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写一份演讲稿要注意什么？只要这一秒不绝望，下一秒一定会有希望，在表演出我们卓越的演讲技能之前。演讲稿可以在演讲前让我们更好地规划思路，留学群编辑为您整理了“行为习惯养成演讲稿”相关的一些比较有用的信息，希望您能在本文中找到所需的答案！
行为习惯养成演讲稿 篇1
亲爱的老师、同学们：
学习是我们现在的工作。人生的第一件事不仅是认真学习，而且是勤奋学习。不能因为能少学一分钟，就绝对不会少玩一分钟;能多玩一分钟，就绝对不会多学一分钟。学习，我们一定要以认真诚恳的态度面对它，勤奋学习，刻苦学习，我们的前途才会光明。
窦老师在博客上说：人活着，要有理想，有目标，更要有朝着目标努力的行动。看完这句话你有什么感觉吗？
是啊，人生就像一条宽广的道路，只有有追求，有梦想，有前进的目标，才能使你的人生之路一帆风顺，也才能使你的人生增添五颜六色的装饰品，使它更加丰富多彩。没有理想的人，他的道路和前景茫然。 没有灯，即使微小的火花也不会出现。
现在我们还是孩子，父母和老师当然要对我们负责;但是我们到了18岁，长大**以后，我们就要对自己负责了。因此，只有现在努力学习，将来才能有所成就。虽然父母有能力挣到万贯的家产，但他们的本是不如自己！
不管素质教育如何进行，不管成绩、等级还是分数，这些都不是最重要的;重要的是在我们小学、中学，甚至大学的时候，能否以更好的态度去面对人生道路上的坎坷，一路颠簸却一往无前地走向成功的道路。
学习是一种习惯。希望大家把学习当作一种习惯，努力学习！我们一起努力吧！
小学行为习惯的养成演讲稿篇二
亲爱的老师、同学们：
牙齿是人体的重要组成部分，它将陪伴人们一生。当我们吃东西的时候要用牙齿，说话的时候要用牙齿，就连笑的时候张开嘴巴没有牙齿也不行，因为实在太难看了。
那么我们怎么才能拥有一颗健康的牙齿呢？只有养成保护牙齿的好习惯，我们才能拥有一颗好牙齿。
首先，我们应该养成饭后漱口的好习惯。因为吃完后，牙齿间隙会残留一些食物残渣，会腐蚀牙釉质。漱口液可以及时清洗这些残留物，以保护牙齿。
那么，我们应该养成早晚按时刷牙的好习惯。用牙刷和牙膏彻底清洁牙齿上的污渍，以免细菌滋生。最后，我们还应该养成按时看牙医的习惯。
这样，牙齿健康检查就能尽早发现牙齿上的问题。早期干预和预防牙病的进一步发展。此外，吃饭时还应注意避免用牙齿咬得太狠、太热、太冷。
这样可以避免损伤牙冠和刺激神经。
只要每个人都养成了这样一个好习惯，并能长期坚持下去。相信每个人都会有健康的白牙！
小学行为习惯的养成演讲稿篇三
亲爱的老师、同学们：
习惯好，终身受益，习惯不好，终生皆累。是的，养成一个好习惯是多么重要！
守信也是一个好习惯。当你说的时候，你必须去做。曾子杀猪的故事一定大家都听过。有一天，我答应明天给里诺一个钩子，但第二天我忘了。我到学校门口才想到。我心想，我能做什么！
同时我的心中又有一个天使和魔鬼在战斗，天使说：不行，你一定要取买，钱财没了可以赚，可是信用就很难挽回了!魔鬼却说：
没关系。进去吧。利诺是你的好朋友。没关系。有机会是可以的。
我十分纠结，异常矛盾。天使占了上风，于是我捡起仅有的10元钱，去商店买了钩子。
节俭是一种美德和一种好习惯。还记得十岁以前，我花钱常常大手大脚，见到喜欢的东西就缠着爸爸妈妈给我买。可是，我读了一本书，里面讲述了贫苦人家艰苦的生活，于是，我便问自己：
他们一分钱也没有，解决温饱都困难，我为什么不能把自己不需要的买东西的钱捐献给他们，让他们稍微舒适一点，哪怕只有一点呢?后来，我学会了节俭，不再浪费金钱。
成功是一种习惯。习惯决定性格，性格决定命运。让我们一起养成好习惯！
小学行为习惯的养成演讲稿篇四
亲爱的老师、同学们：
老师常对我们说：好习惯有益于生活，坏习惯耽误生活。一个人只有从小养成良好的学习和生活习惯，才能获得更美好的未来。但是养成好习惯应该从每一天每一件小事开始。
根据老师的指示，从一年级开始到五年级，我们坚持早上不迟到。每天走进教室，我们总是有意识地把书包里的东西拿出来。书放在桌子的左上角，作业本放在书的顶端，铅笔盒放在中间。当我们早读的时候，我们都拿出中文书来读。
每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把凳子摆好，减少磨蹭的机会，做到有条有理。做好这些看似微不足道的事情将有助于我们更有效地学习。
老师总是注意培养我们仔细听的好习惯。不仅要听老师的，还要听其他学生的。在听的过程中接受或过滤有用的信息。我们班上的大多数学生都可以认真听别人讲。
老师总是给我们一个练习口语的好机会。比如，每个星期会会举办一次谈心课。例如，在每堂课上进行小组讨论，然后推荐一个人发言，将增加每个人发言的机会。
老师说：只要我们坚持做，坚持练，就一定会有进步。
