成果报告 篇1
主题名称：食品安全与健康生活
研究期限：2010年5月5日-5月10日
课题主持人：阿迪拉
课题合作者： 阿迪拉
年级和班级: 五年级三班
指导老师: 王晓梅
食品安全与健康生活
［摘要］本文运用资料查阅和实地访谈的办法，对现在的食品安全问题进行了研究，并在此基础上给出了如何预防食物中毒的一些建议。
［关键词］ 食品安全健康中毒
一、前言
我们每天都在与食物打交道，人们通过食物，摄取自身所需要的能量和营养，从而更好的生存。但现在有一些不法商人在利益驱使下，甚至在伙食上做文章，把别人小时候的生活戏码。。
一天，在宽阔的操场上，学生们正在积极参加体育运动。突然，一个男孩晕倒了。突然，操场**了，学生们不知所措。急忙赶来的老师立刻拨打“120”急救**。
医生尽力抢救倒下的男孩，而他的父母在急诊室外焦急地等着。一位知道情况的医生说：“经过检查发现，这个男孩之所以休克，是因为食物中毒。
他吃了太多不卫生的零食，这些零食中含有长期积累的毒素，今天终于爆发了。他现在的情况很危险，甚至会失去生命。”男孩的母亲听了医生的话，痛哭流涕，后悔当初没有阻止儿子吃零食，可是现在什么都晚了，事情已经残酷的发生了，不能改变。
几小时后，这朵还没来得急绽放的花朵，就提早凋谢了。这是一个真实的故事，他的父母不知道有多关心他，现在，白发送黑发，一定很心疼。听了这个故事，我们很是震惊：
中国的食品安全状况如何？怎样才能使人们的生命受到保障，减少食物中毒事件的发生呢？带着这些问题我们开始了调查。
二、现状
据资料介绍 ２００９年第二季度，卫生部共收到全国食物中毒事件报告７７起，其中中毒３０６３人，死亡４８人，与２００８年同期相比分别增加11．3%和65．5%。卫生部的通报还显示，与２００９年第一季度相比，全国食物中毒事件报告数增加140．6％，中毒人数增加182．3％，死亡人数增加45．5％。从通报中还可以看出，近年来，由零食等垃圾食品引发的食物中毒和死亡案件呈高发态势。
为了了解身边的实际情况，我们一行人来到校门口附近的一家小食品店门口守望，不一会儿看到一位同学，手里拿着几包小零食从商店出来，便走上前询问他们对小食品的看法。他们很不在意地说：“反正不多吃，没关系，对健康没什么影响。
”又接连问了好几位同学，他们根本没有意识到小食品的危害。
带着同样的问题我们走访了几位教师，他们认为，垃圾食品千万不可多吃，尤其是那些‘三无’产品，对健康危害更大。平时生活中也要多注意饮食卫生，毕竟疾病来自口腔。还有，不能吃发霉的食物，这是最有可能的食物中毒。
我们也应该多宣传一些这方面的知识，特别是对年轻人。”
还有一位老师说：“对于非法厂家，**也要加强监管力度，最主要的是，人们不去买非法食品，这样既不会中毒，‘黑工厂’也自然会倒闭，增强人们的食品安全意识是十分重要的”。
三、问题分析
从以上介绍我们可以看出，我国之所以事物中毒事件频频发生，首先与一些不法商贩缺乏起码的职业道德，生产一些“三无”食品有很多关系，这些食品在制作过程中根本不考虑卫生条件，细菌和一些不健康成分不可避免地会进入食品。其次一些快餐食品虽然有卫生检疫，是正规企业生产的，但为了储存均含有防腐剂，而防腐剂近年来被证明过多摄入对人体特别有害。第三，很多人，特别是青少年，食品安全意识淡薄，缺乏食品卫生常识。
四、对策
针对食品安全事件频发的现状，我们提出以下建议：
1.**应加大打击“三无“食品的力度，查处不法商贩的“黑工厂”’，保证食品市场的卫生和健康。
2学校要广泛开展青少年食品安全教育。
三。家长要引导孩子养成良好的饮食习惯，尽量不要经常吃零食。
五、结语
万语千言，千言万语，食品安全的守护还在于自己，为了生活中多些健康的快乐，少些生病的烦恼，真心希望善良的人们能够注意食品安全，珍惜自己的健康。
成果报告 篇2
课题题目 手机辐射与人体健康 指导教师 景平课题组成员 毕洁敏、马文静、王一凤、于成成、张婕、部景摇⒂谛》健⒘跹╃ 相关课程 物理与生活 研究方法 调查 课题提出背景说明：随着社会的发展，手机使用日益广泛，受手机辐射的影响，群众患上了各种疾病，于是我们决定调查手机辐射与人体健康的关系。 研究课题的意义和价值：可以认识到手机辐射对人体健康产生的危害，提高人们的健康意识和环保意识。 任务分工：毕洁敏、马文静负责活动记录、资料整理和陈述报告；王一凤、于成成负责上网撰写报告；张婕、部景腋涸鸱梦恃校老师；于小方、刘雪琪负责实地调查。 活动步骤： 第一阶段：03月01日――03月15日，上网、图书馆对于手机辐射形成的原因与防治办法开始查阅资料。 第二阶段：03月16日――04月16日对手机辐射危害请教教师，并做整理。 第三阶段：04月17日――05月17日对手机辐射危害过的地区进行实地考察。 第四阶段：05月18日进行整理资料。 第五阶段：06月进行撰写结题报告。 研究内容：手机辐射与人体健康造成的影响 可行性分析：图书资料、各类学科书籍、相关报刊、实验室（设备 预期成果：文字和图片 呈现形式：调查报告 指导教师意见：同学们在进行研究的过程中仔细认真，态度认真，思路正确。 签名：景平 03月12日 可能存在的问题：对于有关使用手机造成的辐射的调查可能不顺利。
成果报告 篇3
6月8日上午，我们随学校来到了江心洲污水处理厂。虽然当时天空下着毛毛小雨，可是大家的热情丝毫没有减少，满怀期待地随着老师、污水厂的工作人员进入污水处理厂进行研究性学习。
首先，我们跟随那里的工作人员了解了污水处理厂处理污水的过程。这个处理厂主要处理的是我们的生活污水，于进行了扩建。当污水进来时，首先要来到进水泵房，将一些大的木块、纸屑等不溶物过滤，然后经过曝气沉砂池的沉降，配水井的缓冲，初沉池的除去多数泥沙，到达最关键的一个地方：A/O生化池。在这里，污水和活性污泥混合进入A/O生化池，首先进入A级缺氧段，活性污泥中的微生物在这儿先释放磷，并且繁殖。当进入B级好氧段时，由于氧气充足，微生物大量吸收水中的磷和有机物，便达到了处理的的目。了解了这个生化池的威力，我们进一步领略到了化学的魅力，感受到化学与我们的生活息息相关!经过了这些步骤，污水最后来到二级沉降池，这里主要是要将生化池的水和泥沉淀分开，并将底部的泥沙打到污泥泵池，最终处理干净的污水就直接排放进长江。
来水来之不易，以及对污水进行处理的过程艰难，都下定决心要更加珍惜水源，防止水的浪费。
接下来，我们亲自实践的时间到了。大家迈开步伐，亲自去观察我们刚刚听到的这些污水处理过程。一开始，我们去往进水泵房。在还没到达目的地时，大家就闻到了一阵阵恶臭——这是刚进入处理厂的水散发出来的!看到泵房中那些我们的生活废物残渣，大家心中不禁泛起一丝伤感——原来最初的水被我们污染得这么脏!
带着惋惜的心情，我们又来到了曝气沉砂池。这里水的味道稍微好一些，可池里却翻滚着股股黑色的泥沙。在初沉池，我们看到了半桥式周边转动刮泥机，为水做进一步的净化。接下来，我们终于来到了A/O生化池。生化池里的水是土黄色的，上面漂浮着大量的泡沫，这是成千上万的微生物起的作用，它们正在“吃”掉那些会让水体富营养化的氮、磷等有机污染物。在生化池的最后，还有一个水流如瀑布般的池子，它让大家感到兴奋又惊奇。当我们来到二级沉降池时，原本污浊的水一下子变得清澈了。看着满池透亮的水，我们的心情也随之明朗了起来。
到这，我以为我们的探索过程就此终结，可是没想到还有更大的财富等待我们的挖掘——在这个污水厂，还要进行活性污泥的培养!活性污泥法是目前处理城市和工业污水普遍采用的好养生化处理技术。其工艺流程较为简单，处理成本低而处理效果好，bod/cod去除率高，因而得到广泛的青睐。
这次来到江心洲污水处理厂进行研究性学习，让大家受益匪浅，获得了许多超于书本的课外知识，也开拓了眼界，增长了见识。化学，它融入在生活中，所有有趣的一切都等待我们用心灵去探访!
成果报告 篇4
摘要：名牌提升了自身身份地位，名牌代表流行，名牌产品的质量好，追求名牌对高中学生而言，自有它有意义的一 面;但追求名牌也带来了诸如增加父母经济压力、影响正常学习和盲目攀比等弊端。 关键词：名牌 高中生 追求名牌
名牌，已经充斥于我们现在的生活。走在大街上，坐在校园里，到处晃动着名牌的标志。耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、美特斯邦威??在提倡追求个性的今天，选择自己喜欢的名牌似乎已经成为了人的“个性”的一个部分。名牌，也已越来越成为时下高中生空闲时间聊天谈论的一个话题。
然而我们高中生为什么会去追求名牌?追求名牌有什么意义?追求名牌的背后到底隐藏着什么?这些问题使本研究小组决定对高中学生追求名牌的原因进行探源，并对追求名牌所带来的利弊进行研究。
我们设计了相关问卷，用九大问题对目前高中学生进行调查，以了解高中学生对名牌的不同心态。问卷的回答者对问题表现出浓厚的兴趣，使我们的调查得以成功。我们发现，高中学生追求名牌其实是社会人群追求名牌的一种反映，但由此带来的问题却与社会人群追求名牌有很大不同。
名牌在词典中被解释为“出名(货物)的牌子”。在实际生活中，名牌已经从一种品牌引申为出名的货物。但是到底何为出名，却并没有一个统一的答案。
在我们的调查问卷中，设立这样四个选项，用来对名牌进行诠释： A、时髦 B、质量好 C、好看 D、大公司出品。结果有8.3%的人选择了“好看”，而有91.6%的人都选择了“大公司出品”。
在社会上，被人津津乐道的耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、艾格、美特斯邦威??这些响当当的名牌也都是大公司产品。这就证明了，将名牌定义为大公司出品的货物较有道理，也更为社会一般消费者认同。
这是我们调查问卷中的第四题：“一年中你大约会用多少钱去添置名牌产品”?选择答案为“500元以下;500—1000元;1000—2500元;2500元以上”。我们惊奇地发现，四个答案的被选率居然各占了25%!这是因为每个学生的家庭收入不同，导致个人对名牌产品投入不同，我们的调查结果则充分反映出这一事实。这也同时说明了名牌产品能反映出一个人或是一个家庭的收入情况。在上文中提到的名牌占生活用品的比例是四分之一，这样我们就可以作出这样一个推测：如果所有的名牌都属于某一群人，那这一群人占整个人群的四分之一，也就是那四分之一的收入较高人群。所以说名牌象征家庭收入高。在我们这个身份与收入成正比并有明显拜金主义倾向的社会中，家庭收入高也就象征着家庭成员的身份地位高。所以名牌也就象征着个人和家庭的身份地位。高中生作为这个社会的一员，自然也会有这种意识，借名牌来显示家庭地位，又在无形中提升了自己的身份
在调查问卷中显示，有33.3%的人选择名牌的原因是因为流行。
从那33.3%的人认为流行而购买，可以看出名牌是流行的，吸引人的，并且一定是引领时尚的。而我们给名牌定义为大公司的产品，也就是说大公司的产品往往是引领时尚潮流的。高中生是刚刚从青少年转向青年的特殊人群，对于周围的一切都还保留着好奇，也没有什么需要特别劳神费神的事，因而特别会关注那些好玩奇特或时髦的东西，也就是所谓的流行时尚，自然会对时尚流行的名牌特别注意。
在调查问卷中，41.6%的人认为名牌产品的质量好，这是所有比例中所占百分比最高的，这表明高中生对
于质量是十分看重的，对于名牌的理解是理性的，并没有盲目地跟着流行走。
当然，大公司产品的质量是十分出色的。就如世界上的所有运动员，不管是任何项目，比赛激烈与否，基本上都是使用大公司的体育运动产品：世界杯的参赛球队的参赛用品都是由耐克、阿迪达斯、puma提供的;NBA的各支参赛队的赞助商也不外乎耐克、阿迪达斯、puma这些名牌公司;F1大奖赛中puma是所有赛车手的赛车鞋提供商??。其实，并不是运动队不想使用价格或许低廉的小品牌，只是小品牌的产品质量无法满足那些运动队的需要。大公司的产品之所以优秀，很大原因是大公司有悠久的历史，有着深厚的底蕴，所以才能在社会上立足，因而大公司的产品也象征着经典。实践告诉我们，越是经典的，就越是经得起考验的，也就是质量越好的。
作为高中学生，自然是懂得以上这个基本道理的，所以高中学生选择名牌的最大原因是名牌产品质量好。 从以上三点可以得知：高中学生选择名牌产品的原因是名牌代表着质量、时尚，也象征着身份地位。
