩，不能因为一个后进生不能改造而影响全班，必须面对现实！我内心一横:
不转化你，誓不罢休。为了有针对性地做这项工作，我决定先让他知道自己的错误。于是我再次找他谈话，我问他：
“想改正错误吗？你想成为一个受欢迎的孩子吗？你要做什么？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！
”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我会及时表扬和激励他。使他处处感到老师在关心他。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好的王佳跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。
这个学生答应并充分利用业余时间帮助他。有时候，这个学生也会有些无聊，说他不太听话，不太乐意在这个时候学习，我就对她说：耐心点，慢慢来。
后来，当他进步的时候，除了表扬他，我也鼓励他说，这离不开同学的帮助，特别是同桌的帮助。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。在期中考试中，他实际上通过了考试。从他的眼睛里，我能感受到他内心的喜悦和喜悦。
为此，我会心地笑了。
但做班主任的过程中，我寻找到了一种充实教育生活的依托和凭借，给自己的教育年轮留下了思考和实践的印迹，在这种思考和实践中给学生一份承载和希冀，给自己一个职业慰藉和一份美好的职业享受，也最好地诠释了“教育不仅仅是一种付出，同时也是一种享受”这句话的真谛。
优秀班主任演讲稿【篇7】
各位领导、老师、同学们：
大家好！今天我很荣幸代表全体老师站在这里。在这里，我们热烈庆祝华一寄宿学校今年秋季开学。
告别了炎夏的不安与躁动，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜;告别了假期的安静与沉寂，期待的校园又充满了欢声笑语。此刻，我们很是激动，因为能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出;我们也很是骄傲，能够在华一寄宿学校这个充满生机与希望的校园里任教。
在过去的一个学期里，我们取得了辉煌的成绩，并为华一赢得了广泛的赞誉和认可。这是领导英明决策的成果;是老师们辛勤耕耘的成果;也是同学们刻苦学习的成果。然而，追求无止境，奋斗无止境。
而今，我们已站在一个更高更远的起点上，这就要求我们在这一新起点上以新的姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录，创造新的成绩，以更惊人、更喜人的成果向社会、领导、家人及学生展示我们华一无穷的奋斗力很顽强的生命力!
在这些年的不断发展中，华一寄宿已经送走了一批优秀学生。但随着时代的进步，对人才的要求也在不断变化。在激烈的竞争中，人才的竞争显得尤为重要。
“科技与人文并重”已对教育提出了新的要求。而此时，华一又一次凭借敏锐的洞察力走在了前列，为我们教书育人指明了方向，即:植根于民族的优良传统，结合时代需求，开拓教育空间，把学生培养成“才德双修”的**人。
于是，一系列学习民族传统的活动相继展开，民族精神的甘泉开始渗透到每个学生的心中。这种独特的教育方式无疑将为华一开辟更广阔的发展空间。
我们不会长篇大论，不会慷慨陈词，但我们会默默燃烧，辛勤耕耘!有人曾把教师这一职业誉为“太阳底下最崇高的职业”，它的确道出了教育的伟大!崇高的职业需要有求实精神去把它做好，做细，而我也相信我们能够做好。
如今，我们首先要做的就是:立足于讲台，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂!
大浪淘沙，方显英雄本色;暴雨冲过，更见青松巍峨!相信经历过磨练的我们更加成熟与自信!就让我们期待明天更为丰硕的成果吧!在更为激烈的竞争中乘风破浪，尽展华一风采!
谢谢大家!
