工作计划能指明工作方向，是公司上下协调行动的纲领，怎么样才可以写出一篇优秀的工作规划呢？以下是留学群小编整理的“市南区实验小学体育工作计划”类希望可以为您提供参考，继续向下获取更多相关信息！
市南区实验小学体育工作计划【篇1】
根据学校工作要点和教导处工作计划，我组以积极配合学校开展校本教研为第一责任，以提高教师的专业水平和学校的教育教学
质量为根本目的，准确地把握学校工作重点，结合新的课程标准，以现代教育理论为指导，更新教育观念，改进教学方法，培养
学生的审美观和自主健身意识。
二、现状分析：
本教研组组内教师以中青年教师为主，在教科研方面，在电脑课件制作方面，有新教师的长处；在课堂教学方面，有老教师的经
验。艺术特色项目正逐渐发展，并有校本教材，但在教师专业化发展方面需有待于提高。
三、工作目标：
1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、科学规范常规管理，保证素质教育全面实施。
3、抓好教科研论文，提高论文质量。
4、加强青年教师的培养，促进教师素质的全面提高。
5、继续进行美术活动拓展课的教学，提高质量。
四、工作措施：
1、加强理论学习，深化课堂改革，转变角色，更新观念。
认真学习教育理论，树立新课标中的一些新观念、新理念，教育观念的转变是实施素质教育的关键，并要通过先进的理论来武装
自己，本学期中，我教研组将组织教师认真学习《新课程标准》和《新课程通识》等，使新课程理念尽快走进课堂，转变传统落
后的教学思想，在学习中突出重点，着实地结合本校实际，就课堂出现的热点问题和有争议的焦点进行实地研究，每一次地学习
都要做好记录，与实践相结合，切实地提高自己的理论水平。
2、积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。
这个学期我们教研组以积极开展“备、上、说、评、写”的教研活动为主，把新理念带进课堂，开展经验交流，本学期全组教师
都开一节研讨课，定时间、定地点、定内容，做到早计划、抓落实、争成效，并做好档案建设，尤其在本学期中的全片教研活动
中，我组将会全力以赴，把握这次学习机会。
3、加大科研力度，加强课题研究，提高研究质量。
根据区、校的要求，本学期我组将致力于《培养学生的行为习惯》的课题研讨活动、案例及论文等的安排，积极开展多项教学研
究，强化科研意识。鼓励教师积极参与科研，尽最大努力使每个教师都要在本学期末上交一篇有关课题的论文或案例。
4、积极开展岗位比武练兵活动。
本学期中有众多学习活动。课堂教学方面有多节研讨课；科研方面有论文评比、案例评比；基本技能方面有校青年教师基本功比
3、学习美术课标。
六月份：
1、“感悟校本教研（二）”之三――读书论坛、新课程论坛及课题研究交流
市南区实验小学体育工作计划【篇2】
为了进一步的深化教育思想，促进课程改革的实施工作，使学生身心得到全面发展，根据健康第一的指导思想，认真落实《学校体育工作条例》和实施《学生体质健康标准》，深入贯彻我校“快乐体育人人参与”的教育理念，保证学校体育工作的正常开展，依据区教体局关于深入开展体育1+x工程的具体要求，建立和开辟快乐体育园地，全面贯彻体育、教育方针，更好的施行素质教育，特制定本学期体育工作计划。
一、抓好教学工作，深化体育课堂。
面对21世纪的社会发展和人才需求，学校体育教育以学生发展为本，树立了“健康第一”的指导思想。同时，随着新课程改革的日趋完善，小学《体育与健康》课程中强调以学生的身体健康为教学目标，致力于提高全体学生的总体素质。要求通过丰富多彩的体育手段，培养学生的体育兴趣与终身体育意识，在满足学生身、心和谐发展的同时，尊重学生个性，培养学生的心理健康与社会适应能力。
1、抓好课堂常规，建立完善的体育课堂机制