其一,在我们的调查问卷中，可知高中学生看见别人穿戴或使用名牌时，心中会有欣赏想法的人占25%，有嫉妒想法的人占25%，剩下的50%选择无所谓。这组数据说明我们高中学生中那四分之一的收入较高家庭的人有那种英雄惜英雄之感，对于与自己相同的人都是十分欣赏的。这就会使他们珍惜现在好环境，不去挥霍浪费自己家庭的财产。有嫉妒想法的那25%的人，则可能会向那些有好的家庭收入的人看齐，努力学习，争取进步，以让自己在将来也有可观的收入。追求名牌能使很多人有前进的动力。
其二，在调查问卷中，有33.3%的人选择在穿戴或是使用名牌时有舒服的感觉，25%的人选择感觉自信，
8.3%的人选择感觉有面子，还有33.3的人选择无所谓。心理学理论认为，当一个人感觉舒服自信时，他的办事效率就会达到最佳状态。感觉有面子的人的办事效率同样也会提高。这就是名牌的第二个有利之处。 其三，名牌的款式多样，突显个性，在如今我们这个提倡个性的时代，追求名牌是最好的彰显个性的方法之一。因为彰显个性不但能使我们每个人都发挥出最大的能量，而且能使我们这个社会充满色彩，还能使我们的人生更加绚烂多彩。
首先，我们高中生没有经济来源，买价格昂贵的名牌产品全靠父母家长，这样会对我们的家长带来经济压力，使他们在日常生活中为这些消费水平操心。如果父母不同意的话，儿女就会因为这和父母之间发生隔阂。更有甚者也许还会去偷去抢去犯法，原因却只是为了追求名牌。这些于人于己都是弊。
同时，高中学生要面对高考，学习是我们高中学生目前最重要的任务，而我们高中学生同时又是最容易被影响被分心的，我们很可能也很容易为了追求名牌而影响学业，倘真这样，可就是得不偿失了。这是第二弊。
另外，追求名牌会形成攀比之风，讲排场，比阔气，盲目地挥霍钱财，浪费资源。这是第三弊。
从哲学角度说，凡事都有双面性，我们要运用矛盾的观点来看待问题，对高中学生追求名牌产品这一事也不例外。追求名牌产品的有利面是会产生前进的动力，增加办事效率，突显个性。而有弊面则是它有增加家长负担，与父母产生隔阂，无法专心学习，形成攀比之风。因此高中学生对此要有清醒的认识，千万不能被名牌牵着鼻子走，那样不但提升不了自己，却成了时尚的奴隶。
综上所述，由知名大公司生产的、有良好质量保证的产品才是名牌产品，名牌在高中学生中的拥有比例不很平均一致。但是名牌产品引领着我们的消费观和价值观，影响我们的审美和交友，并往往会直接影响我们的学习和那至关重要的高考。
鉴于以上现状和分析，我们认为，应该对高中学生进行时尚审美教育和价值取向教育。追求时尚固然说明我们的社会生活已经有了时尚流行的审美，但是如何针对不同人群的特点来引领、来教育培养和树立健康的审美观，是当前中学教育应该考虑的重要问题。而更为重要的是，必须教育高中学生树立正确的价值
取向，要树立以劳动为光荣，以节约为光荣的价值观，盲目追求、无聊比拼，只能滋长好逸恶劳的恶习和不劳而获的朽气。这与和谐社会的宗旨是南辕北辙的。
成果报告 篇5
论文题目：
随着世界全球化不断加快步伐，经济、文化高速碰撞融合的大背景下，西方文化大量涌进中国，跨文化交际愈加频繁也愈加重要。跨文化交际既涉及文化，又涉及交际。只有了解和理解不同的文化因素的差异，并且具有成功地与其他文化成员交际的真诚“愿望”，才能最大限度地克服不同文化差异造成的文化障碍。
而中西文化的差异却又是表现在方方面面的，例如：宗教，家庭观，世界观，审美观，艺术等，但归根结底中西文化最大的区别在于思维方式的不同。同时，我们应该注意到这种差异，可以说是这种思维的差异在中英文歌曲中得到了很好的体现，尤其是同曲异词的现象，就更是一个可以透此看中西文化差异的很好研究对象。通过对它们的研究，可以更深入了解西方的思维方式，学会更好的交流，克服文化差异，同时有助与民族的融合。
我们所研究的“文化差异”指的是：以价值文化为核心的社会文化的差异，它容易引起文化冲突。而这里我们着重的重点是存在于同曲异词的中英歌曲上的差异以及东西种族的表达和行为方式的不同。
我们研究的课题是“透中英歌曲同曲异词现象看中西文化差异”，主要是针对中英歌曲同曲异词现象来进行课题研究，并以此来初步透视中西方文化的差异，相互交流，相互借鉴，客观看待,。我们研究中西方文化差异目的就在于:清醒地认识自我,恰当地了解别人,以使我们真正做到兴利除弊,扬长避短。
在展开课题的初期，首先制作了调查问卷，随机分发给予校内外师生填写。回收后，小组对数据进行统计分析，得到了调查早期的实际资料(发出问卷共50份，收回50份，统计结果以及调查报告见附录)。 通过问卷调查，我们了解到了高中生对中英同曲异词的认识，也一并初步了解到高中生对中西文化差异的认识。
在研究过程中，我们搜集了一些中英同曲异词的歌曲，对在相同旋律下衍生出来的不同歌词的不同表达进行研究探讨，其中有中文的《吻别》与英文的《Take me to your heart》、中文的《恋爱百分百》和英文的《stop!stop!stop!》等等，从中我们发现了中西文化差
异的根本在于思维方式的不同，了解到了差异的具体形式。
考虑到研究中所得资料以及数据的地域局限性，我们搜集整理了现有的各方面的研究成果、资料，包括论文、文件以及前人的研究结果，并且对国外学者的成果加以重点深入研究，加强了融合，提升了研究的全面性，确保研究方向的正确。
①分小组讨论课题，并经多次筛选、论证定题;
②小组讨论，编制方案，确定基本分工。
收集各阶段成果，做好各种资料的整理、汇总，撰写结题报告和实验研究报告。
(一)中国学生在跨文化交际中犯错误有以下几个原因。
②把中国人的思维方式移植到英语表达中去，俗称Chinese-English。或把中西文化等同起来，忽略了文化差异。当一个文化成员观察，另一个文化时，他往往用本族文化模式来理解和解释作观察到的现象。当两种文化表达的方式和意义产生差别时，这些学生就很容易用本族文化的模式来理解、思维和表达。因而常常产生误解。
(二)不同的文化具有不同的价值观，人们总是对自己国家的文化充满自豪，大多数人总是有意无意地把自己的文化视为正统，而认为外国人的言行举止总是稀奇古怪的，而事实上，这些看似古怪的言行举止、价值观念对该国人民来说是再自然不过的了。因此，我们要尽可能地消除这种种族优越感，注意对对方的文化尊重和理解，以平等的态度交流。
(三)“ 越是民族的，就越是世界的”，一个国家或者一个民族想要孤立的存在于这个世界，这将是不可能实现的。进步需要汲取，发展需要交流，我们欣赏着中西文化的差异，但只有兼收并蓄，这些差异才会展现它们的另一番美好。形成中西文化差异的原因是多方面的，差异也是精彩纷呈的。同曲异词的中英文歌曲为我们呈现了中西文化的美丽景观，引导我们走向中西文化差异的源头，启发我们思索中西文化的特质和精髓，促使我们相互借鉴、彼此“扬弃”。使“娴静”的中国传统文化与“跃动”的西方文化相映，使东方的责任意识和西方的权利思想相辅，从而生成绚丽多彩的人类文明图画。
(四)Spiro在《文化与人性》中说：“不同的文化以不同的方式构造现实。对任何行为者来说，现实是通过世界观和他的文化所建构的行为环境传递的。”(《文化与人性》，社会科学文献出版社，版，第158页。)不同民族文化的特性是由不同的表现形式显现出来的。这些不同的文化表现形式，构成文化人的行为环境和行为意义的符号，体现出文化内涵的差别。
在本次研究中，我们也发放了问卷，了解了我们同龄中对中英文歌词差异现象的关注程度和态度。大部分同学对歌曲还是停留在国内的一些歌，对外国的英文歌曲了解不深，着也是我们预料到的，也是我们所谓的爱国情绪之一吧。但是，艺术是没有国界的，希望同学们可以多接触写西方的艺术。还有一个现象(参考问题5、6)几乎绝大多数的同学希望中文歌曲走出国门，但是却又都不希望中学生接触英文歌曲，这似乎是有一点矛盾的，任何事物是双面的，有进有出，要礼尚往来吧。所以我们不因该对西方的歌曲也就是文化有很大抵触的态度，因该深入了解，取长补短，为我国自己的文化发展做参考。
比如在吻别一歌中,同样是较伤感的歌,中文里用的是吻别这个事件,风雪等冷色调的意像来表达曲子的情感,相形之下英文版的吻别就比较直接的用了〝把我放在你心里〞这种直白的语句,月光一类有西方由于色彩的意像。
又比如半糖主义，相对来说轻快活泼的曲子。中文的词里更多的是一种张扬个性，叛逆的小女生的宣誓，而英文里则多一些可爱的撒娇对未来的描绘和自信。
不能说哪中表达可以更好的表达曲子，知识文化的不同造成了字面的不同。
有句话说的是音乐是全人类共同的语言，而这种语言在不同的文化背景下被演绎出不同的风格，即使是对同一曲调的诠释也是不尽相同的。
现在全球化的进程中各个文化碰状交融，东西文化以其两者截然不同而又丝丝相扣的风采给我们展现了现代世界艺术的多样性。
结束语：历史的车轮带给了我们文明和进步，中西文化的发展进程诉说着血和泪的历史，差异让我们更加正视自己，差异使我们学会怎样团结――全世界的团结。有一天，全世界将以相同的心唱响同一个声音。
截至6月15日，我们为期1个多学期的关于透过中英文歌词差异看中西文化差异的研究终于将要划上句号了。
同过这次调查我们本身也对中西文化的联系和不同有了一定程度的了解，更重要的是在一次一次听着同一曲子下的两中语言诠释出的感情的同时也陶冶了我们的情操，提高了我们的音乐素养。我们希望这次调查可使一部分同学对中西文化有进一步的认识，对音乐感情的把握能力有一定提升。
在此要对帮助我们的周瑞颖老师表示感谢，还有要感谢高一同学对我们问卷的认真填写，这给我们的调查很大帮助。
成果报告 篇6
精选共青校实践报告及成果范文参考
作为一名准大二的学生，抱着贴近社会，服务社会的愿望，我参加了大学生社会实践。希望在进入社会之前，积累多点社会经验，提早与社会接触，学习如何与人交流合。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践是我们找到了理论与实践的最佳结合点。虽然这份工作与我的专业不挂钩，因而我不能通过实践使所学的专业理论知识得到巩固和提高，也不能在实践中检验自己的知识和水平，但是通过实践，可以可以获得 除了专业知识以外的东西，这些，在课堂上是学不到的 实践”是件听起来轻松，实则却“蕴味”十足，甚至意义深刻的事。实践能使你已成的“惯性”和被特定环境“保护”的生活重新增添一些色彩，确切地说，这是一个“过程”，过程中夹杂着忙与快乐。
工作感受：第一次正式工作的感受，给我的感觉也是正式的，那是严肃不带有一点生活化的严谨，很有秩序的上班下班，很有顺序的进行着工作，每一步，也绝不是在课堂上的一般随性，每天规律的上下班，这种逃不出也躲不掉束缚的感觉，我想无法用我浅显的语文水平描写出来，只有当你真正被那种无形的框架固定，你才会明白。每天7点起床，八点出门上班，然后下午6点回家，你会觉得上班虽然只有八小时，但你的其他时间似乎因为上班的八小时而慢慢的被扯到周边，那些附加的`琐碎会吞噬你更多的私人时间，你会因为上班而逼迫自己早点睡觉，早点起床，会按时按点固定自己的作息。根本不会像是在学校，有足够的休闲时间，更不会像放假在家无所事事。
无边的生活压力会让你对社会的认知也慢慢上升到了成人所独有的精神压抑感，那种面对城市里钢筋水泥的无表情无感情，和人流车人流里匆忙不停歇的快节奏的无感，只会让你渐渐的沉沦，也会让你安逸，最后去懒惰的看待所有的事。 是的，也许正是有这些那样的消极影响，才会让我们年轻一辈出现那么多令人担忧的社会现象。也正是有这样 那样的消极影响，我们才会有更多更强大的动力，压力，激起我们奋发的前进。同样也告诉你和我，面包很重要但学做面包
更重要，还是抓紧时间更好地学习知识技能，为更好的明天未来努力吧！
工作的经验总结：工作不是很多，但却很杂。在这次实践中，也知道了：1.不论什么工作，都要细心，更要遵守工作中的各种规章制度以及注意事项，对电气设备要进行定期检查和试验，凡不合格的电气设备和工具都要停止使用；2电工人员严禁带电操作，线路上禁止带负荷接线，正确使用电工器具。3电气设备的金属外壳必须做接地或接零保护，在总箱和开关箱内必须安装漏电保护器实行两级漏保护。4电气设备所用保险丝，禁止用其他金属丝代替，并且需要与设备容量匹配。5施工现场内严禁使用塑料线，所用绝缘线型号及截面必须符合临电设计。6电工必须持证上岗，操作时必须穿戴好各种绝缘防护用品，不得违章操作。7.当发生电气火灾时应立即切断电源，用干砂灭火或用干粉灭火，严禁使用导电的灭火剂灭火。8凡移动式照明必须采用安全电压。这些都是我刚刚进入公司时，带我的师傅教我的基本的电工安全技术
