中班述职报告 篇1
中班保育老师述职报告
尊敬的领导、家长们：
我是一名中班保育老师，很荣幸能为您们呈现我对于我的工作细节的描述和总结报告。在这份报告中，我将会为大家详细描述我的教学策略、学生评估标准、团队合作以及课堂管理策略。希望能够得到家长和领导的认可和支持。
一、教学策略
作为一名中班保育老师，我的教学策略与其他的基础课程教师相比有所不同。在教学初期，我主要采用趣味游戏和活动来调动幼儿的学习兴趣，以增加他们在教学过程中的参与度。我会通过趣味的游戏让幼儿们感受到学习的快乐，同时也能够激发他们的学习潜力。另外，在教学过程中，我还会根据学生的需求和兴趣点开展主题性教学，从而让幼儿们能够更好的理解知识，并对所学的东西更有兴趣。
二、学生评估标准
在教学过程中，我会根据孩子的学习情况和表现来制定不同的评估标准，并不断进行修正和调整。例如，在以语言为主题的课程中，我会根据幼儿掌握新词汇的情况和在困难情况下的表现来评估他们的学习成果。为了更好地监测孩子学习的成果，我也会与教育团队合作进行学生表现和成长的评估，评估结果可以帮我们更好地了解孩子学习的情况，以便我们在教学过程中能够引导他们。
三、团队合作
在中班保育老师的角色上，我们必须与其他教育团队成员进行良好的合作，以实现优秀的教学效果。与其他教育团队成员进行多次沟通合作，是团队协作实现的重要组成部分。我们会讨论和形成教学计划，以确保我们在教学中所讲授的内容是一致的，同时也可以为团队成员提供必要的支持和指导。
四、课堂管理策略
在工作过程中，我也会根据孩子们的发展状况和教育需求，制定有关课堂管理方面的合理策略。我们会为孩子提供良好的学习环境，同时也注重课堂纪律。例如，在课堂上，我们会实行不同的常规规定，使孩子们养成良好的学习习惯。此外，我们也会与幼儿家长进行良好的沟通，让他们了解学生在学校的行为和表现，从而帮助孩子们能够保持良好的行为习惯。
总的来说，我在这里提供的仅仅是我的工作的一部分，但我希望这份报告能够向家长和领导们展示我的优秀教学成果和团队合作精神。感谢大家在过去的时光中一直以来对我的支持和信任。让我们携手合作，来实现更优秀的教育目标。
中班述职报告 篇2
2008年度中班教研工作总结
随着幼教改革的深入开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。随着社会的发展，教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。幼儿园要生存和发展，必须注重教师素质的培训和提高。本学期，我园以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿发展。
二、加强教研组建设，提高教研质量
“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，
三、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。
1、主题墙能根据主题内容的改变而改变，注重幼儿的参与，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿展现自我的天地。
2.区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探索，学习的空间。
四、做好家长工作，家园共建促教育。
五、开展的活动和取得效果
1、每周三进行教研活动，学习一些理论知识，讨论在日常教学活动出现的问题，并提出解决问题的方案。（具体学习的文章和讨论的问题见教研活动记录）通过学习和讨论，教师在教学观念上有所提高，在实际解决问题中也得心应手。 2、开展了园内区域活动公开课活动，课后并进行了自评，互评。从中老师们意识到了自己在区域开展中的不足，也知道今后应该如何正确地开展区域活动。
3、不定时对备课本进行检查，并记录。发现老师备课几时，认真，主题活动及符合幼儿的年龄特点又和能根据时令季节开展；新老师备课是能自觉地备详案。（具体情况见备课本检查记录本）