优秀班主任演讲稿【篇8】
一片丹心育桃李
时光如箭，白昼如梭，我做班主任已经15年了。在这十五年中，我矢志不渝地追求，艰苦执著地奋斗，付出了无数的心血和汗水，抛洒了满腔的热忱和激情!十五年使我经受了磨难，十五年也让我得到了历练。
有人说：“教育是爱的事业。”教师的爱高于母爱，大于友爱，胜于情爱，是严与爱的统一，是理智科学的爱。在班级管理方面，善于用爱心构建和谐的师生关系；促进学生的健康成长。
班级有位同学叫王红玉，说话特吃力，一句简短的话，他结结巴巴能说一分钟，同学们给他起了个外号叫“结巴王”。同学向他借东西，首先声明说：“你不用说话啊，东西给我就行。
”同学跟他交流，不等他说完，就让他打住。我知道是学生取笑他。说真的，有时候，我听他说话 ，急得一头火星子，真想朝他发火，可我遏制住了自己，我决心要将他的结巴矫正过来。
在一次班会上，我严肃地给全班同学上了一节“尊重他人”的教育课，让他们换位思考，设身处地地去想去做，不能因为他人结巴，就不尊重人家，更不能剥夺别人的说话权。
自此后，我每节课都提问他，只要他能用最短的时间把要表达的意思说出来，不重复一个字，我就及时地予以鼓励和表扬 。经过一段时间的努力，他对自己的语言表达能力充满信心。每堂课他都踊跃发言，有一次，县教体局到我班听课，我让他起来发言，两个同事给我使了使眼色，意思是再没人叫了你咋能叫住他，这不是自找难堪吗？
谁知道他回答得很流利，下课后，同事们问我：“你用啥奇招把他的结巴治好了？”我笑了笑说：
“没什么，我只不过在他身上多花费了一些时间罢了。”后来，学校举行演讲比赛，我让他作为我班的代表进行演讲，没想到他居然为我班夺得了阶段第一名。演讲结束后，他高兴地跑过来，含着眼泪对我说：
“谢——谢，老——师！”四个字说得一字一顿，我听着他那“奇特的结巴声”，会心地笑了。
一位作家曾经说过，好习惯对一个人的成长非常重要。在学生的教育过程中，我总是努力培养学生的良好习惯。
在09年，我教的学生中有个孩子叫左洋，那可是全校无人不晓的“捣蛋王”。吸烟、酗酒、打架和生活习惯更糟。手、脸、衣服每天都很脏，鼻子底下总有一道美丽的风景：
两只黄色的毛毛虫总是肆无忌惮地爬行。老远就闻得他一身汗臭，同学们总是远远地躲避着他。我决心先从他的生活习惯开始，在课堂上和课后盯着他看。
花点时间和他单独交流，教他如何搞好个人卫生，如何养成良好的生活习惯。即使他脏兮兮，穿得不好，我也从不在同学面前批评他。我还严肃告诫大家：
“同学之间要相互关心，相互帮助，不准讽刺挖苦、相互嘲笑。”功夫不负有心人，在我的教育和同学们的帮助下，左洋变了，变得头脸干净了，衣着整齐了，语言文明了。我趁机帮他改掉抽烟喝酒的坏习惯，并指导他如何与同学相处。
他曾在日记中写道：“老师，我原认为自己就是一块废品，一堆垃圾，在班里从未有自己的位置，而你帮我说话，给我脸面，我会改正的，决不会辜负你的期望。”虽然语句不太通顺，虽然有些词不达意，但他已认识到了自身的错误，已开始觉醒和进步。
经过半期的努力，他由原来的后来“捣蛋王”变成了一个“文明学生”。经过努力，2010年他以优异的成绩升入内乡中学。
俗话说：“学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。”作为一名教师，特别是一名班主任，其一言一行、一举一动都对学生产生着重要影响。
作为一名班主任，我一直尽力为我的学生做一个好榜样。我时终牢记，我要做的是学生首先要做的事情。
儿子小，夜里需要照顾，但我每天都是在夜里九点多查完寝后才回家，到家已是十点左右。每天早上4:50准时起床，坚持和学生们一起跑步锻炼。在2010年二月，我不小心将腰扭伤了，上课讲一会儿要坐下来歇一会儿，一节课之后疼得满头大汗，甚至连腰都直不起来，同学们都劝我不要讲，领导劝我多休息，病好了之后再上课，但我说：