体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出的一系列基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，对加强学生的思想品德教育，培养优秀的精神文明品质都有十分重要的作用。因此，授课老师在进行授课时要充分了解以下几点：
（1）学生课前的常规；例如：学生的到场人数，请假原因，实习生的'安排等。教师应根据不同情况，分别进行妥善安排。
（2）学生服装的准备；体育课是一种身体参与的练习课程，合理的着装要求是学生安全学习的保障。因此，要严格指导学生进行正确的服装仪表要求。
（3）学生课中的常规；
（4）课后常规；教师课后要进行总结和反思，对不合理的教学目标进行及时的修改与订正。
2、预防意外，建立安全快乐的体育课堂
《学校体育条例》明确规定，在体育教学过程中要严格保障学生的人身安全，并要引导学生树立自我安全保护意识。为了减少体育课堂中的安全隐患，本学期要求体育教师首先要牢固树立“安全第一”的思想，其次，要有计划、有目的地对学生进行安全教育，灌输安全思想，让学生懂得健康与安全的关系。让学生知晓体育课中违规、违纪等是事故的预兆，应该尽量去避免。第三，要规范体育课的教学，严格按大纲的要求，操作规范、目的明确，切不可采用“放羊式”的课堂教学方式。同时结合学校的各方力量，尽可能避免伤害事故的发生，确保少年儿童健康成长。
二、提高教师素质，优化教学质量
教学质量是教育竞争力的核心表现，而全面提高教师的素质和能力，是提高教学质量的保证。提高教学质量其实就是要求教师既要有师德修养，又要有精湛的专业水平，还要走教学与教研一体化的道路，以教学研究促进教学能力的提高。总得来说，就是要求教师要具有课堂基本操作能力、课堂教学的设计、评价能力，课堂教学的研究能力等等。本学期体育教研组准备从以下几个方面着手：
1、练好专项，提高课堂操作能力
体育课不仅要求体育教师要有基本的语言描述能力，更要求体育教师要有正确的技能示范能力。在正确示范的基础上用科学准确、简洁易懂的语言进行课堂教学，是每个体育教师该有的基本技能。
2、规范备课，促进课堂设计能力
体育与健康课程的教学目标是多元的，有运动参与、运动技能、身心健康、社会适应等方面的教学目标。为了使教学目标符合新课程标准的要求，切合学生的实际，我们要求体育组的教师在设计教学内容时必须目标明确、重点突出、难度恰当，并统一了教案撰写的要求。使教师在统一备课形式的基础上，创设问题情境、拓展思维过程、创新教学方法，科学合理的掌握教学技能，提高课堂预设能力。
市南区实验小学体育工作计划【篇3】
20下半年体育学科始终围绕着一个中心――即以高效教学、有效学习为中心，促进教学方式和学习方式的改变；开展两项活动――即继续开展广播操的随机质检工作和区优秀教案展评活动；促进三项研究――即开展体育教学生活化素材的开发、推广与应用研究；教学目标确定与表述的理论研究和体育资源开发与推广的应用研究；提高三个效度――即区域教研的效度、校本教研（集备）的效度、专项调研的效度等，全面推进体育学科教学研究工作。 一、以高效教学、有效学习为中心，促进教师角色和学习方式的改变 体育教学实践中大力倡导“精讲巧练、少教多学”的教育思想。课堂效率必须用时间说明问题，如果离开了时间就无所谓效率高低，同样的教学内容，有的老师需要两节课解决全部问题，有的老师一节课就解决了，这就是有效学习、高效教学。 围绕着一中心，以“互动效能教学法”的推广与应用为切入点，进一步开展学习方式有效策略的应用研究。本学期青岛市实验小学继续引领全区进行“互动效能教学法”的推广与应用，太平路小学在去年“教学法”阶段性展示活动的基础上，以青岛市小学体育教学观摩研讨会为平台继续做好“互动效能教学法”推广与应用的成果展示活动。多少年来的教研工作经验告诉我们，积极参与课题实验研究工作，是多少年来体育教师很难涉足的问题，它的意义不在于形式，而是通过课题研究让老师们体验研究和实践的过程，而这个过程的本身就是学习的过程。