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教研组活动计划 篇1
二、指导思想
培养学生的语文素养和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学水平，积极推进课堂教学改革，重视集体备课工作。充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
三、具体措施
1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好教案的编写工作，精心设计课件，上好每一节课，全力打造高效能课堂。
2精心设计作业，合理安排学生作业，做到减负增效。
三。做好单位限界检测工作，做到考核必改，有变必评，并不断总结改进。
4、做好每一单元的作文训练，做到有练必评，充分利用班后面的黑板，展示学生的优秀习作，激发学生的写作兴趣，新教师要写下水作文。
5抓好写作训练，着力培养学生良好的写作习惯，开展写作竞赛。
6要充分发挥备课小组的团结协作，加强集体备课。每周一起备课一次，讨论教材和教学中的问题，交流教学经验。统一教学计划、教学重点和难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，老教师要不遗余力做好传帮带，新教师虚心好学，力争多听课，使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高七年级语文教学的整体水平。
7注重语文课外阅读习惯的培养。确保每周的课外阅读时间，并对节选的积累提出详细要求。
四、每月备课活动教研主题
九月：学习新教材新教法
十月：如何养成良好的语文学习习惯
11： 如何从语文素养、教学的角度解读课文。
十二：整本书阅读教学的研讨
一月：如何做好期末复习
总之，我们6位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文基本能力和基本素养。
以 “集体备课”为主题的语文组教研活动方案
集体备课是实现资源共享的一种重要形式，围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，相互启发，彼此交流，集思广益，创新教研形式，加强集体备课的实效性。有利于教师较好地掌握课堂教学背后和根源的东西，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论、改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。
一、 指导思想：
以学校实际情况为依据，以“新教材、新教法、新理念”为指针，充分发挥教师们的集体智慧，通过“集体备课、资源共享、讨论吸收、课后反思、经验共享”的方式，创设研究氛围，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。
二、 参加人员。
胡教授，杨书记，语言组全体成员
3、 时间：2017年11月1日下午1:00
四、 活动地点：一楼会议室
六、具体操作：
1、初一语文备课组展示“如何从语文素养的角度解读课文进行教学”的备课组活动。以《纪念白求恩》为例
2、全组评论**。。
3、初一、初
2、 初三年级备课组长介绍了本学期备课计划和集体备课的开展情况。
4、杨书记、胡老师指导点评。
5、总结记录。
教研组活动计划 篇2
2000-2001学年第一学期
荆门市体育艺术学校李启玉
目前，我校许多体育教师都已转行，即从体育到智育。为了让其适应形势，掌握技能，亦为了让其规范教学，深化教改，以便提高教学教研能力，进而提高教育教学质量。教研组根据学校的教学合教师的实际情况，制定了本方案。
一、任务和要求
在主管校长和教务科长的直接领导下，本教研组计划组织教师采用各种方式方法开展教研活动，以促进教师的思想素质和业务素质的进一步提高，并在此基础之上，贯彻党的教育方针，加强素质教育；**教学规律，积累教改经验；改进教学方法，提高教学质量。
二、方法和措施
（1） 开展理论学习加强理论修养
刚刚转入文化教学的体育教师要虚心学习，努力学习；长期从事文化课教学的教师要不断学习，努力提高。经过自修学习、集体学习、网络研修、聆听讲座等多种形式的学习活动，让教师了解、掌握乃至运用职业道德知识、教育理论知识，以及教学大纲和教材教法。这必将提高全体教师的理论水平，更好地为教育教学实践活动服务。
（2） 开展教学科研探索教学规律
开展教学科研是提高教师专业水平和教学质量的需要。首先，组织教师了解教研步骤（即：确定研究课题，制定研究计划，搜集事实材料，分类整理材料，撰写研究报告），掌握教研方法（即：
观察、实验、调查、总结和案例研究）。第二，动员教师开展教研实验（即运用所学的教研方法和步骤，有序开展研究）。
第三，组织教师交流教研经验，汇报教研成果，。
（3） 组织集体备课提高教学能力