在这个暑假，我虽然看似少了很多游玩的时间，少了很多休息的时间，但是却学到了很多书本上没有的东西，在这个锻炼中学到了很多，比如和师傅的相处方式，和同事们的交谈，让我提早的接触到了这个社会。 实践让我与社会零距离接触，把我从校园带到社会中，让我亲身体味社会生活，使我学到了真本领，让我明白了社会并不像我们在校园里所想像的那样美好。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才,社会是残酷的，到处充满了激烈的竞争。通过实践让我对自己有了一个全面而系统的了解，使我认识道自己的不足，为自己在今后的学习工作中树立了基准和目标。在生活中为注意和改正不足打下了坚实的基础，也为自己以后毕业，走上工作岗位奠定了基础。
成果报告 篇7
第1篇：软件技术服务总结报告
技术服务 总结报告 软件 软件技术实训报告总结 软
件开发技术总结报告
篇一:软件开发工作汇报
xx市xxxxxxxxxxx信息
化平台
--工作汇报
xxxxxxxxx单位
2016年4月
xxxxx市xxxxxxxx工作汇报
目 录
1 开发背
景 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1
2 工作目
标 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 2
3 工作任
务 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 3
4 工作计
划 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 4
1
5 信息化平台开发执行标
准 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 6
6 信息化平台实施完成任务情
况 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 7
7 信息化平台自测效
果 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 9
8 信息化平台特
* 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 13
9 总
结 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
16
1 开发背景
根据xx市xxxxx馆
开发招标文件>对xx信息化的建设要求，于xxxxx年x
月x日对项目进行进行招标，采购项目名称为[xx市
xxxxx管理信息化软件开发"，招标编号为
[0xxxxxx"，xxxx信息技术有限公司(以下简称xx公司)
参与竞标，并最终中标。xx信息公司根据招标文件要求，
于2015年7月开始对xx市xxxxx管理信息化软件进行
开发。
2 工作目标
xx公司按照xx市xxxx和xxx的相关标准和业务规
2
范，完成xx市xxxxx管理信息化平台开发，xxxx信息系统、xx市国局xxxx信息系统、电子xx移交与接收平台、xx信息服务平台和地质资料管理信息系统五个系统开发建设任务。实现xxxx的规范化、标准化、信息化，实现xxxxxxx的集中管理和综合利用及全市xx信息资源共享，为促进全市国xxxxx的发展提供信息保障服务。
3 工作任务 根据xx市xxx局对xxxxx管理信息化建设的要求，结合工作实际，xx市xxxxx信息化平台建设具体完成的子系统如下:
1、xxxxxxxxxxxxxxxx);
2、xxxxxxxxxxxxx;
3、xxxxxxxxxxxxx;
篇二:软件项目技术总结报告
附件
产品研制技术总结报告(参考提纲)
一、 产品研制的目的和意义:从产品与国家产业、技术、行业政策的相符*，对促进产品结构与产业结构优化升级的重要*，对主要应用领域需求的迫切*来阐述。
二、 产品研制的技术路线:产品研制过程中采取了哪些技术原理、方法、工艺等内容，以获取该产品的核心技术。切不用产品加工制作过程中，具体的工艺步骤或流程顺序等工艺路线来描述。 三、 产品的功能特点及主要技术*能指
3
标(列表并说明) 四、 技术关键及解决途径 1、技术关键 2、解决途径
五、 产品的创新*和先进*
1、产品的创新*(应说明产品在新设计构思、新技术、新结构、新材质、新工艺、新*等某几个方面的创新点、创新程度(首创、重大改进、较大改进)以及创新范围(*首次或首批，国内首次或首批、本市首次或首批);
2、先进*(指与同类典型产品比较说明时，首先要同国内同类先进产品比较;若属*领先或*先进，还需与国外同类典型产品相比较。)同国内、外同类典型产品比较需列表提供企业名称、国别和公司及主要技术*能指标比较。 六、 产品知识产权状况
1、专指该产品的专利、软件著作权等状况(列表);进展情况栏
填受理或授权，专利范围栏填*或*专利;
2、技术标准状况:采用何种标准，是否是标准的制订者，标准的先进*在哪里，
3、产品商标、品牌状况。 七、结论
通过上面6个方面的论述扼要的总结产品创新的经验，并从企业管理创新的角度出发，进一步提高产品质量和*能，应所采取哪些措施。
八、 产品主要研制人员表
4
单位: (盖章)
篇三:it新技术应用 总结报告
it新技术应用
总结报告
学号: 姓名: 班级:
一、技术总结
1、云计算的iaas、paas、saas是什么含义，
三种主要类型的云计算是iaas、paas和saas，它们的含义分别是基础设施即服务、平台即服务和软件即服务。
2、简述大数据的4v特征，
大量化(volume):企业面临着数据量的大规模增长。例如，idc最近的报告预测称，到2020年，全球数据量将扩大50倍。目前，大数据的规模尚是一个不断变化的指标，单一数据集的规模范围从几十tb到数pb不等。简而言之，存储1pb数据将需要两万台配备50gb硬盘的个人电脑。此外，各种意想不到的来源都能产生数据。
多样化(variety):一个普遍观点认为，人们使用互联网搜索是形成数据多样*的主要原因，这一看法部分正确。然而，数据多样*的增加主要是由于新型多结构数据，以及包括网络日志、社交媒体、互联网搜索、手机通话记录及传感器网络等数据类型造成。其中，部分传感器安装在火车、汽车和飞机上，每个传感器都增加了数据的多样*。
5
快速化(velocity):高速描述的是数据被创建和移动的速度。在高速网络时代，通过基于实现软件*能优化的高速电脑处理器和服务器，创建实时数据流已成为流行趋势。企业不仅需要了解如何快速创建数据，还必须知道如何快速处理、分析并返回给用户，以满足他们的实时需求。根据ims rese(转载于:xielw 写论文 网:软件技术服务总结报告)arch关于数据创建速度的调查，据预测，到2020年全球将拥有220亿部互联网连接设备。
价值化(value):大量的不相关信息，浪里淘沙却又弥足珍贵。对未来趋势与模式的可预测分析，深度复杂分析(机器学习、人工智能vs传统商务智能(咨询、报告等)
蚁坊软件在舆情大数据处理中注重大量化、多样化、快速化、价值化，凭借自身的大数据平台为客户提供舆情应用服务，其中鹰击提供微博舆情监测分析服务，正是基于这四个维度，其舆情[早发现"的能力显著领先竞争对手，为舆情早报告、早响应提供先机;而蚁坊软件旗下的另外一款典型产品，则是从多样*(全网)、快速*方面独有优势--鹰眼提供全网舆情监测分析服务，方便客户[速读网"，掌控舆情发展态势。
3、什么是物联网 ，
跟踪、*和管理的一种网络。
4、数据统计分析和数据挖掘有什么区别，
6
5、举例说明什么是关联规则挖掘，
关联规则是形如x?y的蕴涵式，其中， x和y分别称为关联规则的先导(antecedent或left-hand-side， lhs)和后继(consequent
或right-hand-side， rhs) 。
6、简述大数据和云计算的关系 ，
本质上，云计算与大数据的关系是静与动的关系;云计算强调的是计算，这是动的概念;而数据则是计算的对象，是静的概念。如果结合实际的应用，前者强调的是计算能力，或者看重的存储能力;但是这样说，并不意味着两个概念就如此
泾渭分明。大数据需要处理大数据的能力(数据获取、清洁、转换、统计等能力)，其实就是强大的计算能力;另一方面，云计算的动也是相对而言，比如基础设施即服务中的存储设备提供的主要是数据存储能力，所以可谓是动中有静。如果数据是财富，那么大数据就是宝藏，而云计算就是挖掘和利用宝藏的利器-
7、数据挖掘中的分类、聚类是什么含义， 1、聚类的概念:
有一堆数据，讲这堆数据分成几类称为聚类。
举个例子，
比如有一堆水果，我们按着不同的特征分为:苹果，橘子，
7
香蕉三类叫做分类。
2、分类的概念:
在聚类的前提下，拿来一个新水果，我们按着他的特征，把他分到橘子或者香蕉那类中，叫做分类。
8、查询相关资料，举例说明物联网在实际生活中有哪些具体应用，
*频识别(rfid)、红外感应器等信息传感设备，按约定的协议，进行信息交换和通信，以此实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、*和管理的手段。 生活中其实很多
超市扫描收银、公交卡、过路费收费站、有些快递公司的扫描定位。。。多了，我理解有扫描设备，有网络，有跟踪，有数据基本是。
9、查阅相关资料，说明大数据在实际生活中有哪些具体应用，
1。 物流和运输公司。这个很好理解，详细讨论需要另开一个问题大数据对物流管理有什么影响，。
2。 公交一卡通。交通局通过数据实时分析一方面可以控制公交车和地铁的发车班次和时间，减少空车率，疏导客流缓解城市道路压力;另一方面也可以进行线路优化。
3。
4。 gps定位。将于今年实施，其中最大亮点就是将所有运输车辆都与gps卫星
8
连接，国家可以实时*车辆运行路线。 车联网(internet
of vehicles)。例如百度刚推出的carnet、苹果的carplay、微软的windows in the car等。目前厂商们所推崇的车联网和可穿戴设备一样，都是将物联网与手机app相结合。
5。
6。 路网*。目前国家在道路*上的投入很大，[十二五"高速视频*点建设 实现京津地区全覆盖，被直播的*:*摄像头数量每年增加20%。 电子地图*应用。将用户出行数据进行分析，从而可以预测不同城市之间的人口迁移情况，或者某个城市内群体出行的态势。例如春运期间的交通调整。
二、心得体会
1、谈谈你学习本课程有什么收获，
通过本次实训，掌握了大数据和云计算这俩个概念，知道了大数据可以使用于火车采集器、中文分词、weka、mongodb等，云计算中格子云、teambition、七牛云、国产云平台、云*作的使用。
谈谈你对本课程有什么建议，
本次实训较为成功，学到了很多，比较贴近实际生活，但仍需多练习。
9
第2篇：软件技术总结报告
，，，，大学论文报告
，，，，系统的开发
1引言
随着人们生活水平和经济水平的提高，网络科技的全球化的发展，出游和出差的频率越来越多。这大大的激发了交通水平的发展。其中，火车这种又方便有便宜的交通工具作为人们的首选，火车站的客运列车增加，客运量也随之增加。原有的售票的方式已经不再能满足旅客的需求了。为了方便旅客售票系统不仅仅只能售票也能够了解列车的各种信息。这样才能成为现在网络社会的真的适应者。
2需求分析
该售票系统是融合了*销售、退票、列车管理、车票管理、售票员管理、列车管理信息，以及售票信息查询为一体的综合系统。该系统主要编写的功能是列车和售票信息的查询及售票功能。
2。1用户
该系统主要有两类用户:管理员和售票员。管理员主要工作有车次管理，车票管理和售票员管理。对于每项功能都有添加，删除和修改的功能。售票的主要工作是售票和退票。
1
2。2主要功能
