文明风采活动总结合集9篇

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  小编为大家整理的“文明风采活动总结”可以为您带来新的视野,你搜集到优秀的范文了吗?日常工作生活中离不开文档处理,使用范文模板可以让写作者更好地理解写作过程中的难点和挑战。

文明风采活动总结【篇1】

  今年以来,开发区在各中小学校深入开展“小手拉大手,文明进校园”主题教育活动,通过提高中小学生的思想道德素质和文明礼仪素养,带动家庭,拉动社会,大力营造文明共建的良好氛围。

  走进宋跳小学,一幅幅儿童手抄报和“文明讲座”、“文明礼仪课堂”、“致家长一封信”等将“小手拉大手”主题实践活动充实得丰富多彩。在新县小学六年级某班“小手拉大手,文明礼仪伴我行”的主题班会课上,孩子们表演了丰富多彩的文明礼仪节目,小品、三句半、讲故事、讨论不文明行为VCR、签字倡议书……充分展示了孩子们讲文明、懂礼貌的良好风采。“老师引导学生思考如何做一名懂礼仪之人,并通过孩子们影响父母,达到活动的最终目的。这是一个循序渐进的过程,我们一直在努力。”区教育办范老师由衷地说道。

  据悉,该区相关中小学校,自行编制了文明礼仪童谣、文明礼貌用语、古人经典故事等用于“小手拉大手”创建活动,以推动文明礼仪养成教育,提升未成年人思想道德建设水平。“从娃娃做起,带动全家,拉动社会,是我们此次活动的真正目的和意义所在。”该校李校长介绍说。

  未成年人文明礼仪养成教育重点在于突出社会主义核心价值观教育。在开发区,核心价值观培育与践行正通过“道德讲堂”、“八礼四仪”示范课、“小孝星评选”等活动“像空气一样,无所不在”,融合解读内涵、丰富载体、融入实践的方法,引导未成年人培养核心价值观,为实现“中国梦”而奋斗。2014年以来,全区34个村(社区),积极参与“区‘六十佳’之美德少年”典型评选活动,程靖涵、孙浩文等多名开发区“美德少年”,为周围同学树立了榜样,用自身行动诠释了社会主义核心价值观的内涵。

文明风采活动总结【篇2】

  2016年10月、11月份,我校开展“文明风采”竞赛活动,得到了校领导的高度重视,师生积极参与,在初赛环节中精心安排,最终选定18份作品参加复赛。

  一、领导重视,组织得力

  这次比赛受到学校领导的高度重视。政治教育部主任接到我校郭校长发出的活动通知后,统一安排专班学习文件,组织工作。

  二、积极动员,激励参与

  学校制定了切实可行的活动方案,于10月初召开了竞赛活动动员大会,鼓励教师和学生积极参与,并引入激励机制。为激发学生参与竞赛、评选优秀作品的积极性,获奖学生将获的奖励,导师也将获得相应奖励。

  三、明确分工,各负其责

  本次竞赛活动内容分征文类、设计类、摄影类、才艺展示类四个方面,为了更好地落实,学校将各项内容指定政教处负责,并由各年级组具体落实。

  四、积极参与,效果良好

  明确分工后,学校教师积极组织学生进行创作。经学校初评,共选出18篇文章。

  这次竞赛活动的成功组织,使得各专业班级形成了“扬长避短,我要成才”的乐观进取氛围,学校德育工作的开展也卓有成效,学生自发提出“告别陋习,重塑自我”的倡议,校园里呈现出“人人讲文明,个个争先锋”的健康和谐之风。我们将乘着着全国“文明风采”竞赛的东风,继续将学校德育工作推向新的台阶。

  夏县职业中学

  2016年7月20日

文明风采活动总结【篇3】

  福建省连城县职业中专学校

  参加第十三届全国中等职业学校“文明风采”活动总结

  为贯彻落实国家教育部及相关部门关于《第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动通知》文件精神,大力推进校园文化建设,全面推进我校德育实践活动深入开展,充分展示职业学校学生的文明风采,在学校领导高度重视下,相关部门精心组织,让学生充分参与活动,提高自我,希望学生的参赛作品能够凸显职教特色,展示个人的独特风采,并争创佳绩。现将我校参加本次比赛的组织和发展情况汇报如下:

  一、领导重视,广泛宣传,完成学校组织“文明风采”竞赛初赛工作

  (1) 领导高度重视,组织力量强大。

  学校把开展第十三届“文明风采”竞赛活动纳入近期的工作重点,并成立了教务处、政教处、团委牵头的“文明风采”竞赛组织委员会,学校“文明风采”竞赛组委会下设秘书组、督导组、项目组、保障组,进行人员分工,明确人员职责,确定项目进度,制定奖励制度。秘书组负责起草学校文明风采竞赛方案,通报各组进度,通知各类会议,起草竞赛总结和表彰,邮寄作品,保存各类资料。监督小组负责检查,监督和指导项目团队的进度,以确保工程按时提交。

  项目组负责制定项目计划、项目标准(参照附件),定期组织指导教师传达上级精神、了解项目进度、把控项目质量,指导教师按照项目计划、项目标准组织、指导学生按期完成各阶段任务,精选出高质量参赛作品。支持组负责为文明高雅竞赛提供场地、设备、车辆、印刷等支持。

  (2) 深入宣传,广泛开展,提高师生的了解,激发师生参与的积极性,提高活动的参与率。

  以我校“文明风采”竞赛组委会成立为标志,进入到全面参与“文明风采”竞赛活动中。校长多次召开“文明风采”竞赛组委会会议研究部署相关工作,班主任组织学生学习历届“文明风采”竞赛获奖作品,鼓励学生参与“文明风采”竞赛活动,各班成立了“文明风采”竞赛活动小组;各位任课教师在课堂上穿插“文明风采”竞赛内容和曾获奖的先进典型事例;学校还通过宣传栏、黑板报、广播等多种形式宣传“文明风采”竞赛的意义和做法。许多老师、学生热情高涨,积极投入到文明风采大赛的各项准备工作之中,他们努力呈交最优秀的作品,作品数量众多,作品的内容精彩纷呈。