“毕业班时间太紧，不能耽误。”硬是坚持了下来。在我的感召下，我班的同学从不因小病而耽误学习，同学们形成了拼搏进取、奋发向上的精神，培养了迎难而上、坚忍不拔的意志。
春风化雨花千树，爱心培育幸福花。既然选择了远方，就要风雨兼程；既然我选了班主任，我就不后悔了。这是我的战场，这是我的爱。
我要守侯这方“热土”，用“三寸犁桦”，耕耘岁月，收获希望。虽然我平凡，但我要用平凡铸就辉煌；我虽然清贫，但我要用清贫创造富有！我想做一个烛光照亮更多的孩子的心；我要做一个不知疲倦的时钟，默默无闻地运转，为教育做出更大的贡献，在人生的舞台上表演得更精彩！
优秀班主任演讲稿【篇9】
其次，在课堂上要尽可能做到“五让”。能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生自己动手的要让学生自己动手，能让自己总结的要让学生自己推导结论。一点一点地，不急着看着学生慢慢进步，体会学习和成长的快乐。
再一点就是，在个人的专业成长中，专业引领很重要，名家的理论、著作、课堂实录是我们成长中的指南针，利用好这些，就如同站在巨人的肩膀上，让我们看得更远，成长得更快。我经常买一些专业书籍来充实自己，这样才能更好地提高我的课堂教学水平，提高我的师德修养，升华我的职业幸福感。
最后，我也告诉自己以后要这样站下去：人的一生是有限的，每天的精力更是有限的，要科学地规划自己的人生，一步一个脚印，从容不迫，循序渐进，在孤独中思考，在宁静中储备，在失败中反思，不姑息自己，不透支自己，不好高骛远，不蹉跎岁月，到头来厚积而薄发，当一个幸福着自己的幸福，也快乐着学生的快乐的人民教师。
优秀班主任演讲稿【篇10】
三一文库（演讲稿范文/演讲稿
推荐指南：教师被称为辛勤的园丁，被称为人类灵魂的工程师，被称为托起太阳的人。教师的职业崇高而神圣，作为人民教师的优秀班主任，又是职业神圣崇高的递进，优秀的班主任更是教师中的脊梁……
尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家下午好！
感谢学校给我这次机会，今天我要演讲的主题是：“争做优秀班主任”。
荣耀不是趋炎附势的权力相争，不是挖空心思的金钱膜拜，不是追寻安逸的享乐懈怠，在我理解：是争做一个优秀班主任的殊荣。
教师被称为辛勤的园丁，被称为人类灵魂的工程师，被称为托起太阳的人。教师的职业崇高而神圣，作为人民教师的优秀班主任，又是职业神圣崇高的递进，优秀的班主任更是教师中的脊梁。
为争做一名优秀班主任而荣耀，结缘教育，教育就是我一生的追求，因为只有在教育的战线才能发挥我所学，提升我所用，丰富我所思。所谓所谓“适者生存”，不也是专业对口的写照吗？我不知道没有教育我会做什么？
我能做什么？既然离不开教育的舞台，我们就必须在这个舞台上扮演最美的角色——努力成为一名优秀的班主任。
我很自豪能成为一名优秀的班主任。班主任是一班的班长，一班的知持者，一班的知己。当分散的班级，凝聚成一股团结向上的力量，迸发出无限的活力，班主任依靠智慧。
当“小鸟依人”的学生偎依在你的怀抱叙说着自己的喜怒哀乐时，班主任凭借的是包容慈祥。当班主任听到学生家长听不到的声音时，班主任依靠的是信任和真诚。做一个班主任容易，可是做一个好的班主任难，做一个优秀的班主任难上加难。
我很自豪能成为一名优秀的班主任。“三尺讲台苦耕耘，几只粉笔乐播种”。教师工作辛苦，三点一线生活方是机械，月薪不高。
可是默默无闻的付出，换来的是“桃李不言，下自成蹊”的成就。每次收到学生的新年卡，我们都会感到高兴；每每听到“老师，祝您生日快乐”我们是激动的；每每看到展翅的雏鹰凌空搏击，我们是愉悦的。我们拥有精神上最大的财富。
优秀班主任演讲稿【篇11】
各位领导、各位老师:
大家好!
