利用文档处理工具可以更好地掌握和管理重要信息资源，范文能够帮助人们更好地改善自己的写作风格和语言表达。写范文该从哪里开始构思？留学群为您整合了多篇关于“集体备课活动计划安排”的文章，如果您需要再次访问此页面请将其收藏下来！
集体备课活动计划安排 篇1
历史集体备课计划
为了全面提高教育教学质量，统一教学内容、教学进度和教学要求，解决教学工作中遇到的疑难问题，发挥集体的智慧和力量，特制定我组的集体备课计划。
指导思想：以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
具体安排和要求：
1.集体备课要做到：定时间、定地点、定内容、有记录，每周开展一次备课活动，每次活动时间为周一第四节课。
2备课负责人负责组织安排备课小组的活动，督促主备人员至少提前一周进行备课，协调和指导组员参与合作
3.每位备课组成员都要在每次集体备课活动前认真做好个人初备工作，主备人须备出完整的教案。
（１）教材编排意图
（2） 单元、章节、课时的目标和要求；
（3） 重点、难点、疑点和重点；
（４）作业或练习；
（5） 教学过程的组织与教学方法的选择；
（6） 统一进步，互相学习，共同提高；
4主要和后备人员应根据教学设计内容，说明设计的依据、意图和思路，重点讲解教学过程和教学方法。备课小组成员要就知识建设、能力培养、教学方法、学习方法等进行深入讨论，充分发表意见，优化教学设计。
5.集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结、交流教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展行动研究活动，提高备课组从事校本研究的能力。
6备课老师要做笔记，主备课老师要认真做笔记。
集体备课活动计划安排 篇2
导语：一、指导思想：
1、教导思维：
以科学成长观为教导，周全贯彻落实市县两级传授工作集会精神，连续研读课标，明了学科课程总目标和各学段目标，把握二者之间的彼此关联，理清学科的传授目标系统，用以教导传授，促成课改。
2、工作重点：
（一）、把好备课关，追求讲堂传授的实效性。
1、备课标：各学科教师，要加强对本学科课程标准和讲义的进修探讨，强化对新课标的解读，有目标，有筹划，分程序的利用交易讲座，自我研修，教研活动等式样把任务落实到每个教研组，每一名教师，明了要求，根据讲义特点分单位，分章节，让教师把课标与纲领比拟解读，找出辨别点，真正感悟新课标的期间感，在教中学，在教顶用。
2、集体备课：本学期将展开两次大型的集体备课活动，一次是数学集体备课，主题为《办理题目计谋的探讨》，数学组扫数教师参加钻研，其他教师列席参加并公告定见。另外一次是语文集体备课，将在uc收集房间中进行，并聘请各地名家参加活动并采纳点评，以进步教授们的备课程度，为青年教师的成长搭建平台。
（二）、展开式样多样的教研活动，强化教研活动的实效。
1、展开骨干教师树范课活动，经过议定此活动为青年教师建立榜样，给他们的传授探讨指明方向，供给动力。
2、进行青年教师报告请教课活动，让我们的青年教师走上亮相的平台，接纳全部教师的检阅和带领，是他们急剧的成长起来。
3、加强教研组构筑和办理，在实字上下工夫，在研字上求成长，真正使教研活动凡是化,专题化和典范化。经过议定多渠道、多层次的培养模式，增进教师专业成长，培养属于我校的名师和骨干。
4、加强处所课传授的探讨力度，进步团队互助探讨本领，自动参加上级传授比赛活动。
5、参加教师培训，用表面知识武装本身，用他人的进步做法和告成经验教导本身，联合本身实际探讨与重组，构成本身的风致和模式，撰写传授论文。
6、加强对骨干教师的培养力度。为使我校骨干教师尽快成长，竭力为骨干教师外出上课搭建平台，让他们在上课交换的进程中获得熬炼和提拔。加强骨干步队的办理，阐扬骨干步队的效用。
7、自动展开收集教研活动，包管参加次数，自动参加钻研，当真填写教研记录。
（三）、进行各种比赛活动，周全进步师生本质。
1、及时构造教师参加各级各种的比赛活动，力图获得好的名次。
2、进行校级门生比赛活动，充裕门生课余糊口生涯：
（1）、进行数学百题比赛活动。
（2）、进行语文百词百句比赛活动。
（3）、进行英语百词比赛活动。
3、详细安排
九月份：
1、订定黉舍教研筹划
2、深切各班听课，调研教导
3、订定教研组活动筹划
4、展开数学集体备课活动
5、教研组教研活动
6、参加市各学科uc收集教研
7、参加科学、思品学科讲义培训
集体备课活动计划安排 篇3
历史集体备课计划
为了全面提高教育教学质量，统一教学内容、教学进度和教学要
求，解决教学工作中遇到的疑难问题，发挥集体的智慧和力量，特制
定我组的集体备课计划。
指导思想：以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，
加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课
与教科研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的
研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学
质量。
具体安排和要求：
1.集体备课要做到：定时间、定地点、定内容、有记录，每周开展一
次备课活动，每次活动时间为周一第四节课。
2.备课负责人负责组织、安排备课组活动，至少提前一周督促主备人