集体备课是学习的根本途径和方法。一是组织教师就教学目标、教学内容、教学重点、教学难点、教学原则、教学形式、教学方法、教学手段等发表意见；然后共同确定之。但要注意学习方法的引导和素质教育的渗透。
“教师寓教于乐，学生快乐成长”应该成为教师追求的理想或者境界。
(四）、组织听课评课，搞好交流互鉴
这种方法和措施应该是当前教学科研活动的重中之重。尤其是从事文化教学的体育教师，更需要通过这种形式来提高自己的能力和水平。我们要组织“走出去，请进来”活动，要求所有教师除了听研究课、观摩课、汇报课，更要听公开课、示范课、优质课。
通过这些活动，我从中受益匪浅；兼收并蓄，博采众长，从而提高教师的教学能力和教学质量。
三、时间和内容
教研组活动计划 篇3
一、指导思想
本学期我校英语教研组将紧紧围绕区教师发展中心英语学科研训活动计划和我校教导处展开各项工作。继续以“轻负担高质量”为主题，以“学本课堂”为重点，以“学科素养提升行动”为抓手，积极发挥教学指导、教学研究和服务与教学的智能，营造良好的教研氛围，进一步提升学生全面素质和教师专业素养，促使我校英语教学质量上一个新的台阶。
二、工作目标：
1、探索学本课堂，研讨学本课堂中的合作学习，交流高效作业的设置，提高教学质量，构建学生发展的平台。
2、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
3、抓实英语学科教学常规，认真搞好英语教学研究，参加学科素养提升，提高教师科研素养和科研水平，提升教师教育教学研究水准。
4、继续加强本校及合作校英语教师间合作学习，共享教学资源，反思课例内容，促进教师学习、实践、反思相结合。
三、具体工作内容：
1、继续学习《英语课程标准》等精神，研读新教材，梳理教学疑难问题，开展共读《以学习为中心的课堂观察》活动，丰富教师教育理论和专业知识，更新教师的教育教学观念，提高教师的课堂执行力和教学研究力。
2、积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，树立新型的课堂教学观，追求轻负担高质量的课堂实效，加强对学生综合能力的培养。我们坚持学生本位、学习本体，以学为本、以学定教、还教于学、共同发展的`理念，努力探索学生合作学习，提高课堂教学效率，发展学生的综合能力。
3、加强集体研讨和合作学习，经常开展备课、说课、听课、写案例及集体磨课等校特色研训活动，撰写教育教学随笔，开展课堂教学研讨活动，形成多交流，多分析、多实践，多反思的教研风气。
4、积极落实好各类英语评比活动，认真完成区教研室布置的相关任务。如鼓励中年教师参加课堂教学提升评比，主动参加论文、案例评比，配合和协助学校加强对学生的培训和指导。充分发教师的相互协作，创造良好组风。
四、各阶段活动安排：
九月份：
1、参加区小学英语学科教研组长会议。
2、教研组长认真制定英语组的工作计划。
3、集体学习：各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划。
十月份：
1、开展以合作学习为主题的教学探讨活动。
2、参加区小学英语12学时培训
3、读书交流活动。
4、组内学习英语新常规英语教研活动，集体备课。
5、教学研讨，范海丹教师上课，评课，磨课。
11月份：
1、参加区小学英语12学时培训之二
2、市小学英语书写比赛
3、市小学英语课堂教学评比
4、期中质量检测和教学工作检查。
5、组内英语教研活动，集体备课、磨课。
12月份：
1、参加区小学英语12学时培训之三
2、组织本组教师撰写读书心得，参加读书征文活动
3、教学研讨，项飞琴老师上课，评课，磨课。
1月份
1、组内英语教学研讨。
2、迎接xxxx年市小学学业质量调研抽测。
3、做好学生期末复习。
4、教学工作检查。
教研组活动计划 篇4
数学教研组活动计划（2013年第2部分）
一、 指导思想： 本学期本着，务实、求真的原则开展教研活动，旨在提高教师的业务能力以及课题研究能力。
2、 计划设想：每周主题学习活动正常开展；每个学期的公开课活动每月正常进行；研究小组的活动将在教学和研究活动中进行；期末收集各项资料。
三、 具体安排：1、每周活动主题初步拟定为：低年级为“学生习惯的养成教育”，主讲教师：
刘杰、高龙珠、王娟；中年级是“组织有效的课堂教学”，主讲教师：张高斌、陈新梅、陈李英；高年级是“能力培养高于一切”，主讲教师：汪梅、吴红林、胡春燕、王海燕。
2每学期的活动月安排在11月。根据自我提高的需要，教师应提交具体的上课时间和主题。参与研究的教师可以利用这个机会尝试实验班。
活动地点可以自行安排。带全村活动课的老师可以邀请其他老师一起磨合课堂。
3、配合教导处上一节展示交流课，上课老师定为王娟老师。
4、资料收集。每位教师应提交以下材料：每周主题演讲稿；教学设计、课后反思（电子稿）、课件；评课发言稿；参加全乡公开课的教师要上交、研、定课。
公开课安排表
教研组活动计划 篇5
大丰化小学2008年下学期校本教研活动
一、研究方向
项目名称：培养学生的分析能力和归纳能力。
研究方向：立足校本，完善机制，搭建平台，培养能力，提高素质。