  (三)学生自己制作阶段。

  有条件的项目,人人参加,班班参与;对条件不足的项目,组织课外兴趣小组开展活动。

  1.征文演讲类,以班为单位,人人参加,班班参与,班主任择优推荐给项目组,项目组评选出优秀作品给专业指导教师进行指导。

  2.职业规划类,任课教师利用课上时间指导计算机应用专业学生制作,择优推荐给项目组,项目组选出优秀作品给专业指导教师进行指导。

  三。摄影**类:组织课外兴趣小组,开展活动。我校有摄影学生社团组织。学校安排社团指导员开展文化活动,并向项目组推荐。项目组为专业指导教师挑选优秀作品。

  4才艺展示班:组织艺术小组,开展活动。我校有文艺学生社团组织。学校安排社团指导员开展文化活动,并向项目组推荐。项目组为专业指导教师挑选优秀作品。

文明风采活动总结【篇4】

  我院一直保持“爱众亲仁,博学笃行”的办学宗旨,从师长教师的单方面发展成才出发,增强校园肉体文明建立,展开文来岁夜师长教师活动,停止社会主义荣辱不美观教导,培养优良的学风、校风,因此师长教师肉体面貌和学风形状取得了清晰的提高。但同时,我们也苏醒地看到,今朝在我校一般师长教师中,依然存在着对请求自己不严,文明修养完美,肉体面貌欠安,乃至背章背纪的现象。为培养师长教师优胜的文明习惯,引诱和教导师长教师建立准确的审美不美观念,更好地展现现代大年夜师长教师精神委顿、积极向上的肉体面貌,创立文明谐和的校园气氛,全院同学合营倡议和参与的 “树文明面貌,展芳华风度”主题宣布道育活动在我系师长教师中扎扎实实地展开起来,拉开了全系师长教师仪容仪表建立整顿工程的序幕。

  我系成立了由学工部教员、各班指导员构成的仪容仪表整顿小组,并制订了具体的活动计划和具体办法,活动分为宣扬阶段、实施阶段、检查验收三个阶段。起首是指导员在本班停止思维教导,对各班同学的仪容仪表停止自查。男童烫发、染发、盖眉、侧盖耳、封底领、配戴首饰;对女生穿漏水等后果进行检查,规范教师仪容仪表。

  其次,每天由学工部教员和师长教师构成的执勤人员不按时在教授教化楼的对仪容仪表、文明礼节等方面停止拉网式检查。在班会课时下到班上停止检查;晚上自习到每各班级停止检查并取消。检查不符合要求的教师,应当停止思维教学并做好记录,限期改正;最后,在整改日前停止复查,对达不到要求的教师停止严肃教学。

  经过近一个月的整改,活动取得明显成效,取得阶段性成果。老师烫发、染发明象少了,学生们逐渐养成了争胜文明礼仪的习惯,身体面貌焕然一新。但在活动中总会出现师长教师不愿主动合营,乃至唱反调或许看到我们就躲开等一些后果,这对我们的任务形成了必然的困扰。

  对此我们将及时总结,仔细反思,同时保持逐日巡查制度,构成惯例检查与不活期检查的机制,同时在各班专门设立了一名仪表仪容监督员,及时向指导员反应状况;指导员活期对各班师长教师的仪表仪容停止检查、监督。对背犯仪表仪容请求的师长教师一致由指导员、学工部教员停止教导,责令限日改正。每位教师的外观检查结果将作为评估大班集体评价的依据之一。

  做到从纤细的地方着手对师长教师停止教导,确保仪容仪表整顿任务临时有效的落到实处,推动学院学风校风建立向更高目标迈进。也有效地提高了大年夜师长教师的文明礼貌看法,彰显出了大年夜师长教师暮气逢勃的肉体相貌,在全校构成了人人讲文明,人人讲礼貌的优胜气氛,有力的促进教授教化任务的展开。

  “细节培养质量,质量发明光辉 ” 。师长教师的仪容仪表不只关系到师长教师团体的肉体相貌,也关系到全部黉舍的面貌,这个活动,让我们心灵掉掉落了一次污染,规范了师长教师行动习惯,培养了师长教师安康的审美情味,实在修改师长教师背犯黉舍仪表仪容办理规矩的现象,我们要把这类肉体传送到每位平易近院学子心中。

文明风采活动总结【篇5】

  三一图书馆(活动总结范文/教研活动总结)

  我院始终坚持“爱众亲仁,博学笃行”的办学宗旨,从学生的全面成长成才出发,加强校园精神文明建设,开展文明大学生活动,进行社会主义荣辱观教育,培育优良的学风、校风,因而学生精神风貌和学风状态取得了明显的进步。但同时,我们也清醒地看到,目前在我校个别学生中,仍然存在着对要求自己不严,文明修养欠缺,精神风貌不佳,甚至违章违纪的现象。为培养学生良好的文明习惯,引导和教育学生树立正确的审美观念,更好地展现现代大学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌,创建文明和谐的校园氛围,全院同学共同倡导和参与的“树文明风貌,展青春风采”主题宣传教育活动在我系学生中扎扎实实地开展起来,拉开了全系学生仪容仪表建设整顿工程的序幕。

  我系成立了由学工部老师、各班辅导员组成的仪容仪表整顿小组,并制定了详细的活动方案和具体措施,活动分为宣传阶段、实施阶段、检查验收三个阶段。首先是辅导员在本班进行思想教育,对各班同学的仪容仪表进行自查。男童烫发、染发、盖眉、侧盖耳、封底领、配戴首饰;对女生穿漏水等问题进行检查,规范学生的仪表。