老师每天给我们布置一个固定的作业，每天读一篇课外文章，让我们画出好的单词和句子。最近，老师让几个学生从图书馆借书，然后让我们找那些学生借书。我们对在课堂上读书很感兴趣，这对我们的阅读和写作很有帮助。
在教师的精心培养下，我们逐渐养成了良好的学习和生活习惯。我们都要感谢老师们的精心训练。
小学行为习惯的养成演讲稿篇五
敬爱的老师，亲爱的同学们:
大家好！这一天，我演讲的主题是：好习惯伴随我成长。
今年9月，我们从幼儿园到小学，成了小学生。尽管开学才三个月，我们所有的一年级学生都有了很大的变化。在这三个月里，好习惯总是伴随着我们成长。
由于我们刚刚入学，年龄小，学校离家远的原因，我们严格按照学校要求做到四个不----不当害群之马、不当黑老大、不当奸油皮、不当小耗子。乔老师将我这个捣蛋鬼选为村北的路长之后，我在想：作为领头羊，我务必要以身作则。
每次放学路上我发奋改正自己的缺点：不再和同学们打闹了，不再我行我素了。我的朋友也越来越多了。
同时，我们班的纪律也发生了很大的变化。我们在上学的路上不再像一群羊了。整齐的队伍换来了家长们的一声声夸赞;我们按时回家，爸爸妈妈脸上露出了欣慰的笑容，夸我们是个懂事的孩子。同学们，改变我的是一个好习惯！
我做到了，坚信大家都能!
同学们，谢谢老师！这是陈凯丽拿到教师小奖后说的话。乔老师，再见!
这是我们每次放学后都说的一个词。老师，太难了！这是隔壁三年级教室的。
对不起。 我错了。 这是学生之间的普遍现象……这是我们平泉小学的优良作风。这是我们平泉小学生的好习惯!
这朵礼貌礼仪之花将会开遍校园的每个角落。
感恩父母和老师是我们中华民族的传统美德。虽然我们还年轻，但我们也可以用自己的小手来回报父母的养育。我们班把周末定为感恩节练习日。每个星期一，老师都能收到爸爸妈妈寄来的许多感恩节便条。
看了一张小纸条，我们想说爸爸妈妈，我爱你！。教师节前夕，同学们动手绘画敬爱的老师，并用稚嫩的语言表达着自己对老师的爱;陈凯丽将自己家院子里最美的花摘下来带到学校悄悄放在老师讲桌上，老师开心地笑了，大家都笑了。此时我们最想说：
老师，我爱你!
播种好习惯，收获好生活，让我们从自己做起，从每一个好习惯做起！让我们一齐养成好习惯！
我的演讲完毕，谢谢大家!
行为习惯养成演讲稿 篇2
国旗下的讲话：加强规范化培养教育，培养学生、教师和学生的良好行为习惯：
大家好！
今天，我在国旗下演讲的主题是：加强教育的规范化培养，培养学生的良好习惯。
我校一向重视学生的养成教育，每年开学初，学校都会分别组织一次对三个年段进行的《中学生日常行为规范》的培训。训练的核心词汇是：掌握规律，养成习惯，促进学习。
每个人在生活、学习和工作中都有各种各样的习惯。习惯——虽然表面上看，这是一件小事，不会引起人们的注意，但很多人在坏习惯中失败了。美国学者希尔说：
“习惯能成就一个人，也能摧毁一个人。”这句话含义深刻，它告诉我们陋习和良习对一个人影响的重要性。中国著名教育家陈鹤琴曾说：
“习惯养得好，终身受其益。习惯养不好，终身受其累”。叶圣陶先生说过，什么是教育？
或者说教育的最终目的是什么？他认为那是为了培养学生良好的行为习惯。他们的行为习惯越好，他们的能力就越强。国外许多著名的成功人士都认为，良好的行为和习惯有如钢铁般的强大力量！
在我国各行各业，所有成功的优秀人士都养成了良好的习惯！这些人并不比其他人聪明，他们的努力和决心也不比其他人大，但因为他们具有良好的行为习惯，使得他们的潜能被无限的挖掘，他们的努力和决心被无限的放大，他们也取就得了更加骄人的成绩。以上所有的例子都说明了良好行为习惯的重要性！
我校的育人目标是“培养身心健康的现代中国人、锻造各行各业的领军人物”，我们要成为领军人物，毫无疑问，我们必须要拥有良好的行为习惯。同学们，“播下一种行为，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你就会收获一个品格；播下一个角色，你就会收获一个命运。”昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今天的习惯将决定我们的明天。
同学们，为了有一个光明的明天，规范你的行为习惯，我相信良好的行为习惯会成为你成功的基石！
谢谢大家！
行为习惯养成演讲稿 篇3
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天，我国旗下讲话的题目是“养成良好的行为习惯，做有品位的实小人”。
自觉遵从规则，养成良好的行为习惯，做一个有教养的文明人。这不仅对于我们个人，而且对于我们这个国家、这个民族，都是非常重要的。
那么，我们三明实小的学生应该养成哪些良好的行为习惯，做一个有品位的实小人呢？我认为：
一是要养成良好的文明习惯。文明习惯主要是指人的仪表、用语、待人接物、卫生等习惯。这几个方面都是人外在美的表现。我们应该时时注意自己的外部形象，做到仪表整洁，举止端庄，有博雅品质。