做好准备工作，协调、指导组员参与合作。
3.每位备课组成员都要在每次集体备课活动前认真做好个人初备工
作，主备人须备出完整的教案。
（１）教材编排意图
（２）单元、章、节、课时的目的和要求；
（３）重点、难点、疑点、关键点；
（４）作业或练习；
（５）教学过程的组织和教学方法的选择；
（６）统一进度，相互取长补短，共同提高；
4.主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计。
5.集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结、交流教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展行动研究活动，提高备课组从事校本研究的能力。
6.备课教师要做好笔记，主备教师要认真做好情况记录。
集体备课活动计划安排 篇4
有关集体备课活动计划
集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我中心以往网上集体备课经验，特制定集体备课计划。
指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的.前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
一、中心教研组负责组织安排并操作集体备课活动。
二、成立备课组长负责制，由备课组长主持具体学科的备课工作，备课组长安排如下：
(注：英语集体备课教案由市教研室提供)
三、集体备课要研究解决（教什么、怎么教）的问题：
四、实施方法和步骤：
1、内容安排。由备课组长在期初安排好每位老师每学期备课内容、备课计划。
2、钻研教材。备课组的几位教师要对确定的备课内容进行认真钻研，思考，提出教学设计思路。
3、集体研讨。在钻研教材的基础上，备课组教师通过网络对备课的内容进行集中研讨，集思广益、畅所欲言，各自发表建议，形成教学设计的总体框架。
4、整理完善。根据集体研讨的结果，由组长安排一位执笔撰写，进一步加工、整理、完善形成完整操作性强的教案，在中心网站站发表。
5、操作实践。各任课老师按集体备课的教案下载修改，根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
6、教后反馈。在教学结束后，备课组教师要及时交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施，在教案后面发表教学反思、教后感等帖子。
7、检查评价。中心教研组在常规检查时间，对集体备课后教师的教案的二度设计进行评选，对优秀教案，与大家共享。
集体备课活动计划安排 篇5
2015-2016学年第一学期英语集体备课计划
一、指导思想：
以学校教研工作计划为指导，改进教学方法，加强教学研究，发扬全体英语教师团队合作**的精神，群策群力，做到资源共享，集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长，体现“同伴互助”的精神，提高英语学科的课堂教学效果和教师的业务水平，不断推进课程改革，努力提高学校教学质量。
二、工作重点：
1认真学习领会新课程标准，开展研究活动，优化教学方法，倡导自主、合作、**学习方式。
2通过集体备课，提高课堂教学质量，促进新课程标准的实施。
三、集体备课内容：
五至九年级英语各模块的教学内容、重点、难点和突破的方法，以及学生容易出错的地方、教学策略等。
四、基本环节：
集体备课按“备前研讨―形成教案―教案调整、实施教学―课后反思、总结”几个环节进行。
1.备前研讨
备课前的研讨是集思广益,充分发挥教师个人特长、体现集体智慧的重要环节，集体备课前深入的研讨是提高集体备课成效的关键。
1） 集体备课前，要对教材内容进行分析，讨论教学重点和难点、教学方法、教学过程设计等。
2） 每一位教师都应尽最大努力提出原创设计方案，实现资源共享。
3） 每个老师都应该提出自己的问题，以便集思广益，克服困难。
4） 认真记录每次集体备课，包括备课时间、参与者、备课内容、讨论意见等。
2、形成教案
主辅教师组织集体讨论意见，形成集体备课教案设计。
3、教案调整、实施教学
1） 教学计划调整时，教师们携手并进，相互补充，充实和完善教学计划。但是，教学计划要避免刻板化，否则就没有创新精神。
2） 辅助教师应认真了解主、备用教师教案设计意图，提出教案调整建议。
3） 每个教师都要充分利用集体教案，把集体智慧运用到课堂教学中。在教学前，应根据教师的特点和本班学生的情况调整教学计划。
4、课后反思、总结
1） 备课组教师在使用集体教案进行教学时，小组成员应积极参与课堂教学，反思教学情况。
集体备课活动计划安排 篇6
低年级集体备课活动计划
六街小学
舒文昌李永波
“以全面提高素质教育的质量为目标，以基础教育课程改革为工作核心，狠抓校本教研，创新教科研方式，强化内部管理，做到每周有教研活动，每月有主题教研，以教研促教学”是学校语文教研工作确定的思路。为了更好地贯彻学校精神，在教学科研活动中，集思广益，反省、提升和成长。
利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法及策略，反思交流、合作共享，提高课堂教学的有效性。特作如下备课计划。
1坚持分散教研与集中教研相结合。对学校集体教研和大集体教研中出现的教学问题进行了**和研究。