六、问题与思考。 回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。
1、从本园实际出发，加强新课题研究，提高全体教师科研意识，
2、在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。
3、教师在学习中不够主动、积极。
4、坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。
5、晨间活动，户外活动的组织上采用灵活多样的形式，内容需更加丰富。
6、体育课开展的不够积极，形式也有待改进。
大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 ^_^
中班述职报告 篇3
一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。
在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
中班述职报告 篇4
时光飞逝，岁月如流。回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下，本学期我的工作得以圆满完成。在此，我将自己的工作述职如下：
政治思想方面：
本人思想端正，对工作有奉献精神、热爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国共产党的领导，坚持党的基本原则，关心国家大事，认真参加政治学习，写好心得体会。
平时关心时事，坚持读报看报，了解最新讯息。我认真学习《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要》等关于课改的书籍资料，提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。我认真学习新纲要，用其崭新的教育理论指导自己的工作，不断地完善、充实自己，开拓创新、与时俱进。
教育教学方面：
本学期我们中班有47名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境，帮忙幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。
同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务潜力，构成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。
在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的特别。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际状况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。
通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的用心性，主动性，趣味性。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上用生动搞笑的语言，灵活地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别潜力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。
这学期在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护潜力及自理潜力。
家长交流方面：
老师和家长通过交流，能够了解幼儿在家和幼儿园的状况，所以，家长和老师的`交流显得尚为重要，每一天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。
幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园能够单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的状况，同时也让我们了解孩子在家的状况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和推荐，努力使孩子得到更全面的发展。
作为一名幼儿教师不仅仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改善，继续努力，跟上社会时代的步伐。
各位领导、各位同事：
在过去的一个学年里，我一直担任中三班配班老师一职，在工作中，我能够和班主任老师密切配合，和睦相处，共同营造班级稳定向上的良好气氛，为幼儿身心发展做了大量工作，取得了一定的成果。在做配班工作的过程中，我认识到，不管是班主任还是配班，都是幼儿园必不可少的角色，两者工作都很重要，它们之间不应有高低之分；无论身处哪个岗位，都应该认真努力地工作，力争让家长满意，让幼儿得到充分全面的发展。所以，在即将到来的新学期里，出于班级保持稳定教师队伍的考虑，我希望能继续担任配班工作，和班主任老师继续合作，在工作中取得更大成绩。
作为一名教龄已经超过10年的幼儿老师，我在工作中已经积累了一定的教学经验，也取得了一些成绩，但这都只能代表过去，人的眼光应该向前看，不断给自己制定新的目标，尽力做好本职工作，生活才会充实到有意义。
时代在进步，社会在发展，21世纪呼唤着高素质的幼儿园老师。在今年，我将利用业余时间攻读本科学历，力争做一名具有先进教育观念和现代知识结构，掌握现代化教育技术手段的教师。新学期，在进入新的岗位后，我将努力做好以下几点：
一、积极主动地与班主任老师协调配合，共同管理好班级。认真做好班级卫生清洁工作、幼儿生活习惯的培养工作，在工作中坚持面向全体幼儿，并注意个体差异。
二、开展好家园共育工作，主动、热情地为家长服务，利用早送晚接的时间与每位家长充分交流，并定期总结与家长交流的情况，力争做到不冷落任何一位家长，让每一位家长都能感受到老师对孩子的关爱之心。在工作中，当家长遇到教养方面的难题时，能及时为其解答疑问；当家长提出合理化建议时，则应该虚心接受；当家长反映问题时，能及时认真地解决。
三、继续美术园本课程的研究工作。21世纪，我国市场经济将逐步完善，社会将进一步表现出竞争性、开放性、创造性的特征，为了更好地让孩子们适应未来的社会，从现在起，就要在幼儿教育目标中，体现未来社会对人才素质的要求，培养孩子们的竞争意识、开放的思维习惯，重视幼儿创造力的开发，我们的美术科研课题《关于幼儿绘画活动中创新能力的培养研究》，将努力让幼儿在这三方面能够得到充分的发展。
四、为适应现代社会发展，在教学中应该适当增加如下教育内容：
1、全球教育：让幼儿了解世界，关心中国在世界的地位；
2、环保教育：让幼儿从小形成强烈的环保意识，养成自觉维护环境卫生的习惯；
3、合作教育：培养儿童从小乐于合作的态度，善于合作的能力，增强交往技能，在社会性方面得到健康的发展。
总结过去，计划将来，都是为了把工作做得更好，让我们脚踏实地，兢兢业业，为幼儿园的美好前景奉献自己的力量。
中班述职报告 篇5
由于工作的需要，我担任了中一班的班长工作，与两位老教师合作。在与老教师一起工作的时候我学到了很多：做事严谨有序、工作主动积极、从不拖拉，等等。我们合作相互关心帮助，工作开展的有条不紊。
一、严格要求自己，起好带头作用
常言道：火车跑得快全靠车头带。我深知有一个好的班长才会有一个好的班级。一个班工作的效果如何，班长的作用是很大的。这是因为班长的思想、行为、形象对班组成员此，班长的带头和示范作用就显现出来。于有着一定的影响。班长与班组成员朝朝相处，言行都在成员的视线之内，因是，我能以身作则，对班级工作全面负责，包括班级孩子的管理、安全、老师积极性的调动、班级工作的安排、幼儿园各项任务的具体落实、家长工作、日常保育和教育工作等等;负责班级工作的计划、执行及效果;在园长和老师之间起着桥梁，协调者家长和老师之间的关系，老师之间的关系等。我能在认真完成自身的教学工作的同时，还负责全班的教育质量、各项任务的完成，保证孩子健康快乐的发展。
