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对于重要的事情，事先作好规划是非常重要的，当我们在工作上面临某些任务时。准备好一份工作方案是不错的选择，一个好的方案一定是简单易懂的。这篇文章将带您从多个角度分析和探索“课堂我做主活动方案”，欢迎你阅读与收藏让我们一起探索创作的无限可能！
课堂我做主活动方案 篇1
活动目的：
锻炼学生的团结协作、组织协调、自我管理等各方面能力，让学生当小老师，组织、管理队会课，使同学们真正成为课堂的主人。
活动时间：
本学期每周四下午第二节，队会课
活动地点：
学校广播室
活动要求：
1. 可一人或组队报名，组队者，每队最好不超过3人；
2. 自选主题，自找材料，自己设计队会课流程，可以找父母或老师帮忙协助；
3. 每次队会课，广播时间控制在10-20分钟，剩下时间交给班级围绕该节课主题进行讨论；
4. 每班队会课，原则上由正副中队长组织管理，每节课之前在黑板上写好主题，广播结束后，组织同学们根据主题或提问进行讨论，班主任仅协助管理纪律、安全等；
活动建议：
1. 主题可紧跟社会、学校发生的实事，如上学期队会课有“高空抛物的危害性”、感恩教育、“做一个有责任心的`小学生”等主题；
2. 主题还可以围绕各节日、纪念活动等选择，如即将来临的学雷锋纪念日、三八妇女节、清明节、五一劳动节、端午节、六一儿童节等，对同学们进行历史传统教育；
3. 队会课可以选择丰富多彩的资料、采用同学们喜闻乐见的形式，如讲故事、相声、诗歌朗诵等引入，然后设计问题，让同学们一起讨论；
4. 各中队可以采取中队长主持、其他同学轮班配合管理班级的制度，以调动每位同学的积极性，让每位同学都有机会成为课堂的主人;
5. 每组参加的同学，将有机会为本班加分哦，欢迎同学们踊跃报名。
课堂我做主活动方案 篇2
术科组“我的课堂我做主”教学比赛活动方案
一、指导思想
新课程改革要求在教学过程中，要改变过去过于注重知识传授和过于强调接受式学习的教学方式与学习方式，强调要让学生形成积极主动的学习态度，注重知识获得的过程与方法。这对我们教师提出了新要求：要求我们在教学过程中要更深入地理解教材，挖掘教材，补充教材，使教材成为学生学习的载体；强调学生的主体地位，使学生的学习变为主动和被动，成为学习的主人；更强调教师对学生的思想、指导和启发，真正发挥教师的主导作用。
为了更好的适应新课程改革，提高教师的教学水平，计划开展一次“我的课堂我做主”的教学比赛。
2、活动方案
技术部分分为物理、音韵学、每学、英语、综合等学科。各学科各1人参加比赛，共5人。其他术科组教师为评委，以打分的方式进行评选。比赛以微课堂的形式进行。每人上课时间不超过15分钟，授课内容由教师自行选择。
3、活动时间及场地
2018年4月25日，初中三楼由**多名教师举办，体育课在操场上进行。
4、奖项设置
一等奖：1名
二等奖：2名
三等奖：2名
五：评分规则
1（20分）立体目标实实有效，内容正确，方法得当，面向全体学生。
2（10分）教学状态自然，教学语言清晰、准确、生动、生动，使用普通话。
三。（40分）尊重学生的差异性，活动设计能反映学生主动学习、自主学习、合作学习和个性化学习的过程。能恰当地进行多种学习方式。
4（10分）体现先学后教的教学理念，有利于学生的自主发展。
5（10分）板书设计合理规范，能充分反映基本知识结构，具有创造性；书写工整准确，用字规范，无错字、别字。
6（10分）突出学生获得知识和能力的过程，使不同层次的学生都能获得成功的经验。
课堂我做主活动方案 篇3
活动目的：
锻炼学生的团结协作、组织协调、自我管理等各方面能力，让学生当小老师，组织、管理队会课，使同学们真正成为课堂的主人。
活动时间：
本学期每周四下午第二节，小组会议课
活动地点：
学校广播室
活动要求：
1. 可一人或组队报名，组队者，每队最好不超过3人；
2选择主题，查找素材，设计团队会议流程，并向家长或老师寻求帮助；
三。每次小组会议，广播时间控制在10-20分钟内，休息时间留给全班同学讨论课堂主题；
4. 每班队会课，原则上由正副中队长组织管理，每节课之前在黑板上写好主题，广播结束后，组织同学们根据主题或提问进行讨论，班主任仅协助管理纪律、安全等；
活动建议：
1. 主题可紧跟社会、学校发生的实事，如上学期队会课有“高空抛物的危害性”、感恩教育、“做一个有责任心的小学生”等主题；
2. 主题还可以围绕各节日、纪念活动等选择，如即将来临的学雷锋纪念日、三八妇女节、清明节、五一劳动节、端午节、六一儿童节等，对同学们进行历史传统教育；
3. 队会课可以选择丰富多彩的资料、采用同学们喜闻乐见的形式，如讲故事、相声、诗歌朗诵等引入，然后设计问题，让同学们一起讨论；
4. 各中队可以采取中队长主持、其他同学轮班配合管理班级的制度，以调动每位同学的积极性，让每位同学都有机会成为课堂的主人;
5.每个小组的学生将有机会为本课程添加分数。 欢迎注册。