该系统从功能方面可以分为四个方面:
登录。不管你是管理员还是售票员必须登录以后才可以进行系统允许的*作。当然要登录的管理员和售票员都必须是再数据库中已经发布的。
基本设置:该模块主要是修改售票员的相关信息，修改列车的相关信息和修改车票的相关信息。这一块的功能只有管理员才可以*作。其他的售票员是不可以对他进行*作的。
售票和退票:这部分工作主要是售票员来*作的。售票员根据买票人员提出的要求进行查询。查询的方式有两种:一是根据车次查询;一是根据目的地来查询。退票主要是将已经出售的车票在列车开出之前再一次的返回到数据库中，并继续出售。
列车和车票查询;当需要查询列车信息或者是车票信息是所做的*作。
2。3基本流程
1
篇二:软件工程项目开发总结报告
项目开发总结报告(gb8567--88)
hanent整理
1引言
1。1编写目的
2
说明编写这份项目开发总结报告的目的，指出预期的阅读范围。
1。2背景
说明:
a( 本项目的名称和所开发出来的软件系统的名称;
b( 此软件的任务提出者、开发者、用户及安装此软件的计算中心。
1。3定义
列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。
1。4参考资料
列出要用到的参考资料，如:
a( 本项目的已核准的计划任务书或合同、上级机关的批文;
b( 属于本项目的其他已发表的文件;
c( 本文件中各处所引用的文件、资料，包括所要用到的软件开发标准。列出这些文件的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的来源。 2实际开发结果
2。1产品
说明最终制成的产品，包括:
a( 程序系统中各个程序的名字，它们之间的层次关系，
3
以千字节为单位的各个程序的程序量、存储媒体的形式和数量;
b( 程序系统共有哪几个版本，各自的版本号及它们之间的区别;
c( 每个文件的名称;
d( 所建立的每个数据库。 如果开发中制订过配置管理计划，要同这个计划相比较。
2。2主要功能和*能
逐项列出本软件产品所实际具有的主要功能和*能，对照可行*研究报告、项目开发计划、功能需求说明书的有关内容，说明原定的开发目标是达到了、未完全达到、或超过了。
2。3基本流程
用图给出本程序系统的实际的基本的处理流程。
2。4进度
列出原定计划进度与实际进度的对比，明确说明，实际进度是提前了、还是延迟了，分析主要原因。
2。5费用
列出原定计划费用与实际支出费用的对比，包括:
a。 工时，以人月为单位，并按不同级别统计;
b。 计算机的使用时间，区别cpu时间及其他设备时间;
c。 物料消耗、出差费等其他支出。
明确说明，经费是超出了、还是节余了，分析其主要原因。
4
3开发工作评价
3。1对生产效率的评价
给出实际生产效率，包括:
a( 程序的平均生产效率，即每人月生产的行数;
b( 文件的平均生产效率，即每人月生产的千字数;
并列出原订计划数作为对比。
3。2对产品质量的评价
说明在测试中检查出来的程序编制中的错误发生率，即每干条指令(或语句)中的错误指令数(或语句数)。如果开发中制订过质量保*计划或配置管理计划，要同这些计划相比较。
3。3对技术方法的评价
给出对在开发中所使用的技术、方法、工具、手段的评价。
3。4出错原因的分析
给出对于开发中出现的错误的原因分析。
4经验与教训
列出从这项开发工作中所得到的最主要的经验与教训及对今后的项目开发工作的建议。
篇三:项目总结报告
项目开发总结报告
1引言
1。1编写目的
5
医院管理系统基本完成，此文档有利于在以后的项目开发中更好地实施项目的订制开发，为规范开发过程和提高开发效率提供更多的、实用的资料。 预期读者:薛建明老师，开发人员
1。2背景
1。 系统名称:hr医院信息管理系统 2。 任务提出者:薛建明老师 3。 开发者:hrfivestars开发团队。 4。 面向用户:医院 5。 实现软件单位:学校
6。 项目与其他软件，系统的关系:
7。 本项目采用客户机/服务器原理，客户端的程序是建立在windows nt 系统上以
microsoft visual c#为开发软件的应用程序，服务器端采用linux 为*作系统的工作站，是采用oracle 8的为开发软件的数据库服务程序。
随着医疗水平的不断提高，医院的规模不断的扩大，利用计算机管理系统管理，医院的事务处理已经成为提高医院工作效率的最佳途径。
开发小组于2009年9月7日开始策划的开发工作。预计十月份完成项目开发任务。
特此声明:此软件不带有任何商业利益，开发目的仅为提高队员人员的项目开发能力、学习能力及团队合作意识。该软件开发仅学习交流，不用于任何商业目的。
6
1。3参考资料
1。 参考书籍:
1、陈明 *广播电视大学出版社 2002年6月版; 2、范剑波 浙*大学出版社;
3、范国平、陈晓鹏 *邮电出版社 2002年12月版;
4、 闪四清 清华大学出版社 2003年1月版;
5、sql server 数据库基础教程与上机指导 出版单位:清华大学出版社;
6、网络资料。
1)
2。 其它相关文档
1) 项目管理文档:、;
2) 软件开发文档:、、; 3) 软件测试文档:、; 4) 产品文档:和
2实际开发结果
2。1产品
产品名称:hr医院信息管理系统
源程序行数:xx行; 程序大小:xx m
7
2。1。1程序模块
程序系统中各个程序的名字，它们之间的层次关系，以千字节为单位的各个程序的程序量、存储媒体的形式和数量;
2。1。2 程序版本分类
测试版 正式版
2。1。3包含文档
产品文档:
1) 项目开发计划 2) 需求规格说明书 3) 概要设计说明书 4) 详细设计说明书 5) 用户*作手册 6) 测试计划 7) 测试分析报告 8) 软件进度报告
2。2主要功能和*能
1。 基本功能
图1医院管理系统应有的基本功能
各模块实现的功能分别是:
1、[职工管理"用于管理医院在职员工医生、护士等的基本信息。包括编号、
姓名、*别、*号、地址、电话、科室名称、科室编号、职务、学历、执业资格、技术职称、聘用日期、备注。
职工还包括在医院就职的其他非医务工作者，如后勤服务者，管理人员，负责医院安全工作的人员等。
主要功能有人员信息新建、修改、查询、删除。输入姓名或者科室等基本信息查询出符合信息的人员名单
8
4、[财务管理[主要负责门诊划价收费，住院费用，病人资金帐户管理、预缴金处理、固定费用处理、处方费及各种治疗费。日清、月清报表
图1。3
5、[*(转载于:zaidian 在点 网:软件技术总结报告)房管理"主要管理*品的相关信息，包括供应商基本信息、*品基本信息、采购计划、应付款管理、*品入库、*品出库、*品盘点、*品报损、底线*、有效期提醒。对库存*品进行统计查询。
9
第3篇：软件技术*建设总结报告(威海职院)
威海职业学院
国家示范*高等职业院校建设项目
软件技术*建设总结报告
威海职业学院
二00九年九月
目 录
一、建设基础------------------------1
(一)课程体系与教学内容改革--------------1
(二)师资队伍建设-------------------1
(三)实验实训条件建设-----------------2
二、建设目标及达成情况-------------------2
(一)课程体系与教学内容改革--------------3
(二)师资队伍建设情况-----------------5
(三)实验实训条件建设情况---------------6
三、组织管理------------------------7
四、建设成效-----------------------8
(一)确立并实践了[深度三融合"的人才培养模式-----9
(二)构建了[五大岗位为核心"的模块化课程体系----11
(三)重组了[基于工作过程"的课程内容--------12
(四)搭建了[层级式"的实践教学平台---------13
(五)建立了高水平的[双师结构"教学队伍-------14
(六)形成了初具规模的网络和社会教育资源--------16
五、创新与特*----------------------16
(一)基于职业分析构建模块化课程体系---------16
(二)校企深层次合作，联合培养高质量软件人才-----17
(三)充分发挥校内生产*教学工厂育人和服务的双重功能--17
(四)以软件服务外包培训项目为契机，巩固和深化改革成效-18
六、完善与提高---------------------18
(一)存在的问题-------------------18
(二)完善与发展-------------------19
软件技术*是国家示范院校地方财政支持的重点建设*，两
年多来，在各级领导的指导和帮助下，软件技术*教学团队全体教师团结协作、务实创新，将培养高技能应用型人才作为总目标，紧紧围绕[校企合作，工学结合"两个主题，对实验实训条件、师资队伍、课程体系三个方面进行了重点建设。目前，软件技术*的建设任务全部完成，建设成果已陆续应用于教育教学过程，取得了显著成效，同时对*群也起到了引领辐*作用，带动了软件技术*群的整体发展，圆满完成了*建设预期目标，现将*建设总结汇报如下。
一、建设基础
软件技术*正式开设于2005年，之前(2003年)作为计算机*的一个方向进行开设。2003年首先与*华育发展公司合作，引进了印度ced-cul软件认*课程体系；2006年与*软件人才培养办公室(cstp)签订联合办学协议，共同实施订单式人才培养计划。
(一)课程体系与教学内容改革
软件技术*先后引进了印度ced-cul软件认*课程体系和cstp软件培训课程体系，一定程度上保*了课程的先进*、实用*和体系化，但由于地区差异、学生差异等诸多因素以及学校教育和企业培训之间固有的差别，这些课程体系在实施上存在着一定的局限*。
软件技术*大部分课程在机房进行教学，学生边学边练，方便的实训环境使得该*的实践课时与理论课时比例基本能达到4:5，为[一体化"教学模式的实施提供了一定的基础。
*核心课程教材基本采用合作办学方提供的培训教材。教材中尽管运用了大量案例，看似实用*强，但知识点讲解较少，不太适合于初学者，更适用于具有一定基础的学习者使用。
(二)师资队伍建设
软件技术*原有专任教师12人，其中[双师"型教师6人(占50%)；
高级职称4人(占33%)；硕士以上学位8人(占67%)；从软件行业引进具有项目开发经验的教师1名，具有2个月以上企业顶岗实践经历的1人；兼职教师为3人。
*群三个*原有专任教师14人，其中[双师"型教师6人(占43%)；高级职称5人(占38%)；硕士以上学位8人(占57%)；具有两个月以上企业顶岗实践经历的教师2人；兼职教师9人。
教师队伍整体特点表现为:学历高但实践经验不足，队伍年青但职称层次偏低，顶岗实践人数少且时间短，缺乏足够的企业兼职教师。
(三)实验实训条件建设
本*原有4个机房和1个网络工程实训室，共240台计算机，机器配臵相对较低，并与其他计算机相关*共用。对软件技术*而言，实验实训条件不够完备。
本*原有6个实训基地，且与实训基地的联系只限于满足学生的临时实训需求。学校与实训基地企业间没有签署正式协议，缺乏相应的管理和奖励制度，校企合作多流于形式。
二、建设目标及达成情况
本次*建设遵循[能力为本、关注发展"的人才培养理念，着眼于国内外企业对软件行业人才的需求，特别是山东省服务外包人才培养的需要，以培养高技能的应用型软件人才为人才培养目标，力争完成下述三个具体目标:(1)通过与企业的联合办学，以[职业能力和职业素养"为核心建立整合优化的课程体系；(2)以突出[双师型"*带头人及骨干教师的培养为重点，加大教师队伍建设力度，争创职业教育师资培训基地和职业教育理论研究与实验基地；(3)在充分利用好现有实训基地的基础上，开拓发展新的实训基地，并组建校内生产*教学工厂，构建融教学、社会培训、职业技能鉴定、软件研发与技术推广为一体的多功能、开放型的实训基地。本*将以服务区域和地方经济发展为己