二是要养成遵守纪律的习惯。纪律是人类文明的重要标志，是公共生活中具有强制性的行为规则，严守纪律是现代人应有的素质，遵规守纪是同学形成良好品德的需要，也是同学们学习科学文化知识的重要条件。
三是要养成良好的生活习惯。有节奏、有规律的生活，会提高人们的学习效率和劳动效率，不会休息就不会学习。同学们要学会安排自己的时间，努力培养“今日事情，今日毕”的习惯，学会善于利用点滴时间，合理安排学习、娱乐、休息。
四是要养成良好的学习习惯。
学习是长期艰苦的脑力劳动，是青少年的主要任务。良好的学习习惯是良好学习成绩的先导。同学们正处于长知识、长身体的时期，你们朝气蓬勃，精力旺盛，思想集中，记忆力强，有了好的学习习惯，就肯定能提高学习效率。良好的学习习惯包括：预习习惯、听课习惯、复习的习惯、做作业的习惯。
五是要培养劳动的习惯。劳动可以培养人的吃苦精神、战胜困难的毅力，提高解决问题的能力，并增长聪明才智，促进身心健康发展。
同学们，现在，你们正处于人生的最为关键的时期，这一时期的行为习惯的养成，将会潜移默化地影响自己一辈子。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”现代教育家魏书生说过：“行为养成习惯、习惯形成个性、个性决定命运。”同学们，让我们从身边的小事做起、从现在做起，严格遵守学校的各项规章制度，自觉养成良好的行为习惯，在三明实小这片土地上健康、茁壮地成长，使自己成为一个具有远大理想、高尚情操、渊博知识有品位的实小人。
谢谢大家！
行为习惯养成演讲稿 篇4
同学们：
今天和同学们交流一下思想观点及看法。有这样一句名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”就是说习惯可以决定一个人的命运。学习知识很重要，但我认为培养习惯更重要。
同学们，昨天的习惯造就了今天的我们；今日的习惯决定明天的我们。教育的根本目的是提高国民素质，培养更多更好的人才。教育担负着提高国民素质的重要任务。
在评价一个民族的素质时，往往是从该民族大多数人的行为习惯中获得的感性认识。因此，对每个学生来说，习惯的形成可以说决定了你的人生。
一直以来，我们学校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点，经过同学们的不断努力，大家的精神面貌，学风以及校园环境都有了很大的好转，同学们也逐步养成了良好的行为习惯，整体素质有所提高。但是，总会有一部分同学不以为然，我行我素，给班级管理带来不好的影响。从我个人的体会及大量的事实证明，哪一班学生的养成教育抓得好，这一班出的优秀人才就会多，学生的整体素质就会高。
他们已经成为社会上有用的人才，他们仍然留心学校和老师的教导。学生综合素质的高低，不仅表现在学习成绩上，而且表现在行为习惯上。习惯是一种节能。因此，养成良好的学习习惯是成功的基础。
我们怎样才能养成好习惯？简单的说，就是“从小事做起，从现在做起”。
其次，要从礼仪、学习、生活、节俭四个方面培养这些好习惯。
1、礼仪习惯
① 尊敬长辈，听父母和老师的话，不回嘴，说话诚恳；
②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
③上学或外出回家见到父母、长辈、老师时有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
⑥有客人来访时，接待热情、周到，要使用“欢迎”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
⑨ 学生要互相帮助，不要欺负弱者，不要给学生起绰号；
⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
① 课前预习，学会用问题听；
② 上课前准备好学习用品等老师来；
③ 上课时坐姿正确，书写姿势正确；
④ 上课时，注意听，不说话，不走动，敢于提问，积极回答，注重重点，积极思考；
⑤ 作业要有正确的字体，干净的纸张，正确的格式，不要边做边玩；
⑥ 按时完成工作，独立、耐心、细致；
⑦ 先学复习的习惯，然后完成作业，先复习再解决；
⑧考试答题要细心、准确、书写规范；
⑨培养自觉学习的习惯。
3、生活习惯
①早晨早起，不睡懒觉—做勤快的人；
② 起床、穿衣服、洗衣服、整理房间、整理书包、吃东西快而且是个机灵的人
③吃饱饭、吃好饭、不挑食—做健康的人；
④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹—做守时的人；
⑤ 早晚刷牙，每天洗脚，勤洗澡，勤剪指甲，衣着整洁——做一个健康人；