二、用真心与同事交流
同事之间贵在团结，如何才能做好团结呢?最重要的是大家之间互相信任。我在这方面就努力做到用真心和同事交流，取得大家的信任。
在班级的工作中，我首先注意大家的民主性。在学期初，我们就召开班会，讨论出本学期的工作重点，然后根据重点将工作分派到个人，落实到个人。在平时的工作中，我们注意及时发现问题及时开会解决。如：当我们班在五月份的时候，有一段时间孩子们的出勤率不高，于是，我们就及时召开班会，总结原因，找出解决对策。张老师领来抗病毒冲剂，我和金老师不怕麻烦，每天为幼儿冲喝两次，经过我们的一致努力，孩子们的出勤率终于提升了很多。
其次，我能注意发现大家的困难并积极帮助解决。在4月份，张老师要参加保育员测评活动，这对于他来说并不是件容易的事。怎么样能帮助张老师取得理想的成绩呢?我和金老师经过商量制定出一套帮助计划。由金老师来主要辅导朗诵，我来辅导钢琴和玩具玩法，同时我们还请其他班的老师帮助她辅导绘画、手工制作和唱歌。我们根据她的特点为她选择适合的内容，并认真辅导。只要张老师需要我们都及时予以帮助。
三、积极做好家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：
1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络、与家长沟很重要。让家长知道老师对问题很重视，通过沟通，既教育了孩子，又教育了家长。
2，召开家长会。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。为了征求家长的意见和让家长更好的配合我们工作，我们会根据需要召开家长会。如制定亲子运动会的方案，排练运动会节目，帮助家长为幼儿选择合适的兴趣班，向家长解释托费上涨的事宜等。让我们的每一件事情每一个决定都能得到家长的理解和认可。
以上是我当班长一学期以来的一些感受，在以后的工作中，我将不断学习，不断总结，以身作则，做好班级管理工作，让家长放心，孩子开心。
中班述职报告 篇6
引言：
班级配班是每年开学前必须完成的一项工作，它的好坏与否直接影响着班级的整体氛围和班级的教育质量。因此，为了达到优异的班级配班效果，学校会要求每个班主任在每年教学计划的结束时，提交一份涵盖整个学年的述职报告，详细而生动地介绍班级配班的方案和实施效果。
正文：
一、班级配班的意义和目的
1.加强班级建设，增进班级凝聚力
班级配班是一种能够加强班级建设和增进学生凝聚力的有力手段。在每个学年开始前，学校一般都会将新生分配到不同的班级，而对于这些新生来说，参加高中是一种重要的生活事件，因此，学生们的心理、思想和生活习惯都会有所改变。
在这种情况下，班主任需要通过配班、调整班级、分类管理等方式，使学生们快速适应高中学习环境，减少他们的恐惧感和孤独感。通过这样的方法，班级可以更好地凝聚力，让学生们感受到班级的温暖和家庭的温馨。
2.提高班级的教育质量
班级配班不仅可以加强班级的建设，更能够提高班级的教育质量。通过合理的配班，可以充分利用每个学生的优势和特长，让他们在不同的领域发扬光大。
如果班级中有多才多能的学生，那么班主任可以针对这些学生的特长和兴趣点，提供更多的学习资源，让他们得到更好的发展。当学生们发现了自己的特长和优势时，就会更积极地投入到学习当中。
3.激发学生的学习热情，促进学科竞赛
班级配班还能够激发学生的学习热情，并且促进学科竞赛。在合理的配班下，学生对不同学科的兴趣点和掌握程度不同，班主任可以把那些学习好的同学放在一起，让他们互相提高，促进学科竞赛的开展。
二、班级配班的实施方案
在制定班级配班的实施方案时，班主任要注意以下几点：
1.理性思考，注重平衡
首先，班主任要理性思考，注重平衡。需要根据学生的学习兴趣、专业方向、学习能力等因素，合理地对学生进行配班，保证每个班级的整体水平平衡。
此外，还需要考虑学生的性格、特长、社交能力等方面，可以将学生按照性格类型、技能特长、兴趣爱好等划分为不同的小组，从而让学生交流、合作、互助，增强彼此之间的信任感和友谊感。