研究内容：以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。
二、指导思想：
1以课程改革为中心，以素质教育为导向，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要充分发挥教研、教学指导、服务教学的功能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
2做好研究，组织教师，做好课堂教学模式的研究。
三。加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学信息化促进语文教学现代化。充分发挥教学信息优势，优化教学过程。
4深化目标教学研究和小学课程改革是实施素质教育的重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大规模提高教学质量，才能实使素质教育。
三、状况分析
教师情况：
我校六年级语文教师共7位，其中1位老师达到了本科的学历，其余3位老师本科就读，2位教师为大专学历，1位教师中师学历。老师中年轻老师占了5位，有1位老师是区骨干教师，3位教师为学校骨干教师。在教学工作中，教师结合课程改革，以课堂为中心，遵循规律，以素质为本；教师自身注重学习思想、实践、实践、求发展。教研组注重教师教育、教学水平的提高和教学过程的管理。
学生情况：
我们学校六年级有近300名学生，大部分是农村孩子。镇中心校学生生源较好，大多数孩子是城镇居民，家长重视，有父母在身边照管；而村小孩子，父母一般疏于管理，很多父母在外打工，孩子只有婆婆爷爷、外公外婆带，学生知识面窄，阅读量更达不到所要求的一百九十万字，语言的组织、概括、分析能力差，学生自觉学习的能力和习惯差。
四、活动形式、制度保障
活动形式：
建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论谈，教学反思，结对帮扶、经验交流，调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，教学开放日，为教师参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题—计划—行动—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1．三研即研究教材、研究教法、研究学生
研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元/本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。
2．自我反思：
教师自我对话，对自己的教学行为进行思考，审视、分析，结合教师专业化发展需要提高学习，制定个人教学计划，并根据学校校本教研培训计划内容自行学习，对自己的教学行为进行分析，提出问题，进行决策。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
3．同伴互助：
以教研组为互助的载体，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新，以帮带扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓励教师大胆点评，各抒己见，以教师或学生生成的问题为内容，将问题带入年级组开展研究。
4．专业引领：
一方面聘请校外教学研究人员或专家进行专业指导；另一方面，鼓励教师向专业期刊或报纸学习，向学校引进新思想、新理念，提高教师素质。
制度保障：
1组织教师学习新课程标准，明确学科目标任务，讨论确定教学要求，制定学期教研组计划。
2、组织教师学习常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导学业成绩考核平定等环节科学化，规范化、制度化。
3、积极开展教学研究活动，根据学校课题确定教研组、个人学期研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结，交流，推广经验。
4、组织每周1-2次教学研究活动，主要内容有组织备课、检查教案，研究解决教学疑难问题，学习教学经验、教改经验，总结工作，讨论分析学生地学习态度，学习方法、学习质量等。提出解决问题的具体措施和方法，并对每次活动进行记录。
5、学期中开展一次教学观摩评议活动，针对“提高学生的分析、概括能力”这一课题研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。
6要充分发挥骨干教师的主导作用，实行全员教师培训，每月听评两次。
7、作好资料积累，总结经验。
四、具体安排
时间：双周三下午
地点：教室
人员：全体语文老师
内容：1。交流教研组计划，制订个人计划和课题
2、学习教学常规，新课改理念
3、集体备课，作业检查
4讨论分析教学中的难点问题，分析学生的学习情况
