小编精心推荐
当我们内心中堆积了许多感受和领悟时，我们可以通过写下我们的心得体会来记录我们思想转变的过程。撰写心得体会有助于我们更好地认识自己的性格特点和优点。你认为写心得体会是有必要的吗？本文的标题是“对标学习心得体会”，留学群编辑经过搜集和整理，为您提供了这篇参考文章，真诚欢迎您来阅读！
对标学习心得体会 篇1
在集团公司和总承包公司的领导下，我们于20xx年8月5日在长风山水苑项目进行了观摩学习。长风山水苑项目是老大哥十三分公司的一个项目，无论现场管理还是施工管理都体现出了很多亮点。使我们有一种耳目一新的感觉，体现出了我们四建人的风采，是我们学习的好榜样。
我们分公司是一个刚起步的新生儿，很多知识还不是很健全，需要有一个完善的过程，所以总承包公司组织的这次观摩学习很有必要。非常及时，对我们很有启迪。下面我就这次观摩学习谈一下我个人的体会：
1、劳务用工制度：
该项目的劳务用工用的是山西友诚劳务公司的员工，从那里用有很多好处，首先员工都经过了培训，从安全和技能都有了一定的水准，为在下一步施工中奠定了良好的基础。员工素质高了，我们完成项目目标就有了保证。
2、现场管理：
一进施工现场，就给人一种全新的感觉。施工现场三区建设非常好。施工区：干净整洁，各种材料堆放有序，机械施工棚内机械有序的摆放在那里。钢筋调直机、切断机等机械保养良好。上面横挂山西四建的标识，左右两侧挂着“用四建人智慧，雕塑时代精品。”安全通道一直延伸到主楼，在主楼二十层处悬挂着山西友诚劳务公司的巨大横幅。劳务施工人员一律戴有山西四建的安全帽穿有山西友诚的银灰色工作衣。真真反映出了我们山西四建人的精神风貌。办公区：各种规章制度健全，墙上挂着项目部成员的职责和施工现场的规章制度。办公室内整洁一新，有资料室，会议室，施工员工作室。生活区：位于施工区的对面，那里有员工宿舍、洗澡间、员工食堂、文化活动中心。体现了该项目部在精神文明建设方面的造诣。
3、项目部成员各尽其责：
项目部成员在项目经理的带领下各尽其责，分工明确，工作有序地运转。没有出现人员闲置的场面。项目管理从施工现场、质量控制，进度控制、成本控制都有一个好的局面。安全管理、合同管理和信息化管理都比较突出。在与甲方和监理的沟通协调中也有自己的亮点。这些都是我们因该学习的。
4、施工资料与工期同步：
对我们印象最深的就是该项目部的工程资料的搜集和完善，施工组织设计的编制和审批，施工专项方案的编制与审批。以及各种原材料的进场检查和施工现场的见证取样报告都很完善，各种施工记录，以及检验批的验收都很齐全。这些都是我们应该学习的。
5、安全管理：
管理，从很多细小的细节都能够看出安全管理的重视程度。无论什么情况，工人进入施工现场必须戴安全帽，负责现场的安全员不断地在施工现场巡查，一经发现批评教育，加罚款。一进办公室各项规章制度就在墙上挂着，安全在我心中。安全警钟长鸣。可见这个项目对安全工作的重视。
我们作为一个新生儿，在刚加入山西四建这个大家庭的时候，很有必要进行这种观摩学习，在四建管理理念的熏陶下，努力学习，不断地完善和提升自己使我们分公司在项目管理上有一个质的飞跃。
对标学习心得体会 篇2
10月18、19日，我们学校一行7人在中心刘校长的带领下到邢台市xx小学参加“打造高效课堂”——语文组四年级听、评课活动。
xx小学老师针对四年级语文第四单元“笔下的小动物”，展示了课内精读课、习作指导课、课外阅读展示课、独立阅读课、口语交际课五种课型。
此次活动干货满满，收获颇丰。xx小学自20xx年就开始了“打造高效课堂”的系列活动，从两天的观摩课上我充分感受到了xx小学学生们整体素养的高水准。孩子们无论是回答问题还是上台展示、小组交流，不仅井然有序，而且落落大方、谈吐得体，这一切都要归功于老师们平时的培养。从我本人而言，提升了学生素养的课改才是成功的课改，xx小学毫无疑问地成功了。
何为高效？
1、能力训练、能力发展的高效。
2、对教材的深度解读，清清楚楚教语文。
3、课堂上注意了教方法。