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹，有秩序，集合、做操、站队、解散不挤、不抢、不拖、听口令，动作快—做守纪律的人；
⑦ 积极打扫教室，不带零食上学，不乱扔纸，不乱涂乱画，不随地小便——做一个有公德的人；
⑧ 周日、节假日有计划地学习、休息、玩耍，做到有条不紊；
⑨ 看电视要按照家长和老师的要求来限制，不要放纵——要做理性的人；
⑩ 那些在学校积极参加劳动，帮助父母在家做力所能及的事情的人。
4、节俭习惯
①及时关停水电，节约每一度电和每一滴水；
② 爱书，省一张纸，一块橡皮，一支铅笔；
③ 爱护桌椅、门窗、清洁工具、环境设施等公共财物；
④爱惜衣物，不追求穿戴；
⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约，每一粒粮食；
⑥正确支配零用钱，不乱花钱；
⑦ 不要对父母提出太高的物质要求；
⑧吃、穿、用等方面同学之间不攀比，不嘲笑、讽刺、挖苦；
⑨ 我们要有效率地学习和工作，学会用不同的方法解决同一个问题。
以上要求仅列出了一些常见的行为和习惯。 我希望学生们会尽力做好所有这些事情。 这被称为每天和每年的习惯。据说，茅以升是我国著名的桥梁专家，他80多岁了，还能准确地背诵圆周率小数点后的100位数字。有人问他是怎么记住的。
他回答说：“说起来也简单，重复，重复，再重复！”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，你们都知道校纪校规所以必须在老师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续的深化实践，最终才能变成自觉遵守。
事实上，在我们的校园里，有很多不文明的现象：比如，在刚刚打扫过的教室里，很快就会有人随便扔垃圾；操场上、楼后墙底、花园中随手乱扔纸团、塑料袋等杂物的同学还大有人在；教室雪白的墙上竟然有人留下了明显的脚印；阳台上明亮的瓷砖被吐了出来，真是不文明！水龙头有时没人用也哗哗地流着水，一些同学却视而不见；书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡打瞌睡，而个别人则大声喧哗扰乱课堂纪律；课间总能见到少数同学推推搡搡，追逐打闹，还有部分同学讲粗话、骂脏话、打架斗殴闹不团结（包括一些女同学）；有的学生放学后不马上回家，偷偷溜进网吧或游戏厅；有的同学不讲究个人卫生，几周不洗头、洗澡、不换衣服，身上散发出一种难闻的气味；有的学生不想吃米饭和馒头，但零食却不断；有些学生不懂得尊重老师，也不懂得尊重长辈。在路上和街上，他们遇见了老师，老师把头转向一边，假装没看见他；有些学生随意比较。他们的精力不在学习上，而在吃喝玩乐上。
请同学们对照一下，你有这些不良习惯吗
凡此种种，可以说都是不文明的行为，千万要不得！它乍看是小细节，可当它与个人尊严，与集体、祖国、民族素质联系起来，比如你到了国外，那你就代表的的是你的挂件你的民族，虽然这些不文明的行为只是发生在少数同学身上，但俗话说，一颗老鼠屎，打破一锅汤，它破坏了我们学校的文明形象，也折射出这少部分同学缺乏教养，不懂规矩。起码说你是不知道好坏，分不清美丑！
当你在校外的时候你的不文明给文明所有同学抹黑了啊，在这里，我真诚地希望每一位同学都能对照我们前面所讲的以及中学生守则和中学生日常行为规范，养成文明的习惯，争做文明学生。
同学们，文明习惯被摆上了重要的位置，我们不仅要大声说话，还要踏踏实实地做！千万不要把文明行为习惯看作小事，因为，每一个人举手投足之间都传递着丰富的文明信息，都能看出你素质的高低。让我们携起手来，从现在做起，从自己做起，从一点一滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做个文明的中学生，管住自己的口，不随地吐痰，管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草。
我相信，今天你的好习惯养成了，对你个人而言收益终生，是你将来走向社会让社会承认的基础，她能惠及你的将来，甚至你的子女，从现在开始我们全体师生共同努力，一定会营造出一个更加宁静，有序，有着良好学习环境的文明校园！
同学们，让我们一起播种信念，收获行动；播种行动，收获习惯，播种习惯，收获品格，播种品格，收获命运！
为了你的未来，每天提醒自己做一个合格的人。谢谢您！
欢迎您的**，
资料仅供参考！
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行为习惯养成演讲稿 篇5