任，立足威海和山东地区，面向全国，培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和良好职业道德，能够从事软件开发、数据库维护、软件测试、项目管理、技术服务与软件销售等工作的高技能专门人才，力争成为全国高职院校同类*及*群中发挥引领、带动作用的示范*。
经过两年多的国家示范*高职院校重点*建设，构建了[以职业分析为基础、五大岗位为核心"的模块化课程体系，搭建了[层级式"的实践教学平台，形成了*教学能力强、团队优势明显、[双师"比例92%的双师结构师资队伍。同时，创新并实践了以生产*实训为特征的[深度三融合"的人才培养模式，学生[双*书"取得率达到了95%以上，就业率和用人单位对毕业生总体满意率也均达到95%以上。
软件技术*及*群建设共有61个任务项目点，截止到目前已完成所有项目点的建设任务(软件技术*建设进度表附后)，完成率100%，具体完成情况如下:
(一)课程体系与教学内容改革
本*及*群课程体系和教学内容改革共22 个项目点，计划资金 72万元，实际使用70。2万元，使用率为97。52%，建设任务已全部完成。(见表1)
表1 课程体系与教学内容改革任务完成情况
*群的课程建设也取得了一定成效，完成了网络课程和精品课程建设，并于2009年7月通过了国家计算机教指委的评审，后于8月被评为计算机教指委精品课程；此外，校级精品课程和正在建设过程中。
在继续推行高职学历*书和职业资格*书相结合的制度基础上，经过课程体系与教学内容的改革，学生的职业资格和技能*书获取率在95%以上，技能*书获取与*的符合度保持在96%以上；毕业生的初次就业率和用人单位对毕业生的总体满意率均达到95%以上。
(二)师资队伍建设情况
本*师资建设共23 个项目点，计划投资73万元，实际使用72。2万元，使用率为98。99% ，建设任务已全部完成。(见表2)
表2 *师资队伍建设情况
在软件技术*师资队伍建设引领下，*群内如计算机应用技术、图形图像制作及动漫设计与制作*师资队伍建设也同步进行，建
成了一支综合素质高、实践能力强、基础理论扎实、[双师"素质达到80%、结构合理的*师资队伍。
(三)实验实训条件建设情况
实验实训条件建设共16 个项目点，对其中1个项目点进行了调整。拟投入资金258。9万元，实际使用资金261。7万元，使用率为101% ，建设任务已全部完成。(见表3)
表3 实验实训条件建设情况
三、组织管理
自我院[国家示范*高等职业院校项目"启动开始，我系随即组织相关人员全力投入其中。在经历了反复细致的方案修订与任务分解之后，我系软件技术*建设在学院各级领导参与指导下，在全系上下的团结与协作中紧张有序地开展起来。
为保质保量按时完成*建设任务，我系按照教育部关于[国家示范*高等职业院校项目建设"实施要求以及学院关于分项目建设的安排，本着[责任到人、人尽其能"的原则，对建设任务进行了统筹安排、分解细化和责任落实，并制定了。
成立系*建设领导小组(见图1)，由系主任担任组长，*带头人及各项目负责人任成员，负责对*建设进行统筹及总体协调工作，同时负责*建设考核工作，对建设过程中的问题及时地研究解决，确保任务保质保量完成。
成立任务督查组，由教学副主任担任组长，系教学督导组人员任成员，负责建设过程中的监督与检查。对于不能按时完成的任务或在完成过程中存有的问题及时找出原因，并与系主任、任务责任人一起商定解决方案，确保当月25日结束的任务都能按时完成。
成立档案材料组，由教学办主任担任组长，系教学办成员任成员，负责采购*建设所需书籍、资料及资料保管小件设备，负责*建设过程中的档案收集、分类与整理归档，保*建设过程档案明晰与全面。
根据建设项目成立4个项目建设小组，由项目负责人担任组长，各项目点负责人任成员。建设过程严格实行质量层级管理制，各项目点任务完成后，必须经项目点负责人验收合格后签字，再由项目负责人验收签字方算任务完成。
四、建设成效
通过*建设，软件技术*确立并实践了[以生产*实训为特征的深度三融合"的人才培养模式，构建了[以职业分析为基础、五大岗位为核心"的模块化课程体系，重组了[基于工作过程"的课程内容，已建成1门省级精品课程，1门计算机教指委精品课程，4门校级精品课程和2门系级精品课程，搭建了[层级式"的实践教学平台，建立了*能力强、教学和科研水平高的[双师结构"教学队伍，形成了初具规模的网络和社会教育资源，很好地发挥了软件技术*的示范引领作用，推动了软件技术*群全面发展，极大地提升了软件技术*的整体办学水平。
(一)确立并实践了[以生产*实训为特征的深度三融合"的人才培养模式
依据高技能应用型软件人才培养目标，结合软件*特点及实际情况我们提出并实践了[以生产*实训为特征的深度三融合"的人才培养模式。通过教学内容与企业项目的深度融合、教学环境与工作环境的深度融合、企业人员与*教师[双职、双责"的深度融合，为学生营造真实的工作环境和氛围。(见图2)
教学内容与企业项目深度融合指学习和生产实际相结合。教学中引进企业真实软件开发项目和典型案例，采用项目导向、任务驱动的方法展开教学，教、学、做一体化，使学生掌握企业所需的*基本技能和素养。
教学环境与工作环境深度融合指在教学过程中，以企业项目为主线，依据软件开发过程组织多个开发小组，明确各自职责及分工。通过企业工作氛围的创设，让学生在项目学习的过程中，在感受企业化项目开发过程的同时培养职业能力和职业素养。
企业人员与*教师[双职、双责"深度融合指引进具有项目开发经验的优秀人员作兼职教师，他们在完成规定教学任务的同时，负责向学生传授实践技能、传播企业文化并参与人才培养方案的制定、课程体系的构建及课程开发等*建设任务。另外，将现有专任教师有计划、有步骤地安排到企业兼职和定期参加企业顶岗锻炼，通过兼职和顶岗锻炼提高自己的实践技能。
实践*，[深度三融合"人才培养模式使得学校和企业最大限度地进行合作教学，从教学内容到教学方法和教学评价，每个环节都融合了企业的精髓，使得软件*教学更能贴近企业实际项目开发过程，学生的能力和职业素养的培养成为可能。通过实施该人才培养模式，学生具有了扎实的软件开发基本功、较强的学习能力、团队合作能力和创新能力，受到用人单位的好评。此外，*招生规模也在逐年扩大，招生质量连年提高，学生的就业率与就业质量稳步提升，人才培养整体水平上了一个台阶。表4列出了示范院校建设的前后指标对比情况。
表4 改革前后对照表
(二)构建了[以职业分析为基础、五大岗位为核心"的模块化课程体系
课程体系改革的思路是:对软件企业进行广泛调研，了解行业技术领域职业岗位群任职要求，与国内外知名企业合作确定*工作岗位，针对岗位(群)进行职业能力分析，归纳出系列行动领域，并将其转换
为具体的学习领域，最终构建模块化课程体系。(见图3)
图3 *课程体系构建
根据该建设思路，首先对威海及周边地区软件技术行业开展了调研和访谈，了解软件技术*相关技术领域职业岗位群的任职要求。随后，与ibm公司、*软件人才培养办公室、青岛软件园等国内外知名公司和企业合作，共同构建软件技术*的课程体系，逐渐形成了自己的*方向和特*。最后，以职业岗位技能为依据，以软件开发所需要的三大技术(程序设计技术、数据库技术和软件工程技术)为核心，按照知识和能力培养的规律，面向工作岗位构建了软件*新的课程体系。(见表5)
表5 基于工作岗位的模块化课程体系
依据该课程体系改革成果对软件技术*06和07级教学计划进行了修订，并以此为基础制定了08和09级教学计划。在课程体系试运行的一年多来，由于其贴近企业需求、立足课程间综合*和模块化的特点，促进了课程之间的教学能有机地交叉与整合，对学生综合能力和职业能力的培养起到了关键作用。
(三)重组了[基于工作过程"的课程内容，实践了[项目导向"的教学方法
为提升学生的职业能力和职业素养，改革中遵循基于工作过程的课程建设理念，以企业需求为依据，以[项目导向、任务驱动"为主要教学模式，将企业实际开发项目贯穿于具体的教学过程中，依据开发过程中关联的知识、技能及职业素养要求设计教学活动展开课程教学。
课程的建设以及教材的编写都是紧紧围绕岗位实际工作过程，采用一个或多个项目作为内容的导引，将知识的学习融入到任务或问题的解决过程中。可以说，对一门课程的学习实质上是在进行一个项目的开发，是在完完整整地体会软件项目的整个开发流程。
同时，实践并创新了项目教学法，该方法紧紧围绕应用型人才培养目标，以项目的开发过程为主线，将知识的讲解贯穿于项目的开发过程中，随着项目的展开及任务的驱动来推动知识的扩展，在循序渐进完成项目开发过程中做到学习与工作的深度融合。
(四)搭建了[层级式"的实践教学平台
[层级式"实践教学平台是指按照能力培养的层级顺序和各项能力间的内在联系，搭建包括实训室、生产*教学工厂、校外实习基地的实践教学平台。为此，实验实训环境建设的基本思路有三个，一是教学环
境尽可能地贴近企业实际工作环境，在已有基础上加强硬件建设，配臵数量足够多、*能足够好的计算机；二是采用层级式的实验实训模式，通过校内实验-校内工厂实习-校外企业顶岗实习的[层级式"三步走，使学习的*技能和职业道德素养得到逐步的提升，学生能力稳步提高(见图4)；三是在硬件建设的基础上，注重内涵建设，最大限度地发挥实验实训室的作用。
图4 [层级式"的实验实训模式
基于这种思路，两年来我们注重与企业的合作办学，与山东凯信电
脑公司合作建设了一个软件开发与测试实训室和一个web开发实训室，与思科公司合作成立了网络技术学院，利用其提供的网络设备培养高技能的网络技术人才。同时，成立了校内生产*教学工厂-天诚软件研发中心，该中心采用商业化软件公司运作模式，从承接项目、设计、开发到维护均由具备软件开发特长的学生参与和管理。参与学生毕业后能迅速融入企业，投入项目开发的，成长为优秀的软件开发人才。
同时，从*建设以来，先后与威海奥博软件有限公司、威海惠光电子有限公司、山东农友软件有限公司等企业建立了校外实训基地12个，与教育部itet教育管理中心、中科院计算所、青岛软件园、*软件人才培养办公室cstp等培训机构建立合作关系。学生在感受真实企业项目开发环境的同时职业能力和职业素养也得到了质的提升，校外实习效果显著，为零距离上岗提供了有力保障。
表6 实验实训条件建设
(五)建立了*能力强、教学和科研水平高的[双师结构"教学队伍
在师资建设过程中，针对软件技术*目前教师素质现状，从*能力、教学能力、科研能力三方面入手有目的、有针对*的安排教师外出培训和企业顶岗实习。
---*能力方面:
安排教师到企业顶岗实践，提高软件项目开发能力。通过参与企业的项目研发，提高自身的项目开发能力，同时将企业文化、企业职业道德要求等内容融入自己的课堂教学中。鼓励教师考取职业技能*书，要求每位教师参加劳动部组织的计算机类技师培训和考核，取得相应的技师资格。截至目前，已有77%的教师获得了高级职业资格*书，并有4人获取了考评员资格*书，双师型教师比例得到显著提升。
---教学能力方面:
安排教师外出培训学习业务知识，拓宽*领域知识面。为教师提供了国内及国外培训机会，鼓励教师参加学术会议交流及教学交流。多次聘请高水平的企业技术人员定期对我系*教师进行*技能培训，对教师业务素质的提高起到了明显的作用。
开展系列培训总结交流会及教学研讨会，鼓励教师交流培训经验、教学经验；以[项目导向、任务驱动"为主题安排教师进行说课交流，介绍课程设计思路和课程活动组织；定期组织教学观摩课，展示项目教学法的实施过程。这些方法对教育教学能力的提高起到良好效果，尤其在对新教师的[传帮带"中效果显著。
---科研能力方面:
鼓励教师进行教学科研改革。软件*大多数教师承担了多项建设任务，通过两年的建设都获得了一定的研究成果。很多教师发表了系列科研论文及报道，一系列网络课程、精品课程和优质核心课程也都凝聚了教师对高职教育教学的新的认识和理解。
经过两年多的建设，软件技术*已形成了一支整体教学能力强、技术应用水平高的双师结构教学队伍。截至目前，本*共有专任教师13人，其中[双师"型教师有12人(占92%)；高级职称4人(占33%)；硕士以上学位11人(占85%)。
具体如表7所示:
表7 教师队伍变化对比表
(六)形成了初具规模的网络和社会教育资源