5、集体听课评课：“围绕提高学生的分析、概括能力”而进行上、听、评
6骨干教师、六年级教师教学示范活动
7新课程学习中理论与实践的有效结合
8总结经验，提出不断努力的方向
大丰化小学2009年上学期校本教研活动
主题：结合课程改革的教学实践，优化教师的教学行为，提高课堂教学质量。
学校成功的内在机制在于建立高水平的教研组。开展“以校为本”的教研活动，把教师的教学实践与教学研究，培训有机地融为一体，是提升学校的教研水平，促进教师持续发展的有效途径。新课程实施以来，我校提出了校本教研的新思路，探索理论与实践相结合，即结合课例开展校本教研。
引导教师反思自身的教学实践和身边的教学现象，使校本教研植根于师生的日常教学活动中。它还为教师和学生的日常教学活动服务。形成自我发展、自我完善、自我创新的内在机制，使学校真正成为学习型组织。
1要加强教研组建设，充分发挥教师智慧。
结合教学科研活动，研究相关理论，研究教学案例，制订和交流课堂教学改革的具体措施。以日常教学为出发点，发挥教研组教师的群体智慧，重新审视教师的课堂行为。每周开展教研组活动，每两周备课小组活动。
它强调教研行动研究，注重教师个体和群体的反思，促进教师专业发展。在二期课改背景下，我们明确了教学上的努力目标，加强学习，理念领先，加强对现代教育信息技术的运用，追求教学情感化，充分体现人文精神，加强教学方法的创新，注重对学生情感、态度、价值观的引导和培养，追求课堂教学高校优质。
2要努力培养教师教学行为的反思意识，提高教学反思能力。
加强反思性教学是优化教师日常教学行为的重要手段。头桥小学从04学年开始课后教学反思，要求每位教师坚持每周写一篇关于自己在教育教学实践中的反思文章，记录自己教学中的得失与分析，每周一上午统一上交教导处，由教导处负责批阅检查，并且在教师会议上进行点评。经过一年多的实践，教师们形成了及时反思教学的良好习惯，取得了良好的效果。
三。立足课堂教学，落实第二阶段课程改革的理念。
立足课堂教学实践，把新的教学理念体现在日常教学的每一堂上，逐渐成为教师的一种自觉行为，从而提高课堂教学的质量。头桥小学从03学年开始实行教师上教学实践课制度，每位教师每学期必须上一堂教学实践课，围绕自己期初制定的教学研究目标进行研究和探索，并在实践课上展示自己的研究成果。每节实践课提前宣讲，邀请教师听课，课后进行评价。
需要客观地评估优势，问题，改进措施和努力。经过两年多的实践，教师的课堂教学水平得到了不同程度的提高。
4以优质班级**为切入点实施行动研究。
校本教研只有在课堂上全面实施，成为一个天然的实验室，才能获得新的活力。从而焕发蓬勃的教研生机。我校十分重视教师在“做中学”，以优质课**为突破课，搞课例研究，以课例展示理念，让理念回归课堂。
基本形成了研究课中“教师个人反思十交互式评课”的模式。学校开展自荐录象课、亮相课、展示课、汇报课、示范课等模式，开展优质课**，实现行动跟进，为教师架设战士自我的舞台。使校本教研活动渗透到活动过程中，成为教师提高专业素质的熔炉。
因为我们认为，只有高校优质的课堂教学，才能给教师和学生留下较大的发展空间，是减轻学生过重学习负担，实施素质教育的必要条件。
大丰化小学2009年下学期校本教研活动
主题：结合课程改革的教学实践，优化教师的教学行为，提高课堂教学质量。
学校成功的内在机制在于建立高水平的教研组。开展“以校为本”的教研活动，把教师的教学实践与教学研究，培训有机地融为一体，是提升学校的教研水平，促进教师持续发展的有效途径。新课程实施以来，我校提出了校本教研的新思路，探索理论与实践相结合，即结合课例开展校本教研。
引导教师反思自身的教学实践和身边的教学现象，使校本教研植根于师生的日常教学活动中。它还为教师和学生的日常教学活动服务。形成自我发展、自我完善、自我创新的内在机制，使学校真正成为学习型组织。
1要加强教研组建设，充分发挥教师智慧。
结合教学科研活动，研究相关理论，研究教学案例，制订和交流课堂教学改革的具体措施。以日常教学为出发点，发挥教研组教师的群体智慧，重新审视教师的课堂行为。每周开展教研组活动，每两周备课小组活动。
它强调教研行动研究，注重教师个体和群体的反思，促进教师专业发展。在二期课改背景下，我们明确了教学上的努力目标，加强学习，理念领先，加强对现代教育信息技术的运用，追求教学情感化，充分体现人文精神，加强教学方法的创新，注重对学生情感、态度、价值观的引导和培养，追求课堂教学高校优质。
2要努力培养教师教学行为的反思意识，提高教学反思能力。
加强反思性教学是优化教师日常教学行为的重要手段。我校从05学年开始课后教学反思，要求每位教师坚持每周写一篇关于自己在教育教学实践中的反思文章，记录自己教学中的得失与分析。经过几年的实践，教师们形成了课后及时反思教学的良好习惯，并取得了良好的效果。
三。立足课堂教学，落实第二阶段课程改革的理念。
立足课堂教学实践，把新的教学理念体现在日常教学的每一堂上，逐渐成为教师的一种自觉行为，从而提高课堂教学的质量。我校从03学年开始实行教师上教学实践课制度，每位教师每学期必须上一堂教学实践课，围绕自己期初制定的教学研究目标进行研究和探索，并在实践课上展示自己的研究成果。每节实践课提前宣讲，邀请教师听课，课后进行评价。