  其次,由学工科师生组成的值班人员将不定期对教学楼的外观、文明礼仪等方面进行检查。在班会课时下到班上进行检查;晚上自习到各班进行检查和登记。对检查中不符合标准要求的学生进行思想教育并做好记录,限期改正;最后,整改期结束后,对不符合要求的学生进行严肃教育。

  经过近一个月的整改,活动成效显著,取得阶段性成果。学生烫发、染发现象减少,学生逐渐养成文明礼仪的良好习惯,精神面貌焕然一新。但在活动中总会出现学生不肯主动配合,甚至唱反调或者看到我们就躲开等一些问题,这对我们的工作造成了一定的困扰。

  对此我们将及时总结,认真反思,同时坚持每日巡查制度,形成常规检查与不定期检查的机制,同时在各班专门设立了一名仪表仪容监督员,及时向辅导员反映情况;辅导员定期对每各班级的学生进行检查和监督。对违反仪容仪表要求的学生,统一教育学习工作部辅导员、教师,责令限期改正。每个学生的外观检查结果作为先进班集体评比的依据之一。

  做到从细微之处着手对学生进行教育,确保仪容仪表整顿工作长期有效的落到实处,推动学院学风校风建设向更高目标迈进。也有效地提高了大学生的文明礼貌意识,彰显出了大学生朝气逢勃的精神面貌,在全校形成了人人讲文明,人人讲礼貌的良好氛围,有力的促进教学工作的开展。

文明风采活动总结【篇6】

  为进一步推动我校和谐校园建设,营造良好的自律与自我教育的整体氛围与风气,夯实学生学风建设的基础,巩固校园文明建设,弘扬师生讲文明,树新风的良好风尚,鞭挞少数人不文明、不道德的不良行为,我们班举行了“青春活力展风采,文明修身树正气“主题团日活动。号召了同学从现在做起,从自己做起,从小事做起,推进诚信教育和基塑造二十一世纪文明大学生的新形象,营造一个文明健康、积极向上的校园环境。

  为更好地开展本次主题活动,我班进行了详细的策划、广泛的宣传,通过召开主题班会、宣传等形式,广泛发动和组织团员积极参与活动,大力宣传了开展这一活动的重大现实意义,营造了浓厚的舆论氛围,为活动的深入开展打下了良好的思想基础。同时也使提高自身素质,”青春活力展风采,文明修身树正气“成为大家的共鸣。

  通过开展“青春活力展风采,文明修身树正气”主题团日活动之后,学生应该自觉树立了作为大学生的良好形象,养成了健康文明的生活习惯和行为方式,提高了同学们自身的文明素质与修养水平,营造了良好自我教育的浓厚氛围和良好风气,进一步提高了同学们的综合素质,进一步固化了学风建设成果,加强和巩固了校园精神文明建设,推进了和谐校园的建设。“文明修身”的观念已经深入到了每个同学们的心中,同学们更加深刻地体会到,在我们有些同学的身上有一些不好的卫生习惯、不文明的行为,文明修身必须要持之以恒;我们还看到,社会上也还有相当一些不文明的行为,作为当代的大学生,我们有义务倡导、宣传大家共同养成一个良好的行为习惯。作为新时代的大学生,不要“眼高手低”,凡事要从小事抓起,细节决定命运,细节体现素质。从小事做起,誓“将文明进行到底”,从我做起,从点点滴滴做起,争做文明使者,共创文明美丽校园,共展社会文明之风,提高自身的素质素养和文化知识素养。

  当然,这次活动也有不足的地方。因为时间原因,本来准备了很多这方面的'游戏,可是时间问题,只做了一个。大家都有点意犹未尽的感觉。一句话说的好:浓缩的都是精华。贵不在数量,贵在质量。希望下次的活动更精彩。对大家深有帮助,真正意义上尽到团支部的义务。

文明风采活动总结【篇7】

  商河县职业中等专业学校

  关于第八届全国中职生“文明风采”竞赛活动的总结

  为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》,为有效推进我校德育教育工作开展,为进一步加强我校校园文化建设,以全国中职学校文明风采竞赛活动为契机,我校开展了以“树德育形象,展文明风采”为主题的系列竞赛活动,各项活动如期进行并圆满结束。

  1、组织有力,育人为本

  本次活动学校领导高度重视,在活动开展之初成立了专门的竞赛活动组委会,由张校长担任组委会主席,杜校长、郑校长担任副主席,教务处刘主任全面督导竞赛活动开展,学校政教处、团委密切配合,积极行动。组委会要求全校上下一盘棋,明确分工,各负其责,组织有序,通力合作,坚持育人为本,推进学校教育事业向更高的目标迈进。

  2、竞赛为辅,德育为先

  学校将竞赛活动与学校德育教育工作结合起来,使竞赛活动纳入到学校德育工作的统筹规划中来,全校上下以竞赛为载体,围绕竞赛主题,在学生中开展了丰富多彩的德育活动,坚持“竞赛为辅,德育为先”的原则,切实有效地推进学校德育教育工作开展。秉承“立志·立人·立业”的校训,这次活动在学生中形成了“展文明风采,做时代少年”的模范效应,充分展现了我校“思诚·贵和·争先”的良好学风。

  3、班班竞赛,人人参与

  学生是学校教育的生命,学生的智慧是校园里立于不败之地的花蕾。在整个活动中,我校始终将学生放在首位,以班主任、任课老师为主导,充分尊重学生的主体地位,调动学生全面参与的积极性,形成了“班班搞竞赛,人人有参与”的和谐氛围,出现了“团委组织,学生会配合,学生竞赛”的积极风貌,学生的潜能得以激发。活动中,每个学生都有精彩的表演,每个老师都有一个意想不到的惊喜,老师们为学生的智慧、为学生的成长鼓掌。