为满足学生自主学习的需要，根据人才培养方案，结合技术领域和职业岗位(群)的任职要求，本*建设了相关课程的网络教学资源库，其中网络课程3门、校级精品课程4门，省级精品课程1门，计算机教指委精品课1门，建设完善了网络教学平台、资源库管理平台及试题库与在线考试系统，并通过校园网连接，形成了初具规模的网络和社会教育资源。如表8所示。
表8 建设过程中形成的相关资源
五、创新与特*
(一)基于职业分析构建模块化课程体系
通过开展广泛的行业企业调研，本着以需求为导向的原则，确 定了高职软件技术*人才培养所面向的五个典型工作岗位:软件程序员、数据库管理员、网络开发程序员、软件测试员和软件工程师。同时遵循*技术学习和能力培养的规律，对应五个岗位群构建了软件技术*的模块化课程体系。
与此同时，深入具体课程教学大胆进行课程改革。首先，解构了传统知识体系的内容组织方式，按照软件开发过程和实际工作任务重组了[基于工作过程"的课程内容；其次，积极展开教学改革，采用[项目导向，任务驱动"的教学方法，本着[学生主体、教师主导"的原则展开教学，实现教、学、做的一体化。这些改革不仅让学生体会到[所学即所需"，而且其学习兴趣、解决问题的能力以及创新思维与技术综合应用能力均得到了显著的提高。
(二)校企深层次合作，联合培养高质量软件人才
从2003年起，本*先后与印度ced_cul、*cstp等国内外知名企业进行合作办学，后于2007年与ibm公司展开各方面深层次合作，联手培养软件开发及软件测试人才；2008年又与思科公司合作，由思科公司捐赠价值29153美元的网络设备成立网络技术学院，共同培养高技能的网络技术人才；2009年与英特尔公司签订[英特尔多核课程项目合作协议"，被正式列入高职高专英特尔[多核课程"大学计划项目院校，共建多核技术程序设计课程。
在合作过程中，校企双方共同制定人才培养方案，共同构建模块化课程体系，采用[课程内容融合"和[课程嵌入"两种方式在课程体系中融入企业的培训课程；共同进行教材、课件及教学支持环境建设；共同进行师资培养，软件*先后有多名*教师参加企业举办的师资培
训，并先后聘请5位企业专家进行讲座或实践教学。
学校与企业的这种深层合作将学校打造成为高质量的软件人才储备库，成为企业的人才基地。
(三)充分发挥校内生产*教学工厂育人和服务的双重功能 天诚软件研发中心自成立以来，从管理、承接项目、设计、开发到维护均由具备软件项目开发特长的学生参与其中，教师仅提供技术支持。学生通过这种自主地生产*实训能够身临其境地了解企业运作流程、软件开发过程，毕业后能够迅速融入企业，参与实际软件项目开发。
除育人职能外，天诚软件研发中心还先后为威海及周边地区企事业单位开发网站50余个，包括威海交巡*五大队网站、威海企航网络网站、威海伟峰电器网站、威海职业学院就业信息网以及校内外多门精品课程网站等，发挥了良好的社会服务功能。
(四)以软件服务外包培训项目为契机，巩固和深化改革成效 凭借科学的人才培养模式、先进的课程体系以及出*的教学质量，本*毕业生受到企业的一致好评，在社会上赢得了较高的信誉。2008年8月本*所在系被批准为[山东省软件服务外包培训机构"，承担了面向山东省软件外包企业的人才培养任务。该项目是挑战，更是契机。在对省内外软件外包企业展开调研的基础上，将软件服务外包技术分层次地融入现有课程体系中，建立面向不同层次、不同需求的多样化人才培养方向，为学生就业开辟了新的途径。
六、完善与提高 (一)存在的问题
1．课程建设仍需进一步完善、深化
截止2009年8月，软件技术*已建成1门省级精品课程、1门国家计算机教指委精品课程、4门校级精品课程、4门网络课程，并提供了网络教学平台、试题库、资源库等丰富的网络资源。
从实际教学过程使用情况看，精品课程建设成果得到了一定程度的应用，但各种网络资源作为课堂教学的延伸利用率相对较低，没有发挥其应有的作用；另外，本*仍有部分课程没有按照行动导向进行重构，这些课程是否适合按照此模式重构、如何进行内容重组等仍需进行广泛调研和深入研讨。
2．校外实践环节管理方式有待进一步完善，校企合作力度仍需进一步加强
我国大型软件企业多分布在*、上海等大中城市，威海及其周边地区的软件企业一般规模较小，不足以高质量地完成学生的顶岗实习工作。软件行业企业分布的这一特点使得顶岗实习期间学生分布较为零散，学生管理工作受到限制。比如，软件技术*实大部分学生在青岛和*等地的实训基地实习，这给顶岗实践环节的管理工作带来诸多不便。
3．教学团队的实践技能水平有待进一步提高
软件技术*全部*教师均已达到双师要求，且*教师均具有企业顶岗实践经验，但顶岗实践地点多局限于威海地区软件企业，规模小、技术实力较弱，对教师实践技能的提高带来了较大的局限*。同时软件开发周期一般较长，工作量较大，而大部分教师只能利用工作之余进行短时间的顶岗实践，很难融入企业软件开发过程中，顶岗实践的效果难以保*。因此，*教师实践能力的提高还是一个长远的、艰巨的且是根本*的工作。
(二)完善与发展
软件技术*建设两年多来，全体*教师团结协作、付出了极大的心血和努力。在建设过程中，有成功的喜悦，有失败的沮丧，但更多的是收获--对高等职业教育的深刻认识和*建设的宝贵经验。面对*建设所取得成绩，我们深知这些与国家示范院校建设要求相比还存
在着一定的差距，在今后的建设中不断深入教育教学改革提高教学质量，培养更多的高技能软件人才。
1。加大督导力度，巩固*建设成效，深化、完善课程改革
关注课程改革成果的实施，加大教学督导的力度，通过不定期的教学检查、听课等方式监督精品课程的实施情况；继续丰富网络资源，推广网络资源的应用，让其成为学生的[第二课堂"和师生交流的又一渠道；定期组织课程观摩、研讨活动，为*教师之间经验和建设心得的交流提供平台；集思广益，拓展视野，探索适合软件*学生特质、符合*自身特点的课程建设新思路；在已有课程改革经验的基础上，完成本*其他课程的基于行动导向的教学内容重构与教学模式改革。
2。完善制度、灵活管理，加强校企合作的深度和广度
针对软件*学生顶岗实习难于管理等问题，不断完善顶岗实习管理制度，校企共同探讨、研究、制订顶岗实习期间的实习内容和组织管理形式。采用集中管理与分散管理相结合，校内指导教师与企业指导教师双管齐下的管理方式，严格保*顶岗实习计划和实习大纲的落实，规范顶岗实习考核机制。进一步开展校企合作，不断提升实训基地的质量和数量，为学生提供能够发挥特长的实习机会，促进校企合作的纵深发展，尽可能为学生争取更多更好的顶岗实习岗位。
3。落实[双职、双责"，进一步提高教师队伍实践技能水平
拓展教师校外顶岗的地域空间，适度延长顶岗时间。鼓励并支持*教师赴*、青岛、上海等大中城市进行顶岗实习；根据实际情况延长顶岗实践，安排部分教师进行半年甚至以上的全职企业实践，提高实践技能水平，真正做到*教师的[双职、双责"。
继续聘请企业技术骨干和行业专家担任兼职教
成果报告 篇8
摘要：名牌提升了自身身份地位，名牌代表流行，名牌产品的质量好，追求名牌对高中学生而言，自有它有意义的一 面;但追求名牌也带来了诸如增加父母经济压力、影响正常学习和盲目攀比等弊端。 关键词：名牌 高中生 追求名牌
名牌，已经充斥于我们现在的生活。走在大街上，坐在校园里，到处晃动着名牌的标志。耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、美特斯邦威„„在提倡追求个性的今天，选择自己喜欢的名牌似乎已经成为了人的“个性”的一个部分。名牌，也已越来越成为时下高中生空闲时间聊天谈论的一个话题。
然而我们高中生为什么会去追求名牌?追求名牌有什么意义?追求名牌的背后到底隐藏着什么?这些问题使本研究小组决定对高中学生追求名牌的原因进行探源，并对追求名牌所带来的利弊进行研究。
我们设计了相关问卷，用九大问题对目前高中学生进行调查，以了解高中学生对名牌的不同心态。问卷的回答者对问题表现出浓厚的兴趣，使我们的调查得以成功。我们发现，高中学生追求名牌其实是社会人群追求名牌的一种反映，但由此带来的问题却与社会人群追求名牌有很大不同。
名牌在词典中被解释为“出名(货物)的牌子”。在实际生活中，名牌已经从一种品牌引申为出名的货物。但是到底何为出名，却并没有一个统一的答案。
在我们的调查问卷中，设立这样四个选项，用来对名牌进行诠释： A、时髦 B、质量好 C、好看 D、大公司出品。结果有8.3%的人选择了“好看”，而有91.6%的人都选择了“大公司出品”。
在社会上，被人津津乐道的耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、艾格、美特斯邦威„„这些响当当的名牌也都是大公司产品。这就证明了，将名牌定义为大公司出品的货物较有道理，也更为社会一般消费者认同。
这是我们调查问卷中的第四题：“一年中你大约会用多少钱去添置名牌产品”?选择答案为“500元以下;500—1000元;1000—2500元;2500元以上”。我们惊奇地发现，四个答案的被选率居然各占了25%!这是因为每个学生的家庭收入不同，导致个人对名牌产品投入不同，我们的调查结果则充分反映出这一事实。这也同时说明了名牌产品能反映出一个人或是一个家庭的收入情况。在上文中提到的名牌占生活用品的比例是四分之一，这样我们就可以作出这样一个推测：如果所有的名牌都属于某一群人，那这一群人占整个人群的四分之一，也就是那四分之一的收入较高人群。所以说名牌象征家庭收入高。在我们这个身份与收入成正比并有明显拜金主义倾向的社会中，家庭收入高也就象征着家庭成员的身份地位高。所以名牌也就象征着个人和家庭的身份地位。高中生作为这个社会的一员，自然也会有这种意识，借名牌来显示家庭地位，又在无形中提升了自己的身份。
成果报告 篇9
培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。
我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导学生开展一些有意义的研究性活动。
开展研究性学习，对我校老师和学生都是一个挑战。在阅读了大量研究性学习案例后，结合我校实际和学生实际，我将课题定为“校园・生活”。营造一个文明安全的校园，需要广大师生的共同努力。只有引导学生用自己的眼睛去发现，才能使学生关爱自己的校园，了解自己的生活，才能更好地激发学生校园主人翁的意识，自觉遵守和维护校园文明，远离危险，参与营造“平安校园”，同时，提高自己的学习能力和道德素质。
1.认识到维护和创造校园文明、安全需要大家共同参与。
2.让学生学会设计、收集和处理信息，学会合作、讨论以及与他人的沟通，学会基本的调查研究方法。
“校园・生活”涉及面很广，学生也各有所长，各人兴趣爱好也不一样，又要调动所有学生的参与热情，我和学生共同设计了以下七个课题：“校园・生活”纪律现状与问题卫生现状与问题校园安全现状与问题校园水电节约情况调查教学情况调查校园饮食情况调查学生课余时间安排情况调查2.具体方案设计
课题组成员为高一（7）班66名同学。在公布七个子课题后，由学生自由选择研究内容，编成七个小组。每小组任命一名组长，再由组长组织成员共同讨论本小组研究方案，然后进行分工实施。
1.学习培训：对学生进行社会学研究方法（问卷法、访谈法、信息分析、撰写报告等）指导。
2.分组讨论，制定调查问卷并各复印30份。讨论确定本组研究方案并进行调查。
3.各小组对资料进行整理分析讨论，并撰写调查报告。由班主任进行整体汇整。
4.课题总结。由班主任撰写整体报告，并利用班会课，对学生的调查活动进行总结点评。
总体来说，我校大多数学生的纪律状况良好，上课能够认真听讲，尊敬师长，考试和作业过程中都有较强自主性。但也有11%的学生存在一些问题，如打饭插队，上课玩手机或者睡觉现象等等。
问题存在原因主要是学生缺乏自律，同时和部分老师要求不严格也密切相关。
（二）学校卫生现状调查报告（大磊、李政策、苏敏、纪沈琴等19人）
对于寝室卫生，有一半同学认为寝室卫生间设计不合理。59%的同学认为寝室区有异味、不卫生。但同时，同学也坦承各班寝室垃圾能够及时清理。
对于教室卫生，高中部有近五成的班级达不到清洁要求。从调查结果来看，普遍原因是少数同学没有养成良好的卫生习惯。
对于校园卫生区卫生，绝大多数同学能够将垃圾倒在指定场所，对校园卫生间卫生也基本满意，但近七成的学生认为校园整体不是很清洁。