2.统一思想，协同合作
其次，班主任要统一思想，协同合作。配班是一个涉及到所有班级成员的复杂任务，班主任需要与学校管理层、其他班主任和教师进行充分沟通，确定班级配班的可行性和方案。在配班方案的制定过程中，班主任还应该注意与学生、与家长进行充分沟通，让他们了解班级配班的意义和预期效果，增强他们对班级建设的认同感。
3.严格把控，完善细节
最后，班主任还要严格把控，完善细节。班主任需要将班级配班的工作流程化、标准化，建立起明确的流程和标准，确保每一位学生都能适应自己的班级，达到最佳学习状态。
三、班级配班的实际效果
班级配班的实际效果取决于班主任的执行能力和方法，但总体而言，班级配班能够带来以下四方面的正面效应：
1.提高教学效率
良好的班级配班能够提高教学效率。班级配班能够让每个学生得到更好的教学环境，提高学生的学习热情和兴趣，让每位学生充分发挥自己的潜能和特长，提高学生的积极性和自信心，从而促进教学的顺利进行。
2.加强班级凝聚力
班级配班能够加强班级凝聚力。班级配班按照学生的个性化需求进行，能够满足不同学生的需求，从而增加学生们之间的合作与交流，促进班级之间的联系，加强班级凝聚力。
3.优化学生行为素质
班级配班能够优化学生行为素质。通过合理的配班，学生可以得到更适合自己的学习环境，从而改善行为素质，让学生具备更好的自我管理能力，提高学生的素质和品德，使他们能够更好的发挥自己的潜在能力。
4.提升教学质量
班级配班能够提升教学质量。班级配班不仅使每名孩子都有一个更好的学习环境，还能够提高每名学生的学习兴趣以及自我管理意识，使他们更加自觉地参与到课堂教学中来，有助于提高教学效率和质量。
结语：
班级配班对于一个班级来说，具有重要的意义和作用，班主任在运用班级配班进行班级建设时，不仅要注意合理性与平衡性，更要讲究各种因素之间的协调与配合。只有更好地实施班配班策略，才能够使班级建设更加稳健、健康，最终达到教育的目的。
中班述职报告 篇7
2021年已经接近尾声，又到了总结的季节。作为中班家长，我想以这篇文章总结一下自己这一年来在工作方面所做的努力和取得的成绩。
一、情感沟通方面
作为一名中班家长，在情感沟通方面是需要具备高度的敏感度和耐心的。孩子们每天都会遇到各种各样的情况，我们只有通过耐心倾听，关注他们的情绪变化，才能更好地帮助他们排解烦恼。今年，我更加关注了孩子们的情感变化和语言表达能力，也更加注重家校互动，积极参加班级的亲子活动，不断提升自己与孩子之间的情感连接。
二、学习指导方面
教育是一个细致入微的过程，作为中班家长需要时刻关注自己孩子的学习进程。今年，我积极和老师沟通，了解了孩子们的学习情况和需要加强的领域。我更加注重孩子的阅读和口语表达能力，和他们一起读绘本、背儿歌、讲故事，尽可能给予他们更多的语言输入和输出机会。通过不断的学习指导，孩子们的学习进步非常明显，他们能够自如地表达自己的想法和感受，也能够运用所学的知识进行创造性思维的拓展。
三、行为规范方面
孩子们在成长过程中，需要有一定的行为规范来帮助他们建立正确的行为意识和习惯。作为中班家长，我积极引导孩子们遵循校园规则，从小培养他们的道德素养。我会尽量做到言传身教，告诉孩子们什么是对的、什么是错的，亲身示范如何正确使用用品和保护环境。同时我也注重与孩子们进行交流，听取他们的建议，帮助他们在多角度思考问题。
总之，今年的工作中，我不断提升自己的教育观念，加强了自己与孩子们之间的互动，不断提升自己的教育能力和素养。我会继续做好家庭教育，为孩子们的成长努力。
中班述职报告 篇8
中班常规述职报告
尊敬的领导、家长和同事们：
我是XX幼儿园中班的班主任，很荣幸能够在这里向大家汇报我们班的常规工作。
教育是一项全方位、多层次的工程，对孩子们的成长有着至关重要的影响，也是我们教师的职责和使命。在我所承担的工作中，坚持教育为本、以人为本的原则，不断改进和提高教学水平，为孩子营造一个丰富、美好的成长环境是我努力的方向。
一、学生总体情况
我们班目前有26名学生，其中11名男生，15名女生。由于我们班级主要是5、6岁的孩子，教育质量和孩子们的健康成长是我工作的首要任务。