  4、全面开展,效果良好

  第八届全国中职学校“文明风采”竞赛共包括了征文、设计、摄影、动漫和展示五大类11项比赛,我校结合各专业特色展开竞赛,各专业充分发挥优势,在全部的五类比赛中都有优秀作品产生,这是学校全面开展竞赛活动的良好成果,充分体现出新时代中职生的多才多艺,使得各项竞赛活动达到了锻炼学生、发展学生、成就学生的教育目的。

  这次竞赛活动的成功组织,使得各专业班级形成了“扬长避短,我要成才”的乐观进取氛围,学校德育工作的开展也卓有成效,学生自发提出“告别陋习,重塑自我”的倡议,校园里呈现出“人人讲文明,个个争先锋”的健康和谐之风。我们将乘着着全国“文明风采”竞赛的东风,继续将学校德育工作推向新的台阶。

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文明风采活动总结【篇8】

  为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》等文件精神,我校以全国中等职业学校文明风采竞赛活动为契机,进一步推动德育教育工作开展,增强德育时代感,提高德育工作的针对性和实效性,开展了以“展现新时代中职学生文明风采”为主题的系列竞赛活动。各项活动圆满结束。

   一、积极动员,组织有力

  文明风采活动是我校的一项常规德育活动。学校制定了详实的文明风采竞赛活动方案,成立了“文明风采”竞赛委员会,赵继英校长亲自挂帅,各副校长为副主席,学生科、团委、班主任为成员。委员会分工明确,责任到人,组织有序,奖罚制度分明。6月1日,我校召开了动员大会。赵继英校长出席了动员大会并做了动员报告,她强调,要以本次活动为契机,给学生提供展现精神风貌的广阔舞台,提高学生的整体人文素养,本次活动将对加强校园文化建设起到深远的影响,也是检验我校文化建设和德育教育的一项手段。

  参加会议的还有副校长林国栋、朱艳,团委书记陶宇。各班班主任、班长、团支书均参加了本次动员大会。同学们纷纷表示,会动员全体同学人人参与,提高个人修养,培养同学们热爱集体,团结协作的精神。

   二、以活动为载体,以德育为核心

  我校文明风采竞赛活动从一开始就强调全体同学人人参与,给每一个同学展示的机会。我们在活动中做到把竞赛与德育工作相结合,与班主任工作相结合,与文化课、专业课教育相结合。在每个班级内进行初赛,初赛选出来的作品参加学校复赛。学生作品力争和学生的日常生活和学习相关。

  1、征文类项目,是以班级为单位,人人参加,班班参与,班主任择优推荐给委员会,委员会评选出优秀作品给专业指导教师进行指导。

  2、硬币书法项目,我校开设有书法课程,并且每学期都进行书画比赛,由学生自荐和老师推荐好的书法作品,专业老师进行指导,择优报送。

  3、经典诵读项目,我校长期开展阳光晨读活动,鼓励学生早起、早读,充分利用一天中最美好的时光。晨读内容包括经典文学作品的朗读,语文、英语的朗读,每天的朗诵提高了学生的普通话水平及朗诵水平。我校以班级为单位进行经典作品朗诵比赛,选出优秀的作品由专业教师进行指导,进一步改进后,择优上报。

  以上的活动,都是寓德育于活动当中,把德育工作做到了“润物细无声”,潜移默化地陶冶学生的情操,提升学生的自信。

   三、作品丰富,成效显著

  经过初赛、学校复赛,选出硬笔书法作品、征文作品 40余件,充分展现了新时代中职学生的多才多艺,在竞赛活动中锻炼了学生的能力,提高了学校德育工作的效果。

  通过开展“文明风采”竞赛系列活动,增强了学生专业学习的兴趣,学校的校风、学风,学生的职业理想、职业观、人生观正发生着潜移默化的改变;在一系列的竞赛活动中,有越来越多的学生参与;也出现了很多优秀的作品,让更多的学生开始了解自己、正视自己、相信自己;再次丰富了校园文化建设的内涵,增强了职业学校德育工作的时代感,使学生的精神风貌焕然一新。

文明风采活动总结【篇9】

  在今年的文明风采活动工作中,我系全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,把德育工作摆在素质教育的首要地位,积极营造文化育人氛围,充分发挥文化育人的整体功能,以文明风采活动为载体,以文明风采促进素质的提高,促进学校德育工作水平的提高。

  1、 领导高度重视,精心组织策划

  把文明风采活动作为一项重要工作来抓,召开专题会议,提出“全员参与,全体提升”的具体目标,明确职责,责任到人,明确工作要求与工作期限,将活动的各项工作做实做细,确保活动成效。同时,广泛动员,调动大家的积极性,提高师生的参与度。

  2、 组织严密到位,工作扎实有序

  将活动与生活实际相结合,与系部文化建设相结合,与思想教育相结合,与专业教学相结合,提高文明素养,提高自我管理能力,提高活动技能,提高协作意识,实现教师和学生素质的全面提升。

  3、 它内容丰富,形式多样,效果显著

  1以班级建设为载体,进一步细化和完善班级评价体系,使其趋于合理化,增强可行性和可操作性。本着“公平、公正、透明、人性化”的原则和对系部对班主任xx的态度,严格管理制度和考核机制,认真落实班级量化考核,坚持细查、查细,力求考核内容更全面、更科学、更具操作性,评价考核制度真正起到促进班级工作的作用。

  2加强安全教育,学生安全是重中之重。通过组织“开学第一课”、法制安全教育讲座、演讲比赛、应急疏散演练、安全隐患排查、打击假币网络知识竞答、禁毒知识网络学习和征文、召开主题班会等安全教育活动,增强学生的安全意识和自我保护意识,确保校园的整体文明和安全。

  3、深入开展爱国主义教育。通过组织新生军训、岢岚参观学习、“两学一做”网络知识竞赛、“红色记忆”经典读书活动、集中**学习十九大精神、中华魂演讲赛、喜迎十九大知识竞赛、演讲比赛、主题征文、专题培训、红歌赛、学习十九大说句心里话等活动开展爱国主义教育,使同学们对党和国家的关怀有了更深刻的感受,从而立志成才,学会感恩,回报社会。