在调查中，我们发现，绝大多数同学都有较强的卫生意识，能够自觉维护校园和教、寝室卫生，几乎所有的学生都希望生活在一个清洁的校园环境中，并承认这对学习有影响。学生们对良好卫生环境的普遍心理需求，是学校能彻底改善卫生的希望所在，只要学校适当调整卫生间布局，改善部分设施，加大宣传，班级进一步加强对卫生管理，并实施有效的监督机制，一个清洁美丽的校园一定会展现在我们面前。
（三）我校安全情况调查（杨玲、陆玉娟、尹星、吴小知、许荣等8人）
围绕安全问题，我们作了七个方面的调查。从调查结果来看，用电安全、运动安全和实验安全整体较好，分别只有7%和3%的同学出现过意外（原因不详）。
同学们意见较为集中的安全隐患有三个方面，一是校园丢失物品的情况较为严重，近一半学生承认丢失过物品或者有失窃经历。二是在校园一些监控死角，学生聚集吸烟情况普遍，有一半学生都知道这种情况存在；三是教学楼楼道照明情况有重大安全隐患，绝大多数同学对此表示不满。只有1/5的学生认为无所谓。
为此，小组建议学校为教学楼楼道装声控或者光控的照明灯。同时，对极少数学生攀爬围墙的行为，进行监督和制止。
（四）校园水电节约情况调查（陈彦宇、纪蓓蓓、桂盈盈、汪丽、吴青青、陈华等6人）
本校87%的高中生都同意并提倡节约水电，并有较强的环保意识，如利用洗脸水洒地、洗衣服；减少手机的使用，保持长期待机状态等。但仍有少数同学在冬天用热得快烧水现象，这既不安全，也不环保。希望学校加强环保宣传，并制定相关的制度，让高中生为社会、校园的和谐发展作出力所能及的贡献。
85%的学生认为本校教师教学严谨，辅导认真，对学生较热情。多数学生认为学校硬件设施配套齐全。但对老师的教学行为，仍有个别小问题存在。一是有部分老师经常在上课期间接听手机；二是极少数老师在上课期间吸烟；三是有1/4的高中生反映自己受过老师的体罚或者变相体罚。另外，也有学生反映教学楼漏雨，体育器材缺乏等问题。
建议学校对教师加强职业道德教育，进一步改善教学设施，力创和谐文明校园。
（六）校园饮食情况调查（查文宝、高志、许涛、陈秋霞、桂佳、桂蜜枣等9人）
调查显示，只有2%的同学对学校食堂满意。91%的学生都有吃零食的习惯，还有少数学生有节食的不良习惯。
建议学校食堂适当调低饭菜价格，用黑板或者公告等形式进行饮食健康知识宣传，引导学生养成科学的饮食习惯。
调查显示，在课余时间选择运动的学生只有11%，60%的学生选择休息，还有21%的学生仍然坚持学习。
从调查情况来看，绝大多数同学没有养成体育锻炼的习惯，相当一部分同学不懂得劳逸结合。调查结果还显示，对于学生课余活动，没有得到很好的引导，导致很多学生对这段时间的安排处于茫无头绪的状态。
希望各班加强对学生体育锻炼的宣传，学校和班主任要对学生课余时间安排进行科学引导。
1.许荣：我们从事任何事情，都要有团队精神，相互合作，听从队长的指挥与安排，切不可一意孤行，我行我素，只样只会拖累集体。
2.尹星：在这次活动中，我收获了很多。它让我了解了怎样开展一项研究性活动，让我知道了怎样制作一份调查问卷，提高了我的动手能力。通过发放调查问卷，使我学会了大胆与别人交流。
3.小蕾：平时在报刊上看到调查报告总是不以为然，只是随意看上一眼，有时还会说：“什么嘛！不感兴趣！”然后将它丢在一边，却没有发现在这简单的调查报告背后凝聚着多少人的汗水！今天才体会到一份调查报告的诞生是多么的不容易！
5.杨玲：我们每进一个班级首先找班长，解释此次活动的原因、目的，并自我介绍，他们都很乐意帮我们。
6.吴小知：当我们进行走访这一步骤时，成效不怎么明显。有些被调查者为了自己的利益或名誉，不愿意据实相告，答案与事实背道而驰，所以，这次调查结果不怎么准确。
7.文童：在此次活动中，我们每去一个班级，都会引来众人的好奇。大家七嘴八舌地谈论着，引出了许多笑话。
8.陆玉娟：我们第一次搞活动，都不怎么敢敲门，敲了一个班，叫出班长，他们居然哄堂大笑，真搞不懂有什么好笑的。……虽然这次活动碰到了许多困难，但同学们都很开心，也为我们今后行为处事提供了宝贵经验。
9.桂亮：在这次活动中，许多同学积极的表现，让我自叹不如，但以后在其它方面，我会努力追求进步，不做落后分子。
10.光见：大家各显神通才能使团队更好更快高质量地完成任务。
11.纪良飞：有些现象在学校中存在，且十分严重，而在调查问卷中并没有充分体现。
13.张晟：在讨论过程中出现一些磨擦，但最终大家求大同存小异。通过这次调查，也使自己有了一点成就感。
14.刘超：通过这次活动，了解了与别人交往的一些知识，也认识到了自己的一些不足。
15.方世杰：增进了我与同学们之间的友谊，提升自己的胆量和信心，同时也发现了自己的不足。
17.江浩：我感到学校存在的不良现象的确很多，对于一些可以避免的.现象，大家都是各行其是。
19.查文宝：与陌生人交往其实也没有想像的那么可怕，只要你对别人礼貌，别人也会以礼相待。
20.陈秋霞：从来不敢轻易与陌生面孔说话的我，这次却能够主动与人沟通，并且沟通得很融洽，这是我感到无比自豪的。
21.许涛：一向不喜欢说话的我，在这次活动中也参与讨论，我显得异常兴奋，这是我的小收获。
23.桂蜜枣：通过队友们说的一些问题，让我也了解到了学校其它方面的问题。24.汪庆：经过这次活动，我变得有些胆大了。虽然过程中有些挫折，但并没有打击我澎湃的心情。
25.陈华：我勉为其难地参加了这次活动，却让我性格改变了很多。
26.汪丽：不仅锻炼了我的胆量，也让我更加自信，加深了同学之间的友谊和感情。
27.吴青青：此活动有利于同学们的身心健康发展，同时也丰富了同学们的课余生活。
28.陈彦宇：活动过程中，有太多的忐忑，……活动结束后，我们一身轻松，喜悦之情在我们心中飘荡。
29.桂盈盈：了解到了本校部分学生对节约水电资源的看法，这就是我们想要的，简简单单，单纯的幸福感。
30.纪蓓蓓：活动过程中，我们有尴尬，但收获更多的却是成功的喜悦。这次活动不仅很有意义，而且也很成功。是它给了我同陌生的面孔对话的勇气，是它让我发现了人与人之间的和谐，更是它让我相信团队精神的强大力量！
32.包美凤：这次活动让我切身体验到环境卫生对我们的影响很大，需要加强环保意识。
33.章亚磊：在此过程中遇到一些困难与分歧，但通过交流化解了这些障碍。
34.苏敏：原来我以为发放调查问卷是一件很容易的事，但由我去做时，感觉这件事并不是想像那样简单。
35.王斌：不良的卫生习惯不仅影响我们的身心健康，而且影响到我们的心情。
36.陈乖琴：在小组活动中要人尽其才，这样才会使研讨结果更具有科学性。
37.谢涛：我负责调查高二（6）班，开始不知所措，在他们班级门口站了片刻，才走了进去。
38.汪超：探究性学习并不是高校学生的专利，我们高中生同样可以做到。
39.纪沈琴：每个人都在忙活着，以极大的热情去做这件事，但也有人在胡任务。
40.钱会：这次活动增强了我与同学们之间的合作与交流。
41.朱天宇：经过这次活动能够清晰地反映学校中的卫生状况以及同学们一些不良的卫生习惯。
42.金铭：这次活动增长了自己的的实践能力，有利于我今后的发展，使自己能够更好地融入这个社会。
44.张志华：使也发现了一些问题。一些人不愿意帮助，不肯回答我们的问题，可见有些人的素质很低。
45.张健康：少数同学的团结意识差，没有很好地融入集体，甚至帮倒忙，这是我们自身需要改进的地方。
46.章尼龙：无论做什么事，都得慢条斯理，井井有条，这样，才能将事情做得完美。
47.大磊：开展一个活动要有纪律，要服从组织安排，不能无目的地乱跑。
48.李政策：学生每天打扫的卫生区也只是走马观花而已，在卫生区内仍有较大的垃圾。
49.沈海湾：卫生还是不够好，经常敷衍了事，应对突击检查，做做样子。
50.章会婷：我对有些同学有了更深的了解，有些同学的思维异常活跃，面部表情异常丰富。……高三学哥学姐们对问卷中的一些问题设计提出意见，这让我反思，以后做任何事都一定要认真，有错就改，不断提高自己。
51.曹秀云：不敢敲门找人填写，手伸了又缩，缩了又伸，不知怎么办才好……上楼下楼跑了几次，终于收齐了问卷……这次活动给我的第一感觉是累，第二个感受是开心。
52.纪帆：调查高三同学的时候，他们互相推让，最后送我一句：“对不起”，将我晾在一边，幸亏有队友的帮助，使我完成了任务，给予我更大的信心。
53.戴玉：在同学们的鼓励下终于勇敢地与其它同学进行交流。只有学会沟通，才能拥有良好的人际关系。
55.陈蓓：不管认识与否，只要能够交流，就会有很多话题。我们需要大胆与他人交流。……从讨论到走访，再到分析和撰写报告，每个步骤我都认真思考，一步步做下来。……做任何事情都不能仅仅夸夸其谈，更要去实践。
56.汪文君：这类活动不但可以训练我们的胆量，还可以使我们养成细心观察生活的习惯。
58.王洋：完成任务之后，心里充满喜悦和成就感。如果还有机会，我一定还会参加的。
59.周星：希望以后这样的活动让我们事前知道，作好准备。
对于研究性学习，在我校尚属首次，无经验可循，对于老师和学生都是一个挑战。由于学生缺乏探究学习的经验，事前准备并不充分，他们从思想上到行动上都显得有些措手不及。而且整个活动时间安排也比较仓促，准备工作还有很大欠缺。
对于如何开展社会学研究调查，虽然事前对学生作了培训，但时间短，学生没有实践经验，在实际操作中出现一些问题。制作问卷时，细节部分还存在不科学的地方，设计的问题既不全面，也不能反映问题的本质。在小组分组讨论和设计活动方案时，组长和成员之间配合还不够协调，导致时间浪废。尊重他人和谦让精神还待于进一步提高。在访谈过程中，方法不当，使被访者存在疑虑，不敢实事求是地反映问题，甚至是直接地被拒绝，从而降低了效率，影响了调查结果的真实性和准确性。
其实学生的思维还可以进一步开拓，比如，对于卫生问题的调查，并不一定要用一种固定的方法去达到目的，可以采用实地查看作为主要方法。还可以去团委调查学校卫生记录，或者走访学校总务处和分管卫生的校长来了解学校措施和动向，从而达到更好的结果。
从七个小组反馈的调查报告来看，学生对于信息的处理能力，对材料的分析能力还需要进一步加强指导，对调查报告的撰写，也需要指导和进一步锻炼。
万事开头难。好的开始，是成功的一半。这次研究性学习活动，也有比较成功的几点：
1、丰富了学生的业余生活，并调动了广大学生的参与，增强了学生的实践能力（比如问题的设计、信息的搜集以及与他人之间的交流与沟通等）使同学之间增进了了解和友谊。
2、实践证明，我校学生有能力开展研究性学习活动，与示范高中学生相比，毫不逊色。只要教师引导得法，因地制宜，因陋就简，这样的学习活动也可以开展起来。
3、学生初步掌握了研究性学习的方法与流程，并积累了经验，为以后的研究性学习打下了基础。
4、提高了同学对校园生活的认识，有利于学生自律性的培养。
5、增强了学生的自信。
6、为校园建设提供了有益的材料和建议。
成果报告 篇10
品管圈名称
改善主题：
活动单位：
活动期间：
(一)品管圈活动名称：
(二)主题选取原因：
(三)目标设定值：
目标准=现况值－改善值
=现况值－(现况值×圈能力)
= －( ×)
=(四)效果确认
目标达标率=(改善后－改善前)/(目标值－改善前)×100% (五)效果维持情形：
圈员：主要工作：
(以门诊药房为例：门诊病人药品调剂、门诊病人药物咨询、门诊药房药品储存与保管…)
活动期间：年月至年月
(二)圈名意义：
(三)圈徽意义：
(四)圈活动特点：
采用评价法对主题进行评价，共有人参与选题过程；票选分数：5分最高、
一般3分，最低1分，第一顺序为活动主题。
(二)本期活动主题：（主题说明）
(三)名词定义：
(四)选题理由：
1.对同仁而言：
2.对医院而言：
3.对患者而言：
4.对领导而言：
5.对××而言：
四、活动计划拟订(一)
注：四、活动计划拟订(二)
五、现况把握(一)与主题相关的工作流程图
(二)数据收集结果分析
(三)改善前柏拉图
(四)结论
六、目标设定
(一) 目标值设定：xx.xx(单位)
(二)设定理由
目标值=现况值－改善值
=现况值－（现况值 × 圈能力）
10203040改善前目标值
七、解析(一)
七、解析(二)