同学们，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。我们不会忘记：岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；杨时有程门立雪，感动老师，才被收为弟子。老子在《道德经》中嘱咐我们“做一天人就要讲一天道德。”这一切，淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。作为生活在“礼仪之邦”的炎黄子孙，作为一名莘莘学子，更应该处处崇尚礼仪，学会礼仪。让我们的言谈举止、音容笑貌展现出优雅、自然、大方的风采。那什么是礼仪呢？礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。青少年学习“礼仪”，首先要以学会尊重他人为起点，一声“你好”、“对不起”是我们美好的行为、是美丽心灵的表现。其次，树立待人谦逊、不骄不躁的品格，养成自尊、自爱、自律的良好品德。再次，学习礼仪要重在实践，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。“言为心声，行为心表”，所以我们从小就应该陶冶自己的情操，用一颗真诚、善良的心去对待周围的一切，这样我们才能用自己良好的礼仪收获更多的笑容，拥有更多的朋友。
同学们，“少年智则国智，少年强则国强；少年雄于地球，则国雄于地球！”面对一个新科技，新信息，新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代，我们作为祖国未来的建设者，在掌握科学文化的同时，更应该展现自己良好的礼仪风范。正如俄国伟大的文学家、哲学家赫尔岑也曾经说过：“生活中最重要的是礼仪，它比最高智慧、比一切学识都重要。”
当然，良好的礼仪习惯不是一朝一夕就能掌握，这就要求我们从现在做起，从点滴做起。昂首阔步，去追赶形象的春潮；弯下腰，拾起一片纸屑，去沐浴礼仪的洗礼！用礼仪之风把绿草成荫、繁花似锦、树木葱茏的棠小校园装点得更加美丽！
明白了其中的道理，我们就要处处时时注意做到讲文明讲礼貌，有意识地自觉地重复好行为，养成好习惯、好品格。亲爱的同学们，你们是否想过我们的行为不仅代表着个人的形象，也代表着学校的形象，更代表着未来中国的形象。伟大的无产阶级革命家周恩来早在中学时代就立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，如果我们现在连这些小学生中起码应该做到的校规校纪都做不好的话，何以报答父母，何以报效祖国，何以肩负起祖国未来的重任，何以让世人对我们中国人刮目相看。因此，从现在起，我们应该抛弃掉我们身上种种不文明的行为，养成良好的行为习惯，做一个自尊自爱，整洁朴素大方的学生；做一个真诚友爱，礼貌待人，品德高尚的学生；做一个勤奋学习，积极向上的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的小公民！
我的讲话完毕，谢谢大家！
行为习惯养成演讲稿 篇6
2、进出楼靠右走，嘴巴闭上静悄悄，不推挤来不乱跑。
三。在教室里轻轻地走。在走廊里慢慢地走。在拐角处减速。
4、看见纸屑忙捡起，别让纸屑到处跑，环境卫生保持好。
5。赶工，不怕脏，不怕累，同学之间要帮忙。…… 这些儿歌让孩子们记住，到时老师或同学相互一提醒，孩子们便会自我纠正行为，起到四两拨千斤的作用，效果十分理想。
例如：在新学期开始的时候，当上课铃响的时候，学生们对铃没有任何反映，好象铃响了之后就响了以样，这与我无关。于是我在教室前面贴了“课前准备歌”，让班长在铃声响了以后带领其他同学念:
上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，摆在桌子上。静等老师来，小手放放好。
起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。
答题声音响，认真听人讲。学会守纪律，学习保准好。当学生读儿歌时，他们会检查自己的行为，自然进入课堂状态。
对于这些儿歌，开学之初用的较多，适时选择相应的儿歌，提醒他们什么时候该做什么，不该做什么，应该怎样做，很快学生就在生动易懂的儿歌中不知不觉地养成了良好的行为习惯，这比老师站在讲台上苦口婆心地讲效果要好得多。这样，将学生行为习惯形成的要求编成符合小学生心理生理特点、贴近生活的儿歌。学生在读中学，在学中读，不知不觉中行为得到规范和强化。
此外，三字经、三句半等都是一些寓教于乐的好形式，老师们不妨多留心、多动脑，自己进行一些编创活动，定会收到事半功倍的教育效果。
（2） 童话教育——学生的最爱。
孩子们天性好玩，一年级学生也是这样，一些纪律、要求，不管老师做多少空洞的说教，但收效甚微。然后我想换个角度，用童话，让孩子们成为童话的主人，并对其提出一些要求。
比如:做游戏时，我根据学生的需要与爱好分小组，并给予他们所喜爱的名字，像“虹猫队”、“蓝兔队”、“小鲤鱼队”等等，然后讲一些童话故事，开展一些游戏活动，让他们做童话、游戏的主人进行训练，从而养成良好的行为习惯。如“小熊上学”，可以让学生熟悉学校生活，练习坐、立、行的正确姿势等。