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文明风采活动总结【篇1】

  今年以来,开发区在各中小学校深入开展“小手拉大手,文明进校园”主题教育活动,通过提高中小学生的思想道德素质和文明礼仪素养,带动家庭,拉动社会,大力营造文明共建的良好氛围。

  走进宋跳小学,一幅幅儿童手抄报和“文明讲座”、“文明礼仪课堂”、“致家长一封信”等将“小手拉大手”主题实践活动充实得丰富多彩。在新县小学六年级某班“小手拉大手,文明礼仪伴我行”的主题班会课上,孩子们表演了丰富多彩的文明礼仪节目,小品、三句半、讲故事、讨论不文明行为VCR、签字倡议书……充分展示了孩子们讲文明、懂礼貌的良好风采。“老师引导学生思考如何做一名懂礼仪之人,并通过孩子们影响父母,达到活动的最终目的。这是一个循序渐进的过程,我们一直在努力。”区教育办范老师由衷地说道。

  据悉,该区相关中小学校,自行编制了文明礼仪童谣、文明礼貌用语、古人经典故事等用于“小手拉大手”创建活动,以推动文明礼仪养成教育,提升未成年人思想道德建设水平。“从娃娃做起,带动全家,拉动社会,是我们此次活动的真正目的和意义所在。”该校李校长介绍说。

  未成年人文明礼仪养成教育重点在于突出社会主义核心价值观教育。在开发区,核心价值观培育与践行正通过“道德讲堂”、“八礼四仪”示范课、“小孝星评选”等活动“像空气一样,无所不在”,融合解读内涵、丰富载体、融入实践的方法,引导未成年人培养核心价值观,为实现“中国梦”而奋斗。2014年以来,全区34个村(社区),积极参与“区‘六十佳’之美德少年”典型评选活动,程靖涵、孙浩文等多名开发区“美德少年”,为周围同学树立了榜样,用自身行动诠释了社会主义核心价值观的内涵。

文明风采活动总结【篇2】

  2016年10月、11月份,我校开展“文明风采”竞赛活动,得到了校领导的高度重视,师生积极参与,在初赛环节中精心安排,最终选定18份作品参加复赛。

  一、领导重视,组织得力

  这次比赛受到学校领导的高度重视。政治教育部主任接到我校郭校长发出的活动通知后,统一安排专班学习文件,组织工作。

  二、积极动员,激励参与

  学校制定了切实可行的活动方案,于10月初召开了竞赛活动动员大会,鼓励教师和学生积极参与,并引入激励机制。为激发学生参与竞赛、评选优秀作品的积极性,获奖学生将获的奖励,导师也将获得相应奖励。

  三、明确分工,各负其责

  本次竞赛活动内容分征文类、设计类、摄影类、才艺展示类四个方面,为了更好地落实,学校将各项内容指定政教处负责,并由各年级组具体落实。

  四、积极参与,效果良好

  明确分工后,学校教师积极组织学生进行创作。经学校初评,共选出18篇文章。

  这次竞赛活动的成功组织,使得各专业班级形成了“扬长避短,我要成才”的乐观进取氛围,学校德育工作的开展也卓有成效,学生自发提出“告别陋习,重塑自我”的倡议,校园里呈现出“人人讲文明,个个争先锋”的健康和谐之风。我们将乘着着全国“文明风采”竞赛的东风,继续将学校德育工作推向新的台阶。

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  福建省连城县职业中专学校

  参加第十三届全国中等职业学校“文明风采”活动总结

  为贯彻落实国家教育部及相关部门关于《第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动通知》文件精神,大力推进校园文化建设,全面推进我校德育实践活动深入开展,充分展示职业学校学生的文明风采,在学校领导高度重视下,相关部门精心组织,让学生充分参与活动,提高自我,希望学生的参赛作品能够凸显职教特色,展示个人的独特风采,并争创佳绩。现将我校参加本次比赛的组织和发展情况汇报如下:

  一、领导重视,广泛宣传,完成学校组织“文明风采”竞赛初赛工作

  (1) 领导高度重视,组织力量强大。

  学校把开展第十三届“文明风采”竞赛活动纳入近期的工作重点,并成立了教务处、政教处、团委牵头的“文明风采”竞赛组织委员会,学校“文明风采”竞赛组委会下设秘书组、督导组、项目组、保障组,进行人员分工,明确人员职责,确定项目进度,制定奖励制度。秘书组负责起草学校文明风采竞赛方案,通报各组进度,通知各类会议,起草竞赛总结和表彰,邮寄作品,保存各类资料。监督小组负责检查,监督和指导项目团队的进度,以确保工程按时提交。

  项目组负责制定项目计划、项目标准(参照附件),定期组织指导教师传达上级精神、了解项目进度、把控项目质量,指导教师按照项目计划、项目标准组织、指导学生按期完成各阶段任务,精选出高质量参赛作品。支持组负责为文明高雅竞赛提供场地、设备、车辆、印刷等支持。

  (2) 深入宣传,广泛开展,提高师生的了解,激发师生参与的积极性,提高活动的参与率。

  以我校“文明风采”竞赛组委会成立为标志,进入到全面参与“文明风采”竞赛活动中。校长多次召开“文明风采”竞赛组委会会议研究部署相关工作,班主任组织学生学习历届“文明风采”竞赛获奖作品,鼓励学生参与“文明风采”竞赛活动,各班成立了“文明风采”竞赛活动小组;各位任课教师在课堂上穿插“文明风采”竞赛内容和曾获奖的先进典型事例;学校还通过宣传栏、黑板报、广播等多种形式宣传“文明风采”竞赛的意义和做法。许多老师、学生热情高涨,积极投入到文明风采大赛的各项准备工作之中,他们努力呈交最优秀的作品,作品数量众多,作品的内容精彩纷呈。