它的价值不仅能提升体育教师的专业素养，更能提升教育教学水平。进而改变体育教师在整个教师队伍中的形象，树立体育教师在学校教育中的地位。 二、开展两项活动，促有效备课和高效课堂 1、继续开展广播操教学策略研究和随机质检工作 市南区教育中心本学期对全区40所中小学的课间操进行了质量测查。对10所学校利用课间操时间进行了全校性的测查，对30所学校进行了班级抽测。主要目的是对全区各校课间操情况作一次全面了解。通过质检发现，广播操教学确实存在很多问题。 学生层面：合格率32.5%，这说明各校课间操整体质量难如人意。在认真态度、规范性、整齐度等方面有待提高。 教师层面：合格率100%，说明多数体育教师对广播操动作的掌握，能够满足教学的需要。但是，有两位任教教师没有带操，有六位任教教师找其他教师带操，说明少数体育教师广播操动作不到位、不规范，难以起到示范和表率的作用，以致在学生中造成不良影响。个别教师甚至还存在不会做广播操的现象。 整体情况：通过对10所学校课间操整体情况测查来看，初中学校课间操质量存在着随年级的增高而逐渐下降的现象，小学四五年级质量最高随年级增高和降低逐渐下降的现象。 个案现象：对青岛五中进行全校性的整体测查，全区唯一的优秀等级。这说明学校已形成良好课间操身体锻炼的风气，学校的领导能正确的认识课间操的深远意义，体现学校综合管理水平。 下学期，引导老师们通过各种渠道进行广播操教学有效策略的大讨论；召开一次广播操教学有效策略的专题研讨会；一二年级的体育教学必须将广播操纳入教学计划；其他年级必须将纠正广播操作为课课练内容；每次教研活动都针对体育教师安排广播操的专项培训；继续在全区层面的进行随机质检，按四统一（统一检测时间、统一检测年级，统一录像时间、统一上交光盘时间）的原则，各校随时做好质检准备。 2、开展优秀教学计划展评活动 上半年开展了征集优秀单元计划、课时计划的活动，20下半年将征集的教学计划下发到各校，并要求在此基础上，根据学校的师资场地等实际情况，进行整理与完善，本学期开展优秀教学计划展评活动。 在根据课程目标选择内容的同时，各校必须将学校的特色项目和《国家学生体质健康标准》的部分项目列入各个学段的计划中，素质类项目可通过活动课和布置课后作业来完成，也可作为课课练内容呈现。例如、镇江路小学的武术特色，大学路小学的橄榄球，59中的篮球，这些项目都要渗透到所有年级的教学中；再如、水平三的检测项目中有：掷实心球、篮球运球、足球颠球、排球垫球等也要列入计划。 三、促进三项研究 全面提高教学质量 1、体育教学生活化素材开发与推广的应用研究 上学期，在市南区教育中心领导的高位引领下，我们体育学科根据中心关于生活化素材征集的要求，立即出台了《市南区体育学科生活化素材开发与推广工作的实施方案》。并完成了宣传发动、收集整理、初步实践验证的第一阶段任务。 本学期，就要进入实施方案的第二阶段――课堂实施、专题研讨开发阶段。 借助生活化素材的开发与推广工作，首先，引导全区教师能够加强生活化素材的应用研究；其次，根据学科特点，丰富学科生活化素材，开展专题教学研讨会。在教学反思中还要突出生活化素材运用状况的反思。 2、继续深化“中小学《体育与健康》课程资源开发与推广”的研究工作 59中等5所实验学校要完成“软式垒球的开发与推广”课题实验的结题报告，迎接国家课题组结题验收工作；在全区中小学继续开展“少儿趣味田径”项目的推广工作；继续做好校本课程的开发与推广工作，大学路小学（橄榄球）、宁二（手球）、区实二（街舞）、57中（素质拓展训练）、天山（太极扇）、南京（足球）等。 本学期将组织课题实验学校进行交流和经验推介活动，参入本课题的研究目的是促进中小学《体育与健康》课程资源的开发与应用，推动新兴体育项目走进校园，走进课堂，丰富体育教育的`内涵，激发学生的兴趣，满足学生对更新颖、时尚、国际化体育项目的需求。 3、在日常的教研活动中进行以课例为载体，以“教学目标的有效达成”为主题的相关活动，切实帮助教师分析教材、理解教材。