国庆节主题教案 篇1
内容与要求：
1、了解我们的祖国，认识国旗、学唱国歌，了解升旗仪式。
2、知道自己是中国人，能积极、主动地与同伴一起分享自己有关的经历与认识，萌发爱祖国的情感。
活动过程：
一、导入：
国庆节前，老师给了你们一个任务，是什么任务?
(寻找并记录“五星红旗在哪里飘扬”)
二、翻盖乐：
1、师出示“翻盖乐”：
1)师：我想翻红色的第四个，怎么说?(第一排，第四个)翻开后：看，五星红旗在哪里飘扬?
2)师请幼儿翻“下面的右边的一张”是哪张?(第二排，第五个)翻开后：五星红旗在哪里高高飘扬?你是从哪里看出来的?
3)请幼儿说，说清楚你要翻哪张?看看五星红旗在哪里飘扬?
4)师请幼儿翻第四排，第四张。翻开后，是空白的。师：你准备怎样让它不空白，你准备画些什么?(扩散幼儿的经验)。
三、观看“升旗仪式”：
1、你在哪里看到过升旗仪式?
2、幼儿观看“升旗仪式”的视频。
提问：
a、你看到了什么，哪些人在进行升旗仪式?升旗时人们是怎样的?(引导幼儿用不同的语句来形容)
b、为什么升国旗时人们一动也不动?
四、观看幻灯：
1、当我们看到国旗在各个地方飘扬时，你的心情如何?观看幻灯：在天安门广场上飘扬的五星红旗;中国地质勘察队在南极升起的五星红旗;运动员姚明高举的五星红旗;电影中撑起五星红旗平安通过交战区等。
2、你怎样为国争光?
五、辨别国旗：
1、四面国旗中到底哪面国旗是正确的、标准的。
2、认识五星红旗。
国庆节主题教案 篇2
A：10月1日，一个令所有中华儿女自豪的日子，这是中华民族崛起的日子，是我们伟大祖国诞生的日子。
B: 十月的阳光格外灿烂，十月的大地充满欢颜。这是多么有意义的日子，我们给祖**亲献上一支歌，表达我们的情感！
B：在伟大母亲生日的这一天，我们每个人都心潮澎湃，心中无比激动，我们迫切地想把心中对祖**亲的爱表达出来，请听诗朗诵《我爱我的祖国》。
A：祖**亲你已度过了五十五个春夏秋冬。悠悠岁月，您经历了多少风雨，走过多少坎坷，却依然屹立在东方之颠。
B：祖**亲中华儿女没让您失望。看，中华大地描新景四化绘宏图。望，长城内外兴国安邦。
A：那么你能想象100年以后的祖国是什么样子的吗？请看小品《穿越时空100年》。
B：看了刚才的小品，大家一定对我们祖国的未来充满了憧憬吧！
A：是啊，现在我们国家经济稳定增长，无不显示出中国的繁荣富强。
B：举办2008的世界奥运、2010的世界博览会，尽显祖国蒸蒸日上。
A：我们在共和国的旗帜下成长，我们努力追求全面发展，提高自身素质，以便将来为祖国作出更大的贡献。
B：同学们，当我们注视着鲜艳的五星红旗和身边飘动的红领巾时，就感到无比的光荣和自豪，我们的祖国在日益强大，祖国的希望就在我们身上。
A、B：让我们为祖国生日祈祷！祝愿我们的祖国繁荣昌盛！让我们为祖国的明天骄傲！让我们齐声高呼：祖国万岁！
国庆节主题教案 篇3
【引言】
国庆节是中华人民共和国最具有代表性的节日，也是全国人民普遍庆祝的节日之一。每年10月1日这一天，全国人民将会欢聚一堂，共庆祖国生日。为了丰富国庆节的庆祝活动和加强国家品牌的宣传推广，各级各类单位都会在此时开展一系列富有创意、形式多样的庆祝活动。本文将介绍最新的2022国庆节主题教案，详细指导如何展开与自主创新的主题活动。
【正文】
【主题背景】
国庆节是中华民族最为重要、最具庄严性的传统节日之一，具有十分重要的文化意义和历史纪念价值。今年10月1日，我们庆祝了中华人民共和国成立71周年。在这个特别的年份，我们要以此为契机，更好地推动中华民族的复兴大业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而继续努力。
【主题意义】
本次国庆节的主题是“奋斗出新时代，创新铸辉煌”，着重强调创新在中国特色社会主义事业发展中的重要性，鼓励全社会广泛参与到自主创新的进程中来。