4、心中只有学生，除学生外目中无人。
张建中主任对“高效”做了精准解读，他说“语文课上没有必须完成的目标，只有学生发展的需要。语文课是练出来的，而不是语文老师讲出来的。”通过在课堂上引领学生感悟、学习、运用语言，实现由听→说→读→写能力的培养。
张主任用基础阅读课《搭船的鸟》生动地诠释了他的理念。他的.课上就突出了一个主题“练”。
第一个环节：读课文。长句怎么读？适当地停顿。师：来，练一练。
第二个环节：理解词语。如：师：蓑衣——什么衣？（联系上下文）生：雨衣。从“天下着大雨——”看出来的。师：那咱再来“练一练”解释其他词语。
第三个环节：概括每段内容。先标段，找出本段中的关键词，如第一段：坐船 下雨 ，连起来说，这就是第一段的主要内容。那“练一练”，找出其他段的关键词，概括其主要内容。
老师引领着学生找方法，然后不断地练。门槛低，学生自然不畏难，再加上整节课张老师亲切、风趣的语言，孩子们兴致勃勃，连听课的我们都觉得：“时间怎么过得这么快？”
“心中唯学生，目中无他人”，探索学习的路才刚开始，我们教师将秉承这一理念，打造我们的高效课堂，有朝一日，我们枣园完小的孩子也必会谈吐得体、落落大方！
对标学习心得体会 篇3
盘点20XX年，对标管理不失为一项工作亮点。
煤化集团公司将对标管理作为一项重要战略摆在突出位置，要求所属单位积极向先进企业看齐分析自身现状、寻找差距、实施对标，进一步夯实管理基础。
从建设集团到各二级单位领导高度重视对标管理工作，继建设集团邀请有关专家进行专题讲座，并由集团领导亲自带队赴江苏武进建筑公司、北京首钢建设和中国施工企业管理协会及澄合矿业公司进行考察学习，交流经验之后，我们公司按照集团有关文件和会议要求，将对标管理作为一项重要经营管理活动来抓，集工程、安全、财务、劳资、党群、综合管理、项目管理、文明工地创建和样板工程建设等方面，通过筛选梳理存在的管理弱项，确立标杆单位，制定对标方案，先后四批次在集团内、外部实施对标学习交流，收到了较好的效果。
公司的经营管理工作得到了加强，管理人员的素质得到了提高，“五化”管理更加规范、科学，在“服务煤化，缔造精品，奉献社会”中迈出了新步伐。
体会一，我们是对标管理的最终执行者。
所谓“对标”就是对比标杆找差距。
推行对标管理，就是要把企业的目光紧紧盯住业界最好水平，明确自身与业界最佳的差距，从而指明了工作的总体思路与发展方向。
通过与行业单位对标，可以拓展视野，进一步明确“干什么”和“如何干”的问题。
增强自信心，不断超越自我，从而更有效地推动企业向业界最好水平靠齐。
在集团层面确定优秀企业的标杆，我们就应该了解先进企业的做法、掌握对口工作的处理方面，别人采用的措施方案，标杆单位是如何用低成本的做法完成工作的?在此基础上，形成自身的特点，“择其善而从之，择其不善而改之”，做到适应我们的具体情况，提升我们的工作效率和管理水平，达到学习借鉴之目的。
体会二，我们是对标管理的反思总结实践者。
对标管理并不是要将标杆单位的制度、流程、理念毫无保留不做处理而生搬硬套，其精髓在于分析了解标杆单位好做法的支撑点是什么，突出的亮点在哪里和指导形成这些做法的理念，分析掌握各个业务方面具有自身特点的优势，在推进实施对标管理中，员工的工作能力是否有所提升、工作效率是否提高?企业的经营理念、管理理念、安全理念是否形成了“一家人，一条心，一起来”的氛围?等等，如果这些收益分析我们都实现了，那么我们对标的目的也就达到了，反之则亦然。
体会三，我们是对标管理的监督检查者。
对标所涉猎的工作亮点、闪光点值得我们在工作实践中发扬光大，而对标执行之后的重要工作便是监督落实，作为企业员工，在落实先进管理经验做法的过程中，难免会出现反复，或者因执行不力导致的种种暂时不良反应，在此过程中，相互监督检查，指出出现的问题，并提醒及时进行修正，是最终实现对标管理良好效果的重要保障。
对标学习心得体会 篇4