特别是定位课堂教学目标，给教师以方法，准确找出课时目标。在确定课时目标的前提下，能够将课时目标与教学设计中的各环节目标相对接，提高课堂效率。同时，给全体教师提供相关教学资源，开拓教学思路，资源共享，智慧共生。 四、提高三个效度――即区域教研的效度、校本教研的效度、专项调研的效度 体育学科根据学科自身特点和师资情况，提出了继续发展教师队伍，以课堂教学的深入研究促教师队伍的成长，进一步完善梯队建设。以“高效课堂四要素”和“教学目标的确定、表述与有效达成”为教研活动研究重点，借助优秀教研组的展示和区域联动教研等教研方式，深化有效教学的研究，提高教研组教学研究能力，创造和谐氛围，促进校际间教学研究的均衡发展。 1、确立教研“主题”，提高区域教研效度。 体育学科常态教研专题化，立足发现的问题，确定“高效课堂四要素”的研究主题，指导区域层面开展教研。切实帮助教师分析教材、理解教材。特别是定位课堂教学目标，能够给教师以方法，准确找出课时目标。在确定课时目标的前提下，能够将课时目标与教学设计中的各环节目标相对接，提高课堂效率。在常态调研和日常听课中，积极关注教研中相关要求的落实，起到督促和提高教学实效的作用。 另外，加强联动式校本教研，行成以名校为载体的校际联动教研新格局，提高区域教研的水平，发挥优秀教研组的引领作用，积极开展校际联动教研活动展示，青岛五中、市实验、太平路定期带领2―3所薄弱学校体育组开展校际联动研讨活动，中心及时的提供展示和交流的时机，在区域层面进行推介。 2、以“教学目标的确定、表述与达成”为突破口，提高校本教研的效度。 以提高课堂教学实效为目标，根据体育学科特点，从备好课入手，要求备课既要备教材的逻辑结构，从宏观上把握教材；又要备教材的具体环节，从微观上把握教材；要突出教学目标与环节目标的对接，重难点的把握与突破有精心的设计。将教师的优质备课落实在一周前，二次备课落实在上课前，反思备课落实在上课后。 3、以教学管理为重点，提高专项调研的效度。 本学期将采用多种形式，加强对各校的课间操开展情况的专项调研和教学方案制定情况的随机督查，把握正确的区域教学动态。将采用多种形式对学校教学情况进行了解。注重对学校教学情况的过程化监督和管理，及时反馈，促进学校间、学科间教学水平的均衡发展。继续对中心联系学校进行帮扶、对教研员包校进行全面指导。 4、强化信息网络管理培训平台，扎实组织好在线研讨 （1）网络资源的运用：以“课改培训与网络环境下的体育学习为重点”，重视网络环境下的在线研讨。每月进行一次网络教研。 （2）充实完善中心网络体育素材：开展课改教学论文、优秀教学案例、教材分析的素材的征集活动，并在市南教育中心信息网上公布。 优秀教学案例的有关要求：各校教研组长及一线教师，在各级教研中老师们要围绕的主题课例进行教学反思。出课教师学校的教研组长对各位老师提出的建议进行总结、分析，并对原教学设计进行完善后，附上教学反思。发表在“中心网站”的体育学科专栏。
市南区实验小学体育工作计划【篇4】
市南区2010-度第二学期体育研训工作计划作者：市南学校体育市南区2010-20第二学期体育研训工作计划
体育教研工作根据20市南区教学研究工作思路，将以“教师素养提升”为中心，以“高效教学，有效学习”研究为重点，以提升区域全体教师的教学“研究力”、“实践力”、“反思力”为重点，全面落实《市南区提升教师素养，提高教学质量指导手册》，有计划、有重点地推进全区教学研究工作，扎实推进素质教育，全面提高体育教学质量。
通过自主学习，了解领悟《中央7号》文件精神和《国家中长期教育发展规划纲要》《省纲要》《市纲要》的精神。让我们市南体育教师团队清楚的了解和吃透上级文件精神，在实际的工作中做到有章可循。