需要客观地评估优势，问题，改进措施和努力。经过两年多的实践，教师的课堂教学水平得到了不同程度的提高。
教研组活动计划 篇6
4.从学期开始就做好成绩的准备，努力工作，争取更多的时间和更好的成绩质量。
5继续做好学生习惯的培养，培养学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。
五、教研措施
(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动
1认真学习课程标准，研究新课程标准，新教材。通过对新课程标准的进一步解读，全体教师以新的教学理念指导教学，积极实践和探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展
1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据学生实际情况进行二次备课，认真撰写教学反思，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2优化课堂教学，强化质量意识。本学期将继续优化课堂教学，把提高课堂教学质量作为重点工作。重视课堂教学过程管理，继续实行定点和非定点出勤制度，课后检查教学计划，点评交流。
三。积极开展教研小组活动，通过课题研究、专题讨论、经验交流、竞赛等方式开展教研工作。
4要进一步规范学生作业，切实减轻学生课业负担。
(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1开展课堂教学示范活动，使教学讨论走进课堂。
2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，促进青年教师尽快成长。
六、具体工作安排
九月份：
1教研组将讨论制订工作方案，确保各学科工作目标和方向的统一，增强教研组的凝聚力。
2、加强教研组精神文明建设。
三。要调整广播演练队伍、纪律和出入场秩序，纠正广播演练的错误行为，努力提高广播演练质量。
4各学科教师要做好研讨班、报告和评价的准备，全面开展第一轮科研活动。
5要密切关注学生日常管理、行为习惯、学习习惯和生活习惯的培养。
十月份：
1、各学科继续进行训练。
2继续严格掌握学生的日常生活规律，使学生的良好习惯成为学生的自然习惯。
三。继续开展教研活动，以10月底教师报告课为重点。
4、协助学校搞好各项活动。
5、开展体育学科竞赛活动。
十一月份：
1继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作抓紧，不松懈。
2、开展体育学科竞赛活动。
十二月份；
1、各学科进入成果汇总阶段。
2、开展体育学科竞赛活动。
一月份：
1、做好各学科期末收尾工作。
2开展工作总结和经验交流，为新学期开学铺路。
教研组活动计划 篇7
教研组长；
新的学期即将开始了，为了更好的贯彻《规程》《纲要》，根据园长《全园工作计划》和《保教工作计划》的安排，教师自学《快乐与发展课程》后，我们进行了讨论，要把幼儿的生活、游戏作为幼儿学习的主要途径。通过老师们踊跃的发言，主要的问题集中在1、各年龄班区域开设的内容2、区域设置位置是否合理3、玩具物品投放的合理性4、区域常规的培养5、小、中、大班怎样通过区域活动让孩子得到发展6、怎样搞好师生互动等等，上学期对这一课题进行了研讨，但还比较肤浅，要把幼儿的学习渗透于生活和游戏中，使其成为实现教育目标的途径，就必须进一步深入进行研讨。因此，本学期教研的主要内容确定为——《如何搞好区域活动（续）》
具体安排：
（一） 1、园长讲本学期工作计划。
2、保教主任讲本学期保教工作计划及主要内容安排。
3、讨论找出全园存在问题的共性确定下学期教研的主要内容。
（用时两周，已完成）
（二） 1、学习《用书》（第15页）。怎样有目的、有计划、有准备为幼儿创设区域活动的.环境。
小班：游戏化的一日生活——自由游戏、师生共同游戏。
中班：目标化的活动区活动——活动区的设置与开展都紧扣幼儿教育的目标。
大班：活动化的共同学习—— 1）、自由活动：（收集、资料玩具、布置、辅助材料等）
2）、共同活动：（讨论、交流、共同做事、墙面、道具等）
3）、连续活动
2、研讨怎样根据各年龄班调整、完善区域的设置。
（三） 1、学习许美林主任讲座记录稿、《用书》（第85页）
2、研讨：1）、自主性、自发性、愉悦性。（孩子想玩什么----）
2）、设置（空间充分利用、科学采光、动静分开互不干扰-----）
3）、区域设置全面（语言、数学、科学、生活与健康、社会、艺术）
（用时两周）
（四） 1、学习许美林主任讲座记录稿、《细则》 《用书》（第九页1——8）
教师角色的转变：教师是孩子的支持者、引导者、合作者。
孩子和成人是平等的；要把孩子看成一朵花-------
孩子拥有一切基本权利：生存权利、受保护的权利、受教育的权利、玩的权利、享受快乐的权利