《观摩促学习，培训即收获——暨黄岛对标和青岛培训学习心得体会》可能是您在寻找幼儿园教师学习小结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2019年4月19日诸城市市委、学前科领导组织赴西海岸新区进行寻标、对标观摩学习并随后去青岛参加防止和纠正幼儿园“小学化”倾向培训班。在幼儿园领导的安排下，很荣幸能够参加此次为期三天的观摩培训，能够和众园长一同观摩、学习。
观摩促学习
我们每到一处幼儿园,都会感受到一股浓厚的儿童化气息。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍,让我们感受到家一般的温馨。
4月19日上午第一站，海崖幼儿园
初入此园，映入眼帘的便是用轮胎制作的运动器械——辽宁舰。走进正门，“融合发展和合共生”的办园理念让我觉得眼前一亮，整个走廊采用军事主题风，孩子们穿的园服都是海军服，环境创设、户外运动器械、幼儿作品都与海洋主题有关。令我惊奇的便是科学发现室，孩子们自主的组成小组探索地震震动的原理，瓢虫机器人更是增强了幼儿的思维能力。走廊中开放性的阅读区实现了幼儿从看、读到上台表演；户外轮胎树桩更是提高了孩子们的攀爬能力。
第二站，西海岸新区滨海中心幼儿园
进入幼儿园，是孩子们的户外活动时间。自制轮胎滚筒、海绵棒拱桥、各种攀爬器械，孩子们玩的特别认真，经过沙池，一位老师正带领几位小朋友在冬青丛中走迷宫，边引导边让孩子们自己动脑筋寻找出口，一片草丛也能成为孩子们玩耍的乐园。
进入大厅，蓝白相间的墙绘给人眼前一亮，用废旧纸壳制作的坦克、军舰、机器人等，处处彰显蓝色海洋风。二楼楼梯处一张张来自中国各地的福字，融合幼儿园自己设计的福字，形成一道靓丽的风景线。
随后我们聆听了中心幼儿园徐园长《均衡促发展，融合助提升----青岛西海岸新区滨海中心幼儿园区域一体化管理经验交流》的汇报。徐园长从前瞻谋划整体布局、一体管理均衡发展、顺势借力融合共进三个方面，为我们详细解读了滨海街道区域一体化发展的路径。
第三站，青岛西海岸新区第一幼儿园实验园
来到实验园，最大的感受就是这里的布置缤纷多彩，个性十足。将爸爸妈妈不穿的鞋子进行涂鸦、粘贴；各种手撕纸画粘贴、废旧纸壳粘贴、麻绳粘贴等，不管是活动室还是走廊,一幅幅幼儿创作画,一件件独具匠心的作品,充分体现了幼儿园的主体特色。
天然的户外生态环境，实现幼儿园自由、自主的游戏。滑草坡、扭扭车是孩子们最喜欢玩的活动；烧烤店、甜品屋、泥工坊，将室内区域搬到室外，让所来学习的老师无不夸奖，原来，还可以这样做。
第四站，青岛西海岸新区第一幼儿园总园
一进幼儿园大门，我就被它现代的外部设计所吸引。步入门厅,看到宽敞的空间,协调的色彩,现代与童趣味结合着各个布局,整个人让舒服包围着。大厅右边的墙摆放着自建园至今每一届毕业的孩子们的合照；用各种废旧电器制作的机器人，分布在墙上的每一处；古代人们所用的炊具也被挂在了墙上，独特的环境，让孩子们徜徉在艺术的生活里。
幼儿园专门为孩子开设的木工坊，让孩子们认识了各种工具，体验了劳动的艰辛。最吸引我的便是美工坊。泥塑、沙画、彩绘、手工制作，材料丰富而富有童趣，将幼儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系,在动手操作的过程中感受创意美。
培训即收获
4月20日—21日，与领导及各园园长和骨干教师参加了“追寻教育核心素养，杜绝小学化倾向”的专题培训活动。
20日上午，来自上海市东方幼儿园的科学教研组长刘树樑老师为我们展示了两节科学课《抽桌布》和《金鱼失窃案》。刘老师利用情景导入激发孩子们的兴趣；设疑、探讨和实验鼓励孩子们大胆猜测、细心操作、仔细观察以及学会小组合作；经过实验，孩子们会得出实验结论，不管正确还是错误，及时给予鼓励和指正。通过两节课的教授，让孩子们懂得科学来源于生活，让孩子们在生活中寻找科学知识，不断地进行尝试、实验，感受科学在生活中的乐趣。
课后，刘树樑老师通过两节课的内容和老师们进行了交流。刘老师从活动前的准备，课题的研究到幼儿科学教育理念等方面做出了详细的讲解，通过刘老师的讲解，我似乎找到了科学课的规律。