1分，圈员共：人，总分分，以80/20定律分以上为实行对策，但本圈希望能有较高之达标率，全体圈员决定以分以上为实行对策，共圈选出个对策。
九、对策实施与检讨(一)
九、对策实施与检讨(二)
九、对策实施与检讨(三)
九、对策实施与检讨(四)
十、效果确认(一)有形成果
2.改善后柏拉图
3.成果比较
4.目标达标率
目标达标率=(改善后－改善前)/(目标值－改善前)×100% 达标率= x 100%
(二)无形成果
由圈员人评分，总分为分
十一、标准化标准化（×）
十二、检讨与改进
(二)心得感想
十三、下期活动主题选定
以评价法进行主题评价，共人参与选题过程，票选分数：5分最高、一般3分，最低1分，第一顺序为活动主题。
(二)下期活动主题：
(三)选题理由：
十四、附件
成果报告 篇11
不知道你要写什么方面的小结~一般写法一认真学习。
政治业务怎样学的有什么收获。
二努力工作。
写具体怎么做的，要有事例。
三取得的一点成绩。
四明年的打算工作总结的写法总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
（一）基本情况。
1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3.经验和教训。
做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
4.今后的打算。
根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
（二）写好总结需要注意的问题1.总结前要充分占有材料。
最好通过不同的形式，听取各方面的意见，了解有关情况，或者把总结的想法、意图提出来，同各方面的干部、群众商量。
一定要避免领导出观点，到群众中找事实的写法。
2.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。
这是分析、得出教训的基础。
3.条理要清楚。
总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
4.要剪裁得体，详略适宜。
材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
5.总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。
最好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。
具体事例实习小结实习目的：通过生产实习了解造纸工业和企业生产营销情况，在这个基础上把所学的商务专业理论知识与实践紧密结合起来，培养实际工作能力与分析能力，以达到学以致用的目的。
实习时间：xx.1.20----xx.2.21实习地点：乐昌市造厂总结报告：为期1个月的实习结束了，我在这一个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅。
现在我就对这一个月的实习做一个工作小结。
首先介绍一下我的实习单位：乐昌市造纸厂。
该厂位于乐昌市河南镇武江河畔是一间地方国营企业，主要生产卫生纸、瓦楞纸等产品，产品主要销往粤北、湘、赣南和珠江三角洲地区，年产量可达六、七千吨，产值一千多万元。
该厂产品曾多次在省级、部级的评比中获奖，深受广大消费者和用户青睐。
自元月20日起，在一个月的工作中我参加了该厂的供销实习工作。
实习可以分为两个阶段。
第一阶段该厂领导安排我在厂的供应室工作，主要是组织收购原材料。
通过对这一阶段的工作使我知道了一般造纸的原理。
造纸生产分为纸浆和造纸两个基本过程。
制浆就是用机械的方法、化学的方法或者两者相结合的方法把植物纤维原料离解变成本色纸浆或漂白纸浆。
造纸则是把悬浮在水中的纸浆纤维，经过各种加工结合成合乎各种要求的纸页。
我负责收购的原材料是纸皮。
把从附近城乡收购到的纸皮再经过车间用机械打碎成浆，高温蒸煮等加工程序后制成卫生纸。
不要小看这只是简简单单的购买纸皮，其中还真有学问。
以前只是会卖纸皮，现在可要买纸皮了，而且还是大批大批的买入。
这里就要把自己在学校学到的诸如商品学、经济数学、统计学和会计学等知识和实践结合起来用在里面。
例如：为了降低成本必须要以一个较低的价格买入原材料，那就要了解，分析市场上的收购价格，作好记录，而且要兼顾长期联系的老顾客、运费等因素，最后购买了还要作好验货、入仓等工作。
其中更有些是课本学不到的经验，就像是买纸皮时要注意纸皮的湿度，湿度大的纸皮就越重，价钱就越高，有些纸皮商就是从中获利不少。
虽然在供销室实习只有两周但相信这对我今后工作尤其在供销方面有了一个很好的开始！接下来的第二阶段我被安排到销售室工作。
为该厂联系销售业务，推销该厂的主要产品：卫生纸和瓦楞纸。
虽然我学的专业更适合推销，但实际上这并不是件好差事。
对于我这个毫没有实际工作经验又没有业务联系初出茅庐的人来说推销一种商品确实很难的。
所以刚开始那两天真的无从下手，只能跟着单位的同事跑那些有业务联系的老顾客去学学看看。
通过一个星期的学习观察和老同事的分析我总结了一下：该厂瓦楞纸主要是销往珠江三角洲地区，在我们粤北地区确实市场不大，而且自己工作时间短，经验少，又没有很广的交际面，与其推销瓦楞纸和卫生纸两种产品而分散力量倒不如集中力量推销在粤北地区也很大市场的卫生纸。
“皇天不负有心人”通过努力我终于在最后一个星期里做成了两挡生意。
虽然有一挡是推销到自己亲戚的门市部那里但生意成功总是值得高兴。
另外一挡就是自己努力的结果更值得骄傲。
这挡生意...
成果报告 篇12
初中生综合实践活动成果报告
桐乡市石门镇兰姆初中七年级
组长：汤婷婷（第一执笔人）
小组成员：
指导教师：
2011年6月10日
目录一、课题由来2)
二、课题研究目的及意义2)
3、 小组划分与活动策划
四、活动过程3）
五、活动结果4）
（1） 可行性研究及结果分析4）
（二）英语节筹备工作7）
(三)校园英语节活动的开展8）
六、活动感受11）
七、参考资料11）
八、本次活动相关的附件12）
桐乡市石门镇兰姆初中英语快车道
摘要：学习英语对我们来说是一件快乐的事情，但是我们的一些同学却不这么认为。我们通过一系列的活动，如英语谚语连连看、英语手抄报赛、英语国家知识趣味赛、单词接龙赛和英语达人秀等，使我校七年级同学更多地接触英语，了解英语，并有机会展示自己的英语才能，以此来激发同学们的学习兴趣、增加知识面以及丰富同学们的课余生活。在活动中，我们克服了各种困难，经历了以前没有经历过的事情，使自己在活动中成长。
【关键词】综合实践英语文化节
一、课题由来
在英语学习中，人们发现有些学生对英语感兴趣，而有些学生认为学习英语既无聊又无用。我们几个人很喜欢英语，觉得学习英语给我们带来许多乐趣，因此我们就希望用我们的实际行动来改变那些认为学英语是无聊的或是没有用的同学的观点。在大家的提议下，我们几个爱好英语的同学成立了一个小组，叫做english fast lane(英语快线)，并邀请了两位英语老师做我们的指导老师。
我们打算举办一个英语节，希望通过大家参加一些有趣的英语活动来多接触英语，多了解英语，在日常生活中多使用英语。
二、课题研究目的及意义
（一）研究目的
1增加学生的英语知识，培养学生的英语兴趣
2丰富校园生活，给学生一个展示的平台
三。提高组织宣传能力，培养团队精神
（2） 项目研究意义及价值分析
1通过校园英语活动的策划，提高我们的活动策划和组织协调能力
2通过参加活动，七年级学生可以了解英美两国和中国的历史文化差异，增进对外国的了解
三。通过活动，使学生增加英语知识，为将来的学习铺平道路
4通过吸引学生参与活动丰富学生的校园生活
5通过这次综合实践活动，总结经验教训，为今后此类活动提供借鉴
三、小组分工及活动计划安排
（一）研究小组人员及分工
组长：婷婷，负责组织协调、信息收集和整理
成员：张亚美：负责记录活动过程，分析调查结果
沈燕玲：负责动员宣传、活动通知、登记表设计
沈思佳：负责记者团的组建和活动报告的撰写
朱旭婷：负责数据收集、整理和存储、计算机技术
指导教师：朱凤霞、顾亚锋
（二）活动计划安排：
本次活动的主题分为三个阶段，历时近两个月。具体安排如下：
四、活动过程
我们通过可行性调查来评估这次活动的可性行，经过调查后我们认为这次活动整体上还是可行的，只是需要将里面的一些活动形式稍作调整。按照计划，我们联系了校长、班主任和各班代表等相关人员，得到了他们的支持和帮助。我们还根据活动需要招募工作人员和记者团。
从5月8日到5月25日我们组织了英语谚语连连看、英语书写赛、英语手抄报赛、英语国家知识趣味赛和英语达人秀等一系列活动，将平时有些同学认为并不好玩的英语学习，变成了一场场有趣而生动的活动。在活动后，有小记者将活动过程和感受以报纸的形式展示给同学看，负责宣传的同学则将活动信息写在英语节的黑板报上，让大家及时了解活动动态。最后，我们将活动剪影和手稿制作成广告牌，展示活动成果。
活动一：可行性调查
我们根据活动的需要制作了问卷，要求学生根据实际情况填写问卷，并通过可行性调查对活动的可性行进行了评价。经过调查，我们认为这项活动总体上还是可行的，但原计划的一些活动形是需要稍作调整。
活动二：英语节的开展
1准备工作：联系校长、班主任等相关人员，得到他们的理解和帮助；
招聘工作人员和记者团；
制作宣传海报和活动规则。
2. 英语谚语连连看：将中英文谚语分别写在纸条上，让参加的同学来配对。
三。英语写作竞赛：让学生用正确的形式写出一篇文章。
4英语手稿大赛：学生根据自己的喜好，在英语中拿出一份手稿。
5英语国家知识趣味竞赛：以试卷形式，普及英语常识，注重题目的趣味性。
英语才艺展示：让学生通过各种形式用英语展示自己的才华。
注：这是经过调查和调整后的英语节。将原本大家兴趣不大的英国国家知识讲座改成更容易开展的英国国家知识趣味赛，将原本报名人数不多的的英语歌演唱会改成不限形式的英语达人秀，以吸引更多同学参加。
活动三：展示与评价
将活动的相关资料展示出来，并进行活动过程的评价。
五、活动结果
（1） 英语节庆活动形式与内容的可行性调查语节果分析
为了评估这项活动的可行性，小组成员共同设计了一份问卷。通过问卷来实施间接调查，为了尽可能让调查结果客观，我们在这次问卷发放中，采用了随机调查的原则，发放到七年级各班。我们利用休息时间进行调查，采用现场分布的方法。
4月18日，我们按计划进行了活动可行性的调查，共发出60份问卷，收回有效问卷58份，问卷收回后，我们逐一进行整理、统计、分析、归纳，并将结果制成图表。
1关于学生在课外英语之外是否接触过英语，我们的调查结果如下：
从图一中我们可以看出，对于平时接触英语的问题上，只有10.53%的同学经常接触英语，有45.48%的同学有时接触英语，有36.
88%的学生很少接触英语，7.02%的学生不接触英语。看来大多数学生课后都会接触英语。
2在关于学生如何接触英语的问卷调查中，我们的调查结果如下：
从图二中我们可以看到，对于同学们平时是通过什么渠道接触英语的问题上，有40.38%的同学是通过网络接触英语的，有22.83%的同学是通过电视接触英语，有35.
30%的同学是通过书本，还有1.90%的同学通过报刊接触英语，没有人用这四种方式以外的其他方式接触英语。它表明大多数学生通过网络、电视和书籍接触英语。
3、关于同学们希望了解英语国家哪方面的信息，我们的调查结果如下：
从图三中我们可以看到，对于同学们想了解的信息以教育方面的信息为主，体育、历史和习俗等也都有同学想了解。因此，在接下去的英语知识普及活动中我们将以教育方面为主，并从各方面引导同学们去了解英语国家的有关情况。
4关于学生是否愿意当小学教师介绍自己的英语知识，我们的调查结果如下：
在设计调查问卷时，我们想举办一个由同学自己来开设的英语知识讲座，但考虑到有一定难度，因此设立了这个问题。从图四中可以看出，大部分同学不愿意或不确定是否愿意做小老师向同学介绍英语国家知识，只有12.28%的同学愿意。
我们原计划的组织同学进行英语国家知识讲座看来实行起来有一定的难度。因此，我们小组决定以大家都愿意参与的方式普及英语国家的知识。