在国庆节期间，各单位和组织可以通过举办主题活动、展览、比赛等方式，营造出浓厚的创新氛围和创新思想，增强全民创新意识，培育创新精神，推动创新驱动发展战略的深入推进。
【主题内容】
本次国庆节主题教案的关键内容是创新和自主创新。针对不同的参与者，我们根据不同的主题，提出了以下创新实践内容：
一、团队主题：创新决定未来
针对具有团队意识的人群，我们提出了“创新决定未来”的主题，重点推动团队创新精神和创新能力的培育。组织成员可以通过创新项目比赛、市场调研等方式，加强团队精神，提高团队的创新能力和核心竞争力，为未来的发展铺路。
二、教育主题：让创新成为永恒主题
针对教育领域，我们提出了“让创新成为永恒主题”的主题。我们将创新教育视为教育改革的重点，并且设定了各个层面的创新教育课程，包括新科技、新技巧、新赛事、新产业等。同时，我们鼓励新就业者实行“自由创新”，提出新的想法，积极探索新型商业和职业机会。
三、技术主题：掌握未来科技
针对科技领域，我们提出了“掌握未来科技”的主题。我们将技术创新视为一种培养出未来技能的途径，通过科技与艺术的结合，推动技术的创新过程。这个主题鼓励人们探索新的技术领域，了解和学习新的技能和技术知识，更好地掌握未来的科技。
四、体育主题：冠军之路
针对体育领域，我们提出了“冠军之路”的主题。我们鼓励团队通过这个体育主题激活创新精神，推动全民体育和创新思维，通过运动技能的提高，挖掘体育潜力，培养出更多优秀的运动员和教练员。
五、文化主题：文化创新丝路
针对文化领域，我们提出了“文化创新丝路”的主题。我们鼓励广泛地涵盖社区人群及各式文化机构，深度挖掘民族文化传统元素，充分发挥文艺优质资源，使中华传统文化焕发新的生命活力和创新和文化发展。同时，我们也将加强文化创新产业，推动文化创新社群化和产业化。
【结尾】
本次国庆节主题教案突出创新、自主创新的重要性，以高质量、高标准、高活力彰显出中华民族的特有精神，让国庆节这个节日不仅代表着祖国的生日，更代表了我们充满生气、激情和创新之路的未来。我们相信，在全民的努力下，创新必将成为中国可持续发展道路中最为重要的驱动力。
国庆节主题教案 篇4
教学目的：
1.通过教学，知道今年的十月一日是中华人民共和国第xx个国庆日；并在教学中让学生了解中国的文化，为自己是炎黄子孙的后代，能在中习汉语而感到自豪。
2.学生以各种表演形式，展示自己学得的各项技能和本领，庆祝祖国的生日。
教学过程：
甲：每个人都有生日，那么一个国家有没有生日呢？
甲：瞧，让我们唱一首歌作为生日礼物送给明天生日的“寿星”！
乙：大家的歌声真动听！的确，人们总是把祖国比作是自己的妈妈。
(出示：祖国妈妈)在妈妈的怀抱中，人们才会感到快乐幸福！
甲：我们是一群小生,但是我们都是龙的传人，中华儿女！中国是我们的祖国！
乙：你说的没错！我们的祖国――中国，是一个幅员辽阔的国家，拥有960万平方公里！
(出示中国地图)中国的版图就像是一只昂首挺胸的雄鸡！你到过中国的哪些省市？
(同学们进行交流。老师可以帮助学生将所讲的地域在地图上标明，并可适当的补充讲解当地的特产、风俗！如首都北京的万里长城，故宫；“东北三宝”；新疆大草原“风吹草低现牛羊”；海南岛的碧海蓝天，红色娘子军……)
甲：无论是首都北京，还是南方的海南岛，每一处都留给了我们美好的.回忆！等我长大了，一定要把中国这960万平方公里的土地游遍！
乙：我来推荐一本书叫《上下五千年》，详细介绍了中国从盘古氏开天辟地一直到中华人民共和国成立的五千年历史！
甲：古时候，我们的祖先书写时所用的工具与现在完全不同：用毛制成的笔――毛笔蘸着墨汁在宣纸上写字。久之就形成了一门书写艺术――，还出现了许多的书法大家，如我们熟悉的王羲之。这些可是国宝呢，应邀到许多国家展览呢！