20日下午，上海市紫霞幼儿园园长宋文漪老师为我们展示了两节大班数学活动《玩圈》和《中国好舞蹈》。宋园长利用生动有趣的PPT课件，为孩子们创设了充满趣味、游戏化的学习情境，从幼儿的生活实际出发，引导幼儿自主学习、合作交流，数学与生活相融合，真正的让幼儿感知生活中数学的有用和有趣。
21日上午，华东师范大学学前教育系张明红教授为我们开展了“《指南》背景下语言领域核心经验和PCK教育活动”的专题报告。张教授针对《指南》中语言领域的总目标和子目标，讲解了语言目标的基础性、系统性、适宜性和前瞻性，以及在教学中准确把握学前儿童语言领域与发展的核心经验。PCK即学科教学知识，张教授从专业教学知识构成、案例分享及活动环节设计为我们讲述了PCK教育活动的开展，也使我进一步认识到语言领域的重要性。
21日下午，上海威海路幼儿园运动教研组组长赵国赟老师为我们展示了两节体育活动《快乐向前冲》和《大力水手》。几把椅子，简单的场地，自由热身活动，生活中简简单单的教具，确给孩子带来了无限欢乐。赵老师把时间、空间充分的留给孩子，给孩子们自由探索的机会，不断地鼓励，带领幼儿在简单的教具中探索出不同层次且有趣的活动。
课后，赵国赟老师通过生活教学案例为我们讲解了《如何在幼儿运动教学中玩出快乐，玩出精彩》》话题。学校——课程，幼儿——年龄特点，老师——活动设计，三方面的内容让我们懂得“高成低就”的运动互补模式，才能让运动变的更安全、更好玩、更有效。
为期三天的观摩培训活动，让我受益匪浅，作为孩子的启蒙教师我们的责任重大，所以我们要不断鞭策自己学好知识，只有提升自己，才能更好的授予孩子知识，也希望以后还有更多的学习机会，自己也会在学习中不断提升自己的思想及教学水平。
对标学习心得体会 篇5
有幸参加了XX街小学第12届打造高效课堂系列活动，聆听了刘国瑞、张中华等优秀一线教师的展示课，并有幸听到了名师张建中主任的评课与展示课，让我明白了何为高效课堂。我在为期两天的学习中受益匪浅，对未来的教学方向更加明晰。下面我谈一下自己的一些感悟：
我明白了课堂的高效性，不能只追求教学内容的完整性，而更应该重视学生能力发展的完整性。教师往往觉得课堂上，不面面俱到，不多说几句，心里不踏实。认为自己全部都说了，学生在考试时遇到了这样的题就应该会了。但现实却差强人意。正如张建中老师所言：课堂上没有必须完成的教学任务，只有必须满足的学生发展的需要。更应该在课堂上教方法和规律，剩下的时间就是练语文。
张建中老师反复强调语文是练出来的!练什么?听、说、读、写，感悟和运用语言的能力。只要学生自己能明白的，老师不必再讲，而老师要做的只是认真倾听学生，并进行正确的引导。
老师要做到：心中有教材，眼中有学生。认真倾听学生的发言，针对孩子的需要进行合理地引导。要做到：除了学生以外目中无人，面对学生的生成要多鼓励。
我在将来的教育教学中，努力让自己做到：
一、把话语权给学生，认真聆听学生的话，并及时给予正确、积极的反馈。
二、让学生练语文，让课堂达到高效。精炼自己的语言，尽量少说话，把说话的机会给学生。让学生去练习，展示，再练习，再展示。
三、做到眼中有学生，心中有教材。对教材的把握要准确，要下功夫，对学生的发言，要认真地去聆听。走到他们中间，用耳朵和心去听，进而进行有效地反馈和指导。
四、给学生获取知识的时间和机会。授人以鱼不如授人以渔，放到孩子嘴里的知识，远不如孩子自己觅得的知识香甜，后者学生掌握得更牢。
在语文教学的道路上，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
对标学习心得体会 篇6
尊敬的各位领导，各位同事：
当前，降低成本、优化组合是我们共同探求的生存之道。今年元月24日，我公司组织各生产部室、区队到百良公司进行了对标学习，现对此次对标学习体会汇报如下：