在这个年龄段，孩子们的成长呈现出许多特点。首先，孩子们还处于幼儿园最后的阶段，需要适应小学课程，所以我们班着重加强了学生的认知、语言、数学、艺术、体育、社会、科学等方面的教育。我发现，孩子们大多数具有活泼好动、充满好奇心、口齿伶俐等特点。但也有一部分孩子比较慢热，需要特别关注和引导。
除此之外，班里也有部分孩子需要特别的关注和照顾，如有早产儿、儿童发育不良、特别敏感等。他们需要更多的关怀和陪伴，我一直尽力满足每一个孩子的需要，为他们的学习和生活提供全面的帮助。
二、课程安排
在教学中，我注重课程的多样性和启发式教育的应用。我通过研究《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿教育教学大纲》等教育规划文件，学习了一些教育理论及实践经验，根据学生的实际情况，为孩子们设置了不同的课程，以期让他们在愉悦的氛围中学有所成。
在学生学习和生活方面，我们注重：
1.认知领域教育，为孩子们的认知能力进行训练，鼓励孩子们世界观逐渐成型。
2.社会生活情感领域教育，让孩子们学会沟通，学会与别人基本的共处之道，增进社交交往的能力。
3.美感领域教育，让孩子们了解舞蹈、音乐、美术等方面的内容，提升孩子们的审美能力。
4.体育领域教育，让孩子们在运动中得到身体上的锻炼，增强身体健康，培养他们的体育兴趣。
5.语言领域教育，让孩子们能够敢于发言，增强表达能力。
通过不同领域的学习，我们在教育中不仅注重知识的积累，更加关注孩子们的全面发展。
三、家园联系
幼儿园老师和家长都是孩子的监护人和教育者，他们之间需要互相信任，建立有效互动的渠道，共同关心孩子的成长和发展。在班级管理中，我注重与家长的沟通，让他们了解孩子的表现、心理和行为变化等情况。
在此，我与家长坚持多种沟通方式：
1.常规家长会，让每位家长都能了解自己孩子的学习状况、校园生活和班级教育情况。
2.个别家长会，针对孩子的学习情况、行为表现、心理和特殊需求，为家长提供个性化的建议。
3.家访活动，了解孩子的家庭背景、父母对孩子的期望、孩子的习惯养成情况等。
4.班级微信群、班级相册等通讯方式，及时了解班级教育情况，共同照看孩子们的成长。
通过与家长的合作，我们达成了良好的信任关系和共同的教育目标，让孩子们得到了更全面、更细致的照顾，在家长的支持和配合下，他们在学习、生活、成长中有了很大的进步。
四、工作感悟
在中班管理工作中，我不断总结交流探索，掌握了更多的管理方法和教育理念。在工作中，我深深体会到幼儿教育的广阔和复杂性，学生的特殊性和多样性，班级的创新性和开放性等，需要我们不断提高自身素质，才能够更好地完成教育工作，为孩子们的未来打下坚实的基础。
作为一名教师，我深深明白责任重大，我会继续不断学习、提升自己，努力担当教育的使命和责任，让教育的阳光照进每个孩子的心间，让每个孩子都能在幼儿园的生活中茁壮成长。感谢家长、同学们一路以来的支持和关心，相信在大家的共同努力下，孩子们的未来会更加美好。
中班述职报告 篇9
尊敬的各位领导、老师们：大家好。
我是初一（1）班班主任、数学老师张xx。
怀揣着成就教育人生的梦想，迈进了xxx双语学校的大门，我的总体感觉一个字：新。
办学理念新：从幼儿园、小学、初中、高中一条龙办学；
管理理念新：实行全日制、封闭式、寄宿制管理；
教学设备新：远程教育资源优势明显，网络监控设施领先其他学校，家长足不出户，便可以在家里看见孩子在学校的学习和生活；
教师团队新：教师队伍年轻化。师资力量雄厚、高学历化；
…… …… ……
在那时，我的心怦然一动：选择xxx双语学校，是最最正确的。
总结上学期的工作，共有三句话：
第一、班级管理1=23.
十三年的班主任工作经验，使我拥有了班主任工作的法宝：思想工作。再加上爱心和耐心，班主任工作便显得得心应手了。
我们初一（1）班有三奇：于世奇、丁英奇、李奇。这三名同学性格各异，个性极强，代表了班级的同学的情况。