2坚持个别备课与集体备课相结合。在个别备课的前提下，教师每周集体备课。
三。坚持常规备课与网络备课相结合。利用网络平台相互学习、交流、合作、共享。个人根据班级实际情况修改教学计划，并在课本上批注备课。
4坚持理论研究与实践反思相结合。教师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，进行讨论和交流，写出良好的课后反思。
（1） 坚持每周一次的教研活动。教研组长带领教师充分利用教研时间，开展集体备课。内容要事先准备好，大家都参与讨论，记录要全面具体。
（2） 备课过程：备课小组分工→个别单元备课→集体备课→个性化修改→课后反思与修改。
1、备课分工
根据单位分工，确定个别备课单元，安排各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课，提交到学校教师博客。单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性。
2、时间安排
备课组长应在单元教学前一周安排集体备课时间。时间安排在每周一的晚自习。
3、活动过程
集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。备课小组的其他老师将讨论整个单元的每个课时，提出修改建议，并确定最佳方案。
4、中心发言人根据集体备课后修改的教案执教，并根据本班教学实际，及时反思修改教案，进行三次备课，同组教师跟踪听课、评课。
5、组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况。课后再及时反思修改教案。
具体安排：
1、分头备课，深钻教材。组内教师个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。
2.查阅资料。
3、集体备课，统一意见
4、结合实际，再次修改。组内老师根据本班学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况。课后再及时反思修改教案。
集体备课活动计划安排 篇7
新课程标准应以学生为主体，加强学生能力培养，提高学生综合素质。结合学校实际情况、集体备课合学生情况，特制定本方案。
一、指导思想
坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，特开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。
二、集体备课目标及措施
（一）、目标
1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体**一种学业生易接受、易掌握的运动项目，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，小群体合作学习的风气，并为其终身学习打下基础。
4知识和能力要同步发展。在教学过程中，要巩固基本功，加强能力培养。
（二）、措施
1固定时间、地点、人员：教研组为单位，集体备课每周在三楼会议室进行三次，并做好考勤记录。
2.固定各次备课内容：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。
3．结合学年实际：各教师必须根据本学年具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
4．及时反馈改进：老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，大家做在一起解难释疑。
张矬小学
2015.9
集体备课活动计划安排 篇8
根据我校教学工作计划的要求，经艺术组全体教师对本学期教学工作进行讨论分析，制定本学期备课计划如下：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础，按照学校工作要求，学校工作计划，在新的起点上，继续脚踏实地，探索奋进。它强调美术的基本素质和基本知识，充分利用和调动美术教育的特点和手段。使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，逐步培养学生对自然美、社会生活、艺术美的感受、爱好，培养对艺术创造的兴趣和才能，提高对造型艺术作品的欣赏能力和审美能力。
为全面提高美术教学质量，促进教师钻研教材，转变教育教学观念，把握新教材重点、难点，提高美术教学质量，特制定此计划。
二、工作目标：
1通过备课小组的活动，在互讲、集体备课、讨论中不断提高小组成员的专业水平。
2、加强美术教学研究工作，组织教师学习理论知识，交流摘记、教学反思等形式，促使每一位教师扎扎是实实的上好每堂课。
三。组织学校美术活动，筹备各种艺术竞赛，争取在各级竞赛中取得好成绩。
4要加强对新教材结构和体系的研究，努力理解教材，提高美术教学质量，培养学生审美能力。它可以培养学生的良好习惯，培养他们美丽的思想和情感，并培养他们的创新意识和实践能力。
5积极组织开展集体备课和听课，做到一课一主题，一课一收益。
三、主要工作安排
1每一位美术教师疏通教材，备课一定量，制定教学计划，掌握课堂教学常规。
2选择并成立学校艺术兴趣小组。
三。组织教师学习新课程标准的理念，进行讨论分析，根据新课程标准编写教学计划。
4交换教学计划，根据学校计划的要求，推荐一名教师承担公开课的教学任务。