一、管理精干，人员优化，效率提高。百良公司设有五部一室，六个区队，整个机关不足40人，员工总数不到500人。但是，工作效率不减，产量任务不降，值得我们学习。在机构设置上，以业务划分为原则。该矿生产技术部干部职工不过30人，却含盖工程、调度、机电、地测等多个专业，全部以小组为单位进行管理，使干部、职工人数大大降低。
二、矿井设计理念超前。采用混合立井，提煤、下人、运料共用一个井筒，大巷电缆、管路全部采用横梁架设在巷道顶部，使整个系统功能得到了充分发挥。
三、工作面管理标准化高。采掘工作面材料堆放规范，防尘措施到位，文明生产整洁。特别是采煤工作面工作溜管理到位，搭接合理，在应对支架、工作溜窜动上，能够掌握窜动征兆，实施超前预防，提前采取措施。
四、防治水工作有条不紊。该矿采煤工作面虽然水大，但现场管理规范，水路畅通。
通过这次学习，我有两点体会较深。
一是相比之下，我们的管理意识和管理方法有待于创新。百良公司地质条件比我矿稍差，但在人员管理及地质条件应对上，都有一套行之有效的管控措施。充分说明，只要敢管、善管，就一定能收到效果。
二是管理办法值得我们学习。百良公司人员少，但功效高，主要原因在于科室、区队精干，没有繁杂的管理岗位设置，既有专职又有兼职，把一岗多能落在了实处。
在今后的工作中，我们要积极探索一岗多能、一专多用在我公司的实际应用，同时在工作面管理和标准化工作中不断创新，寻求既符合董东实际、又促进工作的管理方法，为实现治亏创效做出应有的贡献。
谢谢大家！
对标学习心得体会 篇7
7月29日下午，在魏主席的带领下，我们一行人来到象山矿工会进行对标学习。
这次对标学习主要是通过会议交流、现场参观、分组学习等方式，找出与对标学习单位的差距。
我的对标学习对口部门是文体部。
走进文体部的办公室，首先看到的是干净明亮整齐的办公区域，然后是文件柜里整齐的文件资料盒。
文体部干事很热情的接待了我，详细的介绍了象山矿的文化体育工作和各类活动的开展情况，并拿出基础资料让我看看他们的管理工作。
仔细看过之后使我感触很深，我觉得人家的基础资料有创新、有特色，很是值得我去努力学习，当时我想，为什么我们的文体工作干得那么好，而且干的很多，怎么在千分制考核中分数比他们低呢?我觉得还是在痕迹管理和宣传报道方面有很大欠缺。
通过对标学习，我想我回来后必须要把我们的文体活动基础资料再最初进一步的改进，做到比他们还要有特色、有创新。
在以后的工作中要改变我的工作方法，主要是各类活动的宣传报道要跟上，提高自己的工作能力，要把他们的工作成绩摔到我们的后边，把我们的'工作成绩推到最高点，争取在千分制考核中拿到最高分。
对标学习心得体会 篇8
7月29日下午，在魏主席的带领下，我们一行人来到象山矿工会进行对标学习。这次对标学习主要是通过会议交流、现场参观、分组学习等方式，找出与对标学习单位的差距。我的对标学习对口部门是文体部。走进文体部的办公室，首先看到的是干净明亮整齐的办公区域，然后是文件柜里整齐的文件资料盒。文体部干事很热情的接待了我，详细的介绍了象山矿的文化体育工作和各类活动的开展情况，并拿出基础资料让我看看他们的管理工作。仔细看过之后使我感触很深，我觉得人家的基础资料有创新、有特色，很是值得我去努力学习，当时我想，为什么我们的文体工作干得那么好，而且干的很多，怎么在千分制考核中分数比他们低呢？我觉得还是在痕迹管理和宣传报道方面有很大欠缺。
通过对标学习，我想我回来后必须要把我们的文体活动基础资料再最初进一步的改进，做到比他们还要有特色、有创新。在以后的工作中要改变我的工作方法，主要是各类活动的宣传报道要跟上，提高自己的工作能力，要把他们的工作成绩摔到我们的后边，把我们的工作成绩推到最高点，争取在千分制考核中拿到最高分。