教研组活动计划 篇8
下学期教学工作开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。为顺利有效开展工作，取得重大突破，特制定本工作方案。
一、学科教学现状分析：
1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。
由于要求的降低，数学教材中计算题的数量明显减少，许多数学教师在实际教学中对计算教学中视不够。
2.学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。
因此，无论是主观上还是客观上，都影响着学生的数学实践量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。
三。教师对教材的处理能力不强。新课程教材的使用使我们的教师要求更高，主要原因如下：
1、每个知识在教材上的呈现比较简单。2、知识点的分布也比较分散。3、有些知识点还是在练习题中出现的。
4有些知识点原本存在于中学，现在却出现在小学。4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学……这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。但我国农村教师对教材的处理能力不强，甚至有的教师还没有形成处理教材的意识。
部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况，我们制定了本学期的目标和各年级的教学任务。
二、各年级教学任务：
1结合学科建设，认真贯彻新课程标准，用新课程改革的精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生作业负担。
2要加强教研教学改革，鼓励每一位教师在教学、考核、作业等方面进行创新和改革，在各级积极撰写各类**。
3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。
4要积极做好数学指导和训练，设计和补充一些分层作业，安排一些实用的数学作业。努力使不同层次的学生都有自己的收获，他们的思维能力和实践能力都有了长足的发展。
5注重教学常规，提高教学质量。
三、主要工作与措施
1加强日常管理，提高教师专业水平。
（1） 继续深化对新课程理念的学习，用新理念指导自己的实际工作。组织小组成员学习教材，认真备课，探索学生的认知规律。合理安排教学过程和时间，努力做好每节课的教学，逐步提高课堂教学效率，要求40分钟的教学质量。
（2） 教学反思要按量及时撰写，及时组织教学经验交流。
（3） 注重学生基础知识和基能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多**辅助课堂教学，提高学生的学习和教学兴趣。
（4）合理布置课外作业，共同**学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。
（5）相互学习，共同提高。认真完成各自的听力任务，每学期教师要听的不少于16节课。
（6） 监督和帮助集团员工上好课。
（7)组织老师们认真评析所上的每一节观摩课，使上课老师有不同程度的收获。
2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。
（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录出席情况和活动情况。
（2） 要求教研组成员多学习理论知识，多实践，多做实验总结。
（3） 加强信息技术研究，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学的合理融合。
（4）增强教研组的凝聚力，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯 。
四、教研组教研活动安排：
2月：（1）讨论制定教研组计划。
(2)、制定本人数学教学计划
3月份：(1)、校级观摩课：一年级，二年级
(2)、业务学习：专题**“数学作业的设计与实施”。
(3)、业务学习：如何才能有效备课。
4月份：(1)、三年级校公开课，并进行评课
(2)、六年级校公开课，并进行评课。
(3)、期中检查（教案、教学反思、学生作业）
5月份：(1)、四年级校观摩课，并进行评课。
(2)、校级观靡课：五年级
(3)、二年级校教研课，并进行评课。
(4).业务学习：如何才能有效上课？
6月份： (1)、讨论并制定期末复习计划
(2)、分组研讨复习方法与策略。
（3）、各种资料整理归档。
7月份： 收缴各种总结，教案，作业，试卷分析等等。
教研组活动计划 篇9
2011-2012学年
指导思想：
本学期我校教研组工作，将继续以全教会精神为指针，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：