甲：大家都觉得写字很难，你觉得怎样，你在家中是怎样练习的？
甲：学校是个快乐的大家庭，充满着欢笑，明天就是祖国妈妈的生日，让我们一起唱一首生日歌，预祝祖国妈妈生日快乐！(补全主题，出示：生日快乐。)
国庆节主题教案 篇5
国庆节到了，学校要求我们根据国庆节的内容组织各种文艺活动，对学生进行爱国主义教育。根据我们班学生的年龄特征，因此我设计了本活动的课程安排。
1、激发幼儿积极参加活动的兴趣。
2、鼓励他们完整的讲一件自己经历过的关于国庆节的高兴的事。
3、加强幼儿对国庆节的印象，培养爱国主义的情操。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
1、节前要求幼儿和父母一起参加一些有趣的活动。
2，节后第一天早上接待幼儿时，和他们说说怎么过国庆节的。
前几天小朋友们为什么没有来上学?你们是怎么过国庆节的呢?现在啊，我们就来讲一讲国庆节期间所做过的有趣的，快乐的事。讲的时候啊
要说出什么地方什么人做了什么事，等等。最后还要说出你的感受哦。
过程2：让孩子围绕话题自由交谈，老师呢注意听他们的发言，了解哪些孩子讲得生动有趣，内容新颖，讲话连贯自然。
过程4：老师叫孩子讲述。讲述时比一比，谁讲得最好。或者你喜欢谁讲的。
幼儿在讲述前老师再次提示讲述的要求。还有，在讲述时老师可以用提问的方式帮助幼儿讲完整，比如：这是哪一天发生的事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接着又做了些什么啊?后来怎么样?你心里感到怎么样啊?
老师可以简单的总结或者表扬幼儿的讲述，最后唱一首庆祝国庆的歌来结束本次活动。
国庆节主题教案 篇6
在祖国xx岁华诞来临之际，我们在此为祖国庆祝生日。我们的祖国有着悠久的历史，丰富的物产，有巍峨的群山、辽阔的平原，有浩瀚的海洋，有晶莹的湖泊。改革开放使人民奔上了小康，西部开发让经济腾飞。经济的腾飞、科技的发展，让我们的祖国成为一颗璀璨的明星。
悠久的历史，灿烂的文化，令我们倍感自豪。弘扬民族，为国争光是我们神圣的使命。
首先是由阮文喆同学带来了舞蹈爵士，她的富有的感染力带动起了同学们的热情。
再来叶莉、王丽娜、于嘉琦、马俊带来了诗朗诵《国庆颂》，
“用奥运会上的金牌
体现一个民族的强盛
用发射场上的火箭
再现巨龙腾飞的形象
用香港澳门的回归
证明综合国力的强大
用崛起的跨世纪宣言
迎来整个世界羡慕的目光
让我们用坚定的信念
迎接新世纪中华民族的灿烂和辉煌。”
同样的，参加合唱团的女生为了这次的主题班会准备了一个富有民族特色的歌曲《今天是你的生日我的》。
既然女生表演了节目，男生也不甘示弱，想要展示他们的才华，李赟和蒋之阳带来了小品《万能进城》。
走过了风风雨雨，我们也不能忘记坚持最初的梦想。女生们清唱了范范的歌，并且有创意的邀请了男生来朗诵。
表演了好一会儿，也要有小游戏一起互动一下。共有三个游戏，一是：礼尚往来，二是：传递欢乐，三是：心灵想通。同学们玩的非常尽兴，也互相赠送了小礼物让彼此的心更进了。
尾声时吴佳敏带来了她那首歌曲《旅行的意义》。我们走过耕耘的日子，我们走进收获的季节，我们走过昨天的坎坷，我们走向明天的希望。
国庆节主题教案 篇7
班会主题：
安全教育
主题班会预期目标：
1、通过这次主题班会，进一步增强学生的国庆假期安全意识和自我保护意识；
2、掌握一些自救自护的本领；
主题班会意义：
通过开展安全教育，培养学生的安全责任感，使学生逐步形成“珍爱生命，安全第一”的安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，具备自救自护的素养和能力，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生。