盘点20XX年，对标管理不失为一项工作亮点。煤化集团公司将对标管理作为一项重要战略摆在突出位置，要求所属单位积极向先进企业看齐分析自身现状、寻找差距、实施对标，进一步夯实管理基础。从建设集团到各二级单位领导高度重视对标管理工作，继建设集团邀请有关专家进行专题讲座，并由集团领导亲自带队赴江苏武进建筑公司、北京首钢建设和中国施工企业管理协会及澄合矿业公司进行考察学习，交流经验之后，我们公司按照集团有关文件和会议要求，将对标管理作为一项重要经营管理活动来抓，集工程、安全、财务、劳资、党群、综合管理、项目管理、文明工地创建和样板工程建设等方面，通过筛选梳理存在的管理弱项，确立标杆单位，制定对标方案，先后四批次在集团内、外部实施对标学习交流，收到了较好的效果。公司的经营管理工作得到了加强，管理人员的素质得到了提高，“五化”管理更加规范、科学，在“服务煤化，缔造精品，奉献社会”中迈出了新步伐。
体会一，我们是对标管理的最终执行者。所谓“对标”就是对比标杆找差距。推行对标管理，就是要把企业的目光紧紧盯住业界最好水平，明确自身与业界最佳的差距，从而指明了工作的总体思路与发展方向。通过与行业单位对标，可以拓展视野，进一步明确“干什么”和“如何干”的问题。增强自信心，不断超越自我，从而更有效地推动企业向业界最好水平靠齐。在集团层面确定优秀企业的标杆，我们就应该了解先进企业的做法、掌握对口工作的处理方面，别人采用的措施方案，标杆单位是如何用低成本的做法完成工作的？在此基础上，形成自身的特点，“择其善而从之，择其不善而改之”，做到适应我们的具体情况，提升我们的工作效率和管理水平，达到学习借鉴之目的。
体会二，我们是对标管理的反思总结实践者。对标管理并不是要将标杆单位的制度、流程、理念毫无保留不做处理而生搬硬套，其精髓在于分析了解标杆单位好做法的支撑点是什么，突出的亮点在哪里和指导形成这些做法的理念，分析掌握各个业务方面具有自身特点的优势，在推进实施对标管理中，员工的工作能力是否有所提升、工作效率是否提高？企业的经营理念、管理理念、安全理念是否形成了“一家人，一条心，一起来”的氛围？等等，如果这些收益分析我们都实现了，那么我们对标的目的也就达到了，反之则亦然。
体会三，我们是对标管理的监督检查者。对标所涉猎的工作亮点、闪光点值得我们在工作实践中发扬光大，而对标执行之后的重要工作便是监督落实，作为企业员工，在落实先进管理经验做法的过程中，难免会出现反复，或者因执行不力导致的种种暂时不良反应，在此过程中，相互监督检查，指出出现的问题，并提醒及时进行修正，是最终实现对标管理良好效果的重要保障。
对标学习心得体会 篇9
上周五我有幸参加街小学第12届“打造高效课堂系列活动”，听张建中老师讲授《搭船的鸟》，让我受益匪浅，对如何打造高效课堂有了进一步的理解。
张建中老师上课之前先跟同学们进行了亲切的交流，在聊天的过程中打消了孩子们恐惧紧张的心理，为轻松愉快的课堂氛围打下了基础。
首先，张老师先让同学们自由读课文，读完了以后找同学来读，对于学生读的不太标准的地方进行正音和停顿指导。就一直这样反复练习，直到学生们能正确流利地把课文读下来。读完课文以后，张老师问同学们学到了什么，有的同学说不出来，张老师进行了点拨和指导，让同学们学会了把自己学到的知识讲出来，锻炼了学生的表达能力。
然后，张老师给同学们提了一个问题，搭船的鸟中的“搭”是什么意思，刚开始同学们都不太理解，于是张老师就把“搭”三种意思写到了黑板上：1、搭建，2、说，3、乘坐。让学生们联系上下文自己选择正确的选项，这样一来，学生们有了可选项，再联系上下文就很容易得出正确选项。然后张老师又问蓑衣中的“蓑”是什么意思，很多同学也说不出来，然后张老师提示同学们当时是一个下雨天，下雨天穿什么衣服呢？同学们一下子就想到了雨衣。下一个字是“橹”，同学们大概可以说出是使船前进的工具，但是具体意思说不出来，这时候张老师让学生拿出字典明确字义。学生在查了字典以后对“蓑”和“橹”就有了明确的认识，对课文内容的理解能力进一步加强。
最后，张老师让同学们标出文章的自然段。先让同学试着看看能不能说出第一段的段落大意，很多学生说的不准确，于是张老师出示了两个关键词：坐船、下雨。这样一来，学生很快就根据关键词说出了段落大意。第二段的时候张老师没有主动给学生出示关键词，而且引导学生自己找出关键词：雨停、小鸟。根据这两个关键词，学生也很快说出了段落大意。第三段有点难度，张老师主动给学生出示了关键词：为什么。第四段和第五段都是学生自己找出了关键词并概括了段落大意。每段的段落大意知道以后，张老师又找同学试着把整篇文章概括了一下。刚开始学生说的不太好，但在张老师的指引和鼓励下，学生们都顺利概括出了文章主要内容。