“小花猫做早操”可以训练学生进出场静、齐、快，做操动作到位有力等。
再如:为了培养他们关心集体，多为集体做好事，我为学生安排了不同的为集体服务的岗位，同时授予他们不同的称号，如“小蜜蜂”、“小白鸽”、“小啄木鸟”等，（这就是我们班的小蜜蜂他主要负责·····、小白鸽，小啄木鸟）分配了这些角色后，学生干起活来，乐此不疲。关爱集体、服务集体的思想逐渐扎根于他们的思想中，并出现在他们的行为中。
我不禁想起乌申斯基说过的一句话:“儿童是用形式、声音、色彩和感觉来思维的。”与其严肃地说上几十句“上课不要做小动作”的话，不如用愉快的心情和孩子们一起走进童话世界。
（3） 自主管理：学生自律的阶段
养成教育贵在“养成”，传统的理念认为老师要一次训练，百遍要求，千遍检查，从而使学生养成习惯，但这无疑把学生置于被动地位，与新课程理念背道而驰，与班改课改背道而驰。
为了提高教育的效益，结合学校的班改课改，我在一年级学生中开展了自主管理和自我教育活动，为学生搭建自律的舞台。师生共同讨论并在班级内设立各种不同的“督查员”岗位，由不同的学生担任，如 “课桌凳督查员”、“红领巾督查员”、“早读督查员”等（***上做的表）。要有专人负责，通过学生之间的相互提醒和提示，实行自律和他律。
这不仅减轻了教师的工作压力，而且培养了学生的自我管理能力，是帮助学生养成行为习惯的好方法。在我们班，有负责检查卫生的“卫生督查员”，有负责检查眼保健操的“眼操督查员”，有负责检查红领巾的“红领巾督查员”，有专门负责收作业的“作业督查员”，…… 对于这些督查员，我每周一次在听取他们的工作情况汇报后，在工作方法上给予指导。比如为培养好卫生督查员，开始我每天和学生一起值日，手把手教会扫地、拖地，反复强调卫生要求，很快提高了他们自我管理的能力。
让所有的学生做老师的小助手，不仅锻炼了所有学生的管理能力，培养了所有学生的独立自主意识，而且使小集体事事有人做，人人有事做，事事有时做，时时有事做。
（4） 以身作则：感染学生的言行
“学高为师，身正为范”；“身教重于言传”。这是好多老师都懂的至理名言。可“懂”不等于就能做得好。
毋庸讳言，有些教师行为不文雅，语言不文明，着装不大方，自然，教育的效果是不尽如人意。所以，“正人先正己”是有一定的道理的。陶行知先生说得好:
“教育无小事，事事皆育人；教师无小节，处处皆楷模。”
众所周知，一年级的学生有很强的模仿能力。而小学生，特别是一年级的学生，他们把老师想象几近神圣和完美，他们对教师特有的期望和依赖，往往使他们在观察老师时会产生一种“放大效应”和“模仿效应”。老师说的每一句话，做的每一件事，走的每一步路，写的每一个字以及穿的服饰、理的发式等等都直接影响着学生，在他们眼里，老师就是他们的榜样，他们千方百计地学着老师，模仿着老师。
也就是说，老师一言一行都处在最严格的“监督”之下。我们要规范学生行为，使学生养成良好的行为习惯，就要充分注意这种“放大效应”和“模仿效应”。要求学生做到的，自己首先要做到。
如:在课间，我随手捡起地上的废纸，顺手摆好桌椅，打扫卫生时我与学生共同参与来完成劳动任务……这一切，学生看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着我的样子去做。教室的卫生工具摆放不整齐时，总有学生去摆放好，教室地面有纸，学生会马上捡起，而且他们还学会开窗、开门时轻轻地。
知道了怎样做才不会打扰别人。
又如:在与学生、家长、他人的交往中，我无论在什么场合都讲普通话，使用“请”“谢谢”、“对不起”、“没关系”等文明礼貌用语，且发之于内心，出之于真诚。在不知不觉中，学生被影响去模仿老师的语气和表达，并与他人交流。他们在迁移过程中养成了良好的文明语言习惯。
我在做这些事时，是发自内心，不只是做给学生看，因为只有从最细微、最切近的事入手，才能以身作则，为人师表，用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性，给学生一种具体的、亲切的、潜移默化的良好影响，在时时事事上养成好习惯。不少学生还能举一反三，各方面做的都很好。
（5） 表扬与鼓励——加强学生的言行
著名教育学家陶行之曾说过:“儿童都有希望获得被认可的天性。”面对学生的点滴进步，老师都要以欣赏的态度来对待。
一年级学生尤其喜欢表扬，表扬对培养学生良好的学习习惯起到激励和引导作用。所以我们对学生进行“养成教育”时要多捕捉学生的闪光点，多表扬，少批评，从而激发学生的自我理解能力和自我修正能力，才能促进学生的“德行”成长。
那如何来表扬一年级的学生，使评价有利于鼓励他们积极向上，预防和克服不良品行的滋长?把表扬方式儿童化，用形象的记号、游戏似的奖励，对一年级学生能起到较好的效果。如:
这次班改课改中的德币、智币和优币。（叫什么榜）利用好了德币、智币和优币，便会充分调动孩子们的积极性，所以一定老师就要制定一个合理的颁发原则，
比如，课上有突出表现的学生，我就给会他一张一分的智币。课下表现好的同学，例如乐于助人，好人好事等等，我就会给他一张一分的德币，当德币和智币都达到一定数量时，就可以换取优币，在月末，我会根据优币的数量给前10名学生颁发一些小奖品，比如铅笔、橡皮、尺子、作业本等。这些奖项无疑是学生努力的方向、表扬的力量和鼓力的结果。
这种经常性的鼓励使所有的学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。
一般来说，一年级的学生应该以表扬和鼓励为主，少批评，但哪个孩子不犯错误呢？而“惩罚”犯错误的学生是个非常严肃的问题，容不得半点马虎。一次好的“惩罚”能使犯错误的学生幡然悔悟，而一次错误的“惩罚”却能造成师生感情的严重对立。
对于一年级学生来说，每一个“惩罚”的方式要慎之又慎。通常，我觉得用“罚表演节目”、“罚背古诗”等方式比较好，因为这样能保护学生的自尊心，又贴近我们一年级学生爱做游戏的心理，学生乐于接受，我们的教育也能取得正效应，使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终生”。
（6） 家庭学校联系-不可或缺。
学生大部分时间在学校和家里度过。它们就像一条线的两端。家长和老师只能理解一个目的。两者如果能经常联系，各自反映在自己一端了解的情况，就能比较全面的了解孩子，会让我们的养成教育有效而快速。为了动员家长参与学生学习习惯的培养，我会留下一些需要家长签名的作业，比如预习新课、复习旧知识。
今后我还会充分利用**、家校联系本、便条、等多种方式及时与家长沟通，要家长在家积极配合，做好孩子各种良好行为习惯、学习习惯的养成教育，像规律生活；早睡早起；按照作息规律，整理好书包，放好书，整理好文具盒，准备好工具，爱护好书和文具；正确阅读与书写习惯；及时复习；独立作业等。同时，向家长介绍哪些好的学习习惯和学习方法是决定学习效果的关键，让家长如何引导孩子的学习，心里有谱。
从学生身边的每一件小事做起是“润物细无声”的教育力量，这样经常与家长交流教育心得，各自反映孩子在学校与家内的表现现状，使学校教育与家庭教育相一致，有效地促进了学生好习惯的养成。
三、 坚持不懈定能成功
“冰冻三尺非一日之寒。”养成教育，不是一朝一夕，一蹴而就的事。而孩子和教师都有惰性，孩子的良好习惯会有“返潮”现象。
因此，我们应该把培养行为习惯作为教育的永恒旋律。唱好这首歌的关键是毅力和耐心。如:
准备上课铃响，准备上课，办公文具摆放整齐、美观、使用方便；课后，老师和学生互相致敬，这要求老师提醒每节课。在组织教学过程中，如要让学生安静时，老师说:“
三、二、一”，学生说:“坐整齐”充分利用课堂指令；当你需要提示时，老师会说上半句，让学生继续下半句。如，“小耳朵——专心听，小眼睛——仔细看，小脑袋——认真想，小小手——学会做”等。
然而，对一年级的学生训练还要有计划、有目的，一点一点地，一步一步地，一周一周地，一月一月地，循序渐进，由浅入深，螺旋式地逐渐增加训练目标，把目标分解、落实到小目标中去，而且要反复训练。训练内容要体现“小、近、实、趣、序”。如我在培养学生的读书习惯:
我提出让学生去读自己喜欢的好书，在提出这个要求的一两个月内我每天都留出时间让学生交流读书心得，并在每个星期都举行一次读书比赛。我发现学生在这个活动中一开始是带着任务去做的，到后来得到了书中知识的熏陶，又尝到了竞赛的乐趣，而且满足了与人交流的快感，马上兴趣高涨——我们班的学生基本上人手一本或多本自己感兴趣的课外书，他们时时追问我:“老师，今天的读书活动在什么时候？
”基于此，我不由感慨:学生的习惯养成要有一个过程，这一过程不是简单的时间堆积，不是单纯的表面行为变化，而是让学生有一个感悟的过程、一个由接纳到赞成并情不自禁跟着走的过程。因为我们的育儿教育就像一杯好茶，不一定是五颜六色、香喷喷，而是慢慢品味，回味无穷。
行为习惯养成演讲稿 篇7
南方网讯孩子学习习惯不好，许多家长只在学习方式、方法上找原因，往往忽视家庭环境因素的影响，使孩子在认识问题和思维方式上形成学习上的障碍，从而导致不良学习习惯。
事事包揽
很多家长认为让孩子自己做点事，就会影响和耽误学习。因此事事由父母包办，不注重锻炼他们的独立性。如渴了大人给倒水，铅笔断了家长帮着削；书包乱了父母整理。这些虽然看起来不算什么大事，可时间长了就会产生依赖心理，其结果可能使孩子做事责任心差，缺乏学习主动性，上课不注意听讲，作业马马虎虎，影响孩子学习的自觉性。
过分宠爱