丁英奇：三岁时便随姥姥在东北生活，爸爸妈妈不在身边，情感上受到一定的伤害，升入初中以来转学到我们学校，但是由于工作的缘故，他的爸爸和妈妈仍然不能常来看他，生活中逐渐养成了暴躁的性格，一旦发起脾气来，排山倒海，谁劝都不听。一次，因为想家又在宿舍里闹腾，我把他叫到我的宿舍，对他说：想家是正常的心理需要，一个独自在外面漂泊的孩子，如果不想家那才是没心没肺，今天晚上就住在我的宿舍里吧，但是我要打材料，晚上亮着灯，不要受到干扰。整个晚上，我没有再跟他说过一句话，早晨醒来，他变得心情好多了，脸上流露出了笑容，而且整整一个星期的时间，他没有再哭闹。从这个小小的例子上，我感觉到了情感缺失对一个孩子的伤害是多么的巨大——在这之前，按照学校的要求和规定，我不愿意家长们过多的来到学校，影响学校的正常教学秩序，干扰孩子的注意力，但是从这天晚上开始，我改变了育人策略，我叮嘱家长，如果有时间，你们尽可能多的来看看孩子，孩子不是关注你们给他的钱，也不是食品和水果，而是你们带来的脉脉温情——这一切是任何一个外人所不可能给予的，在这方面没有人能够替代得了父母。
李琦：身强力壮，是个大个子的孩子，违反纪律是经常的事情，而且出现过与同学打架斗殴的情况。有一次学校里组织推荐学生会干部，他踊跃报名，我便将他推荐到了学校，他在学生会里工作十分积极，表现突出，在班级里的纪律也大有好转，更为可喜的是，他的学习包括语文、数学、历史等科目的成绩有了明显的提高。李琦的变化让我深深地明白：没有不成才的孩子，也许他暂时落后，那是因为他还没有找到展示才华的恰当机会。
于世奇：身体先天残疾，性格乖张暴戾，脾气大得很，一天闹着转学最多到了5次，对于他，我的办法是充分利用他性格当中刚强的一面，同他展开了比赛：个人卫生、宿舍卫生、拉腿训练、钢笔字比赛……时时同他比赛，让他总是满怀着信心，又总有点距离，极大地激发了他的参与积极性。一学期以来，他的变化十分明显，由一个淘气包逐渐转化为一个懂事的孩子。后来于世奇爷爷给学校校长发来了感谢信，专门对我的付出表示衷心的感谢，校长又把这封信刊载在校报上，作为典型进行宣传。我对于世奇爷爷说：“家长照顾自己的子女，不会有人感到额外付出，作为班主任，我所做的一切，也没想得到什么回报，这仅仅是本职内的工作。”但是，我明显地感觉到了肩上的压力大了，责任心更强了。我一个人赢得了23 三个家长的信任，我为之自豪。
第二、数学教学“快乐 责任”
数学教学中，注重提高学生的学习积极性，从课上的精彩讲解，到课下辅导，形成性单元测试，专题训练，反馈矫正，培优辅差，有效的避免优等生学力浪费的现象，杜绝了后进生难于消化知识的困惑。在学校组织到全国名校杜郎口中学参观学习时，我积极报名参加，并成功地将杜郎口中学的教育理念应用在我校的教学实践中去，提高了数学课堂的灵活性，激发了学生学习的兴趣，数学成绩有了较大的提高，在期末考试中，较期中考试足足提高了10分之多。
中班述职报告 篇10
本人于****年6月毕业于****师范学院汉语言文学教育专业，****年8月受聘于**市**中学任教至今。自任现职以来，我担任班主任工作，承担语文学科教学工作，担任**文学社指导老师。我在不断的学习和实践中，充实着自己，完善着自己，取得了一定的成绩。
六年前的我，是一个刚刚走出大学校门，站在讲台上会紧张，会脸红的青涩的大学生，六年后的我，是一个走进了神圣的教育殿堂，站在讲台上沉着从容，享受着学生每一次会意点头，每一次急切提问的老师。六年来，我始终抱着学习的态度，一步一个脚印，努力地向前走着。
一、做一个学习型的老师
作为一名党员，我时刻以党员标准严格要求自己，积极参加学校组织生活，注重政治理论学习，加强自身的理论修养，关心国家大事，关注国际形势，关心社会热点问题，关注身边小事，以此拓展自己的视野，提高自己的认知能力。对工作充满热情，敬业乐群，有强烈的事业心和责任感。为提高自己的专业技术水平，提升业务能力，我参加并通过了苏大在职研究生考试，并顺利完成各科学习，现已进入论文写作阶段。
二、做一个善于发现的班主任
作为班主任，我努力做到关注每一位学生，关心他们的学习和发展，也关心他们的身心健康。
1、发现每一位学生的优点