在这节课的最后，张老师问了一个问题：大家这节课学到了什么？同学们踊跃发言：1、读长句子时注意停顿；2、联系上下文解释词语；3、概括文章主要内容。
通过观摩张老师的课例，我深刻认识到了自己在教学中的不足，也明确了自己今后教学中的方向。
1、努力创设一种轻松愉悦的课堂氛围，让学生在快乐中学习，这样才能充分激发学生的学习兴趣。
2、充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位，要善于引导学生。
3、一课一得，让学生每节课都有收获。
4、让学生多练习，在练习中掌握知识。
通过此次对标学习，老师们深刻认识到自身的不足，决心在以后的课堂教学中，努力打造高效课堂，让学生学有所得，真正成为课堂的主人。
对标学习心得体会 篇10
对标管理是指不断寻找最佳实践，以此为基准进行测量分析与持续改善，最终成为行业标杆。
对标管理起源于上世纪70年代的美国。最初是人们利用对标寻找与别的公司的差距，把它作为一种调查比较的基准的方法。后来，对标管理逐渐演变成为寻找最佳案例和标准，加强企业内部管理的一种方法，对标管理通常分为四种：
第一种，内部对标。很多大公司内部不同的部门有相似的功能，通过比较这些部门，有助于找出内部业务的运行标准，这是最简单的对标管理。其优点是分享的信息量大，内部知识能立即运用，但同时易造成封闭、忽视其他公司信息的可能性。
第二种，竞争性对标。对企业来说，最明显的对标对象是直接的竞争对手，因为两者有着相似的产品和市场。与竞争对手对标能够看到对标的结果，但不足是竞争对手一般不愿透露最佳案例的信息。
第三种，行业或功能对标。就是公司与处于同一行业但不在一个市场的公司对标。这种对标的好处是，很容易找到愿意分享信息的对标对象，因为彼此不是直接竞争对手。但现在不少大公司受不了太多这样的信息交换请求，开始就此进行收费。
第四种，与不相关的公司就某个工作程序对标，即类属或程序对标。相比而言，这种方法实施最困难。至于公司选择何种对标方式，是由对标的内容决定的。
世界500强90%以上的公司都在运用对标管理，但是赞同用的深度不一样，全球三大质量奖中的美国国家质量奖—波多里奇奖的所有获奖者都是在日常管理中导入对标管理的，没有一家例外，离开对标管理，想要成为卓越的组织很难做得到。通过阅读陈泓冰先生的《标杆兴国》一书，对他提出的“标杆环理论”印象尤为深刻：“立标—对标—达标—创标—对标”。
立标：有两重含义，其一为选择业内外最佳的实践方法，以此作为基准、作为学习的对象。其二是在企业内部培养、塑造最佳学习样板，可以是具体方法、某个流程、某个管理模式，甚至是某个先进个人，成为企业内部其他部门或个人的榜样，即试点工作。
对标：对照标杆测量分析，发现自身的短板，寻找差距，并分析与尝试自身的改进方法，探索达到或超越标杆水平的方法与途径。
达标：改进落实，在实践中达到标杆水平或实现改进成效。
创标：运用标杆四法创新并经过知识积淀，形成超越最初选定的标杆对象，形成新的、更先进的实践方法，进入标杆环，直至成为行业标杆。
通过这次学习，使我明白了要想成为一个优秀的企业，必须要有先进的管理理念，而对标管理就是这些先进管理理念中很重要的一个组成部分，作为一名普通员工，要树立榜样意识，向优秀的企业员工学习，向先进的企业管理制度，管理理念学习，不断提高自身素质，为公司创造更多的价值。
对标学习心得体会 篇11
**月24、25日，我有幸参加了分公司组织的赴**收费站交流学习活动，虽然两天的时间很快过去，但是在**收费站跟班学习的两天让我感触颇深。
通过这次对标学习，使我受益匪浅。现场观摩、跟班学习、相互交流探讨，我们学习的不仅仅是文明服务还有工作中的细节问题以及行为规范，交流的不仅是业务，更多的是思路。