5听课，了解教师情况。
6组织教师对美术教研课程进行集体评议，撰写**。
7指导学生参加各种绘画比赛。
8、撰写教学反思，教学案例
9完成学校安排的临时活动，及时分析总结艺术组教学活动中测绘工作的经验和不足。
四、备课流程图：
熟悉教材，提出问题，讲话，把握重点，共同讨论解决问题
---制定计划并分发给教师--根据实际情况准备两次课--在课堂上实施信息反馈--完善课后反思理论
五、教案形式：
提倡多样化的教学计划形式：简单案例或详细案例；卡片式、提纲式、**式；随笔式、备忘式、书头备课式等。
六、备课时间、地点
张矬小学
2015.9
集体备课活动计划安排 篇9
2．课堂教学讲究教法，培养学法，倡导自主、合作、**的学习方式，增强实效性，做到程序规范，环节紧扣，知识落实，能力提高。备课教师要做到 “四优”、“五备”。“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。
3.要努力激发学生学习的兴趣，增强学生学好语文的自信心，面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩，让学生有更多的机会自主的体验学习的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
4.要争取把多**应用到语文教学中，因为多**不但能强化课前研究，而且还能优化教学过程，创设情景、解剖难点、提高视觉、辅助学生进行总结和反馈检测等。
5.教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
6坚决落实学校减负措施，布置必要、适当的作业。结合学校组织的活动，培养学生学习和解决问题的规范性。
通过对作文的点评，让学生知道得失，知道方法，引导学生积极自我肯定和自我纠正。继续加强写作指导，保持面部整洁。教师认真批改每周日记，鼓励学生，提高学生的写作兴趣。
读名著，积累古诗文。
四、重点工作
1.开展备课活动。每周集体备课活动，固定时间、固定地点（语文教研组），根据年级，所有教师到位。
由组内人员轮流担任主备人，每篇课文安排好中心发言人，主备老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程。其他应做好相应记录，填写备课记录。在备课资源共享的基础上，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。
主备人员记录自己的进步、不足和改进措施，并不断改进自己。
2.**教学疑难问题。除了每周的备课小组活动外，老师们通常在办公室积极开展教学活动，讨论教学中遇到的问题。
如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施，交流在本周教学中遇到的困惑的问题，本周教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等，不断反思，撰写教学**。
3.积极并认真参加学校组织的各类教育教学改革活动，配合学校、教研组的工作，努力探索多种形式的课堂教学模式，尤其是学习洋思“先学后教，当堂训练”的教学模式，积极探索新的教学理念和新的教学方法，有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平提高。
五、具体备课安排：
七年级组长：祁继云老师：王赛、曹立志、陈高平
八年级组长：曹凌峰，备课组老师：鲁灿辉、沈丽清、王秋
九年级组长：张建新，备课组老师：陈晨、王胜男、周小辉
集体备课说明：
根据备课组安排的时间安排，主备人员提前一周准备好本单元的教学内容、本周的教学内容、每节课的教学内容和本阶段的复习内容。备好具体课节教学重点难点，教师教的方法，学生学的方法、重点习题的确定和处理方法、作业的布置以及新授知识的巩固措施等，重点思考学生要掌握什么。每位老师提前疏通教材，主备人准备好交流的材料，研讨时把自己对教材的理解表述出来，把自己的教学建议说出来，其他人要做好相应的记录。
组内人员严格按照研讨后的教案进行上课。
张家塞中学语文教研组
2014年9月
兰亭序永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：
“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。
悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
集体备课活动计划安排 篇10
新学期伊始，在新一轮的课程改革实施中，为把集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也在各组实施集体备课。集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。
为把我校集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期工作计划要点，现将集体备课实施意见制定如下：
1、 每个小组应制定集体备课计划。
2、 具体操作：集体备课包括四个基本环节
个人准备—集体讨论—修改教案—课后交流与反思。
（一）个人初备