1、 加强教育教学理论研究提高物理教师的理论素养
1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2、 加强学科研究提高教师教学科研水平
本学期继续加强《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究和小班化学习研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效率，并做好项目总结，在认真总结的基础上推广研究成果。
3、 加强青年教师培训，促进青年教师快速成长
1．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2．加强对青年教师备课和上课的指导，**课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
4、 加强毕业班物理教学工作提高毕业班教学质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。
工作目标：
1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。
2通过专家指导和共同研讨，提高数学教学水平，确保完成学校提出的指标；
三。立足课堂，让学生轻松学习数学；
4深化数学学课研究，进一步提高数学教师的理论水平和业务素质，提高数学教师的科研素养；
5鼓励全班同学反思教学，总结教学经验，促进专业成长。
具体工作：
1、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。
2做好青年教师的传递、帮助和引导工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为数学教学骨干。
三。做好各年级小组的集体备课活动。使每一项活动都有内容和效果。要真正做到三个研究：研究教材、研究学生、研究教学方法。
4继续邀请刘润玉老师定期到学校进行现场讲课、点评和指导，营造良好的教研氛围。
5搭建青年教师展示自我的平台，积极推荐青年教师参加各类活动，提高学校数学组整体教学科研水平。
6加强课件制作与应用，资源共享，促进多**在教学中的应用。建立交流平台，鼓励教师运用网络技术，开阔视野，充实自己，提高专业水平。
重点工作：
1、围绕“数学教学中怎样培养学生计算和解决问题的能力”这一主题开展研究活动，每堂研究课都以这一研究主题为中心进行研讨。
2即兴开展10分钟精彩赛段比赛活动，从中选拔一人参加区级比赛。
三。在不同年级开展了以学生数学实践为主题的大型学生竞赛。
4、开展“计算与解决问题”的专题赛课活动，推出一堂优质课参加区里的选拔赛。
5、组织全体组内教师积极参加九月份省、市组织教学**、教学设计、教学片段、课件、反思等内容的赛事活动。
具体工作安排：
九月份：
1开学前一天检查全班教师的备课笔记（所有教师应在开学前提前一周备课）
2开展第一次教研活动，讨论这一时期教学科研的重点工作。刘老师来校听课指导。
三。制定教研组工作计划和组内学习；规范备课和学生课堂练习的形式。
4组织教师对新课标进行复习（自学）。
5组织教师参加省市级各类竞赛。
6、推选一名教师参加区里的“计算与解决问题”专题课选拔赛。
十月份：
1制定学生竞赛活动计划，每学期组织一次学生竞赛活动。
2组织老师们进行10分钟的比赛。
3、 做好期中教学检查工作。
4组织相关教师参加第六届校本研讨班整合现场观摩活动。
十一月份：
1做好期中复习，各备课组做好期中考试质量分析。
2学生分年级分组开展数学实践竞赛活动，获奖作品交教研组长备案。
3、参加前教育年会评选活动。
十二月份：
1每位教师完成一个教学**或案例。
2、收取多**制作作品。
3、教研组备课、作业评优。
4、评选优秀教研组组员。
一月份：
1各备课小组制定好复习计划，完成期末复习、考试和质量分析。
2召开教研组总结会，完成教研组工作总结。
二月份：
1开学前一天检查全班教师的备课笔记（所有教师应在开学前提前一周备课）
2开展第一次教研活动，讨论这一时期教学科研的重点工作。刘老师来校听课指导。
三。制定教研组工作计划和组内学习；规范备课和学生课堂练习的形式。
4组织教师参加省市级各类竞赛。
5、推选一名教师参加区里的“计算与解决问题”专题课选拔赛。
三月份：
1制定学生竞赛活动计划，每学期组织一次学生竞赛活动。
2组织老师们进行10分钟的比赛。
3、 做好期中教学检查工作。
4组织相关教师参加第六届校本研讨班整合现场观摩活动。
四月份：
1做好期中复习，各备课组做好期中考试质量分析。
2学生分年级分组开展数学实践竞赛活动，获奖作品交教研组长备案。
3、参加前教育年会评选活动。
五月份：
1每位教师完成一个教学**或案例。
2、收取多**制作作品。
3、教研组备课、作业评优。
4、评选优秀教研组组员。
六月份：
1各备课小组制定好复习计划，完成期末复习、考试和质量分析。
2召开教研组总结会，完成教研组工作总结。