要关注每一位学生，一开始很难，我们的眼球总是被成绩好，能力强的学生吸引，后来经过实践摸索，我发现当你看到了每一位学生的优点之后，你会觉得他们每一个人都有可爱之处，那么就可以由衷地喜欢他们每一个人了。当我面对一个学生的时候，我总是先想到他的优点，所以，即使他们犯了错误，我也不会真正的生气，因为在我眼里，他依然可爱，我始终坚信他们可以变得更好，因此，在工作中我没有放弃任何一个学生。学生自然也感受到了我的善意，非常愿意配合我。
2、发现每一位学生的问题
我将"厚学明德"作为我们的班风，我非常注重培养学生的人生观和价值观，我经常借给学生面批作文的机会与学生谈心。对一些在作文中暴露出思想不够成熟，自律性较差，孤僻自卑或自大狂妄等缺点的学生，我进行了细致的了解，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友，这样他们更愿意接受我的意见和建议，然后我再介绍一些有针对性的书籍给他们看，既教其作文，更教其做人，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
3、发掘每一位学生的潜能
我非常注重发现与培养学生的能力。建班之初，我先通过各种途径了解，选拔那些关心集体，办事认真，有一定组织能力和特长的同学组成班委，然后针对他们的具体情况进行培训，教给他们工作方法，提出要求，并帮助他们树立威信，使他们成为同学们的榜样。为了调动班干部管理班级的积极性，我往往把大部分权力下放到他们手里，自己则从旁指导，让他们有更广阔的舞台来发挥自己的聪明才智。在接下来的时间里，我总是细心观察，努力挖掘其他同学的潜力，一旦发现某学生在某方面有特长，我一定会在班级为他制造机会，让他展示自己，为班级争取荣誉。这样，每一位学生都会有一种归属感，和集体意识，在我所教的班级里，同学们团结友爱，积极进取，有困难互相帮助，因为"点滴相予"是我们的班风。一个学期下来，我们班被评为普通班中唯一的"文明班"和"考风示范班"，我也因此被评为"优秀班主任"。这是我们班所有任课老师和全体同学的功劳。
三、做一个教学中的"艺术家"
教学中，我始终把语文教学当成是一门艺术，备课是艺术作品的创造过程，上课则是艺术作品的展示。因此，每一堂课前，我都要广泛搜集材料，精心甄别，仔细润色，反复加工。课上，我把看书权，思考权还给学生，每一节课都要设计学生参与的问题，我与学生轻松地沟通，平等地交流，引导学生时而凝神思考，时而各抒己见，让学生在愉快的氛围中品味语文的魅力。
1、艺术地开展课堂教学活动
我不拘泥于教材这个"例子"，不固守字词句段，常常在课堂上"即席创作"式地修改教案，从学生的内在求知出发，探讨一些有意义的文学话题，如"庄子思想的现实意义"等。组织学生开展了形式多样的"课前三分钟演讲活动"，极大地激发了学生对文学的热爱，刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，丰富了学生的人文素养，得到了同学们的喜爱和欢迎。
2、艺术地唤醒学生主体意识
在教学中，我注意从主体意识上唤起学生的觉醒，从主体精神上解放学生的思维。重视对学生阅读主体意识的训练，关注学生作文主体意识的培养，始终把学生的"学"放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。我相信每个学生都有各自的兴趣，特长和实际情况，其理解，分析，体验，感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求"齐头并进"，而是正视事实，追求"差异发展"。在课堂上我也不会"强按牛头"，非要牵着学生的鼻子走，而是引导学生说出自己的想法，然后大家一起讨论。
经过我的探索和尝试，也由于学生的配合和努力，我所教的班级语文成绩稳步上升，听到学生感谢的话语，看到学生考上理想的大学，我有一种强烈的成就感和满足感，我想，这是作为一名教师所特有的幸福。
此外，在教科研方面，我积极参加市教研室，学校组织的各项竞赛，并取得了优异的成绩，多篇论文在《****》和《****》上发表，主编《****月刊》，参加了"****"等课题的研究工作。
当然，成绩只能证明过去，未来还有很长的路要走，我会坚定地走下去！