根据市南区《关于教师素养提升展示年工作的要求》，针对我区体育教师在专业知识、专业技能方面有点薄弱的现实，结合我区体育教师的实际需求，制定《市南区体育教师团队展评方案》。通过教师素养团队的评比和展示活动，促进教研组成员的团队意识的形成，强化教研组教学研究氛围，以评比带动组风建设。
上半年3-4月学校组织展评。学校每位体育教师在四大类8个项目中抽取4个项目进行展示(每大类抽取一个项目)，既要高质量的完成动作，还要能够准确表述出其动作要领、重难点、易犯错误及纠正方法、教学建议等。
下半年10-11月区域组织团队展评活动。每校抽取2名体育教师代表学校参加团队展评活动，每位体育教师在四大类8个项目中抽取4个项目进行专业知识、专业技能展示(每大类抽取一个项目，45岁以上教师只考察专业知识)。以两人成绩之和判定学校名次。
1、打造中小学体育学科中心组团队，主要发挥其组织管理和综合指导的功能。
主要任务：协助教研员做好片级活动的组织策划工作；有效备课和课堂教学的指导工作；协助教研员做好公研课的.选拔工作；协助教研员组织教师的专业知识、专业技能的片级培训工作(2次)。
2、打造体育学科专项研究指导团队，主要发挥其专项引领作用。
为了充分发挥体育教师的专业特长，打造优质的专项体育教学研究指导团队。本学期我们体育学科将成立足球、篮球、排球、田径、体操、武术、韵律和舞蹈等7个体育学科专项研究指导小组，使他们在专项课例研讨和指导专项技能培训中发挥其业务特长。并且还有引领老师们在原有单元备课资源的基础上，不断完善初小衔接单元计划，让市南区中小学的体育教学内容无缝衔接，充分体现市南体育教学各校特色教学中的统一性。
主要任务：协助教育中心做好体育教师专业知识、专业技能的培训、考核工作；做好专项教学研究指导工作。
具体要求：针对申报的研究指导项目，加强原理知识、案例知识、策略知识等方面的研究；能熟练掌握所指导项目的基本技能，并能熟练地表述出动作要领、重难点、易犯错误及纠正办法、教学建议等。
以“初小教学内容无缝衔接课例展示”的形式来丰富和完善生活化资源库，以加强案例知识的研究促进教材解析和把握，丰富教师案例知识素养,使日常教学更加贴近学生的生活，使教师能够以浅显、易懂的生活常识突破教学的重点和难点，为提升常态课教学质量奠基，从而使教学内容达到无缝衔接。另外，中小学融为一体的分片教研，从形式上做到了无缝衔接。
成立以教研员为主导，以学科中心组成员为研究主体，组建校际“互动效能教学法”研究联合体。开启新一轮教学法研究，准备扩大实验范围，加大管理力度，引导教师在实践中获得积极的体验和丰富的经验，形成学术性课题研究研究团队。
在区域学科研讨的基础上，每月还要组织一次的网络教研，合理应用网络资源，引导体育教师充分利用好各种便利的条件，丰富自己的知识层面，用知识武装自己，不断改变体育教师在领导心目中缺乏理论知识的片面观念，不断进行体育科研的理论研究，不断结合实践完善自己的课堂教学，用理论丰富自己的实践工作。不断的利用好网络资源，引导主持团队争取再主持一次全国的网络教研。与全国的体育教师进行教学研讨，取其精华为我所用。
2月1、组织教师参加山东省小学体育教学资源(单元计划、优秀案例、论文)评选活动。
2、根据山东省跟进式指导活动的精神，启动青岛市体育学科跟进式指导活动。
3、公布市南区体育学科专项研究指导委员会成员名单。
3月1、小学各学科中心组改选。
2、市南区小学教学能手评选。
4、参与中心联系学校和教研员包校的学科集备，学科研讨活动包括每月两次的片级研讨或区级研讨、每月一次的网络研讨(待定)
4月中小学体育学科随机质检。
3、参与中心联系学校和教研员包校的学科集备，学科研讨活动包括每月两次的片级研讨或区级研讨、每月一次的网络研讨(待定)
5月组织教师参加山东省小学体育优质课评选。
参与中心联系学校和教研员包校的学科集备，学科研讨活动包括每月两次的片级研讨或区级研讨、每月一次的网络研讨(待定)
6月1、参与中心联系学校和教研员包校的学科集备，学科研讨活动包括每月两次的片级研讨或区级研讨、每月一次的网络研讨(待定)