小乌龟的游戏教案(篇1)
活动目标：
1、感受乌龟的特征，尝试用同心圆表现乌龟的身体，并能胆添画乌龟的动态。
2、积极参与乌龟的绘画活动，体验创作乌龟的乐趣。
活动重难点：
活动重点：寻找感受乌龟的特征，会用同心圆表现乌龟的身体。
师：有一滴小雨滴要来和我们做游戏，小雨滴掉到水里面会有什么声音?(滴答)小雨滴要来咯，我们来看看小雨滴是怎么样的。
师：看一看小雨滴是什么形状的呢?(圆形)又来了一个小雨滴(滴答)，看看两滴小雨滴分别在什么位置?(一个小雨滴在里面，一个一点的小雨滴在外面，外面的雨滴围着里面的小雨滴)
师：滴答，又来了一个雨滴，这次看看有几个雨滴了，(三个)嗯，小中三个雨滴，你中有我，我中有你，他们好像在做什么?(在跳圆圈舞)
师：哎!小朋友，老师要告诉你们，三个小雨滴，一个小，一个中，一个，像这样，小圆在圆里面，圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。叫什么?(同心圆)
师：哇!小雨滴落在池塘里玩的好开心呀，接下来的小雨滴你们猜会落在哪里呢?(指出画面的空白处)为什么?
师：滴答、滴答、滴答小雨滴又落下来掉在池塘里，老师这边的池塘里有好多小雨滴在游泳，嗯!天空中还有好多个小雨滴，它们想到你们的池塘里去游游，我们小朋友来试一试，让小雨滴到你们的池塘里去游戏好吗?
师：好!现在老师就请我们小朋友去用勾线笔在你的画纸上画出一个个小、中、的雨滴，你可以在你的画纸上画出有高有低、有有小的同心圆。
2、幼儿学画同心圆，提醒画面布局。
请幼儿在自己的画纸上画出同心圆，提醒幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有有小。
师：哇!那么多的小雨滴到水里快乐的游泳，想想看这一个个的同心圆像什么?(甜圈面包、棒棒糖、小乌龟)
师：哎!刚刚有小朋友说同心圆很像小乌龟，老师这有小乌龟呢，我们请小乌龟出来给我们看看到底像不像。
师：小乌龟的身上还有什么?它的头会怎么样?四条腿分别长在哪里?(用手指去触碰下小乌龟，发现乌龟的动态)小尾巴又长在什么地方?
师结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，在它身体的一头有一个会伸缩的小脑袋，身体的另一头有一个小小的尾巴，身体两边有会收缩的四条腿，乌龟是一种爬行动物，乌龟它喜欢在池塘里、河里或是草地上各种地方生活。
1、幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。
师：如果让你的同心圆来变乌龟，你想变一只什么样的乌龟?你想带它们到哪里玩呢?
师：好!接下来就请小朋友用同心圆来变你喜欢的乌龟吧。
2、教师指导，注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。
教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。
师：你喜欢哪幅作品，为什么?你觉得它们在干什么?谁来介绍一下你画的乌龟?乌龟们在那里干什么?
小结：今天你们画的小乌龟真有趣，等会请小朋友它们穿上五彩缤纷的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好吗?
小乌龟的游戏教案(篇2)
幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》
活动目标：
1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。
3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。
活动准备：
1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。
2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、
活动过程：
一、听一听
1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。
2.引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。
二、说一说
1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事
2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
三、画一画
1.教师引导幼儿将自己的想法画出来，（介绍提供的背景材料），鼓励幼儿大胆表现。
2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。
四、讲一讲
1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。
2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。
小乌龟的游戏教案(篇3)
幼儿小班游戏活动教案《小乌龟的旅行》
活动目标：
1、通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
2、感知不同材料，了解它们的不同质感。
3、喜欢参加体育游戏。
活动重点：练习爬。
活动难点：了解不同材料的不同质感。
活动准备：泡沫地垫、小床
活动过程：
（一）谈话
1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？
2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？
3、它是怎么去旅行的？
（二）模仿乌龟爬的动作
1、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。
2、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？
（三）布置场景，介绍游戏规则。
1、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]
2、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。
（四）分两组跟着音乐爬。