  (三)学生自己制作阶段。

  有条件的项目,人人参加,班班参与;对条件不足的项目,组织课外兴趣小组开展活动。

  1.征文演讲类,以班为单位,人人参加,班班参与,班主任择优推荐给项目组,项目组评选出优秀作品给专业指导教师进行指导。

  2.职业规划类,任课教师利用课上时间指导计算机应用专业学生制作,择优推荐给项目组,项目组选出优秀作品给专业指导教师进行指导。

  三。摄影**类:组织课外兴趣小组,开展活动。我校有摄影学生社团组织。学校安排社团指导员开展文化活动,并向项目组推荐。项目组为专业指导教师挑选优秀作品。

  4才艺展示班:组织艺术小组,开展活动。我校有文艺学生社团组织。学校安排社团指导员开展文化活动,并向项目组推荐。项目组为专业指导教师挑选优秀作品。

文明风采活动总结【篇4】

  我院一直保持“爱众亲仁,博学笃行”的办学宗旨,从师长教师的单方面发展成才出发,增强校园肉体文明建立,展开文来岁夜师长教师活动,停止社会主义荣辱不美观教导,培养优良的学风、校风,因此师长教师肉体面貌和学风形状取得了清晰的提高。但同时,我们也苏醒地看到,今朝在我校一般师长教师中,依然存在着对请求自己不严,文明修养完美,肉体面貌欠安,乃至背章背纪的现象。为培养师长教师优胜的文明习惯,引诱和教导师长教师建立准确的审美不美观念,更好地展现现代大年夜师长教师精神委顿、积极向上的肉体面貌,创立文明谐和的校园气氛,全院同学合营倡议和参与的 “树文明面貌,展芳华风度”主题宣布道育活动在我系师长教师中扎扎实实地展开起来,拉开了全系师长教师仪容仪表建立整顿工程的序幕。

  我系成立了由学工部教员、各班指导员构成的仪容仪表整顿小组,并制订了具体的活动计划和具体办法,活动分为宣扬阶段、实施阶段、检查验收三个阶段。起首是指导员在本班停止思维教导,对各班同学的仪容仪表停止自查。男童烫发、染发、盖眉、侧盖耳、封底领、配戴首饰;对女生穿漏水等后果进行检查,规范教师仪容仪表。

  其次,每天由学工部教员和师长教师构成的执勤人员不按时在教授教化楼的对仪容仪表、文明礼节等方面停止拉网式检查。在班会课时下到班上停止检查;晚上自习到每各班级停止检查并取消。检查不符合要求的教师,应当停止思维教学并做好记录,限期改正;最后,在整改日前停止复查,对达不到要求的教师停止严肃教学。

  经过近一个月的整改,活动取得明显成效,取得阶段性成果。老师烫发、染发明象少了,学生们逐渐养成了争胜文明礼仪的习惯,身体面貌焕然一新。但在活动中总会出现师长教师不愿主动合营,乃至唱反调或许看到我们就躲开等一些后果,这对我们的任务形成了必然的困扰。

  对此我们将及时总结,仔细反思,同时保持逐日巡查制度,构成惯例检查与不活期检查的机制,同时在各班专门设立了一名仪表仪容监督员,及时向指导员反应状况;指导员活期对各班师长教师的仪表仪容停止检查、监督。对背犯仪表仪容请求的师长教师一致由指导员、学工部教员停止教导,责令限日改正。每位教师的外观检查结果将作为评估大班集体评价的依据之一。

  做到从纤细的地方着手对师长教师停止教导,确保仪容仪表整顿任务临时有效的落到实处,推动学院学风校风建立向更高目标迈进。也有效地提高了大年夜师长教师的文明礼貌看法,彰显出了大年夜师长教师暮气逢勃的肉体相貌,在全校构成了人人讲文明,人人讲礼貌的优胜气氛,有力的促进教授教化任务的展开。

  “细节培养质量,质量发明光辉 ” 。师长教师的仪容仪表不只关系到师长教师团体的肉体相貌,也关系到全部黉舍的面貌,这个活动,让我们心灵掉掉落了一次污染,规范了师长教师行动习惯,培养了师长教师安康的审美情味,实在修改师长教师背犯黉舍仪表仪容办理规矩的现象,我们要把这类肉体传送到每位平易近院学子心中。

文明风采活动总结【篇5】

  三一图书馆(活动总结范文/教研活动总结)

  我院始终坚持“爱众亲仁,博学笃行”的办学宗旨,从学生的全面成长成才出发,加强校园精神文明建设,开展文明大学生活动,进行社会主义荣辱观教育,培育优良的学风、校风,因而学生精神风貌和学风状态取得了明显的进步。但同时,我们也清醒地看到,目前在我校个别学生中,仍然存在着对要求自己不严,文明修养欠缺,精神风貌不佳,甚至违章违纪的现象。为培养学生良好的文明习惯,引导和教育学生树立正确的审美观念,更好地展现现代大学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌,创建文明和谐的校园氛围,全院同学共同倡导和参与的“树文明风貌,展青春风采”主题宣传教育活动在我系学生中扎扎实实地开展起来,拉开了全系学生仪容仪表建设整顿工程的序幕。

  我系成立了由学工部老师、各班辅导员组成的仪容仪表整顿小组,并制定了详细的活动方案和具体措施,活动分为宣传阶段、实施阶段、检查验收三个阶段。首先是辅导员在本班进行思想教育,对各班同学的仪容仪表进行自查。男童烫发、染发、盖眉、侧盖耳、封底领、配戴首饰;对女生穿漏水等问题进行检查,规范学生的仪表。

  其次,由学工科师生组成的值班人员将不定期对教学楼的外观、文明礼仪等方面进行检查。在班会课时下到班上进行检查;晚上自习到各班进行检查和登记。对检查中不符合标准要求的学生进行思想教育并做好记录,限期改正;最后,整改期结束后,对不符合要求的学生进行严肃教育。