授课重点及难点：
重点：使学生有国庆假期安全的意识和自我保护意识。
难点：使学生们掌握一些基本的自救自护的本领和技能
主题班会课设计：
面对即将来临的国庆周，经过调查，多数的同学都有出去旅游的打算，并且有个别同学长国庆假期间留在学校里。鉴于以上这些情况，特组织了此次安全教育的主题班会。
一、场景导入
播放多媒体，讲事例，为学生们展示安全事故的种种画面引起学生的重视，引出国庆假期安全话题――安全问题不能大意，安全隐患随时可能发生。
二、安全隐患有哪些
国庆假期期间，出去旅游的人比较多，人员密集的地方，安全隐患也比较多，但同时，国庆假期期间，学校里的人员比较少，那些留在学校里的同学周围同样也存在安全隐患。组织大家讨论一下，国庆假期期间可能出现的安全隐患有哪些。
三、安全隐患知多少――安全知识问答
根据常见的几种安全隐患，设计安全知识的问答，组织同学讨论。
（一）如果你和你的朋友在外旅游，遭遇持刀抢劫时，你该怎么办？
根据同学们的回答，总结归纳。交给学生正确的应对措施。
1、你是肉体凡胎，不要硬拼。
2、要钱可以，要命不行
3、运用你的“武器”（牙齿、手表、手机、衣服）
最好的应对措施――即不要遇到此情况！
不管是外出旅游还是在学校的同学尽量不要去人少偏僻的地方，不要随身携带大量现金和贵重物品，财不可外露。
（二）如果你外出旅游，回来时，人很多，坐不上车，这时有人走过来问你，要不要坐车，你坐不坐？
总结归纳：
1、尽量不坐黑车和无牌车辆
2、多找几个人一起拼车，提高警惕，车内不要睡觉。
（三）如果你一人在宿舍，突然发生火灾你该怎么办
总结归纳：
1、如果火势小，应尽最大努力将火扑灭。（学会使用灭火器）
2、如果火势已经无法控制，拨打119，同时赶紧逃生，不要慌张，湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离
3、已经无法从门逃离时，应紧闭房门，将打湿的布堵住门口，开辟一个无烟区，等待救援。
预防：
注意用电安全，出门、或睡觉关闭电源。
（四）如果，晚上你一人睡觉，睡得迷迷糊糊，有声响，睁眼是小偷在翻东西，你怎么办？
总结归纳：
装作不知道，有机会才制服。安全第一；等小偷走后报警，有条件可以偷偷跟踪；窗户是机会。
预防：
贵重物品，锁好；关紧门窗。
主题总结，班会结束——安全长鸣，不要让快乐掺杂遗憾。
国庆节主题教案 篇8
活动目标
1.认识国旗，知道它的形状、颜色、图案，了解图案的含义。
2.学会折剪五角星，体验合作制作国旗的乐趣。
活动准备
中国国旗的图片、一些国家的国旗、五角星步骤图、折纸若干张。
活动过程
一、欣赏各国国旗
1.教师依次出示中国临近国家的国旗(韩国、日本、美国、德国等)，请幼儿说一说自己都认识哪些国家的国旗?
2.知道每个国家都有国旗，懂得国旗是一个国家的标志。
二、认识中国的国旗
师：我们中国的国旗是什么样子的?图案代表什么意思?
根据幼儿的回答，教师简单讲述中国国旗的含义，如：中国国旗的红色代表烈士的鲜血，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级。
三、制作国旗
鼓励幼儿分组制作祖国的标志——国旗。
制作方法：
第一步：用A4红色复印纸做国旗。
第二步：根据五角形剪纸步骤图，剪出五角星。
第三步：仔细观察国旗中五角星大小、位置，将剪出的五角星粘贴在红旗上。
第四步：可在手工区寻找吸管、筷子、纸棍等材料，做成可手持可插立的国旗。
四、国旗飘飘
师幼一起将幼儿制作的国旗布置班级教室，感受国庆节的喜庆
活动延伸
1.收集各个国家的国旗，制作成《神奇的国旗》图书，供幼儿认识。
2.投放资源，玩国旗的配对游戏。
3.在日常生活或外出活动时，家长注意引导幼儿观察：哪里有国旗?什么时候插国旗?