现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。
（五）谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受
爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。）
小乌龟的游戏教案(篇4)
亲子游戏是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。亲子游戏是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。儿童游戏按照交往对象来分，可分为亲子游戏、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中，亲子游戏的发生先于其它的游戏，父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话，这是最早期的亲子游戏。随着婴儿的发展，婴儿游戏的主动性逐渐增长，出现实物游戏、伙伴游戏，同时亲子游戏的内容和方式都有了更繁杂的变化，不仅仅是情感交流，还扩展到心智发展和认知活动上，这时的亲子游戏渗透着教学性质。
主要目标：锻炼孩子用手、膝爬行的灵活性。
活动材料：成人被子若干条。
指导要点：
①教师事先把被子用床单包好并系结实，随意摆放在室内地垫上，当做小山。
②教师示范手、膝爬行的方法，鼓励宝宝们学着小乌龟的样子，自己去练习爬过一座座的小山。家长与教师在旁边鼓励、指导孩子正确地爬行或和孩子一起爬行，调动孩子参与活动的兴趣。
建议：在每天早上起床前，家长可平躺或趴在床上，让孩子从家长的脚部向头部爬去，再从头部爬回脚部。也可躺在床上当做小山，让孩子从身上横爬过去。
小乌龟的游戏教案(篇5)
活动目标：
1、初步了解几种动物的典型特征，并能进行大胆合理的想像。
2、乐意为动物出谋划策，并能用比较完整连贯的语言表达自己的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
小螃蟹在树林里开了一家理发店，生意很火爆，其他动物啊也想开自己的店。请小朋友们给它们出出点子吧！
小结：小螃蟹开的店生意很好，我们再帮其他小动物开店。
1、大象——出现方式（它长着长长的鼻子，粗粗的腿。）猜猜它是谁呀？它有什么本领呀？它可以开什么店？
2、河马——出现方式（有一个很大很大的嘴巴，成天喜欢泡在水里）猜猜它是谁呀？它有什么本领呀？它可以开什么店？
3、袋鼠——出现方式（谜语：这个动物真奇怪，身上有个大口袋，娃娃可在里面住，走起路来跳跳，跳。）猜猜它是谁呀？它有什么本领呀？它可以开什么店？
4、乌龟——出现方式（出示小乌龟图片，配音“等等，我也要开店。”）你们猜是谁在说话？小乌龟从远处慢慢爬过来）小乌龟身上有什么东西是其他动物没有的？它的`背上的壳有什么用处，可以开什么店？
小结：原来小动物开店要看看自己有什么本领，根据自己的本领再开店。
1、看多媒体课件“小乌龟开店”，讨论：动物们最后到底开了什么店？为什么会开这样的店？（和幼儿一起分析动物特征和开店之间的关系）
3、小结：小乌龟开了烧饼店，真开心。它坚硬的龟壳派上了大用场。
活动延伸：
如果小朋友们对小动物的本领感兴趣的，我们可以回家找找其他小动物的本领，看看他们可以利用自己的特征开什么店呢？可以告诉周围的朋友或是爸爸妈妈。
活动反思：
运用多媒体故事课件的除了形象生动，还有分步骤播放。让我在活动中穿插问题，制造悬念。整个活动中，幼儿都被深深的吸引想看看小乌龟开了什么店？大象伯伯用大鼻子浇水时，猜对的小朋友欢快的拍起了手。活动气氛很活跃，很轻松。达到了我预期的目标，幼儿也充分发挥了自己的想象力。
小乌龟的游戏教案(篇6)
活动目标：
1.运用纸棒学螃蟹侧走，动作灵敏、协调。
2.在游戏活动，能与同伴配合手持纸棒侧走。
3.乐意参加螃蟹走活动，体验自主学习的快乐。
活动准备：
每人纸棒一个；地上画有梯形线、《舞棍》、《小白船》音乐。
3.听信号游戏，动作灵敏、反应快速。
（二）基本部分：
（1）教师介绍玩法：小组合作，将纸棒摆成直线，沿着直线学着螃蟹侧走。——教师：小朋友，你们知道螃蟹是怎样走的吗？（侧着走），小组合作，用纸棒拼成一条直线，试一试，好吗？
（2）幼儿结伴自由模仿小螃蟹走路。
（3）集中讨论：小螃蟹怎样能快快的走呢？师幼共同小结：一只脚跨出去，一只脚靠过来，眼睛看侧面，一下一下快快向前走。（重点）
（4）集体练习快速侧走。
游戏2——我和铃鼓玩游戏：听铃鼓学小螃蟹有快有慢的侧着走。——教师：小铃鼓要和小螃蟹来做游戏了，小铃鼓慢慢响的时候，我们要慢慢走，小铃鼓快快响的.的时候，我们要快快走。（游戏2次）
（1）与同伴配合手持纸棒侧走，游戏一次。
教师介绍游戏的玩法：找一个好朋友，和好朋友面对面，双手抓紧纸棒，眼睛看同一方向，同时迈同脚。（教师示范）幼儿游戏。
（2）增加铃鼓，与同伴配合手持纸棒听信号快慢侧走，游戏一次。
（3）增加渔翁角色，游戏一次。渔翁来的时候，小螃蟹不动。
（三）结束部分：放松活动。在“小白船”的音乐声中放松身体，结束活动。
小乌龟的游戏教案(篇7)
活动目标：
1通过攀岩练习，可以培养儿童动作的协调性和灵活性。
2感受不同的材料，了解它们不同的质地。
3、喜欢参加体育游戏。
活动重点：练习爬。
活动难度：了解不同材质的不同质地。
活动准备：泡沫地垫、小床
活动过程：
(一)谈话
1今天，小乌龟是我们班的客人。你好，小乌龟。我听说你昨天不在家。你去**了吗？
2小乌龟让我们的孩子们猜猜它昨天去哪儿了？
3、它是怎么去旅行的?
(二)模仿乌龟爬的动作
1小乌龟是怎么爬的？让我们和小乌龟一起爬吧。
2小乌龟今天要去旅行。你想和它一起旅行吗？
(三)布置场景，介绍游戏规则。
1活动前，为避免孩子的手被踩踏，脱掉鞋子。]
2你看，这就是我们今天要和小乌龟一起旅行的地方。让我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。
(四)分两组跟着**爬。
现在孩子们和**和小乌龟一起旅行。当**慢的时候，我们会慢慢爬；当我们快的时候，我们会害怕。
(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受
爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。)