  经过近一个月的整改,活动成效显著,取得阶段性成果。学生烫发、染发现象减少,学生逐渐养成文明礼仪的良好习惯,精神面貌焕然一新。但在活动中总会出现学生不肯主动配合,甚至唱反调或者看到我们就躲开等一些问题,这对我们的工作造成了一定的困扰。

  对此我们将及时总结,认真反思,同时坚持每日巡查制度,形成常规检查与不定期检查的机制,同时在各班专门设立了一名仪表仪容监督员,及时向辅导员反映情况;辅导员定期对每各班级的学生进行检查和监督。对违反仪容仪表要求的学生,统一教育学习工作部辅导员、教师,责令限期改正。每个学生的外观检查结果作为先进班集体评比的依据之一。

  做到从细微之处着手对学生进行教育,确保仪容仪表整顿工作长期有效的落到实处,推动学院学风校风建设向更高目标迈进。也有效地提高了大学生的文明礼貌意识,彰显出了大学生朝气逢勃的精神面貌,在全校形成了人人讲文明,人人讲礼貌的良好氛围,有力的促进教学工作的开展。

文明风采活动总结【篇6】

  为进一步推动我校和谐校园建设,营造良好的自律与自我教育的整体氛围与风气,夯实学生学风建设的基础,巩固校园文明建设,弘扬师生讲文明,树新风的良好风尚,鞭挞少数人不文明、不道德的不良行为,我们班举行了“青春活力展风采,文明修身树正气“主题团日活动。号召了同学从现在做起,从自己做起,从小事做起,推进诚信教育和基塑造二十一世纪文明大学生的新形象,营造一个文明健康、积极向上的校园环境。

  为更好地开展本次主题活动,我班进行了详细的策划、广泛的宣传,通过召开主题班会、宣传等形式,广泛发动和组织团员积极参与活动,大力宣传了开展这一活动的重大现实意义,营造了浓厚的舆论氛围,为活动的深入开展打下了良好的思想基础。同时也使提高自身素质,”青春活力展风采,文明修身树正气“成为大家的共鸣。

  通过开展“青春活力展风采,文明修身树正气”主题团日活动之后,学生应该自觉树立了作为大学生的良好形象,养成了健康文明的生活习惯和行为方式,提高了同学们自身的文明素质与修养水平,营造了良好自我教育的浓厚氛围和良好风气,进一步提高了同学们的综合素质,进一步固化了学风建设成果,加强和巩固了校园精神文明建设,推进了和谐校园的建设。“文明修身”的观念已经深入到了每个同学们的心中,同学们更加深刻地体会到,在我们有些同学的身上有一些不好的卫生习惯、不文明的行为,文明修身必须要持之以恒;我们还看到,社会上也还有相当一些不文明的行为,作为当代的大学生,我们有义务倡导、宣传大家共同养成一个良好的行为习惯。作为新时代的大学生,不要“眼高手低”,凡事要从小事抓起,细节决定命运,细节体现素质。从小事做起,誓“将文明进行到底”,从我做起,从点点滴滴做起,争做文明使者,共创文明美丽校园,共展社会文明之风,提高自身的素质素养和文化知识素养。

  当然,这次活动也有不足的地方。因为时间原因,本来准备了很多这方面的'游戏,可是时间问题,只做了一个。大家都有点意犹未尽的感觉。一句话说的好:浓缩的都是精华。贵不在数量,贵在质量。希望下次的活动更精彩。对大家深有帮助,真正意义上尽到团支部的义务。

文明风采活动总结【篇7】

  商河县职业中等专业学校

  关于第八届全国中职生“文明风采”竞赛活动的总结

  为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》,为有效推进我校德育教育工作开展,为进一步加强我校校园文化建设,以全国中职学校文明风采竞赛活动为契机,我校开展了以“树德育形象,展文明风采”为主题的系列竞赛活动,各项活动如期进行并圆满结束。

  1、组织有力,育人为本

  本次活动学校领导高度重视,在活动开展之初成立了专门的竞赛活动组委会,由张校长担任组委会主席,杜校长、郑校长担任副主席,教务处刘主任全面督导竞赛活动开展,学校政教处、团委密切配合,积极行动。组委会要求全校上下一盘棋,明确分工,各负其责,组织有序,通力合作,坚持育人为本,推进学校教育事业向更高的目标迈进。

  2、竞赛为辅,德育为先

  学校将竞赛活动与学校德育教育工作结合起来,使竞赛活动纳入到学校德育工作的统筹规划中来,全校上下以竞赛为载体,围绕竞赛主题,在学生中开展了丰富多彩的德育活动,坚持“竞赛为辅,德育为先”的原则,切实有效地推进学校德育教育工作开展。秉承“立志·立人·立业”的校训,这次活动在学生中形成了“展文明风采,做时代少年”的模范效应,充分展现了我校“思诚·贵和·争先”的良好学风。

  3、班班竞赛,人人参与

  学生是学校教育的生命,学生的智慧是校园里立于不败之地的花蕾。在整个活动中,我校始终将学生放在首位,以班主任、任课老师为主导,充分尊重学生的主体地位,调动学生全面参与的积极性,形成了“班班搞竞赛,人人有参与”的和谐氛围,出现了“团委组织,学生会配合,学生竞赛”的积极风貌,学生的潜能得以激发。活动中,每个学生都有精彩的表演,每个老师都有一个意想不到的惊喜,老师们为学生的智慧、为学生的成长鼓掌。

  4、全面开展,效果良好

  第八届全国中职学校“文明风采”竞赛共包括了征文、设计、摄影、动漫和展示五大类11项比赛,我校结合各专业特色展开竞赛,各专业充分发挥优势,在全部的五类比赛中都有优秀作品产生,这是学校全面开展竞赛活动的良好成果,充分体现出新时代中职生的多才多艺,使得各项竞赛活动达到了锻炼学生、发展学生、成就学生的教育目的。