1备课时，要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书等相关资料；一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的进行教学。
2每位教师必须写出备课大纲，分析教材的位置及其相互关系；编写教材的目的很明确，确定了教学的三维目标；分析了教学的重点、难点和重点，提出了具体的教学目标。
三。每一位教师都要努力提出独到的设计方案，实现资源共享。
4每个老师都应该提出自己的问题，以便集思广益，克服困难。
（二）集体研讨
教师集体备课时，要安排好备课内容和中心发言人，使每位教师都有一个清晰的概念。这样，每一次集体备课都是有目的、有针对性、有效的。在集体备课时，老师还可以讨论下一周课的内容、重点、难点和注意事项，以及学生容易出错的地方、教学策略等。
大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与
提高。要分别陈述各自的备课方案，例如采用“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。力求做到三个统一：
即统一教学进度；统一教学重点难点；统一阶段测试（练习）。提倡“统一”不是“一刀切”，应根据教学的具体情况，经集体分析，做出合理安排。
集体备课活动计划安排 篇11
一、指导思想
以新课改精神为指导，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，全面落实新课程实施标准，全面推进课程改革，集中教师课堂教学智慧，提高教师队伍整体素质，促进教师迅速成长，从整体上提高教学水平，提高教育教学质量。
二、工作目标
1贯彻课程改革精神，使教师具有课程改革意识，理解和掌握课程改革的目的和要求，并将其落实到教学工作中
2充分发挥集体的智慧和力量，集思广益，优化教学计划，同时开展备课工作，提高教师备课水平。
三。在集体备课中，要不断积累经验，使全体教师掌握备课的技巧和技巧，独立备课。
三、具体工作重点
1突出常规教学工作精细化教学管理
在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施。认真学习新课程理论，学习新教材，在学习中融入新课程。相信学生，摆脱循序渐进的固有模式，把教学的重点放在学生身上。
认真思考和排查学生在做什么，需要什么，依据他们的实际学习情况和掌握情况，合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会**和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。
此外，还要注意互检工作。做好查备课、查课后反思、查听课评课、查作业批改情况、查学生作业的质量情况，真正使教学的每个环节都得到优化。
2.在“课题”引导中进行实验，突出科研先导的针对性。
在教学中，我们备课组要围绕学校课题展开有方向的研究，从而在教学中真正发挥学生的主体作用，在教学中加以研究，加以运用，加以实验，加以改进，从而有效地促进课堂教学，提高教学效益，使教学更具目的性和针对性。有效地针对部分学生学习习惯差，生活习惯差及学习主动性不够等展开研究，从而有效地提高教育教学质量。
三。学习一系列相关理论，促进和提高教学水平。
集体备课活动计划安排 篇12
二、主要内容
(一)、单元备课；(二)、课时备课。
对单元备课的要求：
首先要确定主备人，主备人要根据备课本上的项目要求，先确定出本单元的教学目标，包括知识目标、能力目标、情感态度价值观目标，再找出本单元的重点、难点，并初步确定重点和难点，并设计好解决重点的方案和突破难点的办法，再列出本单元的内容，根据内容的难易安排每部分的所使用的时间。然后再发给(或读给)本备课组成员展开讨论，主备人把需要修改的地方作好修改，确定好教案，最后让各教师组织实施。
课时备课要求：
1注重教学目标的准确定位、教学结构的优化、问题设计和习题设计；
2充分挖掘教学，深入了解教材，研究教学方法，注重学习方法，关心每一个学生，关心每一个学生的发展；
3、充分体现新课标、新理念，重点研究如何发挥学生的主体作用，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养，如何想方设法提高学生的学习兴趣。
4、注重教案的理论框架，尽量按照《富村镇中心学校教学目标管理》模式设计教案，设计的教案应突出体现如何围绕重点设计，突破重点有哪些措施，应如何解决难点。
三、活动时间：
每月第二周和第四周上午进行教学实践，晚上进行讨论和经验总结。
四、活动地点：
各年级教室、会议室、
五、具体操作：
采用电子文稿和文本稿相结合的形式，具体方法如下：
1、集体备课基本流程：主备人读初备教案→教研组集体讨论→主备人有机采纳讨论意见后再作二次备课→确定后组织实施。
2、单元集体备课以学期、学科备课组(即学科教研组)为组织实体，各年级教研组长根据教材内容和能力确定主备人。
3、任课老师在主备人发教案前或组织讨论前做好相关部分的教材解读，认真钻研教材，做好一次备课。注明：
1、 二年级提倡书本备课，中高年级提倡书本备课。语文部可以在课本两侧空白处写一个简短的教学过程，在新的人物列表旁边的空白空间里书写黑板书写设计；数学科则在教材空白处适当安排教学流程、板书设计、重点、难点及练习题的处理办法、教后反思等，其他学科可在空白处书写，要求书头备课的内容每课时一般不少于(包括练习、复习课)。对于其他科目，一节科的备课使以备课的形式进行的。