世界上有很多东西，给与他人的同时，自己往往会越来越少，而唯一有一样东西却是越给越多，也许您会惊奇的问我:"那是什么东西呢？"我将毫不迟疑的回答您:"那就是爱!"我今天的演讲题目就是《无私奉献，执着探索》。
20xx年9月应学校需要调入马口镇高峰小学任教。高峰小学座落在永修县马口镇最边远的一个山村——高峰村，高峰村地处穷乡僻壤的丘陵地带，山路崎岖不平，下雨时更是泥泞不堪，高峰小学四周杂树丛生，方圆几里无人居住，外地的老师不愿去，本地老师难安心，就是这样一个地方，每天上下班骑摩托车风雨无阻，其间，我体会了沧桑辛苦，也享受了激动喜悦。
远，让我成为了不孝儿。那天，我刚从家里来到学校，没过多久，当我正要上课时，电话响了，是父亲打来的，说母亲不舒服，让我送母亲去医院看病。我沉默了：一边是七十多岁的父母亲，而另一边是孩子们带有着期盼的眼神和稚嫩的脸，我犹豫了。同事有的说：“去看看吧，班上我先跟你看着。”我心里想：“路途遥远，要是去了，也就赶不回来了，这样孩子们可就是掉了一天课呢。”我退缩了，坚持上课。下课了，当我匆匆忙忙地赶到家时，父母亲那种无奈与失落的
眼神让我感到愧疚和不可原谅，我惭愧的跪到了父母面前认错，而父母却谅解的说：“孩子，我哪又不理解你呢？只是，年纪大了希望能有儿子的照顾！”
远，让我学会了很多。洗衣做饭，曾经我觉得那是离我很遥远的事，可现在成了我每天不得不做的事。由于离家几十里路，每天中午都在学校吃饭，有时风雨交加，道路愈加难行时，我还得往在学校，所以每天需要早早的去菜市场买菜。在学校洗菜，做饭，洗衣服??一些以前从不沾手的活儿，我都得学着干，刚开始做饭的时候，不是菜没煮熟，就是盐放多了，搞得学校里的老师哭笑不得，于是你帮一下，他指点一句的，慢慢的，我什么都学会了。虽然过程不是一帆风顺，但却让我在这酸甜苦辣中体会了生活琐事的不易，让我体会了亲人的包容，让我更加自立。
远，让我与孩子靠得更近。老师要有一颗广博的爱心去关心每个学生的成长，用极好的耐心和细心努力的转化后进生，用欣赏的眼光去发现孩子身上的每一个闪光点。高峰小学有五个年级班和一个学前班，却仅有七名教师，任务之重，则不言而喻。学生们大都家里责任田较多，许多孩子在家里要帮忙做农活，因为学习时间的不充分，加之众多的留守儿童更是给教学工作带来了一定的困难。所以要让孩子健康快乐地成长起来，必须在孩子身上倾注大量的心血。
我曾经教过一位叫张同的孩子，刚开始学习成绩差，调皮捣蛋，是大家公认的“捣蛋王”。一直以自抱自弃的态度对待学习，除了上课之外，从不主动学习，甚至连家庭作业也不完成。我深知这样的孩
子更渴望得到老师的关爱，我想通过以诚相待，耐心鼓励的方式去感化他，在了解情况之后，在班上当着大家的面说：“张同，你是我们班唯一一个跟老师同姓的同学！”课后又多次找到他谈话，让他明白老师那句话是有含义的。在此之后，只要他有一丁点的进步我都会给与十分的表扬与鼓励，慢慢的，别人对他的投诉也逐渐变少了。我与他成为了好朋友，同学们也开始接受他了，他变成了一个活泼阳光的小男孩。看到他的点滴变化我知道我的坚持是对的。后来他在一次作文的结尾中写到：“老师！在我心中，你不仅是一位老师，更似一位父亲，你给予了我超过父亲的关怀??我爱你！”当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，我只是在平凡的岗位上做一些平凡的事情。
在高峰小学从事教学期间，我不记得走过多少个风风雨雨的日子，悉心指导过多少个孩子，但累累硕果告诉我丰收了。
鸟儿选择了天空，因为它有一双凌空飞翔的翅膀；鱼儿选择了海洋，因为它有一条遨游大海的尾鳍；骏马选择了驰骋千里，因为它有勤奋矫健的四蹄；我之所以选择了基层，是因为基层让我的青春闪光。基层苦一些，但能锻炼人，基层累一些，但能考验人。正所谓"艰难苦困，玉汝于成；创业维艰，奋斗以成"，我选择了"千锤万凿出深山"，选择了"千磨万韧还坚韧"。正是这种精神，让我立足边远的步伐更加坚实，正是这种精神，让我奉献边远的信念更加坚定。