  这次竞赛活动的成功组织,使得各专业班级形成了“扬长避短,我要成才”的乐观进取氛围,学校德育工作的开展也卓有成效,学生自发提出“告别陋习,重塑自我”的倡议,校园里呈现出“人人讲文明,个个争先锋”的健康和谐之风。我们将乘着着全国“文明风采”竞赛的东风,继续将学校德育工作推向新的台阶。

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文明风采活动总结【篇8】

  为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》等文件精神,我校以全国中等职业学校文明风采竞赛活动为契机,进一步推动德育教育工作开展,增强德育时代感,提高德育工作的针对性和实效性,开展了以“展现新时代中职学生文明风采”为主题的系列竞赛活动。各项活动圆满结束。

   一、积极动员,组织有力

  文明风采活动是我校的一项常规德育活动。学校制定了详实的文明风采竞赛活动方案,成立了“文明风采”竞赛委员会,赵继英校长亲自挂帅,各副校长为副主席,学生科、团委、班主任为成员。委员会分工明确,责任到人,组织有序,奖罚制度分明。6月1日,我校召开了动员大会。赵继英校长出席了动员大会并做了动员报告,她强调,要以本次活动为契机,给学生提供展现精神风貌的广阔舞台,提高学生的整体人文素养,本次活动将对加强校园文化建设起到深远的影响,也是检验我校文化建设和德育教育的一项手段。

  参加会议的还有副校长林国栋、朱艳,团委书记陶宇。各班班主任、班长、团支书均参加了本次动员大会。同学们纷纷表示,会动员全体同学人人参与,提高个人修养,培养同学们热爱集体,团结协作的精神。

   二、以活动为载体,以德育为核心

  我校文明风采竞赛活动从一开始就强调全体同学人人参与,给每一个同学展示的机会。我们在活动中做到把竞赛与德育工作相结合,与班主任工作相结合,与文化课、专业课教育相结合。在每个班级内进行初赛,初赛选出来的作品参加学校复赛。学生作品力争和学生的日常生活和学习相关。

  1、征文类项目,是以班级为单位,人人参加,班班参与,班主任择优推荐给委员会,委员会评选出优秀作品给专业指导教师进行指导。

  2、硬币书法项目,我校开设有书法课程,并且每学期都进行书画比赛,由学生自荐和老师推荐好的书法作品,专业老师进行指导,择优报送。

  3、经典诵读项目,我校长期开展阳光晨读活动,鼓励学生早起、早读,充分利用一天中最美好的时光。晨读内容包括经典文学作品的朗读,语文、英语的朗读,每天的朗诵提高了学生的普通话水平及朗诵水平。我校以班级为单位进行经典作品朗诵比赛,选出优秀的作品由专业教师进行指导,进一步改进后,择优上报。

  以上的活动,都是寓德育于活动当中,把德育工作做到了“润物细无声”,潜移默化地陶冶学生的情操,提升学生的自信。

   三、作品丰富,成效显著

  经过初赛、学校复赛,选出硬笔书法作品、征文作品 40余件,充分展现了新时代中职学生的多才多艺,在竞赛活动中锻炼了学生的能力,提高了学校德育工作的效果。

  通过开展“文明风采”竞赛系列活动,增强了学生专业学习的兴趣,学校的校风、学风,学生的职业理想、职业观、人生观正发生着潜移默化的改变;在一系列的竞赛活动中,有越来越多的学生参与;也出现了很多优秀的作品,让更多的学生开始了解自己、正视自己、相信自己;再次丰富了校园文化建设的内涵,增强了职业学校德育工作的时代感,使学生的精神风貌焕然一新。

文明风采活动总结【篇9】

  在今年的文明风采活动工作中,我系全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,把德育工作摆在素质教育的首要地位,积极营造文化育人氛围,充分发挥文化育人的整体功能,以文明风采活动为载体,以文明风采促进素质的提高,促进学校德育工作水平的提高。

  1、 领导高度重视,精心组织策划

  把文明风采活动作为一项重要工作来抓,召开专题会议,提出“全员参与,全体提升”的具体目标,明确职责,责任到人,明确工作要求与工作期限,将活动的各项工作做实做细,确保活动成效。同时,广泛动员,调动大家的积极性,提高师生的参与度。

  2、 组织严密到位,工作扎实有序

  将活动与生活实际相结合,与系部文化建设相结合,与思想教育相结合,与专业教学相结合,提高文明素养,提高自我管理能力,提高活动技能,提高协作意识,实现教师和学生素质的全面提升。

  3、 它内容丰富,形式多样,效果显著

  1以班级建设为载体,进一步细化和完善班级评价体系,使其趋于合理化,增强可行性和可操作性。本着“公平、公正、透明、人性化”的原则和对系部对班主任xx的态度,严格管理制度和考核机制,认真落实班级量化考核,坚持细查、查细,力求考核内容更全面、更科学、更具操作性,评价考核制度真正起到促进班级工作的作用。

  2加强安全教育,学生安全是重中之重。通过组织“开学第一课”、法制安全教育讲座、演讲比赛、应急疏散演练、安全隐患排查、打击假币网络知识竞答、禁毒知识网络学习和征文、召开主题班会等安全教育活动,增强学生的安全意识和自我保护意识,确保校园的整体文明和安全。

  3、深入开展爱国主义教育。通过组织新生军训、岢岚参观学习、“两学一做”网络知识竞赛、“红色记忆”经典读书活动、集中**学习十九大精神、中华魂演讲赛、喜迎十九大知识竞赛、演讲比赛、主题征文、专题培训、红歌赛、学习十九大说句心里话等活动开展爱国主义教育,使同学们对党和国家的关怀有了更深刻的感受,从而立志成才,学会感恩,回报社会。

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