规范化交接班、收费现场管理、车道文明服务、文明礼仪培训、点钞点卡练习、班务会讲评等都是我们平时工作中的一部分，同样是工作，但是看到别人优秀的表现，想到我们工作中存在的不足和短板，让我意识到原来在平时工作中做的不到位的地方还有很大的改善和提升空间，甚至可以做得更完美。
通过这次对标学习，让我发现了工作中的不足之处，拓展了思路，收获了知识，也对以后的工作有了新的规划。为了在今后的工作中能够实际应用，有所改善，我将这次对标学习的心得做了以下几点归纳。
一、加强团队协作 班组成员虽不多，但是组合在一起，就是一个集体、一个团队。工作的顺利完成，靠的是大家的力量，是团队协作的成果。班组成员之间的团结问题非常重要，在团队中只有大家心往一处想，劲儿往一处使，这个团队才是优秀的。一荣俱荣，一损俱损，只有养成良好的团队协作精神，合作能力，产生默契，达成共识，并把这种良好的氛围带到工作总去，才能更好地完成各项工做工作和任务。
同时，在工作中我也要虚心的向其他班长学习，借鉴先进的管理经验和方法，不断提高自身管理水平。
二、消除惰性思想，增强班组凝聚力 因为现在的员工多为90后，思维活跃，注重自我、个性张扬，可能受独生子女家庭结构及成长时代影响，在工作中存在惰性思想，缺乏进取精神、集体荣誉感，责任意识、担当意识、奉献意识欠缺。
针对这方面问题，还需要多了解他们成长经历和脾气性格，多了解他们的想法和诉求，空闲时间多谈心交流，组织班组集体活动，做到有的放矢，使每一个人的长处得发挥。在工作中，根据员工的业务水平、性格特点、实际表现情况进行明确分工，落实责任，强化执行力，充分调动大家工作积极性和组织协作能力。
三、严格遵守工作纪律 首先，要认真学习单位的各项规章制度，以军事化标准严格要求自己，杜绝各类违规违纪现象发生。其次，扎实工作作风，在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业，踏踏实实地做好每一项工作。第三，按时完成领导交办的工作，不拖沓，不敷衍了事，不讨价还价，积极认真完成。
“执其规矩，以度天下之方圆”，我作为收费班长，要做好表率，严格遵守工作纪律的同时，也要对班组成员在纪律方面严格要求，在工作中必须指出不足，督促其认真改正，不能做老好人。
四、加强业务学习，苦练基本功 俗话说，打铁还需自身硬。作为班长，必须以身作则，熟练掌握各类业务知识和特情车辆操作方法，提高非正常情况的应变能力和处理能力。
充分利用空闲时间，练习点钞点卡，学习收费政策及文件，及时了解治超知识;在收费、发卡时做到快、准、稳。班后点评要有针对性，针对出现的问题或者可能出现的问题及时分析、总结，减少不必要的错误。
五、强化服务意识，树立新形象 为司乘人员提供优质、文明、舒心的服务将是收费站面临的长期任务，也是收费站提供给社会监督和检验的一面镜子。所以，端正的态度、良好的心态、真诚友善、善于沟通、互相理解、互相尊重都是文明服务中需要做到的。
在**收费站的跟班学习期间，当班收费员良好的精神面貌，让我很受感染。提拔的身姿，洪亮的声音，甜美的微笑，特别有精气神。在与他们交流过程中，了解到从之前机械化的文明服务到现在真诚的微笑也是经过不断摸索、实践、改进，才有了文明服务中的“三度”(目光专注度、声音亲切度、微笑真诚度)。
所以，文明用语必须坚持天天说，迎送车手势、微笑服务必须坚持按照标准做到规范准确，但是这些不是说给监控听，做给监控看的，而是真心实意地与司机沟通，真心实意地为司机朋友服务;同时只有每天都做，坚持下去就会成为一种习惯，在工作中才常态化，做起来才不会感到别扭不好意思，长期以往，过往司机感受到的是自然的亲切的服务，而不是机械化、虚假的服务。
任何工作都不是一蹴而就的，是由量变到质变的过程。我将以此次春训为契机，将自己在对标学习中学到的好方法学以致用，并不断改进工作方法，转变管理理念，以分公司提出的“提质增效、追赶超越”新目标为指导，撸起袖子加油干，扑下身子用心做。