为了满足孩子的愿望，家长不管好歹，要什么给什么，一切按照孩子的意思办。家长以为这样才是关心和爱护他们，但久而久之，孩子在这种优越的环境下，从行为上就难以约束自己，自制能力差。在学习上就会变的不思进取，没有上进心，一旦遇到挫折，也会打退堂鼓，缺乏战胜困难的勇气和毅力。
期望值高
家长“望子成龙”心切，只重视对孩子智力方面的发展，给孩子提过高的要求，不考虑其接受和承受能力，强迫学这、学那。这样就使孩子整天处在“高压”的状态下，而引发厌烦情绪，最终很可能失去追求知识的兴趣。
重“言”轻“行”
对待孩子的学习，家长往往说的多，做的少，要求孩子学习专心致志，精力集中，可自己却不能严格要求自己做出榜样。如在家打麻将、玩游戏机、看电视听音乐声音过大等。俗话说“喊破嗓子不如做出样子”。要求孩子做到的，家长首先要做好，家长的行为可起到潜移默化的作用，对孩子养成良好的学习习惯至关重要。
行为习惯养成演讲稿 篇8
亲爱的同学们：
当你在干净明亮的'餐厅里就餐时，你是否注意过自己有意无意浪费掉的事物?当你在整洁美丽的校园内徘徊时，你是否在意过自己一不留神脱口而出的脏话?当你在宽敞温馨的教室内学习时，你是否留意过自己旁若无人大声喧哗的不文明行为?也许有些同学会说这只是小事一桩，不必放在心上，可是同学们，当你做出如上举动的时候，你可知道自己已经不知不觉地成为美好校园环境的破坏者。学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出整个校园文化是否文明。正所谓：“播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种人生。”文明礼仪、行为规范并非一纸空谈，它需要我们真真切切地落实到一举一动、一言一行中。在次，我向大家提出以下三方面的要求：
1、穿着校服，大方规范;轻声细语，杜绝喧哗;上楼下楼，靠右行走;进出教室，随手关门;排队集会，迅速快捷;
2、上课认真听讲，不走神，不睡觉;课间文明放松，不追逐，不打闹;课后及时完成作业，不拖延，不抄袭。
3、接水打饭自觉排队，不拥挤，不插队;爱护公共设施、花草树木，不破坏，不践踏;
一个讲文明、懂礼仪、言行合乎规范的人，就是一个有思想、有追求的人，就是一个有修养、有道德内涵的人，就是一个严格自律、自尊、自爱、自强的人。有一句名言说得好：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”大到一个国家，小到一位个体，都需要文明礼仪、行为规范来要求自己，约束自己，只有这样，国家才能发展，社会才能进步，个体才能成长。
同学们，每个人在举手投足之间都传递着丰富的文明信息，一个弯腰捡垃圾的举动彰显着你美好的内心品德，一句主动问好的言语体现着你良好的道德修养，一个随手关灯、关水龙头的动作显示着你优秀的道德品质。让我们从现在做起，从自身做起，告别不文明行为，学习并践行文明礼仪的要求，规范自己的日常行为。只有这样才能真正成为一个讲文明、有道德、懂礼仪的人，才能成为一个大写的人。
行为习惯养成演讲稿 篇9
老师们、同学们:
我们好!
择善从之，不善改之，习气的养成往往是由于自己喜爱这么做。人喜爱习气，由于造它的就是自己。那何尝不养成一个良好的习气完美自己？
好习气和坏习气都具有很强壮的力气，好的习气让人立于不败之地，坏的习气则让人从成功的宝座上跌下来。在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徜徉于岔道的干扰，停在原地，手足无措。而那些具有良好习气的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们锋芒毕露。英国闻名哲学家培根就曾说过：“习气真是一种顽强而巨大的力气，它能够操纵人生。”是的，没有人天生就具有超人的才智，成功的捷径恰恰在于形似不起眼的良好习气。
有人说：“良好的习气乃是人在其神经系统中存放的品德资本，这个资本在不断地增值，而在人整个终身中就享受着它的利息。”因此，许多教育家都把少年儿童的习气养成当成教育的榜首要务，不少有经历的教师也把习气培育当成工作重点，抓住不放，直至习气养成，由于他们体验习气养成能起到一劳永逸的效果。
在我看来，好习气的养成无非就那么几个重要的点阶段，开始时，最难煎熬时。开始是你要确定明确的培育习气的目标，假如这个习气对你来说不是那么重要的话，你压根会从心里松懈，而抛弃习气的培育，这是习气的培育。在一重要的阶段就是你在培育习气快要坚持不住的时分，这是你习气要成胜败之秋!头脑清醒时就告诉自己这习气的重要性，鼓励自己坚持下去，迷糊时就抱定一要坚持下去的信念。再看看咱们周围，有人勤勉，有人懒惰；有人仔细，有人大意；有人勤俭节约，有人铺张浪费；有人明日的工作今日做，有人今日的工作明日做……勤勉节约的人收成美好，铺张浪费的人收成痛苦；今日的工作明日做，一切的愿望皆成空，明日的工作今日做，一切的愿望皆成真……有怎样的行为习气，就会有怎样的人生！
谢谢我们！